genç hursunlu dergisi

GENÇ
HURSUNLU
DERGİSİ
YUNAK HURSUNLU İLK-ORTAOKULU
23 NİSAN SEVİNCİ OKUMA BAYRAMI
OKUL PROJELERİMİZ
ÖĞRENCİLERİMİZİN ETKİNLİKLERİ
MAYIS 2019

İÇİNDEKİLER
ÖNSÖZ
OKUL KADROSU
ATATÜRK VE ÇOCUKLAR
GERİ DÖNÜŞTÜR VE KULLAN PROJESİ
GÜLÜMSETEN GERİ DÖNÜŞÜMLER PROJESİ
DİLEK AĞACI PROJESİ
OKUYORUM KAZANIYORUM PROJESİ
KENDİN DİK KENDİN YE ÇALIŞMASI
VÜCUDUMU SEVİYORUM ONA İYİ BAKIYORUM
OKUL BAHÇESİ PEYZAJ ÇALIŞMASI
KAYNAŞMA,BİRLİK VE BERABERLİK ETKİNLİKLERİ
ANASINIFI ETKİNLİKLERİ
OKUMA BAYRAMI
2A -3A SINIFI ETKİNLİKLERİ
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ETKİNLİKLERİ
TEKNOLOJİ VE TASARIM DERSİ ETKİNLİKLERİ
İNGİLİZCE DERSİ ETKİNLİKLERİ
FEN BİLİMLERİ DERSİ ETKİNLİKLERİ
TÜRK KAHVESİ KÜLTÜRÜ VE İÇME ADABI
DEĞERLER EĞİTİMİ: ADALET DEĞERİ
BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR
İLKOKUL GEZİSİ
ORTAOKUL GEZİSİ
REHBERLİK KÖŞESİ
ÖĞRETMENLERİMİZDEN YAZILAR
RÖPORTAJ KÖŞESİ
BİLMECE KÖŞESİ
DERGİ TASARIM: NESİBE NESLİHAN
ONARAN
İÇERİK DÜZENLEME: NESIBE NESLIHAN
ONARAN
HTTP://HURSUNLU.MEB
.K12.TR
03328520186

Ö N S Ö Z
S E V G I L I
O K U Y U C U L A R I M I Z
“ B I R Ç O K T A N I M I
Y A P I L A B I L I R
E Ğ I T I M I N . B I R Ç O K
B E N Z E T M E , B I R Ç O K
A T I F … ’ ’
Her toplumun kendisine has ihtiyaçları vardır. Toplumu oluşturan
bireyler de bu ihtiyaçları karşılamakla mükelleftir. Birey bu noktada
üzerine düşen vazifeyi külfet olarak görmemeli ve elinden gelenin
fazlasını yapamaya kendi kendisini memur kılmalıdır. Söz konusu
memuriyet yürekten gelen bir adanmışlığın ürünü olmalıdır ki şayet
sözünü ettiğimiz adanmışlık olmadıkça yapılan eylemlerin işten öteye
gidemeyeceği muhakkaktır. Lakin eğitim-öğretim iş değil de gönül
meselesi hatta toplum dinamiklerini var eden yapı taşı olduğunu
kavramak vicdani sorumluluğumuzdur. Ortada bir taş varsa ve bu taşın
imhası lüzumsa bireyin kudreti kadirinde çabaları elbet geçici çözüm
üretmekten başka bir işe yaramayacaktır. Peki nedir bu kalıcı çözümün
hikmeti? Nedir bu sorunların çıkmazı? Elbet var olanın ötesinde el ele
vermek ve yardımlaşmaktır. Ne toplum eğitimciyi gölgesinde bırakmalı
ne de eğitimci toplumun ihtiyaçlarına göz yummalıdır.
Diğer yandan eğitim-öğretim analık yüceliğinde kutsal olma şerefine
naildir. Her şey küçücük ellere kalem vermekle başlar. O küçücük eller
kalem tuttukça seversin bugünleri. Umutla bakmayı bilirsin geleceğe.
Yarını düşlersin ve adarsın kendini bu sonsuz yolculuğa. Çünkü
kendinden bir parça vermedikçe büyüyemeyeceğini bilirsin düşlediğin
yarınların. Benden biz olmayı o serçe yürekli, büyümüşte küçülmüş
çocukların gönlüne ve diline yerleşince öğrenirsin. Kimi bunun kıymetini
sınıfa girdiği ilk günde kavrayamadan kaybeder, kimisiyse son
yolculuğuna gerçek bir öğretmen olarak çıkar. Bize düşense bu terazinin
hangi kefesinde olduğumuzun farkına varmaktır.

Sevgili okuyucularımız;
Ben 8/A sınıfı öğrencisi ve Okul Meclis Başkanı Ayşenur ÇÖRTÜK.
Öncelikle ben okulu başarılı ve iyi bir insan olmak için attığımız en
önemli adımlardan biri olarak görüyorum. Yürüdüğümüz bu yolda
öğretmenlerimizle birlikte Mustafa Kemal ATATÜRK’ün izinden
gitmekten şeref duyuyorum.
Okumak bence Allah’ın insana verdiği bir lütuf ve başarmak
başlı başına bir irade meselesi. Okulumuzda bizim hem okumamız hem
başarılı olmamız hem de iyi birer vatandaş olarak yetişmemiz için çeşitli
etkinlikler yapılıyor. Bu etkinlikler bizlerin eğlenirken öğrenmesini
amaçlıyor. Örneğin; yaptığımız geziler bizlerin öğrendiklerinin kalıcı
hâle gelmesini sağlıyor. Bu da eğitimi daha eğlenceli ve kalıcı kılıyor.
Dönem içerisinde ağaç dikme, çöp toplama gibi etkinlikler
gerçekleştirdik. Çevreyi temizlememiz gerektiği bizim için sadece lafta
kalmadı, icraata döktük. Yaşadığımız bölgede pek ağaç yok ve biz
yeşil bir doğada yaşamanın güzelliğini okulumuza ağaçlar dikerek
benimsedik. Sadece bunları mı yaptık? Hayır. Birlikte güldük, eğlendik;
yedik, içtik. Öğretmenlerimizle yemekler, tatlılar yedik. Bunların içinde
en anlamlısı 18 Mart’ta yaptığımız üzüm hoşafıydı. Çanakkale’de
düşmana taviz vermeyen Mehmetçiklerimizin çektikleri zorlukları ve
buna rağmen göstermiş oldukları kahramanlıkları çok daha iyi
kavradık. Bizler, onların çektiği çilelerin ne olduğunu çok iyi biliyoruz
ve onlara layık olabilmek için çalışıyor, yaşıyoruz. Bize bu aziz
toprakları kanlarıyla sulayıp canlarını feda ederek miras bırakan
atalarımıza minnettarız.
Ulu Önder Mustafa Kemal Atatürk’ün kurup biz Türk gençlerine
emanet ettiği bu cennet köşesi memleketi korumak ve yaşatmak bizim
görevimiz. Atatürk’ün “ümidim” dediği gençlik olarak asla pes etmeyip
çalışmaya yılmadan devam edeceğiz.
Saygılarımla…

OKUL KADROSU
OKUL MÜDÜRÜ:SEVİNÇ ŞAHİN
MÜDÜR YARDIMCISI:İLKER PINARBAŞI
1.SINIF ÖĞRETMENİ:HATİCE YILDIZ
2.SINIF ÖĞRETMENİ:ÜMMÜGÜLSÜM BOLAT
3.SINIF ÖĞRETMENİ:PINAR DİNÇ
4.SINIF ÖĞRETMENİ:ÜMMÜGÜLSÜM KOCABAŞ
ANASINIFI ÖĞRETMENİ:TÜLİN UYSAL
TÜRKÇE ÖĞRETMENİ:MEHMETHAN TELLİ
MATEMATİK ÖĞRETMENİ:EMİNE KORKUSUZ
İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ:NESİBE NESLİHAN ONARAN
DİN KÜLTÜRÜ ÖĞRETMENİ:D.ZEYNEP ERŞAN
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENİ: CANSU ŞAHİN
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENİ:VESİLE GÜNALTAY
BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENİ:ASIM TUNÇEZ

ATATÜRK VE ÇOCUKLAR
Bir milletin ilerlemesindeki temel taş çocuklardır! Çocuklara gereken değeri
verirseniz, ilgiyi, şefkati gösterirseniz, onlar da bir gökkuşağı edasıyla
geleceği renklendireceklerdir.
İşte, 23 Nisan'ı çocuklara bayram olarak hediye eden Ulu Önder Mustafa
Kemal Atatürk'ten; Çocuklar için söylenmiş 10 değerli söz.
1. "Çocuklar geleceğimizin güvencesi, yaşama sevincimizdir.
Bugünün çocuğunu, yarının büyüğü olarak yetiştirmek hepimizin
insanlık görevidir."
2."Çocuk sevgisi insan sevgisi için bir ihtiyaçtır."
3."Gelecek için hazırlanan vatan evlatlarına, hiçbir güçlük
karşısında yılmayarak tam bir sabır ve metanetle çalışmalarını ve
öğrenim gören çocuklarımızın ana ve babalarına da yavrularının
öğreniminin tamamlanması için hiçbir fedakarlıktan
çekinmemelerini tavsiye ederim."
4."Çocuklarımızı artık düşüncelerini hiç çekinmeden açıkça ifade
etmeye, içten inandıklarını savunmaya, buna karşılık da
başkalarının samimi düşüncelerine saygı beslemeye alıştırmalıyız.
Aynı zamanda onların temiz yüreklerinde; yurt, ulus, aile ve yurttaş
sevgisiyle beraber doğruya, iyiye ve güzel şeylere karşı sevgi ve
ilgi uyandırmaya çalışılmalıdır."

5."Türkiye Cumhuriyetinin,
özellikle bugünkü gençliğine ve
yetişmekte olan çocuklarına
hitap ediyorum: Batı senden,
Türk’ten çok geriydi. Manada,
fikirde, tarihte bu böyleydi. Eğer
bugün batı teknikte bir üstünlük
gösteriyorsa, ey Türk Çocuğu,
o kabahat da senin değil,
senden öncekilerin affedilmez
ihmalinin bir sonucudur. Şunu
da söyleyeyim ki, çok zekisin!..
Bu belli. Fakat zekanı unut!..
Daima çalışkan ol!”
6.“Gençler! Cesaretimizi güçlendiren ve sürdüren sizlersiniz. Siz,
almakta olduğunuz terbiye ve kültür ile, insanlık değerinin, vatan
sevgisinin en değerli örneği olacaksınız.”
7.“Bir gün ulusu sizin gibi beni anlamış gençliğe bırakacağımdan çok
memnun ve mesudum.”
8.“Biz her şeyi gençliğe bırakacağız... Geleceğin ümidi, ışıklı
çiçekleri onlardır. Bütün ümidim gençliktedir.”
9.“Ey yükselen yeni nesil, gelecek sizindir. Cumhuriyeti biz kurduk;
onu yükseltecek ve sürdürecek sizsiniz.”
10."Büyük başarılar, değerli anaların yetiştirdikleri seçkin çocukların
yardımıyla meydana gelir."

GERİ DÖNÜŞTÜR VE KULLAN
PROJESİ
Geri Dönüşüm
Çevremiz için
Neden
Önemlidir?
Geri dönüşümle
hem doğayı
hem de
kaynaklarımızı
koruruz.
Enerji tasarrufu
sağlarız.
Ülkemizin
gelişimine katkı
sağlarız.
Geri dönüşümün ilk ve en önemli adımı, ambalaj atıklarının
çöplere karışmadan, ayrı olarak biriktirilerek, geri dönüşüm
kutularına atılmasıdır. Sen de evinde ya da okulunda
kullandığın ambalaj atıklarını çöp kutusuna değil geri dönüşüm
kutusuna atmalısın. Bu şekilde hem geri dönüşümün en önemli
adımını yerine getirerek, çevreye karşı duyarlı davranacak ve
çevreyi korumuş olacaksın hem de arkadaşlarına ve büyüklerine
örnek olacaksın.

Geri dönüşüm projesi kapsamında 6 adet
geri dönüşüm kutusu yapıldı ve bunların
kullanımı anlatıldı.
ÖĞRETMEN: NESİBE NESLİHAN ONARAN

GÜLÜMSETEN GERİ DÖNÜŞÜMLER
PROJESİ

2018-2019 Eğitim-Öğretim yılı 2.dönemi ile
birlikte başlayan "Gülümseten Geri Dönüşümler"
adlı projemiz, ilk etabı ile bu toprakların
çocuklarının öğrenim gördüğü kardeş
okullarımızda "gülümsetmeyi" başardı...
"Gülümseten Geri Dönüşümler" ile birlikte hem
günümüzde kaybolmaya yüz tutmuş iyilik yapma
duygusunu ortaya çıkarmayı, hem
öğrencilerimizin aileleri ile birlikte daha fazla
vakit geçirmesini hem de birincil amacımız olan
doğaya saygı duymayı hedefledik.
Okulumuzun öğrencilerinin büyük desteği ve
müdür yardımcımızın koordinesi ile, geri
dönüştürülebilen veya atık denebilecek karton,
kumaş, plastik benzeri malzemelerle yapılan
oyuncakları çevre köylerdeki kardeşlerine hediye
etmek üzere tasarlayan okulumuzun güzel yürekli
öğrencileri ve öğretmenlerine sonsuz teşekkür
ediyoruz...Oyuncakların hediye edildiği bugün
özellikle yanımızda olan Yunak İlçe Milli Eğitim
Müdürümüz Mahmut İŞCAN'a ve Şube
Müdürümüz Abdullah TUNÇEZ'e ayrıca teşekkür
ediyoruz.
MÜDÜR YARDIMCISI: İLKER PINARBAŞI

DİLEK AĞACI PROJESİ
Selçuk Üniversitesi Genç TEMA Topluluğu öncülüğünde
geleneksel hale gelen “Dilek Ağacı” projesi bu yıl
okulumuzda gerçekleştirildi. Proje kapsamında okulumuzun
tüm öğrencilerinin dilekleri gerçekleştirildi. Genç TEMA
Topluluğu ve okulumuzun birlikte yürüttüğü proje, Selçuk
Üniversitesi Alâeddin Keykubad Kampüsünde Üniversite
öğrencilerinin duyarlılığı ve topluluk gönüllüleri ile birlikte
tüm çocukların dilekleri gerçeğe dönüştü.

Projeyi koordine eden müdür yardımcımız İlker
Pınarbaşı, “Böyle bir projeyi hayata geçirdikleri için
Selçuk Üniversitesi Genç TEMA topluluğunu ve
öğrencilerini tebrik ediyorum. Bu yıl dilek ağacı
projesine okulumuzun seçilmiş olması bizleri ayrıca
sevindirdi. Okulumuzda eğitim gören çocukların
hediyelerini aldığında mutlulukları gözlerinden
okunuyordu. Bu mutluluk bir öğretmen için tarif
edilemez” diye konuştu.
170 dilek içerisinde, ayakkabı, okul çantası, kitap, futbol
topu, uçurtma, balık, oyuncak gibi öğrencilerinin
hayallerini süsleyen eşyalar yer alıyor.
Hursunlu ilk ve Ortaokulu’ndaki çocuklara hediyelerin
yanı sıra okulun duvarları renklendirildi ve çocuklara
kodlama eğitimi verildi.
Okul müdürümüz Sevinç ŞAHİN ise Bahar Şenliği
kapsamında yapılan etkinliklere teşriflerinden ötürü İlçe
Milli Eğitim Müdürümüz Sayın Mahmut İŞCAN'a ve Şube
Müdürümüz Abdullah TUNÇEZ'e, ayrıca mangal için
desteklerini esirgemeyen köy sakinlerine ve Akşehir
"Amcamın Yeri" ailesine teşekkürlerini iletti.
MÜDÜR YARDIMCISI: İLKER PINARBAŞI

OKUYORUM KAZANIYORUM PROJESİ
Öğrencilerimizin okuma seviyelerinin artırılması ve her yerde
kitap okuma alışkanlığının kazandırılmasını amaçlayarak
hazırladığımız bir çalışmadır. Süreçte öğrencilerle birlikte
kitaplar okundu .Okul içerisi haricinde de çeşitli yerlerde
kitaplar okundu.
Çalışmanın sonucunda öğrencilerimizin okuma seviyesi
yükseldi. Dağıtılan kitapların içeriği Değerler Eğitimi konularını
ve belirli gün ve haftaların önemini içerdiği için öğrencilerde
kültürel ve sosyal sorumlulukları açısından katkı sağlamıştır.
Projenin okul çapında okumayı sevdirmesi sağlandı. Ayrıca bu
tip çalışmalara katılarak öğrencilerimizin özgüvenlerinin de
yükselmesi sağlandı.
ÖĞRETMEN:ÜMMÜGÜLSÜM BOLAT

KENDİN DİK KENDİN YE ÇALIŞMASI
Öğrencilerimizin başarma güdülerinin
desteklenmesini, sebze ve meyvelerin nasıl
yetiştirildiğini gözlemleyerek öğrenmelerini,
yaptıkları ile topluma nasıl katkılarının
olacağını öğrenmelerini amaçlayan bir
çalışmamızdır
ÖĞRETMEN:ÜMMÜGÜLSÜM BOLAT-HATİCE YILDIZ

VÜCUDUMU SEVİYORUM ONA İYİ BAKIYORUM
Öğrencilerimizin sağlıklı beslenmelerini ve
toplumu bu yönde geliştirilmesini sağlamak için
başlattığımız bir çalışmadır. Bu çalışmanın
sonucunda öğrenciler sağlıklı ürünlerin neler
olduğunu öğrenmenin yansıra başında kimse
olmadan alış veriş yaparak güven duygu sununda
artmasına sebep oldu.
ÖĞRETMEN:ÜMMÜGÜLSÜM BOLAT

OKUL BAHÇESİ PEYZAJ ÇALIŞMASI
Teknoloji ve tasarım dersi öğretmeni Cansu Şahin
önderliğinde öğrencilerimiz eski lastikleri
değerlendirmek istediler. Veli Kaygısız'ın yardımıyla
lastikleri rengarenk boyadılar ve içlerine çuha çiçeği
ektiler. Öğrencilerimiz baharın mis kokusunu içlerine
çektiler ve eski lastikler rengarenk çiçek saksısına
dönüştü. Okul bahçesi şenlendi.
ÖĞRETMEN: CANSU ŞAHİN

KAYNAŞMA VE BİRLİK,BERABERLİK
ETKİNLİKLERİ
Fıstıklı un
helvamız
lezizdi, bütün
hocalarımızın
ellerine sağlık :)
6A sınıf
kahvaltısı
ÖĞRETMEN: EMİNE KORKUSUZ

ANASINIFI ETKİNLİKLERİMİZ
Benim kardan
adamım etkinliğimiz
Köpük ve pipet
kullanarak
hazırladığımız
kardan adamlarla
ilk karı biz
yağdırdık…
ÖĞRETMEN:TÜLİN UYSAL
29 Ekim
Cumhuriyet
Bayramı
yırtmayapıştırma
bayrak
etkinliğimiz…

OKUMA HEYECANI
1.sınıflarımız
okumaya geçtiler,
çocuklarımızın
Hatice hocamızın
ve velilerimizin
emeklerine değdi
ÖĞRETMEN:HATİCE YILDIZ

OKUMA BAYRAMIMIZDAN KARELER

2A SINIFI ETKİNLİKLERİ
Öğrencilerimizin ders içerisinde çeşitli renkli etkinliklerle
derslere aktif katılımını sağlayarak öğrenmelerini sağlıyoruz.
Böylece öğrenmeler kalıcı ve eğlenceli oldukları için
unutmaların, ders monotonluğunun önüne geçiyoruz.
Süreçten zevk alan öğrencilerin derslerde başarı düzeyleri
artıyor ,okul içerisinde disiplin sorunları azalıyor ve öğretim
kalıcı bir hale geliyor. Serbest Etkinlik ,Görsel Sanatlar gibi
derslerde etkinliklerimiz çeşitlendirip kotlama ,ebru ,kil gibi
çalışmalarla sanatsal alanlarda da gelişimi sağlamayı
amaçlıyoruz
ÖĞRETMEN:ÜMMÜGÜLSÜM BOLAT

3A SINIFI ETKİNLİKLERİ
3A sınıfı
yanardağ
yaparak
patlamasını
heyecanla
izledi.
Yanardağ Nasıl Oluşur?
Yanardağ magma tabakasının yer yuvarlağının yüzeyinden dışarı püskürerek
çıktığı yer şeklidir. Dünyanın iç kısmına doğru gidildikçe sıcaklık artmaktadır.
En iç kısımlarında yüksek basınç ve sıcaklıkta erimiş madenler ve
minerallerden oluşan magma tabakası yer almaktadır.
Yanardağ,tepesinde krater denilen kocaman bir deliğin bulunduğu
dağdır.Erimiş madenlerden oluşan ve lav denilen sıcak akıntı kraterlerden
fışkırarak yüzeye dağılır.Lavlar çok sıcak olduğu için önüne canlı olarak ne
varsa yakar,yok eder.Lavlar yüzeye çıkınca bir süre sonra soğur ve katılaşır
yanardağlar bu lavların soğuyup üst üste birikmesi ile oluşmuştur.
Daha önce lav püskürtmüş ama şu anda aktif olmayan
yanardağlar vardır.Bunlara sönmüş yanardağ denir.
Ülkemizde Ağrı, Süphan, Nemrut, Tendürek ve Hasan
dağları sönmüş yanardağlardandır.
ÖĞRETMEN: PINAR DİNÇ

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ETKİNLİKLERİMİZ
6.Sınıflarda Namazın Önemini Anlatan
Anahtarlarımız
ÖĞRETMEN:DÖNDÜ ZEYNEP ERŞAN

6.Sınıflarda Zararlı Alışkanlıkları
Anlatan Çizimlerimiz
Minik 5lerimize İslam'ın şartlarını ve
harekeleri öğreten palyaçolarımız
ÖĞRETMEN:DÖNDÜ ZEYNEP ERŞAN

Mevlid kandili için hazırlanmış pano
Caminin bölümlerinin daha iyi öğrenilmesi
için cami maketleri hazırladık.
ÖĞRETMEN:DÖNDÜ ZEYNEP ERŞAN

TEKNOLOJİ TASARIM DERSİ
ETKİNLİKLERİ
Keçeden emoji
yastık çalışması
yaptık, el
becerilerimizi
artırdık.
7 A ve 7 B sınıflarıyla
yelpaze, anahtarlık
ve ponpondan
paspas yaptık,
eskileri yeniledik.
ÖĞRETMEN:CANSU ŞAHİN

İNGİLİZCE DERSİ ETKİNLİKLERİ
Rengarenk,
bol yıldızlı
defterler ile
çocuklarımız
İngilizceyi ve
kelimeleri
sevecek.
Eyvah timsahlar
sayıları yemiş!
2.sınıflarda
sayıların
İngilizcelerini
öğrendik.
ÖĞRETMEN: NESİBE NESLİHAN ONARAN

LET'S LEARN ENGLISH!
5A ve 6A sınıfıyla İngilizce dersinde
saatleri söylemeyi öğrendik. Saatleri
hem sorduk hem cevapladık :)
ÖĞRETMEN:NESİBE NESLİHAN ONARAN

ART & CRAFTS ACTIVITIES
YENİ YIL
KARTLARIMIZ
HAZIR!
HAPPY
NEW YEAR!
5A sınıfının
doğum günü
davetiyeleri
hem de
İngilizce :)
ÖĞRETMEN: NESİBE NESLİHAN ONARAN

6A sınıfıyla İngilizce dersinde Pacman oyunu oynadık ve kelime bilgimizi artırdık :)
Yeni Bir Dil Öğrenmenin 8 Muhteşem Faydası
1.Birden fazla dil bilmek, daha iyi odaklanmaya ve bilgilerin beynimize çok daha
kolay bir şekilde girmesine yardımcı olur.
2.Yeni bir dil öğrenmeye başlamak, mantıksal ve yapısal olarak öğrendiğimiz dili
düşünmek anlamına gelir.
3.Öğrenmeye başladığımızda ana dilimizi çok daha iyi konuşmaya başlarız.
4.Odaklanma becerisini geliştirir.
5.Daha hızlı öğrenme yeteneğinizi geliştirir.
6.Daha yaratıcı düşünmenizi sağlar.
7.Farklı dünyaları tanıma imkanı sağlar.
8.Özgüvenin artmasını sağlar.
ÖĞRETMEN: NESİBE NESLİHAN ONARAN

Anneler günü
kartlarımızı
hazırladık
güzelce boyadık.
Umarım kıymetli
annelerimiz
beğenmiştir :)
5lerle magnetli
harfler
kullanarak
öğrendiklerimizi
pekiştirdik.
Kelime tekrarı
için eğlenceli
bir yöntem
ÖĞRETMEN: NESİBE NESLİHAN ONARAN

7.sınıflarda
"Planets"
"Gezegenler "
konusunda
hünerli eller
çalıştı ve birçok
poster ve
model yaptık.
Sayıların
İngilizcelerini
karpuzlarla
öğrendik, "Kaç
tane?"
yapısını
öğrenmiş
olduk.
ÖĞRETMEN: NESİBE NESLİHAN ONARAN

FEN BİLİMLERİ ETKİNLİKLERİMİZ
Solunum
sistemi
ve mayoz
bölünme
konusu etkinliği
6 A sınıfı
ücudumuzdaki
sistemler
konusu
etkinliği
ÖĞRETMEN:CANSU ŞAHİN

TÜRK KAHVESİ KÜLTÜRÜ VE İÇME ADABI
Asırlardır Türk kültüründe var olan Türk kahvesi, sabahların daha
canlı başlamasını sağlayan, sohbetleri neşelendiren ve kültürel bir
motif olarak karşımıza çıkan Türklere özgü bir kahve türüdür.
Bir acı kahvenin bile kırk yıl hatırı vardır vecizesi ile Türk
kahvesinin Türk kültüründeki yeri ve önemi vurgulanmıştır. Yörelere
göre farklı anlamlar ifade eden Türk kahvesi özel günlerde, önemli
misafirliklerde ve gündelik olarak tercih edilen bir kahve türünü
oluşturmaktadır.
Bir Kahvenin Kırk Yıl Hatırı Vardır
Türk kahvesi kültürü çok kadim bir kültür olmakla birlikte Türk
kahvesini içme ritüelleri de bulunmaktadır. Her bölgede farklı
şekillerde hazırlanan ve tüketilen Türk kahvesi Boşnak geleneklerine
göre şekersiz olarak yapılır. Şeker ile karıştırılan Türk kahvesinin
tadının kesildiğine inanılır. Eğer ki şekerli kahve içilmek isteniyorsa
kesme şekerler ısırılarak ağızda tatlı bir tabaka oluşturulur. Bir
yudum kahveden, bir ısırık şekerden alınarak Türk kahvesi içilir.
Kafkas Türkleri ise kahveyi sütle yaparlar. Fakat her sütle değil…
Yeni doğum yapan ineğin sütüyle yapılan Türk kahvesinin tadı hafif
ekşi olur ve Kafkaslar için vazgeçilmez bir kahve ritüeli oluşturur.
Çok eski zamanlardan beri Türk kültüründe yer edinmiş olan
Türk kahvesi ile ilgili birçok deyim ve atasözü de toplum içinde
kullanılır durumdadır. Kahvenin pişirilmesi ve servis edilmesinde çok
beklenmişse; ‘’Kahve Yemen’den mi geliyor?’’ denir. Bunun en
önemli sebebi ise Türk kahvesinin ana vatanının Yemen ve
Habeşistan olmasından kaynaklanıyor.

Türkçe dersinde 7.sınıflarda kahve kültürü konusu çok keyifliydi.
Türk Lokumu Olmadan Türk Kahvesi İçilmez
Türk kahvesini höpürdeterek içmek gerekir. Köpüklü kısmı içmek ve
kahvenin köpüğünü kaybetmemek için yapılan bu içme yöntemi
dışardan bakıldığında her ne kadar komik dursa da kahve içme
adabından sayılır ve kahve içme ritüelinin bir parçasıdır.
Türk kahvesinin yanında çeşitli ikramlar olur ve bu ikramlar kahvenin
içim lezzetini arttırır. Türk kahvesinin yanında en çok tercih edilen
ikramların başında ise Türk lokumu gelir. Hafif aromalı olan çiçek
veya meyve aromalı lokumlar en fazla tercih edilen lokumlardır.
ÖĞRETMEN:MEHMETHAN TELLİ

DEĞERLER EĞİTİMİ
ADALET DEĞERİ
Sevgili Anne Babalar,
Bu ay ele alacağımız değerimiz adalettir.
Bireyde bulunan adalet duygusunun, toplumda bir arada
yaşamamız konusunda gerekliliği tartışılmaz bir gerçektir. Adalet
duygusu, bireyde çocuk yaşlardan itibaren kendiliğinden bulunur.
Bu duygu insanın benmerkezci başlangıcını dengeye sokarak
insan ilişkilerinin düzenlemesinde yardımcı olur.
Adaletin yalnızca eşit dağılım olarak algılanması ve
aktarılması eksik bir tanımdır. Adalet duygusuna paylaşım,
cömertlik, doğruluk, hoşgörü, hak, dürüstlük, eşitlik gibi diğer
kavramlar da eşlik etmektedir. Gerçek adalet anlayışının, bu
kavramları da bünyesinde barındıran bir anlayış olduğu
unutulmamalıdır.
Çocuklara öğretilen bilgiler taşa kazınan yazılar gibidir.
Fakat çocukların genel olarak anlatılanları değil, gördüklerini ve
yaşadıklarını daha fazla hayatlarına aktardıkları bilinmektedir.
Bu noktada, adalet değerinin kazandırılması ebeveyn, eğitimci
ve sürece katılan diğer öğelerin sunacağı tüm girdilerin, çocuk
tarafından özümsenmesiyle oluşacaktır.
İnsansız adalet olmaz.
Adaletsiz insan olur mu?
Olur, olmaz olur mu?
Ama olmaz olsun!
Özdemir Asaf

ANNE BABA OLARAK ADALET DEĞERİNİ
KAZANDIRIRKEN DİKKAT EDİLMESİ
GEREKEN HUSUSLAR
Aile içinde eş ve çocuklar arasında ayrım yapmayarak aralarındaki
adaleti sağlayın. Bu şekilde çocuğunuz gözlemlemiş olduğu
adaletli tutumu ileride size ve çevresine yansıtacaktır.
Çocuğunuzun adaletli olmasını beklerken gelişim çağı özelliklerini
de dikkate almak gerekmektedir. Gelişim çağının karakteristik
özelliklerini taşıyan tutum ve davranışlarla karşılaştığınızda
beklenmedik bir davranış olduğunu düşünmeyin ve buna göre
değerlendirin.
Çocuğunuz bir konu hakkında yargıda bulunduğunda hangi temele
dayandırdığını ona sorun. Varsayımlarla hareket ederek bir
yargıya ulaştığında onu uyarın ve düşünmesini sağlayacak
sorular sormayı deneyin.
Karşılaştığınız problem durumlarını çözerken adil olabilmek adına
çaba sarf edin. Araştırın, dinleyin, güven duyun, sağduyulu olun.
Zayıf veya güçsüz konumdaki insanları gözeterek çocuğunuza iyi
bir model olmaya gayret gösterin.
Çocuğunuzun sergilediği olumsuz bir davranış sonrasında bir
yaptırımla dönüt vermek istediğinizde, vereceğiniz dönütün hata ile
eşdeğer olmasına özen gösterin.
Adil davranmak her zaman eşit,aynı davranmak anlamına
gelmez.Çocuklarınızın yaş düzeylerini,cinsiyetlerini ve kişilik
özelliklerini göz önüne alarak adil bir denge bulmaya çalışın.
ADALETLİ OL.HER ZAMAN MUTLU OL.

18 MART ÇANAKKALE ŞEHİTLERİNİ
ANMA GÜNÜ
ÇANAKKALE ŞEHİTLERİ
Bomba şimşekleri beyninden inip her siperin
Sönüyor göğsünün üstünde o arslan neferin.
Ölüm indirmede gökler, ölü püskürmede yer,
O ne müthiş tipidir, savrulur enkazı beşer.
Boşanır sırtlara, vadilere, sağnak sağnak.
Kafa göz, gövde, bacak, kol, çene, parmak, el ayak
Vurulup, tertemiz alnından, uzanmış yatıyor,
Bir hilal uğruna yarap ne güneşler batıyor.
Ey bu topraklar için toprağa düşmüş asker
Gökten ecdat inerek öpse o pak alnı değer.
Sana dar gelmeyecek makberi kimler kazsın?
Gömelim gel seni tarihe desem sığmazsın.
M.Akif ERSOY

CENNET VATANIN
KUTSAL ŞEHİTLERİ
RUHUNUZ ŞAD OLSUN

ÇANAKKALE
SAVAŞINDA
ÇARPIŞAN
ASKERLERİMİZİ
ANLAMAK İÇİN
OKULDA ÜZÜM
HOŞAFI
KAYNATILDI VE
ÖĞRENCİLERE
DAĞITILDI.

ORMAN HAFTASI
Orman haftası ve ağaç bayramı adıyla da adlandırılır. 21 - 26 Mart
tarihleri arasında kutlanılır. Amacı çocuklara ormanların önemini
öğretmektir. Hafta boyunca fidan dikilir ve ağaç ile ormanların doğa ve
ekonomiye katkıları anlatılır.
5A YUNUS EREN/ ALİ CAN
5A MEVLÜT CAN GÖLCÜR
4A SULTAN KÜÇÜKCANKURTARAN
5A ZEYNEPNAZ ÇEVİK
5A DİLAN ÇOBAN
5A BEYZA BERİL ERDOĞAN
ÖĞRETMEN: ÜMMÜGÜLSÜM KOCABAŞ

NADİR GÖRÜLEN HASTALIKLAR HAFTASI
Tüm dünyada nadir hastalıklar konusunda toplumda ve sağlık
sektöründe farkındalık ve bilgi düzeyini artırmak ,bu hastaların
sorunlarına toplumun dikkatini çekmek için her yıl Şubat ayının
son günü NADİR HASTALIKLAR GÜNÜ olarak kutlanmaktadır.
Bizlerde yeni yetişen nesilleri bilinçlendirmek ve bu tür
hastalıklara sağduyulu davranmak adına mavi kurdele takarak
hastalarımıza moral desteğinde bulunduk. Öğretmenler olarak
öğrencilerimizin sadece akademik olarak değil her yönden
eğitimine ve gelişmesine destek sağlamaktayız. Toplumda duyarlı
,bilinçli ve özgüvenli bireyler yetiştirmek en temel
görevlerimizdendir.
ÖĞRETMEN:ÜMMÜGÜLSÜM BOLAT

KÜTÜPHANELER HAFTASI
Millî Eğitim Bakanlığı, Mart ayının son pazartesi günü başlayan haftanın
Kütüphane Haftası olarak değerlendirilmesini kararlaştırmıştır.
Hafta süresince kütüphanenin önemi anlatılır. Kütüphaneciliğin
sorunları kamu oyuna duyurulur. Halk, kütüphanelerin gelişmesi için
bilinçlendirilir. Okullarımızda kütüphanenin yararlarından söz edilir.
Kütüphanelerde uyulması gerekli kurallar öğretilir.
Türkçe dersinde kitaplarımızı
kütüphanede okuduk,
kütüphane kurallarını
uyguladık. Öğle arasında
Monopoly oynadık.
Kütüphanemizi daha çok
sevdik :)
ÖĞRETMEN: NESİBE NESLİHAN ONARAN

KİTAP KURTLARI
2A İREM TUNÇEZ
3A ELİFSU ÇELİK
4A ESMA AYTAÇ
5A SELFİNUR
KÜÇÜKCANKURTARAN
6A MELİKE KATAR
7A PINAR AKKUYU
7B İPEK ÇEVİK
8A ELVAN ÇOBAN
Öğretmenlerimizden en
çok kitap okuyarak
"Kitap Kurdu" unvanını
alan öğretmenimiz
ÜMMÜGÜLSÜM BOLAT
oldu.

23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK
BAYRAMI KUTLAMALARINDAN KARELER
YARIŞMALARDA
BİRİNCİ OLANLARA
MADALYA VERİLDİ VE
İLKOKUL VE
ORTAOKULA TİYATRO
YARIŞMASINA
KATILDIKLARI İÇİN
TEŞEKKÜR BELGESİ
VERİLDİ.
ÇOCUKLARIMIZIN
EMEKLERİNE SAĞLIK.

GAZİ
ÜNİVERSİTESİ DE
23 NİSAN
COŞKUMUZA
"SEĞMENLER"
GÖSTERİSİYLE
RENK KATTI.
TEŞEKKÜR
EDİYORUZ.

”23 Nisan, Türk Milleti'nin kendi geleceğini belirlediği,
egemenliğin millet iradesine bırakıldığı ve milletin bağımsızlığını
tüm dünyaya haykırdığı, Türk tarihinin önemli dönüm
noktalarından birisidir. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk
Bayramınız Kutlu Olsun.”
Bugün, Hursunlu ailesi olarak, bunun önemini kavramış olan
başta öğrencilerimiz olmak üzere, çok değerli öğretmenlerimize
ve bayramı tüm coşkusuyla önce çocuklarımıza sonra kendine
yaşatan ve de hazırladığımız töreni daha da anlamlı kılan
velilerimize sonsuz teşekkür ediyoruz!
Çocuklar! Türkiye'yi bugünkü seviyeye getiren nesillerin izinden
gideceğinize ve ülkenin huzuru, refahı ve gelişmesi için zorluklar
karşısında yılmayacağınıza inancımız tamdır. Sizler yurdun
temelisiniz. Bu ülkenin geleceğisiniz. 23 Nisan, karanlıktan
aydınlığa kavuştuğumuz gündür ve sizler o meşaleyi taşıdıkça
şanlı bayrağımız altında ilelebet nice bayramlara kavuşacağız...
Minik yüreklerinizde vatan sevgisi, bayrak sevgisi, Atatürk sevgisi
eksik olmasın. Tüm dünya çocukları ile birlikte sizlerin de
tekrardan bayramı kutlu olsun.

HURSUNLU İLKOKULU ÖĞRENCİLERİ
KONYA'DA
İlkokul öğrencilerimiz tüm heyecanları ile ilk olarak Konya
Tropikal Kelebek Bahçesi'ni gezdiler. Sonrasında Macera
Parkı'nda doyasıya eğlendiler. Yenilen öğle yemeğinin
ardından önce atalarına dua etmek için Turgutoğlu Türbesi'ni
gezen, sonrasında ise Seksen Binde Devri Alem'in yolunu
tutan evlatlarımız burada da T-Rex Parkı'ndaki dinozorları,
minyatür eserleri ve masal kahramanlarını yakından
incelediler.

Sene başından bu yana birçok kez okulumuza ve
öğrencilerimize yardımda bulunan ve bu gezinin
düzenlenmesi için ayrıca destek veren başta Gönül
Gözü Kültür ve Yardımlaşma Derneği Genel Başkanı ve
Turguteli Kültür Sanat Tarih Derneği Başkanı Devriş
Ahmet ŞAHİN olmak üzere, Selçuklu Belediyesi Etüt
Proje Müdürü Mehmet TÜRKOĞLU'na ve okulumuz
öğretmenlerine Hursunlu İlkokulu idaresi olarak sonsuz
teşekkürlerimizi iletiyoruz.

HURSUNLU ORTAOKULU ÖĞRENCİLERİ
ANKARA'DA
Ortaokul öğrencilerimiz ile öncelikle yeryüzünün mezar
olmayan tek kabiri; zarifliği ve yalınlığı ile devirler üstü bir
yapısı ve her yönüyle evrensel bir estetiğe sahip olan
Anıtkabir'i büyük bir heyecanla gezdik.
Atamıza yaklaşmanın şaşkınlığı ve mutluluğu ile gezimizin
ikinci bölümüne geçmeden önce, hem köyümüzün hem
ilçemizin hem de iş dünyasının gururu Sayın Yusuf TAŞÇI'nın
misafiri olarak yemek molası verdik. Yemeğin ardından tüm
gezi kafilesine hediye paketlerini sunan Hursunlulu iş adamı,
evlatlarımızı tek tek kucaklayarak bizleri uğurladı.

Ardından Cumhuriyet’in temellerinin atıldığı İlk Meclis ile Atatürk
ilke ve inkılâplarının gerçekleştirildiği, Cumhuriyet'imizin gelişmesi
için çok önemli çağdaş kararların alındığı, çağdaş yasaların
çıkarıldığı, uluslararası alanda Türkiye'nin etkinliğini ve saygınlığını
artıran antlaşmaların yapıldığı; çok partili sisteme geçişin sağlandığı
müthiş bir mimariye sahip TBMM'yi gezen öğrencilerimiz bol bol
hatıra fotoğrafı çektirdiler.
Gezinin düzenlenmesi için destek veren başta Gönül Gözü Kültür ve
Yardımlaşma Derneği Genel Başkanı ve Turguteli Kültür Sanat Tarih
Derneği Başkanı Devriş Ahmet ŞAHİN olmak üzere, Sayın Yusuf
TAŞÇI'ya, evlatlarımız ile yakından ilgilenen Hülya Hanım'a, Argeon
Tur adına gezimize rehberlik eden İbrahim Bey'e ve okulumuz
öğretmenlerine Hursunlu Ortaokulu idaresi olarak sonsuz
teşekkürlerimizi iletiyoruz.

REHBERLİK KÖŞESİ
Etkili Ders Çalışma Yöntemleri
Sınavlara iyi bir şekilde hazırlanmanın yolu, etkili ders çalışma tekniklerini
bilmekten geçmektedir.
Etkili ve Verimli Ders Çalışma Yöntemleri
Öncelikle ders çalışmak için doğru zamanı seçmek büyük önem taşır.
Zihnin yorgun olduğu zaman dilimlerinde ders çalışmanın hiçbir yararı yoktur.
Bu sebeple, sakin ve dingin kafayla ders çalışmaya oturmalıdır. Sabah saatleri,
özellikle matematik ve diğer sayısal dersleri çalışmak için çok uygundur.
Akşam erken yatıp, sabah erken kalkarak, sabah saatlerinde ders çalışma
alışkanlığı kazanılmalıdır.
Ders çalışmadan önce rahatlama sağlanmalıdır.
Sportif bir etkinlikte bulunmak, hafif müzik dinlemek, küçük yaşlardaki çocuklar
için oyun oynamak, duş almak rahatlatıcı olabilir. Ders çalışmaya sadece
zihinsel değil, fiziksel olarak da hazır olunmalıdır. Sanılanın aksine sosyal
faaliyetlerin, ders başarısına olumlu etkide bulunduğu bilinmelidir.
Çalışma ortamı, çalışmak için uygun olmalıdır.
Televizyon ve bilgisayar açıkken, cep telefonu yanınızdayken ders çalışmak
uygun da değildir, mümkün de değildir. Dikkat dağıtıcı faktörler, ders
çalışmaya başlamadan önce ortadan kaldırılmalıdır. Ayrıca çocukların ayrı bir
odası olması, hem ders çalışmaları için, hem de sağlıklı bir şekilde yetişmeleri
için imkanlar dahilinde ise sağlanmalıdır. İmkan dahilinde değilse de,
çocukların özel bir çalışma masası ve köşesi olmalı, burayı sadece ders
çalışmak için kullanmalıdır.
Ders çalışmaya başlamadan önce, bütün ihtiyaçlar hazır bulundurulmalı,
dikkati ve konsantrasyonu bozacak şeylerden uzak durmalıdır.
Tam ders çalışmaya başlamışken, kalemin, silginin, defterin, kitabın eksik
olduğunun fark edilip, çalışma masasından kalkılması dikkati dağıtacaktır.
Önceden hazırlığınızı tamamlayıp, daha sonra dersin başına oturulmalıdır.

ÖĞRETMEN: NESİBE NESLİHAN ONARAN
8A SINIFI

ÖĞRETMEN OLMAK
Bu yazıyı mesleğinin ilk yılında, çiçeği burnunda bir öğretmen olarak kaleme
alıyorum. Kimilerine göre “yeni yetme”, kimilerine göre “heyecan dolu bir genç”
olarak… 2018 yılı eylül ayında ilk defa derse girdiğimde ayaklarım titriyordu.
Üzerimde tarif edilemez bir heyecan vardı. Çocuklarla tanışmak, hafızama
unutmamak üzere yeni isimler ve yüzler kazımakla geçti ilk günlerim. Sonra
onlarla aramızda daha önce hiç kimseyle kurmadığım bir bağ oluştu. Zaman artık
daha hızlı ve anlamlı geçmeye başlamıştı. Bugün ilk günün üzerinden aylar
geçti, biliyorum ki aynı hızda yıllar da geçecek. Umarım hiçbir zaman o ilk günkü
heyecanımı kaybetmem. Öğretmen olmak, bence her şeyden önce
çocuklarımızın iyi bir insan olarak yetişmesine hizmet etmek, onların yüreklerine
dokunabilmek demek. Aslında benim öğretmen olup olmadığımı şu anda
söylemek doğru değil. Çünkü ektiğim tohumlar henüz büyümedi. Benim iyi bir
öğretmen olup olmadığıma yıllar sonra öğrencilerim karar verecek. Eğer onlar bir
gün beni iyilikle anarlarsa, ben öğretmen olmuşum demektir. Şu anda sadece
öğretmen olabilmek için çabalıyorum. Onlarla birlikte ben de öğrenmeye devam
ediyorum. Kendimi hiçbir şekilde yeterli görmek gafletine düşmüyorum. Çünkü
biliyorum ki kendimi yeterli görürsem onlar için yarın dünden daha iyisini
yapamam.
“Eserinin üzerinde imzası olmayan yegâne sanatkâr öğretmendir.” diyor
Başöğretmen Mustafa Kemal Atatürk. Bizler bir sanat ircaa ediyoruz, çok zor bir
sanat hem de. İnsan yetiştirmek, insanların hayatına olumlu dokunuşlar
yapabilmek ciddi ve meşakkatli bir sanat. Bugün toplumumuzdaki her birey
aslında bizim eserimiz. Bu toplumda güzellikler varsa, bizlerin emekleriyle var.
Bu toplumdaki olumsuzlukların ve aksaklıkların sebebi de ne yazık ki yine
bizleriz. Bugün yolumuzu aydınlatan âlimler de, dünyamızı karartan zalimler de
küçücük bir çocukken bizim sıralarımızdan geçiyor. Yıllarca onlara biz ders
anlatıyoruz. İşte bu noktada öğretmen olmak meselesiyle yüzleşiyoruz.
Öğretmen, başarılı bireyler yetiştirmekten daha önemli olarak iyi insanlar
yetiştirmeyi hedef edinmeli. Her çocuk her derste başarılı olmak zorunda değil.
Her çocuk en iyi öğrenci olmak zorunda değil. Ancak bizim eğitim sistemimizden
çıkan her çocuk vatanını seven ve ona ne olursa olsun hizmet etmeyi düşünen
iyi bir birey, iyi bir vatandaş ve iyi bir insan olmak zorunda. Önümüzde uzun yıllar
ve pırıl pırıl gençler bizi bekliyor. Allah bizlere zalim değil âlim, cehil değil ehil
yetiştirmeyi nasip etsin.
ÖĞRETMEN: MEHMET HAN TELLİ

ÇOCUKLARIMIZ VE EĞİTİM
Bizler öğretmen olarak; hayatta kendine güvenen, ayakları üstünde durabilen,
diğer insanlarla iyi ilişkiler geliştiren, sosyal ve kültürel yönden gelişmiş, olumlu davranış
özelliklerine sahip, katılımcılığı benimsemiş, zamanı kullanmasını bilen, Türk Milli
Eğitimi’nin amaç ve ilkelerini benimseyen, sistemli, üretici, sorumluluk duygusuna sahip
sağlıklı bireyler yetiştirmeyi amaç edinirken velilerimiz de aynı zamanda empatik
yaklaşımlar sergilemeli, çocuklarını kendi özgür dünyalarında, onları sıkmadan anlamaya
çalışmalıdır.
Çocukları motive etmek konusunda da eksiklerimizin farkına varmak okul-aile
işbirliğinin en önemli sorunsallarındandır. Taşıtlar için yakıt ne ise çocuklar için de
motivasyon odur…Bunu sağlayabilmek adına da yapılması gereken en önemli şey
empatik bir yaklaşım, çocuklarımızı anlama çabasıdır. Örneğin ‘’En sevdiğiniz şey
nedir?’’ diye sorduğumuz çocuklarımızdan hep aynı cevapları vermesini bekleriz; kitap,
ders vs. .Halbuki en sevdiği şeyin kedisi ya da bir oyuncağı olduğunu unuturuz…
11 yıldır bu tarifsiz mesleği icra etmeye çalışan biri olarak benim başarıyı
artırmadaki naçizane birkaç önerim;
· Tv dizileri vs. gibi yerlerdeki dağınık, serseri ve düzensizliği düzen kabul eden
tiplemeleri örnek alarak hayatına uydurmaya çalışan çocukların en büyük düşmanlarından
tv, tablet, telefon vd. gibi teknolojik aletlerin kullanımının veli kontrolünde yapılması…
Öğrenmeyi olumsuz etkileyen , öğrencinin vaktini çalan, öğrencinin derse başlamasını,
hazır hale gelmesini zorlaştıran, aile içi iletişimi zayıflatan bu etkenlerin kontrol
edilememesi günümüzün bana göre en büyük sorunudur. Hafızaları dağınık bir öğrenci
nesli yetişmesine neden olan bu teknolojik etkenleri dizginlemeyi başaramazsak eğitimöğretimde
de birçok şey kontrolden çıkacaktır diye düşünüyorum.
· Hal Edward Runkel, ‘Çocuk doğru şeyi yapıp duruyorsa bir robot büyüttünüz
demektir.’ diyor. Ne kadar da doğru. Bırakalım yanlış yapsınlar, bırakalım doğruya giden
yolda engebeleri olsun. Ancak bu şekilde kendi kararı, fikri, seçme hakkı olan bireyler
yetiştirmek mümkün. E tabi bunu yaparken, gerek biz öğretmenler gerekse velilerimiz
kendi kontrolümüzü sağlayabilmeliyiz. Dikkatimiz ve kontrolümüz kendi üzerimizde
oldukça varolabilir, duygu ve düşüncelere kendimizi kaptırmayız. Bu durum
öğrencilerimizin gözlerine daha sakin, daha bilinçli ve sağlam bir bakış göndermemizi
sağlar. O yüzden yapılan yanlışlara, hatalara daha kontrollü bir yaklaşım da kısa zamanda
başarıyı artıran etkenlerden olacaktır. Herhangi bir tepki vermeden önce DURalım! Olayı
değerlendirelim, yanlışı ve hatta varsa öfkemizi görelim, kendi beklentilerimizin farkında
olalım. Ve evlatlarımıza otomatik bir bağırma ile değil, bilinçli bir konuşmayla tepki verelim.
Özellikle velilerimizin bu durumu hayata geçirmeleri halinde çocuklarında büyük bir
değişim göreceğinden eminim!
MÜDÜR YARDIMCISI:İLKER PINARBAŞI

RÖPORTAJ KÖŞESİ
Sayın Kaymakamımız Mehmet Erdem AKBULUT ve Sayın İlçe Milli
Eğitim Müdürümüz Mahmut İŞCAN ile öğrencilerimiz Gönül ÇINAR
ve Muhammed SERİN ile birlikte röportaj yaptık. Hursunlu ailesi
olarak bizleri makamında devletimizin yüceliği ile, misafirperverliği ile,
babacan tavırları ile karşılayan başta Sayın Kaymakamımız Mehmet
Erdem AKBULUT olmak üzere değerli müdürümüz Sayın Mahmut
İŞCAN'a; kariyerleri, konuşmaları, duruşları ve sorulara verdikleri
cevapları ile kıymetli öğrencilerimize rol model oldukları için, bizleri
değerli hissettirdikleri için sonsuz teşekkürlerimizi sunuyoruz

SAYIN KAYMAKAMIM MEHMET ERDEM AKBULUT,
ÖNCELİKLE OKULUMUZ ADINA RÖPORTAJ YAPMA İSTEĞİMİZİ KIRMAYIP
BİZLERİ MAKAMINIZDA KABUL ETTİĞİNİZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİZ.
GELECEKTE SİZLER GİBİ DEVLETİMİZE HİZMET ETMEK İÇİN BİZLERE İLHAM
KAYNAĞI OLDUĞUNUZU BELİRTMEK İSTERİM.
1-) BİZE KISACA KENDİNİZİ TANITIR MISINIZ?
1983 yılında Erzurum’da doğdum. İlkokulu Erzurum Mimar Sinan
İlkokulunda, ortaokul ve liseyi Erzurum Anadolu Lisesinde
tamamladım. 2007 yılında Atatürk Üniversitesi İktisadi İdari Bilimler
Fakültesi İktisat Bölümünden mezun oldum. 2007 yılında Bayburt
Defterdarlığı Muhasebe Bölümünde memurluk hayatına başladım.
Evli ve iki çocuk babasıyım.
2-) NEDEN KAYMAKAMLIK? ŞAYET BİR HİKAYESİ VARSA DUYMAK
İSTERİZ.
Babam zaman zaman kaymakam vekilliği yaptı yanına gider gelirdim,
bir de kaymakamlık lojmanı evimize yakındı. Benim içimde de bir
heves vardı bu yüzden seçtim.
3-) YUNAK İLE İLGİLİ DÜŞÜNCELERİNİZ NELERDİR?
Yunak farklı kültürlerin bir arada olduğu yer. İnsanları çok saygılı ve
devletine çok bağlı.Yunak ulaşım yönünden ortada bir yer, şehirler
arası bir yol olduğunda da daha da iyi olacak.
4-) ARALIK 2017-AĞUSTOS 2018 TARİHLERİ ARASINDA
İNGİLTERE’DE DİL EĞİTİMİ ALDINIZ. AİLENİZDEN VE
MEMLEKETİMİZDEN UZAK KALDINIZ. BU DURUM SİZİ ZORLADI MI?
İngiltere'de hanım ve çocuklar yanımdaydı. Memleketten uzak kalmak
hoş bir şey değil. Türkiye bizim evimiz, yuvamız, uzak olmak elbette
zor. Ancak başka ülkelerin de bize kattığı pek çok şey var. Kurumların
işleyişi vs..
5-) BİZE BİRAZ AİLENİZDEN BAHSEDER MİSİNİZ? BABA OLMAK
SİZE NE İFADE EDİYOR MESELA?
Eşim öğretmen, bilgisayar. İki çocuğumuz var 3 ve 6 yaşlarında.
Evliliğin insana pek çok yükümlülükleri var ancak oldukça güzel bir
müessese. Çocuklarla olmak, onlarla oynamak çok güzel.

6-) BİR GÜNÜNÜZÜ NASIL GEÇİRİYORSUNUZ?
İlçe programları günlük uygulanır. Vatandaşla buluşup zaman
zaman köy ziyaretleri yapıyoruz.Bazen mesaimiz gece 11 - 12'yi
bulabiliyor.Genel anlamda yoğun geçiyor.
7-) SİZİN İÇİN NEYİ İFADE EDİYOR ERZURUM?
Erzurum benim memleketim , yuvam. Erzurum doğunun doğal
başkenti gibidir. Manda ve himayenin kabul edilemeyeceğinin
söylendiği yerdir. Atatürk Erzurum milletvekilidir. Ermenilere ve
Ruslara karşı mücadele verilen bir şehirdir.
8-) KÖPEK BESLEDİĞİNİZİ VE HAYVANLARI ÇOK SEVDİĞİNİZİ
BİLİYORUZ. BU KONUDAKİ DUYGULARINIZI ALABİLİR MİYİZ?
Küçük yaştan beri hayvanlara karşı bir sevgim var. Bir söz vardır
"Hayvanları sevmeyen insanları sevemez, insanları sevmeyen de
Allah'ı sevemez."
9-) SPOR YAPAR MISINIZ YA DA TAKİP EDER MİSİNİZ?
Spor yapmaya çalışırım.Biz takım tutmuyoruz biz Fenerbahçeliyiz.
Hiç bir Fenerbahçeli takım değiştirmez. Aracımın plakası da FB'dir
10-) HAYATINIZIN GERİ KALAN KISMINDA HAYALLERİNİZ,
HEDEFLERİNİZ NELERDİR?
En önemli idealim işimi layıkıyla yapmak.Kariyer planım elbette var
ama Türkiye’de her kamu çalışanının hatta her bireyin en önemli
hedefi bu olmalı.Devletin bana verdiği görevleri hakkıyla yapmak.
Adınız ilçe tarihinde yazsın , atama listelerinde değil. Ayrıca tarihin
kırılma noktalarında orada olmak isterdim. Fatih gibi Alparslan gibi.
11-) EN SEVDİĞİNİZ YEMEK NEDİR? YEMEKLERLE ARANIZ NASIL?
Yemeklerle ilişkim çok iyidir,yemek seçmem.Sarma, su böreği, cağ
kebabı... Yemek yapma konusunda iyi değilim ama yumurta kırma
konusunda uzmanım.
12-) EKLEMEK İSTEDİKLERİNİZ VARSA SON OLARAK SİZİ
DİNLİYORUZ.
Sizlerin gayretli olmasını, çok çalışmanızı isterim. Siz bizler için birer
cevhersiniz. Çok kitap okuyun. Olaylara objektif ve eşit bakın.

SAYIN MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜM MAHMUT İŞCAN,
ÖNCELİKLE OKULUMUZ ADINA RÖPORTAJ YAPMA İSTEĞİMİZİ KIRMAYIP
BİZLERİ MAKAMINIZDA KABUL ETTİĞİNİZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİZ.
GELECEKTE SİZLER GİBİ DEVLETİMİZE HİZMET ETMEK İÇİN BİZLERE İLHAM
KAYNAĞI OLDUĞUNUZU BELİRTMEK İSTERİM.
1-) BİZE KISACA KENDİNİZİ TANITIR MISINIZ?
1966 yılında Yunak’ın Harunlar köyünde doğdum. Dokuz kardeşten
dördüncüsüyüm. Evli ve 3 çocuk babasıyım. İlköğrenimimi Harunlar
ve Ilgın ´da, ortaöğrenimimi Akşehir İmam Hatip Lisesinde,
yükseköğrenimimi ise Atatürk Üniversitesi Edebiyat Fakültesinde
tamamladım. Daha sonra Diyanet İşleri Başkanlığında ve Milli
Eğitimin çeşitli kademelerinde görev yaptım. Akşehir’in birçok eğitim
kurumunda öğretmenlik, Yıldırım İlköğretim Okulunda 10 yıl müdür
yardımcılığı, Çamlı ve Adsız ´da okul müdürlükleri, öğretmenevinde
müdürlük, Akşehir İlçe Milli Eğitim Şube Müdürlüğü görevlerinde
bulundum. 2017 yılından beri Adana Aladağ İlçe Milli Eğitim Müdürü
olarak görev yaparken yeni kararname ile Yunak İlçe Milli Eğitim
Müdürü olarak atandım. 21 yıl çeşitli dergi ve gazetelerde köşe
yazarlığı da yaptım.
2-) YUNAK SİZİN İÇİN NE İFADE EDİYOR? YUNAK’TA
GÖRDÜĞÜNÜZ EKSİKLİKLER VE HEDEFLERİNİZ NELERDİR?
Doğduğum topraklar…Yunak güzel bir ilçedir. Eksiklik noktasında
personel yetersizliğinden bahsedebiliriz. Herkesi tanıyor olmayı bir
dezavantaj gibi görsem de bunun olumlu yanlarını kullanmak
amacındayız. Hedef ya da istek adını ne koyarsak; buradaki
çocuklarımızın dışarı gitmesini istemiyorum. Sayısal zekası çok iyi
olan evlatlarımız açısından, eğitimi, fazlasıyla yetecek seviyelere
taşımak istiyoruz.
3-) ÖĞRETMENLİK Mİ İDARECİLİK Mİ? EĞİTİMİN HANGİ KADEMESİ
SİZE DAHA ÇOK KEYİF VERİYOR? ŞAYET BAŞKA BİR MESLEK YA DA
SİZİ TANIMLAYACAK BİR İŞ YAPSAYDINIZ NE YAPARDINIZ?
Öğretmenlik diyebilirim. Fakat idarecilik de üzerimizden eksik olmadı
hiç. Her iki kademede de meslektaşlarımın görevini keyifle yapmasını
istiyorum. İnsan yaptığı işi severse o iş başarıya ulaşır. Şayet
öğretmenlik olmasaydı gazetecilik ve yazarlık yapardım.

4-) AT SIRTINDA YAPTIĞINIZ VELİ ZİYARETLERİ İLE OKUL ÇAĞI GELMİŞ
FAKAT OKULA GİTMEYEN ÇOCUKLARI İKNA EDEREK BÜYÜK BİR
SORUMLULUK ÖRNEĞİ GÖSTERDİĞİNİZİ BİLİYORUZ. YUNAKTA DA BU
DURUMA KARŞI ALACAĞINIZ ÖNLEMLER VAR MI?
Görev yaptığım yerde, Toroslarda, gerçekten araba ile ulaşamayacağımız
noktada evleri olan öğrencilerimiz bulunuyordu. Okula devam noktasında
onları ikna edebilmek adına, aileleriyle görüşmek adına kilometrelerce yolu
saatler sürse de gitmiştik. Yunak’ta da aynı anlayışla çalışmaya devam
edeceğim.
5-)GÖREVE BAŞLADIĞINIZ İLK AY İÇERİSİNDE OKULUMUZU ZİYARET
EDEREK BİZLERİ ONORE ETTİNİZ. OKULUMUZU NASIL BULDUNUZ?
Umduğumdan daha iyi buldum okulunuzu. Gurur verici bir mesai içinde
herkes. Eski ama bakımlı bir okul. Çalışmalarınız yıl boyunca takdiri hak eden
çalışmalar. Yöremde, bu şekildeki iyi okullar beni sevindiriyor gerçekten.
6-)ALADAĞ’DA BİRÇOK PROJEYE İMZA ATTINIZ, ÖDÜLLER ALDINIZ.
YUNAK’TA HENÜZ İLK AYINIZI GERİDE BIRAKIRKEN YAPILAN VE YAPILACAK
OLAN PROJELERLE İLGİLİ FİKİRLERİNİZ NEDİR? OKULUMUZUN PROJELERİ
HAKKINDA NE DÜŞÜNÜYORSUNUZ?
Projelere önem veriyorum. 60 tane köye kilim kursu açarak kadınlara iş
imkanı sağlamak dahil birçok proje gerçekleştirdik. Yapılan projeler
gösterişten uzak ve getirisi olan, verimli ve anlamlı projeler olmalı. Yunak’taki
projelerin tamamlanmasını ve devamının getirilmesini istiyorum. Okulunuz
projelerini de yakından takip ediyor ve başarılı buluyorum. Birçoğuna katılma
fırsatı da yakaladım. Hatta son olarak ‘Gülümseten Geri Dönüşümler’ projesi
kapsamında diğer köylerimizi de ziyaret ederek projenin uygulanması
aşamasına şahit olduk. Çok anlamlı bir proje. Bana göre bir mağazadan alınan
oyuncaktan bin kat daha değerli hediye edilen oyuncaklar. Emeği geçenlere
teşekkür ediyorum.
7-) 21 YIL ÇEŞİTLİ DERGİ VE GAZETELERDE KÖŞE YAZARLIĞI YAPTINIZ.
YAZMAK HAYATINIZIN NERESİNDE? ŞİİR YAZAR MISINIZ?
Ortaokulda ve lisede biraz yazdım. Eğitimdeki aksaklıkları ve çözüm
önerilerini yazardım. Gördüğüm yanlışları paylaşmaya çabalamışımdır hep.
Yazı yazarak insanlarla buluşmayı hedeflerdim. Şiirden çok düz yazı severim.
8-) ULAŞAMAYACAĞINIZ BİRİ İLE TANIŞIP SOHBET ETME İMKANINIZ OLSA
BU KİM OLURDU? ONDAN NELER ÖĞRENMEK İSTERDİNİZ?
Milli Eğitim Bakanımız ile tanışmak isterim. Sorunları dile getirme noktasında
köy öğretmenlerinden ve eğitimdeki diğer aksaklıklardan bahsederdim.

9-) BİZE BİRAZ AİLENİZDEN BAHSEDER MİSİNİZ?
Büyük aile statüsüne sahip çok yakın bağlarla birbirine bağlı bir ailem var.
Biz 3 kardeş, 3 kardeşle evlendik. Birbirini çok iyi tanıyan, seven ve sayan
insanlarız. Dediğim gibi ben 9 kardeşten dördüncüsüyüm. Evli ve 3 çocuk
babasıyım.
10-) SPOR, MÜZİK YA DA GENEL OLARAK SANAT; HAYATINIZDA NASIL
BİR YER KAPLIYOR?
Daha çok seyirci tarafındayım fakat voleybol ve masa tenisi oynamayı
severim. İyi bir müzik dinleyicisiyimdir. Özellikle TRT Nağme kanalını
severim. Bağlama çalmayı çok isterim. Ayrıca yazar buluşmalarına çok önem
veririm. Bunun için kilometrelerce yol gitmişliğim var. Bu konuda da ilçemize
son olarak Sinan YAĞMUR davet edilmiş ve okurlarıyla buluşmuştur. Bu
buluşmaların devamının gelmesini de istiyoruz.
11-) İLKOKULDA ÇOCUKLARIMIZA ORTAOKULDA GENÇLERİMİZE VE TABİ
VELİLERİMİZE NELER SÖYLEMEK İSTERSİNİZ?
Disipinli çalışmaya ilkokuldan başlamak gerek. Kitap okumak çok önemli ve
okunan kitabın yalnız kalarak sessiz bir yerde özetini kendi kendine
anlatmanın faydası çok. Anlamayı kuvvetlendiren bir çalışma egzersizidir.
Veliler ise öğrencilerimize her daim destek olmalı. Gördüğüm kadarıyla
velilerden, sürekli çalışmaları ya da türlü sebepleri dolayısıyla gerekli destek
alınamıyor.
12-) EN SEVDİĞİNİZ YEMEK NEDİR? YEMEKLERLE ARANIZ NASIL? ( YEMEK
KADAR YAPMAYA DA ÇABALAR MISINIZ? )
Yemek ayırt etmem ama bulgur pilavını pirinç pilavına tercih ederim
örneğin. Her akşam yemeğinde çorba içerim illa ki. Hazır yemek hiç
sevmem; yemekte hanım eli olması benim için daha değerli. Yemek yapma
konusuna hiç girmeyelim çünkü fazla anlamam.
13-) EKLEMEK İSTEDİKLERİNİZ VARSA SON OLARAK SİZİ DİNLİYORUZ.
Buraya kadar gelerek beni çok mutlu ettiniz. Ropörtajı yapan Gönül ÇINAR
ve Muhammed SERİN nezdinde tüm öğrencilerimize Rabbim kolaylıklar
versin, eğitim hayatınızda başarılar diliyorum. Çok keyifli bir ropörtaj oldu,
teşekkür ediyorum.

BİLMECE KÖŞESİ
CEVAPLARI DİĞER SAYIDA

Öğretmenler! Cumhuriyet sizden
fikri hür, vicdanı hür, irfanı hür
nesiller ister.
M.KEMAL ATATÜRK