Okul-2021-gazete-SON-24sayfa

ADANA BAŞKENT OKULLARI YIL: 2021 SAYI : 2
KÜLTÜR, BİLİM VE SANAT GAZETESİ
BAŞÖĞRETMEN
ATATÜRK
Hepmzn bldğ üzere Başöğretmen Atatürk'ün eğtm
alanında nkılap ve düzenlemeler olmuştur. Pek neden yen
nkılaplara htyaç duydu? Aslında cevap çok bast: okuma
yazma oranını artırmak, eğtmde batıyı yakalamak ve
öğrenclern eğtm hayatını kolaylaştırmak... Harf İnkılabı
da okuma yazmayı kolaylaştırmak, Türk mlletnn eğtm ve
kültür düzeyn yükseltmek, mll kültürü oluşturmak ve
çağdaş uygarlığa yönelmek amacıyla yapılmıştır. Bu sayede
okuma-yazma oranında cdd br artış meydana gelmştr.
Atatürk eğtm çn sadece Harf İnkılabı değl, brçok
düzenleme yapmıştır. Bunların başında aklımıza gelen lk
örneklerden br Atatürk'ün matematk alanında yaptığı
çalışmalardır. Aslında bu çalışmaların temel 1932 yılında Türk
Dl Kurumunun kurulması ve oluşturulan kurulun Arapça,
Osmanlıca, Farsça ve dğer pek çok dldek termlere Türkçe
karşılık bulma amacıydı. Atatürk term komsyonunun
çalışmalarını dkkatle zlyor ve akşam yemeklernde
toplanıp bu konu hakkında görüşlern belrtyor,
yapılması gereken nkılaplar hakkında fkr alışverş
yapıyordu. Özellkle de Doğu kültürünün termlernn
atılması gerektğne vurgu yapıyor, Batı termlernn
Türkçenn fonetğne uygun karşılıklarla
mllleştrlmesnn önemne dkkat çekyordu. Bu
çalışmaların br an evvel tamamlanıp ortaokul ve lse
eğtmnde kullanılmasını styordu. Fakat her
komsyona başkanlık etmes, her termle
lglenmes mümkün değld. Belk matematğe
düşkünlüğünden ryazye (matematk)
kelmesne br karşılık bulunmadığını görünce
anlamlarının araştırılmasını styor. Daha
sonrasında İnglzce, Almanca, Fransızca
gb dllerdek anlamlarını ve kelmelern
Devamı

02 ABO EKSPRES
nasıl oluştuğunu soruyor. Fransızcada “mathematques’,
İnglzcede ‘mathematcs’, Almancada ‘mathematk’
olduğunu söylüyor komsyon üyeler. Buna karşılık
olarak Atatürk de “Burada sofuların perhzlernn ş
yoktur. Bu termn Türkçes matematktr!” dyor.
Böylelkle ryazye term matematk olarak
Türkçeleştrlyor.
Atatürk bununla sınırlı kalmayıp matematk
termlern Türkçeleştrdğ "Geometr" ktabını
Dolmabahçe Sarayı'nda yazıyor ve lk kez 1937'de bu ktap
basılıyor. 1971’de Türk Dl Kurumu tarafından yenden
yayımlanıyor. Ktapta sadece geometr termlerne bulunan
Türkçe karşılıklar yer almıyor; açı çeştlernn Türkçe
karşılıkları verlp özellkler de son derece anlaşılır br
dlle anlatılıyor, çzmlerle desteklenyor. Km kelmeler
zaman çnde ufak değşklklere uğramış; sözgelm
pürüzma przma olmuş ama ktabın çerğndek blgler
aradan geçen 83 yıla rağmen taptaze kalmıştır.
Atatürk 13 Kasım 1919’da Svas'a gtmş ve
kongrenn yapıldığı bnada matematk ve geometr
derslerne katılmış, eğtmdek bu zorluğu o zaman fark
etmşt. Tahtaya kalkan br kız öğrencnn termler okurken
zorlandığını görmüş ve bu da Atatürk'ün "Geometr"
ktabını yazmasına ve eğtm alanındak brçok
yenlklerne lham olmuştur.
Başöğretmen Mustafa Kemal Atatürk'e ne kadar
teşekkür etsek azdı, bu yüzden Atatürk'ün gençlğe yan
bzlere verdğ öğütler ve blmn öncülüğünde hareket
etmel, ülkemz ve mlletmz gelştrecek şler başarmalı
ve Atatürk’e teşekkürümüzü bu şeklde etmelyz.
Şevval KIZILGEDİK
9 FL/A
Başkent Üniversitesi
Adana Özel Başkent Okulları
Adına Sahibi
Dr. Öğr. Üyesi M. Turgut NOYAN
A. Taha KAYA
Ada SERVİ
Alp Kaan BÖLÜKBAŞI
Ceren DEŞER
Cihan Tan FINDIK
Deniz ACABAN
Ece HARMANCI
Elif Mina YAVUZ
Gönül TEMİZ
Genel Müdür
Meltem ÇAYLAKLI
Genel Müdür Yardımcısı
Hasan YILDIRIM
Sorumlu Müdür
H. Vildan KARADENİZ
Yayın Kurulu
Mustafa KESER
Senem OKUMUŞ
Erdi Can KONUR
Ezgi ÖZCAN
Görsel Yönetmen
Murat DUYULER
Editörler
Seher KAYA
M. Mümtaz KAYA
Ali İlker DONBALOĞLU
Ceren YILDIRIM
Ela Pınar CANLI
Russel Eugene RELİC JR.
Duygu UĞUN
Yazarlar
İklim AKPINAR
Kürşat
HACIBEKİROĞLU
Merve YAŞAT
Mustafa Orhan GÖZ
Pelinsu ÇAYLAKLI
Özgür YAKAR
Sedef ÇARDAK
Şevval KIZILGEDİK
okul@baskentadana.k12.tr
T. : +90 322 239 51 68
F. : +90 322 239 51 76
ADRES
Huzurevleri Mah. 77201 Sokak 01170
Çukurova/ADANA

ABO EKSPRES 03
Günümüzde sosyal medya
vazgeçemedğmz unsurların başında
gelmektedr. Hayatımızın her alanında yer alan
sosyal medya bze en yakın arkadaşımızdan,
neredeyse alemzden dah daha yakındır.
Gözümüzü açtığımızda, karşımızdak kşye
“günaydın” demeden telefonumuza bakıyoruz.
Sosyal medyaya bakmazsak kendmz eksk
hssedyoruz.
Eskden sosyalleşmek çn dışarı çıkar,
nefes alır, arkadaşlarımızla buluşur, br şeyler
yapardık. Şmdlerde sosyallğn tanımı çok
başka br hale geld: çevrm ç olmak. Artık
arkadaşlarımızla buluştuğumuzda veya yemek
yerken gözümüz hep telefonlarımızda. “Km
ne mesaj atmış ya da km nerede ne yapıyor?”
dye bakıyoruz.
Tüm bu serüven başlatan se “sosyal medyanın lk
göz ağrısı” olan Facebook’un kurulmasıdır. Hepmz
böyle br mecranın neden daha önce kurulmadığını, mutlu
anlarımızı paylaşmak ve boş vaktlermz değerlendrmek
çn harka br platform olduğunu düşündük. Tab; bu lg
dğer sosyal mecraların kurulmasını büyük ölçüde
kolaylaştırdı ve sayamayacağımız kadar mecra ortaya
çıktı.
Bu platformların kurulmasıyla da daha önce
tanışmadığımız ya da hç fkr sahb olmadığımız nsanlar
hakkında yorum yapar hale geldk. Ayrıca kşlern
kendlern mükemmel ve mükemmele yakın göstermeler
kolay hale geld. Örneğn; photoshopla çoğu kş
kendlern farklı nsanlara çevrd ve bunları sosyal
medya hesaplarına yükleyerek kendlern dünya güzel,
yakışıklısı gb lanse ett.Takpç satın aldı ve bunu
yaparken de öz güven eksklklernn farkına ble varmadı
ya da bazı nsanların dkkat çekmek uğruna yaptıkları
hareketler onları belrl br dönem meşhur hale getrd.
Fakat gündem değşnce bu kşler ne yapacaklarını
şaşırdılar ve neredeyse kend benlklernden çıkıp şöhret
uğruna kmlklern ytrdler. Ayrıca bu platformlarda
kşnn kmlğn saklayablyor olması, nsanların gerçek
hayatta mümkün olmayan hakarete varan laflar etmelerne
ve “lnçlemek” adı verlen bu olaylara duygusuzca ve
düşünceszce devam etmelerne neden oluyor. İnsanlar sırf
kendlern göstermek amacıyla yedklernden çtklerne,
paylaşımlar yapıyorlar. Ayrıca bu durum o kşy takp
edenlern kendlern küçük ya da eksk görmesne ve “Bu
nsan nasıl bu kadar güzel şartlarda yaşıyor, benm neym
eksk, neden ben bu hayatı yaşayamıyorum?” tarzında
sorularla kendlern yyp btrmelerne neden oluyor.
Br başka platform Twtter’da se herkesn br derd,
duyurmak stedğ br şey var. Ayrıca bu platform br
bakımdan da nsanın gözlern açıyor ve yaşadığımız o
hayaller ülkesnden br nebze olsun çıkmamızı ve
gündem takp etmemz sağlıyor. Ancak bu durum
gereksz tepkler meydana getrmyor değl. İnsanlar
neredeyse hç fkr sahb olmadıkları konular hakkında
yorumlar yapıyor ve değersz olaylar ble bazen br kaosa
dönüşeblyor.
Bu mecralardan br de Tktok. Günümüzde neredeyse
herkesn nefret ettğ ancak çoğunun da çnde bulunduğu
Devamı

04 ABO EKSPRES
(takp ettğ) br platform. Burası se
büyük br hızla büyüyor. Öyle k dışarıda
geznrken mutlaka brn bu platform çn
vdeo çekerken göreblrsnz. Açıkçası
pek kabul etmek stemesek de bu platform
tüm dünyayı etks altına almayı başardı.
Br başka platform se “Youtube”.
Günümüzde neredeyse herkesn br
Youtube kanalı var ve çoğu nsan
kendlern göstermek çn kanal açıyor.
Ancak bu durum br zamandan sonra
çerk zehrlenmesne ve taklt kanalların
artmasına yol açıyor. İnsanlar Youtube’u kolay para kazanma
mecrası olarak gördüğü çn kendlerne brer Youtube kanalı
açıyorlar. Ne de olsa “Youtuberlk” dye br meslek var.
Ayrıca bu nsanlar hç de azımsanamayacak hatta neredeyse
br memur, avukat ya da doktordan fazla para kazanıyorlar.
Günümüde asgar ücret alan br nsanla
kıyasladığımızda bu durum çok vahm
gözüküyor. Eğer bu durum böyle devam
ederse çoğu nsan bu mecrada yern alacak
gb.
Hç m y br yanı yok bu sosyal
medyanın? Olmaz olur mu? Ne kadar
uzakta olsak da olalım alemzle,
arkadaşlarımızla stedğmz herkesle
letşm kurablme mkanı bulduk. Ayrıca
şlermz evden yürüttüğümüz bu
dönemde sosyal mecralarla (Whatsapp vb.)
şlermz sorunsuz br şeklde
halledeblme mkanı bulduk. Bu mecralar
sayesnde satış yapan ev hanımları veya
grşmc nsanlar yen ş ve meslek kollarının
ortaya çıkmasını sağladı. Ya da başkalarının fkr ve
önerleryle br yere gttğmzde nerede ne yenr, nereden ne
alınır konusunda fkr sahb olduk. En önemls bu mecralar
sayesnde toplumsal blnç oluşmuş ve gelşme göstermştr.
Örneğn SMA’lı çocuklara yardım kampanyaları başlatılmış
ve onların da seslern duyurmaları sağlanmıştır. Yaşanan
olumsuzluklara tepk göstermemz, saklanmaya çalışılan
olayların gün yüzüne çıkmasını, gelşmelerden anında
haberdar olmamızı, Elazığ ve İzmr depremlernde de
gördüğümüz gb yardım blnc
kazanılmasını sağlamıştır.
Dyeceğm o k ne
faydaları saymakla bter
ne de zararları. Yan ne
sosyal medyayla ne de
sosyal medyasız oluyor.
Yok mu bu şe br
çözüm?!
Ceren DEŞER
10 FL/A
İnternet artık hayatımızın br parçasıdır.
Uzun br süre böyle devam edecekmş gb de
duruyor. Eğtmden, eğlenceye kadar bütün
konuları artık nternetten halledeblyoruz. Bu
konulardan br tanes de e-tcaret.
E-TİCARET; nternet ortamında
nsanların belrl sstemler üzernde
gerçek veya sanal ürünler para
karşılığında satın alması
şlemdr.E-tcarete, tcaretn elektronk
versyonu dyeblrz. Bu tanımın dünyaca
kabul görmüş kurumlar tarafından daha
resm şeklde olanı se şöyledr:
Sayısallaştırılmış yazılı metn, ses ve
görüntünün şlenmes ve letlmesne dayanan
kşler ve kurumları lglendren tüm tcar
şlemlerdr.
E-tcaret yavaş yavaş hayatımızın br parçası
oluyor. Pandem sürecnde 1 mlyon yen nsan
e-tcaret le tanıştı. Türkye de e-tcarette 35
puanlık br artış yaşandı. Yakın
gelecekte tcaretn kalb
nternetten atacak desek
yanılıyor sayılmayız.
Bunun başlıca sebeb
kolay ürün
erşleblrlğdr. Pandem
sebebyle nsanlar
mağazalara gtmek
stemyor. Evnden
rahat br şeklde bu
şlem yapıyor. Km
oturduğu yerden
stedğ mağazaya
gdp stedğ ürünü
almak stemez k? Hatta
bazen daha ucuz br fyata.
İnternette reklam

05
yapmak ve ürününüzü nsanlara satmak çok daha
bast. Br mağazanız olduğunu düşünün,
bulunduğunuz mahallenn nsanları alır ürünler
szden. En fazla çevre llerden gelenler olur ancak
nternette böyle değl. Bütün dünya tek br
mahallenn çnde.
Hal böyle olunca mlyonlarca üretc brbrne
rakp oluyor. Rekabetn arttığı yerde tab k kalte
artacaktır. Kendsn sürekl yenleyen ve
gelştren br srkülasyondan baret bu sstem.
Değşen şeyler aynı zamanda gelşr.
Tab k e-tcaret tozpembe değl. Her şeyde
olduğu gb e-tcarette de ekskler var. Bunların
başında tab k dolandırıcı mağdurları gelmekte.
İnternete e-tcaret mağdurları yazdığımda 1 mlyon
haber çıkıyor. Bnlerce stenn çnde güvenlr ya da
çakma steler brçok nsan ayırt edemyor.
Rekabet kaldırmayan da brçok şrket var. Bnlerce
şrketn arasından kendn göstermek, “Ben
buradayım.” demek tab k kolay değl. Bu yüzden
batan şrketlern sayısı azımsanamaz. Her yıl şrketlern
%9’u batmaktadır. Küresel br çöküş olur mu blmem
ancak evne ekmek götüremeyen nsanlar canımı
sıkıyor.
Bunun dışında sstem yönetemeyen şrketler var.
Kargodan gelmeyen ürünler, defolu ürünler, ade vb.
gb brçok konuya yetşemyorlar. Güvenlr stelerden
ürün almasına rağmen brçok nsan mağdur
oluyor.
Benm çn bu sıkıntıların
hçbrsne cdd br problem
denemez. Mağdurlar ve güvensz
ortam yüzünden e-tcaret
bırakmak boğulma tehlkes
geçren brnn su çmey
bırakması gb br şeydr.
Tab k kendmz mağdur
etmeyeceğz. Kendmz
gelştreceğz. Bence, suç
dolandırıcıda değl
dolandırılandadır. Problem hep
aynı, cn olmadan şeytan
çarpmaya kalkıyoruz. Sırf ucuz
olduğu çn smn hayatımızda
duymadığımız stelerden alışverş
yapıyoruz. Yahu br ste gerçekten kaltelyse zaten
çok satar ve bu stenn reklamını her yerde görmeye
başlarsın. Defne m arıyorsun? Elm atayım, ne
çıkarsa bahtıma.
İknc olarak haklarımızı blmyoruz. Gden
ürünlermzden hemen vazgeçp “öğrenmş olduk”
dye bakıyoruz. Bu çok yanlış, ürün ger alınamasa
ble gden ürünün peşne düşülmeldr. Bu nsanın
topluma karşı br sorumluluğudur. Sen bugün
susarsan o ste devam eder ve aynı kşler tekrar yen
nsanları kandırır.
Bu noktada ufak br parantez açacağım. Bunların
yanında çöken frmalar ya da e-tcaret yüzünden yok
olan sektörler yüzünden şsz kalanlar var ,evet ancak
ben küresel br şszlğn olacağını olası görmüyorum.
Sanay devrm gerçekleştğ zaman da “şszler
olacak” laflarını duyuyorduk. Yen sstemle beraber
yen sektörler de oluşacaktır. İşsz kalan nsanlar da
bu boşluklara geçeblrler. Bu geçş yüzünden “geçc
sürelğne” şsz kalan nsanlara da üzülmekten başka
elmden br şey gelmyor. Kendlern gelştrp yen
sektörlere atılmaları gerekmekte.
E-tcaret, benm çn yen oluşacak dünya
düzennn değşmez parçasıdır. Vazgeçmek şu an çn
mümkün değldr. Bence dürüst ve zek her nsan
rahat br şeklde şlemn burada yapablr ve
cdd br zaman tasarrufu sağlayablr. Bu
zamanımızı da mutlu br hayatın yollarını
aramakla geçreblrz.
E-ticaret mutluluktur yani.
A.Taha KAYA
10 FLA

06 ABO EKSPRES
VOICE OF
BAŞKENT
VOICE OF BAŞKENT’19
H everyone! Today we wll be together wth our
2019 graduates and talk about the mportance of
foregn languages, Englsh lessons, at Başkent Hgh
School. Our graduates wll gve some advce. Let’s
read what they have to say!
Could you ntroduce yourself to us?
I am Mustafa Orhan GÖZ. I graduated from Başkent n
2019. I am at Medcal School n Rze now. It s my
second year n college.
How dd you feel when you began studyng at Başkent
Hgh School?
When I started hgh school at Başkent, I had an
opportunty to choose ether Anadolu or the Scence Hgh
School; I chose the Scence Hgh School and t was a bg
decson. It was the rght decson because I met unque
frends and teachers here. I experenced a lot of thngs
about academc, socal, and emotonal lfe. Today I want
to talk about Englsh lessons.
What do you thnk about Englsh lessons here at
Başkent Scence Hgh School?
At the begnnng of hgh school, I wasn’t good at speakng
Englsh. I mean, I was shy, and I ddn’t partcpate n the
lessons. Lookng back at hgh school, ths was my regret.
In Englsh lessons, the focus wasn’t on the books, the
board or the teachers. It was us, the students, who were at
the center of class. Our teachers cared for us all the tme
and made sure that we learned thngs well. At the tme I
was not aware of the fact that my Englsh was gradually
mprovng. But now, when I look back, I can see that
Başkent Hgh played the most mportant role n my lfe to
learn Englsh so effectvely. The Englsh lessons and
teachers were effectve and nteractve. The teachers gave
opportuntes for us to partcpate n the lessons
effectvely.
Do you have any advce you would lke to tell our
current Başkent students n terms of learnng Englsh?
My most valuable advce would be “Just speak!” Do not
be afrad of makng mstakes and pronouncng words
ncorrectly. Partcpate and answer all of the questons n
the lessons. Make mstakes and let your teacher correct
you. All of us make mstakes n our lves. You have
professonal, lovng, carng, unque, and understandng
teachers. If someone s there to help you get better, that
person s your teacher at Başkent.
What dd you do that helped you mprove your
Englsh and self-confdence?
Lessons were not just about Englsh. My favorte
actvty n hgh school was makng presentatons. You
could choose a topc and present t to your frends wth
photos and vdeos. By dong ths, you mprove your
Englsh, self-confdence, and publc speakng sklls.
These sklls wll be mportant n your academc and
professonal lfe. I always prepared my presentatons
wth exctement, whch n turn helped me get rd of my
Englsh-speakng phoba.
Is there anythng else you would lke to share?
Yes, one last thng, you may thnk vocabulary and
grammar lessons are not mportant or necessary. You may
beleve that you wll have the chance to mprove your
Englsh n the future. When you look back at your tme n
Başkent, you wll notce that the lessons you learned at
school developed a strong foundaton n Englsh. Durng
my tme n Başkent, I spent my tme dscussng the
dfference between “wll” and “gong to” wth my
teacher, Elçn. You can always talk to your teachers about
Englsh. Başkent Englsh teachers are wllng to help you
develop as Englsh language learners. Do not mss ths
chance.
Take care,
Mustafa Orhan Göz ’19- Graduate

ABO EKSPRES 07
How dd you feel when you began learnng Englsh?
Actually, when I started hgh school, I was pretty based
aganst Englsh, because I was afrad of makng mstakes.
How dd you cope wth t?
-In tme, I realzed I could handle t and there was no need
to feel scared of makng mstakes, because you learn from
your mstakes.
Welcome, Denz Acaban, you are a 2019 graduate
of Başkent Scence Hgh school.
What can you tell us about the mportance of
Englsh n your academc lfe?
I am studyng medcne, and I chose a department
that uses Englsh to allow me to further develop my
sklls n learnng Englsh. Ths academc choce s
mportant because t allows me to follow the latest
nformaton and technology. The best way to learn
about these new thngs s to read them n ther
orgnal language.
What are your thoughts or feelngs on havng
ths opportunty to read about the technology or
nformaton n Englsh?
It s a wonderful feelng to read a news artcle as
soon as t s publshed n ts orgnal language.
Is there anythng else you would lke to menton?
I beleve that beng able to communcate wth
people that lve on the other sde of the world s
prceless. Language gves us that opportunty. It
allows you to learn about ncredble cultures and
stores from around the world. Not readng or
learnng those stores from other cultures because
they weren't told n your language s a shame.
Regards,
Denz Acaban ’19- Graduate
Lastly, how does Englsh play an ntegral part n your
career?
Now, I study medcne. I chose ths feld, but f I want to
advance n medcne, I must know Englsh well. Englsh s
the language of medcne around the world.
İklm Akpınar’19- Graduate
Can you tell us who you are? Are you a graduate from
Başkent?
- Yes, I am. I am Merve Yaşat studyng at unversty.
What s your opnon of learnng and havng Englsh
lessons n hgh school?
I beleve havng Englsh lessons has contrbuted greatly to
my academc lfe so far.
Were you always keen on learnng Englsh n hgh
school?
To be honest, I had a hard tme n Englsh lessons when I
frst started hgh school. However, I never got pessmstc
about t. Gradually, I got used to t and later, I realzed that
my language mproved consderably by the tme I
graduated.
Merve, s there anythng else you would lke to add?
Well, I want to thank you for gvng me ths chance to
address the students of Başkent Hgh. I apprecate t. Lastly,
I want to thank my school and teachers for the educaton I
receved whle n hgh school.
Merve YAŞAT ’19- Graduate
Now, we have another
graduate from Başkent
Hgh. Her name s İklm
Akpınar. Could you
please tell us what you
are dong now?
I am studyng medcne.

08 ABO EKSPRES
ANADA
Alp Kaan BÖLÜKBAŞI
Kanada’ya ne zaman gttm?
Kanada’ya 2019 yılının Ekm ayında yan ünverste
hazırlık yılımda gttm.
Neden Kanada’yı seçtm?
Kanada’yı güvenl ve her anlamda güzel br ülke olduğu
çn seçtm.
Neden br sene yurt dışında okumak stedm?
İlk sebebm İnglzcem gelştrmekt. Ayrıca farklı
kültürler tanımak ve kend ayaklarım üzernde durablmey
öğrenmek stememd.
Bu fkr nereden çıktı?
Aslında aklımda böyle br fkr yoktu. Ünverste terch
sonuçlarım açıklandıktan sonra kayıt çn ünversteye
gderken annem ve ablam kazandığım ünverstenn
hazırlık yılını yurt dışında okursam daha y olacağını
söyledler ve okula gdene kadar karar vermem stedler.
Yaklaşık 10 dakkalık br sürede karar verp yurt dışı
programına kaydoldum. Ayrıca vurgulamak sterm k son
yılımda ünverste hazırlık çalışmalarına daha fazla ağırlık
verdğmden, İnglzce sevyemn zayıfladığını oraya
gdnce farkettm. O yüzden “Google Translate” lk
yardımcım oldu.
Nerede kaldım?
Ben yurtta kaldım ama oraya yurt demek ne kadar doğru
olur blemyorum. Çünkü kaldığım oda ve bna oldukça
yyd. Bzm çn her türlü olanak vardır.
Hang dersler aldım?
Öncelkle Kanada’da lk dönemde sadece konuşma
İnglzces; knc dönem se Busness İnglzce dersn
aldım.
Hang şehre gttm ve klm nasıldı?
Benm dl okulum Toronto’daydı ama gezmek amaçlı da
Montreal, Quebec ve Ottowa’ya gttm. Hava en düşük
-32 dereceyd. Soğuğu sevmeyen nsanlar çn çok zor
br durum ama ben kısa sürede alışmıştım bu duruma,
tşört ve kalın br ceketle üşümeden durablyordum.
Hava güneşl olduğunda arkadaşlarla topluca okula
gtmeyp sabahları odamızın balkonunda güneşlendkten
sonra kahvaltıya, gezmeye falan gderdk. Hava
güneşlyken -5,-10 derece falan oluyordu.
Orada arkadaş bulmam kolay oldu mu?
Evet benm çn çok kolaydı. Kanada’da çok sayıda
Güney Korel, Japon ve Güney Amerkalı nsan vardı ve
bunların heps hem sıcakkanlı hemde çok y nsanlardı.
Brçoğu le hala görüşüyorum.
En kötü anım neyd?
Uçaktan lk ndğmde pasaport kontrolündek pols memuruyla
İnglzcey hmalmn sonucu olarak letşm kurmakta zorlandım.
Memur garp br şeklde telefon kullanmama zn vermyordu
ama neyse k o sırada benm yardıma htyacım olduğunu gören
br Türk arkadaşım koştu. Benm
çn nanılmaz stresl ve zor br
andı.
En y anım neyd ?
Aslında br çok güzel anılarım var
ama sanırım en ys doğum
günümdü çünkü arkadaşlarım o
gece bana sürprz yapmışlardı ve
çok eğlenmştk.
Hç zorluk çektğm oldu
mu?
Evet zorluk çektğm oldu çünkü
yemek konusunda braz
başarısızdım ve her gün aynı
yemekler yemekten bıkmıştım.
Bu durum br Adanalı çn
oldukça kötü.

ABO EKSPRES 09
Yüz yüze eğtm ve öğretme verlen zorunlu arada
bedensel sağlığımızın önem kadar pskolojk
sağlığımızın da en öneml motvasyon kaynağı
olduğunu hatırlatarak başlamak sterm. Sosyal
zolasyon sürecnde evlernzde bz Başkent
alesnn oluşturmuş olduğu sanal sınıflarımızla
akademk olarak gelşmnze destek olurken aynı
zamanda pskolojk anlamda çevrm ç danışma
yaparak szlern ruhsal gelşmlerne yardımcı
olmaktayız.
Son dönemde en sık “Yüz yüze olduğu gb
olmuyor.” cümlesn söyler ve duyar olduk. Bu
süreç bze, sosyal br varlık olan bzlern dğer
nsanlar le lşk kurmayı ne kadar
önemsedğmz göstermektedr. Bu, yalnızlığa,
yalnızlaşmaya verlen en doğal tepkdr. Bu
süreçte öneml olan panğe kapılmadan bedenmz
besledğmz gb ruhumuzu da özenle besleyerek
motvasyonumuzu yüksek tutmaktır. Evlermze
kapanmış olmamız, bzler umutsuzluğa sevk
etmekte ve tekdüzelğn getrdğ yılgınlığa sebep
olmaktadır. Szlere br Fransız ressamdan
bahsetmek styorum. Claude Monet 36 yıl
boyunca evnde her sabah uyanıp bahçesndek su
lalelernn resmn yapmıştır. Ünlü ressamın
tablolarının hçbr brbrne benzememektedr.
Her br br dğernden daha farklı ve güzeldr.
Bzler de evlermzde hep aynı döngüyü yaşıyor
olablrz fakat günümüzü çeştlendrmek bzm
ellermzde. Öncelkle yapmamız gereken “Hayat
Akış Planımızı” oluşturmaktır.
Hayatımızı ve
çalışmalarımızı planlarken;
● Bu süreçte evde kalarak ve hjyen kurallarına dkkat ederek
hem kendmzn hem etrafımızdaklern sağlık güvenlğn
sağlamalıyız,
● Uzaktan eğtm yayınlarını takp etmenn akademk olarak
brnc öncelğmz olduğunu unutmamalıyız,
● Elmzdek vaktn kıymetn blerek, breysel çalışma
zamanlarımızda eksk kalan konularımızı belrleyp konu çalışması
yapmalıyız,
● Konuları öğrenp öğrenmedğmz değerlendrmel ve konuları
pekştrmek çn soru çözmelyz,
● Çözdüğümüz soruları kontrol ettkten sonra yanlış ve boş
sorularımızın çözüm yöntemn öğrenerek soru yelpazemz ve soru
tp hafızamızı canlı tutmalıyız,
● Bten konularımızdan geçmşe dönük tekrarlar yapmalı ve tam
öğrenmey sağlamalıyız,
● Özellkle 12. sınıf öğrencsysek haftalık olarak sürel deneme
çözerek gerçek sınavı prova etme mkânını kendmze vermelyz,
● Evde kaldığımız süreçte kontrollü dnlenme aralarımızı aşırı
teknoloj kullanımı le geçrmek yerne ale breylermzle sohbet
ederek, müzk dnleyerek ve kendmze zaman ayırarak geçrmelyz.
Unutmayın, bzler okullarda sadece derslerde nasıl başarılı
olacağımızı öğrenmedk. Hayatın çnde var olan krz yönetmn,
stres yönetmn ve kaygımızı dengelemey de öğrendk. İşte bu
okula ara verme dönem, bu öğrendğmz kontrol, yönetm ve
dengeleme mekanzmalarını deneymlemek çn y br fırsattır. Bu
dönemde kendmzn farkında olarak çsel motvasyonumuzu yüksek
tutmalıyız. Hepnze sağlıklı günler dlyorum, en kısa zamanda
görüşmek dleğyle...
Hlal KOÇ
Pskolojk Danışman ve Rehber Öğretmen

10 ABO EKSPRES
Başkent Okulları Geleneksel Satranç
Turnuvası 19 Aralık 2020 Cumartes günü
onlne olarak LChess Uygulaması
üzernden gerçekleştrld. Turnuvaya
lkokul, ortaokul ve lse kademelernden
toplamda 200 öğrencmz katıldı.
Turnuvayı öğretmenmz, aynı zamanda
satranç antrenörümüz olan TSF Adana l
hakem Erd Can KONUR yönett. Sokağa
çıkma yasağında evde aleleryle brlkte
güzel br heyecan yaşayan sporcularımız 7
tur boyunca kıran kırana mücadele ettler.
Satranç dolu br gün geçren
sporcularımıza alelernden de destek hat
safhadaydı. Satranç takımları çıkarıldı,
maç sonu analzler yapıldı. Turnuvanın
ardından sonuçlar büyük br heyecanla
beklend. Turnuva sonucuna göre;
İlkokul Kategorsnde, 1. Mert Aslan
Karakuzu (7 Puan), 2. Demr Kaan Ateş,
Efe Toğal ve Şevket Mete Sırmacı (6
Puan), 3. Kerem Aslan Sevndk , Artun
Arlıer, Cem Uz ve Özgür Alaz Gürsoy(5,5
Puan); Ortaokul Kategorsnde, 1. Cemal
Doruk Çepe (6 Puan), 2. Demr Özdemr,
Kemal Dursun (5 Puan), 3. Ahmet Yunus
Turşah, Kerem Gökyıldız (4 Puan); Lse
Kategorsnde, 1. Gökay Yüzer (5 Puan),
2. Asya Sultan Şahn, Arda Uğurlar, Ozan
Erdem Karakeçe (4 Puan), 3. Can Mumcu
(3,5 Puan) olmuştur.
Dereceye gren sporcularımız, madalya
ve başarı belgesyle ödüllendrlecek olup
dğer sporcularımıza se katılım belges,
okulların açılmasına müteakben takdm
edlecektr. Turnuvaya katılan ve sonuna
kadar mücadele eden tüm sporcularımızı
tekrar tebrk eder, turnuvayı organze eden
öğretmenmz Erd Can KONUR’a
emeklernden dolayı teşekkür ederz.
Satranç merakım ana sınıfında satranç
masasını görmemle başladı. Daha sonra
lkokulda br kız arkadaşımın satranç le
lglenmesyle merakım arttı. Ortaokulda
satranca çok yoğunlaşmadım. Onun yerne
daha çok arkadaşlarımla vakt geçrmey
terch etmştm. Lsede lk sene yapılan
Gökay YÜZER turnuvada lk maçımı kaybetmem sonucu
dskalfye olduktan sonra kendm
gelştrmeye karar verdm. Satranç benm gb dersler çok y
olmayan brne odaklanmayı, planlamayı ve doğru düşünmey öğrett.
Merhaba ben Cemal Doruk ÇEPE, Başkent
Okulları 6/C sınıfında okumaktayım. Satranç
oynamaya 6 yaşında başladım. Ancak 3 yıl
oynamadım. Ara verdğm çn çok üzüldüm.
Sonra 4. sınıfta tekrar oynamaya başladım. Şu
anda oynamaya devam edyorum. Satranç
oynamayı sevyorum çünkü satranç oynamak
benm yaşantımda, özellkle akademk
başarımda planlı programlı olmamı sağladı,
problem çözme becerm gelştrd, dsplnl
Cemal Doruk ÇEPE olmayı öğrett. Ayrıca bana en büyük
yararlarından br de sabırlı olmayı
öğretmesdr. Benm karakterme uygun br
spor. Satrançın hayatıma daha çok şey katacağına nanıyorum. Bu spor
dalını herkese öneryor, çok küçük yaşlarda başlamalarını ve benm gb
bırakmamalarını tavsye edyorum.
Mert Aslan KARAKUZU
Ben 4.5 yaşında satranç oynamaya
başladım.Satranç oynamayı
sevyorum. Herkes satranç
oynamaya davet edyorum.

ABO EKSPRES RÖPORTAJ
11
Blyorsunuz k geçtğmz aylardan ber bu anden
gelşen pandem sürecyle brlkte evlere kapandık.
Snemaya flm zlemeye veya br konsere gtmek
gb günlük hayatta yapableceğmz şeyler
yapamaz olduk. Aslında bu tarz küçük şeylern ble
boş zamanlarımızı değerlendrmek çn nanılmaz br
fırsat olduğunu evde kaldığımız bu süreçte oluşan o
boşluk hssyle anlamış olduk. Saatler br türlü
geçmek blmed. Boş vaktlermzde ne
yapacağımızı şaşırdık. Bu durum da brçok nsanı
sanata yöneltt. Kms kültleşmş flmler zleyp
ktap ardına ktap btrd, kms elne boş br tuval
alıp resm çzd. Kms de kulağıyla doğrudan
ruhuna yöneld, yan müzğe… Bz de müzk
sektörünün özellkle şu pandem dönemyle brlkte
nereye sürüklendğn şlemek stedk. Olayların
gerçekçlğn korumak adına da bzzat bze bunları
anlatablecek br kşyle görüşmek stedk, o da
bzler ger çevrmed. Böylelkle geçtğmz
günlerde müzk öğretmenmz Ezg ÖZCAN’ın
rehberlğnde Çukurova Devlet Senfon
Orkestrası’nda Yardımcı Orkestra Şef, Orkestra
Müdür Yardımcısı ve aynı zamanda fagot sanatçısı
olan Eray İNAL’la çok hoş br röportaj yapablme
fırsatı yakaladık. Karşılıklı hal hatır sorduktan sonra
ona kendmz tanıttık. Oldukça keyfl geçen br
sohbet çersnde hem kendsn tanıdık hem de
çnde bulunduğumuz şu dönemdek senfonn
şleyşnden konuştuk. Aynı zamanda da çaldığı
enstrüman hakkında köklü blgler edndk. Daha
fazla uzatmadan konuştuklarımızı bzzat kend
cümleleryle sze aktarmaya başlamak styoruz.
Öncelkle orkestradak görevnzle
başlayalım mı?
“2 ay öncesne kadar senfon orkestrasında 13
yıllık fagot sanatçısıydım. Şu an se
orkestranın yardımcı orkestra şeflğne
getrldm. Aynı zamanda da müdür
yardımcısıyım.”
Bze fagotun ne olduğundan ve
tarhçesnden bahsedeblr msnz?
“Fagot 1400’lü yıllarda Afrango adında br
papaz tarafından bulunuyor. İlk başlarda o
dönemdek snagog ve klselerde sadece dn
müzkte kullanılıyor. İlk çıktığında üzernde
pek fazla tuş ve düğme bulunmayan sadece
Devamı

12 RÖPORTAJ
ABO EKSPRES
uzun tahta br boru olarak yapılıyor. Üzernde delkler
var ve ucundan br boru çıkıyor, onun ucuna da kamış
takılıyor. O dönemde de fagot smn “Tanrı’nın ses”
yan fa (ses) ve God (tanrı) anlamına gelen kelmelerden
alıyor. İnsan sesne en yakın sese sahp enstrüman olarak
blnyor. Tab o dönemden bugüne kadar çok fazla
evrm geçryor. Boyu uzuyor ve üzerne düğmeler
eklenyor, ses aralığı genşlyor. Bundan yaklaşık 30 yıl
önce en son halne getrld. Üç buçuk oktavlık br ses
aralığı var. Tahta çalgılar grubunun en kalın sesl
enstrümanıdır.”
Pek, sz bu enstrümanı çalmaya ve bu mesleğ
seçmeye yönlendren şeyler nelerdr?
“Ortaokul 1. sınıfta konservatuvar sınavına grmştm.
Hocalar eşlğnde grdğnz bu sınavda szn kulağınıza
bakıyorlar. İk tane kulak sınavından geçtkten sonra
onlar sz yanlarına çağırıp el, parmak, dudak, ağız ve dş
yapınıza bakıyorlar. Buna göre sze en uygun enstrümanı
seçyorlar. Sınav sonucu açıklandıktan sonra smmn
yanında fagot yazıyordu, çok şaşırmıştım. Çünkü herkes
gb ben de o yaşta keman ya da pyano çalmak
styordum. Ama çalmaya başladıktan sonra çok sevmeye
başladım ve y k de fagot çalmışım, dedm.”
Eğtm hayatınızdan bahsedeblr msnz?
“Ortaokul 1. sınıfta konservatuvar hayatım başladı.
Normalde ortaokul 1, 2, 3; lse 1, 2 ,3; lsans 1, 2, 3, 4
yan 10 yıllık br konservatuvar eğtm oluyor. Ortaokul
boyunca dğer bütün derslerle brlkte kapsamlı br solfej
eğtm alıyoruz. Lse dönemne geçnce armon, form
blgs, koro, oda müzğ, orkestra, korrepetsyon gb
brçok müzk dersyle desteklenerek devam edyor. Ben
lse 1’den lse 3’e geçş yaptım. Tab lse 2’nn müfredat
sınavına grdm. Aynı şeklde lsans 1’den lsans 3’e geçş
yaptım. Sonra lsans 4’ü btrp 2003 yılında Hacettepe
Ünverstes Devlet Konservatuvar “Fagot” Bölümünden
mezun oldum. 2 yıl boyunca orkestralarda takvye sanatçı
olarak görev aldım. Bursa, Antalya ve Ankara
Cumhurbaşkanlığı Senfonsne çalmaya gdyordum. Bu
dönemden sonra 2005 yılında Blkent Ünverstes Müzk
ve Sahne Sanatları Fakültesnde yüksek lsansa başladım.
Fagot üzerne 2 yıl yüksek lsans yaptım. 2007’de mezun
oldum ve aynı yılın eylül ayında Çukurova Devlet
Senfon Orkestrasında göreve başladım.”
Blyorsunuz k kendmz brden pandem
sürecnde bulduk ve her şey çok an gelşt. Meslek
hayatınızda daha önce böyle br olayla karşılaştınız
mı?
“Sanırım kmse bu tarz br olayla karşılaşmamıştır. Bu
olay bütün dünyayı altüst ett. Gerçekten herkes şaşkın
br halde. Daha önce 60’lı yıllarda SARS vrüsü
yaşanmış ama bzm jenerasyonumuz lk defa böyle br
olayla karşılaşıyor. Galba Mart’ın 18’yd. Konsere
çıkacaktık. Bütün provalar yapılmış akşama da konser
vardı. Saat 16.00’da bütün konserlern ptal edldğyle
lgl br yazı geld. Bz de o zaman şn cddyetnn
farkına vardık. Hatta lk ölüm vakası da o zaman
görülmüştü. Sonrasında hazran sonuna kadar tamamen
sezonu kapattık.”
Bu süreç başladığında nasıl hssettnz?
“Tab hepmz sudan çıkmış balık gbydk. Bzler
aslında konserlermz yapmak styorduk.
Heyecanlıydık. Önümüzde güzel br program vardı. Bz
eylül ayından hazran ayına kadar olan 1 yıllık program
yapıyoruz. Yönetm kuruluyla çok da güzel br repertuvar
hazırladık, konserlern ptal haber gelnce de br anda
böyle kaldık. Pek, şmd ne olacak dye düşünmeye
başladık. Belk sonrasında tekrar konser vermeye başlarız
dye bekledk ama hasta sayısı gtgde arttı. Bu yüzden
hazran sonuna kadar sezonu kapattık. Tab herkes
breysel çalışmalarına devam ett çünkü blyorsunuz
müzk çok nankör br meslek, çalışmadığınız zaman
drekt gerlyorsunuz.”

ABO EKSPRES RÖPORTAJ
13
Bu süreç devam ederken orkestra açısından ne gb
sorunlarla karşılaştınız?
“İlk kez ağustos ayında buluştuk. Marttan ağustosa kadar
konser yoktu. İnsanlar lk buluştuğumuzda braz
hamlamış vazyetteyd. Herkes, br süre orkestrada
çalmamanın dezavantajını yaşadı. Bz buna
kondsyonsuzluk dyoruz. Ama bu durum kısa sürede
toparlandı. Ağustosta 1 haftalık prova sürecyle beraber
konser verdk. Bsklete bnmek gb br şey aslında.
Hepmz lk başlarda orkestrayla çalmaya alışamasak da
durumu çabucak toparladık ve seyrc karşısına
hazırlanmış br şeklde çıktık.”
Mesela provalar, elbette k normal şartlardan farklı
geçmştr. Bu konu kapsamında ne gb önlemler
alındı?
“Öncelkle nefesl enstrüman çalan sanatçılar maske
takamıyorlar. Yaylı çalgı çalan sanatçılar maske taktılar.
Provalar ve konserler boyunca heps maskelyd. Nefesl
çalgılar çn aralarına ve arkalarına pleksglaslardan
paravan koyuldu. Önü tamamen kapatamadık. Çünkü
kapattığımızda sesmz karşıya gtmyordu. Önümüze
braz açıklıklarla pleksglaslardan yapılmış seperatörler
koyduk. Bunlar tab k çok koruyucu değl. 1.5 metre
sosyal mesafe kuralına uyarak genş aralıklarla oturma
düzen yaptık. Kalabalık br grup gerektren uzun eserler
çalamadık. Br senfon orkestrası ortalama 80 kşden
oluşur ve genelde büyük br parça çalmak çn sahnede
en az 70 kş olmamız gerekyor. Ama bz daha kısa,
barok ve klask dönemn başından eserler çaldık. Yan
25-30 kşlk br kadroyla Vvald, Handel ve Mozart gb
sanatçıların eserlern çaldık. Hem sahnedek sayımızı
azalttık hem de alınan önlemlerle brbrmz ve
seyrclermz korumaya çalıştık.”
Bu pandem dönemnde meslektaşlarınızın duygu
ve düşünceler nelerd?
“Kmse pskolojk olarak pek y durumda değld. Çünkü
hçbr şey esks gb değld. Yan kalabalık br seyrc ve
orkestra yoktu ya da büyük br eser çalamıyorduk.
Brbrmze bulaştırma rsknden dolayı tedrgndk.
Herkes, prova aralarında ve brbryle konuşurken oldukça
mesafelyd. Blyorsunuz k sanatçının en büyük hazzı o
alkış sesdr. Salondak o kalabalık seyrcy görmektr.
100 kşye konser vermekle 1000 kşye konser vermek o
hazzı yaşamak adına aynı şeyler değl. O yüzden bzler de
mutsuzduk. Şu an tek düşündüğümüz şey vrüs derd
olmadan sanatımızı cra edeblmek. Br nebze olsa bunu
yapabldk.”
Bze bu şn seyrc kısmını braz anlatablr msnz?
“Kapalı ortamlarda seyrc kapastesn %50’ye düşürdük.
Mesela bzm salonumuz 550 kşlk br salon ancak
konserlere genelde 200 kş alıyorduk. Grşlerde de
herkesn ateş ölçüldü. Yne de ne kadar korudu, dersenz
tamamıyla koruyamadı. Ama hçbr konsermzde ne
seyrclermzden ne de sanatçılarımızdan brbrlerne
covd bulaştıran olmadı.”
Aslında şnz normal şartlar altında da çok kolay
olmayan ve oldukça uğraş gerektren br meslek.
Bzm de sze destek olmak çn yapmamız gerekenler
nelerdr?
“Bu yaptığınız röportaj ble br destek aslında. Brçok
platformda brçok kşyle konuşulup röportajlar yapıldı.
Braz da djtal ortama dönüldü. Brçok müzsyen
arkadaşımız bu dönemde çok fazla çekm yapıp sanal
ortama yükled. Bu ortamlarda konserler yaptılar ve en
azından oradan zlenerek br destek gördüler. Ancak
amacımız bu şn canlı olarak yapılması. Br konser
televzyondan zlemek veya kulaklıktan dnlemek canlı br
şeklde zlemekle aynı değl. Umarım bu günler geçer
tekrar her şey herkes çn yoluna grer.”
Bzmle oldukça keyfl ve blglendrc olan
bu röportajı yaptığı çn Sayın Eray İNAL’a
teşekkür ederz. Bu günlern çabucak geçmes
dleğyle…
Ece HARMANCI / Chan Tan FINDIK
10-FL/A

14 ABO EKSPRES
AYIN
ŞAiRi
“Ayın Şar” etknlğ köklü br şr geleneğ olan edebyatımızın geçmşten günümüze
yetştrdğ usta şarler tanıtmak, şrlern okutmak, şrlerndek anlam ncelklern
keşfettrmek çn gerçekleştrlen br etknlktr. Bu etknlkle “ Okulumuzda şr
okumayan kmse kalmasın!” düşüncesyle herkese şr okutmak amaçlanır.
Her ayın sonunda br öğle arası; darecler, öğretmenler, öğrencler, okul personel “şr
molası” çn buluşurlar. Müzk bölümünün de desteğyle şarlern güzel dzeler; flüt, gtar,
keman gb çalgıların büyülü ezgleryle brleşerek yedden yetmşe herkeste yenden hayat
bulur. Üstelk etknlğmz engel tanımaz, uzaktan eğtm sürecnde de çevrm ç derslerde
söz shrbazları olan şarlermzn şrler bzlern sesleryle evlerde yankılandı. Eylül ayında
Ataol Behramoğlu, ekm ayında Attla İlhan, kasım ayında Orhan Vel Kanık ve aralık
ayında Behçet Necatgl’n şrlernde gezndk.10/ FL- A öğrencler olarak ocak ayı
şarmzden br seçk hazırladık.
Hayd, şr okumayan kalmasın!
Özdemir
Asaf
“Çarpıcı sözcükler aradığım
doğrudur ama çarpıcı düşün
örgüsü çnde.”
Özdemr Asaf.
Özdemr Asaf; çevrey,
eşyaları, olayları düşünceler
üzernden soyutlaştırarak kendne has br söyleyş tarzıyla ele
alması bakımından Türk edebyatında öneml br yere sahptr.
Şrlernde zaman zaman Garp ve İknc Yen akımlarından zler
görülse de k akımdan da farklı br yol zleyerek soyut şre
yönelmştr.
Dze sayıları genellkle klk ve dörtlük olan kısa şrlernde
eleştr, alay, ronnn ç çe olduğu ve yarattığı alışılmamış
bağdaştırmalarla kend şr dln oluşturduğu söyleneblr. Aşk,
ayrılık, ölüm, umutsuzluk, yalnızlık konularını şleyen şarn
üzernde durduğu konulardan br de toplumsal ve breysel
çatışmaları yansıttığı “sen- ben” klemdr.
Çarpıcı, düşündürücü ve herkesn kendnden br şeyler bulduğu özgün
şrler, bugün de her dönemde olduğu gb lgyle okunmaktadır.
“Lavna” şr Ferdun Düzağaç tarafından; “O Yolda”, “ Bekle
Ded”, “Kalmak Türküsü” şrler se müzk grubu Duman tarafından
düzenlenerek bestelenmştr.
ŞİİR KİTAPLARI
Dünya Kaçtı Gözüme (1955)
Sen Sen Sen (1956)
Br Kapı Önünde (1957)
Yumuşaklıklar Değl (1962)
Nasılsın (1970)
Ççekler Yemeyn (1975)
Yalnızlık Paylaşılmaz (1978)
Benden Sonra Mutluluk (1984, ölümünden sonra)
Adalet
İnsansız adalet olmaz
Adaletsz nsan olur mu?
Olur, olmaz olur mu!
Ama, olmaz olsun
Bekle Ded
Bekle ded gtt
Ben beklemedm, o da gelmed...
Ölüm gb br şey oldu
Ama kmse ölmed...
Akıl Gözü
Sen bulmaktan önce aramak sterm.
Sen sevmekten önce anlamak sterm.
Sen br yaşam boyu btrmek değl de,
Sana hep, hep yenden başlamak sterm.
Yalnızlık Paylaşılmaz
Yalnızlık, yaşamda br an,
Hep yenden başlayan.
Dışından anlaşılmaz.
Ya da kocaman br yalan,
Kovdukça kovalayan.
Paylaşılmaz.
Br düşün'de ben sana ayıran
Yalnızlık paylaşılmaz
Paylaşılsa yalnızlık olmaz.
Lavinia
Sana gtme demeyeceğm.
Üşüyorsun ceketm al.
Günün en güzel saatler bunlar.
Yanımda kal.
Sana gtme demeyeceğm.
Gene de sen blrsn.
Yalanlar styorsan yalanlar
söyleyeym,
İncnrsn.
Sana gtme demeyeceğm,
Ama gtme, Lavna.
Adını gzleyeceğm
Sen de blme, Lavna.

ABO EKSPRES 15
PANDEMİ SÜRECİNDE
KİŞİSEL GELİŞİM
BEN
ŞİİR DÜNYASINA
İLK ADIM
Şre yönelmem sağlayan benm lk
yazdığım şrm oldu. Şr yazablmş olmak
gerçekten hoşuma gtt ve zamanla şr
yazmanın ben rahatlattığını fark ettm.
Yaklaşık k yıldır şr yazıyorum. Şr,
yazmak duygularımı dışa vurmama
yardımcı oluyor. Şrlermle, şarlern
şrleryle, okunan şr dzelernde kendm
buluyor ve böyle olunca da kendm
tamamlanmış hssedyorum. Şr, hayatımda
öneml br rol üstlenyor. Genellkle
çevremde gördüğüm ya da yaşanan olayları
döküyorum şre, bazen de çmdekler. En
az br kere de olsa şr yazmalı bence nsan.
Ve şöyle k, şr yazmak çn şar olmaya
gerek yok. Şr senn çndek duyguları
kağıda yansıtır...
MUTLULUK
MEMLEKETTE
Benm mutluluğum memlekette
Braz ağaç dallarındak kuşlara
Braz buram buram kokan topraklara
Braz da memleketmn aşına, suyuna
Hayranım her karışına
Bastığım toprağa, soluduğum havaya
Bayrağına ve nsanına
Memleketm mutluluğum
Memleketme hasretm
Saklı olan her şeyne özlemm
Bu mutluluğum sana
Elf Mna YAVUZ
9-AL/D
Merhaba, ben Pelnsu.
Resme nasıl
başladığımı ve nasıl
devam ettğm
anlatmak sterm.
Resme 7-8
yaşlarında
başladım.
Sevdğm br
çzg flm vardı,
sürekl zlerdm.
Sonra br gün
kendme “Acaba bu
karakterler çzmeye
m çalışsam?” dedm,
aldım elme Ipad’m, başladım
eğtc vdeolar aramaya.
Öğretc vdeolar arasından
seçtm br tanesn ve başladım
denemeye. Başlarda çok güzel olmadı,
sonra br daha denedm ve olduğu kadarıyla
yaptım br şeyler. Okulda resm ders olduğu zamanlar mutlu
olmaya başladım. Resme merakım gderek artmaya başladı.
Sonra babam bana br gün, resm yeteneğm gelştrmek adına
ben br kursa yazdırmak stedğn söyled. E ben de resme
merak salmıştım zaten, teklfn kabul ettm. Ama kursta
geçrdğm zamanlardan hç zevk almadım. O yüzden brkaç
ay sonra bıraktım. Sonra evde kend kendme çalışmaya
başladım. Özellkle okulda del gb çzyordum. Sınıf
arkadaşlarım da yeteneğm görüp benden onlara br şeyler
çzmem stedler. Bu br süre böyle devam ett. Ortaokul 5 ve
6. sınıfda okulun görsel sanatlar kursuna yazıldım. Hocalarımı
ne severdm! 7. sınıfta sosyal etknlk ders kaldırılınca ortada
kaldım. Ama yne çzmeye devam ettm. 7. sınıfın sonunda
resm öğretmenm bana anme-manga veya karkatür kursuna
katılma teklfn sundu. Ben de anme kursunu seçmeye karar
verdm. Kursa katıldığımdan tbaren çzdkçe yeteneğm de
gelşm göstermeye başladı. Öğretmenlermn yardımları ve
destekler ağacımda meyvelern oluşmasını sağladı. Evde
babam da bana olabldğnce eskz çalışmaları yapmamı
tembh ett. Eskze olabldğnce zaman ayırmaya çalıştım.
Küçük br blg daha, özellkle nternette speedpont
vdeolarına özenerek pant uygulamasında da çzm yeteneğm
lerlettm. Bunun yanı sıra Ipad üzernden de çzmeye devam
ettm ama kağıt üzernde daha rahat olduğu çn kağıt
üzernden yeteneğm gelştrdm. Sonra kendm hazır
hssettğm an sevdğm vdeo oyun ve sevdğm anme
karakterlerm çzmeye başladım. Bazen yaptığım çzmler
brlerne veryorum. Bu ben mutlu edyor. Şu an 13
yaşındayım ve hala çzyorum. Hayalm se çzm le alakalı br
meslekte çalışmak…
Pelnsu Çaylaklı
9 AL/E

16 ABO EKSPRES
HAYVAN
HAKLARI
İnsanlar her zaman hayvanlarla beraber yaşamıştır.
Bunca zaman çnde nsanların hayvanlara bakış açısı
brçok kez değşmştr. MÖ 4. yüzyılda Arstoteles
canlıları sınıflandırmış ve nsanlarla hayvanları aynı
kategorye koymuştur. Bu sıralamada nsanları en üst
sıraya koymuş ve nsanların zekaya ve konuşma
yeteneğne sahp olduğunu söyleyerek tüm hayvanların
nsana hzmet etmes gerektğn söylemştr. 4. ve 5.
yüzyıllarda se Azz Augustnus nsanı, Tanrı’ya
nandığı çn dğer canlılardan üstün görmüştür. 17.
yüzyılda Descartes hayvanların zeka ve konuşma yets
olmadığı çn onları blnçsz makneler olarak
tanımlamıştır. İnsanlar 18. yüzyıldan sonra hayvan
zulmünü, köle tcaretlern ve alt sınıf nsanların
sorunlarını aynı çatı altında ncelemştr. Bu görüşlern
tamamı nsan merkezcdr.
19. yüzyılda Charles Darwn “Doğadak tüm
organzmalar brbrne bağlıdır, nsan da bu
devamlılığın br parçasıdır.” demştr. Charles
Darwn’n; Türlern Köken (1850), İnsanın Türeyş
(1871) adlı ktapları da bu konu hakkında blg
vermektedr. Bu fkr nsanlara, hayvanların nsanlara
benzedklern ve eğer hayvanlara zarar verrlerse
bunun br şeklde kendlerne etksnn olacağını
düşündürmüştür. Kısacası nsanlar brçok dönemde
hayvanları sadece çıkarları çn
kullanmışlardır.Günümüzde de hayvanları sadece
çıkarları çn kullanan brçok nsan vardır.
Hayvanlar da bzm gb brer canlıdır.İnsanlar
brbrlerne karşı nasıl saygı ve sevgyle yaklaşıyorlarsa
aynı tutumu hayvanlara da göstermeler lazım. Ama
maalesef bazı nsanlar hayvanların da brer canlı
olduğunu, konuşamasalar ble onların da acı, sevg,
üzüntü gb hslernn olduğunu br türlü
anlayamıyorlar ve bu yüzden brçok hayvan ölüyor,
şkenceye maruz kalıyor. Mesela sırf bz hayvan
göreblelm dye hayvanat bahçelerne hapsedlyorlar.
Hayatlarının sonuna kadar o yerde kalıyorlar. Braz
empat kurup düşünelm, evnzden alınıyorsunuz ve
br yere götürülüyorsunuz. Kısıtlı br hareket alanın
var, ara sıra sze yemek getryorlar ve her gün
tanımadığınız canlılar szn yanınıza gelyor sze
bakıyorlar, sonra gdyorlar. Bu döngünün tüm
hayatınız boyunca olduğunu düşünün, szce de çok
kötü değl m? Hayvan srkler, nsanların para
kazanmak çn hayvanlara kötü davranarak, ezyet
ederek hayvanları kullandıkları gösterlerdr.
Srklerde aslanların, kaplanların daha brçok vahş
hayvanın ateşl halkalardan atlaması hç de normal
değl. Hayvanlar göster yapmaları çn kötü muamele
görüp korkutuluyorlar.
Hayvanlar da bu
korkuyla
eğtmenlern her
dedğn yapıyor.
Spor olarak
hatta hob olarak
hayvanlar öldürülüyor.
Adı da “AVCILIK”.
İnsanların beslenme
htyacı çn br
hayvandan
yararlanması kadar
doğal br şey yoktur.
Çünkü doğanın
kanunu bu.
Acıkırsan doğada
senden daha
güçsüz
olanlardan
yararlanırsın.
Her hayvan da
beslenmek çn
dğer
hayvanlardan
yararlanıyor.
Beslenme
htyacı
gderldkten
sonra

ABO EKSPRES 17
konuşamıyor olablr, bzmle herhang br şeklde
letşm kuramıyor olablr. Bu onların öldürülmes veya
onlara ezyet edlmesn gerektrmez. Onlar da bzm gb
canlı ve onların da yaşamaya hakları var.
avlanmaya devam ederek bunu zevk çn yapan tek
canlı türü nsanlar. Avcılık şn zevk kısmına gryor.
Hayvanlar derlernden, boynuzlarından; çantalar,
ayakkabılar, halılar, koltuklar, süs eşyaları ve daha
brçok şey yapmak çn avlanıyor. Bu çok yanlış br
şey.
Sokak hayvanları gerçekten kötü br hayat
geçryor. Onlar yaz aylarında sokağa su kabı koyan
bazı hayvansever, y nsanlar olmazsa su bulmakta
güçlük çekyor. Kışın soğuktan etklenyor. Düzgün
araba sürmeyen, çok hızlı gden sürücüler yüzünden
de br yılda yüzlerce hatta bnlerce hayvan hayatına
devam edemyor. Bazı nsanlar da sokakta yaşamasın
dye hayvanları evde beslemek çn eve alıyorlar.
Büyük br çoğunluğu hayvanlara güzel şartlar sağlasa
da hayvanları düzgün br yaşam sunmayan br ktle de
var. Bu ktle hayvanları oyuncak gb görüyor ve
düzenl olarak htyaçlarını karşılamıyor. O
hayvanların tüm hayatı szsnz, tüm hayatını sznle
geçryor ama szn hayatınızın br bölümünde o
hayvan oluyor.
Neredeyse tüm ülkelerde hayvanlar çn br
koruma yasası var. Maalesef k brçok ülkede ve bzm
ülkemzde bu yasaya çok önem verlmyor. Br sürü
nsan, hayvanlara ezyet edyor, hayvanları öldürüyor
ve onlara zarar veryor. Bunlardan bazıları görmezden
gelnyor veya kanunlarda yazdığı gb para cezasına
çarptırılıyor. Dünyaya, dğer canlılara ve nsanlara
hçbr zararı olmayan hayvanları dünyadak
hayatından koparıyorlar, br canlının hayatına son
veryorlar fakat bu kötülüğü yapan nsanların tek
cezası para cezası. Bu hayvanların canı bz nsanların
cat ettğ br csmden daha öneml. Bu cezanın
sadece para olmaması lazım. Br nsanın hayatını
elnden alınca nasıl davranılıyorsa bunun br hayvan
çn de geçerl olması lazım. Hayvanlar bzm dlmz
Hayvanların evcl hayvan dükkanlarında brer
eşyaymış gb satılması da çok yanlış. Onlar hayatları
boyunca brlkte olacağı kşlern onları bulmasını
beklerken küçük kutularda, ara sıra yemek verlerek ve
hç sevg görmeden beklyorlar. Barınaktak hayvanların
durumu daha da kötü. Onlar daha kötü şartlarda toplu br
şeklde beklyorlar ve onları almaya gelenlern sayısı
evcl hayvan dükkanına göre daha az. Buraya genellkle
sokakta hayatına devam edemeyecek hayvanlar yan
sakat hayvanlar, önceden evde yaşayan ama daha sonra
bakılamadığı çn sokağa atılan fakat sokak hayatına
uyum sağlayamayan hayvanlar gelr. Bu yüzden eğer
evcl hayvan sahplenyorsak ona bakableceğmzden
emn olmalıyız. Onların da hslernn olduğunu
unutmamalıyız. Sz evden atıldığınızda ne kadar
üzüleceksenz, onlar da aynı şeklde üzülür.
Ülkemzde olmasa da dünyanın başka yerlernde
evcl olmayan vahş hayvanlar da var. Bunlar da sadece
kend habtatlarında yaşayablyor. Başka br yerde
yaşamaları çok zor. Mesela develer, kutup ayıları ve
brçok hayvan daha... Develer, çöllere adapte olmuşlar
fakat nsanlar farklı br deneym olsun dye onları
çöllerden alıp alışık olmadıkları yerlere, nsanlar üzernde
brkaç dakka geçrsn dye getryorlar ve onların doğal
yaşamını bozuyorlar. Kutup ayıları, soğuk klme göre
uyum sağlamıştır ama küresel ısınma yüzünden buzullar
yok oluyor ve buzullar kutup ayılarının yaşam alanı.
Ayrıca kutup ayıları kutuplardan hayvanat bahçelerne
nsanlar görsün dye getrlyor ve her ne kadar uğraşsalar
da buzullardak şartları sağlayamıyor.
İnsanlar hayvanlara gereken
lg, sevg ve saygıyı gösterememektedr. Bunun
düzeltlmes hayvanların ve nsanların geleceğ çn
önemldr.
Özgür YAKAR
9-FL/B

18 ABO EKSPRES
BiNiCiLiK
Ben bnclğe 2009 yılının Ocak ayında
başladım. Devam ettğm kreş tarafından
haftada br çarşamba günler at bnmeye
götürülüyorduk. Br süre sonra bu spor çok
hoşuma gtt ve devamlı at bnmeye başladım.
Başlangıçta alem bunun geçc br heves
olduğunu düşündü. Ancak ben engel atlamaya
başlayınca bunun br heves olmadığını,
hayatımın br parçası halne geldğn anladılar
ve bana destek oldular.
Bnclk kesnlkle kolay br spor dalı değl
çünkü her şeyden önemls at le aranızda
güvene dayalı br bağ oluşturmalı, onunla
lglenmel ve onu anlamalısınız.
Atlı Sporlar kaça ayrılır?
Ata bnme sporu beşe ayrılır
1- Atla engel atlama yan show jumpng [benm
yaptığım spor]
2- Düz koşu
3- Dressage [atla dans]
4- Cross country [ormanda engel atlama]
5- Crtl bnclk
Dörtnal Yürüyüş:
Atın en hızlı koşuşudur, bzlern yaptığı tempolu koşu
gbdr.
Gerek spor yapmak ve sağlıklı kalmak açısından gerekse
br canlının sorumluluğunu taşımak açısından atlı
sporları herkese tavsye ederm.
Tarhçes:
Bu spor, lk olarak 1700’lern sonu 1800’lern başında
İnglzler tarafından yapılmıştır. At sporunda yaygın
olarak Danmarka, Hollanda, Almanya, Fransa,
Belçka atları gb Avrupa atları kullanılır. Genel
olarak Avrupa’da, özellkle de Hollanda’da çok yaygın
olan br spor dalıdır.
Engel atlamak:
Atla engel atlamak çok zordur. Atı ve onun
adımlarını hssetmenz gerekr yoksa atınız engelde
atlamayı reddederek ya durur ya da kaçar.
Atın yürüyüşler:
Adeta Yürüyüş: Adeta yürüyüş, atın normal
adımlarıyla yavaş br şeklde yürümesdr.
Bnclk malzemeler:
1- Kask
2- Yelek
3- Tayt
4- Bot
5- Chaps
At malzemeler:
1- Eyer
2- Başlık, dzgn
3- Eyer altlığı
4- Kantarma [atın ağzına
takılan demr parçası]
5- Getr
6- Üzeng
Kürşat HACIBEKİROĞLU
9 AL/C
Süratl Yürüyüş: Süratl yürüyüş atın adeta
yürüyüşüyle dörtnala gdşnn ortalamasıdır. Aynı
bzlern yaptığı temposuz koşuya benzer, ne çok
hızlıdır ne de çok yavaş.
Özgür YAKAR
9-FL/B

ABO EKSPRES RÖPORTAJ
19
MİLLİ TAKIMIMIZ
RiTMiK JiMNASTiKTE
AVRUPA
ŞAMPiYONU
Rtmk Jmnastk Kadın Grup
Mll Takımımız, 3 çember 2 labut
aletnde Avrupa şampyonu oldu.
Avrupa şampyonu olduktan
sonra artık gözler üzermzde
olacak. Bundan sonra daha çok
çalışmak gerekecek. Ama bunca
sene her türlü zorlukla bu başarı
geldğ çn sporcularımız daha br
şevkle ve stekle çalışacaklar.
Olmpyatlara gdeblmek çn
son şanstı.
Bzm hedefmz olmpyatlarda
yarışacak olan 15 ülke arasına
greblmekt. Bunun çn son şans
kota alma yarışması olan Avrupa
şampyonasıydı. Tab 2021
Hazran ayında Avrupa
Şampyonası yapılacak ve her şey
orada bell olacak.
Br Başarı
Hkayes
Jmnastk sporcusu olarak, Ukrayna’nın başkent Kev’
de düzenlenen Rtmk Jmnastk Avrupa
Şampyonası’nda 3 çember 2 labut aletlernde br lk
başararak Avrupa şampyonu olan ve tarh başarıyla
bzler sevndren rtmk jmnastk grup mll
takımımızı kutluyor; ülkemz bu branşta onurlandıran
arkadaşlarımızın ve antrenörlernn hkayesn mll
takım antrenörlermzden br olan Banu AVCIBAŞI
ÖZSU le yaptığım röportajı szlerle paylaşmak
styorum.
Banu Hocam szn Mll Sporcu olduğunuzu, Mll
Takım Antrenörü, Mll Hakem ve br dönem
Rtmk Jmnastk Teknk Kurul Başkanlığı
yaptığınızı blyorum ve başarılarınızı bu sporla
lglenen br olarak yakından takp edyorum.
Öncelkle bze rtmk jmnastkte alınan başarıya
gden bu yoldan braz bahseder msnz?
Tab k. Öncelkle bu sporla uğraşman ve röportajı
sennle yapmak senn çn çok öneml bu nedenle sana
teşekkür edyorum.
Devamı

20 RÖPORTAJ
ABO EKSPRES
Öncelkle rtmk jmnastk gb sporlarda grup sporcusu
olmak oldukça zordur çünkü çok uzun saatler tüm
sporcular tüm serler senkronze şeklde yapana kadar
antrenmanlar btmez. Bu pskolojy her sporcu
kaldıramaz. Bu nedenle bu branşta başarı çok önemldr.
Hocam antrenörlerden ve sporculardan bahseder
msnz?
Mll Takım Başantrenörümüz Kamala DUNAVSKA
Yardımcı Antrenör Berl BERKER, Koordnatör Ülker
BAĞIŞLIYAN. Sporcularımız se Duygu DOĞAN (200),
Eda ASAR (2003), Per BERKER(2003), Nl KARABİNA
(2003) Azra AKINCI (2003); yedek sporcularımız; Defne
ALPASLAN (2003), İrem ÖKÇÜN (2004). Bu
sporcularımız 2015’ten bu yana kurulan genç ve büyük
grup takımı olarak baştan tbaren var olan veya sonradan
eklenen ve ayrılan sporcularımızdan oluşmuştur.
Takımımızın Avrupa şampyonu
olmadan önce aldığı en y
derece neyd?
Takımımız 2019’da Estonya’da
yapılan WORLD CUP
Turnuvası’nda 3.lük almıştı.
Bundan öncek en büyük
başarımız oydu.
Hocam bu uzun süreçte en çok
nelerde zorlandınız?
Brçok zorluğu olmuştur:
Sakatlanan sporcularımızın
olması, farklı şehrlerde yaşayan
sporcuların br araya getrlmes;
malzeme ve mayoların pahalı
olması, yarışmaların stres…
Hepsn üst üste koyduğumuzda
oldukça zor ve meşakkatl br
süreç olmuştur.
Jmnastk motvasyon steyen
br spor. Szler ve takımınız bu
başarıyı yakalamak çn
motvasyonunuzu nasıl yüksek
tutuyordunuz?
Tüm spor branşlarında başarıya
ulaşmak çn motvasyon şart.
Jmnastğe küçük yaşlarda
başlandığı çn uzun süre dsplne
alışırsınız. Başarı uzun yıllar
çalıştıktan sonra geleblr ancak. O
yüzden yarışmaya hazırlanırken
zaten 4 senedr katıldığımız brçok yarışma ön hazırlık
yarışmasıydı ve hedef olmpyatlarda yarışacak 15 ülke
arasına greblmekt. Olmpyatta yarışablmek çn son
şans, kota alma yarışması olan kıta yarışması, Avrupa
Şampyonası d. Tab 2021 Hazran ayında Avrupa
Şampyonası yapılacak ve orada her şey bell olacak.
Ancak 2020 Avrupa Şampyonası’nda ülke olarak
kendmz göstermemz gerekyordu. Motvasyonumuz
tamamen olmpyatlarda yarışablmek ve başarılı
olmaktı.
Başarının üstüne rahatlamak başarısızlığı doğurur.
Pek sz önünüzdek müsabakalar çn nasıl br yol
zleyeceksnz?
Avrupa Şampyonu olduktan sonra artık gözler
üzermzde olacak. Bundan sonra daha çok çalışmak
gerekecek. Ama bunca sene her türlü zorlukla bu başarı
geldğ çn artık sporcularımız daha br şevkle ve

ABO EKSPRES RÖPORTAJ
21
stekle çalışacaklar, başka sporcular da bu takıma
grmey steyeceklernden ve yerlern kaptırmak
stemeyeceklernden, daha çok çalışacaklar. Zaten en
büyük hedefe br adım kala kesnlkle br rahatlama,
gevşeme söz konusu olamaz.
Hatasız br serye gden yolun hatalarla dolu br
şüreç olduğunu blyorum. Sporcularımız en y
serler çıkarablmek çn haftada ortalama kaç saat
çalışıyorlardı?
Haftada 6 gün, günde ortalama 8 saat antrenman
yapılıyordu.
Pandem koşullarına rağmen şampyonluğu elde
edebldnz. Pek bu dönemde sz en zorlayan şey ne
oldu, antrenmanlarınız nasıl etklend?
Aslında okula devam zorunluluğunun olmaması daha
rahat ve uzun saatler çalışablmey sağladı. Olumsuz
yanı se sürekl kampta zole br ortamda sosyal olmadan
alelerden uzak olmak oldu.
Son olarak, blyoruz k ülkemzde spor ve eğtm
brlkte yürüteblmek zor. Çoğu öğrenc lse veya
ünverste sınavı nedenyle sporu bırakmak zorunda
kalablyor. Sz br sporcu ve antrenör olarak bz
sporculara ne önerrsnz?
Ben uzun yıllar üst düzey sporcu olanlara ünversteye
hazırlık dönemnde lse son sınıfta ken
antrenmanlar, okul ve dershane gb ekstra hazırlık
yapılacaksa ve üçü çn brden program yapmak zor
oluyor se o zaman lsey btrp br sene sonra
sınava grmelern önerrm. Tab bu seçlecek
bölüme bağlı olarak değşeblr. Onca sene emek
verdkten sonra spor karyernden vazgeçmek çok
anlamsız. Bunca sene çocuğunu desteklemş br ale
de gerekrse çocuğunun br k sene sonra
ünversteye grmesn sorun etmeyecektr. Ayrıca
Beden Eğtm / Spor Fakültes gb okullar da
terch edleblr. Bu durumda, hem hazırlanırken
hem de okurken çok daha rahat olunablr. Çünkü
ek puanlar gb durumlar yetenek sınavında avantaj
yaratacaktır.
Sporculuk ve okul br arada rahatlıkla yürütülür.
Bunun çn doğru plan ve braz çaba yeterldr.
Alenn blnçl olması, çocuğun da bu şe steğ
olması şarttır. Sadece stemek yeterl değl, bunun
çn emek vermek ve bazı şeylerde fedakarlıklar
gerekr. Tamamen sosyal hayattan da kopmadan
spora devam etmek gerekr, yoksa sporcular
brkmşlklerden dolayı br gün anden sporu
bırakmak steyeblr.
Sayın hocam, benmle bu kıymetl röportajı
yaptığınız çn teşekkür edyor ve szler tekrar
tebrk ederek szlere önümüzdek müsabakalar
çn başarılar dlyorum.
Sedef ÇARDAK
11-AL/D

22 ABO EKSPRES
KARANTİNA SÜRECİNDE
SPORUN
Önemi
Her brmzn y kötü geçrmeye devam ettğ
karantna sürecnde benm yaptığım spor
aktvtelernden, bana sağladığı katkılardan
bahsetmek styorum.
Bldğmz üzere mart ayında başlayıp hazrana kadar
devam eden sıkı karantna sürecnde br sürü aksaklık
yaşandı. Sokağa çıkma, akraba buluşmaları, şehrlerarası grş
çıkışlar gb her şeye kısıtlama geld. Bu süreç en başta
pskolojk olarak hepmz yordu. Ben bu süreçte LGS’ye
hazırlanıyordum. İnanın çok zordu. Sürekl evde olmak,
arkadaşlarımla buluşamamak, ders çalışma zorunluluğu…
Ben rahatlatacak, üstümdek sıkıntıyı haffletecek br şey
bulmam gerekyordu ve ben terchm spordan yana
kullandım.
Basketbol oynamak, yürüyüş yapmak, p atlamak, mekk,
şınav benm çn en uygun sporlardı. Çoğunlukla basketbol ve
yürüyüş benm terchm oldu. Bütün gün masa başında oturup
ders çalışıyordum. Akşamları mola verdğmde vakt
kaybetmeden aşağı nyordum. Sevdğm müzkler eşlğnde
yürümek kesnlkle çok y gelyordu. Yaklaşık br saat kadar
yürüyordum. Kafam boşalıyordu, vücudum yorulması
gerekrken daha znde oluyordu, yürümek moralmn de
yükselmesn sağlıyordu. Böylece eve geldğmde kaldığım
yerden ders çalışmaya devam edeblyordum. Yürüyüş
yapmaya nmezsem moladan sonra tekrar masa başına
oturamıyordum. Snrl oluyordum genellkle. Çünkü devamlı
ders çalışmam gerektğ gerçeğ ben strese sokuyordu.
Yürüyüş yapmamın bana en büyük katkısı kesnlkle
bunlardı.
Basketbol oynamak açıkçası ben yoruyordu. Ama
yorulduğum çn şkayet ettğm hç hatırlamıyorum. Çünkü
basketbol oynamayı sevyorum ve nsanın sevdğ br şey çn
şkayette bulunması saçma olur. Basketbolun bana katkıları
çok fazla olmuştu. En başta bütün vücudumun hareket
etmesn sağlıyordu. Arkadaşlarımla vakt geçrmem çn
mükemmel br aktvteyd ayrıca. Özellkle çok ders
çalıştığım günlern sonunda oynuyordum. Kendm böyle
ödüllendryordum.
Çoğunlukla bu k aktvte, dğer güne başladığımda
moralmn yüksek olmasına katkıda bulunuyordu.
Vücudumun znde ve sağlıklı olduğunu hssedeblyordum.
Geceler rahat uyumamı sağlıyordu ve nanın bu, nsan çn
çok büyük br konfor.
Şu an yasaklar öncekler kadar sıkı değl fakat pek br
değşklk de yok. Hala evdeyz ve bu durumu daha haff
atlatmak ve pskolojk sağlımı korumak çn tekrar spor
yapmaya başladım. Hayatımı düzene sokablyorum
böylece. Hepmze tavsyem mkanlarımızın elverdğnce
spor yapmak ve hareket etmektr. Önümüzde brçok
seçenek var. Belk garp gelecek ama temzlk yapmak
ble br spor seçeneğ. Örneklerm çoğaltmam gerekrse;
dans etmek, tempolu koşmak, bsklete bnmek, plates
yapmak dyeblrm. İnanın daha br sürü seçeneğmz
var.
Bazı nsanlar zayıflamak uğruna spora adım atıyorlar.
Özellkle de bu süreçte spor yapmadan olmaz. Çünkü
beynmzn de bu adıma uyması gerekyor. Ona yardımcı
olablmek çn düzenl br şeklde spor yapmamız ve onun
bzm çn plan oluşturmasına zn vermemz gerekyor.
Pskologlar, yürüyen veya koşan nsanların hem
pskolojk hem de fzyolojk faydalar elde ettklern
görmüşlerdr. “Bu tp egzerszler depresyon ve
anksyetey azaltır, kşye kendn y hssettrr. Fzksel
egzersz yaparken depresyon hslernn korunması zordur.
Dahası egzersz mutluluk hormonları olarak blnen
endorfnlern salgılanmasını arttırmaktadır” dyorlar.
Bahsettğm önerlern bana sağladığı kadar herkese fayda
sağlayacağından hç şüphem yoktur. Tek yapmamız
gereken kendmz çn spor yapmaya başlamak olacaktır.
Gönül TEMİZ
9 FL/B
KAYNAKÇA /www.blm.org/duzenl-egzerszn-nsan-beyn-uzerne-etkler/

ABO EKSPRES 23
Merhaba, szlere bu yazımda flmlerden ve
dzlerden bahsedeceğm. Emnm k sıkılınca
brçok kşnn aklına flm veya dz zlemek gelr.
Ama bazen ne tür br flm veya dz zleyeceğmze
karar vermekte zorlanırız. Öncelkle etrafımızdak
nsanlardan duyduğumuz flm veya dzlern fragmanlarını zlerz ama bazen bunlar hoşumuza gtmeyeblr. Sonra bu
durumdan sıkılıp flm veya dz zlemey ertelerz. Bu yüzden öncelkle doğru araştırma yapmayı öğrenmelyz. Ne tür
flmlerden veya dzlerden hoşlandığımızı bulmalıyız. se önceden zledğmz, hoşumuza gden flmlern veya dzlern
türlern araştırmakla başlamalıyız. Sonra rastgele flmlern veya dzlern fragmanlarına değl de, sevdğmz türdeklern
fragmanlarını zlersek daha çabuk br şeklde flm veya dz bulup zleyeblrz. Szlere brkaç flm ve dz önersnde
bulunacağım. Bunları kend fkrlermle yorumlayıp terch etme nedenlermden szlere bahsedeceğm.
ÖNERELİM
STRANGER
THINGS
Tür: Blm Kurgu
Bu dz hayatımda zledğm en güzel
dzlerden br. Aslında ben çok fazla
dz zleyen brs değlm ama bu dz
gerçekten dğer zledklerme hç
benzemyor. İçnde çok fazla blnmez
var ve her br bölümde bu blnmezler
yavaş yavaş çözülüyor. Ve bu dzde
tek br tür yok. İzlerken hem duygulanıyor hem sevnyor hem
gülüyor hem de korkuyorsunuz. Çok nce düşünülen detaylara da
yer verlyor. Bu yüzden blm kurgu sevenlere bu dzy şddetle
tavsye edyorum.
HARRY
POTTER
Tür: Fantastk
Emnm k bu flm
blmeyen yoktur. Bu flm
benm en sevdğm flm.
Bu flm bana br
arkadaşım önermşt,
zlemeye karantnada
başladım ve lk zledğm
anda hayran oldum. Bu flmn ktapları da
var ama ben önce flm zleyp sonra
ktapları okudum, sze de öyle tavsye
ederm. Bu flm zlerken veya ktabını
okurken kendnz bambaşka br dünyada
hssedyorsunuz. Flm toplamda 8 bölümden
oluşuyor ama ktapları 7 tane çünkü son flm
Ölüm Yadgarları 1 ve 2 şeklnde ayrılıyor.
Harry Potter hç alışık olmadığımız br
dünya sunuyor bze. Bu flm kesnlkle ama
kesnlkle zlemelsnz.
Tür: Drama
Ben flmlerde çok
ağlayan br değlm
ama bu flm zlerken
ağlamayan kesnlkle
kalpszdr. Braz katı
düşünüyor olablrm
ama gerçekten bu flm
zledkten sonra haklı
olduğuma
nanacaksınız. Flmde
zhnsel engell br babanın, küçük br kızı
öldürmekle suçlandığı ve masum olduğunu
kanıtlamaya mecbur olduğu anlatılmaktadır.
Ayrıca bu flmde çok büyük fedakarlıklara
da yer verlmektedr.
AÇLIK
OYUNLARI
(HUNGER GAMES)
Tür: Aksyon
Çok kaltel bulduğum br flm. İçnde
aksyon olduğu kadar duygusallıklara da
yer verlyor. Bu flm 4 bölümden
oluşuyor. Ve sz nanılmaz br şeklde
sürüklüyor, flmn başından
kalkamıyorsunuz adeta. Hayatta kalmaktan, yapılan eştszlkler karşısında
ble dmdk durablmekten, steynce her şey yapableceğmzden ve
sevdklermz çn kendmz feda edebleceğmzden de bahseden muhteşem
br flm.
7. KOĞUŞTAKİ
MUCİZE
BİRD
BOX
Tür: Gerlm
Açıkça söylemek
gerekrse bu flm
kend seçtğm br
flm değld.
Kuzenm
geldğnde
televzyondan bu
flm seçt ve açtı
ben de zlemek zorunda kaldım. Tam benlk br
flm olmasa da hoşuma gtt ama o zamanlar hç de
böyle düşünmüyordum. Çünkü o gece ve ondan
sonrak günlerde braz korktum. Flmde olağanüstü
şeylerden bahsedlyor ama ster stemez o an
nanıyorsunuz. Flmde dışarıda dolaşan,
görünmeyen ve bakan kşnn etrafına ve kendsne
zarar vermesne neden olan br şey. Braz tüyler
ürpertc, heyecan steyenlere önerrm.
Şmdlk önerlerm bunlar, umarım tavsye ettğm flm ve dzler beğenrsnz. Ada SERVİ – 9 AL/E

ABO EKSPRES 24
SÖZCÜK AVI
E V I T A T N E S E R P E R M E V L A N A K B D A
N İ E L İ H N O Y Z E D A U M N B B J İ U P E Y M
V E R T I C A L P T A M Y Ö A Z B O D D R U M U Z
I İ Z S S E R P X E A İ M R K A H E Ü A T İ T T İ
R B U E A L A P A Z S E O O R N B S G S K L A O L
O A R N R H E P A L R Ş N U L A S S C O A N L O O
N R U İ I C M N A H U D M O R U U H Y K O A R N B
M A M D K S Ü K A Ğ İ K C B F L E İ D D K H A T A
E F O E A N K Y O S E K A F B H B E A İ A I K O T
N Ç Z M R I Y D Y L E R I A T E Ğ R M N B P I Y E
T E O O T A N O V R O X R E R E A R P I A İ P R M
E K B C M E N İ B S İ T O L R M E A H U Z R Ç A A
O İ İ R D S N A S İ L G İ D E T M P B E İ İ I K D
M R R İ N E B H T I N Z K O U M M O N M Y R K Ö A
A D N T A K L A V İ E R A Z K A M P E R M E T R E
N E Z U P O K P R A G H G U Ğ O D D D A T İ S A B
Y K Y S R İ Z A Z İ Y E R T E M O R A B I S L I R
• Aşağıda verilen soruların cevaplarını yukarıdaki bulmacada bularak işaretleyiniz.
• Bulmacayı tamamladıktan sonra kalan harfleri, alaki kutucuklara sırası ile yazarsanız anlamlı bir cümle bulacaksınız.
46. DEUTSCH
47. GOETHE
48. SCHLECHT
49. KLAVİER
50. SARI KART
51. HAKEM
52. LİSANS
53. KONDİSYON
54. AMPERMETRE
55. KELVİN
56. ADEZYON
57. ADA
58. OBUA
59. PRAG
31. RİZAZİYE
32. ÖMER HAYYAM
33. MURABBA
34. FARABİ
35. MARADONA
36. MEVLANA
37. YENİDEN DOĞUŞ
38. JOHN LOCKE
39. EXPRESS
40. VERTİCAL
41. REPRESENTATIVE
42. SUFFIX
43. ENVİRONMENT
44. AMPHIBIAN
45. BERLİN
ANAHTAR CÜMLE: BİLİM BİZDE TOPLANIR BİZDEN YAYILIR.
16. DOĞU
17. BAROMETRE
18. PİRİ REİS
19. RİBOZOM
20. METABOLİZMA
21. ATP
22. ÖKARYOT
23. KALSİYUM
24. DEMİR
25. RAMAZAN
26. KUDÜS
27. MEDİNE
28. KÜME
29. MUTLAK DEĞER
30. ORAN
1. TRABLUSGARP
2. TEOMAN
3. İNEBAHTI
4. KIPÇAK
5. BARBAROSSA
6. ORHAN PAMUK
7. KOPUZ
8. BASİT AD
9. EGZOTERMİK
10. BİYOKİMYA
11. GAZ
12. DEMOCRİTUS
13. ÇEKİRDEK
14. LAPAZ
15. ERZURUM
Y K Y S R İ Z A Z İ Y E R T E M O R A B I S L I R
N E Z U P O K P R A G H G U Ğ O D D D A T İ S A B
A D N T A K L A V İ E R A Z K A M P E R M E T R E
M R R İ N E B H T I N Z K O U M M O N M Y R K Ö A
O İ İ R D S N A S İ L G İ D E T M P B E İ İ I K D
E K B C M E N İ B S İ T O L R M E A H U Z R Ç A A
T E O O T A N O V R O X R E R E A R P I A İ P R M
N Ç Z M R I Y D Y L E R I A T E Ğ R M N B P I Y E
E F O E A N K Y O S E K A F B H B E A İ A I K O T
M A M D K S Ü K A Ğ İ K C B F L E İ D D K H A T A
N R U İ I C M N A H U D M O R U U H Y K O A R N B
O A R N R H E P A L R Ş N U L A S S C O A N L O O
R B U E A L A P A Z S E O O R N B S G S K L A O L
I İ Z S S E R P X E A İ M R K A H E Ü A T İ T T İ
V E R T I C A L P T A M Y Ö A Z B O D D R U M U Z
N İ E L İ H N O Y Z E D A U M N B B J İ U P E Y M
E V I T A T N E S E R P E R M E V L A N A K B D A
SORULAR
1. Mustafa Kemal’in sömürgeciliğe karşı ilk askeri başarısı?
2. Asya Hun Devle’nin kurucusu?
3. Tarihte Lepanto Savaşı olarak ta bilinen deniz muharebesi?
4. Codex Cumannicus adlı sözlük hangi Türk Devle’ne air?
5. Almanya’nın II. Dünya Savaşı’nda Sovyetler Birliği’ni işgal etmek
için başlağı Dünya Tarihi’nin en büyük kara hareke?
6. Nobel Edebiyat Ödülü’nü alan ilk Türk yazar?
7. Orta Asya Türklerinin şiir söylerken kullandığı çalgı?
8. Birleşik olmayan ve yapım eki almamış isim (iki kelime)?
9. Tepkime sırasında ısı açığa çıkması olayına verilen ad?
10. Kimyanın ana bilim dalıdır.
11. Maddenin belirli bir şekli ve hacmi olmayan hali?
12. Atom fikrini ilk ortaya atan kişi kimdir?
13. Atomun merkezinde bulunan yapıya ne ad verilir?
14. Dünyanın en yüksek başken?
15. “Kırmızı Periler Diyarı” olarak bilinen Narman Peribacaları
hangi ilimiz sınırları içinde bulunmaktadır?
16. Bir kişi yüzünü kuzeye dönerse sağ kolu hangi yönü gösterir?
17. Atmosfer basıncını ölçmeye yarayan cihazın adı nedir?
18. Kitab-ı Bahriye adlı denizcilik kitabı ile tanınan, Osmanlı
denizcisi, kaptan ve kartogra kimdir?
19. Protein sentezinden sorumlu organel?
20. Canlıda gerçekleşen tüm yapım ve yıkım olayları?
21. Canlılardaki evrensel enerji molekülü?
22. Çekirdeği ve zarlı organelleri olan hücre pi?
23. Kemik ve dişlerin gelişiminde önemli olan element?
24. Kandaki hemoglobinin yapısına kalan element?
25. Kadir gecesi hicri aylardan hangisinin içerisinde yer
almaktadır?
26. Müslümanların ilk kıblesi neresidir?
27. Hz. Muhammed’in kabrinin bulunduğu şehrin adı nedir?
28. İyi tanımlanmış tekrarsız nesneler topluluğu?
29. Bir reel sayının sayı doğrusunda başlangıç noktasına olan
uzaklığı?
30. İki çokluğun birbirine bölünerek karşılaşrılması?
31. Matemak nedir?
32. İlk binom açılımını yapan ünlü Türk matemakçi?
33. Eski dilde kare anlamına gelen ve Atatürk’ün Türkçeleşrerek
dilimize kazandırdığı kelime nedir?
34. 8. ve 13. Yüzyıllar arasındaki İslam’ın Aln Çağı’nda yaşamış
Muallim-i Sani(İkinci öğretmen) unvanıyla anılan, Türk İslam
filozofu kimdir?
35. 1986 Fifa Dünya Kupası’nda şampiyon olan Arjann takımının
kaptanlığını yapan, tüm zamanların en iyi futbolcularından biri
kabul edilen bu yıl kaybeğimiz sporcu kimdir?
36. “Ne kadar bilirsen bil söylediklerin karşındakinin anladığı
kadardır.” sözleriyle de bilinen Orta Çağ’da Konya’da yaşamış ünlü
düşünürümüz kimdir?
37. Aşağıdakilerden hangisi 15 ve 16. Yüzyıllarda Avrupa’da bilim,
edebiyat ve sanat alanında yaşanan Rönesans’ın kelime
anlamıdır?
38. İnsan zihnini doğuştan boş bir levha (Tabula Rasa) olarak
niteleyen tüm bilgilerin deneyimlerle elde edildiğini söyleyen
İngiliz filozof kimdir?
39. Talking can help children ……….. their feelings.
40. Opposite of the adjecve “Horizontal”
41. A person who has been chosen to speak for other people.
42. Added to end of a word to change the word meaning.
43. What is the natural world in which people, animals and plants
live?
44. What is the term which is used for animals that are able to
live both on land and in water?
45. WieheißtdieHauptstadtvonDeutschland?
46. WelcheSprachesprichtman in Österreich?
47. Wieist der Nachnamevon Johann Wolfgang
48. WasistdasGegenteilvon gut?
49. WelchesInstrumentspieltSebasan Bach?
50. Sporda uyarma cezasını bildiren kart hangisidir?
51. Yarışma ve karşılaşmaları belirli kurallara göre tarafsız
yöneten, kurallarına uyulması zorunlu olan görevlilere verilen ad
nedir?
52. Sporcunun bir spor dalında oynaması, görev alabilmesi için
verilen uygunluk ve yetki belgesine ne ad verilir?
53. Sporcunun oyun veya yarışma içinde devamlı bir tempoda
olması, sporcunun yapma derecesi?
54. Devreden geçen akım şiddeni ölçen cihazın adı nedir?
55. SI birim sisteminde sıcaklık birimi nedir?
56. Farklı tür moleküllerin birbirine uyguladığı çekme kuvve
nedir?
57. Göl, deniz veya okyanus suları ile kuşalmış durağan kara
parçasına verilen isim nedir?
58. Nefesli çalgılar ailesinden bir müzik aledir?
59. Çek Cumhuriye'nin başken neresidir?
CEVAPLAR
Hazırlayan : Berna ATLIĞ