zajęcia wyrównawcze klasa 3

Projekt "Równe szanse-lepsze jutro" współfinansowany ze środków Unii Europejskiej 

w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 

Program zajęć wyrównawczych 

dla uczniów klasy III 

Opracowanie i prowadzenie: 

Beata Szejner



Cele ogólne: 

• Wspomaganie harmonijnego rozwoju osobowości dziecka w sferach: intelektualnej, 

psychicznej i moralnej. 

• Rozwijanie podstawowych umiejętności służących świadomemu uczeniu się, głównie 

umiejętności czytania, pisania, liczenia, wypowiadania się poprzez uzupełnianie 

poszczególnych partii materiału dodatkowymi ćwiczeniami. 

• Uwzględnianie indywidualnych potrzeb dziecka, umacnianie wiary we własne siły i 

umożliwianie osiąganie sukcesu. 

• Stwarzanie warunków rozwijania samodzielności, kreatywności i zainteresowań. 

• Pomaganie w kształtowaniu pozytywnego obrazu samego siebie. 

• Przełamywanie niechęci i rezygnacji przy napotkaniu trudności. 

• Uczenie rozwiązywania problemów edukacyjnych. 

• Dodatkowa praca nad stymulacją, usprawnianiem, doskonaleniem procesów 

analityczno-syntetycznych, funkcji słuchowej i wzrokowej, koordynacji wzrokoworuchowej, 

sprawności grafomotorycznej. 

• Kształtowanie umiejętności porozumiewania się z rówieśnikami. 

• Wdrażanie do czynnego uczestnictwa w pracy zespołu. 

Cele operacyjne 

Uczeń potrafi: 

• Rozumieć słowo mówione; 

• Płynne, wyraziście czytać; 

• Płynne, poprawnie pisać; 

• Płynne wyszukiwać, porządkować, rozpoznawać ,łączenie, segregować, rysować, 

odmierzać, liczyć, dobierać; 

• Umiejętności językowe- skuteczne komunikować się; 

• Porozumiewać się, współpracować w grupie; 

• Posługiwać się liczbami naturalnymi i działaniami matematycznymi; 

• Nabywać umiejętności rozwiązywania zadań tekstowych; 

• Rozwiązywać problemy poznawcze; 

• Radzić sobie z niepewnością i złożonością zjawisk; 

• Prezentować własny punktu widzenia, argumentować i bronić własnego zdania; 

• Nawiązywać i podtrzymywać kontakty. 

• Wykazywać wrażliwość emocjonalną na sprawy innych ludzi oraz życzliwość, 

uczynność i koleżeńskość; 

• Dążyć do nabywania wartościowych cech charakteru (pracowitość, wytrwałość, 

odwaga, odpowiedzialność, systematyczność. 

TREŚCI KSZTAŁCENIA: 

EDUKACJA POLONISTYCZNA



A. Ćwiczenia w mówieniu i pisaniu 

• Doskonalenie wypowiedzi na temat spędzania przez dzieci czasu wolnego w domu, na 

podwórku, w czasie ferii, wakacji… 

• Ćwiczenia w formułowaniu pytań na temat utworów lub wypowiedzi ustnych 

kolegów. 

• Ćwiczenia manualne polegające na precyzyjnym kolorowaniu poszczególnych 

elementów obrazka. Dłuższe wypowiedzi na temat obrazków. 

• Ćwiczenia doskonalące analizę oraz syntezę słuchową i wzrokową wyrazów i zdań. 

B. Ćwiczenia w czytaniu i opracowywaniu tekstów 

• Rozwijanie tempa czytania cichego z jednoczesnym rozumieniem treści. 

• Dobieranie tekstów poruszających tematy współżycia koleżeńskiego. 

• Ilustrowanie treści przeczytanych utworów pracami plastycznymi wymagającymi 

dużego nakładu pracy manualnej. 

• Doskonalenie wyodrębniania postaci i zdarzeń w utworach literackich, wskazywanie 

postaci głównych i drugorzędnych. 

• Doskonalenie układania opowiadań twórczych związanych z treścią utworu, np. dalsze 

losy bohaterów. 

C. Ćwiczenia gramatyczno-ortograficzne z elementami wiedzy o języku 

• Stopniowanie przymiotników określających cechy charakterystyczne bohaterów 

historyjek obrazkowych. 

• Rysowanie ilustracji do przedmiotów określonych przez przymiotniki wstopniu 

wyższym i najwyższym wymagających precyzji ruchów, np. domekmały, mniejszy i 

najmniejszy. 

• Ćwiczenia w rozpoznawaniu czasów: teraźniejszego, przeszłego, przyszłego. 

• Doskonalenie odmiany czasownika przez osoby, liczby, czasy. 

• Ćwiczenia w rozpoznawaniu przysłówka(odprzymiotnikowego)jako określenia 

czasownika. 

• Ćwiczenia utrwalające pisownię„nie” z różnymi częściami mowy. 

• Ćwiczenia utrwalające pisownię wyrazów z h, ch, rz, ż. 

• Ćwiczenia utrwalające pisownię wyrazów z„ą”i„ę” w różnych pozycjach, np. zdjąłzdjęła. 

• Segregowanie przedmiotów wg kształtu i układanie zdań z liczebnikami. 

D. Ćwiczenia słownikowo- frazeologiczne i syntaktyczne 

• Ćwiczenia w doborze związków frazeologicznych potrzebnych do określonych form 

wypowiedzi( list, opis). 

• Doskonalenie przekształcania zdań na równoważniki i równoważników na zdania. 

• Ćwiczenia w rozwijaniu i ograniczaniu liczby składników w zdaniach.



EDUKACJA MATEMATYCZNA 

A. Utrwalanie dodawania i odejmowania w zakresie 100 

• Ćwiczenia i zabawy z wykorzystaniem kostek do gry. 

B. Mnożenie i dzielenie w zakresie 100 

• Doskonalenie techniki mnożenia liczb jednocyfrowych i odpowiednie przypadki 

dzielenia. 

• Doskonalenie liczenia zachowując kolejność wykonywania działań. 

• Ćwiczenia utrwalające dzielenie z resztą. 

• Rozwijanie logicznego myślenia poprzez rozwiązywanie zadań na porównywanie 

ilorazowe( ile razy więcej, ile razy mniej). 

C. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 1000 

• Wzrokowe utrwalanie metody dodawania i odejmowania pisemnego. 

• Uzupełnianie tabelek z wyznaczonymi rubrykami na jedności, dziesiątki, setki i 

tysiące. 

D. Geometria 

• Analiza obrazków pod kątem linii prostych i krzywych. 

• Obrysowywanie konturów płaskich figur geometrycznych oraz mierzenie długości ich 

boków. 

• Ćwiczenia w rysowaniu odcinków równoległych i odcinków prostopadłych za pomocą 

szablonów. 

E. Mnożenie i dzielenie w zakresie 1000 

• Zabawy i gry matematyczne utrwalające umiejętności mnożenia i dzielenia liczb w 

zakresie 1000. 

• Doskonalenie algorytmu mnożenia sposobem pisemnym przez liczbę jednocyfrową. 

• Doskonalenie algorytmu dzielenia sposobem pisemnym przez liczbę jednocyfrową. 

F. Ułamki o mianownikach nie przekraczających 10 

• Utrwalanie pojęcia ułamków za pomocą ćwiczeń manualnych. 

• Dzielenie wyciętych z kartonu figur geometrycznych na kilka równych części poprzez 

rozcinanie ich nożyczkami. 

• Ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu ułamków. 

G. Wyrażenia dwumianowane



• Zaznaczanie innymi kolorami większych i mniejszych jednostek miary. 

• Ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu wyrażeń dwumianowanych związanych 

z mierzeniem, ważeniem i płaceniem. 

H. Rozszerzenie zakresu liczbowego do miliona 

• Doskonalenie porównywania liczb wielocyfrowych. 

• Proste przypadki pamięciowego dodawania i odejmowania, mnożenia i dzielenia. 

I. Wiadomości i umiejętności praktyczne 

• Ćwiczenia związane z mierzeniem odcinków, pojemności i wagi ze zwiększoną 

dokładnością. 

• Ćwiczenia w odczytywaniu wskazań zegara. 

• Ćwiczenia w pisaniu dat. 

Ewaluacja: 

1. Sposoby ewaluacji: 

- diagnoza wstępna-rozpoznanie stanu wiedzy i możliwości oraz specyficznych potrzeb 

edukacyjnych uczestników zajęć. 

- diagnoza bieżąca- szczegółowe rozpoznawanie osiągnięć. 

- diagnoza sumująca- pomiar osiągnięć ucznia pod koniec roku szkolnego. 

2. Badanie osiągnięć uczniów: 

- prowadzenie dokumentacji. 

- materiały pracy indywidualnej. 

- rozmowy z nauczycielami uczącymi, rodzicami.

zajęcia wyrównawcze klasa 3

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?