isletme-tezsiz-yuksek-lisans-donem-projesi-hazirlama-kilavuzu
isletme-tezsiz-yuksek-lisans-donem-projesi-hazirlama-kilavuzu
isletme-tezsiz-yuksek-lisans-donem-projesi-hazirlama-kilavuzu
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Elektronik Kaynaklar<br />
Basılı Kitabın Elektronik Sürümü<br />
Kural<br />
Örnek<br />
Yazar Soyadı, A. (Yayın Yılı). Kitap Adı [Elektronik Sürüm]. Yayın Yeri:<br />
Yayınevi.<br />
Başar, H. (1999). Sınıf Yönetimi [Elektronik Sürüm]. İstanbul: Milli Eğitim<br />
Bakanlığı.<br />
Basılı Makalenin Elektronik Sürümü<br />
Kural<br />
Örnek<br />
Yazar Soyadı, A. (Yayın Yılı). “Makale Adı” [Elektronik Sürüm]. Dergi Adı,<br />
cilt(sayı): sayfa numarası.<br />
Beşirli, M. (2004). “II. Abdülhamid Döneminde Osmanlı Ordusunda Alman<br />
Silahları”, [Elektronik Sürüm]. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü<br />
Dergisi, 16: 121-139.<br />
Veritabanında Makale ya da Madde<br />
Kural<br />
Örnek<br />
Yazar Soyadı, A. (Yayın Yıl). Makale Adı. Dergi Adı, cilt (sayı): sayfa<br />
numarası. [Erişim: Gün Ay Yıl, Veritabanı Adı, Kayıt/Makale No].<br />
Saracho, O.N. (1999). “A Factor Analysis of Preschool Children’s Play<br />
Strategies and Cognitive Style”. Educational Psychology, 19(2): 165. [Erişim:<br />
08 Ocak 2000 EBSCO (Academic Search Elite), http://www.ebsco.com].<br />
Veritabanında Rapor<br />
Kural<br />
Örnek<br />
Kurum Adı (Ay Yıl). Rapor Adı (Rapor No). Erişim: Gün Ay Yıl, http://ağ<br />
adresi.<br />
Devlet Planlama Teşkilatı (Temmuz 2004). e–Dönüşüm Türkiye Projesi Kısa<br />
Dönem Eylem Planı: Değerlendirme Raporu (Rapor No: 2). Erişim: 02 Nisan<br />
2006, http://212.175.33.22/kdep/rapor/ KDEPHaziran2004.pdf.<br />
7. Bilimsel Araştırmalarda Etik<br />
Araştırma etiği, bilim insanının eserinde hangi bilgiye nasıl ulaştığını açıklıkla ve<br />
dürüstlükle ortaya koymasını gerektirir. Bu bir bakıma eserini değerlendirmeye ve<br />
eleştirmeye açması anlamına gelmektedir.<br />
Bir araştırmanın değerini ve güvenilirliğini azaltan her türlü girişim “bilimsel yanıltma”<br />
olarak tanımlanmıştır. Bilimsel yanıltmada araştırıcı, bilinçli ve amaçlı bir yaklaşımla<br />
çalışmanın metod ve sonuçlarını ‘kötü niyetle’ saptırmaktadır. Bilimsel yanıltma, genel<br />
olarak üç grupta toplanmaktadır: Birincisi, başkalarının verilerini izni olmadan almak ki, bu<br />
durum bilimsel korsanlık olarak adlandırılmaktadır. İkincisi, başkalarının çalışmalarından<br />
yararlanıp, atıf yapmadan kendi çalışması gibi gösterip yayınlamaktır. Üçüncüsü de verilerin<br />
saptırılması ya da olmayan bilgilerin/verilerin ‘yoktan var edilmesidir.
Change language