hakem kurulu - CBÜ Eğitim Fakültesi - Celal Bayar Üniversitesi
hakem kurulu - CBÜ Eğitim Fakültesi - Celal Bayar Üniversitesi
hakem kurulu - CBÜ Eğitim Fakültesi - Celal Bayar Üniversitesi
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Celal</strong> <strong>Bayar</strong> <strong>Üniversitesi</strong> <strong>Eğitim</strong> <strong>Fakültesi</strong> Dergisi Cilt:1, Sayı:2 (2011)<br />
M.Aşcı, Ş.Önbaş, G.Ardıç<br />
� Duyarlı Toplum (Community of Caring) (http://www. Communityof<br />
caring.org/about/index.html).<br />
� Zürafa Kahramanlar (Giraffe Heroes) Programı www.giraffe.org<br />
� Heartwood Etik (Heartwood Ethics) Programı www.heartwoodethics.<br />
org<br />
� En Önemli Beceriler (MegaSkills) http://www.megaskillshsi.org<br />
Yurtdışında uygulanmakta olan Karakter <strong>Eğitim</strong>i ile ilgili bu kadar çok proje<br />
ve program bulunmasına rağmen; Türkiye’de Karakter <strong>Eğitim</strong>i ile ilgili çok az<br />
sayıda çalışma yapılmıştır. Yapılan bu çalışmalarda elde edilen sonuçların hepsi<br />
Karakter <strong>Eğitim</strong>i’nin önemini ve gerekliliğini vurgulamaktadır. Yapılan bazı<br />
çalışmaların sonuçları şunlardır; Üstünyer (2005) gerçekleştirdiği çalışmada<br />
karakter eğitiminin çok acil bir ihtiyaç olduğunu, ailelerin çocuklarına evrensel<br />
değerleri vermede yetersiz kaldıkları sonucuna ulaşmıştır. Çağatay (2009)<br />
yapmış olduğu araştırmada şu sonuçları elde etmiştir: Okul, öğrencinin karakter<br />
gelişiminde etkilidir. Öğretmenler, öğrencinin karakter gelişiminde, okul<br />
içerisinde en çok etkili olan kişilerdir. Öğretmenlerin sınıf içi uygulamaları ve<br />
sınıf yönetimi anlayışı da öğrencinin karakter gelişiminde etkilidir. Karakter<br />
bileşenlerinden en çok yardımseverlik ve sorumluluğun geliştirildiği ifade<br />
edilmiştir. Öğrencilerin karakter gelişiminde Sosyal Bilgiler ve Görsel Sanatlar,<br />
Müzik ve Beden <strong>Eğitim</strong>i dersleri önemli role sahiptir. Ders dışı etkinlikler,<br />
öğrencinin karakter gelişiminde önemli olmasına rağmen yeterli önem<br />
verilmemektedir. Gökçek(2007) yapmış olduğu çalışması sonucunda; ailelerin<br />
karakter eğitiminin okul müfredatı içinde yer alması gerektiğini ve karakter<br />
eğitiminin okul öncesi eğitimimin bir parçası olması gerektiğini düşündükleri<br />
söylenebilir. Aileler; Okul öncesi eğitiminin pozitif karakter gelişimine yardımcı<br />
olduğunu, evde verilen karakter eğitiminin yetersiz olduğunu, okul öncesi<br />
eğitimcisinin karakter eğitimi konusunda ebeveyn kadar iyi eğitim verebileceğini<br />
belirtmiş ve karakter eğitiminin sadece aile tarafından verilmesine<br />
katılmadıklarını da ifade etmişlerdir.<br />
97
Change language