Lärares uppfattningar av laborativa material i ... - Sundbyberg
Lärares uppfattningar av laborativa material i ... - Sundbyberg
Lärares uppfattningar av laborativa material i ... - Sundbyberg
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
4.2 Bearbetningsmetod<br />
4.2.1 Intervjuerna<br />
När intervjuerna var genomförda transkriberades ljud<strong>material</strong>et vilket senare användes till att utläsa<br />
resultatet. Vi noterade och citerade viktiga tankar hos lärarna. Många var återkommande hos flera<br />
<strong>av</strong> dem. Svaren från lärarna organiserades på två sätt, liknande dem i Nilssons <strong>av</strong>handling (2005).<br />
Den första delen utgör lärarnas svar, sammanställda i tabeller. Svaren har antingen framkommit på<br />
en direkt intervjufråga eller i samband med andra frågor. Tabellernas syfte är att ge en överblick<br />
och ligga till grund för vår tredje frågeställning, där en jämförelse mellan skolans tidigare- och<br />
senaredel görs. Den andra delen <strong>av</strong> vårt resultat presenterar citat från lärarna vilka uttrycker<br />
värdefulla aspekter relaterade till våra frågeställningar.<br />
4.2.2 Med hänsyn till styrdokument<br />
Vår analys har en normativ ansats, liknande den i Löwings studie (2004). Hon, liksom vi, kan inte<br />
frångå studiens anknytning till skolans styrdokument. I lärarnas uppdrag ingår att eleverna skall nå<br />
målen. Det presenteras inga metoder för hur det skall förverkligas. Vi själva samt<br />
rekommendationer från olika inspektioner och granskningar poängterar det <strong>laborativa</strong> <strong>material</strong>ets<br />
betydelse för lärandet. Tillsammans ger dessa dokument en antydan till hur delar <strong>av</strong><br />
matematikundervisningen bör bedrivas, däri ligger det normativa i sammanhanget.<br />
16
Change language