"FELSEFE SALATASI" Bilim Sanat Felsefe eTwinning Projesi

FELSEFE
SALATASI
BİLİM SANAT FELSEFE

B İ L İ M S A N A T F E L S E F E
İçindekiler
MİSKİN
ŞİKO
4
SIRA
SENDE
6
GÖKKUŞAĞINI
ARAYAN
BALIM KIZ
10
MERAKLI ELVİ
VE BAY
ÇOKBİLMİŞ
12
KÖSTEKLİ'DEN
DERS
14
RESİM YEMEYİ
SEVEN
CANAVAR
TAMTATUTA
16
MENİM
QARDAŞIM
20
BEN DE
VARIM
24
YALANIN
BÖYLESİ
26
İÇİMDEKİ
SES
30
VİŞNE
SUYU
32
K-U-R-A-L
34
KOKARCAN'IN
TEKERLEMESİ
36
GERGER İLE
RUFRUF'UN
ÇEVRE
BİLİNCİ
40
ÜŞENGEÇ
KAPLUMBAĞANIN
AZMİ
42
YARALI
AĞACIN KUŞ
İLE İMTİHANI
44

BİLİM SANAT
FELSEFE
SORDUK, SORUŞTURDUK
Dilek Açıkgöz
Hafize Mihriban Sezer
Serpil Bal
Zeynep Kahrıman
Gülsüm Bozan
Meliha Ayyıldız

BİLİM SANAT
FELSEFE
SORDUK, SORUŞTURDUK
Asena Tekerek
Mine Uzunaslan
Hafize Mihriban Sezer
Gülsüm Bozan
Zeynep Kahrıman
Arzu Kurt

BİLİM SANAT
FELSEFE
SORDUK, SORUŞTURDUK
Zeynep Kahrıman
Necla Alataş
Mustafa Kaya
İnci Ünal
Özge Emek
Dilan Görnü Okan

31
KOLAYLAŞTIRICI İÇİN SORULAR
1) Yaşadığınız bölgede ne tür kuşlar var?2)
Yaşadığınız yerde akçaağaç var mı? Başka
hangi ağaçları tanıyorsunuz?
3) Doğadaki varlıklarla ne gibi oyunlar
oynayabilir ya da etkinlikler yapabiliriz?
4) Okul ortamında en sevdiğiniz oyunlar
nelerdir?
5) “Öfke baldan tatlıdır.” deyim mi yoksa
atasözü müdür? Bu sözden ne anlıyorsunuz?
6) Sizce çocuk ne yapmalı?
7) İç sesinizi duyabiliyor musunuz? Neler
söylüyor size?
8) Bu çocuğun yerinde siz olsanız ne
yaparsınız?

BİLİM SANAT
FELSEFE
SORDUK, SORUŞTURDUK
Serpil Bal
Dilek Açıkgöz
Merve Bayülgen Kılıç
Nilgün Dündar
Zeliha Şeker
Buse Aydın

Felsefe Salatası Hakkında
KİM NE DEDİ?
BEHİÇ AK
Türk Karikatürist,
Yazar ve Belgesel
Film Yönetmeni
Yaptığınız dergiyi ilgiyle okudum. Çok hoşlandım gerçekten. Eğitimin öğrenciler ve eğitmenlerin birlikte eğlenceli bir hale
dönüştürülmesi, hep benim de ilgimi çekmiştir zaten. Hikâyeleştirerek bilimsel olayları anlatma çabanız ise, ülkemizde çok fazla
gelişmemiş olan, popüler bilim konularında yazar olacaklara kapı aralayacak nitelikte. Eğitimin en önemli yönlerinden biri sorulara analitik
cevaplar vermek yanında soru oluşturmak olduğuna da inananlardanım. O yüzden okuyuculara, öğrencilere, kendi sorularını kendilerini
oluşturması için de fırsat tanısanız keşke. Eğitimin ölçülebilir değil aynı zamanda deneysel yanının da çok önemli olduğunu düşünüyorum.
Sayısal olarak ölçülemeyen ama farklı mantıksal tartışmalara kapılar aralayan deneyselliğin sanatta olduğu kadar bilim eğitiminde de
yaratıcı olmaya teşvik ettiğini düşünüyorum. Çabanızı kutlar, sevgi ve saygılarımı iletirim.
AHMET ŞERİF
İZGÖREN
Yazar
Kocaman gönülden aferin diyorum üretiminiz için. Dostlukla...
RAFİG YUSİFOĞLU,
Filologiya Elmləri
Doktoru, Professor,
«Göyərçin» Uşaq
Jurnalının Baş
Redaktoru
Çox gözəl, elmi-metodiki baxımdan dəyərli bir layihədir. Ümid eləyirəm ki, bu layihə dünyanın gələcəyi olan uşaqlarımızın dünyagörüşünün
formalaşmasında mühüm əhəmiyyət kəsb edəcəkdir. Ona görə ki, dünyanın, onun qanunauyğunluqlarının, həyat hadisələrinin dərki vacib
bir məsələdir və bu işdə həm uşaqlara, həm də müəllimlərə yardımçı olmaq çox faydalı ola bilər. Sizə və layihənizin bütün iştirakçılarına
uğurlar diləyirəm. Ümid eləyirəm ki, əməyiniz öz bəhrəsini verəcəkdir.
Öğ. Üy. Dr.
HİLMİ DEMİRAL
Eskişehir Osmangazi
ÜniversitesiEğitim
Fakültesi,
İlkokul öğrencileri için hazırladığınız felsefe dergisi çok önemli bir ihtiyaca cevap veriyor: Düşünmeyi, eleştirel düşünmeyi, sorgulamayı
mümkün olduğunca erken yaşa indirmek. Ülkemizde felsefe, lise seviyesinde okutulmaktadır, oysa eleştirel düşünmenin temelleri erken
yaşlarda atılmalıdır. Öğretmen ve öğrencilerle birlikte hazırladığınız örnek dergi bu açıdan çok kıymetli Dergiyi incelediğimde içeriğin
dolu dolu olduğunu gördüm. Giriş yazısı, derginin özetini net bir şekilde açıklıyor. Seçilen her bir konunun, derslerle ilişki kuracak şekilde
tasarlandığını gördüm. Azerice ve Türkçe hazırlanan yazı, renkler, tasarım, öğrencilere de yer verilmesi derginin doğru yolda olduğunu
gösteriyor. Sonraki sayılarda - özellikle çocuk edebiyatımızın köklü kahramanları gibi- kültürel değerlerin daha yoğun kullanılabileceğini
önerebilirim. O kadar öğretmenin nasıl bir araya geldiğini merak ettim. Mardin'de çok güzel işler yapan bir temsilcim olduğu görmek beni
çok mutlu etti. Bu ülkede işini iyi yapanların olduğunu gösterdiniz. İzniniz olursa eğitim fakültesindeki öğrencilerime de göstermek /
tanıtmak isterim. Emeği geçen herkese en içten sevgi ve saygılarımla...
NİLGÜN ILGAZ
Yazar
“Felsefe zordur ve anlaşılmazdır” diye düşünenler için güzel bir çalışma olmuş. Her şeyden evvel ezberci bir eğitim sistemimiz var. Ne
yazık ki çocuklarda muhakeme gücü zayıf ve hiç düşünmek istemiyorlar. Test cevapları gibi kendilerine sunulsun istiyorlar. Bunu kitap
fuarlarında çok iyi gözlemliyorum. Kitap hakkında arkasını okuyup konusu nedir diye bakmaya bile üşenip bana “Ne anlatıyor kısaca
söyler misiniz” diye soruyorlar. Bunlar insanın içini acıtan şeyler. Çocukların düşünme becerilerinin geliştirilmesi açısından güzel bir
çalışma. Çocuklarımıza olumlu katkı sağlayacağı kanısındayım. Emeklerinize sağlık.
BİLİM SANAT FELSEFE
eTwinning

Felsefe Salatası Hakkında
KİM NE DEDİ?
Prof. Dr.
ŞERİFE IŞIK
Gazi Üniversitesi
Gazi Eğitim Fakültesi
Psikolojik Danışma ve
Rehberlik
Anabilim Dalı
Geleceğin yetişkinleri olma yolunda çocuklarımızın iyilik halini güçlendirmede düşünme becerileri önemli bir yere sahiptir. P4C
oturumlarında yer alan hikâye ve masallar, çocukların yaşam bütününe ilişkin ilgi duyma, olayları her açıdan düşünme, düşüncelerini ifade
etme, yeni bilgiler ve beceriler edinmeye isteklilik ve orijinal fikirler üretme becerilerini geliştirmelerini sağlayarak iyilik halini
destekleyecek niteliktedir. Bu projede emeği geçen tüm öğretmenlerimize teşekkür ediyorum.
SONGÜL DÜNDAR
Araştırmacı
Şair -Yazar
FELSEFE SALATASI Dergisini, büyük bir heyecanla ve ilgi duyarak okudum.Ön sözden başlamak üzere; yazarların özgeçmişlerini ve 16
adet dergi metnini, konularla ilgili kolaylaştırıcı soruları, resimleri tek tek incelediğimde, adeta bir şelale akıcılığıyla sürükleyici olduğunu
gördüm. İçerik olarak; Türkçeyi doğru kullanmayı, hayvan sevgisini, doğa bilincini, kendisiyle ve çevresiyle barışık olmayı, empati kurmayı,
yaşama geniş pencereden bakmayı, yaratıcı olmayı, eleştiri ve sorgulama kültürünü, sorun çözme becerisini, kendini ifade özgüvenini,
uyumlu olmayı, gerektiğinde özür dilemeyi, paylaşımcı olmayı, demokrasi bilincini, okuma alışkanlığını ve benzeri konuları dergi içeriğinde
memnuniyetle tespit ettim ve çocuklar için oldukça yararlı buldum. Emeği geçen herkesi kutluyorum.
ARZU ŞAHİN
KODA - İzleme &
Değerlendirme
Uzmanı
Ekranınızda bulunan bu dergi, "Başımıza bundan daha kötü ne gelebilir?" diye düşündüğümüz bu zor günlerde bana mutluluk veren
gelişmelerden biri oldu. Kolaylaştırıcı sorularla öğrencilerin kendilerine ve arkadaşlık ilişkilerine ayna tutan, birçok konu ve kavrama dair
de farkındalık yaratan hikâyelerden ilk sayfadan itibaren kopamadım. Bir oturuşta hepsini okudum ve okurken de öğrencilerin
yapacakları tartışmaları hayal etmeye çalıştım. Aslında her zaman çocukların en büyük filozoflar olduğunu düşünmüşümdür. Onlarla
konuşurken biz yetişkinlerin dallandırıp budaklandırdığı konuları nasıl sade ve basit şekilde çözdüklerine çoğu kez şahitlik ettim.
Onlardan öğrendiklerimi yazmaya ise sayfalar yetmez...Öğrencilerin düşünme yeteneklerini daha da artıran ve Dünya standartlarında
güncel bir eğitim anlayışı sunan yenilikçi ve özverili öğretmenlerimizin emeklerine sağlık.
NACİ BAYBURT
Yazar
Öncelikle yaptığınız işe çok saygı duydum. Geleceğin temel taşlarına yatırım yapıyorsunuz. Çocuklarımız aynı zamanda yurttaşlarımız.
Kariyer odaklı öğretim kadar, düşünsel eğitim, etik çalışmalar da çok önemli. Hatta daha önemli. İyiye ve güzele yönlendirme, boş
kimliklerin içini doldurma da bütün şikâyet ettiğimiz yozlaşmayı önleyecektir. Verilmek istenileni küçücük beyinlere doğru editlenmiş
hikâye ve masallarla sunmak çok doğru diye düşünüyorum. Sizin gibi gönlünü ortaya koymuş eğitimcilerimizin çoğalması dileğiyle,
yolunuz açık başarılarınız büyük olsun.
Geleceğimizin temel taşları siz çocuklarımız, "felsefe" belki sözcük olarak duyduğunuz ama içeriği hakkında bir fikre sahip olmadığınız
bir alan olabilir. Ancak değerli eğitimcilerin hazırlamış olduğu masal ve hikâyelerin bu anlamda sizlere çok şey katacağını düşünüyorum.
Yaşamının her evresinde felsefenin çok şey kazandırdığını göreceksiniz. İletişimsel ve düşünsel becerilerinizin gelişmesine katkı
sağlayacak, karar verme yeteneğinizi geliştirecek, amaçlarınızı belirleyecek, eleştirel düşünce yeteneği gibi birçok kazanım elde
edeceksiniz. Bu becerileri erken yaşlarda kazanmaya başlamak hem bir birey olarak kendiniz, hem de yaşadığınız toplum hatta insanlık
için önemli bir kazanım olacaktır. Bu konu ile ilgili yapılan araştırma ve yazılarda, tarihte insanlık üzerinde iz bırakanların felsefe ile
ilgilenen büyük düşünce sahipleri olduklarından bahsedilmektedir. Geçmiş çağlarda yaşamış düşünürlerinde zamanla ilginizi çekeceğine
eminim. Sevgilerimle.
BİLİM SANAT FELSEFE
eTwinning

Felsefe Salatası Hakkında
KİM NE DEDİ?
Dr. IŞIL TAŞ
Biruni Üni. Okul Öncesi
Öğretmenliği
ABD. Başkanı
Montclair State Uni.
IAPC Enstitüsü
P4C Eğitim Uzmanı
Çocuklar doğuştan doğal filozoftur ve felsefi düşünebilme yeteneğine sahiptirler. ÇİF(Çocuklar İçin Felsefe), çocuklara
deneyimlerini aktarmak için ihtiyaç duydukları doğru-yanlış,güzel-çirkin, gerçek-sahte, iyi-kötü ve adil-adaletsiz gibi hayata ilişkin
kavramları keşfetmelerini sağlar. ÇİF çocukların kendi düşüncelerini yansıtmalarını ,daha iyi akıl yürütmelerini ve karar vermelerini
sağlar. ÇİF çocukların tartışmalara aktif katılımı yoluyla , çocukları eleştirel ve yaratıcı düşünmeye teşfik eder. Bu bağlamda ,
Çocuklar İçin Felsefe eğitim etkinlikleri geliştirmeye yönelik olarak hazırlanan bu dergide emeği geçen bütün hocalarımıza teşekkür
ederim.
MURAT ÜLKÜ
Bilim ve Sanat Merkezi
Liderlik AtölyesiP4C
Uygulayıcısı
Dünya üzerinde var olan bilginin her gün ikiye katlandığı bir çağdayız ve bu çağ insanoğlunun yaşamış olduğu hiçbir çağa benzemiyor. Bu
değişim içerisinde bu dönüşen dünyada var olan eğitim sistemi ve yöntemleri çocuklarımız için yeterli değil. Bu gerçekliği hızlı bir
şekilde anlayıp hayata geçiren en önemli yöntemlerden biri P4C. P4C ‘deki bu etkiyi anlayıp öğrencileriyle birlikte uygulayan. Hatta
öğrencileri ile birlikte uygulamak için özgün içerikler oluşturan meslektaşlarımı canı gönülden kutluyorum ve onlarla gurur duyuyorum.
Prof. Dr.
HÜLYA KARTAL
Uludağ Üniversitesi
Sınıf Eğitimi
Ana Bilim Dalı
Başkanı
‘Zeka ve Mantık gülünce uyanır.’ deniliyor ‘Çocuklar Soruyor Nobelliler Cevaplıyor’ adlı eserde. Zeka ve mantığın uyanması adına
gösterdiği çaba için tüm öğretmenlerimizi yürekten kutluyorum.
FERRİN İLBAY
Yalnız“Kayıp
Madalyanın Peşinde”
ve “Işık Muhafızı”
Çocuk Kitaplarının
Yazarı
Çağlar boyunca sorgulayan insanlar çok sevilmedi dünyada, ancak sorgulayan insanlar çok şey kattı dünyaya… Merak etmeden bilgiye
ulaşamazsın, bilgiyi araştırmak ve sorgulamak ise felsefeyi oluşturmanın ilk adımıdır. Çocuklarımızın ilk yaşlarında sordukları “Bu ne!... Bu
ne!..” soruları onların ilk merakları ve bizim ilk cevaplarımız felsefeleri için ilk araştırmaları oluyor belki de. Ve okula başlıyorlar, cevap verme
sırası öğretmenlerimize geliyor onların araştırmacı benliklerini desteklemek adına. Şimdilerde ülkemiz eğitiminde dillerde çocuklara felsefe
var, ne güzel... Muhakkak ki önceden bazı çalışmalar yapanlar vardı. Ancak artık sistematik ve planlı uygulamalar gündemde. Ben
söyleşilerimde hep derim “Öğretmenleriniz derslerde sizlere bir şeyler öğretmek için, hikayeler anlatırlar, ben bunu yazıya dökme güzelliğini
yaşadım.” Şimdi de öğretmenlerimiz, ismi “Felsefe Salatası“ olan hazırladıkları bu dergi ile Çocuklar İçin Felsefe (P4C) projesini
tamamlamışlar. Sınıflardaki çalışmalarının yarım kaldığını düşünerek bu beklenmedik sürece katkı koymuşlar ve bu özel çalışmayı ortaya
çıkarmışlar. Aralarına öğrencilerinden birini alarak da dergiye içtenlik ve sıcaklık getirmişler. Umuyorum öğrencilerimiz için bu hikayeler bilgi
ayrıca bilginin ötesinde düşünmeye, soruşturmaya, duyarlılığa, çözümün bir parçası olmaya, gönüllü olmaya ve daha nice evrensel doğruluğa
doğru bir yolculuğun başlangıcı veya devamı olur…
SEDA İNAN
Türkçe Öğretmeni
Felsefe yetileriyle gelir bir çocuk dünyaya. Sürekli gözlemler, zihninde anlamlandırmaya çalışır, taşları biraz yerine oturtabildiğinde
sorgulamaya başlar. "Anne, bu ne? Neden? Peki, neden?, Niçin? Nasıl?" bir çocuğun ilk sorularıdır. Bizden alacağı cevaplar onun bu
sorgulama yeteneğini ya körükler ya törpüler. Yani aslında felsefe ailede başlar, okulda öğretmeniyle devam eder. Yıllardır aldığımız
hatta verdiğimiz eğitimle belki de bu yetiyi törpüleyen olduk. Ne mutlu ki sizin gibi yeni nesil ve her şeyin bilincinde olan, öğrencisini çok
yönlü yetiştirebilen öğretmenlere ve onların ciddi emekleriyle tanışabilmiş öğrencilere! Bu çalışma bir yol gösterici, yolumuzu
aydınlatıcı bir fener olsun yolunuzu takip eden eğitim neferlerine...
BİLİM SANAT FELSEFE
eTwinning

Felsefe Salatası Hakkında
KİM NE DEDİ?
SİNAN YAŞAR
Öğretmen
Yazar
Sokrates’in cümlesi ile başlamak isterim: “Dürüst bir insan daima çocuk kalır.”Yaşamın ve insanın özünü oluşturan üç temel maya
olduğuna inanırım: İyilik, adalet ve güzeli/doğruyu aramak. Bu üç ilkenin de kapılarını sormak, merak etmek, düşünmek açar.Felsefe bu
yüzden hayatın her anında çocukların yanındadır. Fakat kimse onu çocuklara göstermez. Bir kere gösterildiğinde ise tekrar
gösterilmeye gerek duymaz. O denize düşen çocuk hemen yüzmeyi öğrenir ve hep ileri gitmek ister. Bir sandalyenin sandalye olup
olamayacağını bile sorgulayabilir. Onu içselleştirir ve kendi başına karar vermeyi öğrenir. Başkaları bir şeyi seviyor diye o şeyi sevmez,
kendisi sevilecek yönünü bulur. Onu anlamlandırır. Zor duruma düştüğünde en adil olanı seçmeye çalışır. Çıkarlarına uygun düşeni değil.
Çocuklarımıza eleştirel ve yaratıcı düşünmeyi, çıkarımlar yapmayı, düşüncelerin her zaman değişebileceğini ve bunlar gibi sayısız
kazanımı sunduğunuz bu çalışmayı meslektaşınız olarak çok beğendim. Tüm ülkeye yayılması ümidiyle...
XUMAR CAVADQİZİ
"Kepenek"
Usaq Jurnalinin ve "Men
Birinciyəm" Qəzetinin
Tesiscisi ve Baş
Redaktoru
Bilim Senet Felsefe adlı dergi ile bağlı fikirlerimi Ulu Önder Heyder Eliyevin usaqlar haqqinda dediyi bir kelamı ile baslamaq isterdim.
"Usaqlar bizim geleceyimizdir". Geleceyimiz olan usaqlar üçün deyerli muellimlerimizin (oyretmenlerimizin) yazılarını severek oxudum.
Ve bir Azerbaycanli, xususen usaq jurnalinin baş redaktoru ve tesiscisi olaraq menim üçün cox xos tesurat yarandi. Derginin adı
içerisinde olanları, içerisinde olanlar ise adını tamamlayır. Verilmiş başlıq xususi bir fon yaratmisdir derginin içerisinde olanlarin adları
maraq dairesidir. Yazilmis hekayelerde oxucular üçün suallarin olması da usaqlarin mentiq ve artimetika qabiliyyetini inkişaf etdirmek
üçün ela vasitedir. Eyni zamanda layihe istirakcilarinin maraqli fotolarinin yer alması motive olmaqla yanasi hem ugurun başlangıcı, hem
de xatire olmusdur. eTwinning Projesi her iki olkenin dostluq, qardasliq elaqelerini inkişaf etdirmekle yanasi bir daha tehsil ve
medeniyyet sahesinde de birlikde addimlayacagimizi bütün dünyaya gösterdi. Umid edirem ki, bu kimi dünya çapında olan layiheler
davam edecek ve uğur qazanacaqdir. Muellim zulmeti aydınlatan bir gunesdir. Muellim olan yerde güneşi axtarma deyirler.
Muellimlerimiz (öğretmenlerimiz)sayesinde Bir cox aktiv usaqlarin bacariqlari üze cixacaqdir. Layihe rehberlerine ve istirakcilarina
uğurlar. Sevgim ve sayqimla.
ÖZNUR ÇOLAKOĞLU
ÇAM
Eğitimci
Yazar
P4C Çocuklar İçin Felsefe alanında, belki de tek diyebileceğimiz bu harika çalışma için tüm emeği geçenleri tebrik ederim. Çocuklarla
felsefe çalışırken en önemli uyaranlardan biri de kullanacağınız metin örnekleridir. Bu eTwinning projesi sayesinde hem metinler hem de
kolaylaştırıcının işine yarayacak soru örnekleri birlikte verilmiş. Emeği geçen tüm öğretmen arkadaşlarımı ve öğrencimizi yeniden tüm
kalbimle tebrik ederim.
YEGANETELMANQIZI
“Qızıl Qələm” Media
Mükafatçısı,
“İctimaixeber.com”
Sayıtının Xüsusi Müxbiri
Uşaq – heç bir sözlə ifadə edilməyən və dəyəri heç nə ilə ölçülməyən əvəzsiz bir varlıqdır. eTwinning Bilim Sanat Felsefe Projesi
sabahın böyüklərinə biliklər vermək, onların dünyagörüşünü, həyat baxışını artırmaq, təhsil mühütünə rəng qatmağı planlaşdırır. Layihənin
əsas məqsədi tələbələrin özünə inamını dəstəkləmək, uğur hissini hiss etdirmək və tələbələrin birgə işləmək bacarığını əldə
etməkləridir. Platon deyirdi: Müəllimlik hər şeydən əvvəl bir Tanrı sənətidir. Ümüd edirəm ki, dünya səviyyəsində olan eTwinning
lahiyəndə iştirak edən müəllimlərin bilik verdiyi tələbələrin uğurları davamlı olacaqdır. Müəllimlərin zəhməti və əməyi sayəsində
uşaqların bilik və bacarıqlarıda üzə çıxacaqdır və ən əsasıda bu lahiyyədə iki dovlət bir millət olan Türkiyə- Azərbaycan dostluğu daha
da möhkəmlənəcək. Lahiyyə rəhbərlərinə və iştirakçılarına bol-bol uğurlar arzulayıram. Sevgim və saygımla...
BİLİM SANAT FELSEFE
eTwinning

B İ L İ M S A N A T F E L S E F E
Proje Paydaşları
Zeynep
Kahrıman
İnci
Ünal
Serpil
Bal
Buse
Aydın
Arzu
Kurt
Ali
Bakla
Dilek
Açıkgöz
Asena
Tekerek
Gülsüm
Bozan
Mihriban
Sezer
Könül
Mirzeyeva
Meliha
Ayyıldız
Merve
Kılıç
Nilgün
Dündar
Zeliha
Şeker
Bahadır
Radıf
Burak
Dinç
Ceylan
Kaya
Demet
Arı
Dilan
Görnü
Edibe
Gül Alkan
Huriye
Aksu
Kürşat
Sofuoğlu
Mine
Uzunaslan
Mustafa
Kaya
Nihal
Karacaoğlu
Susam
Gönenç
Özge
Emek
Tuğba
Yılmazer
Tuğba
Erhan
İmran
Duranoğlu
Berna
Sağlam
Hasan
Gündüz
Zeynep
Serin
Nejla
Alataş