Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
урок вне расписания<br />
Министр образования и науки Ольга Васильева призвала<br />
привлекать в российские школы педагоговмужчин.<br />
Эт<strong>от</strong> вопрос обсуждался на «правительственном<br />
часе» в Госдуме. Министр привела в пример опыт<br />
Тувы, где для мужчин законодательно закреплены<br />
должности заместителя директора, а образовательное<br />
учреждение с женским коллективом руководство республики<br />
сравнивало с «неполной семьей».<br />
Ольга Васильева рассказала<br />
о государственной политике<br />
в сфере образования, а также<br />
<strong>от</strong>вечала на вопросы и комментарии<br />
парламентариев. В частности,<br />
депутат Борис Чернышев<br />
связал «негативное влияние Интернета»<br />
на школьников, а также<br />
недавний инцидент с нападением<br />
15-летнего подростка на<br />
одноклассников и учительницу<br />
в подмосковной Ивантеевке с<br />
«недостатком мужского воспитания».<br />
Он назвал нехватку педагоговмужчин<br />
«огромной проблемой»<br />
и призвал «усиливать интерес<br />
мужчин к образованию и роли<br />
преподавателя в школе», а также<br />
«давать определенные преференции<br />
при поступлении в педагогические<br />
вузы».<br />
Министр согласилась с тем,<br />
что педагогов-мужчин в школах<br />
должно быть больше. «Например,<br />
в Туве проводился пил<strong>от</strong>ный<br />
проект, в рамках к<strong>от</strong>орого<br />
руководству школ удалось привлечь<br />
молодых мужчин до 40 лет.<br />
В советское время существовали<br />
льг<strong>от</strong>ы, к<strong>от</strong>орые полагались<br />
мужчинам, раб<strong>от</strong>ающим в сельских<br />
школах», - сказала она и добавила,<br />
что не может диктовать<br />
депутатам, какие именно законы<br />
принимать, но подчеркнула, что<br />
практика привлечения мужчин в<br />
школы есть, и она раб<strong>от</strong>ает.<br />
Ранее Васильева говорила,<br />
что женская педагогика <strong>от</strong>личается<br />
<strong>от</strong> мужской. «Баланс нашла<br />
сама история. Как вы знаете,<br />
изначально было очень много<br />
мужчин-педагогов, п<strong>от</strong>ом время<br />
изменилось, и был смешанный<br />
состав. Затем в педагогике стали<br />
преобладать женщины. А сейчас<br />
мы видим совершенно другую<br />
картину: приходят молодые<br />
ребята, педагоги-мужчины, это<br />
очень здорово. Это, действительно,<br />
положительная тенденция.<br />
Я в этом ничего плохого не<br />
вижу, наобор<strong>от</strong>, изо всех сил поддерживаю»,<br />
- говорила она.<br />
Опыт Тувы, о к<strong>от</strong>ором говорила<br />
Васильева, заключается в<br />
целевом формировании мужского<br />
управленческого состава<br />
в школах. Со<strong>от</strong>ветствующее<br />
предложение выдвинул глава республики<br />
Шолбан Кара-оол три<br />
года назад. «Один из заместителей<br />
директоров школ должен<br />
назначаться из числа мужчинучителей,<br />
а в сферу его <strong>от</strong>ветственности<br />
необходимо включить<br />
патри<strong>от</strong>ическое воспитание,<br />
раб<strong>от</strong>у с будущими защитниками<br />
Отечества. Школа без мужчины<br />
- все равно что неполная семья.<br />
Воспитание будущего мужчины<br />
без мужчины - немыслимое дело.<br />
Мужской пример для ребятишек<br />
ничем не заменишь», - заявил он<br />
в послании Верховному хуралу. К<br />
2016 году в республике сформировали<br />
комплекс мер, привлекающих<br />
начинающих Макаренко<br />
в школы.<br />
Например, кадровый резерв<br />
директоров школ и их заместителей<br />
стал создаваться с учетом<br />
гендерного подхода. В «дорожной<br />
карте» говорилось о развитии<br />
ип<strong>от</strong>ечного кредитования<br />
для педагогов-мужчин и предоставлении<br />
им земельных участков<br />
для жилищного строительства.<br />
Особенно приветствуются в<br />
школах ветераны внутренних дел<br />
и участники боевых действий, к<strong>от</strong>орые,<br />
по замыслу руководства<br />
республики, должны улучшить<br />
профилактику правонарушений<br />
среди учащихся.<br />
Депутат Госдумы Любовь Духанина<br />
<strong>от</strong>метила, что привлекать<br />
в школы больше мужских<br />
кадров предлагают уже не первый<br />
раз. «Важно, чтобы воспитанием<br />
детей занимались не<br />
только женщины, но и мужчины.<br />
Они воспринимаются как<br />
требовательные люди с более<br />
строгим характером, к к<strong>от</strong>орым<br />
можно обратиться в особых ситуациях.<br />
Однако закрепить приоритет<br />
мужчин при поступлении<br />
на раб<strong>от</strong>у в школы юридически<br />
невозможно, поэтому необходимо<br />
стимулировать гендерное<br />
выравнивание в педагогических<br />
составах другими способами», -<br />
уверена парламентарий. Будучи<br />
директором частной школы «Наследник»,<br />
Духанина <strong>от</strong>метила,<br />
что в ее учреждении около 40%<br />
учителей - мужчины.<br />
«Однако по России такой показатель<br />
составляет около 10%»,<br />
- заявила депутат. Она также добавила,<br />
что в России часто вводят<br />
программы поддержки педагогов,<br />
сельских учителей вне<br />
зависимости <strong>от</strong> пола.<br />
Директор одной из московских<br />
школ Валерий Пазырин<br />
сказал: «Действительно, женщин<br />
в образовании раб<strong>от</strong>ает<br />
больше, нежели мужчин, однако<br />
в идеале должно быть со<strong>от</strong>ношение<br />
50 на 50. Не соглашусь<br />
с тем, что мужчины не идут<br />
в школы. В Москве, например,<br />
обеспечена достойная зарплата,<br />
к<strong>от</strong>орая вполне может удовлетворить<br />
нужды <strong>от</strong>ца семейства.<br />
Лично я при приеме на раб<strong>от</strong>у<br />
никогда не <strong>от</strong>даю гендерных<br />
предпочтений: кто лучше<br />
в своей специальности, того я<br />
и беру. В школы идут молодые<br />
интересные ребята с хорошим<br />
Российским<br />
школьницам<br />
не хватает<br />
мужчин<br />
образованием, им хочется пораб<strong>от</strong>ать<br />
в этой профессии, и<br />
я рад, что могу обеспечить им<br />
достойную зарплату».<br />
В предыдущие годы, заметил<br />
Пазырин, все проблемы упирались<br />
в то, что мужчины чувствовали<br />
себя дискомфортно из-за<br />
невозможности достойно обеспечить<br />
семью. Сегодня, <strong>от</strong>метил<br />
эксперт, юным преподавателям<br />
не нужно искать подраб<strong>от</strong>ку<br />
и привлекать дополнительные<br />
ресурсы, <strong>от</strong>сюда интерес к профессии.<br />
Мнение о том, что мужчины<br />
раб<strong>от</strong>ают только трудовиками и<br />
физруками - это гендерные стере<strong>от</strong>ипы,<br />
заявил директор московской<br />
школы. «Среди мужчин<br />
нет определенного распределения<br />
по предметам. В моей школе<br />
несколько историков, словесников,<br />
учителей музыки, много<br />
математиков и физиков», - <strong>от</strong>метил<br />
он.<br />
Научный специалист Института<br />
образования НИУ ВШЭ Наталия<br />
Любомирская рассказала,<br />
что профессия педагога всегда<br />
была более привлекательна для<br />
женщин. «Кор<strong>от</strong>кий день, возможность<br />
уделять внимание семье<br />
- за этим они идут в школы.<br />
Мужчин в школах не хватает, прежде<br />
всего именно для гендерного<br />
баланса».<br />
Эксперт убеждена, что государство<br />
недостаточно делает<br />
для популяризации деятельности<br />
педагога. «Если раньше в школы<br />
попадали ребята с непедагогическим<br />
образованием, то сегодня<br />
юные специалисты должны<br />
заканчивать пединституты для<br />
того, чтобы преподавать в школах.<br />
Необходимо <strong>от</strong>крывать курсы<br />
дополнительной профподг<strong>от</strong>овки<br />
на базе ведущих университетов,<br />
по окончании к<strong>от</strong>орых<br />
люди могли бы получить разрешение<br />
на учительскую деятельность.<br />
Т<strong>от</strong>, кто закончил биофак<br />
МГУ, знает не меньше выпускника<br />
педуниверситета», - заверила<br />
Любимирская.<br />
Социальный психолог Наталья<br />
Варская объяснила природу небольшого<br />
желания мужчин садиться<br />
в кресла преподавателя<br />
тем, что в России сложился стере<strong>от</strong>ип,<br />
будто учитель - профессия<br />
исключительно женская. «Не<br />
всякому молодому человеку хочется<br />
идти на «женскую» раб<strong>от</strong>у.<br />
Однако в дореволюционные времена<br />
преподавателями в гимназиях,<br />
гувернерами у дворянских<br />
детей были мужчины. Так что такая<br />
раб<strong>от</strong>а <strong>от</strong>нюдь не женская»,<br />
- сказала она.<br />
Еще один нюанс, к<strong>от</strong>орый может<br />
<strong>от</strong>пугивать мужчин <strong>от</strong> преподавательской<br />
деятельности<br />
- это повышенное внимание со<br />
стороны учениц. Психолог уверена,<br />
что практически в каждом<br />
учреждении найдутся школьницы,<br />
влюбившиеся в физрука<br />
или преподавателя физики. При<br />
этом случаи, когда ученики испытывают<br />
платонические чувства<br />
к преподавательницам, все<br />
же происходят несколько реже,<br />
да и в физиологическую плоскость<br />
они переходят не с такой<br />
вероятностью, как «неуставные»<br />
<strong>от</strong>ношения учителей-мужчин и<br />
школьниц.<br />
«Тут все зависит <strong>от</strong> подг<strong>от</strong>овки<br />
педагога. Они должны иметь<br />
стойкий «иммунитет»: как у врачей<br />
табу на <strong>от</strong>ношения с пациентками,<br />
так и у школьных с<strong>от</strong>рудников<br />
- на учеников. В школы нельзя<br />
брать морально неустойчивых<br />
людей, к<strong>от</strong>орые не умеют контролировать<br />
свои чувства. Нужно<br />
проводить тестирование во время<br />
приема на раб<strong>от</strong>у», - уверена<br />
социальный психолог и добавила,<br />
что существуют тесты, к<strong>от</strong>орые<br />
показывают уровень эмоционального<br />
контроля.<br />
Анна СЕМЕНОВА,<br />
Яков ЛЫСЕНКО<br />
(gazeta.ru).<br />
<strong>Новый</strong> компас 5 <strong>октября</strong> <strong>2017</strong> 35
Change language