kvicksilver- gruvorna stängs - Geologiska föreningen
kvicksilver- gruvorna stängs - Geologiska föreningen
kvicksilver- gruvorna stängs - Geologiska föreningen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
geologi i skolan<br />
På spaning efter landhö<br />
en lökgrotta, ett kalottberg, en De Geer-morän. nu lär sig finländska och<br />
svenska lärare och elever på grundskolenivå mer om naturen och geologi –<br />
tillsammans. De skulpterar i snö och is, använder vatten och sand, men även<br />
interaktiva hjälpmedel som strandlinjekartor för att lära känna natur- och<br />
kulturmiljöer inom världsarvet Höga kusten och kvarkens skärgård.<br />
TeXT anna kim-andersson<br />
FoTo Susul olsson<br />
vaD hänDeR näR man med hjälp av<br />
rinnande vatten själv får skapa en<br />
mini-rullstensås i strandkanten?<br />
När deltagarna får i uppdrag att<br />
skulptera fram kalottbergen, berg<br />
med skog på toppen, nästan som<br />
punkfrisyrer, med hjälp av snö<br />
och is?<br />
Tja ... det finns en grupp lärare<br />
från Sverige och Finland som<br />
kan svara på det. Under året som<br />
gått har de vistats i fält inom<br />
världs arvs området Höga Kusten<br />
(Sverige) med Kvarkens skärgård<br />
32 GEOLOGISKT FORUM nr 67 / 2010<br />
(Finland), för att lära sig mer om<br />
geologi, biologi och kulturgeografi.<br />
Två länder. Två topografiskt<br />
sett mycket olika områden men<br />
formade under samma inlandsis.<br />
peDagogiken byggeR på att våga ställa<br />
frågor, utforska, inhämta fakta och<br />
presentera för andra. Det är enkla<br />
övningar i fält, som inbegriper alla<br />
sinnen. Tanken är att pedagogiken<br />
med vilken lärarna lär sig, är<br />
samma som den som sedan skolbarnen<br />
i sin tur ska ta del av.<br />
– Hittills har vi arbetat med<br />
några pilotskolor. I höst fortsätter<br />
aktiviteter med fortbildning<br />
för lärare i området, säger Milly<br />
Lundstedt, världsarvssamordnare<br />
på Länsstyrelsen i Västernorrland.<br />
– Det har varit ett jättestort<br />
intresse och sug hos lärarna att få<br />
vara med. De vill kunna visa på<br />
världsarvets värden på ett spännande<br />
och utmanande sätt. Som<br />
lärare måste man först få en chans<br />
att själv kunna förstå, för att bli så<br />
trygg att man vågar pröva alternativa<br />
arbetsformer med sina elever.<br />
thomas biRkö äR utvecklingsledare<br />
på barn- och utbildningskontoret<br />
i Örnsköldsvik. Han är huvudansvarig<br />
för det pedagogiska<br />
material som arbetats fram för<br />
lärare som ska arbeta med höga<br />
och låga kusten inom ramen för<br />
EU-projektet VIS 63ºNord, se<br />
faktarutan.<br />
– Drivkraften är att vi måste<br />
få en undervisning i skolan som<br />
tilltalar så många som möjligt.<br />
Vi behöver ha något där man<br />
faktiskt får fundera, hjälpas åt i<br />
grupp och ett lustfyllt lärande som<br />
är varaktigt. Det är också viktigt<br />
att komma ut från det fyrkantiga<br />
klassrummet så att vi får en variation!<br />
Vi måste bredda tänkandet<br />
så att alla möjliga sorters hjärnor<br />
får komma till tals och fundera<br />
tillsammans.<br />
höga kusten och<br />
låga kusten. Höga Kusten i<br />
Västernorrland är ett världsarv enligt<br />
FNorganet UNEScO och år 2006 utökades<br />
området med Kvarkens skärgård. Detta är två<br />
landområden där landskapen är, som namnen antyder,<br />
lika men ändå olika. Höga Kusten och låga kusten har dock<br />
legat under samma inlandsis. Området hyser världsrekordet<br />
i landhöjning, 286 meter sedan isen försvann för 9600 år sedan<br />
och totalt nästan 800 meter sedan landet var som mest nerpressat<br />
av tre kilometer tjock is för cirka 20 000 år sedan. Landhöjningstakten<br />
idag är åtta mm per år. Höjdskillnaden mellan höga och låga kusten<br />
beror på en upptryckning (höjning) av kustområdet på svenska sidan mellan<br />
Njurunda söder om Sundsvall upp till länsgränsen mot Västerbotten vid<br />
Salusand för cirka 600 miljoner år sedan.<br />
kalottbeRg. Den högsta marina gränsen på jordklotet finns på Skuleberget i<br />
Västernorrland, 286 meter över den nuvarande havsnivån. Här låg stranden för 9<br />
600 år sedan, när inlandsisen lämnade området. Allt under denna linje har vågorna<br />
bearbetat. Det fina materialet i jordarna har spolats undan och hamnat i dalgångarna.<br />
Hällarna blev kalspolade. men i de landområden som låg över strandlinjen, där<br />
har inte vågorna kunnat verka. i Skuleskogen och Nordingrå växer det därför skog<br />
på bergtopparna eftersom där finns mineraljord att växa i. Däremot växer det inte så<br />
mycket vegetation på bergssidorna, under högsta kustlinjen. Så kalottbergen har en<br />
granridå med skog på toppen, det ser nästan ut som bergen har punkfrisyr.<br />
Andra unika element i landskapet är tunnelgrottor, även kallade för lökgrottor<br />
och De Geermoräner. Läs mer om områdets geologi, exempelvis på www.kvarkenguide.org.
Change language