Pravo na rad i ljudska prava u svezi s radom - ETC Graz
Pravo na rad i ljudska prava u svezi s radom - ETC Graz
Pravo na rad i ljudska prava u svezi s radom - ETC Graz
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
254 RAD<br />
Pozovite svaku grupu da izvede svoju scenu<br />
– mo`ete se tako|er koristiti sljede}im<br />
metodama:<br />
– Zamje<strong>na</strong> uloga: bez upozorenja zaustavite<br />
akciju, zamolite glumce da zamijene<br />
uloge i <strong>na</strong>stave akciju od tog trenutka.<br />
Provedite temeljito propitivanje o tome.<br />
– Ponovno odigravanje: <strong>na</strong>kon igre uloga<br />
promijenite situaciju (npr. ne mo`ete zatrudnjeti,<br />
ve} ste trudni...) i zatra`ite od sudionika<br />
da ponovno odigraju istu scenu s<br />
tom promjenom.<br />
Komentare ostavite za propitivanje.<br />
Povrat<strong>na</strong> informacija:<br />
Zatra`ite povratnu informaciju od svake<br />
manje grupe (kako su razvili igru uloga, je<br />
li bilo te{ko?), zatim razgovarajte o implikacijama<br />
i o tome {to treba u~initi u <strong>svezi</strong> s<br />
diskrimi<strong>na</strong>cijom te vrste.<br />
° Je li koga izne<strong>na</strong>dila takva situacija?<br />
° Na kakav su se zavr{etak grupe odlu~ile<br />
(realisti~ni svr{etak?; dobre strane – lo{e<br />
strane?; je li bolje biti nepopustljiv, agresivan<br />
ili poslu{an)?<br />
° Koja <strong>prava</strong> imaju `ene u va{oj zemlji (oso-<br />
° Za{to je tvrtka reagirala <strong>na</strong> takav <strong>na</strong>~in – je<br />
bito kad zatrudne)?<br />
li to bilo po{teno)?<br />
° Je li do{lo do kr{enja ljudskih <strong>prava</strong>? Ako<br />
° Da je Maria mu{karac, bi li joj se dogodila<br />
° Na koji <strong>na</strong>~in mu{karci vide ovaj problem;<br />
° [to se mo`e u~initi za promicanje i za{titu<br />
jest, kojih <strong>prava</strong>?<br />
ista stvar?<br />
razlikuju li se njihova vi|enja od vi|enja<br />
`e<strong>na</strong>?<br />
reproduktivnih <strong>prava</strong> `e<strong>na</strong>?<br />
Metodi~ki savjeti:<br />
Objasnite grupi {to su reproduktiv<strong>na</strong> <strong>prava</strong>.<br />
Mo`da biste mogli poku{ati oformiti skupine<br />
po spolu, koje bi mogle do}i do provokativnijih<br />
zaklju~aka.<br />
Imajte <strong>na</strong> umu da mo`e do}i do rasprave o<br />
poba~aju, {to zahtijeva od sudionika da<br />
odbace stereotipe i u<strong>na</strong>prijed izgra|ene<br />
stavove.<br />
Savjeti za izmjenu:<br />
° Zaustavite izvo|enje u odre|enim trenuci-<br />
° Neka promatra~i zamijene uloge s glumci-<br />
Po~nite s dva dobrovoljca koji }e odigrati<br />
igru uloga, dok ostatak grupe promatra.<br />
ma i zatra`ite komentare.<br />
ma.<br />
° Uvedite druge likove u situaciju (suprug,<br />
predstavnik sindikata).<br />
Neka grupa istra`i reproduktiv<strong>na</strong> <strong>prava</strong> u<br />
va{oj zemlji (intervjui, sudjelovanje u<br />
scenskim prikazima ljudskih <strong>prava</strong> <strong>na</strong> javnim<br />
mjestima – pozovite promatra~e neka<br />
se uklju~e).<br />
IV. DIO: NASTAVAK<br />
Srod<strong>na</strong> <strong>prava</strong>/podru~ja daljnjeg istra`ivanja:<br />
Socijal<strong>na</strong> <strong>prava</strong>, rod<strong>na</strong> jed<strong>na</strong>kost, diskrimi<strong>na</strong>cija,<br />
ksenofobija<br />
Izvori: Prera|eno iz: Kompas: Priru~nik o<br />
obrazovanju mladih za <strong>ljudska</strong> <strong>prava</strong>. 2002.<br />
Strasbourg Cedex: Council of Europe Publishing.
Change language