2 62627_Bem__tandeprogrammet.pdf - Uppsala universitet

More documents

Recommendations

Info

78 FAMILJENS OCH SAMHÄLLETS ANSVAR Om man kommer från ett land där det inte finns någon välfärd genom samhällets försorg, är välfärden familjens och släktens ansvar. Att släppa en del av ansvaret till någon utanför familjen kan kännas som att överge sin anhöriga. Det är förvisso familjen som har huvudansvaret för sina familjemedlemmar också i familjer med svensk bakgrund. Men i Sverige har det funnits politiska och ekonomiska möjligheter att bygga upp en generell välfärd. I dag finns det en gemensam syn att samhället har ett grundläggande ansvar för medborgarnas trygghet och välfärd. För den som kommer hit från ett land där de flesta är fattiga kan det vara svårt att förstå innebörden i den generella välfärden. Om man har förflyttat sig mellan två samhällen som skiljer sig åt i grunden krävs det en omställning som tar lång tid. För offentligt anställda, som möter människor i den här situationen, är det viktigt att minnas att den svenska välfärdshistorien för människor med funktionsnedsättning inte heller är särskilt lång eller ärorik. Och att det fortfarande återstår mycket innan människor med funktionshinder har en välfärd likvärdig andra medborgares.
3 Informationsarbete Utveckling med kultur och utbildning Kvalitet i arbetet Från idé till handling 79
Page 1 and 2:
Om bemötande av människor med fun
Page 3 and 4:
Om bemötande av människor med fun
Page 5 and 6:
Bemötande - en fråga om mänsklig
Page 7 and 8:
För att en förändring ska komma
Page 9 and 10:
Vad är bemötande? Bemötande har
Page 11 and 12:
för arbetet på regional och lokal
Page 13 and 14:
Vad är funktionsnedsättning? Vad
Page 15 and 16:
hiv. DAMP och ADHD är så kallade
Page 17:
Mänskliga rättigheter, den nation
Page 20 and 21:
18 Mänskliga rättigheter, den nat
Page 22 and 23:
20 Regeringsformen är den viktigas
Page 24 and 25:
22 Fortsättning från sidan 20 Av
Page 26:
24 Från och med den 1 juli 2003 f
Page 29 and 30: De politiska besluten och resursfö
Page 31 and 32: Det behövs ekonomiska resurser fö
Page 33 and 34: Att kommuner och landsting ska sama
Page 35 and 36: SAMSYN OCH SAMARBETE MÅSTE FÖRBÄ
Page 37 and 38: För personer med funktionshinder o
Page 39 and 40: MYNDIGHETERNAS ANSVAR Handikappaspe
Page 42 and 43: 40 Det enskilda mötet INDIVIDUELLT
Page 44 and 45: 42 Möten för fortbildande dialog
Page 46 and 47: 44 Alla i arbetslaget måste vara m
Page 48 and 49: 46 Fortsättning från sidan 42 Dä
Page 50 and 51: 48 ATT ARBETA I NÅGONS HEM KRÄVER
Page 52 and 53: 50 Kvinnor och män Ett bra bemöta
Page 54 and 55: 52 FN:s konvention om avskaffande a
Page 56 and 57: 54 Fortsättning från sidan 52 •
Page 58 and 59: 56 En del funktionsnedsättningar p
Page 60 and 61: 58 Barn och unga Barn och unga med
Page 62 and 63: 60 FN:s barnkonvention FN:s barnkon
Page 64 and 65: 62 BARN HAR RÄTT ATT UTTRYCKA SINA
Page 66 and 67: 64 Familjernas livsvillkor Riksför
Page 68 and 69: 66 tillgång till de hjälpmedel de
Page 70 and 71: 68 Fortsättning från sidan 64 Bar
Page 72 and 73: 70 Etnisk mångfald Om man både ha
Page 74 and 75: 72 Drygt tjugo procent av personern
Page 76 and 77: 74 Standardreglerna I introduktione
Page 78 and 79: 76 Projektet ”Polioskadade med ut
Page 82 and 83: 80 Informationsarbete INFORMERA OM
Page 84 and 85: 82 Det kan finnas flera utgångspun
Page 86 and 87: 84 Fortsättning från sidan 82 3.
Page 88: 86 TA REDA PÅ VAD MEDARBETARNA KAN
Page 91 and 92: Hur ska vi då komma tillrätta med
Page 93 and 94: KULTURYTTRINGAR TALAR TILL OSS PÅ
Page 95 and 96: UTBILDNINGSRADION LÄR FÖR LIVET F
Page 97 and 98: HÖGSKOLEKURSER I BEMÖTANDE På fl
Page 100 and 101: 98 Kvalitet i arbetet ”Kvalitet..
Page 102 and 103: 100 Brukarmedverkan Med brukarmedve
Page 104 and 105: 102 Brukarmedverkan måste omfatta
Page 106 and 107: 104 TQM Total Quality Management, T
Page 108 and 109: 106 Att utvärdera kriterier för k
Page 110 and 111: 108 Från idé till handling MODELL
Page 112 and 113: 110 Uppsala - brukarmedverkan I Upp
Page 114 and 115: 112 Växjö - omfattande förankrin
Page 116 and 117: 114 Kungälv - modell för samverka
Page 118 and 119: 116 TÄNKA NYTT I projekten märks
Page 120 and 121: 118 Sisus Idébank www.sisus.se ell
Page 122 and 123: 120 DET ENSKILDA MÖTET Om bemötan
Page 124 and 125: 122 BARN OCH UNGA Blom, Inger och S
Page 126 and 127: 124 SISUS STYRELSE OCH KOMPETENSUTV
Page 128: Fatbursgatan 1 I Box 17154 I 104 62
show all

2 62627_Bem__tandeprogrammet.pdf - Uppsala universitet

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?