08.11.2014 Views

• Cyflwyno staff CBAC • Adnoddau digidol newydd am ddim i ...

• Cyflwyno staff CBAC • Adnoddau digidol newydd am ddim i ...

• Cyflwyno staff CBAC • Adnoddau digidol newydd am ddim i ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Cyflwyniad<br />

‘Dweud eich dweud’ – <strong>CBAC</strong> wedi ymrwymo i wrando a derbyn adborth gan ei holl randdeiliaid<br />

Cyfarchion gan y Prif Weithredwr<br />

Yn y rhifyn hwn o fwletin blynyddol <strong>CBAC</strong> rydym yn<br />

canolbwyntio ar adnoddau addysgol. Mae gan bob un o’n<br />

swyddogion pwnc, a llawer o <strong>staff</strong> eraill, gefndir ym myd<br />

dysgu. Dros y ddwy neu dair blynedd a aeth heibio rydym wedi<br />

cynyddu, yn gyson, yr arian rydym yn ei wario ar ddatblygu<br />

a darparu adnoddau sydd yn ddefnyddiol i athrawon wrth<br />

gyflwyno ein cyrsiau. Mae ein <strong>staff</strong> yn deall mor hanfodol yw<br />

hyn, gan fod cynifer ohonom wedi bod yn athrawon ein hunain<br />

ac yn cofio gwerth adnoddau o ansawdd uchel wrth gefnogi<br />

dysgu ac addysgu. Ein polisi yw sicrhau bod cynifer â phosibl o’r<br />

adnoddau hyn ar gael yn rhad ac <strong>am</strong> <strong>ddim</strong> i ganolfannau.<br />

Ar y cyd â’n cydweithwyr mewn ysgolion a cholegau ledled<br />

Cymru a Lloegr, rydym yn parhau i addasu ein darpariaeth<br />

mewn ymateb i gyfarwyddebau’r rheoleiddwyr a’r llywodraeth.<br />

Mewn ymateb i’r newidiadau arfaethedig, rydym wedi<br />

cyflwyno diweddariad o’r gwaith rydym yn ei wneud.<br />

Mae ein Llwybrau Dysgu <strong>newydd</strong> - sy’n cynnwys darpariaeth<br />

sylweddol ar Lefel Mynediad - yn cynnig dewisiadau hyblyg<br />

i athrawon sydd <strong>am</strong> gynnig opsiynau <strong>am</strong>gen i arholiadau<br />

TGAU. Mae rhychwant o faterion perthnasol i arholiadau<br />

TGAU a darpariaeth alwedigaethol i bobl ifanc 14 -16 oed yn<br />

destun ymgynghoriadau cyfredol neu arfaethedig. Unwaith y<br />

bydd canlyniadau’r rhain yn wybyddus, mae’n debyg y ceir<br />

datblygiadau sylweddol eraill y byddwn yn eu rhannu ag<br />

athrawon.<br />

waelod y rhestr, roedd canran yr ymatebwyr oedd yn meddwl<br />

eu bod yn ffactor arwyddocaol wedi cynyddu rywfaint, arwydd<br />

<strong>am</strong>lwg o’r cyd-destun ariannol anodd rydym i gyd yn gweithio<br />

ynddo.<br />

Pan wahoddwyd penaethiaid adran i ddweud wrthym sut<br />

byddent yn hoffi derbyn gwybodaeth oddi wrthym, <strong>am</strong> y tro<br />

cyntaf roedd bwletinau e-bost yn fwy poblogaidd na phost<br />

uniongyrchol. Ond hyd yma nid yw rhwydweithio cymdeithasol<br />

yn cael ei weld fel dull o gysylltu â’n cydweithwyr - roedd hyn<br />

yn eglur o’r 0% oedd yn dymuno’r dull hwn o gyfathrebu. Er<br />

hyn, mae cyfryngau o’r math hwn eisoes yn dod yn ffynhonnell<br />

ddefnyddiol i gasglu barn myfyrwyr.<br />

Gwefan <strong>newydd</strong> – parhau’r sgwrs<br />

Gan ddechrau yn gynnar yn 2012 byddwn yn ymgynghori ac<br />

yn cyfathrebu trwy gyfrwng gwefan ar ei <strong>newydd</strong> wedd. Bydd<br />

www.cbac.co.uk yn edrych yn dra gwahanol y flwyddyn nesaf.<br />

Os oes gennych chi sylwadau ar ein gwefan fel y mae a<br />

fyddai’n help i wneud yr un <strong>newydd</strong> mor ddefnyddiol â phosibl i<br />

chi, rhowch wybod trwy adael adborth ar<br />

www.cbac.co.uk/cysylltu<br />

Rydym yn awyddus i gadw’r agwedd ymgynghorol ar ein<br />

gwaith. Croesewir sylwadau gan athrawon a darlithwyr sydd<br />

yn defnyddio ein manylebau a’n hadnoddau, o fyfyrwyr a<br />

rhieni i randdeiliaid eraill gan gynnwys ymgynghorwyr addysg<br />

a chyflogwyr.<br />

Gareth Pierce, Prif Weithredwr<br />

Arolwg barn athrawon – y dull ffurfiol<br />

Cynhaliwyd arolwg gennym ar ddechrau 2011 er mwyn canfod<br />

barn penaethiaid adran yng Nghymru a Lloegr <strong>am</strong> <strong>CBAC</strong>, a’u<br />

gwahodd i awgrymu newidiadau.<br />

Roedd un cwestiwn yn gofyn i’r ymatebwyr raddio’r<br />

gwasanaethau maent yn eu defnyddio ar raddfa o 1 i 5.<br />

Testun balchder oedd darllen bod bron pawb yn ystyried bod<br />

gweinyddiaeth arholiadau <strong>CBAC</strong> naill ai’n wych neu’n dda a<br />

bod gan 80% farn gyfuwch <strong>am</strong> y cyngor arbenigol a gynigiwyd<br />

gan ein swyddogion pwnc, a’n gwefan. Mae defnydd ein siop<br />

lyfrau ar-lein yn dal yn is na’r hyn roeddem yn ei obeithio, ond<br />

roedd mwy yn ymwybodol o’r gwasanaeth nag yn arolwg<br />

2009.<br />

Gofynnwyd i benaethiaid adran pa ffactorau gafodd<br />

ddylanwad ar eu dewis o gorff dyfarnu - sef <strong>CBAC</strong> ar gyfer y<br />

rhan fwyaf o ymatebwyr. Yn nhrefn pwysigrwydd, roeddent yn<br />

rhoi gwerth ar fanyleb oedd yn ysgogi, cefnogaeth bersonol dda<br />

a dibynadwyedd. Er bod ffioedd arholi rhesymol yn dal i fod ar<br />

Cynnwys<br />

Tudalen<br />

Cyflwyniad 2<br />

<strong>Cyflwyno</strong> swyddogion pwnc <strong>CBAC</strong> 3<br />

Newyddion 14 -19 4<br />

<strong>Adnoddau</strong> <strong>digidol</strong> <strong>newydd</strong> rhad ac <strong>am</strong> <strong>ddim</strong> i athrawon 5<br />

gwyddoniaeth a mathemateg<br />

Celfyddydau Cenedlaethol Ieuenctid Cymru 6<br />

<strong>Adnoddau</strong> Addysgol a DPP Cymraeg a Chyfrwng 8<br />

Cymraeg<br />

CILT Cymru a GCaD 9<br />

Disgyblion yn disgleirio – Gwobrau Safon Uwch ac 10<br />

Arloesedd<br />

Cysylltiadau defnyddiol 12<br />

Bwletin 2011/12 - Gyda diolch i’r cyfranwyr: Gareth Pierce, Sally Melhuish, Mari Bradbury, Jo Johnson, Betsan Jones, Alison Doogan,<br />

Andy Owen, Mike Ebbsworth, Arwel Jones, Alun Treharne, Pauline Crossley, Sandra Anstey, Brigid O’Regan, Hugh Lester, Ceri Thomas,<br />

Claire Parry, Ceri J<strong>am</strong>es, Ian Morgan. Hefyd i’n cydweithwyr yn <strong>CBAC</strong> <strong>am</strong> ganiatâd i ddefnyddio eu lluniau ar y clawr.<br />

Ffotograffwyr: Ad<strong>am</strong> Duckworth, Geraint Todd, Mostyn Davies. Golygwyd gan: Dafydd Wyn. Dyluniwyd gan: <strong>CBAC</strong>.<br />

2 bwletin

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!