Przedszkola Publicznego Nr 2 z Oddziałem ... - Zawadzkie

Przedszkole Publiczne Nr 2 z Oddziałem Integracyjnym w Zawadzkiem 

STATUT 

Przedszkola Publicznego Nr 2 

z Oddziałem Integracyjnym 

w Zawadzkiem


ROZDZIAŁ I 

Postanowienia ogólne 

§1 

1. Przedszkole nosi nazwę Przedszkole Publiczne Nr 2 z Oddziałem Integracyjnym i jest 

przedszkolem publicznym działającym jako jednostka budżetowa. 

2. Organem prowadzącym przedszkole jest Gmina Zawadzkie. 

3. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad przedszkolem jest Kuratorium Oświaty w 

Opolu. 

1. Siedziba przedszkola znajduje się w Zawadzkiem przy ulicy Paderewskiego Nr 1. 

2. Ustalona nazwa używana jest przez przedszkole w pełnym brzmieniu: 

Przedszkole Publiczne Nr 2 z Oddziałem Integracyjnym 

47-120 Zawadzkie, ul. Paderewskiego 1 

3. Dopuszcza się używanie przez przedszkole skrótu nazwy: 

§2 

Przedszkole Publiczne Nr 2 z Oddz. Integracyjnym 


4. Przedszkole posługuje się pieczęcią: 

Przedszkole Publiczne Nr 2 

z Oddziałem Integracyjnym 


tel. 77-46-16-485 

NIP 756-19-28-111 REGON 160181894 

ROZDZIAŁ II 

Cele i zadania przedszkola wynikające z przepisów prawa 

§3 

1. Przedszkole realizuje cele i zadania określone w Ustawie o Systemie Oświaty oraz aktów 

wykonawczych do ustawy w tym z podstawy programowej wychowania przedszkolnego, a 

w szczególności: 

1) wspomaga indywidualny rozwój dziecka; 

2) udziela pomocy psychologicznej i pedagogicznej w formie: 

a) kierowanie dzieci wymagających pomocy psychologiczno-pedagogicznej do Poradni 

Psychologicznej; 

b) organizowanie spotkań rodziców i nauczycieli ze specjalistami poradni; 

c) współpracy nauczyciela z rodzicami dzieci wymagających działań korekcyjnowyrównawczych; 

3) sprawuje opiekę nad dziećmi odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości przedszkola; 

4) współdziała z rodziną pomagając jej w wychowaniu dzieci i przygotowaniu do nauki 

szkolnej.


2. Celem przedszkola jest: 

1) Wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności 

intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji. 

2) Budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały 

się w tym, co jest dobre, a co złe. 

3) Kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia 

sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także łagodnego znoszenia stresów i 

porażek. 

4) Rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach 

z dziećmi i dorosłymi. 

5) Stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o 

zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych. 

6) W trosce o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną, zachęcanie do uczestnictwa w 

zabawach i grach sportowych. 

7) Budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz 

rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla 

innych. 

8) Wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności 

wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne;. 

9) Kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy, 

rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej. 

10) Zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, 

aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które 

są ważne w edukacji szkolnej. 

3. Wynikające z powyższych celów zadania przedszkole realizuje w następujących obszarach: 

1) Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i 

dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych. 

2) Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. 

Wdrażanie dzieci do utrzymywaniu ładu i porządku. 

3) Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. 

4) Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i 

rozumieniu siebie i swojego otoczenia. 

5) Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci. 

6) Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych. 

7) Wychowanie przez sztukę - dziecko widzem i aktorem. 

8) Wychowanie przez sztukę - muzyka i śpiew, pląsy i taniec. 

9) Wychowanie przez sztukę - różne formy plastyczne. 

10) Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie 

zainteresowań technicznych. 

11) Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu 

zagrożeń. 

12) Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt. 

13) Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną. 

14) Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. 

15) Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne.


4. Przedszkole zapewnia opiekę, wychowanie i uczenie się w atmosferze akceptacji i 

bezpieczeństwa, tworzy warunki umożliwiające dziecku osiągnięcie "gotowości szkolnej". 

5. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby oddziaływań do 

wieku i możliwości rozwojowych, w ramach programów indywidualnej pracy z dzieckiem, z 

uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych placówki, a w szczególności: 

prowadzi edukację prozdrowotną i proekologiczną wśród wychowanków, nauczycieli, 

rodziców, personelu; 

zapewnia bezpośrednią, stałą opiekę i bezpieczeństwo dzieciom w czasie pobytu na 

terenie przedszkola oraz poza terenem placówki - stosuje w swoich działaniach 

obowiązujące przepisy bhp i ppoż.; 

rozpoznaje i diagnozuje indywidualne potrzeby dziecka, potencjalne możliwości i 

umiejętności, wspiera rozwój dziecka uzdolnionego stosując aktywizujące, problemowe i 

zadaniowe metody pracy edukacyjnej; 

rozpoznaje przyczyny trudności dziecka - szczególną troską otacza dzieci ze specjalnymi 

potrzebami edukacyjnymi tj. organizuje pracę indywidualną, kompensacyjną i 

wyrównawczą przez nauczycieli - terapeutów z placówki; 

wspiera rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu różnorodnych problemów. 

5. Przedszkole prowadzi działalność edukacyjną w oparciu o podstawę programową MEN oraz 

realizuje zadania ponad podstawę programową MEN - wspomagając indywidualny rozwój 

dziecka zgodnie z jego potrzebami i z uwzględnieniem wiedzy z zakresu nauk 

pedagogicznych. 

§4 

1. Przedszkole realizuje zadania w zakresie udzielania dzieciom pomocy psychologicznopedagogiczne 

poprzez: 

1) diagnozowanie środowiska wychowanków; 

2) rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb dziecka i 

umożliwianie ich zaspokajania; 

3) rozpoznawanie przyczyn trudności w wychowaniu i nauczaniu dziecka; 

4) organizowanie różnorodnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej; 

5) wspieranie dziecka uzdolnionego; 

6) podejmowanie działań profilaktyczno-wychowawczych wynikających z wychowawczodydaktycznego 

przedszkola i wspieraniu nauczycieli w tym zakresie; 

7) wspieranie nauczycieli i dzieci w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne dzieci; 

8) udzielanie nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych, 

wynikających z realizowanych przez nich programów nauczania, do indywidualnych 

potrzeb dziecka, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się 

uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom; 

9) wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych; 

10) umożliwianie rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli; 

11) podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych. 

2. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu jest dobrowolne i 

nieodpłatne. 

3. Osobami uprawnionymi do korzystania z pomocy są wszystkie dzieci uczęszczające do 

przedszkola, które wymagają wsparcia ze względu na rozpoznane indywidualne potrzeby 

rozwojowe i edukacyjne, ich rodzice/opiekunowie, nauczyciele.


4. Podmiotami upoważnionymi do inicjowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w 

przedszkolu są: 

1) rodzice/opiekunowie dziecka, 

2) nauczyciele, wychowawcy lub specjaliści prowadzący zajęcia z dzieckiem, 

3) poradnia psychologiczno-pedagogiczna w tym specjalistyczna, 

4) pomoc nauczyciela. 

5. Rozpoznanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości 

psychofizycznych dziecka odbywa się w oparciu o prowadzoną w przedszkolu obserwację 

pedagogiczną zakończoną analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole. 

6. Formy udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu: 

1) zajęcia specjalistyczne: korekcyjno-kompensacyjne, socjoterapeutyczne, logopedyczne 

oraz inne o charakterze terapeutycznym prowadzone z dziećmi, 

2) porady, konsultacje, warsztaty i szkolenia dla rodziców/opiekunów i nauczycieli. 

7. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną w przedszkolu organizuje dyrektor niezwłocznie po 

otrzymaniu orzeczenia lub opinii wydanych przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne, 

specjalistyczne bądź po uzyskaniu od nauczycieli, wychowawców i specjalistów 

prowadzących zajęcia z dzieckiem, informacji o rozpoznaniu indywidualnej potrzeby dziecka 

i konieczności udzielenia mu pomocy. 

8. Szczegółowe zasady udzielania w przedszkolu pomocy psychologiczno-pedagogicznej 

określa Procedura organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej w 

Przedszkolu Publicznym Nr 2 z Oddziałem integracyjnym w Zawadzkiem. 

9. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają wychowankowi nauczyciele, wychowawcy 

i specjaliści prowadzący zajęcia z dzieckiem wchodzący w skład Zespołu ds. udzielania 

pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 

10. Zespół powoływany jest zarządzeniem dyrektora przedszkola. 

11. Szczegółowe zasady pracy Zespołu określa Regulamin pracy Zespołu ds. pomocy 

psychologiczno-pedagogicznej udzielanej w Przedszkolu Publicznym Nr 2 z Oddziałem 

integracyjnym w Zawadzkiem. 

12. Objęcie dziecka zajęciami specjalistycznymi, rewalidacyjnymi, wczesnym wspomaganiem 

rozwoju, nauczaniem indywidualnym oraz uczęszczanie dziecka do oddziału integracyjnego 

wymaga zgody rodziców. 

§5 

1. W Przedszkolu Publicznym Nr 2 z Oddziałem Integracyjnym w Zawadzkiem może być 

organizowane wczesne wspomaganie rozwoju dziecka mające na celu stymulowanie 

psychofizycznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia 

nauki w szkole, prowadzone bezpośrednio z dzieckiem oraz jego rodziną. 

2. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka organizuje się dla dzieci niepełnosprawnych 

posiadających opinię o potrzebie tego wspomagania, wydaną przez Poradnię 

Psychologiczno-Pedagogiczną, na pisemny wniosek rodziców (opiekunów dziecka) złożony 

u dyrektora przedszkola. 

3. Szczegółowe zasady organizacji wczesnego wspomagania rozwoju, powoływania i 

funkcjonowania Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju określa Procedura Organizacji 

Wczesnego Wspomagania Rozwoju obowiązująca w Przedszkolu Publicznym Nr 2 z 

Oddziałem Integracyjnym w Zawadzkiem.


4. Dyrektor przedszkola powołuje Zespół Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka 

prowadzący pracę bezpośrednio z dzieckiem i jego rodziną. Zajęcia wczesnego wspomagania 

prowadzą nauczyciele posiadający kwalifikacje odpowiednie do rodzaju niepełnosprawności 

dziecka i specjaliści, którzy tworzą Zespół Wczesnego Wspomagania Rozwoju. 

5. Zespół powoływany jest zarządzeniem dyrektora przedszkola. 

6. Szczegółowe zasady pracy Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju określa Regulamin 

Pracy Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju obowiązujący w Przedszkolu Publicznym 

Nr 2 z Oddziałem Integracyjnym w Zawadzkiem. 

§6 

1. Do Przedszkola mogą być przyjmowane dzieci niepełnosprawne, jeżeli poradnia 

psychologiczno-pedagogiczna lub inna poradnia specjalistyczna wskaże, że dziecko może 

przebywać w typowej grupie dzieci. Decyzję o przyjęciu dziecka niepełnosprawnego 

podejmuje dyrektor przedszkola. 

2. W przedszkolu działa oddział integracyjny, w którym na równych prawach funkcjonują 

dzieci zdrowe i niepełnosprawne. 

3. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi niepełnosprawnymi przez: 

1) Objęcie kształceniem specjalnym w oddziale integracyjnym dzieci o specyficznych 

potrzebach edukacyjnych, wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki i 

metod pracy. 

2) Prowadzenie działalności diagnostycznej dotyczącej rozwoju wychowanków, szczególnie 

w oddziale dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 

3) Indywidualizację tempa pracy wychowawczo-dydaktycznej. 

4) Prowadzenie rewalidacji odpowiednio do potrzeb i możliwości psychofizycznych 

dziecka. 

5) Wyrównywanie fragmentarycznych deficytów rozwojowych i usprawnianie zaburzonych 

funkcji w ramach rewalidacji i terapii. 

6) Zapewnienie specjalistycznej pomocy i opieki. 

7) Wszechstronne wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka niepełnosprawnego 

poprzedzone diagnozą potrzeb specjalnych każdego dziecka w oddziale. 

8) Udzielanie rodzinie wszechstronnej pomocy w wychowaniu i edukacji 

niepełnosprawnych dzieci i przygotowanie ich do nauki szkolnej lub przygotowanie do 

przyszłego na miarę możliwości samodzielnego, włączenia się w życie społeczne. 

9) Stosowanie specyficznej organizacji nauki i metod pracy wychowawczo-dydaktycznej. 

10) Prowadzenie zajęć zgodnie z zaleceniami Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej lub 

innej specjalistycznej i lekarza. 

11) Kształtowanie pozytywnej postawy wychowanków dzieci wobec dzieci 

niepełnosprawnych. 

4. Dyrektor przedszkola ustala zajęcia, w których ze względu na potrzeby edukacyjne dzieci 

niepełnosprawnych, uczestniczą nauczyciele i specjaliści, w celu współorganizowania 

kształcenia integracyjnego. 

§7 

W przedszkolu umożliwia się dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, 

etnicznej, językowej i religijnej poprzez: 

1. Rozbudzanie przynależności narodowej, regionalnej, lokalnej. 

2. Ochronę i przekaz narodowego i śląskiego dziedzictwa kulturowego.


3. Aprobatę „dwujęzyczności”: języka literackiego i gwary. 

4. Kształtowanie szacunku dla praw człowieka, podstawowych swobód, bez względu na różnice 

rasy, koloru skóry, poglądów politycznych, przekonań i wyznań, narodowości, pochodzenia 

społecznego, urodzenia - na podstawie art. 2 Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka. 

5. Zapewnienie poszanowania prawa do zachowania obywatelstwa, nazwiska, stosunków 

rodzinnych na podstawie art. 8 Konwencji o Prawach Dziecka. 

§8 

1. W przedszkolu prowadzi się nauczanie języka mniejszości narodowej. 

2. Nauczanie języka mniejszości narodowej w przedszkolu organizuje się w trzech formach: 

• zajęcia prowadzone w języku mniejszości; 

• zajęcia prowadzone dwujęzycznie; 

• zajęcia w języku mniejszości w wymiarze 4 godzin tygodniowo. 

3. 4 godziny zajęć w języku mniejszości zawiera się w ramach realizacji podstawy 

programowej wychowania przedszkolnego. 

4. Przez godzinę zajęć w przedszkolu rozumie się 60 minut zajęć dydaktycznych i 

opiekuńczych. 

5. Wprowadzenie nauczania języka mniejszości narodowej odbywa się na pisemny wniosek 

rodziców/opiekunów dziecka złożony na zasadzie dobrowolności. 

6. Aby prowadzić zajęcia związane z nauką języka mniejszości narodowej w przedszkolu, w 

jednej grupie wiekowej musi być w jej ramach nie mniej niż 7 wniosków rodziców. 

7. W przypadku mniejszej niż 7 liczby wniosków tworzy się w przedszkolu zespoły 

międzygrupowe. 

8. W sytuacji gdy wśród dzieci całego przedszkola jest mniej niż 7 wniosków, dyrektor zgłasza 

taką sytuację organowi prowadzącemu, a ten organizuje grupy międzyprzedszkolne. 

9. Raz złożony wniosek jest ważny do końca pobytu dziecka w przedszkolu. 

10. Wycofanie wniosku następuje w formie pisemnej. 

§9 

1. Przedszkole, uznając prawo do religijnego wychowania dzieci, organizuje, w ramach planu 

zajęć przedszkolnych, naukę religii na życzenie i na pisemny wniosek rodziców (opiekunów 

prawnych) dla dzieci w wieku 3 - 6 lat. 

2. W przedszkolu organizuje się naukę religii dla grupy nie mniejszej niż siedmiu 

wychowanków oddziału przedszkolnego. Dla mniejszej liczby dzieci w oddziale lekcje 

religii w przedszkolu organizowane są w grupie międzyoddziałowej. 

3. Dzieciom nieuczestniczącym w katechezie przedszkole zapewnia na ten czas opiekę. 

4. Nauczanie religii odbywa się na podstawie programów opracowanych i zatwierdzonych 

przez właściwe władze kościołów i innych związków wyznaniowych i przedstawionych 

Ministrowi Edukacji Narodowej do wiadomości. 

5. Przedszkole zatrudnia nauczyciela religii - katechetę, zwanego dalej «nauczycielem religii» 

zgodnie z Kartą Nauczyciela, wyłącznie na podstawie imiennego pisemnego skierowania do 

danego przedszkola, wydanego przez: w przypadku Kościoła Katolickiego - właściwego


biskupa diecezjalnego, w przypadku pozostałych kościołów oraz innych związków 

wyznaniowych - właściwe władze zwierzchnie tych kościołów i związków wyznaniowych. 

6. Cofnięcie skierowania, o którym mowa w ust. 3, jest równoznaczne z utratą uprawnień do 

nauczania religii w danym przedszkolu. O cofnięciu skierowania właściwe władze kościołów 

lub innych związków wyznaniowych powiadamiają dyrektora przedszkola oraz organ 

prowadzący. Na okres pozostały do końca roku szkolnego kościół lub inny związek 

wyznaniowy może skierować inną osobę do nauczania religii, z tym, że równocześnie 

pokrywa on koszty z tym związane. 

7. Kwalifikacje zawodowe nauczycieli religii określają odpowiednio Konferencja Episkopatu 

Polski Kościoła Katolickiego oraz właściwe władze zwierzchnie kościołów lub innych 

związków wyznaniowych - w porozumieniu z Ministrem Edukacji Narodowej. 

8. Nauczyciel religii ma prawo do organizowania spotkań z rodzicami swoich wychowanków - 

w porozumieniu z dyrektorem przedszkola lub uczestniczenia w zebraniach grupowych 

organizowanych przez nauczycielki grup. 

9. Nauka religii w przedszkolach odbywa się w wymiarze dwóch zajęć przedszkolnych 

(właściwych dla danego poziomu nauczania). 

10. Dzieci, które nie korzystają z zajęć katechetycznych pozostają pod opieką nauczyciela danej 

grupy. 

Sposób realizacji zadań przedszkola 

§10 

1. Przedszkole wspomaga indywidualny rozwój dziecka poprzez: 

1) Organizowanie różnorodnych sytuacji wychowawczych, opiekuńczych i edukacyjnych 

sprzyjających wszechstronnemu rozwojowi dziecka w sferze społecznej, ruchowej 

i umysłowej. 

2) Wspieranie rozwoju duchowego, moralnego, kulturalnego opartego na uniwersalnych 

wartościach ogólnoludzkich. 

3) Kształtowanie wrażliwości na potrzeby innych, wychodzenie naprzeciw nim w poczuciu 

odpowiedzialności za drugiego człowieka. 

4) Kierowanie procesem wychowawczo-dydaktycznym w sposób podmiotowy i partnerski 

uwzględniający propozycje dzieci i rodziców. 

5) Wnikliwą obserwację zachowania i postępów dzieci, diagnozowanie poziomu rozwoju 

psychoruchowego dzieci rozwijających się wolniej i dzieci o nieharmonijnym rozwoju. 

6) Intensywne wspomaganie rozwoju dzieci rozwijających się wolniej lub nieharmonijnie, 

uwzględniające ich rzeczywiste potrzeby i możliwości. 

7) Zaspakajanie potrzeb dzieci wyróżniających się uzdolnieniami, zapewnienie warunków 

umożliwiających im rozwijanie zadatków wrodzonych i osiąganie pierwszych sukcesów. 

2. Przedszkole przygotowuje dzieci do podjęcia nauki w szkole poprzez: 

1) Stwarzanie dzieciom warunków do wszechstronnego i harmonijnego rozwoju 

osobowości. 

2) Kształtowanie u dzieci przyjaznego nastawienia do uczenia się, w tym także zdolności do 

podejmowania wysiłku intelektualnego. 

3) Zachęcanie i wdrażanie dzieci do poznawania świata. 

4) Wspomaganie rozwoju umysłowego w zakresie kształtowania kultury językowej, 

przygotowania do nauki czytania i pisania oraz edukacji matematycznej.


5) Realizowanie i wspieranie dążeń dzieci do wypowiadania się w twórczości plastycznej, 

muzycznej i ruchowej. 

6) Łagodzenie stresu adaptacyjnego związanego z przekroczeniem progu szkoły 

i podjęciem roli ucznia. 

7) Wychowanie do dbałości o bezpieczeństwo własne i innych, kształtowanie umiejętności 

rozważnego zachowywania się w codziennych sytuacjach. 

8) Wychowanie do zgodnego współdziałania z rówieśnikami i dorosłymi. 

3. W przypadku dzieci niepełnosprawnych powyższe zadania realizowane są ze szczególnym 

uwzględnieniem rodzaju i stopnia niepełnosprawności. 

4. Przedszkole wspomaga rodzinę w wychowaniu dziecka poprzez: 

1) Pełnienie funkcji doradczej i wspierającej działania wychowawcze rodziców. 

2) Organizowanie różnorodnych sytuacji wychowawczych zgodnie z programem 

wychowawczym przedszkola. 

3) Pomaganie w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka i podjęciu wczesnej 

interwencji specjalistycznej. 

4) Informowanie na bieżąco o postępach i problemach dziecka. 

5) Uzgadnianie wspólnie z rodzicami kierunków i zakresu zadań realizowanych w 

przedszkolu. 

6) Wspieranie rodziny w rozwiązywaniu problemów wychowawczych. 

7) Stwarzanie rodzicom możliwości rozwijania własnych umiejętności wychowawczych 

(pedagogizacja, działalność wydawnicza przedszkola). 

8) Upowszechnianie wiedzy o prawach dziecka. 

9) Organizowanie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla rodziców 

(zajęć psychoedukacyjnych, porad, konsultacji i warsztatów). 

10) Podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych, 

przeciwdziałanie patologii rodzinnej. 

11) Współpracę z podmiotami działającymi na rzecz rodziny i dzieci. 

5. Celem poprawy jakości pracy przedszkola możliwe są nowatorskie rozwiązania 

programowe, organizacyjne lub metodyczne (innowacje pedagogiczne, programy własne lub 

autorskie). 

Działalność dydaktyczno-wychowawcza przedszkola 

§11 

1. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej przedszkola są: 

1) Obowiązkowe zajęcia edukacyjne. 

2) Zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia,. 

3) Zajęcia dla dzieci wymagających szczególnego wsparcia w rozwoju lub pomocy 

psychologiczno-pedagogicznej (zajęcia specjalistyczne, gimnastyki korekcyjnej, 

wczesnego wspomagania rozwoju, zajęcia z psychologiem). 

4) Zajęcia rewalidacyjne dla dzieci niepełnosprawnych. 

2. Przedszkole może prowadzić również inne niż wymienione w ust. 1 zajęcia edukacyjne. 

3. Zajęcia wymienione w ust.1 pkt.2 mogą być prowadzone także z udziałem wolontariuszy.


Organizacja obowiązkowych zajęć edukacyjnych 

oraz pracy dydaktyczno-wychowawczej 

§12 

W przedszkolu prowadzone są obowiązkowe zajęcia edukacyjne dotyczące: 

edukacji społeczno-moralnej 

edukacji w zakresie mowy i myślenia 

edukacji w zakresie przygotowania do nauki pisania i czytania 

edukacji zdrowotnej 

edukacji przyrodniczej 

edukacji ruchowej 

edukacji matematycznej 

edukacji muzycznej 

edukacji plastycznej 

edukacji technicznej 

edukacji kulturowo-estetycznej 

edukacji komunikacyjnej 

§13 

1. Praca dydaktyczno-wychowawcza prowadzona jest w przedszkolu w oparciu o podstawę 

programową wychowania przedszkolnego, programy wychowania przedszkolnego bądź 

programy własne opracowane przez nauczycieli lub innowacje pedagogiczne. Ponadto w 

przedszkolu realizowane są roczne plany pracy, plany miesięczne oraz indywidualne 

programy pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych zatwierdzone przez Radę 

Pedagogiczną, po akceptacji Rady Rodziców. 

2. Nauczyciel ma prawo wyboru programu wychowania przedszkolnego. 

3. W oddziale integracyjnym nauczyciel wspomagający dokonuje modyfikacji wybranego 

przez nauczyciela prowadzącego programu, z uwzględnieniem potrzeb i możliwości 

rozwojowych dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 

4. Nauczyciel przedstawia wybrany program wychowania przedszkolnego dyrektorowi, który 

po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej dopuszcza program do użytku w przedszkolu. 

Organizacja zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia dzieci 

§14 

1. Dzieci uczęszczające do przedszkola, na wniosek i za zgodą rodziców mogą uczestniczyć w 

płatnych rozwijających zainteresowania i uzdolnienia dzieci: 

1) zajęcia rytmiczno-taneczne, 

2) zajęcia umuzykalniające, 

3) nauka języka obcego, 

4) nauka taniec towarzyskiego, 

5) gry i zabawy dydaktyczne wspomagające rozwój umysłowy, 

6) gry i zabawy ruchowe wspomagające rozwój ruchowy, 

7) gry i zabawy badawcze rozwijające zainteresowania otaczającym światem, 

8) zajęcia plastyczne i teatralne rozwijające uzdolnienia, 

9) zajęcia tematyczne wspomagające rozwój emocjonalny i społeczny.


2. Zajęcia wymienione w ust.1 przedszkole organizuje z uwzględnieniem potrzeb i możliwości 

rozwojowych dzieci. 

3. W miarę możliwości w/w zajęcia organizowane są dla wszystkich wychowanków, odbywają 

się w danej sali zajęć, przy obecności nauczyciela grupy. 

4. Wybór zajęć rozwijających zainteresowani i uzdolnienia dzieci następuje na początku 

każdego roku szkolnego, na pierwszym zebraniu ogólnym z rodzicami i są organizowane w 

godzinach popołudniowych. 

5. Zajęcia, o których mowa w ust.1 prowadzą nauczyciele przedszkola lub osoby (firmy) z 

zewnątrz, z którymi zawiera się na czas określony umowy - porozumienia o współpracy na 

prowadzenie tychże zajęć. Zajęcia te finansowane są w całości przez rodziców. 

6. Za bezpieczeństwo dzieci podczas w/w zajęć odpowiada osoba prowadząca zajęcia, 

nauczyciel, wychowawca grupy zgodnie z przydziałem zakresu obowiązków, kwalifikacjami 

do rodzaju prowadzonych zajęć. 

Sposób sprawowania opieki nad dziećmi w czasie zajęć w przedszkolu 

oraz realizowanych poza placówką 

§15 

1. W przedszkolu zapewnia się dzieciom bezpieczne i higieniczne warunki zabawy, nauki 

i wypoczynku: 

1) Nauczyciele dbając o równowagę psychiczną dzieci i ich dobre samopoczucie proponują 

zróżnicowane zajęcia, stosują na zmianę formy wymagające większego wysiłku 

i swobodne zabawy, dbają o właściwy stosunek pobytu dzieci w sali i na powietrzu. 

2) Pracownicy przedszkola postępują zgodnie z zasadami dobrej praktyki higienicznej 

i dobrej praktyki produkcyjnej. 

3) W miejscach, w których prowadzone są zajęcia stan urządzeń nie może stwarzać 

zagrożenia dla bezpieczeństwa dzieci. 

4) Sale przedszkolne posiadają właściwe oświetlenie, wentylację, ogrzewanie oraz 

powierzchnię użytkową a sprzęty dostosowane są do wymogów ergonomii. 

5) Przedszkole posiada sprzęt i urządzenia ochrony przeciwpożarowej. 

6) W szatni i w kuchni znajdują się apteczki wyposażone w niezbędne środki do udzielania 

pierwszej pomocy (wyposażenie uzgodnione z lekarzem). 

7) Urządzenia nowo nabywane i elementy wyposażenia posiadają stosowne atesty 

i certyfikaty. 

2. Za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci odpowiada nauczyciel pełniący obowiązki zawodowe w 

danym czasie do momentu przekazania ich prawnym opiekunom lub osobom 

upoważnionym, a w czasie zajęć dodatkowych osoba prowadząca te zajęcia. 

3. Nauczyciel opuszcza powierzony oddział dzieci w momencie przyjścia drugiej 

nauczycielki, informując ją o wszystkich sprawach dotyczących wychowanków. 

4. Nauczyciel może opuścić oddział w sytuacji nagłej tylko wtedy, gdy zapewni w tym czasie 

opiekę upoważnionej osoby nad powierzonymi jej dziećmi. 

5. W czasie pobytu dziecka w przedszkolu nie może ono pozostać bez nadzoru osoby dorosłej. 

6. W grupie najmłodszej zatrudniona jest pomoc nauczyciela, a w oddziale integracyjnym 

nauczyciel wspomagający oraz pomoc nauczyciela, którzy pomagają w sprawowaniu opieki 

nad dziećmi.


7. W przypadku, gdy do oddziału ogólnodostępnego uczęszczają dzieci niepełnosprawne bądź 

z orzeczeniami o niepełnosprawności w oddziale tym zatrudnia się dodatkowo pomoc 

nauczyciela. 

8. Obowiązkiem nauczyciela jest udzielenie natychmiastowej pomocy dziecku w sytuacji, gdy ta 

pomoc jest niezbędna. Nauczyciel powinien powiadomić dyrekcję oraz rodziców o zaistniałym 

wypadku, zdarzeniu. 

9. W sytuacji pogorszenia się stanu zdrowia dziecka, nauczyciel lub dyrektor informuje rodziców o 

jego stanie, a rodzice są zobowiązani do niezwłocznego odebrania dziecka. 

10. Pomoc medyczna jest udzielana dzieciom za zgodą rodziców. W sytuacjach koniecznych, 

gdy brak kontaktu z rodzicami, korzysta się z usług pogotowia ratunkowego. 

11. W przedszkolu umożliwia się ubezpieczenie dzieci od następstw nieszczęśliwych 

przypadków za zgodą rodziców. 

12. W celu zapewnienia bezpieczeństwa dzieci na drogach publicznych prowadzi się 

systematyczną pracę nad zaznajamianiem dzieci z podstawowymi przepisami ruchu 

drogowego. Przedszkole stosuje różnorodne formy pracy sprzyjające opanowaniu 

umiejętności poruszania się po drogach i współpracuje z instytucjami zajmującymi się 

zagadnieniami ruchu drogowego. 

13. Przy wyjściu poza teren przedszkola zapewnia się opiekę jednego opiekuna dla grupy 

liczącej do 15 dzieci. 

14. Szczegółowe zasady organizowania wyjść poza teren przedszkola określa regulamin spacerów i 

wycieczek obowiązujący w przedszkolu. 

15. Przedszkole organizuje wycieczki autokarowe, krajoznawcze i inne imprezy wyjazdowe 

(teatr, kino, muzeum), z uwzględnieniem obowiązujących w tym zakresie przepisów, stanu 

zdrowia i sprawności fizycznej dzieci. Program wycieczki dostosowuje się do wieku, 

potrzeb i zainteresowań dzieci. 

16. Udział dzieci w wycieczkach wymaga pisemnej zgody rodziców (prawnych opiekunów). 

17. Zgodę na wycieczkę wydaje dyrektor na podstawie podpisania karty wycieczki, co najmniej 

dzień przed wyjazdem dzieci. 

18. Nauczyciel organizujący wycieczkę gromadzi następującą dokumentację: 

1) Kartę wycieczki i listę uczestników (imię, nazwisko, adres, data urodzenia). 

2) Pisemną zgodę rodziców na wyjazd dziecka. 

3) Preliminarz finansowy wycieczki. 

4) Dowód ubezpieczenia wszystkich uczestników wycieczki od następstw nieszczęśliwych 

wypadków. 

5) Dowód ubezpieczenia opiekunów od odpowiedzialności cywilnej. 

19. Podczas schodzenia i rozchodzenia się dzieci w miarę możliwości zapewnia się dodatkową 

opiekę woźnej oddziałowej w szatni. 

20. Personel przedszkola sprawuje opiekę nad dzieckiem od chwili przekazania go nauczycielce do 

chwili odebrania przez rodzica lub osobę upoważnioną zapewniającą dziecku pełne 

bezpieczeństwo. 

21. Rodzice dzieci przewlekle chorych zobowiązani są do przedłożenia instruktażu dotyczącego 

sprawowania opieki. 

22. Pracownicy przedszkola zobowiązani są do udziału w szkoleniach z zakresu bhp i p.poż. 

oraz udzielania pierwszej pomocy.


Szczegółowe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci 

§16 

1. Opiekę nad dziećmi w drodze do i z przedszkola sprawują rodzice (opiekunowie) lub osoby 

dorosłe upoważnione oświadczeniem w Karcie zgłoszenia dziecka do przedszkola, 

zapewniając dzieciom pełne bezpieczeństwo. Nauczyciel ma prawo wylegitymować te osoby 

na podstawie dowodu osobistego. 

2. W sporadycznych przypadkach, na podstawie pisemnego oświadczenia rodziców o 

odpowiedzialności za zdrowie i bezpieczeństwo dziecka, może ono być odebrane przez 

osobę niepełnoletnią, która ukończyła 13 rok życia. 

3. Opiekun jest zobowiązany przekazać dziecko bezpośrednio pod opiekę nauczyciela i zgłosić 

nauczycielowi odbiór dziecka. 

4. Osoba odbierająca dziecko nie może być pod wpływem alkoholu. W takiej sytuacji dziecko 

pozostaje pod opieką nauczyciela do momentu przyjścia innej osoby upoważnionej do 

odbioru dziecka. 

5. Rodzice zobowiązani są do punktualnego przyprowadzania i odbierania dzieci w ustalonych 

godzinach. 

6. Dzieci mogą być przyprowadzane do przedszkola od godziny 5³º do 8³º lub w każdym innym 

czasie pracy placówki z uwzględnieniem ust.7. 

7. W godzinach od 5.30 do 8.00 i od 14.30 do 17.00 w holu głównym pełni dyżur woźna 

oddziałowa. 

8. Ze względów organizacyjnych oraz konieczności przygotowania odpowiedniej liczby 

posiłków, wskazane jest, aby późniejsze przyprowadzenie dziecka do przedszkola było 

zgłoszone wcześniej osobiście lub telefonicznie. 

9. Rodzice są zobowiązani do odebrania dziecka do czasu zamknięcia przedszkola. 

10. Jeżeli dziecko nie zostanie odebrane do godziny czasu od zamknięcia przedszkola, 

nauczyciel po sporządzeniu notatki służbowej, powiadamia dyrektora przedszkola. 

11. Zasady postępowania w przypadku nie odebrania dziecka przez rodziców we właściwym 

czasie, zawierają uregulowania wewnętrzne. 

12. Do przedszkola nie przyjmuje się dzieci chorych, a w przypadku zachorowania dziecka w 

czasie pobytu w przedszkolu rodzic zobowiązany jest do odebrania dziecka. W sytuacjach 

infekcji, chorób skórnych, zakaźnych dziecko nie może uczęszczać do przedszkola do czasu 

całkowitego wyleczenia. 

13. W przypadku zaistnienia różnorodnych problemów zdrowotnych dziecka, nauczyciel jest 

zobowiązany poinformować rodzica o konieczności wcześniejszego odbioru dziecka z 

przedszkola. 

14. W okresie dyżurów wakacyjnych przyjmuje się dzieci z innego przedszkola. 

ROZDZIAŁ III 

Organy przedszkola 

Organami przedszkola są: 

1) Dyrektor przedszkola 

2) Rada Pedagogiczna 

3) Rada Rodziców 

§17


Kompetencje dyrektora przedszkola 

§18 

1. Dyrektor przedszkola wyłaniany jest w drodze konkursu organizowanego przez organ 

prowadzący. 

2. Stanowisko dyrektora przedszkola powierza na 5 lat szkolnych organ prowadzący 

przedszkole. W uzasadnionych przypadkach stanowisko powierzane jest na krótszy okres, 

jednak nie krótszy niż 1 rok szkolny. 

3. Dyrektor przedszkola realizuje zadania wynikające z przepisów prawa, a w szczególności: 

1) Jako organ administracji oświatowej: 

a) podejmuje decyzje administracyjne, 

b) organizuje wewnętrzny system zapewniania jakości, 

c) sprawuje nadzór pedagogiczny. 

2) Jako kierownik placówki oświatowej: 

a) kieruje przedszkolem i jest jego przedstawicielem na zewnątrz, 

b) przygotowuje arkusz organizacji przedszkola na dany rok szkolny i przedstawia go 

do zatwierdzenia organowi prowadzącemu, 

c) odpowiada za dydaktyczny i wychowawczy poziom przedszkola, 

d) organizuje za zgodą organu prowadzącego wczesne wspomaganie rozwoju dziecka, 

e) jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników, 

f) jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej, 

g) sprawuje opiekę nad dziećmi, 

h) odpowiada za realizacje zadań zgodnie z uchwałami Rady Pedagogicznej podjętymi 

w ramach ich kompetencji stanowiących oraz zarządzeniami organów zawodowych, 

i) zapewnia pomoc nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu 

zawodowym, 

j) zapewnia w miarę możliwości odpowiednie warunki organizacyjne do realizacji 

zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych, 

k) ponosi odpowiedzialność za właściwe prowadzenie i przechowywanie dokumentacji 

przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz za wydawanie 

przez przedszkole dokumentów zgodnych z posiadana dokumentacją. 

3) Jako pracodawca: 

a) zatrudnia i zwalnia wszystkich pracowników przedszkola, 

b) nagradza i karze pracowników, 

c) występuje z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach 

odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych 

pracowników przedszkola. 

d) współdziała z związkami zawodowymi, 

e) prowadzi sprawy osobowe, 

f) administruje Zakładowym Funduszem Świadczeń Socjalnych zgodnie 

z obowiązującym regulaminem, 

g) określa zakres odpowiedzialności materialnej pracowników, 

h) zapewnia odpowiedni stan bhp.


4) Jako pracownik: 

a) dyrektor jest pracownikiem przedszkola, powołuje go Burmistrz Zawadzkiego. 

4. Dyrektor przedszkola w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, 

Radą Rodziców, z organem prowadzącym i nadzorującym oraz z zakładowymi 

organizacjami związkowymi w zakresie przewidzianym odrębnymi przepisami. 

5. Dyrektor przedszkola opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego, który 

przedstawia Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców w terminie do 15 września roku 

szkolnego, którego dotyczy plan. 

6. Dyrektor przed zakończeniem każdego roku szkolnego, przedstawia Radzie Pedagogicznej, 

wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego. 

Kompetencje Rady Pedagogicznej 

§19 

1. W przedszkolu działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem przedszkola w 

zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. 

2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w przedszkolu. W 

zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane 

przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej. 

3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor przedszkola. 

4. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy: 

1) Zatwierdzanie planów pracy przedszkola. 

2) Przygotowanie projektu Statutu przedszkola oraz przedstawienie propozycji jego zmian. 

3) Podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych, po 

zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Rodziców. 

4) Uchwalenie regulaminu pracy Rady Pedagogicznej oraz Regulaminu Pracy. 

5) Uchwalanie regulaminów wewnętrznych przedszkola. 

6) Ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli przedszkola. 

7) Podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy dzieci. 

5. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności: 

1) Organizację pracy przedszkola, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć i rozkład 

zajęć dodatkowych. 

2) Projekt planu finansowego przedszkola. 

3) Wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień. 

4) Propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach 

wynagrodzenia zasadniczego oraz zajęć dodatkowo płatnych. 

6. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku 

szkolnego, po zakończeniu I semestru i po zakończeniu rocznych zajęć oraz w miarę 

bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego 

nadzór pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczącego, organu prowadzącego przedszkole 

albo na wniosek, co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej. 

7. Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu Rady 

Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro dzieci lub ich rodziców, a także nauczycieli 

i innych pracowników przedszkola.


8. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności, co 

najmniej połowy jej członków. 

9. Zebrania Rady są protokołowane. 

10. Rada pedagogiczna może wystąpić do organu prowadzącego z wnioskiem o odwołanie 

dyrektora, przy czym organ uprawniony do odwołania, obowiązany jest przeprowadzić 

postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wynikach Radę Pedagogiczną w terminie 

14 dni od dnia otrzymania wniosku w sprawie odwołania nauczyciela ze stanowiska 

dyrektora. 

11. W uzasadnionych przypadkach Rada Pedagogiczna, na wniosek nauczyciela lub Rady 

Rodziców, może dokonać zmian w zestawie programów wychowania przedszkolnego, z 

tym, że zmiana nie może nastąpić w trakcie roku szkolnego. 

12. Szczegółowe informacje dotyczące działalności Rady Pedagogicznej zawiera Regulamin 

Rady Pedagogicznej. 

Kompetencje Rady Rodziców 

§20 

1. W przedszkolu działa, Rada Rodziców stanowiąca reprezentację ogółu rodziców dzieci 

przedszkolnych. 

2. Członków Rady Rodziców wybiera ogół rodziców dzieci uczęszczających do danego 

oddziału. 

3. W skład Rady Rodziców wchodzą przedstawiciele rad oddziałowych wybranych w tajnych 

wyborach przez zebranie rodziców dzieci danego oddziału. 

4. W wyborach, o których mowa w ust. 3, jedno dziecko reprezentuje jeden rodzic. 

5. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze 

statutem przedszkola. 

6. Regulamin działalności Rady Rodziców określa w szczególności: 

1) wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady, 

2) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do Rady Rodziców oraz przedstawicieli rad 

oddziałowych. 

7. Rada Rodziców może występować do organu prowadzącego przedszkole, organu 

sprawującego nadzór pedagogiczny, dyrektora przedszkola i Rady Pedagogicznej z 

wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw przedszkola. 

8. Do kompetencji Rady Rodziców należy: 

a) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu wychowawczego 

przedszkola i programu profilaktyki, 

b) opiniowanie zestawu programów wychowania przedszkolnego, 

c) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub 

wychowania placówki, 

d) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora przedszkola, 

e) opiniowanie propozycji podjęcia w przedszkolu działalności przez stowarzyszenie lub 

inna organizację.


9. W celu wspierania działalności statutowej przedszkola Rada Rodziców może gromadzić 

fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania 

funduszy określa regulamin Rady Rodziców. 

10. Szczegółowe informacje dotyczące działalności Rady Rodziców zawiera Regulamin Rady 

Rodziców. 

Zasady współdziałania organów przedszkola 

§21 

1. Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest dyrektor przedszkola, który 

zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w 

ramach swoich kompetencji i umożliwia wymianę informacji. 

2. Organy przedszkola porozumiewają się ze sobą w następujący sposób: 

1) Ustalają zasady współdziałania poszczególnych organów zapewniające w szczególności 

właściwe wykonywanie kompetencji tych organów określonych w przepisach prawa i w 

statucie przedszkola. 

2) Zapewniają bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami o podejmowanych 

i planowanych działaniach i decyzjach, poprzez zapraszanie na zebrania członków rady 

(rodziców lub pedagogicznej), wymianę informacji poprzez przewodniczących rad, 

pisemne przedstawienie sprawy. 

3. Każdy z organów dysponuje możliwością zwołania wspólnego spotkania w celu wymiany 

informacji, planowanych i podejmowanych działań i decyzji. 

4. Tryb organizowania spotkań organów przedszkola odbywa się zgodnie z ustaleniami w 

regulaminach organów. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania oraz jest 

odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania. 

Informacje o spotkaniach mają formę pisemną (ogłoszenia, zeszyt kurend) i powinny się 

ukazać, na co najmniej 5 dni przed planowanym spotkaniem. 

Sposób rozwiązywania sporów między organami przedszkola 

§22 

1. Wszelkie spory między organami przedszkola rozstrzyga dyrektor przedszkola, 

uwzględniając zakresy kompetencji tych organów. 

2. W przedszkolu umożliwia się rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz przedszkola 

z udziałem zainteresowanych stron, bez angażowania osób z zewnątrz. W tym celu 

przeprowadza się rozmowy negocjacyjne dla zażegnania lub złagodzenia konfliktu. 

3. Jeżeli rozmowy negocjacyjne nie przynoszą oczekiwanych rezultatów włącza się w 

rozwiązanie sporów mediatora. 

4. Jeżeli wypracowane rozwiązanie nie satysfakcjonuje zainteresowaną stronę może ona 

zwrócić się o rozwiązanie problemu do organu prowadzącego przedszkole, do organu 

sprawującego nadzór pedagogiczny, organizacji związkowej lub sądu. 

5. Jeżeli spór rozstrzyga organ nadzorujący, prowadzący, organizacja związkowa lub sąd - 

strony są informowane o rozstrzygnięciach na posiedzeniach Rady Pedagogicznej lub Rady 

Rodziców.


ROZDZIAŁ IV 

Organizacja przedszkola 

§23 

1. Przedszkole jest placówką publiczną, nieferyjną, która: 

1) Prowadzi bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresie, co najmniej podstawy 

programowej wychowania przedszkolnego. 

2) Przeprowadza rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności. 

3) Zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone odrębnymi przepisami. 

2. Rok szkolny w przedszkolu rozpoczyna się z dniem 1 września każdego roku, a kończy z 

dniem 31 sierpnia następnego roku. 

Podstawowa jednostka organizacyjna przedszkola 

§24 

1. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w 

zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień, rodzaju i stopnia 

niepełnosprawności. 

2. W przedszkolu funkcjonuje oddział integracyjny obejmujący dzieci zdrowe 

i niepełnosprawne. 

3. Dzieciom z dysfunkcją narządu ruchu, uniemożliwiającą lub utrudniającą uczęszczanie do 

przedszkola, przewlekle chorym, innym stale lub okresowo niezdolnym do nauki i 

wychowania w warunkach przedszkolnych, przedszkole organizuje indywidualne 

obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne. Może być ono organizowane w domu 

rodzinnym dziecka lub na terenie przedszkola. 

4. Indywidualnym obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym obejmuje się 

dzieci, w stosunku, do których Poradnia Pedagogiczno-Psychologiczna lub Poradnia 

Specjalistyczna orzekła taką formę kształcenia. 

Liczba dzieci w oddziałach 

§25 

1. Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 25, z zastrzeżeniem ust. 2 . 

2. Liczba dzieci w oddziale integracyjnym powinna wynosić od 15 do 20, w tym od 3 do 5 

dzieci niepełnosprawnych. 

3. W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego przedszkole, liczba dzieci w 

oddziale może być niższa od liczby określonej ust. 1 i 2. 

Czas trwania zajęć w przedszkolu 

§26 

1. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.


2. Czas trwania zajęć prowadzonych z dziećmi, a w szczególności zajęć umuzykalniających, 

nauki języka obcego, nauki religii i zajęć rewalidacyjnych, powinien być dostosowany do 

możliwości rozwojowych dzieci i wynosić: 

1) z dziećmi w wieku 3-4 lat - około 15 minut, 

2) z dziećmi w wieku 5-6 lat - około 30 minut. 

3. Nauka religii w przedszkolu odbywa się w wymiarze dwóch zajęć przedszkolnych 

(właściwych dla danego poziomu nauczania) tygodniowo. 

Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w przedszkolu 

§27 

1. Przedszkole prowadzi dla każdego oddziału dziennik zajęć przedszkola, w którym 

dokumentuje się przebieg pracy wychowawczo-dydaktycznej z wychowankami w danym 

roku szkolnym. 

2. Do dziennika zajęć wychowawczo-dydaktycznych wpisuje się w porządku alfabetycznym 

nazwiska i imiona wychowanków, daty i miejsca ich urodzenia, imiona i nazwiska rodziców 

(prawnych opiekunów) i adresy ich zamieszkania, odnotowuje się obecność wychowanków 

na poszczególnych godzinach zajęć oraz tematy tych zajęć; fakt przeprowadzenia zajęć 

nauczyciel potwierdza podpisem. 

3. Dla dzieci zakwalifikowanych do indywidualnych zajęć specjalistycznych, rewalidacyjnowychowawczych 

i do indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania 

przedszkolnego, przedszkole prowadzi odrębny dla każdego wychowanka dziennik zajęć 

indywidualnych. 

4. Przedszkole prowadzi dla każdego dziecka dokumentację z przeprowadzonej diagnozy i 

czynności uzupełniających prowadzonych przez specjalistę (pedagoga, psychologa, 

logopedę, terapeutę i lekarza). 

Liczba wychowanków i oddziałów w przedszkolu 

§28 

1. Liczba miejsc organizacyjnych w przedszkolu wynosi 120. 

2. Przedszkole jest placówką wielooddziałową: 

1) 1 oddział integracyjny, 

2) 4 oddziały zbliżone wiekowo. 

3. Wszystkie oddziały zlokalizowane są w jednym budynku. 

4. Liczba tworzonych oddziałów uzależniona jest od ilości przyjętych dzieci i warunków 

lokalowych przedszkola. 

Arkusz organizacji przedszkola 

§29 

1. Szczegółową organizację wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym określa 

arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora przedszkola.


2. Arkusz zatwierdza organ prowadzący przedszkole. 

3. W arkuszu organizacji przedszkola określa się w szczególności: 

1) Liczbę dzieci i czas pracy poszczególnych oddziałów. 

2) Liczbę pracowników przedszkola i ich stanowiska, w tym pracowników zajmujących 

stanowiska kierownicze. 

3) Ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ 

prowadzący przedszkole. 

Ramowy rozkład dnia 

§30 

1. Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora 

przedszkola na wniosek Rady Pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia 

i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców (prawnych opiekunów). 

2. Ramowy rozkład dnia w przedszkolu: 

• 5.30- 8.00-schodzenie się dzieci, zabawy dowolne w grupie łączonej; 

• 8.00- 8.30-zajęcia i zabawy we własnych grupach, rozmowy indywidualne; 

• 8.30- 9.00-czynności sanitarne, śniadanie; 

• 9.00-11.30-zajęcia edukacyjne, dowolna działalność dzieci, spacery, gry 

i zabawy w ogrodzie; 

• 11.30-12.00-czynności sanitarne, obiad; 

• 12.00-14.30-odpoczynek, zajęcia relaksujące, praca indywidualna i w małych 

grupach, gry i zabawy w ogrodzie; 

• 14.00-14.30-czynnosci sanitarne, podwieczorek; 

• 14.30-15.00-zabawy dowolne we własnych grupach; 

• 15.00 -17.00-zabawy w grupie łączonej, gry i zabawy w ogrodzie, rozchodzenie się 

dzieci. 

3. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel (nauczyciele), któremu powierzono 

opiekę nad danym oddziałem, ustala dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z 

uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci. 

4. Rozkład dnia w oddziale może doraźnie ulegać zmianie w zależności od potrzeb 

organizacyjnych. 

Zasady funkcjonowania przedszkola 

§31 

1. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ 

prowadzący. 

2. Dzienny czas pracy przedszkola ustalany jest przez organ prowadzący na wniosek dyrektora 

przedszkola i Rady Pedagogicznej. 

3. Przedszkole pracuje od godz. 5.30 - do godz. 17.00.


4. Realizacja podstawy programowej wychowania przedszkolnego we wszystkich oddziałach 

odbywa się w godz. od 8.00 do 13.00. 

Terminy przerw w pracy przedszkola 

§32 

1. Terminy przerw wakacyjnych ustala organ prowadzący. 

2. Przerwa wakacyjna jest ustalana przez organ prowadzący na wniosek dyrektora przedszkola 

i Rady Pedagogicznej. Jest to okres wykorzystania urlopów wypoczynkowych 

poszczególnych pracowników, przeprowadzenia remontów, konserwacji obiektu, sprzętu 

i pomocy dydaktycznych. 

3. Zakłada się możliwość zmniejszenia liczby oddziałów i ich czasu pracy w ciągu dnia w 

czasie przerw świątecznych i wakacyjnych, w zależności od potrzeb. 

Dodatkowe informacje o organizacji pracy przedszkola 

§33 

1. Do realizacji celów statutowych przedszkole posiada: 

1) sale zajęć dla poszczególnych oddziałów (I, II, III, IV, V); 

2) dwa gabinety do prowadzenia z dziećmi indywidualnej pracy terapeutycznej; 

3) pomieszczenia administracyjno-gospodarcze; 

4) kuchnię; 

5) szatnię dla dzieci i personelu. 

2. Dzieci mają możliwość codziennego korzystania z ogrodu przedszkolnego z odpowiednio 

dobranymi urządzeniami dostosowanymi do wieku dzieci. 

3. Przy sprzyjających warunkach atmosferycznych organizowany jest jak najdłuższy pobyt 

dzieci w ogrodzie. 

4. Przedszkole w miarę możliwości zapewnia odpowiednie wyposażenie i oprzyrządowanie dla 

wychowanków, zwłaszcza w oddziale integracyjnym. 

5. Przedszkole może organizować dla swoich wychowanków różnorodne formy krajoznawstwa 

i turystyki. Organizację i program wycieczek oraz imprez dostosowuje się do wieku, 

zainteresowań i potrzeb dzieci, ich stanu zdrowia oraz sprawności fizycznej. 

Zasady odpłatności za przedszkole 

§34 

1. Przedszkole zapewnia odpłatne wyżywienie dla dzieci i pracowników przedszkola. 

2. Wysokość opłaty za usługi świadczone przez przedszkole, wykraczające poza podstawę 

programową ustala się zgodnie z bieżącą uchwałą Rady Gminy Zawadzkie. 

3. Dzienna stawka żywieniowa ustalana jest przez dyrektora w porozumieniu z organem 

prowadzącym przedszkole poprzez kalkulację kosztów żywienia w placówce. 

4. W przypadku nieobecności dziecka w przedszkolu zwrotowi podlega: 

1) dzienna opłata za usługi świadczone przez przedszkole, wykraczające poza podstawę 

programową za każdy dzień nieobecności;


2) dzienna stawka żywieniowa za każdy dzień nieobecności. 

5. Pracownicy korzystają z posiłków przygotowywanych w przedszkolu uiszczając opłatę za 

żywienie. 

6. Opłaty za pobyt dziecka w przedszkolu pobierane są z góry w terminie do 20 każdego 

miesiąca, w dniach ustalonych na początku każdego miesiąca. 

7. Opłaty za pobyt dziecka w przedszkolu rejestrowane są w kwitariuszu przychodowoewidencyjnym 

opłat. Rodzice otrzymują oryginał pokwitowania. 

8. Ulgi w opłacie za świadczenia wykonywane przez przedszkole poza podstawą programową 

udzielane są podstawie decyzji Burmistrza Zawadzkiego, zgodnie z obowiązującą uchwałą 

Rady Gminy Zawadzkie. 

ROZDZIAŁ V 

Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola 

§35 

1. W przedszkolu zatrudnia się nauczycieli z przygotowaniem pedagogicznym w zakresie 

wychowania przedszkolnego, teologii, pedagogiki specjalnej, logopedii, psychologii bądź 

innej niezbędnej specjalności oraz pracowników administracyjno - obsługowych: księgową, 

referenta do spraw kadrowo-finansowych, referenta do spraw finansowych, intendenta, 

kucharkę, pomoc kuchenną, pomoce nauczyciela, woźne i konserwatora. 

2. W trakcie wykonywania obowiązków zawodowych wszyscy pracownicy przedszkola 

zobowiązani są w szczególności: 

1) Przestrzegać czasu pracy ustalonego w zakładzie pracy. 

2) Przestrzegać regulaminu pracy i ustalonego w placówce porządku. 

3) Przestrzegać przepisów oraz zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, a także przepisów 

przeciwpożarowych i uczestniczyć w szkoleniach z tego zakresu. 

4) Przestrzegać statutu przedszkola. 

5) Dbać o dobro zakładu pracy, chronić jego mienie i sprzęt oraz zachować w tajemnicy 

informacje, których ujawnienie mogłoby narazić pracodawcę na szkodę. 

6) Przestrzegać tajemnicy określonej w odrębnych przepisach. 

7) Przestrzegać w zakładzie pracy zasad współżycia społecznego. 

3. Szczegółowy zakres czynności i obowiązków, pracownicy przedszkola otrzymują na piśmie. 

§36 

1. Za zgodą organu prowadzącego, dyrektor przedszkola może utworzyć stanowisko 

wicedyrektora. 

2. Dyrektor przedszkola powierza każdy oddział opiece: 

1) Jednego nauczyciela w przypadku 5-godzinnego czasu pracy oddziału. 

2) Dwóch i więcej nauczycieli w przypadku powyżej 5-godzinnego czasu pracy. 

3) Dwóch i więcej nauczycieli dla oddziału autorskiego lub o innym specyficznym 

charakterze np. integracyjnego. 

3. Liczbę nauczycieli w poszczególnych oddziałach co roku zatwierdza organ prowadzący.


4. W miarę możliwości organizacyjnych oraz dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i 

jej skuteczności, nauczyciele prowadzą swój oddział przez wszystkie lata pobytu dziecka w 

przedszkolu. 

§37 

1. W przedszkolu zatrudnieni są dodatkowo nauczyciele ze specjalnym przygotowaniem 

pedagogicznym w celu współorganizowania kształcenia integracyjnego, a w szczególności 

udzielania pomocy nauczycielom zakresie doboru treści programowych i metod pracy z 

dziećmi niepełnosprawnymi oraz prowadzenia i organizowania różnego rodzaju form 

pomocy psychologicznej i pedagogicznej oraz zajęć rewalidacji indywidualnej. 

2. W zależności od potrzeb, uwzględniając rodzaj niepełnosprawności dzieci uczęszczających 

do oddziału integracyjnego dyrektor zatrudnia w przedszkolu następujących specjalistów: 

1) psychologa, 

2) logopedę, 

3) rehabilitanta ruchowego, 

4) nauczyciela w zakresie gimnastyki korekcyjnej, 

5) oraz innych specjalistów, których zatrudnienie jest konieczne (np. pedagoga, muzykoterapeutę, 

itp...), 

Prawa i obowiązki nauczyciela 

§38 

1. Nauczyciel ma prawo do podejmowania nowatorskich rozwiązań programowych, 

organizacyjnych lub metodycznych, indywidualnie lub zespołowo, po zasięgnięciu opinii 

Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców. 

2. Nauczyciel ma prawo do korzystania w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej 

ze strony dyrektora, Rady Pedagogicznej oraz ze strony wyspecjalizowanych w tym zakresie 

placówek i instytucji oświatowych. 

3. Nauczyciel ma prawo wyboru programu wychowania przedszkolnego oraz do doboru metod 

i form pracy. Nauczyciel ma też prawo opracowania własnego programu wychowania 

przedszkolnego bądź modyfikacji programu innego autora. 

4. Czas pracy nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze godzin nie może przekraczać 40 

godzin tygodniowo. W ramach czasu pracy nauczyciel zobowiązany jest realizować: 

1) Zajęcia wychowawczo-dydaktyczne i opiekuńcze, prowadzone bezpośrednio z 

wychowankami w wymiarze godzin przydzielonych w projekcie organizacyjnym na dany 

rok szkolny. 

2) Inne czynności wynikające z zadań statutowych przedszkola. 

3) Zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć, samokształceniem 

i doskonaleniem zawodowym. 

5. Nauczyciel ma prawo do podnoszenia kwalifikacji, doskonalenia zawodowego 

i uzyskiwania stopni awansu zawodowego, zgodnie z odrębnymi przepisami. 

§39 

1. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma 

obowiązek kierowania się dobrem dzieci, troską o ich zdrowie i bezpieczeństwo, postawę 

moralną, z poszanowaniem godności osobistej wychowanka.


2. Nauczyciel obowiązany jest rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu 

stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami przedszkola: opiekuńczą, wychowawczą 

i dydaktyczną. 

3. Nauczyciel obowiązany jest wspierać każdego wychowanka w jego rozwoju, kształtować u 

dzieci postawy moralne zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi 

różnych narodów, ras i światopoglądów oraz dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego. 

Zadania nauczyciela 

§40 

1. Zadania nauczycieli związane ze współdziałaniem z rodzicami (prawnymi opiekunami) w 

sprawach wychowania i nauczania dzieci: 

1) Poznanie warunków życia dzieci i ich stanu zdrowia. 

2) Zaznajamianie rodziców z założeniami programu wychowawczo-dydaktycznego w 

danym oddziale (np. na spotkaniu grupowym). 

3) Przekazywanie informacji, które pomogą rodzicom w poznaniu stanu gotowości swojego 

dziecka do podjęcia nauki w szkole. 

4) Informowanie rodziców w formie pisemnej na tablicy informacyjnej o miesięcznych 

zamierzeniach dydaktyczno-wychowawczych. 

5) Udzielanie informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju - konsultacje 

indywidualne w czasie wolnym od pracy z grupą. 

6) Organizowanie spotkań z rodzicami, połączonych z tzw. pedagogizacją rodziców. 

7) Organizowanie zajęć otwartych w celu prezentacji umiejętności dzieci oraz w celu 

wymiany spostrzeżeń i dyskusji na tematy wychowawczo-dydaktyczne. 

8) Eksponowanie prac plastycznych dzieci i innych wytworów dziecięcych. 

9) Współdziałanie z rodzicami przy organizowaniu uroczystości, imprez i wycieczek 

przedszkolnych (spotkania z trójką grupową, spotkania organizacyjne). 

10) Organizowanie porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców. 

11) Udostępnianie rodzicom książek z biblioteczki metodycznej nauczyciela. 

2. Zadania nauczycieli związane z planowaniem i prowadzeniem pracy wychowawczo- 

-dydaktycznej: 

1) Wybór programu wychowania przedszkolnego. 

2) Opracowywanie miesięcznych planów pracy wychowawczo-dydaktycznej. 

3) Prowadzenie pracy dydaktyczno-wychowawczej zgodnie z obowiązującym programem, 

ponoszenie odpowiedzialności za jej jakość. 

4) Wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolności i zainteresowań. 

5) Urozmaicanie działalności wychowawczo-dydaktycznej poprzez organizowanie 

wycieczek, imprez, uroczystości i spotkań. 

6) Dokonywanie ewaluacji swojej pracy. 

3. Zadania nauczycieli związane z prowadzeniem obserwacji pedagogicznych mających na 

celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowaniem tych 

obserwacji: 

1) Prowadzenie wnikliwej i rzetelnej diagnozy w celu poznania i określenia potrzeb 

rozwojowych dzieci i ustalenia kierunków pracy z dzieckiem.


2) Dokumentowanie obserwacji na podstawie odpowiednio dobranych narzędzi 

badawczych. 

3) Sporządzanie wniosków z prowadzonych badań i przedstawianie ich na posiedzeniach 

Rady Pedagogicznej. 

4) Informowanie rodziców o wynikach obserwacji i o postępach dzieci. 

5) Wspieranie dzieci uzdolnionych i wymagające pomocy. 

4. Zadania nauczycieli związane ze współpracą ze specjalistami świadczącymi pomoc 

psychologiczno-pedagogiczną, opiekę zdrowotną i inną: 

1) Nawiązywanie kontaktu z pracownikami poradni: pedagogiem, psychologiem, logopedą 

i z instytucjami pomagającymi rodzinie i dziecku (wymiana opinii, sondaż 

diagnostyczny). 

2) Organizowanie spotkania ze specjalistami dla dzieci i rodziców. 

3) Podejmowanie działań profilaktyczno-wychowawczych. 

4) Kierowanie dzieci do specjalistów w porozumieniu i za zgodą rodziców (prawnych 

opiekunów). 

5. Formy współdziałania nauczycieli z rodzicami (prawnymi opiekunami) oraz częstotliwość 

organizowania stałych spotkań z rodzicami (prawnymi opiekunami): 

1) W sprawach wychowania i nauczania dzieci organizowane są spotkania 

ogólnoprzedszkolne, spotkania grupowe, indywidualne konsultacje, zajęcia otwarte, 

spotkania ze specjalistami. 

2) Spotkania ogólne rodziców organizowane są we wrześniu i w czerwcu. 

3) Spotkania grupowe organizowane są co najmniej 2 razy w roku szkolnym. 

4) Konsultacje indywidualne organizowane są na bieżąco. 

5) Zajęcia otwarte organizowane są co najmniej 1 razy w roku szkolnym. 

6) Spotkania ze specjalistami organizowane są co najmniej 2-3 razy w roku szkolnym. 

Zadania nauczyciela wychowawcy 

§41 

1. Nauczyciel wychowawca w szczególności: 

1) Prowadzi działania wychowawcze. 

2) Tworzy warunki wspomagające rozwój dziecka, jego zdolności i zainteresowania, 

prowadzi obserwację pedagogiczną oraz na bieżąco informuje rodziców o postępach 

i problemach dziecka, służy radą i pomocą w sytuacjach problemowych. 

3) Rozpoznaje sytuację domową dziecka (a w przypadku zauważenia niepokojących oznak 

patologii lub zaniedbań, zgłasza uwagi i współpracuje z dyrektorem i instytucjami 

wspierającymi rodzinę i dziecko). 

4) Organizuje życie kulturalne grupy (imprezy, uroczystości, wycieczki, itp.). 

5) Organizuje spotkania z rodzicami, konsultacje, zajęcia otwarte. 

6) Kontroluje obecność dzieci. 

7) Odpowiada za estetykę sali, dekoracje. 

8) Prowadzi gazetki z życia grupy. 

9) Prowadzi następującą dokumentację grupy:


a) dziennik zajęć, 

b) miesięczne plany pracy, 

c) arkusze obserwacji dzieci, 

d) dokumentacja współpracy z rodzicami. 

1. Nauczyciel wspomagający w szczególności: 

Zadania nauczyciela wspomagającego 

§42 

1) Otacza opieką dzieci niepełnosprawne, dba o ich bezpieczeństwo, zdrowie i dobre 

samopoczucie w grupie. 

2) Rozpoznaje potrzeby i możliwości edukacyjne dzieci niepełnosprawnych, prowadzi 

wnikliwą obserwację pedagogiczną oraz wspomaga dzieci w procesie kształcenia. 

3) Rozpoznaje sytuację domową dzieci niepełnosprawnych i ich stan zdrowia. 

4) Dostosowuje program nauczania i wychowania do możliwości psychofizycznych i do 

potrzeb dzieci niepełnosprawnych. 

5) Prowadzi i organizuje różnego rodzaju pomoc psychologiczno-pedagogiczną oraz zajęcia 

specjalistyczne z dziećmi. 

6) Współorganizuje zajęcia edukacyjne i proces wychowawczy, głównie w zakresie 

integracji grupy. 

7) Współpracuje z rodzicami dzieci niepełnosprawnych i z organizacjami działającymi na 

rzecz dzieci niepełnosprawnych, instytucjami świadczącymi pomoc psychologicznopedagogiczną, 

opiekę zdrowotną i inną. 

8) Organizuje porady, konsultacje i warsztaty dla rodziców. 

9) Udziela pomoc nauczycielom w zakresie doboru treści programowych i metod pracy z 

dziećmi niepełnosprawnymi. 

10)Prowadzi następującą dokumentację: 

a) dziennik zajęć specjalistycznych, 

b) miesięczne plany pracy z dziećmi niepełnosprawnymi, 

c) arkusze obserwacji dzieci niepełnosprawnych, 

d) dokumentację współpracy z rodzicami. 

Zadania psychologa 

§43 

1. Psycholog w przedszkolu otacza opieką wszystkie uczęszczające dzieci, ze szczególnym 

uwzględnieniem dzieci w grupie integracyjnej oraz dzieci sześcioletnich. 

2. W szczególności do zadań psychologa należy: 

1) Prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących dzieci, w tym diagnozowanie 

potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych stron dziecka. 

2) Diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju dziecka, określenia 

odpowiednich form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym działań 

profilaktycznych, mediacyjnych i interwencyjnych wobec dzieci, rodziców i nauczycieli.


3) Sporządzanie opinii psychologicznych. 

4) Organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla 

dzieci, rodziców i nauczycieli. 

5) Minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom 

zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku 

przedszkolnym i pozaprzedszkolnym dziecka. 

6) Współpraca z nauczycielami oraz innymi specjalistami w zakresie: 

a) ustalenia linii postępowania wychowawczego z dzieckiem, 

b) terapii zaburzeń dziecka, 

c) konstruowania indywidualnych programów pracy z dzieckiem, 

d) konstruowania programów grupowych zajęć terapeutycznych, 

e) wspomagania nauczycieli w kontaktach z rodzicami, 

f) wspierania nauczycieli w działaniach wynikających z planu pracy 

dydaktyczno-wychowawczej przedszkola. 

7) Współpraca z rodzicami ( prawnymi opiekunami) dziecka poprzez: 

a) inicjowanie kontaktów, 

b) przeprowadzanie wywiadów w celu dokonania rzetelnej diagnozy dziecka, 

c) przekazywanie rzetelnej wiedzy na temat rozwoju i możliwości psychofizycznych 

dziecka, 

d) prowadzenie pogadanek i dyskusji na interesujące rodziców tematy z zakresu 

wychowania i rozwoju dziecka, 

e) udzielanie pomocy psychologicznej (porad, wskazówek i informacji) w przypadkach 

f) wątpliwości i problemów natury wychowawczej, a także trudności w funkcjonowaniu 

g) rodziny, 

h) uczestniczenie w zebraniach z rodzicami, 

i) współpraca z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz innymi poradniami 

specjalistycznymi, 

j) udział w komisji kwalifikacyjnej przyjmującej dzieci do grupy integracyjnej, 

k) dokumentowanie współpracy z nauczycielami i rodzicami w dzienniku psychologa, 

l) prowadzenie dziennika psychologa zgodnie z obowiązującymi przepisami. 

Zadania logopedy 

§44 

1. Logopeda zatrudniony w przedszkolu otacza opieką wszystkie uczęszczające dzieci, ze 

szczególnym uwzględnieniem dzieci w grupie integracyjnej oraz dzieci sześcioletnich. 

2. Dokonuje wstępnej diagnozy logopedycznej w obrębie grupy oraz diagnozy szczegółowej w 

trakcie badania logopedycznego. Układa program terapii i kieruje dzieci na badania 

specjalistyczne. 

3. W szczególności do zadań logopedy należy: 

1) Współpraca z nauczycielami i innymi specjalistami w zakresie:


a) rozwijania zdolności językowych i umiejętności komunikacyjnych dziecka, 

b) konstruowania indywidualnych planów pracy z dzieckiem, 

c) uczestniczenie w spotkaniach zespołów. 

2) Współpraca z rodzicami (prawnymi opiekunami) dziecka poprzez: 

a) nawiązywanie kontaktów, 

b) przeprowadzanie wywiadów dotyczących wczesnych uwarunkowań zaburzeń mowy 

w celu dokonania rzetelnej diagnozy dziecka, 

c) przekazywanie rodzicom-opiekunom (w czasie konsultacji) wiedzy na temat rozwoju 

mowy dziecka i postępów bądź regresu w terapii, 

d) aktywne włączanie rodziców-opiekunów w proces terapii ich dziecka, wymiany 

informacji z rodzicami i przeprowadzanie instruktażu, 

e) prowadzenie pogadanek i dyskusji na interesujące rodziców tematy z zakresu rozwoju 

mowy dziecka, jego zdolności językowych i komunikacyjnych, 

f) udzielanie rodzicom informacji o możliwościach uzyskiwania przez nich dodatkowej 

pomocy specjalistycznej, 

g) uczestniczenie w zebraniach z rodzicami. 

3) Udział w komisji kwalifikacyjnej przyjmującej dzieci do grupy integracyjnej. 

4) Dokumentowanie współpracy z nauczycielami i wychowankami. 

5) Prowadzenie dziennika logopedy zgodnie z obowiązującymi przepisami. 

Zadania rehabilitanta-nauczyciela gimnastyki korekcyjnej 

§45 

1. Rehabilitant-nauczyciel gimnastyki korekcyjnej obejmuje opieką wszystkie dzieci w 

przedszkolu, które wymagają jego pomocy. 

2. Dokonuje obserwacji dzieci w obrębie grupy i w kontaktach indywidualnych. Konstruuje 

program terapii w oparciu o pisemne skierowanie i wskazówki lekarza specjalisty. 

3. Prowadzi indywidualne ćwiczenia rehabilitacyjne (korekcyjne) wybraną metodą terapii 

według swoich kwalifikacji, wiedzy i umiejętności. 

4. W szczególności do zadań rehabilitanta-nauczyciela gimnastyki korekcyjnej należy: 

1) Współpraca z nauczycielami i innymi specjalistami w zakresie: 

a) rozwijania u dziecka prawidłowej postawy i nawyków ruchowych, 

b) rehabilitacji i gimnastyki korekcyjnej dziecka, 

c) konstruowania indywidualnych programów pracy z dzieckiem, 

d) prowadzenia zajęć z grupą. 

2) Współpraca z rodzicami (prawnymi opiekunami) dziecka poprzez: 

a) inicjowanie kontaktów, 

b) przeprowadzanie rozmów i wywiadów w celu dokonania rzetelnej diagnozy dziecka, 

postępów lub regresu w rehabilitacji lub gimnastyce korekcyjnej w czasie konsultacji,


c) udzielanie rodzicom informacji na temat uzyskiwania dodatkowej pomocy 

specjalistycznej, 

d) aktywne włączanie rodziców w prowadzony proces rehabilitacji i korektywy 

dziecka udzielając instruktażu, 

e) prowadzenie pogadanek na tematy interesujące rodziców z zakresu wychowania 

zdrowotnego, kształtowania prawidłowych postaw i nawyków ruchowych, 

f) uczestniczenie w zebraniach z rodzicami. 

3) Dokumentowanie współpracy z nauczycielami i rodzicami oraz prowadzenie 

dokumentacji zgodnie z obowiązującymi przepisami. 

Zadania głównego księgowego 

1. Bezpośredni nadzór nad pracą głównego księgowego sprawuje dyrektor przedszkola. 

§46 

2. Do kompetencji głównego księgowego należy prowadzenie rachunkowości w pełnym 

zakresie, zgodnie z ustawą o rachunkowości budżetowej oraz: 

1) Zakładowym planem kont (opracowanym i uaktualnianym na bieżąco zgodnie z w/w 

ustawą o rachunkowości); 

2) Instrukcją obiegu dokumentów (opracowaną i uaktualnianą na bieżąco w przedszkolu); 

3) Instrukcją inwentaryzacji – obowiązującą w przedszkolu. 

3. Główny księgowy odpowiedzialny jest za prowadzenie w przedszkolu: 

1) Księgi inwentarzowej środków trwałych; 

2) Księgi inwentarzowej wyposażenia i środków nietrwałych; 

3) Ewidencji finansowo – księgowej; 

4) Ewidencji wynagrodzeń pracowników; 

5) Ewidencji i rozliczania zasiłków; 

6) Ewidencji podatkowej i ewidencji zgłoszeń i rozliczeń z ZUS; 

7) Ewidencji kontrahentów i ewidencji oprogramowania, 

4. Główny księgowy w przedszkolu ponosi pełną odpowiedzialność w zakresie: 

1) wykonywania dyspozycji środkami pieniężnymi; 

2) dokonywania wstępnej kontroli zgodności operacji gospodarczych i finansowych z 

planem finansowym; 

3) dokonywania wstępnej kontroli kompletności i rzetelności dokumentów dotyczących 

operacji gospodarczych i finansowych oraz odpłatności za przedszkole; 

4) odpowiada za prawidłowe prowadzenie ksiąg rachunkowych; 

5) odpowiada za prawidłowe i rzetelne sporządzanie sprawozdań; 

6) oblicza wynagrodzenia i inne świadczenia za pracę;


5. Główny księgowy w szczególności: 

1) na podstawie dokumentów kadrowych sporządza w ustalonym terminie listy 

wynagrodzeń i innych świadczeń; 

2) sporządza i terminowo przesyła urzędom skarbowym deklaracje podatkowe i inne 

informacje; 

3) na wniosek pracownika – dokonuje rocznego obliczenia podatku; 

4) dokonuje przewidziane przez prawo lub na prośbę bądź za zgodą pracownika potrącenia 

z wynagrodzenia; 

5) sporządza i przechowuje dokumenty związane z wynagrodzeniem – karty wynagrodzeń, 

listy płac itp.; 

6) kompletuje i sporządza pełną dokumentację ubezpieczeniową; 

7) dokonuje zgłoszenia do ubezpieczeń społecznych zatrudnionych pracowników w 

terminie 7 dni od daty nawiązania stosunku pracy; 

8) wyrejestrowuje pracowników z ubezpieczeń społecznych w terminie 7 dni od daty 

wygaśnięcia tytułu ubezpieczenia tj. od daty rozwiązania stosunku pracy; 

9) oblicza, opłaca i rozlicza w ustalonych, ustawowych terminach – składki na poszczególne 

rodzaje ubezpieczeń społecznych; 

10) ustala prawo do świadczeń pieniężnych z ubezpieczenia społecznego w razie choroby i 

macierzyństwa (zasiłek chorobowy, macierzyński, porodowy, wyrównawczy, 

opiekuńczy, świadczenie rehabilitacyjne); 

11) sporządza na odpowiednich drukach (Rp-7) zarobki pracowników ubiegających się o 

świadczenie emerytalno – rentowe; 

12) nalicza i przekazuje w terminach zgodnych z ustawą odpis podstawowy na Zakładowy 

Fundusz Świadczeń Socjalnych; 

13) organizuje opracowanie budżetu ogólnego i planu finansowego; 

14) przedkłada dyrektorowi przedszkola propozycje i materiały dotyczące polityki 

finansowo – administracyjnej; 

15) analizuje osiągane dochody, ocenia sytuacje finansową, sporządza bilans i rachunek 

wyników oraz przekłada je dyrektorowi przedszkola; 

16) współpracuje z bankiem, kontroluje wyciągi bankowe, czeki, faktury zakupu; 

17) na bieżąco dokonuje przekserowania dochodów na konto bankowe Urzędu Miejskiego 

w Zawadzkiem; 

18) uczestniczy w negocjacjach z bankami, urzędami, agencjami ubezpieczeniowymi, 

klientami i dostawcami, w celu zapewnienia organizacji jak najkorzystniejszych 

warunków finansowych; 

19) rewiduje działalność i ocenia rezultaty finansowe oraz przedstawia ich do oceny 

dyrektorowi przedszkola; 

20) ewidencjonuje środki trwałe; 

21) wykonuje inne zadania i obowiązki wynikające z ustawy o rachunkowości budżetowej i 

ustawy o finansach publicznych oraz z przepisów regulujących prawa i obowiązki 

głównego księgowego. 

6. Do zadań głównego księgowego należy przestrzeganie obowiązków pracownika 

samorządowego, określonych w Regulaminie Organizacyjnym.


Zadania starszego księgowego/sam. referenta ds. kadrowych 

§47 

1. Bezpośredni nadzór nad pracą starszego księgowego / samodzielnego referenta ds. 

kadrowych sprawuje dyrektor przedszkola. 

2. Do zadań samodzielnego referenta należy: 

1) prowadzenie kart wynagrodzeń oraz wprowadzanie zmian wynagrodzenia pracowników 

Przedszkola Publicznego Nr 2 z Oddziałem Integracyjnym w Zawadzkiem; 

2) sporządzanie zestawień list płac oraz zestawień zbiorczych; 

3) obliczanie, pobieranie i odprowadzanie podatków oraz terminowe ich wpłacanie na 

właściwy rachunek urzędu skarbowego; 

4) zestawień danych podatkowych oraz sporządzanie informacji do Urzędu Skarbowego; 

5) obliczanie zasiłków z ubezpieczenia społecznego i sporządzanie list wypłat tych 

zasiłków; 

6) prowadzenie niezbędnej dokumentacji dotyczącej zasiłków z ubezpieczenia społecznego; 

7) współpraca z ZUS, dokonywanie miesięcznych rozliczeń i odprowadzanie składek ZUS, 

sporządzanie deklaracji, rozliczeń i sprawozdawczości w tym zakresie; 

8) przejrzyste i czytelne prowadzenie dokumentacji swojej pracy; 

9) prowadzenie księgi druków ścisłego zarachowania; 

10) prowadzenie na bieżąco rozliczeń zaliczkobiorców; 

11) na bieżąco zapoznawanie się z przepisami w zakresie spraw płacowych; 

12) prowadzenie podręcznego archiwum z zakresu dokumentacji płacowej; 

13) wykonywanie innych czynności administracyjnych poleconych przez Dyrektora 

Przedszkola Publicznego Nr 2 z Oddziałem Integracyjnym w Zawadzkiem 

wynikających z wewnętrznej organizacji pracy; 

14) prowadzenie dokumentacji kadrowej pracowników; 

15) przygotowywanie dokumentacji odnośnie uprawnień do nagród jubileuszowych, rent, 

emerytur i pozostałych zmian składników wynagrodzenia pracowników; 

16) sporządzanie planu urlopów na dany rok; 

17) prowadzenie dokumentacji wykorzystania urlopów oraz ewidencji zwolnień; 

18) sporządzanie umów o pracę i wystawianie świadectw pracy; 

19) na bieżąco zapoznawanie się z przepisami w zakresie spraw kancelaryjnych; 

3. Do zadań starszego księgowego / samodzielnego referenta ds. kadrowych należy 

przestrzeganie obowiązków pracownika samorządowego, określonych w Regulaminie 

Organizacyjnym.


Zadania intendenta 

§48 

1. Bezpośredni nadzór nad pracą intendenta sprawuje dyrektor przedszkola. 

2. Intendent ponosi odpowiedzialność materialną za magazyn spożywczy i gospodarczy, 

wykonuje prace związane z gospodarką materiałowo – magazynową, a w szczególności: 

1) zaopatruje przedszkole w produkty żywnościowe, środki czystości, artykuły gospodarcze 

oraz inne przedmioty wynikające z potrzeb przedszkola – zapewniając właściwy rytm 

pracy placówki zgodnie z przepisami o zamówieniach publicznych; 

2) prowadzi dokumentację związaną z ewidencją i magazynowaniem: 

a) prowadzi magazyn żywnościowy i gospodarczy oraz związaną z tym dokumentację 

magazynową wg obowiązujących przepisów: 

przyjmuje i wydaje towar; 

prowadzi ewidencje magazynową, ilościową i wartościującą; 

utrzymuje magazyny w należytym stanie sanitarno – porządkowym; 

zabezpiecza artykuły przed zniszczeniem, uszkodzeniem, zepsuciem i kradzieżą; 

przygotowuje magazyny do przeprowadzenia inwentaryzacji okresowych i 

rocznych; 

pisemnie i natychmiastowo powiadamia dyrektora przedszkola o wszystkich 

stwierdzonych brakach artykułów, o uszkodzeniu pomieszczeń, zamknięć, o 

brakach w wyposażeniu, kradzieżach, zepsuciu materiałów oraz innych usterkach 

magazynowych. 

b) inwentaryzuje art. żywnościowe; 

c) uczestniczy w kasacji i spisach z natury majątku przedszkola, dokonuje kontroli 

spisów z natury; 

3) przy wykonywaniu w/w obowiązków stosuje ściśle zasad ujętych w procedurach kontroli 

zarządczej – dotyczące gospodarki magazynowej i obiegu dokumentacji finansowo – 

księgowej. 

3. Intendent wykonuje prace związane z całością spraw dotyczących żywienia, a w 

szczególności: 

1) przestrzega zarządzeń i przepisów szczegółowych dotyczących gospodarki żywieniowej 

– zgodnie z zasadami Dobrej Praktyki Higienicznej (GHP), Dobrej Praktyki 

Produkcyjnej (GMP) i systemem HACCP oraz kontrolą wewnętrzną organizacji żywienia 

w przedszkolu; 

2) prowadzi magazyn artykułów spożywczych - odpowiada za ilość i jakość dostarczanych 

artykułów żywnościowych, planuje zakupy i realizuje zaopatrzenie, odpowiada za stan 

higieniczny magazynu, prowadzi dokumentację magazynową zgodnie z obowiązującymi 

przepisami; 

3) prawidłowo wykorzystuje stawkę żywnościową; 

4) sporządza prawidłowo i terminowo raporty żywieniowe; 

5) przestrzega zasad prawidłowego żywienia dzieci w wieku przedszkolnym; 

6) sporządza dekadowe i dzienne jadłospisy – uwzględniając w nich wartości odżywcze i 

energetyczne oraz przestrzega przyrządzania smacznych, zdrowych, estetycznych i


urozmaiconych posiłków, ze względu na obowiązującą porę roku; jadłospisy dekadowe 

wywiesza dla rodziców; 

7) prowadzi zestawienia i sprawozdawczość w zakresie frekwencji i żywienia dzieci i 

personelu. 

4. Intendent jest odpowiedzialny materialnie za powierzone środki finansowe przedszkola. 

Wykonuje zadania związane z gospodarką pieniężną zgodnie z Regulaminem kontroli 

zarządczej i odpowiedzialny jest za: 

1) pobieranie opłat za usługi przedszkola od rodziców/opiekunów dzieci; 

2) właściwe przechowywanie i zabezpieczanie gotówki i innych walorów, 

3) dokonywanie na bieżąco wpłat gotówkowych zebranej odpłatności na rachunek bankowy 

przedszkola; 

4) przestrzeganie ustalonego limitu zaliczki; 

5) prawidłowe naliczanie odpłatności za świadczone usługi przedszkolne, kontrolowanie 

terminowości opłat, egzekwowanie zobowiązań rodziców zgodnie z obowiązującymi 

przepisami; 

6) niezwłoczne zawiadamianie dyrektora przedszkola i głównej księgowej o brakach 

gotówkowych. 

5. Do zadań intendenta należy przestrzeganie obowiązków pracownika samorządowego, 

określonych w Regulaminie Organizacyjnym. 

Zadania pomocy nauczyciela 

§49 

1. Bezpośredni nadzór nad pracą pomocy nauczyciela sprawuje nauczyciel oddziału oraz 

dyrektor przedszkola. 

2. Do obowiązków pomocy nauczyciela w szczególności należy: 

1) opieka nad dzieckiem: 

a) wykonywanie czynności opiekuńczo – obsługowych w stosunku do wychowanków, 

zlecone przez nauczyciela; 

b) udział w zajęciach edukacyjnych z dziećmi; 

c) organizowanie i udział w zabawach dowolnych dzieci lub z wyboru nauczyciela; 

d) pomoc dzieciom w rozbieraniu i ubieraniu się przed ćwiczeniami gimnastycznymi, 

przed i po leżakowaniu, przed wyjściem na spacer, na plac zabaw; 

e) opieka w czasie spacerów i wycieczek; 

f) pomoc przy myciu rąk, zębów i korzystaniu z toalety; 

g) dział w przygotowaniu pomocy do zajęć; 

h) udział w dekorowaniu sali w zawiązku z uroczystościami przedszkolnymi; 

i) sprzątanie po „małych przygodach”; 

j) pomoc przy karmieniu dzieci słabo jedzących; 

k) pomoc przy przyjmowaniu i odbieraniu dzieci z przedszkola; 

l) pomoc przy dzieciach w sytuacjach tego wymagających. 

2) przestrzeganie zasad BHP, ppoż oraz dyscypliny pracy: 

a) odpowiednie zabezpieczenie przed dziećmi produktów chemicznych, pobranych do 

utrzymania czystości, oszczędne gospodarowanie nimi;


b) pomoc przy zakupie pomocy dydaktycznych, sprzętów, zabawek i innych artykułów 

niezbędnych do funkcjonowania placówki; 

c) zgłaszanie zwierzchnikowi wszelkich zagrożeń i uszkodzeń sprzętu. 

3) gospodarka materiałowa: 

a) umiejętne posługiwanie się sprzętem mechanicznym i elektrycznym; 

b) zabezpieczenie przed kradzieżą rzeczy i przedmiotów znajdujących się w sali; 

c) dbałość o powierzony sprzęt i rośliny; 

d) odpowiedzialność materialna za przydzielony sprzęt, materiały, zabawki i inne rzeczy 

znajdujące się w przydzielonej grupie. 

4) utrzymanie czystości i porządku w przydzielonych pomieszczeniach: 

a) codzienne utrzymanie we wzorowym porządku zabawek, kącików zainteresowań, 

indywidualnych szafek dziecięcych; 

b) zastępowanie pracowników obsługi czasowo nieobecnych w pracy tj. w 

wykonywaniu czynności obsługowych i porządkowych w przedszkolu. 

5) sprawy ogólne: 

a) przestrzeganie przepisów tajemnicy państwowej i służbowej zgodnie z 

obowiązującymi przepisami; 

b) dbałość o estetyczny wygląd; 

c) wykonywanie badań okresowych zgodnie z obowiązującymi przepisami; 

d) w okresie wakacji pielęgnowanie roślin w przedszkolu oraz praca wg harmonogramu 

ustalonego przez dyrektora przedszkola; 

e) zastępowanie pracowników czasowo nieobecnych w pracy w wykonywaniu 

czynności obsługowych i porządkowych; 

f) wykonywanie innych poleceń dyrektora przedszkola wynikających z organizacji 

pracy w przedszkolu. 

3. Do zadań pomocy nauczyciela należy przestrzeganie obowiązków pracownika 

samorządowego, określonych w Regulaminie Organizacyjnym. 

Zadania starszego kucharza 

1. Bezpośredni nadzór nad pracą starszego kucharza i w przedszkolu sprawuje dyrektor. 

§50 

2. Do obowiązków starszego kucharza w szczególności należy: 

1) z zakresu żywienia dzieci i personelu: 

a) planowanie i sporządzanie dekadowych jadłospisów wspólnie z intendentem – 

zgodnie z obowiązującymi normami i kalorycznością, jak również z potrzebami i 

upodobaniami dzieci; 

b) sporządzanie na bieżąco receptur przygotowywania potraw; 

c) przygotowywanie posiłków zgodnie ze sporządzonym jadłospisem; 

d) pobieranie z magazynu produktów żywnościowych w ilościach przewidzianych 

recepturą, przestrzeganie terminów ich przydatności do spożycia oraz odpowiednie 

zabezpieczenie ich przed użyciem; 

e) przestrzeganie zasad współczesnych technologii w zakresie żywienia zbiorowego, 

estetyki i różnorodności przyrządzanych potraw oraz przepisów sanitarno – 

higienicznych;


f) doskonalenie swoich umiejętności zawodowych; 

g) przyrządzanie zdrowych i higienicznych posiłków zgodnie z obowiązującą normą 

żywieniową, wymogami i zarządzeniami władz sanitarnych i oświatowych oraz 

Instytutu Żywienia i Żywności; 

h) dbanie o najwyższą jakość i smak przyrządzanych posiłków, wydawanie ich o 

wyznaczonych godzinach, przestrzeganie obowiązku wydawania ciepłych posiłków; 

i) przygotowywanie dzieciom napojów w ciągu dnia; 

j) współdziałanie z nauczycielami przy planowaniu jadłospisów, obserwowanie na 

salach spożywanie przez dzieci posiłków. 

k) nadzorowanie prawidłowego funkcjonowania kuchni: kontrola przestrzegania przez 

personel kuchenny wymagań higieniczno – sanitarnych przy sporządzaniu i 

wydawaniu posiłków oraz nadzór nad przygotowaniem i porcjowaniem posiłków 

zgodnie z normami. 

2) odpowiedzialność za: 

a) ścisłe przestrzeganie receptury przygotowywania posiłków; 

b) racjonalne wykorzystywanie w posiłkach dla dzieci i personelu produktów 

spożywczych pobranych z magazynu; 

c) właściwe porcjowanie posiłków zgodnie z normami żywieni; 

d) oszczędne gospodarowanie produktami spożywczymi, środkami czystości i sprzętem; 

e) zgodność kaloryczną przygotowywanych posiłków z ich zaplanowaną wartością; 

f) przygotowywanie i przechowywanie próbek żywnościowych zgodnie z zaleceniami 

Stacji Sanitarno – Epidemiologicznej; 

g) wykonywanie badań okresowych zgodnie z obowiązującymi przepisami. 

3) z zakresu działalności organizacyjno – gospodarczej: 

a) przestrzeganie właściwego podziału pracy w kuchni i nadzór nad jej wykonaniem; 

b) kontrola nad właściwym funkcjonowaniem urządzeń, sprzętów w przydzielonych 

pomieszczeniach (pomieszczenia kuchenne) - natychmiastowe zgłaszanie 

przełożonym o powstałych usterkach oraz wszelkich nieprawidłowościach 

stanowiących zagrożenie zdrowia lub życia; 

c) wzorowa czystość w kuchni i jej pomieszczeniach kuchennych – raz w miesiącu 

przeprowadzenie wspólnie z pracownikami kuchni generalnych porządków w/w 

pomieszczeniach; 

d) wzorowa czystość sprzętu, naczyń oraz odzieży ochronnej; 

e) uczestniczenie i zaopatrywanie przedszkola w sprzęt i urządzenia do kuchni, w 

artykuły spożywcze oraz inne artykuły niezbędne do funkcjonowania przedszkola; 

f) w okresie wakacji praca wg harmonogramu ustalonego przez dyrektora; 

g) przestrzeganie przepisów tajemnicy państwowej i służbowej zgodnie z 


h) odpowiedzialność za bezpieczeństwo zdrowotne i higieniczne - opieka nad całością 

pomieszczeń i sprzętu w pionie żywieniowym przedszkola; 

i) stosowanie zasad gwarantujących bezpieczeństwo zdrowotne żywności – zgodnie z 

obowiązującymi przepisami. 

4) z zakresu gospodarki materiałowej: 

a) pobieranie przedmiotów i środków czystości zgodnie z potrzebami i przeznaczeniem; 

b) umiejętne posługiwanie się sprzętem mechanicznym i elektrycznym; 

c) zabezpieczenie przed kradzieżą rzeczy i przedmiotów znajdujących się w 

przydzielonych pomieszczeniach;


d) dbałość o powierzony sprzęt, urządzenia i przedmioty; 

e) odpowiedzialność materialna (jeżeli powstała strata z winy pracownika) za 

przydzielony sprzęt, urządzenia, przedmioty znajdujące się w przydzielonych 

pomieszczeniach. 

3. Do zadań starszego kucharza należy przestrzeganie obowiązków pracownika 


Zadania kucharza 

§51 

1. Bezpośredni nadzór na pracą kucharza sprawuje szef kuchni-kucharz oraz dyrektor 

przedszkola. 

2. Do obowiązków kucharza w szczególności należy: 

1) w zakresie żywienia dzieci i personelu: 

a) uczestniczenie w planowaniu dekadowych jadłospisów i przygotowywaniu według 

niego posiłków; 

b) dbałość o najwyższą jakość i smak przyrządzanych posiłków; 

c) obróbka wstępna warzyw, owoców oraz wszelkich surowców do posiłków (mycie, 

obieranie, czyszczenie); 

d) rozdrabnianie warzyw, owoców i innych surowców z uwzględnieniem wymogów 

technologii i instrukcji obsługi maszyn gastronomicznych; 

e) przygotowywanie potraw zgodne ze wskazówkami szefa kuchni-kucharza oraz ze 

współczesnymi trendami w żywieniu dzieci oraz oszczędne gospodarowanie 

artykułami spożywczymi; 

f) pomoc w porcjowaniu i wydawaniu posiłków – w wyznaczonych godzinach i 

przestrzeganie obowiązku wydawania ciepłych posiłków; 

g) wykonywanie badań okresowych zgodnie z obowiązującymi przepisami. 

2) w zakresie działalności organizacyjno – gospodarczej: 

a) utrzymanie we wzorowej czystości i porządku stanowisk pracy; 

b) generalne porządki w kuchni i przyległych pomieszczeniach przy współudziale z 

szefem kuchni raz w miesiącu; 

c) mycie naczyń (wyparzanie) i sprzętu kuchennego; 

d) sprzątanie kuchni, obieralni warzyw, zmywalni naczyń, sanitariatu dla personelu 

kuchennego szafy i innych pomieszczeń kuchennych; 

e) utrzymanie w należytej czystości i porządku otoczenia przed wejściem do 

pomieszczeń kuchennych; 

f) opróżnianie i wynoszenie śmieci i innych nieczystości kuchennych; 

g) doraźne zastępowanie szefa kuchni w przypadku jego nieobecności; 

h) pomoc w zaopatrywaniu przedszkola w artykuły spożywcze i sprzęty stanowiące 

wyposażenie kuchni oraz w środki czystości; 

i) w okresie wakacji praca wg harmonogramu ustalonego przez dyrektora. 

3) w zakresie gospodarki materiałowej: 


b) umiejętne posługiwanie się sprzętem mechanicznym i elektrycznym


c) zgłaszanie zwierzchnikowi o wszelkich zagrożeniach i uszkodzeniach sprzętu i 

urządzeń itp.; 

d) zabezpieczenie przed kradzieżą rzeczy i przedmiotów znajdujących się w 

przydzielonych pomieszczeniach; 

e) dbałość o powierzony sprzęt, materiały i urządzenia; 

f) odpowiedzialność materialna (jeżeli powstała strata z winy pracownika) za 

przydzielony sprzęt, urządzenia i materiały znajdujące się w przydzielonych 


3. Do zadań kucharza należy przestrzeganie obowiązków pracownika samorządowego, 


Zadania woźnej oddziałowej 

§52 

1. Bezpośredni nadzór nad pracą woźnej oddziałowej sprawuje dyrektor. 

2. Do obowiązków woźnej oddziałowej w szczególności należy: 

1) utrzymanie we wzorowej czystości i porządku sal dydaktycznych i przydzielonych 

pomieszczeń: (sala zajęć, gabinet terapeutyczny, łazienka dziecięca, szatnie i 

pomieszczenia administracyjne, korytarz, hol i sanitariat personelu: 

a) codzienne: 

zamiatanie, odkurzanie, ścieranie kurzu, przecieranie na mokro w sali podłóg; 

sprzątanie pomocy, zabawek oraz sali po zajęciach programowych i zabawach 

dowolnych; 

zmywanie, pastowanie podłóg w miarę potrzeby częściowo (raz na 2 tygodnie 

całość); 

mycie umywalek, sanitariatów, sedesów z użyciem środków dezynfekujących 

oraz mycie glazury i wykładzin podłogowych; 

opróżnianie i wynoszenie śmieci i innych nieczystości z przydzielonych 

pomieszczeń. 

b) raz w tygodniu: 

zmiana ręczników; 

zmiana fartuchów ochronnych. 

c) raz w miesiącu (bądź częściej w miarę potrzeb): 

generalne porządki – w miarę potrzeb mycie okien, drzwi, lamperii, 

parapetów itp.; 

zmiana pościeli; 

mycie zabawek, sprzętów i mebli. 

2) utrzymanie czystości i porządku wokół otoczenia przedszkola (w zastępstwie za 

konserwatora): 

a) zamiatanie, odśnieżanie, posypywanie piaskiem (zależnie od potrzeb) terenu wokół 

budynku przedszkolnego; 

a) w porze letniej utrzymanie w należytym stanie trawników, rabatek kwiatowych; 

b) podlewanie i pielęgnacja roślin w sali i w ogrodzie przedszkolnym (w miarę potrzeb); 

c) zamiatanie, mycie, odśnieżanie schodów wejściowych do placówki (w miarę 

potrzeb);


d) utrzymanie w czystości tarasu (w miarę potrzeb). 

3) organizacja posiłków: 

a) przynoszenie naczyń do sali nie wcześniej niż 10 minut przed posiłkiem; 

b) rozdawanie 3 razy dziennie właściwych porcji dzieciom wg ilości podanej w kuchni; 

c) estetyczne podawanie posiłków (uwzględnienie tacek, noży, widelców, serwetek w 

serwetnikach itp.); 

d) przestrzeganie obowiązku wydawania ciepłych posiłków; 

e) podawanie dzieciom napojów w ciągu dnia; 

f) pomoc przy karmieniu dzieci słabo jedzących; 

g) obecność w sali w trakcie posiłków dzieci, na ich prośbę przynoszenie dokładek; 

4) opieka nad dziećmi: 

a) pomoc dzieciom w rozbieraniu i ubieraniu się przed ćwiczeniami gimnastycznymi i 

wyjściem na spacer, na plac zabaw; 

b) opieka w czasie spacerów i wycieczek; 

c) pomoc przy myciu rąk, zębów i korzystaniu z toalety; 

d) udział w przygotowywaniu pomocy do zajęć; 

e) udział w dekorowaniu sali w związku z uroczystościami przedszkolnymi; 

f) sprzątanie po „małych przygodach”; 

g) pomoc przy dzieciach w sytuacjach tego wymagających. 

5) przestrzeganie przepisów BHP i ppoż: 

a) odpowiednie zabezpieczanie przed dziećmi produktów chemicznych, środków 

czystości oraz oszczędne nimi gospodarowanie; 

b) zgłaszanie zwierzchnikowi wszelkich zagrożeń i uszkodzeń sprzętu i urządzeń itp... 

6) gospodarka materiałowa: 


b) umiejętne posługiwanie się sprzętem mechanicznym i elektrycznym; 

c) zabezpieczanie przed kradzieżą rzeczy i przedmiotów znajdujących się w 

przedszkolu; 

d) dbałość o powierzony sprzęt i rośliny; 

e) odpowiedzialność materialna (jeżeli powstała strata z winy pracownika) za 

przydzielony sprzęt (odkurzacze i inny do utrzymania czystości) i rzeczy (naczynia 

stołowe, pościel, ręczniki, koce itp.) oraz urządzenia znajdujące się w przydzielonych 


7) sprawy ogólne: 

a) przestrzeganie przepisów tajemnicy państwowej i służbowej zgodnie z 


b) dbałość o estetyczny wygląd; 

c) wykonywanie badań okresowych zgodnie z obowiązującymi przepisami; 

d) dyżury w szatni, pomoc przy ubieraniu się wszystkim dzieciom przebywającym w 

tym pomieszczeniu; 

e) w okresie wakacji pielęgnowanie roślin w przedszkolu oraz praca wg harmonogramu 

ustalonego przez dyrektora przedszkola; 

f) zastępowanie pracowników czasowo nieobecnych w pracy w wykonywaniu 

czynności obsługowych i porządkowych;


g) wykonywanie innych poleceń dyrektora przedszkola wynikających z organizacji 

pracy w przedszkolu. 

3. Do zadań woźnej oddziałowej należy przestrzeganie obowiązków pracownika 


Zadania konserwatora 

§53 

1. Bezpośredni nadzór nad pracą konserwatora sprawuje dyrektor. 

2. Do obowiązków konserwatora w szczególności należy: 

1) nadzór nad całym obiektem: 

a) dbałość o stan techniczny obiektu placówki oraz otoczenia; 

b) codzienną kontrolę zabezpieczenia przed pożarem, kradzieżą; 

c) zapobieganie uszkodzeniu lub zniszczeniu mienia placówki; 

d) dokonywanie drobnych napraw sprzętów, zabawek, urządzeń nie wymagających 

specjalistycznego przygotowania; 

e) systematyczne lokalizowanie usterek występujących w przedszkolu poprzez częste 

dokonywanie przeglądów pomieszczeń przedszkolnych i zgłaszanie wszelkich 

nieprawidłowości dyrektorowi przedszkola lub społecznemu zastępcy dyrektora; 

f) podejmowanie doraźnych, niezbędnych środków dla zabezpieczenia placówki przed 

wadliwym funkcjonowaniem urządzeń; 

g) alarmowanie odpowiednich służb oraz dyrektora w przypadku zaistnienia stanu 

zagrożenia zdrowia, życia czy mienia; 

h) kontrola terminowości wywozu śmieci; 

2) utrzymanie czystości w przedszkolu i w ogrodzie: 

b) zamiatanie, podlewanie, odśnieżanie, posypywanie piaskiem (zależnie od potrzeb) 

całego terenu wokół budynku i na zewnątrz ogrodzenia (zwłaszcza przy furtce 

wejściowej i bramie wjazdowej); 

c) dbałość o rośliny w ogrodzie, o stan techniczny sprzętu ogrodowego i piaskownic 

(zgłaszanie o wymianie piasku); 

d) utrzymanie czystości wokół śmietnika; 

e) utrzymanie w czystości pomieszczeń piwnicy. 

3) prace organizacyjno – porządkowe: 

a) dokonywanie zakupu artykułów niezbędnych do prawidłowego funkcjonowania 

przedszkola oraz zleconych przez intendenta; 

b) utrzymanie wzorowej czystości i porządku na stanowisku pracy; 

c) odpowiedzialność materialna za powierzony sprzęt, narzędzia, materiały, oszczędne 

gospodarowanie nimi; 

d) zabezpieczenie przed kradzieżą rzeczy i przedmiotów znajdujących się w 

przydzielonych pomieszczeniach; 

e) dbanie o terminowe uaktualnienie badań okresowych; 

f) podejmowanie obowiązków zleconych przez przełożonego – dyrektora wynikających 

z potrzeb placówki; 

g) przyjmowanie dodatkowych obowiązków wynikających z czasowej nieobecności 

innych pracowników.


4. Do zadań konserwatora należy przestrzeganie obowiązków pracownika samorządowego, 


Zadania nauczycieli i pracowników administracyjno-obsługowych 

w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa dzieciom w czasie pobytu w przedszkolu 

§54 

1. Zadania wszystkich pracowników związane z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom w 

czasie ich pobytu w przedszkolu: 

1) Zapewnienie opieki wszystkim wychowankom podczas wszystkich zajęć 

organizowanych w powierzonym oddziale. 

2) Dbanie o bezpieczeństwo dzieci podczas zabaw, zajęć, spacerów i wycieczek. 

3) Dostosowanie zabaw, zajęć, spacerów, wycieczek i imprez przedszkolnych do wieku i 

potrzeb wychowanków, ich stanu zdrowia i sprawności fizycznej. 

4) Udział nauczycieli w szkoleniu w zakresie udzielania pierwszej pomocy. 

5) Kontrolowanie temperatury podawanych przez kuchnię posiłków. 

6) Bieżąca analiza stanu technicznego sprzętów w powierzonej sali zajęć. 

7) Systematyczny przegląd sprawności i przydatności zabawek pod względem 

bezpieczeństwa. 

8) Znajomość Planu Ewakuacji Przedszkola Publicznego Nr 2 z Oddziałem Integracyjnym 

w Zawadzkiem. 

9) Znajomość Instrukcji postępowania w przypadkach zagrożenia życia, zdrowia lub mienia 

w Przedszkolu Publicznym Nr 2 z Oddziałem Integracyjnym w Zawadzkiem. 

2. Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola zobowiązani są natychmiast reagować na 

wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania dzieci stanowiące zagrożenie bezpieczeństwa 

dzieci. 

3. W przedszkolu nie stosuje się żadnych zabiegów lekarskich. 

4. W przypadku zachorowania dziecka na terenie przedszkola powiadamia się o tym fakcie 

rodziców lub opiekunów. 

5. W uzasadnionych przypadkach (nagłe pogorszenie się stanu zdrowia, zagrożenia życia 

dziecka) przedszkole wzywa karetkę pogotowia i powiadamia rodziców. Dziecko zostaje 

powierzone opiece lekarskiej (np. lekarzowi z karetki pogotowia) i do czasu pojawienia się 

rodziców (prawnych opiekunów) pozostaje w obecności nauczyciela lub dyrektora, którzy 

towarzyszą dziecku. 

6. W wyjątkowych sytuacjach zagrażających życiu i zdrowiu dziecka, w przypadku chorób 

przewlekłych, nauczyciel może podać dziecku np. inhalator. 

7. Nauczyciel lub inny pracownik przedszkola, który zauważył lub dowiedział się o wypadku 

jakiemu uległ przedszkolak, jest zobowiązany udzielić niezwłocznie pierwszej pomocy 

poszkodowanemu dziecku i natychmiast wezwać pomoc lekarską. Następnie zobowiązany 

jest niezwłocznie powiadomić dyrektora przedszkola, rodziców lub prawnych opiekunów 

dziecka i zabezpieczyć miejsce wypadku. 

8. W przypadku podejrzenia zatrucia pokarmowego lub choroby zakaźnej na terenie 

przedszkola dyrektor zobowiązany jest niezwłocznie powiadomić właściwego inspektora 

sanitarnego.


ROZDZIAŁ VI 

Wychowankowie przedszkola 

§55 

1. Do przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 6 lat, z zastrzeżeniem ust. 2 i ust. 3. 

2. Dziecko w wieku 5-6 lat ma obowiązek odbyć roczne przygotowanie przedszkolne. 

Obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w 

którym dziecko kończy 5-6 lat. 

3. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor przedszkola może przyjąć do 

przedszkola dziecko, które ukończyło 2,5 roku. 

4. Dziecko, któremu odroczono rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego, może uczęszczać 

do przedszkola do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 10 

lat. 

Zasady rekrutacji dzieci do przedszkola 

§56 

1. Rekrutacja dzieci do przedszkola prowadzana jest od 1 do 31 marca każdego roku. 

2. Podstawą zgłoszenia dziecka do przedszkola jest złożona przez rodziców „Karta zgłoszenia 

dziecka” zawierająca informacje o dziecku, dane o rodzinie dziecka oraz oświadczenia 

rodziców dotyczące zgody na zbieranie danych osobowych, na publikację zdjęć dziecka na 

stronie internetowej przedszkola oraz zgody na kontrolowanie przez pielęgniarkę czystości 

głowy dziecku, a także zobowiązanie do terminowego uiszczania opłat za pobyt dziecka w 

przedszkolu oraz upoważnienie osób do odbioru dziecka z placówki. 

3. Przedszkole przeprowadza rekrutację w oparciu o zasadę powszechnej dostępności. 

4. W późniejszym terminie do przedszkola przyjmowane są dzieci tylko w przypadku wolnych 

miejsc. 

§57 

Szczegółowe zasady rekrutacji dzieci do przedszkola: 

1. W pierwszej kolejności przyjmowane są: 

1) Dzieci 5 i 6-letnie. 

2) Dzieci matek lub ojców samotnie wychowujących dzieci, matek i ojców, wobec których 

orzeczono znaczny lub umiarkowany stopień niepełnosprawności bądź całkowitą 

niezdolność do pracy oraz niezdolność do samodzielnej egzystencji, na podstawie 

odrębnych przepisów, a także dzieci umieszczone w rodzinach zastępczych. 

3) Dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych i rozwojowych. 

2. W drugiej kolejności przyjmowane są: 

1) Dzieci już uczęszczające do Przedszkola Publicznego Nr 2 z Oddziałem Integracyjnym w 

Zawadzkiem. 

2) Dzieci z rodzin wielodzietnych (3 i więcej). 

3) Dzieci, których rodzice oboje pracują.


3. Dzieci nauczycieli, przy równych z innymi dziećmi warunkach, mają prawo pierwszeństwa. 

§58 

1. W sytuacji, gdy ilość dzieci zgłoszonych do przedszkola przekracza ilość miejsc w 

przedszkolu, dyrektor powołuje Komisję Kwalifikacyjną do spraw przyjęć dzieci do 

przedszkola. 

2. Powołana Komisja Kwalifikacyjna składa się z: 

1) dyrektora przedszkola jako przewodniczącego; 

2) czterech przedstawicieli Rady Pedagogicznej (w tym psycholog i logopeda); 

3) udział w Komisji, na wniosek dyrektora mogą brać przedstawiciele organu prowadzącego 

i organu sprawującego nadzór pedagogiczny; 

4) do udziału w Komisji mogą być zaproszeni przez dyrektora dodatkowo jako członkowie 

przedstawiciele rodziców, lekarz lub przedstawiciele lokalnych organizacji. 

3. Powołana Komisja Kwalifikacyjna pracuje na zasadach określonych w Regulaminie 

rekrutacji dzieci do Przedszkola Publicznego Nr z Oddziałem Integracyjnym w Zawadzkiem. 

4. W przypadku, gdy ilość dzieci zgłoszonych do przedszkola jest mniejsza niż ilość miejsc lub 

taka sama dyrektor może odstąpić od powoływania Komisji Kwalifikacyjnej. 

5. Rodzice, którzy w trakcie roku szkolnego rezygnują z usług przedszkola zobowiązani są do 

pisemnego poinformowania o tym fakcie dyrektora. 

Zasady przyjęć dzieci do oddziału integracyjnego 

§59 

1. Do oddziału integracyjnego w przedszkolu przyjmuje się dzieci pełnosprawne i dzieci o 

specjalnych potrzebach po uzyskaniu pisemnej zgody rodziców. 

2. Na podstawie opinii, orzeczeń poradni psychologiczno - pedagogicznej lub poradni 

specjalistycznej do oddziału integracyjnego mogą być przyjmowane dzieci: 

1) o nieharmonijnym bądź opóźnionym rozwoju, 

2) z wadami widzenia, 

3) słabo słyszące, 

4) przewlekle chore, 

5) niepełnosprawne ruchowo, 

6) upośledzone umysłowo w stopniu lekkim, umiarkowanym, 

7) z zaburzeniami zachowania, 

8) z autyzmem, 

9) z upośledzeniami sprzężonymi. 

3. Czas pobytu dzieci niepełnosprawnych w przedszkolu ustalany jest indywidualnie z 

uwzględnieniem potrzeb i możliwości dziecka oraz dobra innych dzieci.


Prawa i obowiązki dzieci w przedszkolu 

§60 

1. Dziecko w przedszkolu ma wszystkie prawa wnikające z Konwencji Praw Dziecka, 

a w szczególności do: 

1) Akceptacji takim, jakie ono jest. 

2) Szacunku dla wszystkich jego potrzeb, życzliwego i podmiotowego traktowania. 

3) Możliwości rozwijania swoich uzdolnień jak i wyrównywania braków. 

4) Właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo-wychowawczo-dydaktycznego zgodnie 

z zasadami higieny pracy umysłowej. 

5) Ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej. 

6) Poszanowania jego godności osobistej. 

7) Wyrażania własnych myśli, do swobody wyznania. 

8) Poszanowania własności. 

9) Opieki i ochrony. 

10) Partnerskiej rozmowy na każdy temat. 

11) Zabawy i wyboru towarzyszy zabawy. 

2. Obowiązki dziecka w przedszkolu: 

1) Przestrzeganie ustalonych norm i zasad panujących w grupie. 

2) Sprzątanie po zabawie. 

3) Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa. 

4) Pełnienie ról społecznych zgodnie z zasadami przyjętymi w grupie ( np. rola dyżurnego). 

5) Dbanie o czystość osobistą i porządek w najbliższym otoczeniu. 

§61 

1. Dzieci podporządkowują się regulaminom i wewnętrznym zasadom obowiązującym w 

grupie. 

2. Dzieciom uświadamia się ich prawa i obowiązki i jasno określa się reguły ich postępowania 

w przedszkolu. 

3. W przypadku zauważenia przez nauczyciela śladów przemocy, molestowania, nauczyciel 

powiadamia dyrektora, ten z kolei przeprowadza rozmowę z rodzicami. 

4. W skrajnych przypadkach dyrektor powiadamia PCPR, Wydział Rodzinny i Nieletnich Sądu 

Rejonowego. 

5. Wszyscy pracownicy przedszkola życzliwie i podmiotowo traktują dzieci. 

6. Przedszkole zapewnia dzieciom bezpieczeństwo psychiczne i fizyczne wszystkim dzieciom. 

7. W przedszkolu obowiązuje zakaz stosowania kar cielesnych, ośmieszających dziecko 

i naruszających poczucie godności.


Przypadki, w których dyrektor może skreślić dziecko z listy wychowanków 

§62 

1. Dyrektor może skreślić dziecko z listy przyjętych do przedszkola w przypadku: 

1) zalegania z należnymi opłatami za 2 miesiące, 

2) jednomiesięcznej nieobecności dziecka bez wcześniejszego zgłoszenia lub 

usprawiedliwienia, 

3) w sytuacji, gdy narażone jest dobro innych dzieci, 

4) gdy zachowanie dziecka stanowi zagrożenie dla zdrowia i bezpieczeństwa innych 

wychowanków, po wyczerpaniu wszystkich możliwych działań psychologiczno – 

pedagogicznych oraz braku współpracy z rodzicami, 

5) zaniedbywania przez rodziców higieny osobistej dziecka i stworzenia zagrożenia 

epidemiologicznego dla innych dzieci, 

6) nieprzestrzegania przez rodziców postanowień niniejszego statutu. 

2. Tryb postępowania w przypadku skreślenia z listy wychowanków: 

1) informacje o nieobecności dziecka, 

2) ustalenie przyczyn nieobecności lub powodów, dla których dziecko nie mogło uczęszczać 

do przedszkola, 

3) podjęcie uchwały o skreśleniu, 

4) pisemne poinformowanie rodziców lub prawnych opiekunów o skreśleniu z listy, 

5) od decyzji o skreśleniu dziecka z listy wychowanków rodzicom przysługuje prawo do 

odwołania za pośrednictwem dyrektora w terminie 14 dni od pisemnego powiadomienia, 

6) po ustalonym terminie odwoławczym dziecko skreśla się z listy wychowanków. 

3. Zapis ust.1 nie dotyczy dziecka mającego obowiązek rocznego przygotowania 

przedszkolnego. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, na wniosek dyrektora, dziecko 

5-6 letnie może zostać przeniesione przez kuratora oświaty do innej placówki przedszkolnej 

lub szkoły (realizujących podstawę programową wychowania przedszkolnego). 

4. Decyzja o skreśleniu z listy nie zwalnia rodziców od uregulowania zaległych opłat za pobyt 

dziecka w przedszkolu. 

ROZDZIAŁ VII 

Rodzice 

§63 

1. Do podstawowych obowiązków rodziców (opiekunów) dziecka należy: 

1) Przestrzeganie niniejszego statutu. 

2) Zaopatrzenie dziecka w niezbędne przedmioty, przybory i pomoce. 

3) Respektowanie uchwał Rady Pedagogicznej. 

4) Przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola przez rodziców lub przez 

upoważnioną przez rodziców osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo. 

5) Przyprowadzanie do przedszkola wyłącznie zdrowych dzieci. 

6) Terminowe uiszczanie odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu.


7) Informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w przedszkolu, niezwłoczne 

zawiadamianie o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych. 

8) Niezwłoczne zawiadomienie przedszkola o zatruciach pokarmowych i chorobach 

zakaźnych 

2. Rodzice i nauczyciele zobowiązani są współdziałać ze sobą w celu skutecznego 

oddziaływania wychowawczego na dziecko i określenia drogi jego indywidualnego rozwoju. 

Rodzice mają prawo do: 

§64 

1. Zapoznania się z programem oraz zadaniami wynikającymi z programu rozwoju przedszkola 

i planów pracy w danym oddziale. 

2. Uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji na temat swojego dziecka. 

3. Uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli i zatrudnionych w przedszkolu specjalistów 

(psycholog, logopeda, rehabilitant) w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych 

oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy. 

4. Wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi wniosków z obserwacji pracy 

przedszkola. 

5. Wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi prowadzącemu i 

nadzorującemu pracę pedagogiczną poprzez swoje przedstawicielstwo-Radę Rodziców. 

§65 

Rodzice za szczególne zaangażowanie we wspieraniu pracy przedszkola mogą otrzymać na 

zakończenie roku szkolnego list pochwalny lub podziękowanie od dyrektora i Rady 

Pedagogicznej. 

§66 

Spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze 

organizowane są w przedszkolu, co najmniej dwa razy w roku szkolnym lub częściej na wniosek 

rodziców bądź nauczycieli. 

ROZDZIAŁ VIII 

Dokumentacja przedszkola i zasady gospodarki finansowej 

1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami. 

§67 

2. Dokumentacja powstająca i napływająca do przedszkola jest przechowywana, zabezpieczona 

i ewidencjonowana. 

3. Dokumentacja jest przechowywana w przedszkolu przez okres ustalony w rozporządzeniu 

zgodnie kwalifikacją. 

4. Klasyfikacja i klasyfikowanie dokumentacji odbywa się ze względu na jej okres 

przechowywania.


5. Do korzystania z zasobu dokumentów przez osoby trzecie konieczne jest zezwolenie 

dyrektora. 

6. Dokumentacja zbędna jest brakowana. 

7. W przypadku likwidacji przedszkola majątek i dokumentację przejmuje organ prowadzący, a 

dokumentację pedagogiczną organ sprawujący nadzór pedagogiczny. 

§68 

1. Podstawową dokumentację działalności pedagogicznej przedszkola stanowią: 

1) Plan nadzoru pedagogicznego. 

2) Projekt ewaluacji. 

3) Roczny plan pracy. 

4) Programy rewalidacji indywidualnej. 

5) Karty Indywidualnych Potrzeb Ucznia. 

6) Plany Działań Wspierających. 

7) Indywidualne Programy Edukacjno-Terapeutyczne. 

8) Programy Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka.. 

9) Miesięczne plany pracy. 

10) Księga protokołów posiedzeń Rady Pedagogicznej. 

11) Dzienniki zajęć. 

12) Dzienniki zajęć specjalistycznych. 

13) Dokumentacja obserwacji i diagnozy pedagogicznej. 

14) Książka inspekcji sanitarnej. 

15) Książka kontroli zewnętrznej i sprawozdania powizytacyjne. 

2. Podstawową dokumentację działalności administracyjno-gospodarczej przedszkola 

stanowią: 

1) Orzeczenie organizacyjne. 

2) Zatwierdzony projekt organizacji przedszkola na dany rok szkolny. 

3) Akta osobowe pracowników przedszkola. 

4) Dokumentacja dotycząca badań personelu 

5) Segregatory z korespondencją. 

6) Sprawozdania. 

7) Karty zgłoszeń dzieci. 

8) Umowy cywilno-prawne. 

9) Dokumentacja związana z odpłatnością. 

10) Raporty żywieniowe. 

11) Kartoteki magazynowe. 

12) Księga inwentarzowa i protokoły zużycia. 

13) Dokumentacja z zakresu kontroli zarządczej. 

14) Inne określone instrukcją kancelaryjno-archiwalną.


§69 

1. Prowadzenie przedszkola należy do zadań własnych gminy. 

2. Przedszkole funkcjonuje jako jednostka budżetowa. 

3. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej przedszkola określają odrębne przepisy. 

4. Źródłami finansowania przedszkola są: 

1) Środki z budżetu miasta oraz z innych źródeł dopuszczonych przepisami prawa. 

2) Opłaty wnoszone przez rodziców. 

5. Dyrektor przedszkola przygotowuje wstępny projekt planu finansowego, a po zatwierdzeniu 

budżetu przez Radę Gminy plan finansowy. 

6. Dyrektor przedszkola lub upoważniona osoba dokonuje zakupów, korzystając z 

przydzielonych środków finansowych, a pracownicy księgowości prowadzą związaną z tym 

księgowość. 

7. Do odbioru faktury VAT upoważnieni są pracownicy pedagogiczni, spośród personelu 

technicznego intendent i konserwator. 

ROZDZIAŁ IX 

Postanowienia końcowe 

§70 

Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej-dzieci, 

nauczycieli, rodziców, pracowników obsługi i administracji. 

§71 

Regulaminy działalności uchwalane przez organy działające w przedszkolu nie mogą być 

sprzeczne z postanowieniami niniejszego statutu. 

Dokonywanie zmian w statucie. 

§72 

1. Treść poszczególnych postanowień statutu ulega zmianie wraz ze zmieniającymi się 

przepisami. 

2. Zmiany w statucie dokonywane są w formie jego nowelizacji - dokładnie precyzuje się treść 

zmian w poszczególnych paragrafach, punktach i podpunktach. 

3. Do nowelizowania statutu uprawniona jest Rada Pedagogiczna. 

4. Dyrektor opracowuje jednolity tekst statutu z uwzględnieniem zmian. 

§73 

Dyrektor przedszkola jest odpowiedzialny za realizację treści zawartych w statucie. 

§74 

Dla zapewnienia znajomości statutu przez wszystkich zainteresowanych ustala się:


• wywieszenie statutu na tablicy ogłoszeń, 

• udostępnienie zainteresowanym statutu przez dyrektora przedszkola. 

Statut wchodzi w życie z dniem 01.12.2012r. 

§75

Przedszkola Publicznego Nr 2 z Oddziałem ... - Zawadzkie

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?