09.11.2014 Views

نام رشته : - دانشگاه علوم پزشكي زنجان

نام رشته : - دانشگاه علوم پزشكي زنجان

نام رشته : - دانشگاه علوم پزشكي زنجان

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

P ed.;<br />

P .;<br />

P ed.,<br />

P ed.;<br />

nd<br />

4- Wade , L.G. ; Organic Chemistry;2P<br />

P ed.;<br />

Prentice- Hall, Inc.; 1991.<br />

5- Solomons,T.W.G.; Organic Chemistry; 5P<br />

th<br />

John Wiley and Sons , Inc ; 1992<br />

6- Mc Murry J.; Fundamentals of organic Chemistry; 3P<br />

rd<br />

Books/cole Pubishing<br />

company; 1994.<br />

7- Loudon G.M.;Organic Chemistry ; 2P<br />

nd<br />

The Benjamin/ Cummings publishing<br />

company, Inc.; 1988.<br />

8- Volhardt, K,P.C.;Organic Chemistry ; W.H.Freeman and compay; 1987.<br />

9- Fessenden, R.J.;Fessenden ,J.S;Organic Chemistry. ; 4P<br />

th<br />

Books/cole publishing<br />

Company ; 1990.<br />

10- Fox,M.A.; Whitesell,J.K.;Organic Chemistry.; Jones and Bartlett Publisher, 1994.<br />

11-Carey , F.A..; Organic Chemistry; Mc Graw Hill Book Company ; 1987.<br />

%50<br />

%40<br />

%10<br />

شيوه ارزشيابي:‏<br />

سئوال تشريحي<br />

سئول تست<br />

ارائه سمينار<br />

گزارش كار آزمايشگاه -<br />

نام درس : شيمي آلي 2<br />

پيش نياز:‏ شيمي آلي يك<br />

تعداد واحد : 3 واحد<br />

نوع درس : نظري<br />

اهداف كلي درس :<br />

1- آشنا ساختن دانشجو باخصوصيات اجسام آلي ، طبقه بندي و نامگذاري آنها و واكنشهاي مربوط به ساخت اين اجسام<br />

واكنشهاي هر گروه از مواد آلي<br />

2- بكارگيري مفاهيم فوق در يادگيري مفاهيم و مباني علوم داروئي و تجزيه و تحليل خصوصيات اجسام آلي به منظور<br />

استفاده در دروس داروشناسي ، شيمي داروئي ، فرمولاسيون داروها و شناسائي وتعيين مقدار داروها .<br />

شرح درس:‏<br />

نحوه طبقه بندي و نام گذاري تركيبات مختلف مانند تركيبات آليفاتيك،‏ آروماتيك،‏ مشتق هاي عاملي اسيد هاي<br />

كربوكسيليك توضيح داده خواهد شد.‏<br />

: Learning Outcomes

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!