22.08.2013 Views

dagen - BLT/Sydöstran

dagen - BLT/Sydöstran

dagen - BLT/Sydöstran

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

26 Insändare sydöstran | tisdag den 13 mars 2012<br />

ersätt alliansens<br />

ineffektiva arbetsmarknadspolitik<br />

Regeringens löfte var att bryta utanförskapet.<br />

Regeringen säger att sysselsättningen<br />

har ökat sedan 2006, men<br />

talar inte om att befolkningen i arbetsför<br />

ålder har vuxit ännu mer.<br />

Det betyder att fler arbetar i dag än<br />

2006 – men det är också fler som inte<br />

arbetar.<br />

Enligt Riks<strong>dagen</strong>s utredningstjänst<br />

(RUT) har andelen som jobbar minskat<br />

i 15 av 21 län sedan regeringen tillträdde.<br />

För landet som helhet fattas det 42<br />

500 jobb för att nå upp till den nivå som<br />

gällde år 2006.<br />

I Blekinge län skulle det vara 4 100<br />

fler sysselsatta om sysselsättningsgraden<br />

varit densamma som 2006.<br />

Vi socialdemokrater menar att det<br />

nu behövs ny inriktning på den ekonomiska<br />

politiken:<br />

För det första: En aktiv närings- och<br />

forskningspolitik är basen för tillväxt<br />

och fler jobb.<br />

Vi vill bland annat se en strategisk<br />

samverkan mellan politik, arbetsmarknadens<br />

parter och akademin.<br />

En aktiv närings- och forskningspolitik<br />

är basen för tillväxt och fler jobb.<br />

Vi vill att Sverige ska bli världens<br />

främsta land för kunskapsintensiva företag<br />

att verka i.<br />

För det andra: Om Sverige ska klara<br />

den globala konkurrensen måste vi<br />

konkurrera med kompetens, inte låga<br />

löner.<br />

Sverige har under flera år tappat i<br />

internationella kunskapsmätningar i<br />

skolan.<br />

Vi vill höja kunskapsnivån och öka<br />

likvärdigheten i den svenska skolan.<br />

Det behövs också en brett kompetenslyft<br />

på svensk arbetsmarknad så att<br />

människor kan ta de jobb som finns<br />

och de nya jobb som växer fram.<br />

För det tredje: Vi vill ersätta regeringens<br />

ineffektiva arbetsmarknadspolitiska<br />

bombmattor med precisionsinsatser<br />

riktade mot de grupper som möter<br />

högst trösklar för att komma i jobb.<br />

Vi tänker inte rulla tillbaka regeringens<br />

jobbskatteavdrag. Hushållen har<br />

inrättat sin ekonomi efter dessa.<br />

Men den sänkta krogmomsen och<br />

den lägre arbetsgivaravgiften för unga,<br />

är exempel på mycket dyra åtgärder<br />

med svagt stöd i forskningen.<br />

Vi har istället föreslagit en särskild<br />

tillfällig skattekredit för att öka de idag<br />

mycket svaga ekonomiska drivkrafterna<br />

för personer med socialbidrag att<br />

börja arbeta.<br />

Så bedriver man en modern politik<br />

för fler jobb genom att använda skattebetalarnas<br />

pengar på det mest effektiva<br />

sättet.<br />

Fredrik OlOvssOn (s)<br />

riksdagsledamot och gruppledare i finansutskottet<br />

kerstin Haglö (s)<br />

riksdagsledamot, Blekinge<br />

Peter JePPssOn (s)<br />

riksdagsledamot, Blekinge<br />

suzanne svenssOn (s)<br />

riksdagsledamot, Blekinge<br />

Höjda lärarlöner lockar<br />

duktiga studenter till yrket<br />

Kommunerna borde koncentrera sig<br />

på det kunskapsuppdrag som skolan<br />

har och därför vara djupt bekymrade<br />

över den dåliga tillströmningen till lärarutbildningen.<br />

I snitt är det 1,1 sökande per plats,<br />

vilket i praktiken innebär att alla kommer<br />

in. Frågan är hur många som sedan<br />

kommer ut som behöriga lärare?<br />

Många av <strong>dagen</strong>s lärare når snart<br />

pensionsåldern och en mycket gles kö<br />

medefterträdare med rätt utbildning<br />

väntar på att få ta deras plats. I vissa<br />

ämnen är antalet sökanden med rätt<br />

utbildning lika med noll.<br />

Det kan uppfattas som girighet från<br />

lärarnas sida, men egentligen är höjda<br />

lärarlöner av yttersta vikt för oss som<br />

nation. Vi är ett land som behöver stora<br />

kunskaper och det uppnår inte staten<br />

och kommunerna genom den politik<br />

de nu för.<br />

Enligt en forskningsrapport från<br />

2011, Teacherspay and pupil performance,<br />

leder höjda lärarlöner till högre<br />

status vilket lockar duktiga studenter<br />

till yrket, vilket i sin tur leder till bättre<br />

resultat i skolan.<br />

Detta är naturligtvis inget som görs<br />

i en handvändning. Det kommer att<br />

ta ungefär lika lång tid att nå önskvärt<br />

goda resultat som det har tagit kommunaliseringen<br />

att nå så här oönskat<br />

dåliga.<br />

Nu är det inte enbart låga löner i<br />

förhållande till studietiden som skrämmer<br />

bort duktiga studenter.<br />

Frågan handlar också om arbetssituationen<br />

som sådan, med exempelvis<br />

ökande undervisningstid och nya<br />

uppgifter som läggs på utan att andra<br />

tas bort, i syfte att reglera kommunala<br />

budgetar, eller för att ge riskkapitalbolag<br />

större vinster.<br />

Lärarna behöver framför allt tid till<br />

studenter. Föräldrar till barn i grundskolan och gymnasiet borde, för sina barns skull,<br />

kräva följande: rimlig arbetsbörda för lärarna så att de kan ge varje barn en god undervisning,<br />

samt att läraryrkets status höjs så att duktiga lärare stannar kvar samtidigt som<br />

duktiga studenter söker sig till yrket. FOTO GUNNEL PERSSON<br />

sin undervisning. Undervisningen behöver<br />

förberedas och tas hand om efteråt.<br />

Bedömning, rättning och annat efterarbete<br />

kan inte trollas bort om det ska<br />

vara en högkvalitativ undervisning. Vi<br />

känner till flera fall där lärare valt att<br />

säga upp sig efter att ha insett att de<br />

förfogade över större integritet och yrkesstolthet<br />

än vad tid och resurser tillät.<br />

Det har i debatten också förts fram<br />

åsikter om att fackförbunden svartmålar<br />

läraryrket för sina medlemmar.<br />

En löjeväckande hypotes eftersom<br />

det är medlemmen som berättar för sitt<br />

fackförbund om sin arbetssituation,<br />

inte tvärt om.<br />

Vi svartmålar inte och tänker inte<br />

heller skönmåla för att locka studenter<br />

till yrket.<br />

Det skulle vara synnerligen kontra-<br />

produktivt för samtliga inblandade<br />

parter. Vi beskriver lärarens verklighet.<br />

Det är enbart genom att se denna<br />

verklighet som möjlighet ges att göra<br />

något åt den.<br />

Varför är föräldrarna så tysta? Det<br />

är ju deras barn som är de stora förlorarna<br />

i detta drama.<br />

Föräldrar till barn i grundskolan och<br />

gymnasiet borde, för sina barns skull,<br />

kräva följande: rimlig arbetsbörda för<br />

lärarna så att de kan ge varje barn en<br />

god undervisning, samt att läraryrkets<br />

status höjs så att duktiga lärare stannar<br />

kvar samtidigt som duktiga studenter<br />

söker sig till yrket.<br />

CHristOFFer saar<br />

Kommunombud Lr<br />

tim PrestOn<br />

skyddsombud, Lr<br />

Lärarnas riksförbund, Olofströms kommunförening<br />

asarums bildningscenter innebär något helt unikt<br />

Rolf Tholén argumenterar<br />

i insändare (<strong>Sydöstran</strong> 20/1<br />

samt 28/2) för en annan lösning<br />

på Asarums bildningscenter<br />

än vad kommunfullmäktige<br />

beslutade i juni<br />

2011.<br />

Det är inte första gången<br />

Tholén har invändningar<br />

mot fullföljandet av den väl<br />

förankrade idén om Asarums<br />

bildningscenter.<br />

Det ligger nära till hands<br />

att utnämna Tholén till projektets<br />

mest fanatiske motståndare.<br />

Det som är beklagligt är att<br />

Tholén trots alla extra utredningar<br />

och den långa tid som<br />

gått sedan arbetet startade<br />

fortfarande inte verkar förstå<br />

vare sig behoven bakom<br />

projektet eller innehållet i<br />

det som ska skapas.<br />

Asarums bildningscenter<br />

är något mer än en upprustad<br />

högstadieskola.<br />

Tanken är att samla skola,<br />

särskola, fritidsgårdar, bibliotek<br />

och musikskola i ett<br />

sammanhang under samma<br />

tak - verksamheter som i dag<br />

drivs geografiskt splittrat<br />

och i dåliga lokaler. Det är<br />

därför vi tänker skapa Asarums<br />

bildningscenter – inte<br />

en ny Stenbackaskola.<br />

Asarums bildningscenter<br />

innebär något helt unikt<br />

för Asarum och Karlshamn.<br />

Barn och ungdomar kommer<br />

tillsammans med vuxna att<br />

få en mötesplats som skapar<br />

ett samhälleligt mervärde.<br />

Det förslag Tholén lyfter<br />

fram – att göra en investering<br />

på cirka 75 mnkr innebär<br />

tekniska åtgärder för<br />

att eleverna (ett begränsat<br />

antal) ska tillåtas vistas i<br />

lokalerna. Siffran presenterades<br />

i ett utredningssammanhang<br />

där ”det minsta<br />

möjliga” efterfrågades.<br />

Åtgärderna enligt förslaget<br />

uppfyller inte högstadiets<br />

grundläggande behov enligt<br />

styrdokumenten. Grundskolan<br />

blir inlåst i en omöjlig lokalsituation.<br />

De andra verksamheternas<br />

behov förblir<br />

olösta.<br />

Projektet Asarums bildningscenter<br />

har diskuterats<br />

fortlöpande.<br />

Kommunledningen har<br />

krävt kompletterande utredningar<br />

och analyser.<br />

Utomstående experter har<br />

granskat siffrorna. Detta är<br />

helt naturligt med tanke på<br />

projektets storlek. Det har<br />

också gett underlaget en hög<br />

kvalitet och ökat tillförlitligheten.<br />

När kommunfullmäktige<br />

tog beslut om investeringsbudgeten<br />

i juni 2011 gavs<br />

ett medskick att få ner kostnaderna<br />

med cirka 14 mnkr.<br />

Ett tak sattes också för ökningen<br />

av driftsbudgeten.<br />

Utbildningsförvaltningen<br />

har tillsammans med<br />

fastighetskontoret lyckats<br />

med uppgiften. Ett ur flera<br />

aspekter hållbart förslag är<br />

framtaget.<br />

När nu entreprenadupphandlingen<br />

är avslutad kan<br />

vi konstatera att flera stora<br />

entreprenörer är beredda att<br />

bygga Asarums bildningscenter<br />

till en kostnad som<br />

jag hoppas och tror stämmer<br />

bra överens med den kommunfullmäktige<br />

föreskrivit.<br />

BUS-nämnden har hos kommunstyrelsen<br />

begärt att får<br />

starta projektet.<br />

Till Rolf Tholén: Varför<br />

kasta bort 75 mnkr på ett<br />

hus som ingen behöver och<br />

som inte löser de grundläggande<br />

problemen – inte ens<br />

för högstadiet.<br />

Med tanke på din envetna<br />

och smalspåriga strävan att<br />

motverka förverkligandet av<br />

något som ger barn och ungdomarutvecklingsmöjligheter<br />

kommer du med slutklämmen<br />

på din insändare<br />

(”önskar elever och lärare en<br />

väl fungerande höstadieskola”)<br />

så nära hyckleriet som<br />

det någonsin går.<br />

tObias<br />

FOlkessOn<br />

Bus nämndens<br />

ordförande

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!