APA - Ege Üniversitesi

Ege Eğitim Dergisi Yazım İlkeleri 3nokta ile biten başlık. c4 Sola Yaslı, ilk satır girintili, kalın, italik, ilk harflerküçük, nokta ile biten başlık. d5 Sola Yaslı, ilk satır girintili, italik, ilk harfler küçük, nokta ilebiten başlık. ea,bBu başlıklarda “ve, ile” bağlaçları kullanılırsa istisna olarak ilk harfleri küçük yazılır.c,d,e.Nokta ile biten başlıklardan sonra metin aynı satırda devam eder, alt satıra geçilmez.Çoğu durumda en fazla üç düzeyli başlıklandırma yeterli gelecektir. Bazı bölümler dahafazla alt başlık gerektirirken bazı bölümler için tek düzey yeterli olabilir. Başlıklar ve altbaşlıklar yazarlar tarafından düzenlenir.ÖRNEK BAŞLIKLANDIRMA (3 DÜZEYLİ):Yöntem (1. Düzey)Evren ve Örneklem (2. Düzey)Veri Toplama Araçları (2. Düzey)İletişim Becerileri Ölçeği. [paragraf devam eder](3. Düzey)Sosyal Beceri Ölçeği. [paragraf devam eder]( 3. Düzey)1.2 RAKAMLARIN KULLANIMI• Metin içinde geçen sayı 10’dan küçük ise harflerle (dokuz, sekiz….) yazılmalıdır.İstisna olan durumlar aşağıda açıklanmıştır (APA yazım kılavuzunun 4.31 numaralıkısmında detaylı açıklamalar bulunmaktadır):• Eğer bir cümlenin başlangıcında değilse, 10’dan büyük sayılar harflerle değil,rakamlarla yazılır (Örn. Araştırmaya 350 üniversite öğrencisi….) (APA,4.31/4.31a/4.32a).• Makalenin özet kısmında 10’dan küçük olsun olmasın tüm sayılar rakamlarla yazılır(APA, 4.31b).• Bir ölçme biriminden bahsediliyorsa 10’dan küçük bile olsa rakamlarla yazılır (Örn. 5mg’lık dozlar…., 10 cm ve üzeri….) (APA, 4.31c).

Ege Eğitim Dergisi Yazım İlkeleri 4• Metin içerisinde istatistiksel veya matematiksel işlevler, kesirler, ondalıklar, yüzdeler,oranlar, yüzdelikler ve çeyrekliklerle ilgili sayılar veriliyorsa 10’dan küçük de olsarakamla yazılır (Örn. 3 katından fazla…., örneklemin %5’i….., örneklemde 1.yüzdelikte…) (APA, 4.31d).• Tarih, yaş, evren ve örneklemle ilgili sayılar, deneklerle ilgili sayılar, ölçek puanlarıve ölçek puanlamasında kullanılan birimler, parasal değerler rakamlarla yazılır. (Örn.3 yıl içerisinde…., 2 yaşında…., 9 kişilik deney grubu 7 aralıklı bir ölçekte 4 iledeğerlendirilmiştir, her bir deneğe 20 TL ödenmiştir vb.) Bu durum için tek istisnayaklaşık değerlerin verilmesidir (Örn. yaklaşık üç yıl içerisinde….).• Bir seriden, kitap bölümlerinden, tablolardan ve dörtten fazla madde içeren listelerdenbahsediliyorsa 10’dan küçük de olsa rakamlar kullanılır. (Deney 1, Deney 2, Tablo 3,sf. 5, ifade edilen 7 ön koşuldan 3 ve 5….) (APA, 4.31f).• Tablolarda, şekillerde ve grafiklerde 10’dan küçük de olsa sayılar rakamla yazılır.• Küsuratlı sayılarda tam sayı ile küsuratı arasına nokta konulur (Örn., 1.235). Eğer biristatistik rapor ediliyorsa ve rapor edilen katsayı istatistiksel anlamlılık testi,korelasyon katsayısı gibi 1’den büyük bir değer alamıyorsa ve 1’den küçük bir değerbaşına “0” konmadan yazılır (Örn., .05). F testi, t testi gibi testlerde olduğu gibi, raporedilen katsayı 1’den büyük bir değer alabiliyorsa, 1’den küçük olduğu durumlardabaşına “0” konur, küsürat nokta ile ayrılır (Örn., F(1,136)= 0.76)• Küsüratlı sayılarda, özel bir durum olmadıkça küsüratlı kısım iki rakama yuvarlanır.Yalnızca istatistiksel anlamlılık; p değerleri rapor edilirken yuvarlanmadan venoktadan sonra ikiden fazla rakamla olduğu gibi rapor edilir (Örn., p=.031).Anlaşılırlığı artırmak amacıyla p değerleri “p

Ege Eğitim Dergisi Yazım İlkeleri 5• Makale içerisinde ne kadar görsel öğe (tablo, grafik, şekil vb.) kullanacağınızkonusunda seçici olunması önerilir (APA, 5.03). Esas olan makalede yer alan bilgilerien anlaşılır şekilde okuyucuya iletmektir; uzun ve rakamlarla dolu tablolar, karmaşıkşekiller ve grafikler kimi zaman verilen bilginin anlaşılmasını daha da zorlaştırır. Bunedenle yazı içerisinde anlaşılır şekilde ifade edilebilecek sonuçları tablo ileverilmemelidir. Örneğin çoğunlukla istatistiksel anlamlılık testleri metin içerisindeyazı ile kolaylıkla ifade edilebilir:“Tek yönlü varyans analizi sonuçları, F(1,136)= 4.86, p=.029, η 2 =.03, sosyoekonomikdüzeye göre anlamlı bir fark……”• Eskiden varyans analizleri gibi istatistiksel anlamlılık testleri tablolarla verilirken,günümüzde sonuçlarını metin içerisinde vermek daha yaygın bir uygulama halinegelmektedir.• Metin içerisinde verilen istatistiksel sonuçlar ayrıca tablo ile verilmez. Tablodaverilmiş sayılar ise tekrar metin içerisinde yazılmaz, tabloya atıfta bulunulur.• Tablolar yalnızca en gerekli bilgileri aktaracak şekilde düzenlenmelidir. Okuyucu içinanlam ifade etmeyecek tablolara ve değerlere yer verilmemelidir.• Tablolar ve şekiller makale içerisinde verildiği sırayla numaralandırılır (Örn. Tablo 1,Tablo 2, Tablo 3…., Şekil 1, Şekil 2, Şekil 3…)• Verilen bir tabloya metin içerisinde atıf yapılmış olmalıdır. Tablolara atıf yaparkentablo numarası kullanılmalıdır, “aşağıdaki tabloda, yukarıdaki tabloda” gibi ifadelerkullanılmamalıdır (Örn., Tablo 5’e bakıldığında, kızların ortalamalarının…..)• Biçim olarak tablolarda sütunları ayıran dikey çizgiler ve satırları ayıran yatay çizgilerkullanılmaz; tablonun başlangıcında ve bitimindeki alt çizgiler ile sütun başlıklarınınbulunduğu satırların altlarındaki çizgiler belirgin hale getirilir. Tablo başlığı italikyazılır. Daha detaylı örnekler için APA yazım kılavuzu 5.09 numaralı başlığabakılmalıdır.• Tablo ya da şekil altında açıklayıcı notlara yer verilebilir, başka bir kaynaktan alınantablonun kaynağı da tablo altında not olarak verilir (Tablo notu verme biçimi içinörnek tabloya bakılabilir). Tablo notları ile ilgili detaylı bilgi için APA yazım kılavuzu5.16 numaralı başlığa bakılmalıdır.

Ege Eğitim Dergisi Yazım İlkeleri 6Örnek tablo biçimi (Bu örnekte kullanılan tablodaki değerlerin, ilişkilendirilen kaynaklabağlantısı yoktur, sadece temsilidir):Tablo XDeney ve Kontrol Gruplarının X Ölçeğinden Aldıkları Öntest ve Sontest Puanlarına İlişkinBetimleyici İstatistiklerÖntestSontestOHTOHTn X Ss n X SsDeney 20 39.65 15.78 20 25.20 6.42Kontrol 29 33.91 11.60 20 34.21 10.83Not. OHT kısaltması “Okuma Hızı Testi” karşılığı kullanılmıştır. Uyarlandığı kaynak “Rater selectionfor psychotherapy process research: An evaluation of the state of the art. K. Moras, ve C. E. Hill,1991, Psychotherapy Research, 1, sf 113. Telif hakkı American Psycological Association’a aittir.2.0. BİR MAKALENİN BÖLÜMLERİ2.1. Makale Başlığı ve Başlık Sayfası (APA, Kısım 2.01, 2.02, 2.03)• Aday makalenin başlığı 12 kelimeyi aşmamalıdır.• Yazar adıyla birlikte çalışmanın gerçekleştirildiği kurum veya kurumlar yazılmalıdır.• Başlık sayfası (a) genel başlık, (b) makalenin başlığı, (c) yazar adı ve (d) çalışmanınyürütüldüğü kurum ve (e)yazarın notu kısımlarını içerir.• Yazar adı ve yazarın notu kısımlarında akademik unvanlara yer verilmez.• Genel başlık, makale başlığının kısaltılmış halidir ve yaklaşık 50 karakterden oluşur.Başlık sayfası da dahil olmak üzere her sayfada sayfa numarasının hizasındasayfanın soluna dayalı şekilde yerleştirilir.• “Yazarın notu” yazar adı ve kurumunun altında yer alır ve yazarın çalıştığı üniversite,bölüm, anabilim dalı vb. bilgileri içerir. Ayrıca (varsa) araştırmaya destek sağlayankurumlara teşekkür kısmı yer alır, ilgili okuyucular için yazarların iletişim bilgisiverilir (yazışma adresi, telefon numarası ve e-posta adresi). Ayrıca araştırmayla ilgili

Ege Eğitim Dergisi Yazım İlkeleri 7özel açıklamalar (verilerin başka bir araştırmada kullanılıp kullanılmadığı, bir tezözeti olup olmadığı, daha önce bir kongre, sempozyum gibi yerlerde sunulupsunulmadığı vb.) var ise en son olarak bu durum belirtilir. Örnek kapak sayfasısonraki sayfada verilmiştir.Örnek Kapak:

Ege Eğitim Dergisi Yazım İlkeleri 82.2. Özet (APA, Kısım 2.04)Özet 150-200 kelime arasında değişmelidir. Başlık sayfasının ardından önce Türkçeözet, daha sonra İngilizce özet verilir.

Ege Eğitim Dergisi Yazım İlkeleri 9• Araştırma makalelerinin özetinde aşağıdaki içeriğin yer alması beklenmektedir:• Problem durumu,• Araştırmadaki katılımcılar ve onlarla ilgili yaş, cinsiyet ve uyruk gibigerekli temel bilgiler,• Araştırmanın yöntemi/deseni (eğer varsa özellikle yöntemsel özgünlüğü),• İstatistiksel anlamlılık düzeyi ve etki büyüklüğü ve güven aralığı gibideğerleri de içerecek şekilde temel bulgular,• Sonuçlar, olası etkileri veya uygulamaya yansımaları.• Literatür taraması ya da meta-analiz çalışmalarının özetinde aşağıdaki içeriğinkapsanması beklenmektedir:• İncelenen problem durumunun veya inceleme konusu olan değişkenlerarası ilişkilerin tanımlanması,• İncelemeye alınan çalışmaların seçilme ölçütü (meta-analizler için)• Ele alınan temel araştırmalardaki katılımcı türleri• Sonuç (meta-analizler için en önemli istatistiksel etki büyüklükleri ve bunaaracılık eden faktörleri içerecek şekilde sunulmalıdır)• Kuramsal çalışmaların özetinde aşağıdaki içeriğin kapsanması beklenmektedir:• Kuramın/modelin dayandığı temeller ve kuramın/modelin işleyişininaçıklanması,• Ampirik bulgularla ilişkilendirilerek kuramın/modelin açıkladığı durum.• Yöntemsel çalışmaların özetinde aşağıdaki içeriğin kapsanması beklenmektedir:• Konu edilen yöntemin genel sınıflamadaki yeri• Önerilen yöntemin temel özellikleri,• Önerilen yöntemin uygulama alanı,• İstatistiksel işlemler söz konusu ise, temel özellikleri ve istatistiksel gücü.• Vaka çalışmalarının özetinde aşağıdaki içeriğin kapsanması beklenmektedir:

Ege Eğitim Dergisi Yazım İlkeleri 10• İncelenen birey, grup, topluluk ya da kurumun özellikleri ve tanıtımı.• Vaka örneği yoluyla ortaya konan çözümün açıklanması,• Kuramsal açıklamalar ya da sonraki araştırmalara ışık tutacak konular.Özetin sonunda en fazla yedi adet olacak şekilde anahtar sözcükler verilir. Tüm budüzenlemeler İngilizce özet için de uygulanmalıdır.2.3. GİRİŞ (APA, Kısım 2.05)Bu kısmın aşağıdaki kapsamı karşılaması istenmektedir:• Problem durumunun öneminin açıklanması• İlgili literatür ve bulguların tanımlanması• Hipotezlerin ifade edilmesi ve araştırmanın yöntemiyle ilişkilendirilmesi.2.4. YÖNTEM (APA, Kısım 2.06)Yöntem başlığı, araştırmanın nasıl gerçekleştiğinin ayrıntılarıyla anlatıldığı vedeğişkenlerin tanımlandığı kısımdır. Bu kısımda aşağıdaki içeriğin kapsanması beklenir:• Katılımcı-örneklem ya da deneklerin temel demografik özellikleri mümkün olduğuncayeterli şekilde tanımlanması,• Örnekleme yöntemi ve işleminin açıklanması,• Örneklem büyüklüğü, örneklem büyüklüğünün nasıl belirlendiği ve örneklemin evrenitemsil etme gücü,• Ölçme araçları,• Araştırma deseni,• Eğer deneysel bir çalıma ise deneysel işlem.Yöntem başlığı altında kapsanacak içeriğin uygun alt başlıklarla aktarılması beklenir.Araştırmanın türüne göre başlıklandırmada kullanılacak isimlendirme değişebilir, ancakbeklenen en temel üç başlıklandırma söz konusudur:• Altında evren ve örneklem, denekler ya da katılımcıların tanımlandığı uygun birbaşlık,• Altında veri toplama araçlarının tanıtıldığı bir başlık,• Altında araştırma deseninin ve/veya araştırmada yürütülen işlemin tanımlandığı birbaşlık.

Ege Eğitim Dergisi Yazım İlkeleri 112.5. BULGULAR (APA Kısım 2.07)Bulgular kısmında toplanan veri kısaca tanıtılarak, öncelikle veri üzerinde yapılan analizaçıklanır. Araştırmanın sonucunu ortaya koyan bulgular yeterince detaylı şekilde aktarılır.Araştırmanın ilgili tüm sonuçları, hipotezleri desteklesin ya da desteklemesin, diğer birdeyişle istatistiksel olarak anlamlı çıksın ya da çıkmasın rapor edilmelidir. Araştırmacılarbeklenen şekilde çıkmamış sonuçları rapor etmekten kaçınmamalıdırlar, bunun yerinebeklenmedik sonuçları tartışma başlığı tartışmalıdırlar.2.6. TARTIŞMA (APA, Kısım, 2.08)Sonuçlar aktarıldıktan sonra, bu sonuçların doğurgularının araştırmanın hipotezleriışığında tartışılması beklenir. Ayrıca sonuçların yorumlanması, özetlenmesi ve sonuçlardanyola çıkarak bazı çıkarımlarda bulunulması istenir.2.7. KAYNAKLAR (APA, Kısım, 2.11)Kaynaklar listesi tartışma başlığından sonra gelir ve yeni bir sayfadan başlar. Kaynakçalistesinin hazırlanmasıyla ilgili bilgiler bu metin içerisinde “Metin İçi Kaynak Gösterimi veKaynakça Listesi Hazırlama” başlığında verilmiştir.2.8. EKLEREkler genellikle basılabilecek kadar kısa materyallerdir. Örneğin bir deney işlemindeuyaran olarak kullanılan kelimelerin listesi, araştırmada kullanılan bir ekipmanın parçalarınıntanıtılması, çalışmadaki katılımcılara ilişkin detaylı demografik bilgiler gibi metnin içerisindevermeye uygun olmayan materyaller “ek” olarak kaynakçadan sonra yeni bir sayfadaverilebilir.Makalede ek bir tane ise “Ek” olarak başlıklandırılır ve metinde aynı şekilde işaret edilir(bkz. Ek). Eğer birden fazla ek var ise “Ek A, Ek B…) şeklinde sıralanır ve metin içinde aynışekilde işaret edilir (bkz. Ek A, EK B). Metnin içerisinde bağlantısı olmayan ekler, ek olarakkonulmamalıdır.Eklerin ayrıca başlıkları olmalıdır, içerisinde formüller, rakamlar, tablolar, şekiller ya daçizimler bulunabilir.

Ege Eğitim Dergisi Yazım İlkeleri 123.0. METİN İÇİ KAYNAK GÖSTERİMİ VE KAYNAKÇA LİSTESİ HAZIRLAMA3.1. Metin İçi Kaynak GöstermeBir aday makale içerisinde yazara ait olmayan her türlü bilgiyi, veriyi, görüşü aktarırkensahibini ve kaynağını belirtmek zorunludur. Ayrıca, daha önce yayınlanmış ve yazarınkendisine ait başka bir yayından aktardığı bilgi ve görüşleri aktarırken de önceki yayına atıfyapması gerekmektedir (APA, 6.02). Metin içerisinde verilen her kaynak, kaynakça listesindede bulunmalıdır.a) Tek yazarlı bir çalışma: Tarih bir kez verildiği zaman aynı paragrafta ikinci kezyazılmaz.-Walker (2000) tepki sürelerini karşılaştırdığı çalışmada... Walker’ın çalışması…-Tepki sürelerinin araştırıldığı araştırmada (Walker, 2000)b) İki yazarlı bir çalışma: İki yazarlı bir çalışmayı kaynak gösterirken her zaman heriki yazarın da ismi verilir.-Nihgtlinger ve Littlewood’un (1993) öne sürdüğü...- Plasebo etkisi ile ilgili güncel bulgular…. (Nihgtlinger ve Littlewood, 1993)- Akman ve Korkut (1993) yaptıkları bir çalışmada...c) Üç, dört ve beş yazarlı bir çalışma: Bu tür çalışmalara metin içinde ilk kez atıfyapıldığında tüm yazarların soyadları olacak şekilde sıralanmalıdır. Daha sonra aynıçalışma yine kaynak gösterildiğinde ise ilk yazarın soyadı ve sonuna “ve diğerleri”,parantez içinde kullanımda “ve diğ.”, İngilizce yazılmış kısımlarda (İngilizce özet)ise “ve diğerleri” yerine “et. al.” yazılır.-Wasserstein, Zappulla, Rosen, Gerstman, ve Rock (1994) araştırmalarında (ilk kezatıf yapıldığında)- Araştırma sonuçlarına göre….(Wasserstein, Zappulla, Rosen, Gerstman, ve Rock,1994) (ilk kez atıf yapıldığında ve kaynak parantez içerisinde verildiğinde)-Wasserstein ve diğerleri (1994) bulgularında…(ikinci kez atıf yapıldığında)

Ege Eğitim Dergisi Yazım İlkeleri 13d) Altı ve daha fazla yazarı olan makale: Altı ya da daha fazla yazarı olan bir çalışmakaynak olarak gösteriliyorsa sadece ilk yazarın soyadı verilir ve sonuna “ve diğerleri”ya da parantez içinde kullanımda “ve diğ.” eklenir. İngilizce yazılmış kısımlarda(İngilizce özet) ise “ve diğerleri” yerine “et. al.” yazılır.-Kosslyn, Koenig, Barret, Cave, Tang, and Gabrieli (1996) şeklindeki kaynakaşağıdaki gibi gösterilir:- Kosslyn ve diğerleri (1996) bireylerin yaşamlarında….Eğer birbirine karışabilecek şekilde aynı soyad sırasıyla ile başlayan ve aynı tarihli ikiçalışma varsa, birbirinden ayırt edilmesi için yazarların soyadı da verildikten sonrasonuna “ve diğerleri” ya da parantez içinde kullanımda “ve diğ.” eklenir.-Kosslyn, Koenig, Barret, Cave, Tang, and Gabrieli (1996) ve Kossyln, Koenig,Gabrieli, Tang, Marsolek, ve Daly (1996)’nın çalışmaları gibi, aynı yazarla başlayanyazar gruplarının çalışmaları aynı metinde kaynak gösterilecekse:- Kosslyn, Koenig, Barret ve diğerleri (1996) ve Kosslyn, Koenig, Gabrieli vediğerleri (1996) şeklinde verilir.e) Bir kurum ya da enstitü, yazarı belli olmayan bir kitap:-(National Institute of Mental Health [NIMH], 1999) : Metin içinde ilk kez kaynakgösterildiğinde kısaltmalar doğrudan kullanılmaz, açılımı ile birlikte verilir-(NIMH, 1999) : İkinci kez aynı metin içinde kaynak gösterildiğinde kısaltması verilebilir.-Ege Üniversitesi Kataloğun’nda (2002) yer alan sayılar…: kitabın yazarı belli değilsekitabın sadece adı ve basım yılı kaynak olarak verilir.f) Aynı soyadlı iki yazar : Bu durumda yazarların adlarının baş harfleri soyadları ilebirlikte verilir.-R.D. Luce (1959) ve P.A. Luce (1986) araştırmalarında….g) Aynı yazarın aynı tarihli birden fazla çalışması: Aynı yazarın aynı tarihli birdençalışması da var ise tarihin sonuna küçük harflerle sıralama yapılır. Sıralamada yazarınçalışmasının alfabetik sıralamasına göre harfler verilir.-Baheti, (2001a), Baheti (2001b)…

Ege Eğitim Dergisi Yazım İlkeleri 14h) İkinci bir kaynaktan alıntı: Metin içinde :Seidenberg’s study (1996) (as cited in Coltheart, 1993) .....Bacanlı’nın (1992) (akt. Yüksel, 1996) çalışmasında...Kaynakçada gösterirken ise yanlıca “aktaran” kaynakça listesinde verilir :Coltheart, M. (1993). Models of.....Yüksel, G. (1996). Sosyal beceri.....3.2. Kaynakça Listesi HazırlamaMetin içi kaynak göstermede olduğu gibi, kaynakçada verilmiş olan her kaynak metniniçinde de verilmiş olmalıdır.a) Sıralama : Kaynakçada, kaynaklar alfabetik sırayla verilir. Yazarları olankaynaklarda, soyadlar aynı ise isimlerin baş harfleri dikkate alınır. Aynı yazartarafından yazılmış kaynaklar da ise tarih olarak erken yayınlanmış olan önce verilir.Ancak, aynı yazarın aynı tarihli iki çalışması da var ise tarihin sonuna küçük harflerlesıralama yapılır.-Baheti, J.R. (2001a). Kontrol.....-Baheti, J.R. (2001b). Öğrenme...b) Süreli Yayınlar : Aşağıda sunulan formülün kullanılmasında tek istisna bir makaledealtıdan fazla yazar olması durumudur. Eğer bir makalede altıdan fazla yazar varsa,altıncı yazardan sonra “ve diğerleri” eki konur ve kalan yazarların ismi yazılmaz.Formül:Yazarın soyadı, Yazarın adının baş harfi. (Yıl). Makalenin adı. Süreli Yayının Adı, cilt (süreliyayının sayısı), sayfa aralığı.Örnekler:Hakemli Dergi:

Ege Eğitim Dergisi Yazım İlkeleri 15Kernis, M.H., Cornell, D.P., Sun, C.R., Berry, A, ve Harlow, T. (1993). There’s more toself-esteem than whether it is high or low: The Importance of stability of selfesteem.Journal of Personality and Social Psychology, 65(2), 1190-1204.c) Çevrimiçi yayımlanmış bir makale: Makale için bir Digital Object Identifier (DOI)numarası atanmışsa DOI numarası sonuna eklenir:Örnekler:Kernis, M.H., Cornell, D.P., Sun, C.R., Berry, A, &Harlow, T. (1993). There’s more toself-esteem than whether it is high or low: The Importance of stability of selfesteem.Journal of Personality and Social Psychology, 65(2), 1190-1204. doi:10.1080/12312321212Eğer makaleye DOI atanmamış ise derginin ana sayfa adresi kaynakça bilgisinin sonunaeklenerek ve “adresinden den elde edildi” ifadesi kullanılır:Kernis, M.H., Cornell, D.P., Sun, C.R., Berry, A, &Harlow, T. (1993). There’s more toself-esteem than whether it is high or low: The Importance of stability of selfesteem.Journal of Personality and Social Psychology, 65(2), 1190-1204.http://www.apa.org/pubs/journals/psp/index.aspx adresinden elde edildi.Makale bir veri tabanından da elde edilmiş olsa, DOI numarası yok ise derginin anasayfasının adresi bulunarak dergi adresi verilir, veri tabanının adının verilmesine gerekyoktur.d) Kitap:Bir kitabın tamamı için aşağıdaki formül kullanılır:Basılı kitap:Yazarın soyadı, Yazarın adının baş harfi. (Yıl). Kitabın adı (Baskı sayısı). Basım Yeri:Yayınevi.Basılı editörlü kitap:

Ege Eğitim Dergisi Yazım İlkeleri 18f) Bildiriler ve Poster Bildiriler:Sözel veya Poster Bildiri:Formül:Yazarın soyadı, Yazarın adının baş harfi. (Yıl, Ay). Sözel veya poster bildirinin başlığı.Poster ya da sözel bildiri, Organizasyonun adı, Yeri.Örnek:Muellbauer, J. (2007, Ekim). Housing, credit, and consumer expenditure. Sözel bildiri,XI. Uluslararası Eğitim Kongresi, İstanbul.g) Ham veri:Yazarın soyadı, Yazarın adının baş harfi. (Yıl). [Verinin tanımı]. Yayımlanmamış hamveri.Örnek:Bordi, F. Ve LeDoux, J. E. (1993). [Auditory response latencies in rat auditory cortex].Yayımlanmamış ham veri.h) Kişisel iletişim:Kişisel mektuplar, görüşmeler, e-posta gibi kaynaklarla elde edilen bilgilerdir. Yalnızca metiniçerisinde kaynak gösterilir, kaynakça listesine eklenmez. Kaynak verirken tarih mümkünkesin verilmeye çalışılır.Örn.T. K. Lutes (kişisel iletişim, 18 Nisan, 2011).(V. G. Nguyen, kişisel iletişim, 28 Eylül,1998).i) Resmi bir kurum tarafından yayınlanmış belgeler:Belge:

Ege Eğitim Dergisi Yazım İlkeleri 19Milli Eğitim Bakanlığı (2011). Örnek grup rehberliği etkinlikleri. http://www.meb.gov.tr/orn.pdf adresinden elde edildi.Kanun, vb. kaynak gösterilirken:Formül:Yasa Adı. (Yılı). Yayın Adı, Sayı, Gün Ay Yıl.Örnek:İlköğretim ve Eğitim Kanunu. (1961). T. C. Resmi Gazete, 10705, 12 Ocak 1961.Diğer resmi kaynakların gösterimi için APA (2010) sf. 217-224 arasındaki örneklerdenadaptasyon yapılabilir.j) İnternetten alınan bilgiler:İnternet blogları, forumlar, mail listeleri gibi farklı türlerdeki internet kaynaklarının biçimleriiçin APA kısım 7.11’e bakınız.Formül:Yazarın Soyadı, Yazarın adının baş harfi. (Yıl, Ay). Belgenin başlığı. http://www.xxxxadresinden elde edildi.Örnek:Yılmaz, A. (2012) Eğitimde yeni gelişmeler. http://www.egitim.org.tr/makale.html adresindenelde edildi.Burada açıklanan APA yayın kuralları ile ilgili daha ayrıntılıbilgi edinmek için APA Yayın Kılavuzu’na bakınız:American Psychological Association (2010). Publication manualof the American Psychological Association (6. baskı).Washington, DC: Author.