«Новая газета» №42 (пятница) от 20.04.2018

More documents

Recommendations

Info

ДЕВЯТЫЙ«Б» Супергерои тоже плачут урок подсознания 30 МАРТА БЫЛ ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ БИПОЛЯРНОГО АФФЕКТИВНОГО РАССТРОЙСТВА, ПРИУРОЧЕННЫЙ К ДНЮ РОЖДЕНИЯ ВИНСЕНТА ВАН ГОГА. ДУМАЮ, ЭТО ХОРОШИЙ ПОВОД ПОДЕЛИТЬСЯ СВОЕЙ ИСТОРИЕЙ. В CЕТИ ТАК МНОГО РАССКАЗОВ О БОЛЬНЫХ ЛЮДЯХ, НО ПОЧТИ НИЧЕГО О НАС, ПОДРОСТКАХ С МЕНТАЛЬНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ. НО МЫ ЕСТЬ Арахна*, 17 лет, Свердловская область З дравствуйте, я Арахна, и я больна. Это началось несколько лет назад, но помощь врача я смогла получить лишь сейчас. В моей семье почему-то считалось позором обращаться к психиатру, и когда я впервые подошла к родителям с просьбой отвести меня к врачу, мне ответили твердым «нет». Они говорили, что я просто ленива, когда я не могла подняться с кровати, чтобы поесть. И я до какого-то момента верила, что сама виновата в своей «лени». Зависимость от родителей часто губительна для таких, как я. Когда случались периоды мании (они были редкими и длились недолго), после оставалось лишь чувство вины. Когда депрессия возвращается — порой не понимаешь, почему так: вчера ты мог все, а сегодня уже нет, — то кажется, это твоя вина. Ведь «можешь же, когда хочешь». Школьная жизнь с биполярным расстройством — это тяжело. Очень многое рассыпается в руках. Я опаздываю в школу — иногда на пару уроков, потому что *Автор использовал псевдоним не могу подняться с кровати. Потому что у меня нет сил одеться. Я разбиваю все на маленькие задачи: «встать», «дойти до ванны», «одеться», «дойти до остановки» — и горжусь каждой выполненной задачей. Сегодня я смогла выйти из дома — и я умничка. Только в школе этого не понимают. Ресурсов не остается ни на что, и ты с трудом собираешь себя по крупицам, чтобы исправить очередную двойку. Сегодня я супергерой. Я могу сделать все уроки, прибраться, написать рассказ, встретиться с подругой, решить вариант ЕГЭ, прочесть книгу и посмотреть любимый сериал — все в один день. Сегодня я ничтожество. Каждое действие — безумно тяжело. Посещают мысли о том, что, возможно, такая, как я, не нужна в этом мире. Говорю тихо, PhotoXPress смотрю в пол — скорей бы домой, спать. Много спать. И эти качели — день за днем. Только, к сожалению, «супергероем» я бываю очень редко… Обещаешь что-то другу, а на следующий день валяешься в постели — друзья постепенно теряются, устав от того, что ты постоянно подводишь. Но есть самые близкие, которые остаются с тобой всегда, и это заставляет жить. Для меня очень важно иметь рядом того, кто примет меня со всей изменчивостью, кто будет моей семьей и будет заботиться о том, чтоб я вовремя принимала лекарства. К счастью, у меня есть такой человек. И я хотела бы, чтобы все знали, что биполярное расстройство — это не «лень» и не «неуравновешенность». У нас есть особенные потребности, мы нуждаемся в помощи врачей и лекарствах, и с нами бывает тяжело. Но мы такие, какие есть. Многие считают, что ментально больной человек обязательно опасен для окружающих, но это не так. Вы удивитесь, если узнаете, сколько вокруг вас таких людей — скрывающих диагнозы. И они заслуживают жизни. Всем биполярникам — любите себя! Трудный характер? Нет — это болезнь Чихе*, 17 лет К огда у тебя проблемы с психикой, взрослые часто не знают, как тебе помочь. Приходится разбираться самостоятельно. Мне повезло: когда я осознала, что у меня депрессия, нашлось несколько человек, убедивших меня отправиться к врачу. Удивительно, что люди моего возраста знают о расстройствах психики больше, чем взрослые. Именно поэтому, если вы чувствуете, что с вашим ребенком что-то не так, попробуйте поговорить с его друзьями: скорее всего, они помогут вам осознать ситуацию. ЧТО МОЖЕТ БЫТЬ НЕ ТАК Спектр психических расстройств подростков очень широк, но самые, на мой непрофессиональный взгляд, частые — анорексия, булимия и депрессия. Если расстройства пищевого поведения довольно быстро настораживают родителей, то с депрессией все непросто. Упадок сил и перманентное плохое настроение многим родителям кажется банальной ленью, и конфликты отцов и детей на этой почве только усугубляют ситуацию. Важно не просто отвести ребенка к врачу, но и наладить с ним хороший контакт. *Автор использовал псевдоним ЧТО С ЭТИМ ДЕЛАТЬ? Если вы подросток с ментальными отклонениями, а ваши родители не готовы сразу платить квалифицированному врачу, у вас есть шанс пройти все круги ада по пути к кабинету бесплатного психиатра. Есть несколько способов начать лечение. Способ первый. Обратиться к педиатру по месту жительства. Там вас направят к неврологу, а потом уже к психиатру. Психиатр (при наличии у вас суицидальных мыслей или общего тяжелого состояния) даст вам направление на госпитализацию (в Москве это будет больница № 6). Есть и еще одна больница, № 20, — разница между ними, как между небом и землей. Мой друг, лежавший в больнице № 6, сказал, что если у него будет выбор между «сесть в тюрьму» или «вернуться в клинику», он выберет тюрьму: там ты хотя бы знаешь, когда выйдешь. На окнах решетки, любые заостренные предметы запрещены, включая ручки и карандаши, хождение в туалет только под присмотром персонала. В больнице № 20 — по-другому. Во-первых, туда сдаются совершенно добровольно, и это чувствуется. Когда я навещала там подругу, мне не показалось, что я в психушке. Тут еще очень важен вопрос, готовы ли вы лечь в больницу или считаете возможным амбулаторное лечение. В любом случае план действий зависит от вашего состояния, и его необходимо согласовывать внутри семьи и с лечащим врачом. Второй вариант. Так уж устроено, что подросток, придя в кабинет психолога с надеждой на поддержку, рискует не выйти оттуда до приезда родителей или прибытия скорой помощи. Поэтому можно позвонить в службу психологической поддержки и проконсультироваться, что делать и к какому врачу обратиться. Существует несколько программ поддержки подростков в депрессии. Третий вариант. Обратиться в психоневрологический диспансер. И тут, если вам повезет, найдется врач, готовый вас консультировать и выписывать таблетки. Или, как было в моем случае, ПНД будет забит автомобилистами, которым два врача будут рисовать справки, а на вас не хватит времени. Четвертый способ. Найти частного специалиста. Вообще, я советую обращаться к врачам, работающим в специализированных клиниках: мне кажется, что так надежнее. Лечение обойдется недешево (примерная цена одной консультации 2–5 тысяч рублей), но здоровье того стоит. Пятый вариант. Мой личный опыт. Когда я уже совсем отчаялась, мне рассказали о Научном центре психического здоровья (НЦПЗ). Консультации там платные, но дешевле, чем у частных врачей. Лечь в больницу можно бесплатно при наличии свободных мест. КАК ОБЪЯСНИТЬ РОДИТЕЛЯМ Очень важно, чтобы хотя бы на первую консультацию с врачом подросток приходил с родителем. Специалист объяснит им, в чем проблема и что можно сделать, чтобы ребенку стало легче. Это очень важно, потому что большинство взрослых не осознает, что апатия, отказ от еды и прочие симптомы — это показатели ментального заболевания, а не тяжелый характер. Больному человеку особенно нужна поддержка друзей и родственни ков: бывают состояния, когда встать с кровати — подвиг. И ваша внимательность и отзывчивость может спасти жизнь тому, кто вам дорог.
АННА СКУЛЬСКАЯ, РИДЖВУД, ШТАТ НЬЮ-ЙОРК, США дневники Альт, флейта, фехтование и планы по захвату мира ПОНЕДЕЛЬНИК. Сегодня возвращаюсь после каникул в школу. Вчера было тепло, и везде была трава, я думала — наконец-то пришла весна, а сегодня выпало так много снега, что даже школу открыли на два часа позже. После джазового оркестра я со своим другом пошла домой, но выяснилось, что его мама решила приехать за ним раньше и не дала ему у меня остаться. Обидно получилось. ВТОРНИК. В понедельник я играю на флейте в джазовом оркестре. А во вторник — на скрипке в камерном оркестре. В этом ансамбле надо очень стараться — там довольно продвинутые музыканты. По большей части это корейцы, которые, к сожалению, не очень доброжелательны к тем, кто не из их компании. СРЕДА. В школе происходит штука под названием Exploratory. Ученики заранее выбирают какой-нибудь курс по их интересам и в течение месяца на него ходят. Это может быть скрапбукинг, танцы, компьютерная анимация, игры на улице, язык жестов. Я в этот раз выбрала дебаты. Мне там не очень нравится: у большинства в классе мало опыта в риторике, и иногда их речи бывают неубедительными, но все-таки иногда бывает интересно. После школы у меня урок немецкого по скайпу с русской учительницей. Мы вместе разбираем немецкие тексты, учим стихотворения и грамматику. ЧЕТВЕРГ. Занятие по оркестру. Я играю на альте, потому что в начале года преподаватель меня попросила… Скрипачу не очень прикольно играть на альте, но она была слишком красноречива. В школе много задали, поскольку приближается конец года. После школы ко мне домой приехал мой учитель скрипки. Мы сейчас готовимся к моему первому конкурсу, который будет через две недели. Мой преподаватель меня очень любит и меня поддерживает, когда мне плохо. Я немного волнуюсь, но надеюсь, что все будет хорошо. ПЯТНИЦА. Последний школьный день на этой неделе — наконец-то!!!! В школе все выглядело как обычно, но было понятно, что все ждут конца этого дня с нетерпением. После школы у меня должен был быть первый урок по фехтованию, которого я ждала. Но мне не понравилось: я занималась фехтованием раньше, а там оказалось слишком просто. Было очень тяжело тащить домой рюкзак и снаряжение. СУББОТА. Утром был урок по флейте с русской учительницей. Я с ней занимаюсь по скайпу. Мы учили «Полет Шмеля» Римского-Корсакова. Она мною была довольна. Потом был урок — тоже по скайпу — у моей мамы. Мы читали «Барышню-крестьянку» с группой других детей. Потом я болтала с одним мальчиком из Германии. ВОСКРЕСЕНЬЕ. Утром я играю на скрипке на церковной службе. Я раньше там пела в хоре, но потом у меня начал ломаться голос. К сожалению, учительница не понимает, что голос надо беречь, рассердилась на меня и обиделась. Но так как она мною больше не заведует, я могу ей делать гадости, играя так, чтобы заглушать хор. Ну разве я не сама доброта? А после церкви у меня урок риторики, где я учусь убеждать людей, чтобы в дальнейшем, наверное, захватить мир. И еще флейта… АЛЕВТИНА с КОЗОРЕЗОВА, вдохновением Мой сундук 17 ЛЕТ, НОВОС ИБИРСК ВОСКРЕСЕНЬЕ. Дневник пишу ретроспективно, о прошедшей неделе, понедельник которой начался в воскресенье — с детских научных чтений (школьники читают научно-популярные книги и рассказывают о них друг другу и слушателям). Я готовила рассказ о книжке «Здесь был Рим» Виктора Сонькина. По дороге в маршрутке около получаса перелистывала книгу, женщина лет 50, которая сидела рядом, увидела обложку и спросила: «Тебе это надо? Это же все мертвое, в земле лежит. Нужно читать не о том, что строили другие, а о том, что ты можешь построить в будущем». Далее услышала возмущенный вопрос: «Чем молодежи мозги компостируют?» — по отношению к самой истории Рима. Я сказала, что мне просто очень интересно. Этой историей я закончила свое выступление. Мир мне подыгрывает. ПОНЕДЕЛЬНИК. Я учусь в 11-м классе на заочной форме (с посещениями уроков литературы), поэтому на этой — не каникулярной — неделе школы почти не было. Утром я поехала в Академию артжурналистики, которую провели в рамках Транссибирского Арт-Фестиваля впервые. В академической музыке я не понимаю ничего. Радостное ощущение сундука с сокровищами поблизости, в который можно заглянуть. Удивлена тому, что в эту академию меня так легко (единственную школьницу) приняли, потому что это было очень круто. Последней лекцией была короткая речь оперного критика Аи Макаровой про личные блоги. Я подписалась на ее канал «Занимательное либреттоведение» в Телеграме, хочу полистать (прочитать) ее книжку про оперного режиссера Мартина Кушея. Снова радостное ощущение сундука с сокровищами поблизости. После лекций побежала на английский. Потом была творческая встреча с главным редактором «Музыкального обозрения» Андреем Устиновым, вечером — прекрасный концерт (Глинка, Гайдн, Чайковский) — тоже в программе академии. ВТОРНИК. Приехала в академию ко второй лекции, которую очень интересно читала профессор ВШЭ Анна Качкаева. Потом — занятие по английскому. Вечером — концерт (Вайнберг, Шнитке). Немелодичная, психоделическая музыка. Жалею, что не сообразила расспросить кого-нибудь из лекторов академии об этом концерте, не хватает того, кто может прокомментировать, рассказать. СРЕДА. Утром три прекрасных лекции в академии, потом — творческая встреча с Гидоном Кремером. Вечерний концерт (Дебюсси, Бизе, Берлиоз). Так интересно три вечера подряд слушать академическую музыку, пробовать ее присвоить, наблюдать за музыкантами (заглядывать в сундук, да). ЧЕТВЕРГ. В марте я начала ездить на пары к Наталье Александровне Муратовой в НГПУ. Какая большая радость и удача ее слушать. В этот четверг была лекция по экранизации литературных произведений и семинар по «Расёмону» Куросавы. Прогуляла академию. Английский. Вечером занятие на «Открытой кафедре» из цикла «Освобожденная классика» про «На дне» и «Мастера и Маргариту». Я часто думаю о том, какое счастливое везение, что «Открытая кафедра» существует, и в ней существуют дорогие мне люди, важные смыслы про свободный диалог, поиск, открытие, заинтересованность, присваивание, заботливое внимание, возможность задавать вопросы, говорить о табуированном, отвлекаться, спорить, шутить, иронизировать, очаровываться, пить кофе из турки… «Открытая кафедра» — Центр гуманитарного образования в Новосибирске, а для меня место, где я столько всего услышала, прочитала, увидела впервые (и продолжаю, конечно). ПЯТНИЦА. В школу — к Ирине Владимировне, моему учителю литературы, поговорили и обнялись. Потом английский. Вечерняя лекция Натальи Олеговны Ласкиной о киноверсиях «Трех мушкетеров». СУББОТА. Эта неделя закончилась субботней ночью (все воскресенье я отсыпалась и бездельничала). «Открытая кафедра» показывала три фильма (формат «кино нон-стоп»): «Книги Просперо», «Два в одном», «Тупой и жирный заяц» с 19.00 до 1.00 — в поддержку Елены Макеенко, которая проходит в Германии сложное лечение от рака. Это было интересное, иногда очень смешное кино, объединенное темой театрального в кинематографе. Впервые родители разрешили вернуться домой на такси в 3 часа ночи (вернулась с ощущением полноты прожитой недели).
Page 1 and 2: Минкульт просит су
Page 3 and 4: главная тема «Нова
Page 5 and 6: 18 апреля. Режиссер
Page 7 and 8: «Новая газета» пят
Page 15: ДЕВЯТЫЙ«Б» PhotoXPress П
Page 19 and 20: Русфонд. Жизнь прод
Page 23 and 24: Своя игра «Новая га

«Новая газета» №42 (пятница) от 20.04.2018

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?