nevzatayazstratejikplan

T.C.
ÇANKAYA KAYMAKAMLIĞI
DİKMEN NEVZAT AYAZ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ
2019-2023 STRATEJİK PLANI
Ankara - 2019

SUNUŞ
Dikmen Nevzat Ayaz Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinin tüm paydaşları olarak bir araya gelip, önümüzde ki beş yılı bilimselliğin,
milli ve manevi değerlerimizin ışığı altında plan altına alırken her zaman öncü bir eğitim kurumu olma amacını taşıdık.
21. yüzyılın bizden beklediği nitelikteki insan gücünü yetiştirmek için vizyonumuz, misyonumuz, ilke ve değerlerimiz doğrultusunda
okulumuzda sürekli iyileştirme felsefesiyle eğitim-öğretim faaliyetlerini sürdürmekteyiz. Başarının bir hedefe giden planlı bir yol haritasıyla
gerçekleştirilen faaliyetlerin sonucu gerçekleşeceğini bilen bir eğitim kurumu olarak 2019-2023 Stratejik Planının hazırlanmasında mevcut durum
analizimizden yola çıkarak vizyon, misyon, ilke ve değerlerimiz doğrultusunda bizi gelecek 5 yıllık süreçte daha ileriye götürecek faaliyetlerin
planlanması amaçlanmıştır. Stratejik Plan bir kurum, kuruluş veya örgütün başarılı olabilmesinde hayati bir önem taşımaktadır. Bu bilinçle okulumuzun
güçlü yönleri üzerine inşa edilmiş ve onu geleceğin tehdit ve fırsatları ile başa çıkabilecek konuma taşıyacak bir plan tasarım süreci
yürütmüştür.
Stratejik plan ekibimiz, plan çalışması sırasında, paydaşlarımızın ihtiyaç ve beklentilerini daha iyi karşılamak amacıyla okulumuzun SWOT analizi
sonuçlarına göre iyileştirilmeye açık alanlarını temel alan stratejik, amaç ve hedefleri hedefleri bu plana dahil etmeyi esas ilke olarak
benimsemiştir. “Eğitim-Öğretime Erişim”, “Eğitim-Öğretimde Kaliteyi Artırma” ve “Kurumsal Kapasiteyi Geliştirme” temaları etrafında
hazırlanan 2019-2023 Stratejik Planı gelecekte yürüteceğimiz eğitim-öğretim faaliyetlerinde pusula niteliğini taşımaktadır.
Hazırlamış olduğumuz bu Stratejik Planın okulumuzu, cumhuriyetimizin kuruluşunun 100. yıldönümünde daha büyük başarılara taşımasını temenni
ediyorum. “Ben” yerine “biz” diyerek işbirliği içinde çalışmayı ilke edinmiş, nitelikli eğitim kadromuz, velilerimiz ve geleceğimizin güvencesi sevgili
öğrencilerimizle biz büyük ve güzel bir aileyiz. Nevzat Ayaz Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Ailesinin, plandaki hedefleri içselleştirerek, hedeflere
ulaşılması doğrultusunda elinden geleni yapacağına kanaatim sonsuzdur. 2019- 2023 Stratejik Planının, bugün eksiklik veya sorun olarak
tespit ettiği pek çok konuyu çözüme kavuşturması ve bizi başarıya ulaştırması dileğiyle, planın hazırlık sürecinde emeği geçen,Stratejik Plan üst
kurulunda görev alan, başta Felsefe Öğretmenimiz Leyla GÜMÜŞ olmak üzere, Müdür Yardımcımız Hüsamettin DEMİR, Moda Tasarım Teknolojileri
Öğretmenimiz Ayfer YURDAKUL, Stratejik Plan kurulunda görev alan öğretmenlerimize, anketlerin uygulanması aşamasında bizlere destek
olan tüm öğretmen, öğrenci ve velilerimize teşekkür ediyor, mesleki eğitime öncülük edecek “dünya işkadınları” yetiştireceğimize inanarak sevgi ve
saygılarımı sunuyorum…09.12.2019
Nazan ŞENER
Dikmen Nevzat Ayaz Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi
Okul Müdürü

İÇİNDEKİLER
OKUL MÜDÜRÜ SUNUŞU ......................................................................................................................................................................................................... V
İÇİNDEKİLER ...................................................................................................................................................................................................................................................Vİİ
GİRİŞ ............................................................................................................................................................................................................................................. 1
BÖLÜM 1
GİRİŞ VE PLAN HAZIRLIK SÜRECİ .......................................................................................................................................................................................2-6
BÖLÜM2
DURUM ANALİZİ .....................................................................................................................................................................................................................7-9
A.TARİHİ GELİŞİM ..................................................................................................................................................................................................................................10-11-12
B. KURUM KÜNYESİ ...........................................................................................................................................................................................................................................13
C. ÇALIŞAN BİLGİLERİ ......................................................................................................................................................................................................................................14
D. OKULUMUZUN BİNA VE ALANLARI ................................................................................................................................................................................................15-16
E. SINIF VE ÖĞRENCİ BİLGİLERİ ...................................................................................................................................................................................................................17
F. DONANIM VE TEKNOLOJİK KAYNAKLARI ............................................................................................................................................................................................18
G. GELİR VE GİDER BİLGİSİ .............................................................................................................................................................................................................................19
H. PAYDAŞ ANALİZİ ...........................................................................................................................................................................................................................................20

ı ................................................................................................................................................................................................21
ıı ......................................................................................................................................................................................................22
ııı .........................................................................................................................................................................................23
ıv ......................................................................................................................................................................................24
I. GZFT ANALİZİ ............................................................................................................................................................................................................................................25-29
İ.GELİŞİM VE SORUN ALANLARI .......................................................................................................................................................................................................30-31
BÖLÜM 3
GELECEĞE YÖNELİM ..........................................................................................................................................................................................................32-33
VİZYON, MİSYON, İLKE VE TEMEL DEĞERLER ..................................................................................................................................................................................34-37
I. TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI ..............................................................................................................................................................38-45
II. TEMA EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI ......................................................................................................................................................46-67
III. TEMA: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ ...................................................................................................................................................................68-76
BÖLÜM 4
MALİYETLENDİRME ...........................................................................................................................................................................................................77-78
BÖLÜM 5
İZLEME VE DEĞERLENDİRME ..........................................................................................................................................................................................79-81

Giriş
Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2018/16 sayılı Genelgesi
ekinde yer alan Hazırlık Programında merkez ve taşra birimlerinde stratejik
planlama sürecinde yapılması gerekenler, kurulacak ekip ve kurullar ile sürece
ilişkin iş takvimi yer almaktadır. Bu doğrultuda 2019-2023 dönemi planını
hazırlamak amacıylaDikmen Nevzat Ayaz Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi
Stratejik Planlama Üst Kurulu ve Ekibi kurulmuştur.
Planlama ekibi, her pazartesi gününü toplantı günü olarak belirlemiştir. Yapılan
toplantılarda okulun durum analizi yapılmış,paydaşları belirlenmiş, Çankaya
Kaymakamlığı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından okulumuza tebliğ edilen,
öğrenci-öğretmen-veli anketlerinin uygulama süreci üzerinde çalışılmış, anket
sonuçları değerlendirilmiş ve elde edilen sonuçlar doğrultusunda GZFT analizi
yapılmış; okulun güçlü, zayıf yönleri, fırsat ve tehditleri belirlenmiştir.
1

BÖLÜM 1
STRATEJİK PLAN
HAZIRLIK SÜRECİ

Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2018/16 sayılı
Genelgesi ekinde yer alan Hazırlık Programında merkez ve taşra birimlerinde
stratejik planlama sürecinde yapılması gerekenler, kurulacak ekip ve
kurullar ile sürece ilişkin iş takvimi yer almaktadır. Bu doğrultuda 2019-
2023 dönemi planını hazırlamak amacıylaDikmen Nevzat Ayaz Mesleki ve
Teknik Anadolu Lisesi Stratejik Planlama Üst Kurulu ve Ekibi kurulmuştur.
Planlama ekibi, her pazartesi gününü toplantı günü olarak belirlemiştir.
Yapılan toplantılarda okulun durum analizi yapılmış,paydaşları
belirlenmiş, Çankaya Kaymakamlığı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
tarafından okulumuza tebliğ edilen, öğrenci-öğretmen-veli anketlerinin
uygulama süreci üzerinde çalışılmış, anket sonuçları değerlendirilmiş ve
elde edilen sonuçlar doğrultusunda GZFT analizi yapılmış; okulun güçlü,
zayıf yönleri, fırsat ve tehditleri belirlenmiştir 4

SIRA
NO
DİKMEN NEVZAT AYAZ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ
STRATEJİK PLANLAMA ÜST KURULU
ADI SOYADI GÖREVİ TELEFON
1 NAZAN ŞENER Okul Müdürü 05355433373
2 HÜSAMETTİN DEMİR Müdür Yardımcısı 05445661974
3 LEYLA GÜMÜŞ Felsefe Öğretmeni 05360384948
4 AYFER YURDAKUL Moda Tasarım Tek. Öğretmeni 05058246210
5 Mehmet Fah SOYDEMİR Okul Aile Birliği Başkanı 05300867838
DİKMEN NEVZAT AYAZ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ
STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ
1 DENİZ GÜNDÜZ Müdür Yardımcısı 05065314122
2 SAMİ EROĞLU
Türk Dili Edebiya
Öğretmeni
05364538045
3 BÜLENT ÖZYILMAZ Bilişim Tek. Öğret./Alan Şefi 05054967995
4 HANDAN ATEŞ Rehber Öğretmen 05537687209
5 GÜLÜZAR AKPINAR
Güzellik ve Saç Bakımı
Öğretmeni/Alan Şefi
05059264476
6 HÜLYA HABİBOĞLU İngilizce Öğretmeni 05056270484
7 SEMİHA KOZACIOĞLU Biyoloji Öğretmeni 05386513200
8 CANAN ERSOY Çocuk Gel. Eğt.Öğr./Alan Şefi 05057579082
9 SERAP NİRAN Yiy.İç. Hiz.Öğr./Alan Şefi 05056616542
10 Ö. GAMZE BEDİR Grafik Fot. Öğr. / Alan Şefi 05053783804
11 Betül Bilgehan Yahşi Gönüllü Veli 05462088852
12 Ayşe TAŞ Gönüllü Veli 05071181296
5

Okul Müdürü
Müdür Yardımcıları
Okul Aile Birliği
Stratejik Planlama
Ekibi Komisyon ve Kurullar Yardımcı Hizmetler Eğitim Öğretim
Hizmetleri
Rehnerlik Hizmetleri
Büro Hizmetleri
Zümre Öğretmenleri
Öğrenci Kulüpleri
Kültür Dersi
Öğretmenleri
Alan Öğretmenleri
Türk Dili ve Edebiya
Zümresi
Bilişim Teknolojileri
Zümresi
Matemak
Zümresi
Çocuk Gelişimi ve
Eğimi Zümresi
Fen Dersleri Zümresi
Grafik ve Fotoğraf
Zümresi
Sosyal Dersler Zümresi
Güzellik ve Saç Bakım
Hizmetleri Zümresi
Din Kültürü ve Ahlak
Bilgisi Zümresi
Moda Tasarım
Teknolojileri Zümresi
DİKMEN NEVZAT AYAZ
MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM
ANADOLU LİSESİ
TEŞKİLAT ŞEMASI
Yabancı Dil Zümresi
Müzik Zümresi
Beden Eğimi Zümresi
Yiyecek İçecek
Hizmetleri Zümresi
6

BÖLÜM 2
DURUM ANALİZİ

BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ
Durum analizi bölümünde okulumuzun mevcut durumu ortaya konularak
“neredeyiz” sorusuna yanıt bulunmaya çalışılmıştır. Bu kapsamda okulumuzun
kısa tanıtımı, okul künyesi ve temel istatistikleri, paydaş analizi ve
görüşleri ile okulumuzun Güçlü Zayıf Fırsat ve Tehditlerinin (GZFT) ele
alındığı analize yer verilmiştir.
Kurumumuz amaç ve hedeflerinin geliştirilebilmesi için sahip olunan
kaynakların tespiti, güçlü ve zayıf yönler ile kurumun kontrolü dışındaki
olumlu ya da olumsuz gelişmelerin saptanması amacıyla mevcut durum analizi
yapılmıştır.
9

A.TARİHSEL GELİŞİM
Dikmen Nevzat Ayaz Kız Teknik ve Meslek Lisesi’nin yapımı 1989
yılında başlamış, 16.000 m²’lik arsa üzerinde inşa edilmiş ve üç ayrı bloktan
oluşmaktadır. Okulumuz resmî olarak 16 Kasım 1996 tarihinde, dönemin
Cumhurbaşkanı Süleyman DEMİREL tarafından açılmıştır. 1996-
1997 eğitim-öğretim yılında, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi, Giyim Üretim
Teknolojisi, Grafik Tasarım, Seyahat Acenteciliği, Bilgisayar ve Elektronik
olmak üzere 6 bölüm ile eğitim-öğretime başlamıştır.
Okulumuz halen Çocuk Gelişimi ve Eğitimi, Moda Tasarım Teknolojileri,
Grafik ve Fotoğraf Alanı, Bilişim Teknolojileri, Yiyecek İçecek
Hizmetleri, Güzellik ve Saç Bakım Hizmetleri olmak üzere 6 bölüm ile
eğitim-öğretime devam etmektedir. Yaygın eğitim kapsamında okulumuzdaki
Açık Lise türünde de “Çocuk Gelişimi ve Eğitimi” alanında 10

kayıtlı öğrencilerimiz bulunmaktadır.
Okul döner sermaye işletmesi, 1997 yılında faaliyete başlamış olup örgün
eğitim programı kapsamında; Yiyecek İçecek Hizmetleri Alanı bünyesindeki
yemekhane atölyesinde, Moda Tasarım Teknolojileri Alanı bünyesindeki hazır
giyim ve bilgisayarlı kalıp atölyesinde, Güzellik ve Saç Bakım Hizmetleri
bünyesindeki kuaförlük ve cilt bakımı atölyesinde, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi
Alanı bünyesindeki uygulama sınıflarında döner sermaye faaliyetlerine
devam etmektedir.
11

Ayrıca okulumuz Şubat-Mayıs 2018 tarihleri arasında uluslararası bir
okul olma hedefiyle “AB Uyumu ve Mesleki Eğitimde Uluslararasılaşma
Birimi” kurmuş, 2018-2022 Stratejik Planı hazırlamış, birimin hassasiyet ve
gayretli çalışmaları neticesinde 01.10.2018 tarihinde okulumuz Mesleki
Eğitim ve Öğretim Hareketliliği Akreditasyon Belgesi almaya hak
kazanmıştır. Bu belge okulumuza AB ile uyum ve uluslararası alanda çok
önemli bir kazanım sağlamıştır.
12

B.KURUM KÜNYESİ
İli: ANKARA
İlçesi: ÇANKAYA
Adres:
Harbiye Mah. Dikmen Caddesi
No112 Çankaya / Ankara
Coğrafi Konum (link) 39°53'44.2"N 32°50'29.9"E
Telefon
Numarası:
03124781028 Faks Numarası: 03124780147
e-Posta
Adresi:
379206@meb.k12.tr Web sayfası adresi: http://nevzatayazktml.meb.k12.tr
Kurum
Kodu:
379206 Öğretim Şekli: Normal
Okulun Hizmete Giriş Tarihi :1996 Toplam Çalışan 116
Öğrenci
Sayısı:
Kız 338+45 (Anaokulu) Öğretmen
Sayısı
Kadın 87
Erkek - Erkek 14
Toplam 383 Toplam 101
Derslik Başına Düşen Öğrenci
Sayısı
15 Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı 22
Öğretmen Başına Düşen Öğrenci
Sayısı
4 Şube Başına 30’dan Fazla
Öğrencisi Olan Şube Sayısı
3
Öğrenci Başına Düşen Toplam
Gider Miktarı
150 TL Öğretmenlerin Kurumdaki
Ortalama Görev Süresi
15
13

C. ÇALIŞAN BİLGİLERİ
Unvan* Erkek Kadın Toplam
Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı 3 3 6
Meslek Dersi Öğretmeni 4 58 62
Branş Öğretmeni 7 26 33
Rehber Öğretmen 1 1 2
Genel Hizmet Personeli 3 3 6
Hizmet Personeli 1 3 4
Güvenlik Personeli 1 1
Usta Öğretici 1 3 4
Toplam Çalışan Sayıları 20 98 118
14

D.OKULUMUZ BİNA VE ALANLARI
Okul Bölümleri Özel Alanlar Var Yok
Okul Kat Sayısı 5 Çok Amaçlı
Salon
*
Derslik Sayısı 26 Çok Amaçlı Saha *
Derslik Alanları (m2) 810 Kütüphane *
Kullanılan Derslik Sayısı 26 Fen Laboratuvarı *
Şube Sayısı 18 Bilgisayar
Laboratuvarı
*
İdari Odaların Alanı (m2) 100 İş Atölyesi *
Öğretmenler Odası (m2) 45 Beceri Atölyesi *
15

Okul Oturum Alanı (m2) 3617 Pansiyon *
Okul Bahçesi (Açık Alan)(m2) 8233
Okul Kapalı Alan (m2) 18085
Sanatsal, bilimsel ve sportif amaçlı toplam alan
(m 2 )
2400
Kantin (m2) 40
Tuvalet Sayısı 10
Diğer (………….)
16

E. SINIF VE ÖĞRENCİ BİLGİLERİ
SINIFI
Kız Erkek Toplam
9. SINIF 27 - 27
10. SINIF 40 - 40
11. SINIF 152 - 152
12. SINIF 118 - 118
AÇIK LİSE 8 8
UYGULAMA
ANAOKULU
21 24 45
TOPLAM 366 390
17

F. DONANIM VE TEKNOLOJİK KAYNAKLARIMIZ
Teknolojik kaynaklar başta olmak üzere okulumuzda bulunan çalışır durumdaki
donanım malzemesine ilişkin bilgiye alttaki tabloda yer
verilmiştir.
TEKNOLOJİK KAYNAKLAR TABLOSU
Akıllı Tahta Sayısı 39 TV Sayısı 4
Masaüstü Bilgisayar Sayısı 116 Yazıcı Sayısı 22
Taşınabilir Bilgisayar Sayısı 5 Fotokopi Makinesi Sayısı 4
Projeksiyon Sayısı 7 İnternet Bağlantı Hızı 48 Mbps
18

G.GELİR VE GİDER BİLGİSİ
Okulumuzun genel bütçe ödenekleri, okul aile birliği gelirleri ve
diğer katkılarda dâhil olmak üzere gelir ve giderlerine ilişkin son
iki yıl gerçekleşme bilgileri alttaki tabloda verilmiştir.
Yıllar
Okul Bütçesi
GELİR
Okul/Kurum Bütçesinin
GİDER
2016 119.840,52 119.840,52 110.167,99
2017 136.418,98 136.418,98 130.812,14
2018 105.964,38 105.964,81 74.453,81
19

H. PAYDAŞ ANALİZİ
Kurumumuzun temel paydaşları öğrenci, veli ve öğretmen olmakla
birlikte eğitimin dışsal etkisi nedeniyle okul çevresinde etkileşim içinde
olunan geniş bir paydaş kitlesi bulunmaktadır. Paydaşlarımızın görüşleri
anket, toplantı, dilek ve istek kutuları, elektronik ortamda iletilen önerilerde
dâhil olmak üzere çeşitli yöntemlerle sürekli olarak alınmaktadır.
20

I.ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇLARI
DİKMEN NEVZAT AYAZ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLANI
(2019-2023)
“ İÇ PAYDAŞ ÖĞRENCİ GÖRÜŞ VE DEĞERLENDİRMELERİ” ANKET FORMU
SIRA
NO
1
2
ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ
İhtiyaç duyduğumda okul çalışanlarıyla rahatlıkla
görüşebiliyorum.
Okul müdürü ile ihtiyaç duyduğumda rahatlıkla
konuşabiliyorum.
GÖSTERGELER
MEMNUNİYET
ANKET SONUCU
SONUÇ
SONUÇ
%
3,60 72,07
3,73 74,54
3 Okulun rehberlik servisinden yeterince yararlanabiliyorum. 3,69 73,77
4 Okula ilettiğimiz öneri ve isteklerimiz dikkate alınır. 2,68 53,66
5 Okulda kendimi güvende hissediyorum. 3,43 68,57
6
7
8
Okulda öğrencilerle ilgili alınan kararlarda bizlerin
görüşleri alınır.
Öğretmenler yeniliğe açık olarak derslerin işlenişinde
çeşitli yöntemler kullanmaktadır.
Derslerde konuya göre uygun araç gereçler
kullanılmaktadır.
2,95 59,03
3,50 69,93
3,58 71,51
9 Teneffüslerde ihtiyaçlarımı giderebiliyorum. 3,07 61,42
10 Okulun içi ve dışı temizdir. 2,79 55,77
11 Okulun binası ve diğer fiziki mekanlar yeterlidir. 3,58 71,59
12 Okul kantininde satılan malzemeler sağlıklı ve güvenlidir. 2,86 57,14
13
Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel
faaliyetler düzenlenmektedir.
3,09 61,84
GENEL DEĞERLENDİRME 3,23 74,68
21

II.VELİ MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇLARI
DİKMEN NEVZAT AYAZ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLANI (2019-
2023)
“ İÇ PAYDAŞ VELİ GÖRÜŞ VE DEĞERLENDİRMELERİ” ANKET FORMU
VELİ MEMNUNİYET ANKETİ
MEMNUNİYET
ANKET SONUCU
SIRA
NO
1
İhtiyaç duyduğumda okul çalışanlarıyla rahatlıkla
görüşebiliyorum.
GÖSTERGELER SONUÇ
SONUÇ
%
4,08 81,62
2 Bizi ilgilendiren okul duyurularını zamanında öğreniyorum. 4,13 82,55
3
Öğrencimle ilgili konularda okulda rehberlik hizmeti
alabiliyorum.
3,83 76,62
4 Okula ilettiğim istek ve şikayetlerim dikkate alınıyor. 3,59 71,81
5
Öğretmenler yeniliğe açık olarak derslerin işlenişinde çeşitli
yöntemler kullanmaktadır.
3,64 72,84
6 Okulda yabancı kişilere karşı güvenlik önlemleri alınmaktadır. 3,89 77,82
7
8
9
10
Okulda bizleri ilgilendiren kararlarda görüşlerimiz dikkate
alınır.
E-Okul Veli Bilgilendirme Sistemi ile okulun internet sayfasını
düzenli olarak takip ediyorum.
Çocuğumun okulunu sevdiğini ve öğretmenleriyle iyi
anlaştığını düşünüyorum.
Okul, teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma
sahiptir.
3,71 74,19
3,71 74,29
4,18 83,65
3,64 72,75
11 Okul her zaman temiz ve bakımlıdır. 3,74 74,79
12 Okulun binası ve diğer fiziki mekanlar yeterlidir. 3,75 75,00
13
Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel faaliyetler
düzenlenmektedir.
3,56 81,22
GENEL DEĞERLENDİRME 3,77 85,32
22

III. ÖĞRETMEN MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇLARI
DİKMEN NEVZAT AYAZ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ
STRATEJİK PLANI (2019-2023)
“ İÇ PAYDAŞ ÖĞRETMEN GÖRÜŞ VE DEĞERLENDİRMELERİ”
ANKET FORMU
ANKET SONUCU
SIRA
NO
GÖSTERGELER SONUÇ
SONUÇ
%
1 Okulumuzda alınan kararlar, çalışanların katılımıyla alınır. 4,22 94,44
2 Kurumdaki tüm duyurular çalışanlara zamanında iletilir. 4,71 94,26
3
Her türlü ödüllendirmede adil olma, tarafsızlık ve objektiflik
esastır.
4,14 82,83
4 Kendimi, okulun değerli bir üyesi olarak görürüm. 4,26 85,16
5
6
7
Çalıştığım okul bana kendimi geliştirme imkânı
tanımaktadır.
Okul, teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma
sahiptir.
Okulda çalışanlara yönelik sosyal ve kültürel faaliyetler
düzenlenir.
4,03 80,65
3,83 76,56
4,37 97,45
8 Okulda öğretmenler arasında ayrım yapılmamaktadır. 4,13 82,58
9
10
11
12
13
Okulumuzda yerelde ve toplum üzerinde olumlu etki
bırakacak çalışmalar yapmaktadır.
4,25 85,00
Yöneticilerimiz, yaratıcı ve yenilikçi düşüncelerin
üretilmesini teşvik etmektedir.
4,42 88,48
Yöneticiler, okulun vizyonunu, stratejilerini, iyileştirmeye
açık alanlarını vs. çalışanlarla paylaşır.
4,47 89,36
Okulumuzda sadece öğretmenlerin kullanımına tahsis
edilmiş yerler yeterlidir.
4,06 81,29
Alanıma ilişkinyenilik ve gelişmeleri takip eder ve kendimi
4,33 86,67
güncellerim.
GENEL DEĞERLENDİRME 4,75 89,98 23

IV. UYGULANAN ANKET SONUÇLARININ GENEL DEĞERLENDİRMESİ
Çankaya Kaymakamlığıİlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından okulumuza gönderilen
öğrenci-öğretmen-veli anketleri, ilgili paydaşlara uygulanmış, toplamda 539 paydaşa
ulaşılabilmiş, ankette yer alan soruların cevaplandırılması konusunda paydaşlara bilgi
verilmiş, soruların cevapları ‘1-2-3-4-5’ şeklinde numaralandırılmış, 5 puan üzerinden
değerlendirme yapılmış ve sonuçlarda oranlama yapılmıştır. Sonuçlar
değerlendirildiğinde, öğrenci anketinde % 74.68 memnuniyet oranına ulaşılmış bunun
yanında ankette yer alan ‘Okula ilettiğimiz öneri ve isteklerimiz dikkate alınır.’ görüşü
diğer görüşlere az daha puan almış, bunun nedenleri ile ilgili Stratejik Plan Kurul Üyeleri
beyin fırtınası ve görüş alışverişi teknikleriyle sorunu değerlendirmiş, öğrencilere rehberlik
birimimiz tarafından uygulanması planlanan Memnuniyet Anketi çalışmasında, sorunu
irdeleyici maddelere yer verilmesi konusunda fikir birliğine varılmıştır. Ankette
öğretmenlerimize yöneltilen soruların değerlendirilmesi yapılmış ve genel değerlendirme
oranının % 89.98 olduğu görülmüş buradan hareketle okulumuzda çalışan personelin, kurumla
ilgili bir sorun yaşamadığı aksine herkesin memnun olduğu ve motivasyonlarının
yüksek olduğu sonuçlarına varılmıştır. Velilerden alınan anket dönütlerine göre ise %
85,32memnuniyet oranı gözlemlenmiş iyileştirme çalışmaları ile bu oranın daha da
arttırılması, memnuniyetin sağlanması için görüşmeler yapılmıştır. 24

25

Güçlü Yönler
Öğrenciler
Çalışanlar
Veliler
Bina ve Yerleşke
Donanım
Yönetim Süreçleri
İletişim Süreçleri
Okul müdürüne ihtiyaç duyulduğunda ulaşılabilmektedir.
Okulumuzda alınan kararlar, çalışanların katılımıyla alınır.
İhtiyaç duyduğumda okul çalışanlarıyla rahatlıkla görüşebiliyorum.
Okulun binası merkezi konumda ve okulun fiziki mekanlar yeterlidir.
Okul, teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir.
Okulumuzda alınan kararlar, çalışanların katılımıyla alınır.
Kurumdaki tüm duyurular çalışanlara zamanında iletilir.
26

Zayıf Yönler
Öğrenciler
Çalışanlar
Veliler
Bina ve Yerleşke
Bütçe
Öğrenci devamsızlık oranlarının yüksek olması, mezunlarımızın kendi
alanlarında ulusal ve uluslararası iş piyasasında alanına sahip çıkmaması
Adrese dayalı kayıt sisteminin öğrenci sayısını azaltması
Merkezi bir okul olmamızdan öğretmen sirkülâsyonunun olmaması
Veli-okul iletişiminin yeterli olmaması
Okulumuzun merkezi konumu ve fiziki şartlarının elverişli olması
sebebiyle, dış paydaşlardan gelen sosyal ve kültürel etkinlik taleplerini
zaman zaman karşılayamıyor olmamız
Okul aile birliği bütçesi sınırlıdır. Bağış temin edilememektedir.
27

Fırsatlar
Politik
Ekonomik
Sosyolojik
Teknolojik
Mevzuat-Yasal
Ekolojik
Büyükşehir ve Çankaya belediyesi okulun ihtiyaçlarını karşılamak için
gayret göstermektedir.
Okulun Uygulama sınıfı (anaokulu) , spor salonu,fitness salonu, güzellik
ve cilt bakımı atölyeleri, konferans salonu, fuaye alanı ve yiyecek-içecek
atölyeleri ekonomik fırsat sağlamak için müsaittir.
Okulumuzun yeri ve fiziki şartları tüm paydaşlara ulaşabilmemizi sağlar.
Okulumuzun teknolojik alt yapısı, ders işlenişi, duyuru, güncelleme ve
proje geliştirmeye uygundur.
Okulumuzun iş ve işlemleri mevzuata uygun yürütülmektedir.
Okulumuzda çevre duyarlılığı ile ilgili projeler yürütülmektedir.
28

Tehditler
Politik
Ekonomik
Sosyolojik
Teknolojik
Mevzuat-Yasal
Ekolojik
Merkezi seçme ve yerleştirme sınavları nedeniyle sadece öğretimin ön plana
çıkmakta ve adrese dayalı okul kayıt sistemi kayda gelen öğrenci sayımızı
azaltmaktadır.
Uygulama sınıfı (anaokulu) ve kullanılmaya uygun olan bölümlere
yeterince talep olmamasından kaynaklı beklenen gelir sağlanamayabilir.
Okulumuzda okuyan öğrenci ailelerininsosyo-kültürel yapılarınedeniyle
öğrencilerimizin kitap okuma alışkanlığı, ders motivasyonu, toplumsal davranış
kuralları, sosyal ve kültürel aktivitelerini olumsuz yönde etkilemektedir.
Sürekli değişen ve gelişen teknolojiyi, yeterli bütçe olmamasından
güncelleyememekteyiz.
Okul aile birliği mevzuatında öngörülemeyen değişikliklerin olması.
İşlek bir anayol kavşağında olması nedeniyle, gürültü, hava kirliliği gibi
faktörler eğitim-öğretim sürecini olumsuz etkilememektedir.
29

İ. GELİŞİM VE SORUN ALANLARI
Gelişim ve sorun alanları analizi ile GZFT analizi sonucunda ortaya çıkan
sonuçların planın geleceğe yönelim bölümü ile ilişkilendirilmesi ve buradan hareketle
hedef, gösterge ve eylemlerin belirlenmesi sağlanmaktadır.
Gelişim ve sorun alanları ayrımında eğitim ve öğretim faaliyetlerine ilişkin üç
temel tema olan Eğitime Erişim, Eğitimde Kalite ve kurumsal Kapasite kullanılmıştır.
Eğitime erişim, öğrencinin eğitim faaliyetine erişmesi ve tamamlamasına ilişkin süreçleri;
Eğitimde kalite, öğrencinin akademik başarısı, sosyal ve bilişsel gelişimi ve istihdamı da
dâhil olmak üzere eğitim ve öğretim sürecinin hayata hazırlama evresini; Kurumsal kapasite
ise kurumsal yapı, kurum kültürü, donanım, bina gibi eğitim ve öğretim sürecine destek mahiyetinde
olan kapasiteyi belirtmektedir.
30

1.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM
Öğrenci devamsızlıklarını ve başarısızlığı azaltmak
1
Okul-veli-öğrenci işbirliğinin geliştirmek
2
Okulda hayat boyu öğrenmeye yönelik programlar geliştirmek.
3
2.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE
Yüksek öğretime geçişte lisans bölümlerine yerleşme sayısını arttırmak.
1
Öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeyi ve motivasyonlarını arttırmak.
2
Öğrencilerin özfarkındalık düzeylerini arttırmak.
3
3.TEMA: KURUMSAL KAPASİTE
1 Atölye velaboratuarlarınınkullanımını bilinçli ve verimli hale getirmek.
2 Mezunların takibinin yetersizliği sorununu çözebilmek.
3 Kütüphaneden verimli şekilde yararlanma bilincini arttırmak.
31

BÖLÜM 3
GELECEĞE BAKIŞ

BÖLÜM3:
GELECEĞE YÖNELİM
Geleceğe yönelim bölümü iki
başlıkta ele alınmıştır.
Birinci başlıkta Kurumun-
Misyon, Vizyon ve Temel
Değerleri; ikinci başlıkta ise
Temalar, Stratejik
Amaçlar,Stratejik Hedefler ve
Stratejiler yer almaktadır.
Misyonumuz
Bilim ve teknolojiyi
yakından takip eden, ulusal
kültürünü uluslararası
kültürle yoğurabilen aynı
zamanda yeniliklere açık,
girişimci, yaratıcı, eleştirel,
evrensel değerleri benimseyen,
mesleki bilgi ve
becerilerini ülkesine ve ulus
ötesi düzeye aktarabilen
bireyler yetiştirmek.
34

Kültürümüzü yaşatmakta gelenekçi,
bilimi ve teknolojiyi takip etmekte
yenilikçi, mesleki eğitimde
yönlendiriciyiz.
Vizyonumuz
35

İlke ve Değerlerimiz
Bilimsel değerler doğrultusunda Atatürk ilke ve
inkılâplarına bağlı, akılcı ve çağdaş olmayı benimseriz.
• Etik ve ahlaki değerleri benimsemiş, dürüst ve
ilkeli bireyler yetiştiririz.
• Temel kültürel değerlerimize sahip çıkarız.
• Gelişen teknoloji ve değişen dünya şartları
doğrultusunda kaynakları verimli kullanır ve yenileriz.
• Okulda her konuda paydaşlarımızla fikir alış
verişinde bulunarak karar alırız.
36

• Bireysel farklılıklara saygı esastır.
• Düşünen, sorgulayan, erdemli ve çözüm üreten insanların yetişmesine hizmet
edecek yöntemlerin, geliştirilmesine çalışırız.
• Objektif kararlar alabilen, sorumluluklarını üstlenebilen, dürüst, demokratik,
girişimci, katılımcı bireyler yetiştiririz.
• Kültürel duyarlılık, adalet, eşitlik, özgürlük, hoşgörü, sevgi ve saygı temel
değerlerimizdir.
• Tüm etkinliklerimizin merkezi öğrencidir.
• Hayat boyu eğitim ve öğrenmeyi öğrenme ilkeleri temel hedefimizdir.
• Aileyi eğitimin parçası sayar, destekçimiz ve yönetim ortağımız olarak
görürüz.
• Yönetici, öğretmen, personel ve öğrencilerin sevgi- saygı çerçevesinde iç içe
olduğu örnek ve etkili bir okul ikliminin gereğine inanırız.
37

TEMA I:
EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI
Stratejik Amaç 1: Kayıt bölgesi içerisinde yaşayan çocukların sosyal, kültürel,
ekonomik farklılıklarından ve dezavantajlarından etkilenmeden eğitim ve
öğretime adil şartlar altında erişimlerinin sağlayan, öğrencilerin uyum ve
devamsızlık sorunlarını gideren etkin bir yönetim yapısı kurmak.
Stratejik Hedef 1.1. Okulumuzun, öğrenci ve velilerine ulaşma oranını arttırarak,
okul-veli-öğrenci işbirliğini geliştirmek.
38

PG.1.
1.a
NO PERFORMANS GÖSTERGESİ 1.1
PG.1.1.b
PG.1.1.c
PG.1.1.d
Yıl boyunca düzenlenen veli toplanlarına
kalan veli sayısı
Okulumuzun rehberlik servisi ile yapılan
bireysel veli görüşmeleri sayısı
Okulumuzda yıl içinde düzenlenen alan
tanımlarına kalan veli sayısı
Yıl boyunca düzenlenen seminerlere
kalan veli sayısı
MEVCUT
2018
Hedef
2019 2020 2021 2022 2023
400 320 340 360 380 400
165 175 175 175 200 200
190 200 200 200 200 200
120 200 150 150 150 150
Hedefin Mevcut Durumu:
Bireylerin eğitim ve öğretime katılması ve tamamlaması sosyal ve ekonomik
kalkınmanın sürdürülebilmesinde önemli bir etken olarak görülmektedir. Bu
nedenle bireylerin eğitime erişimlerinin önündeki engeller kaldırılarak
sağlıklı bir şekilde katılımları sağlanmalıdır. Okulumuzda
öğretmen-öğrenci-aile işbirliğini geliştirmek amacıyla çalışmalar
yapılmaktadır fakat iş hayatının yoğunluğu, öğrenci-veli bağının zayıf olması,
39

sosyo-ekonomik nedenler, öğrenci ve velileri tarafından eğitim-öğretimde bu
işbirliğinin öneminin yeterince verilmemesi gibi nedenlerle velilerimizin
eğitim-öğretim süreçlerine katılımının az olduğu gözlenmektedir. Okulumuzda,
okul-veli toplantılarına katılım, okul-aile birliği toplantılarına
katılım, birebir görüşmeler ve rehberlik görüşmelerine yeterince veliye
ulaşılamadığı tespit edilmiştir. Oysaokul ve aile işbirliği halinde hareket
edilerek, çocuğun kendini anlamasına, kendini kabul etmesine ve kendini
geliştirmesine olanak sağladığı bilinmektedir.Periyodik sürelerle yapılan veli
toplantılarında geri bildirimde bulunulduğu gibi, bireysel görüşmeler organize
edilerek de öğrencinin gelişimi hakkında aileye bilgi verilmektedir. Çocuk
ve aileyle yakın ilişki içerisinde olmak öğrencinin tüm yönleriyle bir bütün
olarak değerlendirilmesi açısında oldukça önemli bir husustur.ancak
öğretmen ve aile arasında sağlanacak tam bir işbirliği ile ulaşabileceğimizin
40

bilinciyle öğretime katılım oranının arttırılması bu hedefle
amaçlanmıştır. İşbirliğini geliştirmek amacıyla da alınacak tedbirler,
stratejiler kısmında belirlenmiştir. Belirlenen hedefler
2023’e kadar 5 yıllık süreci kapsamakta olup, her gerçekleşmesi
öngörülen öğrenci kayıt sayısına göre ortalama rakamlar
yazılmıştır.
41

S.N. EYLEM İFADESİ 1.1
Eylem
Sorumlusu
Eylem
Tarihi
1.1.1
Her sınıf düzeyinde bir veli, sınıf temsilcisi olarak
belirlenecektir.
Sınıf Rehber
Öğretmenleri
Eylül-Ekim
1.1.2
Her iki dönem içinde veli-öğrenci-öğretmen bağını
güçlendirmek amacıyla okul çayı organizasyonu
düzenlenecektir.
Yiyecek ve
İçecek
Hizmetleri Alan
Şefi
Kasım ve
Mayıs
Aylarında
1.1.3
İletişimi kuvvetlendirmek amacıyla öğrenci-velilere ev
ziyaretleri planlanacaktır.
Sınıf Rehber
Öğretmenleri
Okul Rehber
Öğretmenleri
Aralık
Mart
1.1.4
Okul ve faaliyetlerini tanıtıcı afiş, broşür ve tanıtım filmi
hazırlanacaktır.
Grafik ve
Fotoğrafçılık
Alan Şefi
Ekim
Nisan
1.1.5
Okulun web sayfasında tanıtımların ve duyuruların sürekli
güncellenmesi yapılacaktır.
Bilişim
Teknolojileri
Atölye Şefi
Faaliyetler
yapıldıkça
1.1.6
Okulumuzda alan ve dal seçimlerinde sonradan
karşılaşılabilecek sorunların önüne geçmek amacıyla veli ve
öğrencilerin bilgilendirilmesine yönelik çalışmaların kapsamı
artırılacaktır.
Okulumuzdaki
Alan ve Atölye
Şefleri
Nisan
Mayıs
1.1.7
Okulumuzda uygulanan alan eğitimleri, öğrencilerin
tercihleri ve bölgenin şu anki ve gelecekteki ihtiyaçları
dikkate alınarak planlanacaktır.
İlgili Müdür Yrd.
Rehber
Öğretmenler
Nisan
Mayıs
42

Stratejik Hedef 1.2.Okulumuzda ortalama devamsızlık oranını düşürmek.
NO PERFORMANS GÖSTERGESİ 1.2
PG.1.2.a
Öğrencilerin Ortalama
Devamsızlık Oranı
MEVCUT
Hedef
2018 2019 2020 2021 2022 2023
6 5 5 5 4 3
PG.1.2.b 9.Sınıf Devamsızlık Oranı 15 10 10 10 10 10
PG.1.2.c 10.Sınıf Devamsızlık Oranı 4 3 3 3 2 2
PG.1.2.d 11.Sınıf Devamsızlık Oranı 5 4 4 3 3 2
PG.1.2.e 12.Sınıf Devamsızlık Oranı 0,5 0 0 0 0 0
43

Hedefin Mevcut Durumu:
Eğitim-öğretimde, okula devamsızlık, hem fiziksel hem psikolojik
hem de toplumsal birçok etmenden kaynaklanabilen ve öğrenci akademik
başarısını olumsuz yönde etkileyebileceği düşünülen istenmeyen
bir öğrenci davranışıdır.Okulumuzda 2017-2018 yılına ait
devamsızlık oranları incelendiğinde 9. Sınıf devamsızlığının diğer
sınıflara göre belirgin olarak yüksek oranda olduğu tespit edilmiştir.
Devamsızlık sorununun çözüme ulaşması, öğrencilerin
eğitim-öğretim faaliyetlerine katılımlarının arttırılması amacıyla
sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere yönlendirilmesi planlanmış,
okul aile işbirliğinin devamsızlık oranının azaltılmasında önemli bir
etken olduğu üzerinde durulmuş ve bu konuda gelecek dönem
yapılacak işbirliği faaliyetlerinin etkin olarak yürütülmesi
hedeflenmiştir. 44

S.N. EYLEM İFADESİ 1.2
Eylem
Sorumlusu
Eylem
Tarihi
1.2.1 Devamsızlık yapan öğrencilerin e okuldan tespiti yapılacak
ve erken uyarı sistemi için çalışmalar yapılacaktır.
1.2.2 Devamsızlık yapan öğrencilerin velileri ile özel aylık
toplantı ve görüşmeler yapılacaktır.
1.2.3 Devamsızlığı fazla olan öğrencilere ev ziyareti yapılacaktır.
İlgili Müdür
Yardımcıları
Sınıf Rehber
Öğretmenleri
İlgili Rehber
Öğretmen
İlgili Müdür
Yardımcıları
Sınıf Rehber
Öğretmenleri
İlgili Rehber
Öğretmen
İlgili Müdür
Yardımcıları
Her Ay
Her Ay
İhtiyaca
Göre Her
Dönem
Şubat
1.2.4 Devamsızlık yapmayan öğrencilere ödüllendirilme
yapılacaktır.
Onur Kurulu
Haziran
1.2.5 Öğrencilerin okuldaki devamlılığı ve motivasyonu için
seminer düzenlenecektir.
1.2.6 Okulda sosyal-kültürel-sportif faaliyetlerin arttırılarak okulun
cazibesinin arttırılmasına çalışılacaktır.
Rehber
Öğretmenler
Sosyal
Etkinlikler Üst
Kurulu
Her Dönem
Yıl Boyunca
1.2.7 Devamsızlık nedenleri anketi uygulanarak nedenlerin
araştırılıp, çözüm yolları geliştirilecektir
1.2.8 Devamsızlık yapan öğrencileri okulda tutmak amacı ile
sorumluluk vererek görevlendirme yapılacaktır.
Rehber
Öğretmenler
Ders
Öğretmenleri
Kulüp Danışman
Öğretmenleri
Her Dönem
Yıl Boyunca
45

II. TEMA EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN
ARTIRILMASI
Stratejik Amaç 2:Öğrencilerimize, çağın gerektirdiği bilgi, beceri,
tutum ve davranışların kazandırılması ile girişimci, yenilikçi,
yaratıcı, dil becerileri yüksek, iletişime ve öğrenmeye açık, özgüven
ve sorumluluk sahibi sağlıklı ve mutlu bireylerin yetişmesine imkân
sağlamak.
Stratejik Hedef 2.1.Öğrencilerin okula gelirken hazır bulunuşluk
düzeyi ve ders motivasyonunun arttırılarak yıl sonu akademik not
ortalamalarının yükselmesi.
46

NO PERFORMANS GÖSTERGESİ 2.1
PG.2.1.a
PG.2.1.b
PG.2.1.c
PG.2.1.d
PG.2.1.e
PG.2.1.f
Öğrencilere uygulanan okul
memnuniyet anketi sayısı
Öğrencilere uygulanan başarısızlık
nedenleri anketi sayısı
Yıl sonunda Takdir Belgesi alan
toplam öğrenci sayısı
Yıl sonunda Teşekkür Belgesi alan
toplam öğrenci sayısı
Yıl sonunda Onur Belgesi alan
toplam öğrenci sayısı
Okulumuz
öğrencilerinin
yılsonu akademik
başarı puanı
ortalamaları(%)
MEVCUT
Hedef
2018 2019 2020 2021 2022 2023
1 1 1 1 1 1
- 1 1 1 1 1
260 265 270 275 280 285
249 260 270 280 290 300
224 230 240 250 260 270
9. sınıf 63 65 70 75 80 85
10. sınıf 66 70 75 80 85 90
11. sınıf 71 75 80 85 90 95
12. sınıf 88 90 91 92 93 95
47

Mevcut Durum:
Okulumuzun 2017-2018 verilerinden, birebir rehberlik
görüşmeleri raporları, sınıf öğretmenlerimizin sınıf-öğrenci
dosyaları, öğrenci velileri, branş ve meslek dersi öğretmenlerimiz ile
yapılan görüşmelerde tutulan raporlara göre öğrencilerimizin okula
gelirken ders hazırlığı yapmaya ilgili olmadığı, hazır bulunuşluk
düzeyi ve motivasyonlarının düşük olduğu gözlemlenmiş bunların
yansıması olarak da yılsonu akademik not ortalamalarının istenilen
düzeyde olmadığı sonucuna varılmıştır. Öğrencilerin okula ve derse
hazırlıklı gelmesi, aldıkları eğitim-öğretimin ve mesleki becerilerin,
günlük hayatta kullanımına yönelik işlevselliğini bilmemesinin
öğrencilerin motivasyonunu düşürdüğü bilinmektedir. Bu nedenle
stratejik planlama süreci sonunda mevcut başarı durumunun
48

korunması-iyileştirilmesi hedefi, performans göstergeleriyle
belirlenmiş alınacak tedbirlerle okulumuzdaki eğitim öğretim
sürecinin kalitesini artırılması planlanmıştır.
49

S.N. EYLEM İFADESİ 2.1
Eylem
Sorumlusu
Eylem
Tarihi
2.1.1
Öğrencilere uygulanan memnuniyet anketlerinin okul
rehberlik servisince değerlendirip ihtiyaçların belirlenecektir.
Okul Rehber
Öğretmenleri
Sınıf Rehber
Öğretmenleri
Kasım
2.1.2
Başarısızlık nedenleri anketi uygulayıp, sonuçların rehberlik
servisince değerlendirilerek gerekli çalışmaların yapılacaktır.
Okul Rehber
Öğretmenleri
Sınıf Rehber
Öğretmenleri
Aralık
Nisan
2.1.3.
Okul içinde yıl boyunca yetiştirme kurslarının planlanacak,
E-kurs modülü ve EBA’nın etkin kullanımı sağlanacaktır.
İlgili Müdür
Yardımcısı ve
Ders
Öğretmenleri
Eylül
Şubat
2.1.4
Rehberlik servisince başarıyı arttırmaya yönelik eğitsel
rehberlik faaliyetlerinin düzenlenecektir.
Okul Rehber
Öğretmenleri
Aralık
Nisan
2.1.5
Okulumuzda öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeyi ve süreç
içindeki akademik başarılarını ölçmek ve değerlendirmek
amacıyla her iki dönemde Deneme Sınavları uygulanacaktır.
İlgili Müdür
Yardımcısı
Okul Rehber
Öğretmenleri
Aralık
Mayıs
50

Stratejik Hedef 2.2.Öğrencilerimizin üst eğitim kurumuna yerleşme oranlarını arttırmak.
No PERFORMANS GÖSTERGESİ 2.2
PG.2.2.a
Okulumuzdan mezun olan
öğrenci sayısı
MEVCUT
Hedef
2018 2019 2020 2021 2022 2023
148 125 115 160 55 50
PG.2.2.b Sınava giren öğrenci sayısı 132 125 115 160 55 50
PG.2.2.c
PG.2.2.d
PG.2.2.e
2 yıllık üniversite programlarına
yerleşen öğrenci sayısı
4 yıllık üniversite programlarına
yerleşen öğrenci sayısı
Üniversite sınav
sonucunda
okulumuzun net
ortalaması
12 15 18 20 22 25
1 3 3 4 5 5
Türkçe 8,5 10 12 13 14 15
Matematik 0,6 1 2 3 3 4
Sosyal
Bilimler
2,8 3 4 5 6 10
Fen 1,45 2 2 2 3 3
51

Mevcut durum:
Okulumuzda özellikle eğitim ve öğretimin kalitesinin
artırılması düşüncesiyle mevcut başarı oranını koruyarak
artırmak öncelikli hedeflerden birisi haline gelmiştir. Nitelikli
bireylerin yetiştirilmesine imkân sağlayacak kaliteli bir eğitim
sistemi; bireylerin potansiyellerinin açığa çıkarılmasına ortam
sağlayarak hem bedensel, ruhsal ve zihinsel gelişimlerini
desteklemeli hem de akademik başarı düzeylerini artırmalıdır.
Bu amaçla yerel ve ulusal düzeyde sportif, sanatsal ve kültürel
faaliyetler gerçekleştirilmelidir. Ancak mevcut durumda söz
konusu faaliyetlerin izlenmesine olanak sağlayacak bir sistem
bulunmamaktadır.
52

S.N.
EYLEM İFADESİ(2.2)
Eylem
Sorumlusu
Eylem
Tarihi
2.2.1
12. sınıf öğrencilerine akademik başarının önemini anlatacak
seminerler verilecektir.
Okul Rehber
Öğretmenleri
Ekim
Mart
2.2.2
Rehberlik hizmetleriyle ÖSYM sınavları ve KPSS ’nin
öneminin vurgulanacaktır.
Okul Rehber
Öğretmenleri
Ekim
Mart
2.2.3. Sınav stresinden kurtulma yolları hakkında bilgi verilecektir.
Okul Rehber
Öğretmenleri
Mayıs
2.2.4
Etkili ve verimli ders çalışma yöntemlerinin davranışa
dönüştürülmesi hakkında seminer verilecektir.
Okul Rehber
Öğretmenleri
Ekim
Mart
2.2.5
Okulumuzda örgün ve yaygın eğitimi destekleme ve
yetiştirme kursları yaygınlaştırılacaktır.
İlgili Müdür Yrd.
Eylül
Şubat
2.2.6
Okul sınav sonuçlarının okul ve sınıf düzeyinde analizleri
yapılacaktır.
Okul Rehber
Öğretmenleri
Aralık
Mayıs
53

Stratejik Hedef 2.3.
Eğitimde yenilikçi yaklaşımlar kullanılarak yabancı dil
yeterliliği olan bireyler olarak yetiştirilmesini sağlamak ve
ulusal-uluslararası öğrenci/öğretmen hareketliliğini artırmak.
No PERFORMANS GÖSTERGESİ 2.3
PG.2.3.a
PG.2.3.b
PG.2.3.c
PG.2.3.d
Yabancı dil dersi yılsonu puanı
ortalaması.(9-10-11-12.sınıf) (%)
Uluslararası hareketlilik
programlarına/projelerine kalan
personel sayısı
Uluslararası hareketlilik
programlarına/projelerine kalan
öğrenci sayısı
Ulusal ve uluslar arası kapsamda yapılan
kurumsal/bireysel proje başvuru sayısı
MEVCUT
Hedef
2018 2019 2020 2021 2022 2023
70 72 73 75 78 80
35 10 10 10 10 10
- 10 10 10 10 10
4 2 2 2 2 2
PG.2.4.e Kabul edilen proje sayısı 4 2 2 2 2 2
54

Hedefin Mevcut Durumu
Hareketliliği destekleyen en önemli unsurların başında ise bireylerin yabancı dil becerisine
sahip olması gelmektedir. Bu doğrultuda AB ülkeleri başta olmak üzere bütün dünyada bireylerin
en az bir yabancı dili iyi derecede öğrenmesi konusu bir zorunluluk olarak kabul edilmektedir.
Bu kapsamda yenilikçi yaklaşımlar kullanılarak bireylerin yabancı dil yeterliliğini ve
uluslararası öğrenci/öğretmen hareketliliğini artırmak hedeflenmektedir.
Eğitim hayatları boyunca en az bir yabancı dili konuşabilir hale getirebilmek önceliklerimiz
arasında yer almalıdır. Bu kapsamda dil yeterliliğinin önündeki engeller tespit edilecek ve bu
konuda duyarlılık artırılacaktır. Ayrıca okulumuz Şubat-Mayıs 2018 tarihlerinde Uluslararası
bir okul olma hedefiyle ‘AB Uyumu ve Mesleki Eğitimde Uluslararasılaşma Birimi’kurmuş,
2018-2022 Stratejik Planı hazırlamış, birimin hassasiyet ve gayretle çalışmaları neticesinde
01.10.2018 tarihinde okulumuz Mesleki Eğitim ve Öğretim Hareketliliği AkreditasyonBelgesialmaya
hak kazanmıştır.
55

Bu belge okulumuzun önceki stratejik planda belirtilen PESTLE
analizindeki tüm faktörleri olumlu yönde etkilemiş, okulumuz AB
ile uyum ve uluslararasılaşma yolunda çok önemli bir kazanım
sağlamıştır. Aynı zamanda, Ulusal Ajans aracılığıyla, okulumuzun
geçmişte yaptığı AB hareketlilik projelerinin oldukça kaliteli
bulunduğu, okulumuzun bundan sonra yapacağı projelerde, gerekli
desteğin okulumuza sağlanacağı beyan edilmiştir. Bu sayede
gelecek yıllardaki eğitim dönemlerinde hareketlilik ve ortaklık
fırsatları önemli ölçüde güçlendirilmiş ve öğretmenler, eğiticiler
içinhibe imkânları arttırılmıştır.
56

Önümüzdeki beş yılda uluslararası hareketlilik programlarına okulumuzun
farklı alanlarda da öğretmen ve öğrencileri ile katılması
kararı alınmıştır.
2017-2018 eğitim- öğretim yılında Akreditasyon çalışmalarında da
belirtildiği üzere ‘Uluslar arası Dil Sınıfı’ nı açmak amacıyla fizibilite
çalışmaları yapılmıştır. Proje sürecinin verimli şeklide ilerleyebilmesi
için okulumuzda 1. kattaki 44 Numaralı sınıf (öğrencilerle
çalışma yapmak için) ve İngilizce zümre odası (materyallerin
arşivlenmesi için ) çalışma alanları olarak belirlenmiştir. ‘Uluslar
Arası Dil Sınıfı’nın açılacağı okulumuzda duyurulmuş, istekli
öğrencilerin başvuruları alınmıştır. Uluslar arası projelerde okulumuzu
temsil edebilecek öğrenciler İngilizce Zümre Öğretmenleri’nin
de onayından geçtikten sonra grup oluşturulmuştur.
57

Seçilen öğrenciler ayrıca destekleme ve yetiştirme kurslarına da yönlendirilerek
aktif olarak sürece katılımları başlatılmıştır. Görsel ve
işitsel çalışmaları gerçekleştirmek amacıyla çalışma alanı olarak
seçilen 44 Numaralısınıftaki akıllı tahtanın internet bağlantıları kontrol
edilerek öğrencilerin kullanımına açılmıştır. Ayrıca İngilizce
zümre odasındaki kütüphane düzenlenerek sınıfı oluşturan
öğrencilerin kullanımına açılmış ve destekleme materyalleri toplanmaya
başlanmıştır.
Uluslararası hareketlilik programları ile bireylere yeni deneyimler,
yaklaşım ve metotlar kazandırarak kişisel ve mesleki gelişimlerine
katkı sağlamaktadır. Katılımcılarımızın kültürel farkındalıklarını,
yabancı dil gelişimlerini, girişimcilik ve etkili iletişim becerilerini
geliştirmesi hedeflenmektedir
58

S.N. S.N. EYLEM EYLEM İFADESİ İFADESİ 2.3 2.3
Eylem Eylem
Sorumlusu Sorumlusu
Eylem Eylem
Tarihi Tarihi
İngilizce İngilizce Dersi Dersi
Zümre Zümre Başkanı
Mesleki Mesleki yabancı yabancı dil derslerinin
Başkanı
dil derslerinin bütün bütün alan alan ve dallara
2.3.1
ve dallara
2.3.1
Ders Ders Programını
Eylül
Programını
Eylül
yaygınlaştırılması sağlanacaktır.
Hazırlayan Hazırlayan
Müdür Müdür Yrd. Yrd.
Öğrenci Öğrenci hareketliliğini destekleyen destekleyen ulusal ulusal ve uluslararası ve uluslararası
geçerliliğe geçerliliğe sahip sahip diploma diploma ve sertifikasyon ve sistemi sistemi yerleştirilip yerleştirilip
İlgili İlgili Müdür Müdür Yrd.
2.3.2
Yrd.
2.3.2 yaygınlaştırılacaktır. Diploma Diploma ekleri ekleri (MYK, (MYK, Ecvet, Ecvet, Europass,
Haziran
Europass,
Haziran
İş Yeri İş Yeri Açma Açma Belgesi Belgesi gibi) gibi) oluşturulacak ve talep ve talep edenlerin edenlerin
belgesine belgesine elektronik elektronik ortamdan ortamdan erişimine erişimine imkân imkân sağlanacaktır.
Bireysel Bireysel ve kurumsal ve kurumsal hibe hibe imkânlarına imkânlarına ilişkin ilişkin bilgilendirme
AB Uyumu AB Uyumu ve ve
faaliyetleri faaliyetleri yapılacak, yapılacak, uluslararası uluslararası hareketliliğin artırılması artırılması Mesleki Mesleki Eğitimde
2.3.3.
Eğitimde Her
2.3.3.
Her Dönem Dönem
için için öğrenci öğrenci ve öğretmenlerin ve uluslararası uluslararası program program ve ve Uluslararasılaşma
projelere projelere katılımları katılımları desteklenecektir.
Birimi’
Birimi’
Yabancı Yabancı dil öğretiminde, dil öğretiminde, yenilikçi yenilikçi yaklaşımların tanıtılıp tanıtılıp
2.3.4
İngilizce
2.3.4
İngilizce Dersi
yaygınlaştırılması
Dersi
için için çalışmalar çalışmalar yapılacaktır.
Yıl Boyunca
yapılacaktır.
Yıl Boyunca
Zümre Zümre Başkanı Başkanı
Stratejik Hedef 2.4.
Kaynaştırma öğrencilerinin ilgi-ihtiyaç ve yetenekleri
doğrultusunda bir alana yönlendirilmesi ve eğitim-öğretim sürecindeki
performanslarının arttırılması ve kaynaştırma öğrencilerin
velilerinin bu sürece dahil edilmesini sağlamak.
59

No PERFORMANS GÖSTERGESİ 2.4
MEVCUT
Hedef
2018 2019 2020 2021 2022 2023
PG.2.4.a
PG.2.4.b
PG.2.4.c
Kaynaştırma öğrencilere
okudukları alanla ilgili
uygulanan memnuniyet anketi
sonuç oranı
Kaynaştırma öğrencilerinden
yerleştikleri alandan başka
bölüme geçen öğrenci sayısı
Kaynaştırma öğrencilerinden
okuldaki sosyo-kültürel
aktivitelere katılanların sayısı
- %100
2
22 Kaynaştırma
Öğrencileri
%100 %100 %100 %100
1 1 1 1 1
Kaynaş.
Öğrencileri
Kaynaş.
Öğrencileri
Kaynaş.
Öğrencileri
Kaynaş.
Öğrenci.
PG.2.4.d
Kaynaştırma öğrencilerin
velilerinden okuldaki toplantı ve
aktivitelere katılanların sayısı
26
Kaynaştırma
Öğrencilerin
Velileri
Kaynaştırma
Öğrencilerin
Velileri
Kaynaştırma
Öğrencilerin
Velileri
Kaynaştırma
Öğrencilerin
Velileri
Kaynaştırma
Öğrencilerin
Velileri
PG.2.4.e
Toplantılarda BEP yapılması
planlanan kaynaştırma
öğrencilerin akademik başarı
oranı
%100 %100 %100 %100 %100 %100
60

Mevcut Durum:
Bireylerin sosyal, zihinsel, duygusal ve fiziksel gelişimine katkı
sağlayan ve her öğrencinin en temel hakkı olan eğitim- öğretime
katılımın arttırılması, başta dezavantajlı bireyler olmak üzere tüm
bireylere fırsat eşitliği sağlanması, meslekî ve teknik eğitimin
önemi ve erişim imkânları konusunda farkındalık oluşturulması
sosyal ve ekonomik kalkınmanın sürdürülebilmesinde önemli bir
etken olarak görülmektedir.
Okulumuz Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi tarafından
yönlendirilen ve RAM tarafından özel eğitim tanısı konan,
kaynaştırma eğitimi kapsamında değerlendirilen öğrenci sayısı
2018-2019 yılında 39,okulumuzda destek eğitimi alan öğrenci
sayımız 12, toplam kaynaştırma öğrenci sayımız ’dür.
61

Okulumuzda Tam Zamanlı Kaynaştırma Uygulamaları yoluyla,
yetersizliği olmayan akranlarıyla aynı sınıfta öğrenim gören ve
özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerimiz öğrenimlerini sürdürdükleri
sınıflarda eğitim sürecine dâhil edilerek kaynaştırma/bütünleştirme
yoluyla eğitim uygulamaları yapılmaktadır. Öğrencilerimiz özellikleri
ve ihtiyaçları doğrultusunda farklılıklar göstermektedir. Bu
farklılıkları ile Alan seçimlerinde öğrencilerimiz yetenek ve
ihtiyaçları doğrultusunda yerleştirilememektedirler. Stratejik Planlama
Kurulu tarafından belirlenen bu hedef ile veli, rehber
öğretmen ve meslek öğretmeni işbirliğiyle mesleki alan seçimleri
için her öğrencinin motor becerilerine göre ‘Uygulamalı Beceri
Test’ itinin geliştirilip uygulanacaktır.
62

Böylelikle özel eğitime ihtiyacı olan öğrencinin yetersizlik
türünün dikkate alınması, yeterli olduğu alandaki kazanımlar
dikkate alınarak öğrencinin ihtiyacına göre alana yerleştirilmesi
ve uygun öğrenme fırsatlarının yaratılmasına ortam yaratarak,
hedefe ulaşılacaktır. Ayrıca Milli Eğitim Bakanlığı 2023 Vizyon
Belgesi’nde belirtildiği şekilde, Mesleki ve Teknik Eğitimdeki tüm
9. Sınıf öğrencilerinin alan-dal seçiminde genel beceri testi
geliştirilecek, bu setlerden okulumuzda da yararlanılacaktır.
63

S.N. EYLEM İFADESİ 2.4
Eylem
Sorumlusu
Eylem
Tarihi
2.4.1
Alan tanıtımlarında kaynaştırma öğrencilerinin aktif
katılımları sağlanacak.
Okul Rehber
Öğretmenleri
Nisan
Mayıs
2.4.2
Öğretmenlere kaynaştırma öğrencilerin eğitim-öğretimi ile
ilgili seminer düzenlenecek
Okul Rehber
Öğretmenleri
Eylül
Haziran
2.4.3
Kaynaştırma öğrencilerin eğitim-öğretim hizmetleri ile ilgili
yönetmelik değişiklileri titizlikle takip edilip, ilgili birim ve
personele duyurulacak.
Okul Rehber
Öğretmenleri
Eylül
Haziran
2.4.4
Kaynaştırma öğrencilerin velilerine yönelik seminer ve
bilgilendirme toplantıları düzenlenecek.
Okul Rehber
Öğretmenleri
Ekim
Şubat
2.4.5
Kararı onaylanmış BEP planlarının uygulama çalışmaları
ilgili birim tarafından kontrol edilecek.
Rehberlik
Hizmetleri
Yürütme Kurulu
Ekim
Şubat
2.4.6
Kaynaştırma öğrencilerin velilerine memnuniyet anketi
düzenlenecek.
Okul Rehber
Öğretmenleri
Mayıs
2.4.7
Özel eğitim ihtiyacı olan bireylerin engel durumlarına göre
yapabilecekleri meslekler belirlenecek ve bu meslekler için
gerekli yönlendirme yapılacaktır.
Okul Rehber
Öğretmenleri
Mayıs
2.4.8
Okulumuzun fiziki ortamları özel eğitime ihtiyaç duyan
bireylerin gereksinimlerine uygun biçimde düzenlenecek ve
destek eğitim odaları yaygınlaştırılacaktır.
Okul Rehber
Öğretmenleri
İlgili Müdür Yrd.
Ekim
Şubat
64

Stratejik Hedef 2.5.
Mesleki eğitimde eğitim kalitesinin mevcut durumunu korumak ve
sektörün ihtiyaçlarına uygun nitelikli bireyler yetiştirmek.
No PERFORMANS GÖSTERGESİ 2.5
PG.2.5.a
Mesleki ve teknik ortaöğretim
mezunlarının mesleki yeterliliklerine
yönelik işveren memnuniyet oranları %
MEVCUT
Hedef
2018 2019 2020 2021 2022 2023
%100
%100 %100 %100 %100 %100
PG.2.5.b
İşlemede Beceri Eğitimine Giden
Öğrenci Sayısı
123 12.
Sınıflar
12.
Sınıflar
12.
Sınıflar
12.
Sınıflar
12.
Sınıflar
PG.2.5.c
Okul, öğrenci veya öğretmenlerin
yaptığı patent veya faydalı model
başvuru sayısı
0
1 1 1 1 1
PG.2.5.d
Gerçek iş ortamlarında mesleki gelişim
faaliyetlerine katılan öğretmen sayısı
AlanÖğretm
.
AlanÖğr
etm.
Alan
Öğretm.
Alan
Öğretm.
Alan
Öğretm.
Alan
Öğretm.
65

Mevcut Durum:
Hızla değişen bilgi, teknoloji ve üretim yöntemleri ile iş
hayatındaki gelişmelere paralel olarak dinamik bir yapı sergileyen
iş gücü piyasasının taleplerine uygun bilgi, beceri, tutum ve
davranışa sahip bireylerin yetişmesine imkân sağlayan bir eğitim
sisteminin önemi bütün dünyada giderek artmaktadır. Özellikle
genç bir nüfusa sahip ülkemiz için yeni becerilerin edinilmesi,
yaratıcılığın, yenilikçiliğin ve girişimciliğin desteklenmesi,
meslekler arası geçişin sağlanması ve yeni mesleğe uyum sağlama
yeteneğinin kazandırılması, ekonomik ve sosyal yapının
güçlendirilmesinde önemli rol oynamaktadır. Bu kapsamda işgücü
piyasasının talep ettiği beceriler ile uyumlu ve hayat boyu öğrenme
felsefesine sahip bireyler yetiştirerek istihdam edilebilirliği
66

Okulumuzda planlanan çalışmalarla eğitim ve istihdam ilişkisi
güçlendirilmesi ayrıca iş piyasasının talep ettiği beceriler ile
uyumlu, yenilikçi, yaratıcı ve girişimci bireyler ve önceki
öğrenmelerin tanındığı bir sistem hedeflenmiştir.Geçtiğimiz yıl
mezun olan öğrencilerimizden 5 tanesi beceri eğitimi yaptığı
işletmede istihdam edilmiştir.
Okulumuzda 2017-2018 yılında mezun olan 148öğrenciden üst
öğrenim kurumuna giden öğrenci sayısı 13 ’dür. Buna göre okulumuz
mezun öğrencilerinin çoğunluğunun üst eğitim kurumuna
gitme/kendi alanında istihdam edilme/Alan dışı
istihdam/istihdam edilmeme tercihini kullandığı görülmektedir.
67

S.N. EYLEM İFADESİ 1.1
Eylem
Sorumlusu
Eylem
Tarihi
1.1.1
Her sınıf düzeyinde bir veli, sınıf temsilcisi olarak
belirlenecektir.
Sınıf Rehber
Öğretmenleri
Eylül-Ekim
1.1.2
Her iki dönem içinde veli-öğrenci-öğretmen bağını
güçlendirmek amacıyla okul çayı organizasyonu
düzenlenecektir.
Yiyecek ve
İçecek
Hizmetleri Alan
Şefi
Kasım ve
Mayıs
Aylarında
1.1.3
İletişimi kuvvetlendirmek amacıyla öğrenci-velilere ev
ziyaretleri planlanacaktır.
Sınıf Rehber
Öğretmenleri
Okul Rehber
Öğretmenleri
Aralık
Mart
1.1.4
Okul ve faaliyetlerini tanıtıcı afiş, broşür ve tanıtım filmi
hazırlanacaktır.
Grafik ve
Fotoğrafçılık
Alan Şefi
Ekim
Nisan
1.1.5
Okulun web sayfasında tanıtımların ve duyuruların sürekli
güncellenmesi yapılacaktır.
Bilişim
Teknolojileri
Atölye Şefi
Faaliyetler
yapıldıkça
1.1.6
Okulumuzda alan ve dal seçimlerinde sonradan
karşılaşılabilecek sorunların önüne geçmek amacıyla veli ve
öğrencilerin bilgilendirilmesine yönelik çalışmaların kapsamı
artırılacaktır.
Okulumuzdaki
Alan ve Atölye
Şefleri
Nisan
Mayıs
68
1.1.7
Okulumuzda uygulanan alan eğitimleri, öğrencilerin
tercihleri ve bölgenin şu anki ve gelecekteki ihtiyaçları
dikkate alınarak planlanacaktır.
İlgili Müdür Yrd.
Rehber
Öğretmenler
Nisan
Mayıs

III. TEMA: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ
Stratejik Amaç 3:
Kurumsallaşmanın geliştirilmesi, beşeri, fiziki ve mali alt yapının
güçlendirilmesi, bilgi teknolojilerinin kullanımın arttırılması için
ve eğitimeerişimi - eğitimde kaliteyi artıracak etkin ve verimli
işleyen bir kurumsal yapıyı tesis etmek için fiziksel koşulların
iyileştirilmesi, teknolojik donanım ve nitelikli insan kaynaklarının
istenilen düzeye getirilmesini sağlayan kurumsal yapıyı tesis
etmek
Stratejik Hedef 3.1. Okulumuzdaki eğitim ortamlarını
zenginleştirerek etkin ve verimli hale getirilmesini sağlamak ve
kitap okuma alışkanlığını desteklemek için şartları iyileştirmek.
69

No
PG.3.1.a
PERFORMANS
GÖSTERGESİ3.1
Kütüphanedeki kitap sayısı
MEVCUT
Hedef
2018 2019 2020 2021 2022 2023
2890 3000 3250 3300 3500 4000
PG.3.1.b
Bir eğitim-öğretim yılında
Kütüphaneden faydalanan
öğrenci sayısı
385 Tüm
Öğrenci.
Tüm
Öğrenci.
Tüm Öğrenci.
Tüm
Öğrenci.
Tüm Öğrenci.
PG.3.1.c
Spor salonundan
yararlanan öğrenci sayısı
614
Tüm
Öğrenci.
Tüm
Öğrenci.
Tüm Öğrenci.
Tüm
Öğrenci.
Tüm Öğrenci.
PG.3.1.d
PG.3.1.e
Çok amaçlı salon veya
konferans salonunda
faaliyete katılan öğrenci
sayısı
Deprem tatbikat sayısı v.b
614
2
Tüm
Öğrenci.
Tüm
Öğrenci.
Tüm Öğrenci.
Tüm
Öğrenci.
2 2 2 2
Tüm Öğrenci.
2
PG.3.1.f
Öğretmenler tarafından
EBA’ya yüklenen e-içerik
sayısı 0
1
1 1 2
2
PG.3.1.g
Beyaz Bayrak Sertiikası
Var
Var
Var Yenilenecek Var
Yenilenecek
PG.3.1.h
Yeşil Bayrak Sertiikası
- -
- - -
-
PG.3.1.ı
Mavi Bayrak Sertiikası
- -
- - -
-
PG.3.1.i
Beslenme Dostu Okul
Sertiikası
Var Var Var Var Var Var
70

Mevcut Durum:
Bu hedefle birlikte okulumuzun fiziki koşullarının iyileştirilerek
ihtiyaca tam cevap verecek düzeye getirilmesi, alternatif finansal
kaynaklarla eğitimin desteklenmesi, kaynak kullanımında etkinliğin
ve verimliliğin sağlanması amaçlanmıştır.
2017- 2018yılıistatistik verilerine göre okulumuzdaki toplam derslik
sayısı 27 veatölye sayısı 16 dır. Okulumuza bağlı bina sayısı
2’dir. Yıl içerisinde Spor salonundan ve çok amaçlı salonumuz konferans
salonunda faaliyete katılan öğrenci sayısı10000’dır.
2017-2018 yılı içerisinde Sivil Savunma Haftasında, 2 kez yangın
ve tahliye tatbikatı yapılmıştır. Okulumuz coğrafya öğretmenlerimiz
Canan Çulha, Emine Doğan ve Edebiyat öğretmenimiz Sami
Eroğlu gözetiminde bir grup öğrenci T.C. Başbakanlık Afet ve Acil
71

Durum Yönetimi Başkanlığı Deprem Simülasyon Merkezi’ne
götürülüp deprem tatbikatına katılmaları sağlanmıştır.
FATİH Projesi kapsamında 2017- 2018 Eğitim-Öğretim yılında,
okulumuz 39 adet elektronik tahtanın aktif şekilde kullanılmıştır.
Okulumuzda sağlık ve hijyen konusunda bireylerin bilinçlendirilmesi
amacıyla Beslenme Dostu Okullar ve Beyaz Bayrak Projelerinin
yaygınlaştırılması çalışmaları devam etmektedir. Nitelikli
eğitim-öğretim ortamlarının artırılması için
gerçekleştirilen“Beyaz Bayrak” projesinde bayrak ve Sertifika
almak için başvuru yapılmış ve hak kazanılmıştır.2015-2019 plan
döneminde konu ile ilgili çalışmalar artırılacaktır.
72

S.N. EYLEM İFADESİ 3.1
Eylem
Sorumlusu
Eylem
Tarihi
2.3.1
Kitap okuma alışkanlığını arttırmak amacıyla okulumuza yazar
çağırılacak.
Edebiyat Zümre
Öğretmenleri
Dönem
İçinde
2.3.2
Kütüphaneden yararlanılan kitap sayısının takibi yapılacak ve okunan
kitap sayısının arttırılması için çalışmalar yapılacak ve okulumuz
kütüphanesinin kitapları güncellenecek ayrıca öğretmen kütüphanesi
oluşturulacak.
Edebiyat Zümre
Öğretmenleri
Ekim
Mayıs
2.3.3
Okuma alışkanlığını arrmak ve kitap okumaya teşvik amacıyla
yarışmalar düzenlenecek ve ödüllendirme yapılacak.
Edebiyat Zümre
Öğretmenleri
Her İki
Dönem
2.3.4 Okulumuzda, Hızlı Okuma Teknikleri ile ilgili seminer düzenlenecek.
Edebiyat Zümre
Öğretmenleri
Dönem
İçinde
2.3.5
Şiir dinleleri, öykü yarışmaları düzenlenerek, öğrencilerin akf görev
alması sağlanacak.
Edebiyat Zümre
Öğretmenleri
Dönem
İçinde
73

2.3.6
Okulumuz çalışma alanlarının fiziki kapasitesi gelişrilecek ve
personelin ihyacına cevap verebilecek nitelikte sosyal, kültürel ve
sporf etkinliklere yönelik alanlar oluşturulacakr.
İlgili Müdür Yrd.
Eylül
Ekim
2.3.7
Okul ve kurumların ders ve laboratuar araç-gereçleri ile makineteçhizat
dâhil her türlü donam malzemesi ihyaçlarının, öğrem
programlarına ve teknolojik gelişmelere uygun olarak zamanında
karşılanması sağlanacakr.
Zümre
Başkanları
Alan ve Atölye
Şefleri
İlgili Müdür Yrd.
Mayıs
Haziran
2.3.8
Okulumuz çalışanları ve öğrencilerinin, eğim öğremin ilk iki ayında
Deprem Simülasyon Merkezi Eğimleri Başbakanlık Afet ve Acil Durum
Yönemi Eğim Merkezi (AFADEM) götürülmesi planlanıp eğime
kalmaları sağlanacakr.
Sivil Savunma
Kulübü
Danışman
Öğretmenleri
Şubat
Mart
2.3.9
Okulumuzun deprem tahkiki ile güçlendirmesine yönelik çalışmalar
hazırlanacak programlar dâhilinde yürütülecekr.
Sivil Savunma
Kulübü
Danışman
Öğretmenleri
İlgili Müdür Yrd.
Şubat
Mart
2.3.10
Okulumuzda öğrenci ve öğretmenlerin internete kolay erişimi için
altyapıyla ilgili eksikler giderilecekr.
İlgili Müdür Yrd.
Eylül
Ekim
2.3.11
FATİH Projesi kapsamında okulumuzda bulunan akıllı tahtanın kullanımı
ile ilgili altyapı düzenlemeleri yapılıp, eksikler giderilerek; öğretmen
eğimi gerçekleşrilecekr.
İlgili Müdür Yrd.
Eylül
Haziran
2.3.12 Okulumuz için süreli yayın (okul dergisi) çıkarılacak.
Edebiyat Zümre
Öğretmenleri
Mayıs
74

Stratejik Hedef 3.2. Okulumuzu çağın koşullarına uydurmak,
yenilikleri takip etmek ve geçmişini değerlendirip geleceğe
sağlıklı atılımlar yapmak, mezun öğrencileri takibe alarakokumakta
olanlara rol-model olmalarını sağlamak amacıyla
MEZUN-TAKİP KOMİSYONU kurmak.
No PERFORMANS GÖSTERGESİ 3.2
PG.3.2.a
Mezunlarımızdan okulla işbirliği ve
iletişim içinde olanların sayısı
MEVCUT
Hedef
2018 2019 2020 2021 2022 2023
200
Tüm
Mezunlar
Tüm
Mezunlar
Tüm
Mezunlar
Tüm
Mezunlar
Tüm
Mezunlar
75

Mevcut Durum:
2017-2018 eğitim-öğretim Dikmen Nevzat ayaz Mesleki ve Teknik
Anadolu Lisesi istatiksel verilere göre okulumuzdan 146 öğrenci
mezun olmuştur. Öğrencilerimiz mezun olduktan sonra alan
öğretmenlerimiz iletişim kurmak konusunda titiz davranmaktadır
fakat okulumuzdan mezun olan öğrencilerimizin mezuniyet sonrası
durumlarının takibi sistematik şeklide yapılamamaktadır. Bu nedenle
mezun öğrencilerimiz hakkında sağlıklı verilere
ulaşılamamaktadır. Okulumuz mezun profilini oluşturabilmek,
yakından takip edebilmek, iletişime geçebilmek ve mezuniyet
sonrası durumların hakkında bilgi sahibi olabilmek amacıyla
Mezun Takip Birimi oluşturulacaktır. Bu hedefle, mezun
öğrencilerimizle sosyal medya platformunu oluşturulacak, 76
mezunlarımızla geleneksel buluşma günleri planlanacak, mezunlar

derneği kurulacak bu sayede Mesleki ve Teknik Eğitim’de
Eğitim-İstihdam-Üretimilişkisi güçlendirilecektir.
S.N. EYLEM İFADESİ 3.2
Eylem
Sorumlusu
Eylem
Tarihi
3.2.1
Mezun Takip Komisyonu’nda Görevlendirilecek öğretmenler
belirlenecek.
Öğretmenler
Kurulu
Sene Başı Öğrt.
Kur. Top.
3.2.2
Mezun Takip Komisyon Çalışma Planı hazırlanarak amacı ve
kapsamı tespit edilecek ve görev dağılımları yapılacak.
Mezunlarıİzleme
Birimi
Ekim
3.2.3
Okulumuzdan son beş sene içinde mezun olan
öğrencilerimizle iletişim kurmak.
Mezunları İzleme
Birimi
Yıl Boyunca
3.2.5
Mezun Takip Komisyonu öncülüğü ile mezun öğrencilerimizi
buluşturmak.
Mezunları İzleme
Birimi
Yıl Boyunca
3.2.6
Mezun Takip Komisyonu aracılığı ile iç paydaş-dış paydaşlar
ortaklığı ile MEZUNLAR DERNEĞİ oluşturmak.
Mezunları İzleme
Birimi
Birinci
Dönem
3.2.7
Mezun Takip Komisyonu aracılığı ile okulumuza özgü
“GELENEKSEL GÜN” uygulaması başlatılacak
Mezunları İzleme
Birimi
Mayıs
3.2.8
Okulumuz adına bir sosyal medya ağı oluşturulup,
duyurulması sağlanacak
Bilişim Tek. Alanı
Ocak-Şubat
77

IV. BÖLÜM:MALİYETLENDİRME
Faaliyet maliyetinin tespitinde bütçe içi kaynaklar ile bütçe dışı
kaynaklara da yer verilmiştir. Kaynaklarla faaliyetler arasındaki
ilişki iyi kurulmuş, kullanılacak olası oransal yöntemler tutarlı ve
açıklanabilir olmasına dikkat edilmiştir.Dikmen Nevzat Ayaz
Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü maliyetlendirme
çalışmalarını aşağıdaki Hedefler ve Kaynak ilişkisi tablosuna göre
yürütmüştür.
Kaynak Tablosu 2019 2020 2021 2022 2023 Toplam
Genel Bütçe 440,000 480,000 530,000 580,000 640,000 2,670.000
Valilikler ve Belediyelerin Katkısı - - - - - -
Diğer (Okul Aile Birlikleri) 110,000 115,000 120,000 125,000 130,000 600,000
TOPLAM 550,000 595,000 650,000 705,000 770,000 3,270.000
78

2019-2023 Dönemi Tahmini Maliyet Dağılım Tablosu (Tahmini)
Amaç ve Hedefler 2019 2020 2021 2022 2023 Maliyet Toplam
Stratejik Hedef 1.1 35.000 40.000 45.000
50.000 55.000 225.000
Stratejik Hedef 1.2 35.000 40.000 45.000
50.000 55.000 225.000
Stratejik Amaç 1
80.000 90.000
70.000
(Toplam)
100.000 110.000 450.000
Stratejik Hedef 2.1 90.000 95.000 100.000
105.000 115.000 505.000
Stratejik Hedef 2.2 60.000 65.000 70.000
75.000 85.000 355.000
Stratejik Hedef 2.3 55.000 60.000 70.000
75.000 85.000 345.000
Stratejik Hedef 2.4 60.000 65.000 70.000
75.000 85.000 355.000
Stratejik Hedef 2.5 45.000 50.000 60.000
65.000 70.000
290.000
Stratejik Amaç 2
335.000 370.000
310.000
(Toplam)
Stratejik Hedef 3.1 120.000 125.000 130.000
Stratejik Hedef 3.2 50.000 55.000 60.000
Stratejik Amaç 3
(Toplam)
Stratejik Amaçların
Maliyet Toplamı
170.000 180.000 190.000
395.000 440.000 1,850.00
135.000 140.000 650.000
75.000 80.000 320.000
210.000 220.000 970.000
550,000 595,000 650,000 705,000 770,000 3,270.000
79

V. BÖLÜM:İZLEME VE DEĞERLENDİRME
Dikmen Nevzat Ayaz Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğümüz
2019-2023 Stratejik Planı İzleme ve Değerlendirme Modeli
geliştirilmiştir.
İzleme, stratejik plan uygulamasının sistematik olarak takip edilmesi ve
raporlanmasıdır. Değerlendirme ise, uygulama sonuçlarının amaç ve hedeflere
kıyasla ölçülmesi ve söz konusu amaç ve hedeflerin tutarlılık ve
uygunluğunun analizidir.
Dikmen Nevzat Ayaz Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü
2019-2023 Stratejik Planı İzleme ve Değerlendirme Modeli’nin çerçevesini;
1. Okulumuz 2015-2019 Stratejik Planı ve performans programlarında
yer alan performans göstergelerinin gerçekleşme durumlarının tespit
edilmesi, 80

2. Performans göstergelerinin gerçekleşme durumlarının hedeflerle
kıyaslanması,
3. Sonuçların raporlanması ve paydaşlarla paylaşımı,
4. Gerekli tedbirlerin alınması, süreçleri oluşturmaktadır.
Dikmen Nevzat Ayaz Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi 2019-2023
Stratejik Planı’nda yer alan performans göstergelerinin
gerçekleşme durumlarının tespiti yılda iki kez yapılacaktır. Yılın ilk
yarısı izleme kapsamında, Strateji Planlama Kurulu tarafından,
iyileştirme ekiplerinin liderlerinden sorumlu oldukları göstergeler
ile ilgili gerçekleşme durumlarına ilişkin veriler toplanarak gözden
geçirilecektir. Göstergelerin gerçekleşme durumları hakkında
hazırlanan rapor üst kurulda incelenecek ve böylelikle yıllık hedeflere
ulaşılmasını sağlamak üzere gerekli görülebilecek tedbirlerin
alınması sağlanacaktır. 81

Yıl sonunda da Strateji Planlama Kurulu tarafından
iyileştirme ekiplerinin sorumlu oldukları göstergeler ile ilgili
yılsonu gerçekleşme durumlarına ait veriler toplanarak incelenecektir..
Yılsonu gerçekleşme durumları, varsa gösterge hedeflerinden
sapmalar ve bunların nedenleri üst kurul, okul aile
birliği ve okul yönetimince değerlendirilerek gerekli tedbirlerin
alınması sağlanacaktır. Ayrıca, stratejik planın yıllık izleme ve
değerlendirme raporu hazırlanarak paydaşların bilgisine
sunulacaktır.
82

İZLEME VE DEĞERLENDİRME
İzleme
Değerlendirme
Dönemi
Gerçekleşrilme
Zamanı
İzleme Değerlendirme Dönemi
Süreç Açıklaması
Zaman Kapsamı
Birinci
Dönem
Her yılın
Ocak ayı içerisinde
İyileşrme ekiplerinin liderlerinden sorumlu
oldukları göstergeler ile ilgili gerçekleşme
durumlarına ilişkin verilerin toplanması ve
pekişrilmesi
Göstergelerin gerçekleşme durumları
hakkında hazırlanan raporun üst kurula
sunulması
Eylül-Ocak
İkinci
Dönem
İzleyen yılın Haziran
ayı sonuna kadar
İyileşrme ekiplerinin liderlerinden sorumlu
oldukları göstergeler ile ilgili yılsonu
gerçekleşme durumlarına ilişkin verilerin
toplanması ve pekişrilmesi
Göstergelerin gerçekleşme durumları
hakkında hazırlanan raporun üst kurula
sunulması
Ocak-Haziran
Üçüncü
Dönem
Temmuz ayından
ibaren
Okul müdürü başkanlığında, okul aile birliği
ve müdür yardımcılarıyla bütün bir yılın
gösterge hedeflerinden sapmaların ve sapma
nedenlerin değerlendirilerek gerekli
tedbirlerin alınması
Haziran-Eylül
83

ADRES : Harbiye, Dikmen Cd. No:112, 06460 Çankaya/Ankara
TEL : (0312) 478 10 28