Zeka Testi WISC-4 IV Zeka Testi - CAS Bakirkoy

Zeka Testleri
Zeka Testi
Zeka Testi
Neden Çocuğuma Zeka Testi Yaptırmalıyım?
Neden WISC-R Zeka Testi Değil de WISC-4 Zeka Testi Tercih Edilmelidir
WISC-4 ZEKA TESTİ
WISC-4 Zeka Testi Size Hangi Konularda yardımcı Olur?
Teste Gelmeden Önce Dikkat Edilmesi Gerekenler Nelerdir?
WISC-4 Zeka Testini Hangi Uzmanlar Uygulayabilir?
CAS ZEKA TESTİ
CAS (Cognitive Assessment System) Bilişsel Değerlendirme Sistemi Nedir?
Bilişsel İşlemler ve PASS Teorisi
CAS Planlama Ölçeği
Dikkat Ölçeği
Eş zamanlı Bilişsel İşlem Ölçeği
CAS Ardıl Bilişsel İşlemler Ölçeği
Zeka Testi CAS’in Uygulama ve Kullanım Alanları
1. Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu
2. Disleksi Öğrenme Güçlüğü
3. Zihinsel Engelli
4. Travmatik Beyin Hasarı Olanlar
5. Ciddi Duygusal Bozuklukları Olanlar
6. Üstün Zekalı Çocuklar
7. Planlama Problemleri Olanları
8. Başarının Önceden Kestirilmesi
Türkiye’de ve
dünyada
uygulanmakta
olan güvenirliği
ve geçerliliği
kanıtlanmış zekâ
testleri
merkezimizde
uygulanmaktadı
r. Doğru teşhisi
koymak, doğru
eğitim
planlamasını
yapmak ve
bilişsel
müdahale
programlarından
yararlanmak için
merkezimize
başvurabilirsiniz
.

Neden Çocuğuma Zeka Testi Yaptırmalıyım?
Zekâ testleri sadece çocuğun zekâ seviyesi hakkında bilgi vermez aynı zamanda çocuğun güçlü
ve zayıf yanları, bir başka deyişle neyi yapıp neyi yapamadığı hakkında bilgi sunar. Böylece
çocuk için en doğru eğitim planının tasarlanması hususunda hem uzmanlara hem de aileye yol
gösterir.
Neden WISC-R Zeka Testi Değil de WISC-4 Zeka Testi Tercih
Edilmelidir
WİSC-4 Zekâ Testi, WİSC-R testinin güncellenmiş halidir. WİSC-R testinin geçerliliği kabul
edilmemektedir. Türkiye’deki norm çalışmaları 2016 yılında tamamlanmış, geçerliliği ve
güvenirliliği kabul edilen testin adı WİSC-4 Zekâ testidir.
WISC-4 ZEKA TESTİ
WISC-4 zekâ testi 6-16 yaş grubuna
yönelik uygulanan bir zekâ testidir.
Türkiye’deki norm çalışmaları 2016 yılında
tamamlanmıştır. WISC-4 Zekâ Testi 4 ana
gruptan oluşur. Bunlar; sözel kavrama,
algısal akıl yürütme, çalışma belleği ve
işlemleme hızıdır. Bu 4 ana grupta kendi
içerisinde 10 temel alt test ve 5 yedek alt
testte ayrılır. WISC-4 zekâ testi ile çocuğa
toplamda 15 alt test uygulanır ve tüm bu alt testlerden elde edilen toplam puan zekâ seviyesini
(IQ) verir.
Dünya üzerinde kullanılan geçerliliği ve güvenirliği kanıtlanmış en yaygın uygulamadır. Zekâ
seviyesinin (IQ) belirlenmesinde ve gerekli yönlendirmelerin yapılmasına yardımcı olur. Bu
test yapılmadan çocuğa zeki denilmesi yanlıştır.
WISC-4 Zeka Testi Size Hangi Konularda yardımcı Olur?
Çocuğunuzun tüm zihinsel becerilerinin analiz edilmesi
Akademik olarak desteklenmesi gereken veya güçlü yönlerinin keşfedilmesi
Üstün zekâ, zihinsel gerilik, öğrenme güçlüğü ve dikkat eksikliğinin tespit edilmesi
Doğru eğitim veya tedavi programının planlanması

Teste Gelmeden Önce Dikkat Edilmesi Gerekenler Nelerdir?
Çocuğunuzun karnı tok, uykusunu almış, dinlenmiş ve rahat olabileceği kıyafetlerin olması
önemlidir.
Testi yaptırmadan önce, çocuğunuza “Zekâ testi yaptıracağız, bu yüzden dikkatli yap, iyi
dinle” gibi ifadeler kullanmamaya özen göstermeliyiz. Bu gibi söylemler stres, kaygı ve
gerilim yaratabilmektedir ve performansı otomatik olarak etkileyebilmektedir.
Çocuğunuza: becerilerini tanımak için bir uzman ile birlikte yaklaşık 2 saatlik bir uygulama
yapacağını, okul testleri gibi puanlandırılan bir sınav olmadığını, kendisinin nasıl daha iyi
öğrendiği ve hangi alanlarda desteklenmesinin kendisi için iyi olacağı bilgisinin elde
edileceğini söyleyebilirsiniz.
WISC-4 Zeka Testini Hangi Uzmanlar Uygulayabilir?
WISC-4 Zekâ Testi, sadece Türk Psikologlar Derneği tarafından verilen WISC-4 Uygulama
Sertifikası’na sahip uzmanlar tarafından uygulanabilir.
CAS ZEKA TESTİ
CAS (Cognitive Assessment System) Bilişsel Değerlendirme
Sistemi Nedir?
CAS Cognitive Assessment System Bilişsel Değerlendirme testi, Pass teorisini temel alan 5-17
yaşları arasındaki bireylerin Planlama, Dikkat, Eşzamanlı ve Ardıl Bilişsel işlemlerini

değerlendirmek için geliştirilmiş 4 ölçek, 12 alt testten oluşan bir testtir. Uygulama bir ile iki
saat arası bir zaman almaktadır.
Bilişsel İşlemler ve PASS Teorisi
PASS Teorisi, zekayı bilişsel işlemler olarak yeniden kavramsallaştıran bir görüş ortaya
koymaktadır. Bu teori insanın bilişsel fonksiyonlarını, bilginin zeminini oluşturan işlemler
olarak kabul edilen Planlama, Dikkat, Eşzamanlı ve Ardıl bilişsel işlemlere dayandırmaktadır.
PASS Teorisi, DAS, NAGLIERI ve KIRBY (1994) tarafından günümüz teorik ve uygulamalı
psikoloji alanlarının özetlenmesi ile oluşturulmuştur. DAS ve arkadaşları, PASS Teorisi ile
bilişsel görüşlere dayalı olarak zekayı yeniden yorumlamakta ve bunu yaparken de Luria’ nın
görüşleriyle bağlantı kurmaktadırlar. Luria, Amerikan, İngiliz ve Kanada psikoloji dergilerinde
en çok kaynak gösterilen bilim adamıdır. Das ve arkadaşları, PASS bilişsel işlemlerinin insanın
bilişsel fonksiyonlarının temel yapıları olduğunu ileri sürmüşlerdir.
PASS Teorisi’ ne dayanılarak geliştirilmiş olan CAS dört bilişsel işlem alanını ölçmektedir. Bu
alanlar ve ölçülen işlevler aşağıda belirtilmiştir.
CAS Planlama Ölçeği
Bireyin problemlerin çözümlerini belirlediği, seçtiği, uyguladığı ve değerlendirdiği zihinsel bir
işlemdir. Bu işlem oldukça karmaşık problemlerin çözümünde kullanılan araçları içermektedir.
CAS Planlama ölçeği ile değerlendirilen bilişsel işlemler şu şekilde sıralanmaktadır;
Stratejilerin oluşturulması
Sonuçların tahmini
Dürtü kontrolü
Faaliyetin organizasyonu
Yeni karşılaşılmış bir durum karşısında planlı tepkide bulunma
Kendini değerlendirme
Strateji kullanma
Dikkat Ölçeği
Bilişsel performansı etkileyen önemli işlemlerden biri de “Dikkat”tir. CAS Dikkat Ölçeği ile
değerlendirilen bilişsel işlemler şu şekilde sıralanmaktadır;

Konsantrasyon
Temel noktaya odaklanma
Önemli bilgiye odaklanma
İlginin dağılmasını engelleme
Seçici dikkat
Dikkatin uzun süre devam ettirilmesi
Eş zamanlı Bilişsel İşlem Ölçeği
CAS Eşzamanlı Bilişsel İşlemler Ölçeği ile değerlendirilen bilişsel işlemler şu şekilde
sıralanmaktadır;
Kelimelerden bir fikre ulaşma
Parçalardan bir bütün oluşturma
Aynı anda birden fazla detayı görme
Kelimeler arasındaki ilişkileri anlama
Vurgunun anlaşılması
Kavramları ve sözel ilişkileri anlama
Uzamsal bilgi ile işlem yapma
CAS Ardıl Bilişsel İşlemler Ölçeği
CAS Ardıl Bilişsel İşlemler Ölçeği ile değerlendirilen bilişsel işlemler şu şekilde
sıralanmaktadır;
Ardışık bir serideki birbirinden bağımsız seslerin doğru tela
uz edilmesi
Kelimelerin anlamsız olarak dizilimlerini kavrama
Ardışık uyaranları anlama
Seslerin özel dizilimli şekli ile çalışma
Konuşmanın seri organizasyonu
Ritmik algı

Bağımsız birim bilgi tutma kapasitesi
Zeka Testi CAS’in Uygulama ve Kullanım Alanları
CAS, 5-17 yaş okul çağı çocuklarının bilişsel işlemlerdeki yeterliliğini ve düzeyini
belirlemek amacı ile geliştirilmiştir. CAS ayrıca aşağıdaki durumların değerlendirilmesi amacı
ile de kullanılmaktadır.
1. Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Olan Çocukların Değerlendirilmesi
2. Öğrenme Güçlüğü Olanların Değerlendirilmesi
3. Zihinsel Engellin (Mental Retardasyon) Değerlendirilmesi
4. Travmatik Beyin Hasarı Olanların Değerlendirilmesi
5. Ciddi Duygusal Bozuklukları Olanların Değerlendirilmesi
6. Üstün Zekalı Çocukların Değerlendirilmesi
7. Planlama Problemleri Olanların Belirlenmesi
8. Başarının Önceden Kestirilmesi
Tüm bu kullanım alanlarının yanı sıra bilişsel performansı yüksek ama bilişsel işlem alanları
arasında eşgüdümsüzlük sonucu gerçek öğrenme performansını ortaya koyamayan
öğrencilerin gerçek öğrenme performanslarını ortaya koyabilmeleri için müdahale edilmesi
gereken bilişsel işlem alanları hakkında güçlü veriler sunmaktadır.
CAS (Cognitive Assessment System) Bilişsel Değerlendirme Testi ya da diğer adı ile zekâ testi,
5-17 yaş aralığındaki bireylere uygulanan planlama, dikkat ölçümü eşzamanlı ve ardıl bilişsel
işlemleri yapabilme yeteneklerini ölçen bir testtir. Zekâ testleri özellikle son elli yılda
geliştirilmiş ve zekâ ile ilgili önemli bilgilere ulaşılmıştır. PASS teorisine dayalı olan testte esas
alan düşünce sistemidir. Teoriye göre insanların bilişsel fonksiyonlarını dikkat, planlama,
eşzamanlı ve ardıl bilişsel işlemler oluşturmaktadır. 5-17 yaş aralığında uygulanan test
yaklaşık olarak bir saat ile iki saat arası bir zaman almaktadır.
1. Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu
CAS Testi, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan çocukların bilişsel işlem
özelliklerinin değerlendirilmesi için uygun bir araçtır. Dikkat ve Planlama Ölçekleri bu tanı
düşünüldüğündü özellikle önemlidir. Dikkat Ölçeği; bireyin, seçici dikkatte, uygun uyarıcıya
yönelmede ve uygun olmayan uyarıcılara ise direnmede ne kadar başarılı olduğunun

belirlenmesi konusunda uygulayıcılara olanak sağlar. Planlama Ölçeği; çocukların, bilişsel
aktiviteleri organize etmede ve kendilerini programlamadaki düzeylerini belirlemede ne kadar
başarılı olduklarının belirlenmesinde uygulayıcılara iyi bir değerlendirme aracı sağlar.
2. Disleksi Öğrenme Güçlüğü
CAS Testi, disleksi veya diğer adıyla öğrenme güçlüğünün altında yatan bilişsel işlemlerin
değerlendirilmesi için de uygun bir araçtır. Örneğin, okumadaki şifre çözmeyle ilişkili Ardıl
Bilişsel İşlem problemlerinin ortaya çıkmasına yardımcı olabilir. Eşzamanlı ve Ardıl Bilişsel
İşlem Puanları okuduğunu anlamayla ilgili olabilir. Aynı şekilde, matematik problemlerinin
çözümüyle ilgili Planlama güçlüklerinin belirlenmesinde kullanılabilir.
3. Zihinsel Engelli
Bir çocuğun zihinsel engelli olma ihtimalinin belirlenmesinde CAS testi iki açıdan kullanışlıdır.
Birincisi, çocuğun eğitim yoluyla sonradan öğrendiği bilgilere çok az ihtiyaç duyan bir
değerlendirme sağlar. Böylece çocuk bilgi eksikliği nedeniyle testlerde başarısız olmayacak ve
doğal performansı puanlara tam olarak yansıyacaktır. İkincisi, birçok farklı bilişsel işlemin
değerlendirilebilmesine olanak sağladığı için ayırıcı tanıya yardımcı olabilecektir.
4. Travmatik Beyin Hasarı Olanlar
Dört PASS ölçeğinin her biri, travmatik beyin hasarına karşı hassas olan çok çeşitli bilişsel
işlemlerin ölçümüne olanak sağlar. Organizasyon, dürtü kontrolü, dikkat, problem çözme ve
planlama özellikle travmatik beyin hasarı olan çocuklarda sorun oluşturmaktadır (Savage ve
Wollcott, 1994) ve CAS bu bilişsel fonksiyonları kapsamaktadır.
5. Ciddi Duygusal Bozuklukları Olanlar
CAS testi , ciddi duygusal bozuklukları olan çocukların değerlendirilmesinde de yardımcı
olabilecek bilgiler sağlar. Bu çocukların davranış kontrolü, diğer kişilerle yaşadıkları sosyal
problemleri ve dürtüsellikle ilgili olarak yaşadıkları güçlükleri CAS testi Planlama ölçeğindeki
düşük puanlarla ilişkilendirilebilir.
6. Üstün Zekalı Çocuklar
CAS’in dört ölçeği de üstünlüğün değerlendirilmesi için gerekli olan bilişsel işlemlerin
değerlendirilmesine olanak sağlar. CAS bilişsel işlemlerin geniş kapsamlı bir şekilde ölçümüne
olanak sağlar ve geleneksel zeka testleriyle ölçülemeyen bilişsel alanlarda üstün olan bireyleri

belirleyebilir. Ölçülen fonksiyonların daha geniş kapsamlı olması nedeniyle geleneksel testlerle
belirlenenlere göre daha çeşitli alanlarda üstün zekalı olan çocukları belirleyebilir.
7. Planlama Problemleri Olanları
CAS, çocuğun planlama ve organizasyon düzeyini değerlendirmek için sistematik ve yapısal bir
yöntem sağlar (Weyandt ve Willis, 1994). Planlama alt testleri çocuğun etkinlikleri organize
etmesine, uygun stratejiler kullanmasına, dürtüselliğine, davranışlarını düzenlemesine ve
değerlendirilmesine karşı hassastır.
8. Başarının Önceden Kestirilmesi
CAS, çocukların akademik başarılarını önceden kestirmeyi hede emektedir. Dört PASS
ölçeğinin her biri akademik performansın özel alanlarındaki başarı ve başarısızlıklarla
ilişkilidir. Tam Ölçek Standart Puanı, temel başarının önceden belirlenmesinde en iyi
göstergedir. Dört PASS ölçeğinin her birine ait standart puanlar da akademik performansın
özel alanları ile ilişkilidir.
Zeka testi Wisc 4 CAS