Sprawozdanie z dziaÅalnoÅci Fundacji âZagÅÄbie dla MÅodych ...

Sosnowiec, styczeń 2007r. 

Sprawozdanie z działalności 

Fundacji „Zagłębie dla Młodych” 

styczeń – grudzień 2006r. 

1. Wstęp str. 2 

2. Program profilaktyczno-promocyjny pn. „Mikołaj zostaje w Sosnowcu” str. 3 

3. Piknik z okazji obchodów Dnia Dziecka str. 12 

4. Porady podatkowo-księgowe str. 17 

5. Biuro Wsparcia Młodzieży str. 17 

6. Dom Dziecka w Białowieży str. 18 

7. Piknik z okazji rozpoczęcia roku szkolnego w SP 27 str. 18 

8. Pomiar wapnia w układzie kostnym str. 19 

9. Wolontariusze str. 20 

10. Mikołajki 2006 str. 21 

11. Założenia merytoryczne programu „Mikołaj zostaje w Sosnowcu” str. 22 

12. Tematy konferencji naukowych w ramach programu str. 33 

„Mikołaj zostaje w Sosnowcu” 

Fundacja „Zagłębie dla Młodych” 

41-200 Sosnowiec, ul. Sobieskiego 64a, tel. 0 512 359 449, e-mail: fundacja.sosnowiec@op.pl 

NIP: 644-305-66-00, REGON: 277633816, KRS 0000045964 

konto: BPH O/Sosnowiec 42 1060 0076 0000 3200 0076 4891 

1

Fundacja „Zagłębie dla Młodych” została powołana w Sosnowcu na mocy aktu notarialnego 

dnia 06 marca 2001r., uzyskując wpis do Krajowego Rejestru Sądowego dnia 20 września 2001r. 

oraz status Organizacji Pożytku Publicznego w marcu 2005r. 

Inicjatorami utworzenia Fundacji było kilku młodych ludzi, dla których nie bez znaczenia był 

i jest los młodzieży naszego regionu. Fundacja skupia w swoich szeregach przede wszystkim ludzi, 

których entuzjazm i wola działania dają wymierne efekty w postaci wielu akcji i przedsięwzięć 

niosących prawdziwą radość najmłodszym mieszkańcom naszego miasta. 

Priorytetowym zadaniem Fundacji jest przede wszystkim poprawa jakości życia 

sosnowieckiej młodzieży oraz ludzi wkraczających w wiek dorosły. Staramy się to czynić 

w różnoraki sposób, m.in. poprzez organizowanie imprez okolicznościowych, pomocy 

jednostkowej w trudnych sytuacjach życiowych czy też wspierając lokalne inicjatywy społeczne. 

Początkowy okres funkcjonowania Fundacji to głównie akcje okolicznościowe i plenerowe, 

które na stałe wpisały się w kalendarz miejskich imprez. Już tradycją stały się organizowane przez 

nas akcje z okazji Dnia Dziecka czy też „Mikołajek”. Jednak wraz z biegiem czasu, poprawą 

warunków lokalowych, nabywaniem doświadczenia, pozyskiwaniem wolontariuszy oraz partnerów 

i darczyńców, zakres naszych działań i usług powiększa się. Fundacja działa już na kilku 

płaszczyznach, ciągle rozszerzając krąg odbiorców i opracowując nowe programy pomocowe 

kierowane do różnych grup wiekowych i środowisk. 

Fundacja posiada kolegialny organ kontroli i nadzoru w postaci Rady Fundacji oraz Zarząd, 

jasno określone cele statutowe, które konsekwentnie realizuje. Fundacja nie prowadzi działalności 

gospodarczej, a cały jej dochód pochodzi z darowizn. 

W dalszej części sprawozdania przedstawiamy wszelkie aspekty działalności Fundacji 

„Zagłębie dla Młodych” w 2006r. 

2

Program profilaktyczno-promocyjny 

pn.: „Mikołaj zostaje w Sosnowcu” 

W okresie: od grudnia 2005r. do czerwca/lipca 2006r. Fundacja "Zagłębie dla Młodych" 

oraz Instytut Systemowej Profilaktyki i Promocji Społecznej wspólnie realizowały 

profilaktyczny program autorski, kierowany do dzieci i młodzieży pn.: „Mikołaj zostaje 

w Sosnowcu”. Honorowy patronat nad akcją objęli: Poseł do Parlamentu Europejskiego 

prof. Genowefa Grabowska oraz Prezydent Sosnowca Kazimierz Górski. 

Akcja rozpoczęła się 6 grudnia 2005r., kiedy to fundacyjny Mikołaj odwiedził kilka 

sosnowieckich świetlic socjoterapeutycznych, wręczając podopiecznym drobne upominki, 

a zakończyła się 3 czerwca 2006 r. festynem rodzinnym połączonym z obchodami Dnia Dziecka, 

zorganizowanym przy C.H. Plejada w Sosnowcu. 

Program kierowany był przede wszystkim do dzieci i młodzieży z terenu Sosnowca, 

a realizowany m.in. przy pomocy i udziale placówek oświatowo-wychowawczych. Wszystkie 

sosnowieckie przedszkola, szkoły podstawowe i gimnazja otrzymały od organizatorów: zaproszenie 

do wzięcia udziału w programie, jego założenia, ankiety przystąpienia oraz programy i zaproszenia 

na konferencje naukowe. 

Placówki, które zdecydowały się przystąpić do programu powoływały swoich koordynatorów 

akcji, realizujących program na miejscu oraz utrzymujących aktywny kontakt z organizatorami oraz 

innymi koordynatorami. 

W ramach programu realizowali oni również tematyczne kampanie społeczne, własne akcje 

spójne z programem oraz szereg innych imprez edukacyjnych, rozrywkowych i sportowych, 

podczas których młodzież miała możliwość np. uczestniczenia w zbiórkach zabawek, prezentów, 

ubrań itp, przygotowywać wytwory artystyczne wykorzystywane następnie w programie, 

organizować akcje heppeningowe, artystyczne lub rekreacyjno-sportowe dla środowiska lokalnego. 

Zgodnie z zaleceniami organizatorów placówki uczestniczące w programie organizowały 

tzw. „Wyspy Mikołaj”, czyli miejsca, w których przekazywane były wszelkie informacje dotyczące 

programu w formach wizualnych, metaforycznych oraz aktywnych. 

Kolejnym ważnym elementem programu były organizowane sympozja naukowe i warsztaty. 

Bardzo cennym dla tej inicjatywy naukowej był dorobek badawczy środowiska pedagogicznego, 

które w ramach sympozjów wymieniało się swym doświadczeniem, podwyższając tym samym 

jakość usług pedagogicznych na terenie Sosnowca i dostarczając specjalistycznej wiedzy 

3

umożliwiającej opracowywanie skuteczniejszych strategii profilaktyczno – promocyjnych. 

Założenia merytoryczne poszczególnych elementów programu oraz tematy konferencji naukowych 

z psychologami i pedagogami szkolnymi przedstawiamy w dalszej części sprawozdania. 

Poszczególne elementy i etapy realizacji programu. 

W programie na podstawie deklaracji przystąpienia udział wzięło: 20 Przedszkoli, 17 Szkół 

Podstawowych oraz 3 Gimnazja, których szczegółowy wykaz przedstawiamy poniżej. 

Przedszkola Miejskie 

Lp. Nazwa Placówki Adres Placówki 

1. Przedszkole Miejskie nr 2 ul. Szpaków 14 A 

2. Przedszkole Miejskie nr 5 ul. Ostrogórska 37 

3. Przedszkole Miejskie nr 11 ul. Baczyńskiego 16 

4. Przedszkole Miejskie nr 15 ul. Kilińskiego 6 

5. Przedszkole Miejskie nr 18 ul. Szczecińska 7 

6. Przedszkole Miejskie nr 19 ul. Ostrogórska 19 

7. Przedszkole Miejskie nr 20 ul. Śliwki 38 

8. Przedszkole Miejskie nr 22 ul. Hutnicza 3 

9. Przedszkole Miejskie nr 25 ul. Pusta 9 

10. Przedszkole Miejskie nr 27 ul. Wawel 22 

11. Przedszkole Miejskie nr 30 ul. Urbanowicz 7 

12. Przedszkole Miejskie nr 36 ul. Skwerowa 22 

13. Przedszkole Miejskie nr 34 ul. Sawickiej 1 

14. Przedszkole Miejskie nr 40 ul. Gwiezdna 16 D 

15. Przedszkole Miejskie nr 44 ul. Lubelska 49 

16. Przedszkole Miejskie nr 46 ul. Koszalińska 55 

17. Przedszkole Miejskie nr 50 ul. Franciszkańska 17 

18. Przedszkole Miejskie nr 51 ul. Prusa 253 A 

19. Przedszkole Miejskie nr 53 ul. Makuszyńskiego 4 B 

20. Przedszkole Miejskie nr 54 ul. Kalinowa 115 

21. Przedszkole Miejskie nr 55 ul. Akacjowa 81 

22. Przedszkole Miejskie nr 56 ul. Jagiellońska 13 E 

23. Przedszkole Miejskie nr 59 ul. Długosza 11 A 

4

Szkoły Podstawowe 


1. Szkoła Podstawowa nr 1 ul. Niepodległości 7 

2. Szkoła Podstawowa nr 4 ul. Kościelna 9 

3. Szkoła Podstawowa nr 6 ul. Wawel 13 

4. Szkoła Podstawowa nr 8 ul. Teatralna 8 

5. Szkoła Podstawowa nr 9 ul. Braci Mieroszewskich 54 

6. Szkoła Podstawowa nr 10 ul. Reymonta 36 

7. Szkoła Podstawowa nr 11 ul. Orląt Lwowskich 2 

8. Szkoła Podstawowa nr 12 ul. Baczyńskiego 14 

9. Szkoła Podstawowa nr 15 ul. Wojska Polskiego 84 

10. Szkoła Podstawowa nr 16 ul. Okrzei 56 

11. Szkoła Podstawowa nr 21 ul. Zawodzie 34 

12. Szkoła Podstawowa nr 22 ul. Urbanowicz 14 

13. Szkoła Podstawowa nr 23 ul. Zapały 3 

14. Szkoła Podstawowa nr 27 ul. Grabowa 2 

15. Szkoła Podstawowa nr 35 ul. Ligonia 3 A 

16. Szkoła Podstawowa nr 38 ul. Bohaterów Monte Cassino 46 

17. Szkoła Podstawowa nr 40 ul. Kisielewskiego 4 B 

Gimnazja 


1. Gimnazjum nr 1 ul. Wojska Polskiego 86 

2. Gimnazjum nr 6 ul. Krasickiego 1 

3. Gimnazjum nr 15 ul. Ostrogórska 21 

Zespoły Szkół Ogólnokształcących 


1. Zespól Szkół Ogólnokształcących nr 1 ( SP 17 i G 17 ) ul. Zamkowa 7 

2. Zespól Szkół Ogólnokształcących nr 8 ( SP 3 i G 12 ) ul. Hutnicza 6 

3. Zespól Szkół Ogólnokształcących nr 9 ( SP 13 i G 2 ) ul. Jedności 7 

4. Zespól Szkół Ogólnokształcących nr 10 ( SP 36 i G 3 ) ul. Czołgistów 12 

5. Zespól Szkół Specjalnych nr 1 ul. Teatralna 3 

6. Zespól Szkół Specjalnych nr 4 ( SP 44 i G 23 ) ul. Grota Roweckiego 2 

5

Atrakcje dla dzieci 

W swych założeniach program „Mikołaj zostaje w Sosnowcu” poza wartościami 

dydaktycznymi i merytorycznymi miał dostarczyć jego młodym uczestnikom również rozmaite 

inne atrakcje i dobrą zabawę. Dlatego Fundacja „Zagłębie dla Młodych” starała się czynnie 

wspierać wszelkie inicjatywy szkół i przedszkoli w tym zakresie oraz sama organizować podobne 

przedsięwzięcia. 

„Figlarnia” 

Dzięki uprzejmości właścicieli, przez cały czas trwania programu udało się bezpłatnie 

wysłać kilkadziesiąt dzieci wraz z rodzicami na cały dzień do katowickiej "Figlarni". 

To specyficzny, zadaszony plac zabaw, gdzie godzinami można jeździć na karuzelach, wszelkiego 

rodzaju zjeżdżalniach, „suchych basenach”, „dmuchańcach”, itp. Ponadto kolejne kilkaset biletów 

wstępu zostało rozdanych jako drobne upominki dla dzieci uczestniczących w grach i zabawach 

podczas pikniku finałowego. 

Wata cukrowa dla dzieci 

Dodatkową atrakcją dla dzieci była „kręcona” i rozdawana przez fundacyjnych wolontariuszy, 

podczas wszystkich festynów wata cukrowa. Obliczenia wskazują, iż Fundacja w okresie 

od kwietnia do czerwca 2006 r. bezpłatnie rozdała ok. 5500 wat cukrowych, zużywając ok. 170 kg 

cukru, odwiedzając przy tym kilkadziesiąt przedszkoli i szkół. 

6

Pikniki i festyny plenerowe 

Podczas trwania programu "Mikołaj zostaje w Sosnowcu" Fundacja pomogła sosnowieckim 

szkołom i przedszkolom w zorganizowaniu kilkudziesięciu pikników i festynów plenerowych. 

Przede wszystkim w zakresie udzielonej pomocy mieściło się: 

1. zorganizowanie bezpłatnego wypożyczenia estrady, wraz z transportem i montażem 

( co było możliwe dzięki uprzejmości Miejskiego Ośrodka Sportu i Rekreacji ), 

2. dostarczenia odpowiedniego zadaszenia dla w/w estrady, wraz z transportem i montażem, 

3. zapewnienie profesjonalnego nagłośnienia, wraz z obsługą, transportem i montażem, 

4. zapewnienie obsługi pikników przez wolontariuszy Fundacji, którzy przebrani np. w stroje 

śnieżynek oraz Św. Mikołaja urozmaicali imprezy, 

5. zapewnienie bezpłatnej waty cukrowej, słodyczy oraz drobnych upominków dla wszystkich 

uczestników festynu, 

6. zapewnienie drobnych publikacji w postaci dyplomów okolicznościowych, plakatów, 

zaproszeń, itp. 

Poniżej przedstawiamy daty oraz miejsca festynów plenerowych, których Fundacja była 

współorganizatorem. 

Lp. Nazwa Placówki Adres Placówki Data / godziny 

1. Przedszkole Miejskie nr 18 ul. Szczecińska 7 3 kwietnia 2006r. 

2. Szkoła Podstawowa nr 1 ul. Niepodległości 11 11 kwietnia 2006r. 10:00 – 12:00 

3. Gimnazjum nr 2 ul. Jedności 7 19 kwietnia 2006r 13:00 – 17:00 

4. Przedszkole Miejskie nr 44 ul. Lubelska 49 19 kwietnia 2006r. 10:00 – 12:30 

5. Zespół Szkół Specjalnych nr 1 ul. Teatralna 3 21 kwietnia 2006r. 10:00 – 14:00 

6. Zespół Szkół Specjalnych nr 1 ul. Teatralna 3 22 kwietnia 2006r. 10:00 – 14:00 

7. Przedszkole Miejskie nr 15 ul. Kilińskiego 6 24 kwietnia 2006r. 10:00 – 12:00 

8. Szkoła Podstawowa nr 16 ul. Okrzei 56 25 kwietnia 2006r. 10:00 – 12:00 

9. Przedszkole Miejskie nr 51 ul. Prusa 253 A 27 kwietnia 2006r. 10:00 – 11:30 

10. Szkoła Podstawowa nr 1 ul. Niepodległości 11 28 kwietnia 2006r. 9:00 – 10:00 

11. Przedszkole Miejskie nr 54 ul. Kalinowa 115 28 kwietnia 2006r. 10:00 – 12:00 

12. Park Sielecki 01 maja 2006r. 11:00 – 13:00 

13. Przedszkole Miejskie nr 15 ul. Kilińskiego 6 08 maja 2006r. 9:30 – 11:30 

14. Przedszkole Miejskie nr 54 ul. Kalinowa 115 09 maja 2006r. 9:30 – 11:30 

15. Przedszkole Miejskie nr 50 ul. Frańciszkańska 17 09 maja 2006r. 11:30 – 13:30 

16. Przedszkole Miejskie nr 2 ul. Szpaków 14 A 10 maja 2006r. 9:30 – 11:30 

7

Lp. Nazwa Placówki Adres Placówki Data / godziny 

17. Przedszkole Miejskie nr 56 ul. Jagiellońska 13 E 10 maja 2006r. 13:30 – 15:30 

18. Przedszkole Miejskie nr 30 ul. Uranowicz 7 11 maja 2006r. 9:30 – 11:30 

19. Przedszkole Miejskie nr 40 ul. Gwiezdna 16 D 11 maja 2006r. 12:30 – 14:30 

20. Szkoła Podstawowa nr 15 ul. Wojska Polskiego 84 15 maja 2006r. 14:00 – 19:00 

21. Zespół Szkół Specjalnych nr 1 ul. Teatralna 3 16 maja 2006r. 9:30 – 15:00 

22. Świetlica Socjoterapeutyczna 

przy Centrum Usług 

Socjalnych i Wsparcia 

ul. Szymanowskiego 5 A 17 maja 2006r. 15:00 – 17:00 

23. Przedszkole Miejskie nr 11 ul. Baczyńskiego 16 19 maja 2006r. 14:30 – 18:00 

24. Przedszkole Miejskie nr 51 ul. Prusa 253 A 20 maja 2006r. 10:00 – 14:00 

25. Zespół Szkół 

Ogólnokształcących nr 8 

ul. Hutnicza 6 22 maja 2006r. 

26. Przedszkole Miejskie nr 27 ul. Wawel 22 23 maja 2006r. 

27. Przedszkole Miejskie nr 20 ul. Śliwki 38 24 maja 2006r. 15:00 – 18:00 

28. Przedszkole Miejskie nr 44 ul. Lubelska 49 25 maja 2006r. 10:00 – 13:00 

29. Przedszkole Miejskie nr 19 ul. Ostrogórska 19 25 maja 2006r. 15:30 – 18:00 

30. Przedszkole Miejskie nr 55 ul. Akacjowa 81 26 maja 2006r. 13:00 – 15:00 

31. Przedszkole Miejskie nr 50 ul. Franciszkańska 17 29 maja 2006r. 10:00 – 12:00 

32. Przedszkole Miejskie nr 34 ul. Sawickiej 1 29 maja 2006r. 15:00 – 18:00 

33. Przedszkole Miejskie nr 46 ul. Koszalińska 55 30 maja 2006r. 16:00 – 18:00 

34. Przedszkole Miejskie nr 18 ul. Szczecińska 7 31 maja 2006r. 15:00 – 18:00 

35. Szkoła Podstawowa nr 6 ul. Wawel 13 01 czerwca 2006r. 8:30 – 12:30 

36. Plejada – finał akcji 03 czerwca 2006r. 10:00 – 19:00 

37. Przedszkole Miejskie nr 22 ul. Hutnicza 3 08 czerwca 2006r. 10:00 – 12:00 

38. Przedszkole Miejskie nr 25 ul. Pusta 9 09 czerwca 2006r. 15:30 – 18:30 

39. Przedszkole Miejskie nr 56 ul. Jagiellońska 13 E 10 czerwca 2006r. 11:00 – 13:00 

40. Szkoła Podstawowa nr 8 ul. Teatralna 8 14 czerwca 2006r. 8:00 – 16:00 

Pokazy filmowe dla dzieci 

Dzięki uprzejmości Kina “Helios” w Sosnowcu podczas realizacji akcji pn. “Mikołaj zostaje 

w Sosnowcu” udało się zorganizować bezpłatne seanse filmowe dla 262 dzieci z przedszkoli, szkół 

podstawowych i świetlic socjoterapeutycznych. Kolejnych 150 bezpłatnych biletów zostało 

rozdanych jako upominki podczas pikniku finałowego. 

8


1. 

Szkoła Podstawowa nr 15 

(świetlica 

socjoterapeutyczna) 

ul. Wojska 

Polskiego 84 

Liczba 

dzieci 

Tytuł 

filmu 

Data 

Godzina 

32 Asterix 30 maja 2006r. 11:00 

2. Szkoła Podstawowa nr 1 33 Asterix 30 maja 2006r. 11:00 

3. Przedszkole Miejskie nr 19 35 Dżungla 30 maja 2006r. 9:00 

4. 

Świetlica 

Socjoterapeutyczna przy 

Centrum Usług Socjalnych 

i Wsparcia 

ul. Szymanowskiego 

5 A 

18 Dżungla 30 maja 2006r. 10:45 

5. Przedszkole Miejskie nr 54 ul. Kalinowa 115 20 Dżungla 30 maja 2006r. 9:00 

6. Szkoła Podstawowa nr 6 ul. Wawael 13 25 Dżungla 30 maja 2006r. 10:45 

7. 

Szkoła Podstawowa nr 27 

(świetlica 

socjoterapeutyczna) 

ul. Grabowa 2 34 

8. Przedszkole Miejskie nr 18 ul. Szczecińska 7 30 

9. Szkoła Podstawowa nr 11 

ul. Orląt 

Lwowskich 2 

35 

Łączna ilość dzieci 262 

26 kwietnia 

2006r. 

25 kwietnia 

2006r. 

13:30 

11:30 

Zabawki, ubrania i inne 

Jednym z istotnych elementów programu było wypracowanie zasady, w myśl której dzieci 

posiadające większą ilość zabawek, ubrań, itp. przekazują je za pośrednictwem Fundacji dzieciom, 

które takowych nie posiadają ( z różnych przyczyn ). Co za tym idzie, placówki, które przystąpiły 

do programu prowadziły zbiórkę zabawek, ubrań, artykułów szkolnych, itp., a następnie przekazały 

je organizatorom programu. Zebrane w ten sposób rzeczy zgodnie z założeniami ( po uprzedniej 

segregacji ) trafią do sosnowieckich świetlic socjoterapeutycznych, "małych" Domów Dziecka czy 

też Ośrodków Kryzysowych. 

9

Zdjęcia przedstawiają transport zebranych zabawek i innych artykułów szkolnych do segregacji. 

Poniższe placówki przekazały Fundacji w/w rzeczy. 


1. Szkoła Podstawowa nr 4 ul. Kościelna 18 

2. Szkoła Podstawowa nr 8 ul. Teatralna 8 

3. Szkoła Podstawowa nr 15 ul. Wojska Polskiego 84 

4. Szkoła Podstawowa nr 16 ul. Okrzei 56 

5. Szkoła Podstawowa nr 21 ul. Zawodzie 34 

6. Szkoła Podstawowa nr 22 ul. Urbanowicz 14 

7. Szkoła Podstawowa nr 27 ul. Grabowa 2 

8. Szkoła Podstawowa nr 35 ul. Ligonia 3 A 

9. Szkoła Podstawowa nr 38 ul. Bohaterów Monte Cassino 46 

10. Gimnazjum nr 1 ul. Wojska Polskiego 86 

11. Gimnazjum nr 6 ul. Krasickiego 1 

12. Przeczkole Miejskie nr 2 ul. Szpaków 14 A 

13. Przedszkole Miejskie nr 11 ul. Baczyńskiego 16 

14. Przedszkole Miejskie nr 15 ul. Kilińskiego 6 

15. Przedszkole Miejskie nr 18 ul. Szczecińska 7 

16. Przedszkole Miejskie nr 20 ul. Śliwki 38 

17. Przedszkole Miejskie nr 22 ul. Hutnicza 3 

18. Przedszkole Miejskie nr 25 ul. Pusta 9 

19. Przedszkole Miejskie nr 27 ul. Wawel 22 

20. Przedszkole Miejskie nr 34 ul. Sawickiej 1 

21. Przedszkole Miejskie nr 36 ul. Skwerowa 22 

22. Przedszkole Miejskie nr 40 ul. Gwiezdna 16 D 

23. Przedszkole Miejskie nr 51 ul. Prusa 253 A 

10


24. Przedszkole Miejskie nr 53 ul. Makuszyńskiego 4 B 

25. Przedszkole Miejskie nr 55 ul. Akacjowa 81 

26. Przedszkole Miejskie nr 56 ul. Jagiellońska 13 E 

27. Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 8 ul. Hutnicza 6 

28. Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 9 ul. Jedności 7 

29. Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 10 ul. Czołgistów 12 

Wolontariusze 

W akcji czynnie uczestniczyli wolontariusze Fundacji, rekrutujący się z różnych środowisk. 

Przede wszystkim były to studentki pedagogiki, ale i sosnowieccy harcerz, młodzież ze szkół 

średnich. Fundacji pomagały również osoby dorosłe oraz etatowi pracownicy Miejskiego Ośrodka 

Pomocy Społecznej w Sosnowcu, którzy poświęcali swój wolny czas po pracy. Średnio program 

"Mikołaj zostaje w Sosnowcu" realizowało ok. 35 wolontariuszy, którym serdecznie dziękujemy. 

Konferencje i sympozja naukowe z pedagogami i dyrektorami sosnowieckich placówek 

oświatowych. 

Jednym z elementów realizacji programu, była jego część merytoryczna kierowana do 

sosnowieckich środowisk pedagogicznych w ramach, której zorganizowano kilka konferencji 

naukowych i warsztatów poświęconych problematyce zagadnienia. Zakres tematyki konferencji 

przedstawiony zostały w dalszej części sprawozdania. 

Lp. Data Godzina Placówka Adres 

1. 16 luty 2006r. 9:30 

2. 14 marca 2006r. 9:00 

Wyższa Szkoła 

Zarządzania i Marketingu 

Zespół Szkół 

Technicznych 

3. 30 marca 2006r. 9:00 Kino “Helios” 

4. 19 kwietnia 2006r. 9:00 

5. 31 maja 2006r. 9:00 

Zespół Szkół 

Technicznych 

Urząd Miejski – Sala 

Sesyjna 

Sosnowiec, ul. Kilińskiego 43 

Sosnowiec, ul. Legionów 9 

Sosnowiec, ul.Modrzejowska 

32B 

Sosnowiec, ul. Legionów 9 

Sosnowiec, Al. Zwycięstwa 20 

11

Na zdjęciach konferencja w Sali Sesyjnej Urzędu Miejskiego w Sosnowcu. 

Finał programu - piknik rodzinny połączony z obchodami Dnia Dziecka (03 czerwca 2006r.) 

Przy C.H. Plejada w Sosnowcu, dnia 3 czerwca 2006r. odbył się wielki finał programu 

„Mikołaj zostaje w Sosnowcu” w ramach festynu rodzinnego z okazji obchodów Dnia Dziecka. 

Organizatorami pikniku był Wydział Kultury, Sportu i Rekreacji Urzędu Miejskiego w Sosnowcu 

oraz Fundacja „Zagłębie dla Młodych”. 

12

Ramowy program festynu rodzinnego, 3 czerwca 2006r. ( sobota ) w godzinach 10:00 – 19:00 

Występy artystyczno-taneczne odbywające się na estradzie 

1. Studio YAPA 

2. Koncert Piosenki Dziecięcej 

3. „Śpiewaj z Nami” - konkurs piosenki 

11:00 – 14:00 

4. Bajka o Ekologii 

5. KIEPURKI 

6. Studio Tańca Współczesnego Kiepura 

14:30 – 17:30 

7 POKAZ MODY-Szkoła Stylizacji i Ubioru 

8. Występ kabaretu OTTO 18:00 – 19:00 

Gry i zabawy odbywające się niezależnie od pokazów scenicznych 

Od ok. 11:00 – pokaz, nauka i turniej strategicznych gier planszowych – NEUROSHIMA 

Hex, WARMACHINE, HORDE wraz ze stanowiskami do prowadzenia gier i mini-turniejów. 

13

Od ok. 14:30 do 18:00 Akademia Fantastyki i Japońskich sztuk walki. 

W bloku: turnieje wiedzowe i sprawnościowe dotyczące książek i filmów: Harry Potter, Władca 

Pierścieni, Gwiezdne Wojny. Wystawa modeli z Gwiezdnych Wojen. Ponadto odbyły się pokazy 

walk wschodnich: Aikido, Jujitsu, pokaz walki na miecze, zawody łucznicze i szereg innych 

konkurencji sportowych i wiedzowych związanych z tą tematyką. Członkowie akademii byli 

przebrani w stroje z w/w filmów. 

14

W godzinach 12:00 – 15:00 na pikniku obecna była również sosnowiecka Policja, budząc ożywione 

reakcję dzieci i jak zwykle, stanowiąc ogromną atrakcję. Funkcjonariusze zaprezentowali policyjny 

sprzęt i umiejętności. Były przejażdżki policyjnymi radiowozami, motocyklami oraz pokaz tresury 

psów. Niesłabnącym zainteresowaniem cieszyła się demonstracja pracy technika-kryminologa, 

który “pobierał odciski dłoni dzieci” na specjalnie do tego celu przygotowanych przez Fundację 

blankietach. Przeprowadzono także osobny konkurs rysunkowy dla dzieci, którego głównym 

motywem był „Sznupek” ( policyjny pies-maskotka ), również obecny na festynie. 

15

Jak się okazało w praktyce, równie dużą atrakcją było stanowisko wolontariuszek Fundacji 

tworzących na twarzach dzieci rozmaite wizerunki specjalnymi farbami. 

Nagrody oraz zasady losowania kuponów konkursowych: 

Podczas całego okresu trwania programu organizatorzy rozdali dzieciom ponad 10.000 

numerowanych kuponów konkursowych ( większość za pośrednictwem szkół i przedszkoli ), 

których losowanie odbywało się w przerwach występów scenicznych podczas finałowego pikniku. 

Na podstawie kuponów rozdano ponad 2.000 nagród i drobnych upominków: 

15 rowerów górskich 25 deskorolek 

50 piłek 200 biletów na basen 

10 kuponów na pizzę 1000 kuponów do „Figlarni” 

70 gier komputerowych 410 biletów do kina „Helios” 

20 biletów do kręgielni „Orion” 40 kuponów na lody 

500 paczek „od Mikołaja” 50 biletów do wesołego miasteczka 

namiot 

ponton 

skuter wodny 

7 odtwarzaczy DVD 

16

Numery wylosowanych kuponów, zostały podane do publicznej wiadomości i można je było 

sprawdzić przez cały czas trwania festynu. Osoby z wylosowanymi kuponami, obecne podczas 

pikniku odbierały nagrody natychmiast, osoby nieobecne lub nie posiadające przy sobie kuponów 

mogły odebrać nagrody w ciągu miesiąca. 

Porady podatkowo – księgowe 

W roku 2006 Fundacja „Zagłębie dla Młodych” kontynuowała organizowane już od grudnia 

2004r. bezpłatne porady podatkowo – księgowe, przeznaczone dla mieszkańców Sosnowca i okolic, 

które regularnie rozpoczęły się we wrześniu 2006r. Powodowane to było natłokiem obowiązków 

wynikających z realizacji programu pn.: „Mikołaj zostaje w Sosnowcu” oraz przerwą wakacyjną. 

Do września 2006r. odbywały się w ramach zapotrzebowania mieszkańców. Porady udzielane były 

przez licencjonowanego doradcę podatkowego, przede wszystkim osobom niezamożnym, które nie 

korzystają z płatnej pomocy doradcy podatkowego czy też radcy prawnego, jak również dla 

młodych przedsiębiorców lub osób chcących założyć własną działalność gospodarczą. Porady 

podatkowo – księgowe posiadają swój regulamin podmiotowy i przedmiotowy zakres ich 

udzielania oraz stosowny formularz rejestracyjny. Ponadto stanowią one pewien element opisanego 

poniżej programu pn.: „Biuro Wsparcia Młodzieży”, dzięki którym jesteśmy w stanie przekazać 

młodym ludziom informacje związane np. z prawami i obowiązkami wynikającymi z ich przyszłej 

pracy, dotyczącymi takich zagadnień jak: urlopy, wynagrodzenia, ubezpieczenia i inne. 

Biuro Wsparcia Młodzieży 

Kolejnym ważnym elementem funkcjonowania Fundacji „Zagłębie dla Młodych” jest projekt 

pn.: „Biuro Wsparcia Młodzieży”, który funkcjonuje od listopada 2003r. Celem biura jest bezpłatne 

udzielanie pomocy osobom, które dopiero wkraczają w dorosłe życie i są na etapie poszukiwania 

pracy. Biuro Wsparcia Młodzieży zajmuje się przede wszystkim czynnościami dotyczącymi spraw 

techniczno – administracyjnymi związanymi z pozyskaniem pracy, tj. pomoc przy redagowaniu CV 

i listów motywacyjnych lub udostępnienie wcześniej opracowanych wzorów, które są w posiadaniu 

Fundacji. Osoby zgłaszające się do biura mogą bezpłatnie skorzystać z komputera i internetu w celu 

znalezienia ofert pracy, jak również z innych urządzeń biurowych typu skaner, drukarka, telefon, 

czy też ksero. Ponadto w ramach porad podatkowo – księgowych można uzyskać wszelkie 

informacje dotyczące np. praw i obowiązków pracownika, tj. wynagrodzenia, urlopy 

wypoczynkowe, macierzyńskie, zdrowotne, ZUS, ubezpieczenia czy też instytucji dotyczących 

ochrony pracy. Dzięki współpracy jaką nawiązaliśmy z takimi instytucjami jak Powiatowy Urząd 

Pracy, bądź Agencja Rozwoju Lokalnego. Możemy również pomóc młodym ludziom w zakresie 

prowadzenia rozmów kwalifikacyjnych czy też autoprezentacji i promocji swojej osoby. Chociaż 

17

w nazwie programu widnieje określenie „Biuro Wsparcia Młodzieży” często zdarza się, iż zgłaszają 

się do nas osoby bardziej doświadczone życiowo i zawodowo, które również w miarę naszych 

możliwości otrzymują pomoc. Dotychczas wśród odbiorców była nie tylko młodzież i młodzi 

przedsiębiorcy, ale również osoby będące na zasiłku przedemerytalnym lub też osoby z większym 

stażem zawodowym. 

Dom Dziecka w Białowieży 

Fundacja „Zagłębie dla Młodych” wspiera inicjatywy młodych ludzi, którzy chcą się 

angażować w życie społeczne, a także w akcje charytatywne. Tak też było w przypadku, gdy 

Fundacja otrzymała prośbę od studentów Górnośląskiej Wyższej Szkoły Pedagogicznej 

z Mysłowic. Studenci ci poprosili o pomoc w sfinalizowaniu ich akcji charytatywnej. Akcja ta 

dotyczyła Domu Dziecka w Białowieży. Studenci przez dwa miesiące zbierali wszelkiego rodzaju 

ubrania, zabawki, pomoce szkolne, środki czystości, książki itp. Udział Fundacji miał dotyczyć 

zorganizowania transportu do w/w Domu Dziecka, a także o pokrycie ewentualnych kosztów z nim 

związanych. Fundacja nawiązała kontakt z firmą Mercedes-Benz w Sosnowcu, przekonując ją do 

udostępnienia młodym społecznikom odpowiedniego samochodu na okres trzech dni. Dzięki temu 

09 maja 2006r. studenci mogli zrealizować swoją akcję do końca, a dzieci z Domu Dziecka 

w Białowieży otrzymały wiele podarków i prezentów. 

Piknik z okazji rozpoczęcia roku szkolnego 

Fundacja „Zagłębie dla Młodych” od dłuższego czasu stara się w miarę możliwości 

wspierać wszelkiego rodzaju miejskie inicjatywy społeczne czy też szkolne. Tak też było, kiedy to 

wraz z początkiem września 2006 r. Szkoła Podstawowa Nr 27 zwróciła się do Fundacji o pomoc 

przy organizacji pikniku rozpoczynającego kolejny rok szkolny. Festyn odbył się 30 września 2006 

r. w godzinach od 9:00 do 14:00 na terenie Szkoły Podstawowej Nr 27 mieszczącej się przy 

ul. Grabowej. Piknik ten miał charakter rodzinny. Organizatorzy zapewnili szereg atrakcji i 

zaprosili m.in. Straż Pożarną i Policję, które zaprezentowały pokaz swojego sprzętu oraz 

umiejętności. W trakcie trwania pikniku odbyły się liczne gry i zabawy dla dzieci i rodziców z 

nagrodami. W części artystycznej odbyły się pokazy kilku sosnowieckich młodzieżowych zespołów 

wokalno – tanecznych. Za symboliczną kwotę uczestnicy mogli skosztować specjałów 

przyrządzonych przez szkołę. Fundacja ze swojej strony bezpłatnie udostępniła profesjonalny sprzęt 

nagłaśniający wraz z obsługą. Fundacyjni wolontariusze pomagali uczestnikom w trakcie 

przeprowadzanych gier i zabaw. Podczas festynu dzięki inicjatywie Fundacji rozdaliśmy ponad pół 

tysiąca bezpłatnych wat cukrowych. Kolejną atrakcją organizowaną przez Fundację było 

malowanie na twarzach dzieci wyszukanych wzorów atestowanymi farbami przeznaczonych do 

18

tego rodzaju czynności. Cieszyło się to dużym zainteresowaniem to też przy stoliku fundacyjnych 

wolontariuszy ustawiły się długie kolejki. Ponadto Szkoła poprosiła Fundację o bezpłatne 

zapewnienie podestu scenicznego wraz z odpowiednim zadaszeniem, które to elementy stanowiły 

centralny punkt pikniku. Dzięki uprzejmości Miejskiego Ośrodka Sportu i Rekreacji, również tą 

prośbę udało nam się bezpłatnie zrealizować. Szkoła Podstawowa Nr 27 przy ul. Grabowej była 

również jednym z laureatów konkursu będącego elementem programu profilaktycznego pn.: 

„Mikołaj zostaje w Sosnowcu” organizowanego przez Fundację w okresie od 06. grudnia 2005 r. do 

03. czerwca 2006 r. W związku z tym Fundacja przekazała szkole nagrodę w postaci odtwarzacza 

DVD wraz z odpowiednim podziękowaniem. Nagrodę Dyrekcji szkoły wręczył Przewodniczący 

Rady Fundacji „Zagłębie dla Młodych”. 

Nieinwazyjny pomiar wapnia w układzie kostnym 

Jednym z celów statutowych Fundacji „Zagłębie dla Młodych” jest promocja zdrowego stylu 

życia i działania podejmowane w celu ochrony zdrowia. Są to specyficzne i zazwyczaj drogie akcje, 

dlatego do tej pory rzadko podejmowane przez Fundacje. Niemniej jednak często spotykaliśmy się 

z sytuacjami, kiedy to sami mieszkańcy naszego miasta sugerowali nam podjęcie działań w w/w 

zakresie. 

Szansa na realizację tego typu działań pojawiła się po pozyskaniu sponsorów, którzy 

przeznaczyli fundusze na konkretne cele, tzn. na badania profilaktyczne dotyczące osteoporozy 

przy wykorzystaniu nowatorskiej technologii, polegającej na nieinwazyjnym pomiarze wapnia 

w układzie kostnym oraz nawiązaniu współpracy z Pomorskim Centrum Profilaktyki i Opieki 

Zdrowotnej, które to takie badania mogło przeprowadzić. 

Dzięki akcji podjętej w tym zakresie udało się bezpłatnie przebadać ponad tysiąc osób. 

Zarówno dzieci, młodzież, osoby dorosłe a w tym pensjonariuszy wszystkich sosnowieckich 

Domów Spokojnej Starości, którymi Fundacja w miarę możliwości stara się opiekować. 

Badania prowadzone były w specjalnie przystosowanym do tego celu osteobusie, który 

przemieszczał się po dzielnicach Sosnowca przez kilka kolejnych dni, badając konkretne 

( wcześniej umówione i poinformowane o miejscu i czasie przez fundacyjnych wolontariuszy ) 

grupy mieszkańców. 

W dzielnicy Zagórze przeprowadzono trzy tury badań. Pierwsza z nich odbyła się 02 listopada 

2006r. przy ulicy Mieleckiej w godzinach od 9.00 do 15.00, gdzie wykonano ok. sto badań. 

Następnie druga tura odbyła się w tym samym dniu przy ulicy Gwiezdnej w godzinach od 16.00 do 

20.00, zostało przeprowadzonych kolejnych sto badań. W dzielnicy tej badania cieszyły się tak 

dużym zainteresowaniem, iż w dniu 06 listopada 2006r. odbyły się ponownie, tym razem przy Hali 

Sportowej „Zagórze”, gdzie zostało wykonanych następnych sto badań. 

19

W centrum Sosnowca, dnia 03 listopada 2006r. pomiędzy 8.00 a 14.30 badania w liczbie stu 

zostały przeprowadzone przy Domu Pomocy Społecznej mieszczącym się przy ulicy Jagiellońskiej. 

Z badań skorzystali również pensjonariusze w/w Domu. 

Również tego samego dnia, przy milowickiej przychodni, mieszczącej się przy 

ul.Baczyńskiego przebadano ok stu kolejnych osób w godzinach 16:00–18:00. Dzień później w 

okolicach ul. Hallera od 10.00 do 13.00 zrealizowano następne sto badań. Sytuacja powtórzyła się 

05 listopada 2006r. kiedy to osteobus odwiedził podopiecznych Domu Pomocy Społecznej 

mieszczącego się przy ulicy Andersa a następnie mieszkańców ul. Zamkowej. Również okolice 

Kazimierza i Juliusza nie zostały pominięte. W dniach 04, 05 i 06 listopada 2006r. osteobus 

stacjonował właśnie na tych terenach, badając łącznie ponad 300 osób. 

Badania układu kostnego były w pełni bezbolesne i trwały tylko kilka minut. Ponadto każda 

z osób otrzymała wydruk ze swoimi wynikami. Szczególnie cieszyły się młode mamy mogąc 

przebadać swoje małe pociechy. A wszystko to dzięki temu, iż zaoferowaliśmy jedyną, bezpieczną 

technologie wykrywającą niedobory wapnia w układzie kostnym również u dzieci i młodzieży, 

a nawet u kobiet w ciąży. 

Przebadane osoby chwaliły sobie również koordynację badań, nad która czuwali fundacyjni 

wolontariusze. W trakcie mało zachęcającej pogody, wolontariusze rozmawiali z badanymi a także 

częstowali ciepłymi napojami. Sami wolontariusze zgodnie stwierdzili, iż praca ta, choć wbrew 

pozorom wcale nie łatwa, dała im dużo satysfakcji, a także pozwoliła zrozumieć jak ważne jest 

organizowanie tego rodzaju akcji profilaktycznych, jak ważne jest zdrowie. 

Wolontariusze 

Fundacja nie osiągnęłaby tylu znaczących sukcesów, gdyby nie sztab oddanych 

wolontariuszy, wśród których są zarówno osoby młode, jak również bardziej doświadczone 

życiowo. Dzięki tym osobom wszelkie organizowane przez Fundacje akcje cieszyły się dużym 

entuzjazmem wśród odbiorców. Dzięki zapałowi, niejednokrotnie ciężkiej pracy oraz poświęceniu 

swojego wolnego czasu, wolontariusze w nagrodę zostają obdarowani radosnym uśmiechem dzieci 

oraz uczuciem satysfakcji, że są potrzebni. Ponadto dzięki osobom młodym, które oddały się 

wolontariacie i udzielają się w różnych społecznych akcjach, zmieniają się utarte stereotypy 

o młodzieży, dotyczące np. jej braku zainteresowania losami innych ludzi. W zamian za oferowaną 

pomoc do Fundacji napłynęło mnóstwo podziękowań zarówno od szkół jak i od osób prywatnych. 

Starając się wynagrodzić pracę wolontariuszy, Fundacja zwróciła się z prośbą do Zespołu 

Szkół Technicznych mieszczącym się przy ulicy Legionów 9 o udostępnienie sali gimnastycznej 

w każdy piątek w godzinach 17.00 – 18.30. gdzie młodzi ludzie mogą realizować sportowe ambicje 

uprawiać i pożytecznie spędzać wolny czas. 

20

Mikołajki 2006 

Od kilku już lat Fundacja organizuje Mikołajki lub uczestniczy w przygotowywanych przez 

szkoły i przedszkola. Tak też było i w tym roku. Zgłosiły się do nas z prośbą o pomoc 

w przygotowaniu imprezy mikołajkowej: Szkoła Podstawowa numer 40 oraz Zespół Szkół 

Specjalnych numer 2. Z naszej strony zaoferowaliśmy pomoc wolontariuszy, którzy wystąpili w roli 

św. Mikołaja i śnieżynek biorących czynny udział w scenariuszu przygotowanym przez szkoły. 

Prowadziły mikołajkowy quiz, rozdawały cukierki a także gromkimi brawami nagradzały zespoły 

taneczne, które urozmaicały całą akademię. Punktem kulminacyjnym był teatrzyk przygotowany 

przez uczniów. Na koniec wszyscy zostali obdarowani lodami i słodyczami ufundowanymi przez 

Fundację, a następnie rozeszli się do sal lekcyjnych. Nasza fundacyjna grupa zawitała jeszcze 

w jednej klasie u pierwszaków, którym wręczaliśmy, wcześniej przez nauczycielki przygotowane, 

paczki. 

Zdjęcia z imprezy mikołajkowej w Szkole Podstawowej nr 40 

21

PROGRAM PROFILAKTYCZNO - PROMOCYJNY 

DLA DZIECI SOSNOWCA 

„Mikołaj zostaje w Sosnowcu” 

PROGRAM CHRONIONY JEST PRAWEM AUTORSKIM 

INSTYTUTU SYSTEMOWEJ PROFILAKTYKI I PROMOCJI SPOŁECZNEJ 

DR ALEKSANDER MAŃKA 

1. GŁÓWNE INTENCJE PROGRAMU, 

2. ADRESACI PROGRAMU, 

3. UWARUNKOWANIA, 

4. ZAŁOŻENIA I CELE PROGRAMOWE 

22

Program „MIKOŁAJ ZOSTAJE W SOSNOWCU” jest programem profilaktyczno – 

promocyjnym, adresowanym do społeczności lokalnej. Kluczową intencją autorów programu było 

stworzenie możliwości inicjowania w społecznościach lokalnych strategicznych oddziaływań 

systemowej profilaktyki i promocji na rzecz bezpieczeństwa rozwoju dzieci i młodzieży. Struktura 

programu zawiera 3 główne moduły profilaktyczno – promocyjne. 

DIAGNOSTYCZNY 

Koncentrujący zasoby środowiska lokalnego umożliwiające diagnozę społeczną problemów 

wychowania i rozwoju dzieci w środowisku lokalnym. 

We współpracy z instytucjami i organizacjami sieci wsparcia społecznego dokonana zostanie 

wstępna diagnoza jakościowa problemów i potrzeb dzieci w środowisku lokalnym. Diagnoza 

dotyczyć powinna przede wszystkim warunków rozwoju dziecka, zagrożeń społecznych, lokalnych 

zasobów umożliwiających optymalizację tego rozwoju. W metodyce programu uwzględniono 

metodologię badań opartą na informacjach pozyskiwanych bezpośrednio od podmiotów oraz 

informacjach instytucji i organizacji współpracujących w programie. 

INTEGRACYJNY 

Integrujący dzieci i młodzież programu wokół oddziaływań profilaktyczno – interwencyjnych. 

Działania programowe umożliwiają bezpośredni kontakt z podmiotem w trakcie 

organizowanych festynów, heppeningów, spotkań integracyjnych itp. Dzięki tym rozwiązaniom 

możliwe będzie integrowanie podmiotów wokół ośrodków oddziaływań pedagogiczno – 

profilaktycznych. Ośrodkami nazwano tutaj zespoły specjalistów i wolontariuszy programu. Mogą 

one funkcjonować przy instytucjach lub w formach otwartych pedagogiki ulicznej. Takie działania 

ułatwić powinny podmiotowi kontakt ze specjalistyczną informacją lub interwencją społeczną. 

W module tym uwzględniono jako bardzo istotny aspekt integrowania zasobów środowiska 

(organizacji i instytucji) wokół strategii systemowego wsparcia dla dziecka i rodziny. Instytucje 

i organizacje włączające się do programu otrzymają certyfikat programu, który upoważniać je 

będzie do korzystania z zasobów programowych (np. szkolenia, superwizje itp.) 

23

PROMOCYJNY 

Promujący informacje dotyczące wsparcia i warunków rozwoju dziecka w rodzinie 

i środowisku społecznym. 

Poszczególne segmenty programu zostały zaprojektowane w taki sposób, aby umożliwić 

szeroki kontakt ze środowiskiem a zwłaszcza z rodzinami podmiotów. Kampania społeczna oraz 

aktywne kontakty w środowisku mają na celu: 

- promowanie wiedzy na temat optymalizacji rozwoju dziecka, 

- sposobów zapobiegania zagrożeniom tego rozwoju, 

- możliwości pozyskiwania wsparcia w środowisku lokalnym, 

- interwencji społecznej wobec problemów związanych z rozwojem dziecka i rodziny. 

U podłoża teoretycznych przesłanek programu znajdują się założenia systemowej teorii 

rodziny oraz małych grup społecznych. Organizacja i koordynowanie procesów wsparcia 

i integracji mają charakter systemowy. Dlatego konieczne jest stałe monitorowanie programu, jego 

uwarunkowań i dynamiki. W tym celu program prowadzony musi być przez specjalistów z zakresu 

systemowego wsparcia społecznego. Skupiają się oni w Zespole Promocyjnym. Jest to grupa 

specjalistów (trenerów, pracowników strategicznych, pracowników socjalnych, terapeutów, 

wolontariuszy itp.) odpowiedzialna za przeprowadzenie analiz i badań systemów i potrzeb, 

opracowywania strategii, koordynację działań systemu wsparcia oraz za superwizję i szkolenie całej 

kadry realizującej zadania programu. 

W zależności od etapów rozwoju programu zespól ten będzie ewoluował. W początkowej 

fazie zadania zespołu powinna pełnić grupa inicjująca realizację programu. Potem w zależności od 

dynamiki i potrzeb związanych z rozwojem oddziaływań zespół powinien poszerzać się 

o wymaganych specjalistów. W skład zespołu powinni zostać włączeni pracownicy lokalnej sieci 

wsparcia, którzy realizując swoje zadania włączą się w system programu. Taka integracja zadań 

i zasobów nie tylko spowoduje znaczne ograniczenie kosztów realizacji programu, ale co 

ważniejsze przyniesie efekt w poprawie jakości wsparcia społecznego, podwyższanie kompetencji 

specjalistów z tej dziedziny oraz pozwoli na precyzyjniejszą diagnozę środowiska i optymalizację 

działań w obrębie rozwiązań systemowych. 

24

PROGRAM ADRESOWANY JEST PRZEDE WSZYSTKIM DO: 

Dzieci i rodziców miasta Sosnowiec. Dialog inicjowany w metodyce programu ma charakter 

metaforycznej mediacji pomiędzy rodzicem a dzieckiem. W dialog ten zostaną włączone wszelkie 

zasoby środowiska lokalnego. Taka systemowa aktywizacja środowiska umożliwi efektywniejszą 

promocję idei programu, pozyskiwanie informacji, wsparcia i rozpoznawanie najistotniejszych 

problemów. 

UWARUNKOWANIA 

Program powinien być realizowany systematycznie a poszczególne jego segmenty powinny 

być organizowane na zasadzie dynamicznej kampanii społecznej. 

Promocja programu musi mieć charakter medialny ze względu na potrzebę upowszechnienia jego 

idei i tworzenia świadomości społecznej o jego obecności w życiu miasta. 

Wszelkie działania programowe powinny być projektowane w oparciu o jakościowe analizy 

procesów programu i stałe definiowanie najistotniejszych problemów. 

Działalność specjalistów i wolontariuszy programu powinna być koordynowani przez zespół 

superwizyjny powołany przez organizatorów i autorów programu. 

DO NAJISTOTNIEJSZYCH CELÓW PROGRAMU NALEŻĄ: 

Program skierowany jest do dzieci, ich rodzin oraz środowisk, w których one żyją. Nie jest to 

typowe przedsięwzięcie o charakterze akcyjnym. Program został opracowany przez specjalistów 

profilaktyki i promocji w taki sposób, aby w ciągu ośmiu miesięcy jego funkcjonowania 

wykreować pewien model systemowego wsparcia i profilaktyki rozwoju dziecka w jego rodzinie 

oraz najbliższym środowisku. 

Najważniejszymi intencjami programu są: 

Rozpoznanie jakościowe deficytów i zagrożeń rozwoju dzieci w rodzinach i środowisku. 

W trakcie kampanii społecznej prowadzonej w środowisku, zainicjowane zostaną formy 

pozyskiwania wiedzy na temat realnych problemów dzieci w rodzinach i środowisku. Sondaże 

przeprowadzone wśród dzieci będą realizowane w formach pośrednich z zachowaniem 

najwyższego poziomu dyskrecji i anonimowości. Przewidywane formy sondaży to: 

listy do Mikołaja – listy pisane przez dzieci i przesyłane skrzynkami tematycznym. Analizy treści 

listów dokonywać będą pedagodzy i psychologowie. 

Spotkania z Elfami – imprezy w świetlicach środowiskowych i na ulicach miasta prowadzone 

przez wolontariuszy i pedagogów ulicznych. Będą to bezpośrednie rozmowy z dziećmi ze 

środowisk zagrożonych. 

25

Grupy interdyscyplinarne – cykliczne spotkania specjalistów poświęcone diagnozie społecznej 

środowiska lokalnego (sympozja, konsultacje, warsztaty, superwizje) 

Integracja wszelkich zasobów środowiska lokalnego w obrębie jednolitej, systemowej 

koncepcji wsparcia i profilaktyki dla rozwoju dziecka i rodziny. 

Strategia realizacji programu obejmuje aktywizację specjalistów i instytucji w obrębie 

poszczególnych zadań profilaktycznych. Koordynatorzy programu odpowiedzialni są za 

inicjowanie współpracy tych podmiotów i określania konkretnych zadań profilaktycznych. 

Promowanie wartości i wiedzy związanych z bezpiecznym rozwojem dziecka. Dotyczy to 

zarówno pedagogizacji rodzin jak i środowisk społecznych. 

Kampania społeczna zawiera treści promocyjne adresowane do rodziców. Medialne przekazy tych 

treści mają charakter informacyjny i edukacyjny. W kampanię włączone zostaną szkoły, które 

w ramach swoich zadań (pedagogizacja rodziny) zobowiązane zostaną do organizowania 

i prowadzenia form pedagogizujących (spotkania z rodzicami, imprezy oświatowe, konsultacje, 

poradnictwo itp.) 

Aktywizowanie środowiska lokalnego do organizowania procesów wsparcia i profilaktyki 

wobec zagrożeń rozwoju dzieci. 

Podczas realizacji programu będą organizowane różne imprezy i heppeningi na terenie dzielnic 

i osiedli. W trakcie tych realizacji wolontariusze, pracownicy socjalni i inni będą inicjować lokalne 

formy wsparcia i profilaktyki. Biura konsultacyjne, wsparcie sąsiedzkie, dożywianie, zbiórki 

odzieży, zabawek, książek itp. Podczas tych akcji odbywać się będzie rekrutacja wolontariuszy do 

programu. 

W trakcie programu dzieci i ich rodzice uczestniczący w nim bezpośrednio lub pośrednio będą 

mieli możliwość: 

Realnego spojrzenia na własne warunki życia rodzinnego i ocenienia ich w kategoriach 

optymalizacji procesów wychowywania dziecka. 

Treści edukacyjne przekazywane podczas kampanii, możliwość konsultacji i zorganizowane formy 

wsparcia pedagogicznego mają na celu promowanie wiedzy na temat wychowania, prawidłowych 

warunków rozwoju i możliwości pozyskiwania wsparcia w sytuacjach trudnych. Oczekiwanym 

efektem jest poszerzenie świadomości rodziców i dzieci w tych obszarach. 

26

Poszerzenia umiejętności percepcji zagrożeń rozwojowych w najbliższym środowisku 

społecznym. 

Zwrócenie uwagi i uwrażliwienie społeczności na przejawy patologii i zagrożeń rozwoju 

powinien spowodować aktywizację społeczności do informowania o takich sprawach odpowiednich 

służb społecznych (policja, straż miejska, MOPS itd.). Umożliwienie takiego kontaktu i wskazanie 

przyczyn do jego podejmowania ułatwi zapobieganie i rozpoznawanie sytuacji zagrożeń w wąskich 

środowiskach społecznych. Nadrzędnym celem takich inicjatyw jest wzmocnienie kontroli 

społecznej w środowiskach sąsiedzkich i osiedlowych. 

Pozyskania możliwości skutecznego, profesjonalnego wsparcia i poradnictwa. 

W trakcie realizacji programu promowane będą wszystkie formy wsparcia pedagogicznego 

(poradnie, pedagodzy, pracownicy socjalni, świetlice środowiskowe i terapeutyczne itp.). 

W środowisku społecznym często nieznane jest ich przeznaczenie i cele. Wielokrotnie zdarza się że 

osoby potrzebujące wsparcia nie wiedzą gdzie mogą je uzyskać. Dlatego konieczne jest 

upowszechnienie takiej wiedzy w środowisku. 

Uaktywniania relacji wewnątrzrodzinnych. 

Aktywizowanie dzieci podczas różnych przedsięwzięć ma na celu pobudzanie ich do aktywizacji 

ich rodzin do wspólnych zabaw, realizacji zadań (np. pisania listów do Mikołaja, zainteresowania 

się dziećmi z ich sąsiedztwa, uczestniczenia w heppeningach itp.). Taka aktywność pobudza więzi 

rodzinne i skupia (przynajmniej na moment) uwagę rodziców na dziecku. 

Pozyskania kompetentnej wiedzy pedagogicznej i psychologicznej na temat wychowania i rozwoju 

dziecka. 

Działalność szkół, poradni i specjalistów związana z promocją wiedzy pedagogicznej, 

konsultacjami oraz bezpośrednim wsparciem dla rodzin powinny upowszechnić sposoby 

pozyskiwania takiej wiedzy i promowania jej w rodzinach. 

Korzystania z usług profesjonalistów, instytucji i organizacji odpowiedzialnych za optymalizowanie 

rozwoju dziecka. 

Dzięki kampanii społecznej i innych przedsięwzięć programu rodziny pozyskają wiedzę na temat 

możliwości korzystania ze specjalistycznych form wsparcia społecznego na terenie miasta 

i województwa. Przewiduje się że program usprawni kontakt i motywację rodziców do korzystania 

ze specjalistycznej pomocy wychowawczej, terapeutycznej, socjalnej i innych. 

27

Kluczowymi celami programu są: 

Diagnoza najistotniejszych problemów rozwoju dziecka w środowisku lokalnym. Diagnoza 

i analizy powinny mieć charakter jakościowy i skoncentrować się przede wszystkim na 

informacjach pochodzących od dzieci. 

Utworzenie mapy problemów środowisk lokalnych związanych z rozwojem i zagrożeniem dziecka. 

Promocja idei optymalizowania rozwoju dziecka (pedagogizacja rodzin, kampanie społeczne na 

rzecz profilaktyki i promocji, dialog medialny w sprawach rozwoju i zagrożeń dzieci w sosnowcu 

itp.). 

Inicjowanie systemowej sieci wsparcia i profilaktyki dla dzieci Sosnowca. 

Każdy segment programu stanowi kolejną fazę profilaktyki i promocji bezpieczeństwa rozwoju 

dziecka. Segmenty zawarte są w cyklach miesięcznych i zatytułowane metaforycznie dla 

identyfikacji konkretnego aspektu działania promocyjno - profilaktycznego 

SEGMENTY PROGRAMU 

TYTUŁ 

SEGMENTU 

ZAŁOŻENIA PROGRAMOWE I 

TREŚCI PROFILAKTYCZNO 

REALIZACJA TREŚCI, FORMY 

GRUDZIEŃ 

STYCZEŃ 

PROMOCYJNE 

W pierwszej fazie realizacji programu należy rozpropagować jego 

najważniejsze intencje w środowisku lokalnym. Konieczne jest nawiązanie 

kontaktu z instytucjami i organizacjami zainteresowanymi profilaktyką 

MIKOŁAJ 

PRZYJECHAŁ 

społeczną (fundacje, struktury samorządowe, placówki edukacyjne, 

opiekuńczo- wychowawcze, uczelnie itp. 

W środowisku lokalnym prowadzona będzie kampania społeczna na rzecz 

promocji programu i jego intencji. 

Imprezy dla dzieci, realizowane na terenie szkół, świetlic i w plenerze mają 

charakter zabaw i festynów. 

Prezentacja idei programu w 

środowisku lokalnym. 

Prezentacja Mikołaja i nawiązanie 

kontaktu ze środowiskiem. 

Promocja kontaktu w trakcie trwania 

programu 

Impreza mikołajkowa mająca charakter 

promocyjny idei programowych. 

W ramach imprezy zainicjowane 

zostaną działania poszczególnych 

realizatorów programu. 

Impreza powinna odbyć się w okresie 

28

świątecznym i mieć charakter festynu. 

Mikołaj podaje adres, pod który dzieci 

mogą pisać do niego listy. Podaje 

również cechy listu, jaki powinny 

napisać 

LUTY 

Intencjami pedagogicznymi jest działanie profilaktyczno – promocyjne na 

rzecz wartości związanych z optymalizacją związków emocjonalnych, więzi 

MIESIĄCEM 

CIEPŁA 

rodzinnych, więzi społecznych, identyfikowania emocji własnych i otoczenia 

społecznego, umiejętności funkcjonowania w obrębie dynamiki emocji, 

ekspresji własnych emocji i umiejętności wyrażania ich w sposób asertywny. 

Promocja wartości życia 

Kampania społeczna „dajemy dzieciom 

emocjonalnego, zachowań wobec 

dziecka, kreowania związków 

emocjonalnych i poprawnego 

komunikowania się dzieckiem 

emocjonalnym, identyfikowanie 

deficytów emocjonalnych w życiu 

dziecka i rodziny, 

Profilaktyka zachowań i sytuacji 

społecznych dziecka, rozpoznawanie 

warunków deficytów emocjonalnych 

w rodzinie i środowisku dziecka, 

wiedza z zakresu zagrożeń rozwoju 

emocjonalnego dziecka 

ciepło” 

Licytacje, kwesty, zbiórki itp. Ubrań i 

funduszy na ich zakup dla dzieci 

wymagających wsparcia. 

Heppeningi – lepienie ciepłych 

bałwanów w dzielnicach miasta – 

program pedagogów ulicznych 

nawiązujący kontakt z dziećmi w 

dzielnicach 

Wizyty Mikołaja – w szkołach i 

instytucjach miasta. Mikołaj zbiera 

ciepło dla wszystkich dzieci Sosnowca. 

Wizyty w dzielnicach miasta – Mikołaj 

rozdaje zebrane ciepło. 

Wyspy ciepła – współpraca ze 

świetlicami i instytucjami na terenie 

miasta w zakresie tworzenia „ciepłych 

azylów” dla dzieci 

29

MARZEC 

MIESIĄCEM 

PRZYTULANIA 


rzecz umiejętności ochrony własnych granic, rozpoznawania jakości 

kontaktów społecznych, profilaktyki nadużyć seksualnych, przemocy i 

ograniczania ekspresji emocjonalnej, umiejętności odnajdywania wsparcia 

emocjonalnego i domagania się takiego od osób bliskich i specjalistów 

wsparcia społecznego. 

Promocja wiedzy o kontaktach z 

ludźmi,” bezpieczny dotyk”, 

promowanie wiedzy o możliwościach Licytacje, kwesty, zbiórki itp. Zabawek 

ochrony własnych granic i innych 

osób 

Profilaktyka umiejętności 

rozpoznawania kontaktów z ludźmi, 

korzystania z zasobów środowiska w 

ochronie swoich granic, 

Kampania społeczna „przytulam to, co 

lubię” 

„przytulanek” 

Heppeningi aktywizujące tulimy to, co 

kochamy, 


instytucjach miasta. Mikołaj tuli dzieci – 

hepening z udziałem Mikołaja który 

organizuje miejskie przytulisko 

Automaty do przytulania – współpraca 

ze świetlicami i instytucjami na terenie 

miasta w zakresie tworzenia miejsc w 

którym dziecko może przytulić się do 

przytulanki (zabawka umieszczona w 

świetlicy środowiskowej) 

Przytulanki na ulicy – program 

pedagogów ulicznych 

KWIECIEŃ 

MIESIĄCEM 

UŚMIECHU 


rzecz wartości związanych z kreatywnością własnych zasobów, wartości 

zabawy i humoru, koncentracji dziecka na pozytywnych walorach jego życia i 

środowiska, umiejętności poszukiwania walorów świata pobudzających radość 

i wolę rozwoju. 

Promocja zasobów własnych i 

środowiska, wartości szczęścia i 

radości z posiadanych zasobów. 

Profilaktyka umiejętności radzenia 

sobie ze stresem, konfliktem i 

Kampania społeczna „uśmiechnij się - 

jesteś w Sosnowcu” 

Licytacje, kwesty, zbiórki itp. Wszelkich 

śmiesznych rzeczy, filmów, nagrań 

plenerowe projekcje filmów , występy 

30

zagrożeniami społecznymi w 

rodzinie. 

kabaretów itp. 


instytucjach miasta. Mikołaj rozdaje 

uśmiech, 

Prima aprylis - heppening 

Śmiejmy się z siebie – program 


MAJ 

MIESIĄCEM 

BUDOWANIA 


rzecz umiejętności budowania związków społecznych, środowiska, postaw, 

kreowania tolerancji i empatii, organizowania wokół siebie struktury 

pozytywnych wpływów (ludzi, zwierząt i przestrzeni dających poczucie 

akceptacji i bezpieczeństwa), optymalizacji funkcjonowania w rodzinie i 

środowisku. 

Promocja umiejętności budowania 

związków międzyludzkich, 

optymalizowania więzi w rodzinie, 

budowanie poprawnych relacji w 

środowisku, 

Profilaktyka rozpoznawanie 

destrukcyjnych związków 

międzyludzkich, identyfikowanie 

zagrożeń w związkach 

międzyludzkich, umiejętności obrony Budowanie sieci dobrych ludzi – 

przed zagrożeniami 

Kampania społeczna „buduję nowy 

świat” 

Licytacje, kwesty, zbiórki itp. Zabawek 

klocków, zabawek montażowych itp. 

Heppeningi aktywizujące budujemy 

pomniki dziecięce w mieście, 


instytucjach miasta. Mikołaj buduje sieć 

dobrej woli 

współpraca ze świetlicami i instytucjami 

na terenie miasta w zakresie tworzenia 

sieci wsparcia dostępnej dla dzieci 

Szukamy przyjaciół w dzielnicy – 

program pedagogów ulicznych 

CZERWIEC 

MIESIĄCEM 

BAJKOWYM 


rzecz twórczego podejścia do życia i środowiska, pobudzania kreatywności w 

rozwiązywaniu problemów, rozwijanie fantazji i marzeń, ograniczania wpływu 

stereotypów społecznych, tworzenia autonomicznych wyobrażeń o świecie i 

ludziach. 

31

Promocja twórczego myślenia o 

sobie i swoich problemach, 

kreatywności w rozwiązywaniu 

problemów, kreatywność w 

funkcjonowaniu w środowisku 

Profilaktyka umiejętność 

poszukiwania wsparcia i 

pozyskiwania warunków 

bezpieczeństwa. 

Kampania społeczna opowiem ci bajkę, 

festyny konkursy i spotkania 

opowiadania bajek. Zbiórka książek, 

filmów itp. 


instytucjach miasta. Opowiada z 

aktorami bajki o dzieciach dla dzieci 

Twoja dzielnica jest bajkowa - program 


Uczymy rodziców opowiadania bajek – 

współpraca z rodzicami w zakresie treści 

programowych 

LIPIEC 


rzecz umiejętności kreatywnego myślenia o własnym rozwoju, poszukiwań, 

MIESIĄCEM 

PODRÓŻY 

optymalnych rozwiązań dla własnej przyszłości, wyobrażeń zmian w swoim 

życiu w kierunku jego optymalizowania, identyfikowania sytuacji i przestrzeni 

oczekiwanej zmiany, wizualizacja takich wyobrażeń i fantazji. 

Promocja kreatywnego planowania Kampania społeczna „ idźmy przed 

własnej przyszłości, wiedzy o 

możliwościach własnego rozwoju w 

środowisku 

Profilaktyka umiejętność 

rozpoznawania zagrożeń, 

identyfikowania ich i zapobiegania. 

Umiejętność korzystania z 

możliwości środowiska w 

planowaniu własnego rozwoju. 

siebie” konkursy festyny i akcje 

charytatywne na rzecz zorganizowania 

wakacji dla dzieci 


instytucjach miasta żegna się z dziećmi 

przed powrotem na Grenlandię – festyny 

z udziałem wszystkich realizatorów 

programu. Mikołaj zabiera ze sobą listy 

dzieci, rodziców, instytucji i organizacji. 

Tworzymy mapę dobrych miejsc w 

Sosnowcu heppening podsumowujący 

program 

32

Konferencja naukowa 

„DYNAMIKA PROCESÓW WYKLUCZANIA SPOŁECZNEGO 

W ŚRODOWISKACH LOKALNYCH” 

CELE KONFERENCJI 

Intencją organizatorów konferencji jest zainicjowanie systemu interdyscyplinarnych oddziaływań 

profilaktycznych i interwencyjnych. Współczesne uwarunkowania ekonomiczno – społeczne 

powodują znaczne dysproporcje w możliwościach rozwojowych i egzystencjalnych w środowisku 

lokalnym. Gwałtownie zmieniające się oczekiwania w zakresie kompetencji i predyspozycji, jakie 

potrzebne są do uczestnictwa w życiu społecznym, kulturowym i zawodowym powodują 

intensyfikację procesu selekcjonowania środowisk społecznych. Niektórzy ludzie nie posiadają 

wystarczających umiejętności do nadążenia za wciąż zmieniającymi się wymaganiami społecznymi 

lub warunki ich życia na tyle ograniczają rozwój, że ich kompetencje psychospołeczne, zawodowe 

bądź intelektualne są zbyt słabe, aby aktywnie włączyć się w procesy społeczno-gospodarcze 

środowiska lokalnego. Ilość takich osób z roku na rok wzrasta i od dawna stanowi to poważny 

problem. Oczywistym jest, że wiele uwagi naukowej, społecznej i medialnej poświęca się sytuacji 

ludzi już wykluczonych społecznie. Konferencja, do udziału, w której Państwa zapraszamy, 

poświęcona będzie procesom powodującym wykluczenie społeczne. 

Obszarami dyskusji będą: 

- Konteksty pedagogiczne związane z procesami wychowania i edukacji współczesnego człowieka. 

- Uwarunkowania środowiskowe i rodzinne kompetencji oraz predyspozycji nabywanych w trakcie 

rozwoju psychospołecznego. 

- Systemowa koncepcja rozwoju jednostki w środowisku lokalnym. 

- Optymalizacja systemów wsparcia rozwoju w środowisku lokalnym. 

Celem tych dyskusji jest opracowywanie strategii profilaktycznych i promocyjnych rozwoju w 

kierunku ograniczenia możliwości wykluczenia społecznego. Oczywiście przedsięwzięcie takie nie 

jest możliwe do zrealizowania na poziomie tylko dyskusji akademickich. Dlatego, konferencja ma 

na celu integrację wiedzy praktycznej i naukowej dotyczącej procesów wykluczania społecznego. 

Organizatorom konferencji zależy na zgromadzeniu aktualnej wiedzy o dynamice tych procesów, 

uwarunkowaniach i zależnościach. 

33

Zapraszamy więc do aktywnego udziału w dyskusjach, których spodziewanym efektem będzie 

opracowanie następujących zagadnień: 

1. Konfrontacja potrzeb środowiska lokalnego z ofertami i intencjami sieci wsparcia społecznego 

- Diagnoza , prognoza, wizja. 

- Integracja informacji (organizowanie banku danych). 

- Tworzenie rynku ofert społecznych. 

- Modernizacja instytucji, placówek oraz form lokalnych oddziaływań 

2. Zainicjowanie jednolitego, międzyresortowego systemu strategicznych oddziaływań społecznych 

w środowisku. 

- Opracowywanie strategii, programów i form oddziaływań w interdyscyplinarnych zespołach 

poszczególnych szczebli samorządowych. 

- Międzyresortowa wymiana i delegowanie zadań. 

- Ewaluacja systemów oddziaływań. 

3. Badania środowisk społecznych i ich procesów ewolucyjnych w zmieniającej się rzeczywistości 

- Uczestnictwo środowisk naukowych w lokalnych strategiach społecznych 

- Kreowanie nowoczesnych form i metod oddziaływań 

- Modernizowanie lokalnych sieci wsparcia 

III SYMPOZJUM NAUKOWE 

poświęcone optymalizacji rozwoju dzieci i młodzieży w środowisku lokalnym. 

Sympozjum poświęcone będzie środowiskowym i rodzinnym warunkom rozwoju. Przesłanką do 

dyskusji jest systemowa teoria rozwoju rodziny i jednostki. W tym kontekście podejmowane będą 

zagadnienia związane z dysfunkcjonalnym wpływem środowiska lokalnego i rodziny w procesach 

wychowania i edukacji. 

PLANOWANY HARMONOGRAM I SYMPZJUM 

Etap I 9 00 - 11 00 

Obrady plenarne 

Dyskusja w obrębie naukowych przesłanek do rozumienia procesów wykluczania społecznego – 

· podejście psychologiczne (animator dr Zbigniew Marten) 

34

· podejście filozoficzne (animator dr Artur Łacina Łanowski) 

· podejście pedagogiczne (animator dr Artur Fabiś) 

· podejście systemowe (animator dr Aleksander Mańka) 

Etap II 11 30 - 14 00 

· "Prezentacja projektów socjalnych realizowanych przez Miejski Ośrodek Pomocy 

Społecznej w Sosnowcu i lokalne ośrodki wsparcia na rzecz beneficjentów pomocy 

społecznej wykluczonych lub zagrożonych wykluczeniem społecznym" 

(Pokaz multimedialny mgr Halina Szumska) 

Warsztaty i konsultacje 

(lider warsztatu: mgr Lidia Selerzyńska – Martela) 

ujawnienie potrzeb poszczególnych środowisk i prezentacja możliwości ich zaspokojenia 

· opracowanie sposobów współpracy międzyresortowej 

· tworzenie sieci informacyjnej o potrzebach i ofertach 

· opracowanie sposobów współpracy na poziomie oddziaływań, badań i wymiany zadań 

35

KONFERENCJA NAUKOWA 

„ DYNAMIKA PROCESÓW WYKLUCZANIA SPOŁECZNEGO W ŚRODOWISKACH 

LOKALNYCH” 

Prezentacja projektów socjalnych realizowanych przez 

Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Sosnowcu i lokalne ośrodki wsparcia na rzecz 

beneficjentów pomocy społecznej wykluczonych 

lub zagrożonych wykluczeniem społecznym. 

Prezentacja - mgr Halina Szumska 

Dyrektor Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej w Sosnowcu 

III SYMPOZJUM NAUKOWE – SOSNOWIEC 31.05.2006 

Wprowadzenie 

Sosnowiec jest miastem na prawach powiatu, które pod względem liczby ludności zajmuje 3 lokatę 

w województwie śląskim, po Katowicach i Częstochowie, 

a czternastą w kraju. Na koniec ubiegłego roku liczba mieszkańców wynosiła prawie 227 tys. 

Zmniejszenie liczby miejsc pracy, trudności w przystosowaniu do zmieniającej się sytuacji 

społeczno - gospodarczej spowodowały, że od kilku już lat, prawie 12% mieszkańców korzysta ze 

wsparcia systemu pomocy społecznej. 

Dominującą przyczyną ubiegania się o pomoc jest bezrobocie. Następną niepełnosprawność, 

kolejną bezradność w sprawach opiekuńczo – wychowawczych (zwłaszcza w rodzinach 

niepełnych) oraz długotrwała choroba. 

Przeprowadzona diagnoza problemów społecznych stanowiła punkt wyjścia do opracowania 

Strategii Rozwiązywania Problemów Społecznych Miasta Sosnowca na lata 2002-2010. Za 

najistotniejszy cel Strategii uznano przeciwdziałanie dalszej marginalizacji i wykluczeniu 

społecznemu osób i rodzin poprzez budowę zintegrowanego systemu pomocy i wsparcia. 

Obecnie, kiedy realizacja miejskiej strategii osiągnęła półmetek, system pomocy społecznej w 

mieście tworzą : 

1. Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej pełniący rolę koordynatora działań, 

2. Dwa domy pomocy społecznej zapewniające całodobową opiekę dla osób starszych, 

3. Trzy dzienne domy pomocy społecznej, 

4. Środowiskowy Dom Samopomocy dla osób zaburzonych psychicznie, 

36

5. Centrum Usług Socjalnych i Wsparcia z Ośrodkiem Interwencji Kryzysowej, Świetlicą 

Socjoterapeutyczną, Stołówką Środowiskową, Mieszkaniami Chronionymi dla 

usamodzielnianych wychowanków placówek, 

6. Ośrodek Opiekuńczy dla Bezdomnych, 

7. Miejski Ośrodek Opieki i Profilaktyki Dziecka i Rodziny – dla ofiar przemocy domowej, 

8. oraz Centrum Opiekuńczo-Wychowawcze Pomocy Dziecku i Rodzinie 

z czterema zespołami opiekuńczymi i ośrodkiem adopcyjno-opiekuńczym. 

W lokalny system pomocy, poza wymienionymi jednostkami, wpisują się instytucje niepubliczne, a 

w szczególności : 

1. Caritas prowadzący noclegownię dla mężczyzn, 3 świetlice przyparafialne, stację opieki 

socjalnej i hospicjum domowe, 

2. Polski Komitet Pomocy Społecznej, 

3. Fundacja Brata Alberta i Towarzystwo Przyjaciół Dzieci prowadzące warsztaty terapii 

zajęciowej, 

4. Centrum Edukacji i Wychowania Młodzieży KANA , 

5. Terenowy Komitet Ochrony Praw Dziecka z niepublicznym ośrodkiem adopcyjnym, oraz 

wiele innych organizacji w różny sposób wspierających różnych odbiorców. 

Omówienie i prezentacja projektów realizowanych w Sosnowcu na rzecz poprawy bezpieczeństwa 

osób zagrożonych wykluczeniem 

i marginalizacją społeczną. 

Aby przybliżyć działania podejmowane w Sosnowcu, których celem jest m.in. ograniczanie i 

zapobieganie zjawisku wykluczenia społecznego, zaprezentujemy Państwu kilka wybranych, 

naszym zadaniem wartych uwagi inicjatyw. 

Jedną z grup, którą dotyka niebezpieczeństwo wykluczenia społecznego są osoby niepełnosprawne i 

starsze. 

Dla osób z zaburzeniami psychicznymi jako jeden z pierwszych w kraju utworzono środowiskowy 

dom samopomocy, który funkcjonuje: w systemie dziennego domu pobytu, świetlicy i hostelu. 

Środowiskowy dom ma do zaoferowania szeroki wachlarz zajęć. Od nabywania umiejętności 

niezbędnych w codziennym życiu takich jak: dbałość o higienę osobistą, trening kulinarny, czy 

gospodarowanie budżetem, do działalności terapeutycznej prowadzonej w formie psychoterapii 

indywidualnej, grupowej, terapii rodzin, zajęć relaksacyjnych i sportowo-rekreacyjnych. Wszyscy 

37

ardzo lubią i aktywnie uczestniczą w zajęciach arteterapii, tworząc niepowtarzalne „dzieła sztuki” 

rękodzielniczej i malarskiej. 

Środowiskowy dom dba aby wizerunek osoby zaburzonej psychicznie nie budził negatywnych 

skojarzeń, dlatego też organizuje „drzwi otwarte”, oraz wystawia prace uczestników w 

Sosnowieckim Centrum Sztuki. 

Osoby, które przez chorobę utraciły kontakt ze środowiskiem i w rezultacie trafiły do hostelu, mają 

możliwość kontynuowania procesu reintegracji w mieszkaniu chronionym, gdzie samodzielnie 

muszą zadbać o swoje potrzeby. 

O swoich niepełnosprawnych intelektualnie rówieśnikach z warsztatów terapii zajęciowej, nie 

zapomina sosnowiecka młodzież. Przygotowuje dla nich atrakcyjne niespodzianki, np. pokaz tańca 

break dance. Okazuje się, że publiczność też potrafi – trudno odróżnić zawodowca od amatora. 

Uczestnicy warsztatów chcą się również pokazać na zewnątrz, pod okiem wolontariuszki ćwiczy 

mieszana drużyna czirliders, przygotowując się do ogólnopolskich występów wtztów w 

Bełchatowie. Do ulubionych zajęć należą konne przejażdżki, kąpiel w basenie, zajęcia w pracowni 

wikliniarskiej – jednej z nielicznych w Polsce. Są to elementy rozwijające kontakty społeczne 

i wzbogacające codzienną rehabilitację młodych ludzi z warsztatów. 

Do tradycji należą, organizowane przez dzieci i młodzież imprezy 

i spotkania okolicznościowe odbywające się w domach pomocy społecznej i dziennych domach. 

Uroczyste obchody Dni Seniora, Dzień Babci i Dziadka, nie obywają się bez występów, 

przedstawień, skeczy, wspólnych tańców i śpiewów. 

Wykorzystując bazę lokalową dziennych domów pomocy społecznej uruchomiono świetlice 

integracyjne dla dzieci z rodzin ubogich, wielodzietnych 

i niepełnych. Oprócz podstawowych zadań opiekuńczych świetlice 

próbują przywrócić zanikające więzi między najstarszym i najmłodszym pokoleniem. Codzienne, 

nawet krótkotrwałe kontakty dzieci i seniorów stanowią płaszczyznę do budowania pozytywnych 

relacji, wzajemnej akceptacji i szacunku. 

W systemie pomocy społecznej funkcjonuje łącznie 5 świetlic środowiskowych zapewniających 

opiekę 110 dzieciom. 

Kontakty z sąsiadującymi szkołami pozwalają na uatrakcyjnienie zajęć świetlicowych przez 

udostępnienie dzieciom basenu, sal gimnastycznych 

i boisk szkolnych. Wśród zajęć plastycznych najprzyjemniejszym okazało się malowanie na szkle. 

Wykonane przez dzieci prace wręcz zachwyciły pracowników Miejskiego Ośrodka Pomocy 

Społecznej. Spontanicznie pojawił się pomysł zorganizowania wystawy połączonej z kiermaszem. 

Od kilku już lat przed okresem mikołajkowo-gwiazdkowym rozpoczynają się przygotowania. 

38

Ozdobione z wielkim zaangażowaniem dzieci i pracowników przedmioty trafiają w końcu na 

kiermasz. Środki uzyskane z kiermaszu przeznaczamy zgodnie z wyborem dzieci na bilety do kina, 

wyjście do Mc Donalda, wycieczki wyjazdowe. Dzięki takim działaniom, podnosi się samoocena 

dzieci, a w środowisku lokalnym przełamywany jest stereotyp dziecka z rodziny trudnej. 

W okresie letnim dla dzieci z najuboższych rodzin organizowana jest „Plenerowa świetlica 

wakacyjna” to kolejna inicjatywa o charakterze integracyjnym. Corocznie organizowane są cztery 

10 dniowe turnusy półkolonijne dla 160 dzieci. Organizowane są wycieczki, wyjścia na basen, do 

kina, kręgielni, przejażdżki konne 

i szereg innych atrakcyjnych zajęć. Rodzice nie ponoszą żadnych kosztów udziału dziecka w 

półkoloniach, a zapewniony posiłek odciąża skromny budżet rodzinny. 

Do organizacji wypoczynku włączają się jako sponsorzy lokalni przedsiębiorcy, przewoźnicy, 

właściciele sal zabaw dla dzieci, cukiernicy, instytucje miejskie umożliwiające np. bezpłatne 

korzystanie z obiektów sportowych. Dla wielu uczestników półkolonii, jest to jedyna możliwość 

uatrakcyjnienia wakacji spędzanych w mieście. 

Z myślą o dzieciach i młodzieży pochodzących z rodzin o niskim statusie społecznym opracowano 

Miejski Program Wyrównywania Szans Edukacyjnych 

i Społecznych, wspierany przez amerykańską Fundację TIMKENA. 

Dzięki środkom pozyskanym z Fundacji udało się doposażyć świetlice w sprzęt komputerowy i 

programy edukacyjne. Fundusze trafiły również do Centrum Edukacji i Wychowania Młodzieży 

KANA oraz Klubu Młodzieżowego w Miejskim Ośrodku Opieki i Profilaktyki Dziecka i Rodziny. 

KANA organizuje kursy językowe, komputerowe i przygotowujące do matury oraz zajęcia 

sportowe i rekreacyjne. Proponuje również pokazy ambitnych filmów 

w kinie studyjnym. 

Z inicjatywy pracowników Ośrodka Opieki i Profilaktyki, przy zaangażowaniu młodzieży z 

pobliskiego osiedla, zaadaptowano część pomieszczeń gospodarczych 

w placówce, gdzie uruchomiono Klub Młodzieżowy. Profil Klubu jest ściśle związany 

z działalnością Ośrodka, którego głównym zadaniem jest niesienie pomocy 

i zapobieganie zjawisku przemocy domowej. Do Klubu uczęszcza młodzież w wieku od 14 do 18 

lat. Zajęcia odbywają się trzy razy w tygodniu. Młodzież chętnie uczestniczy w spotkaniach 

klubowych, samodzielnie decydując o treści i formie tych spotkań. Zajęcia prowadzone są przez 

mieszaną parę trenerów przygotowanych do pracy z młodzieżą. Zadaniem prowadzących jest 

modelowanie zachowań, budowanie postawy tolerancji wobec odmiennych poglądów i tym samym 

zapobieganie agresji wśród młodzieży. 

39

Jedną z form zajęć prowadzonych w Klubie są warsztaty plastyczne. Do ulubionych zajęć należy 

malowanie na szkle oraz wykonywanie prac z masy solnej. Nie mniejszym powodzeniem cieszą się 

zajęcia informatyczne, w szczególności animacja komputerowa i przetwarzanie fotografii. 

Klubowicze mają także możliwość korzystania z poczty elektronicznej i zasobów Internetu we 

własnej kafejce internetowej oraz rozwijania aktywności fizycznej w mini siłowni. 

Udział w zajęciach grupowych jest całkowicie dobrowolny a tematykę warsztatów dostosowuje się 

do zainteresowań i potrzeb uczestników. Ciekawie zorganizowane zajęcia przyciągają młodych 

ludzi, kierując ich aktywność w stronę akceptowanych społecznie zachowań, skutecznie 

zapobiegając niebezpieczeństwu demoralizacji. 

Wykluczenie może zagrażać również wychowankom placówek opiekuńczych 

i wychowawczych. Dorastanie i wychowanie w niekorzystnym środowisku rodzinnym, a następnie 

w warunkach instytucjonalnych wpływa na kształtowanie ich postaw 

u progu dorosłości. Aby lepiej przygotować wychowanków do życia w warunkach 

pozaplacówkowych tworzone są dla nastoletniej młodzieży grupy usamodzielnienia. Młodzież przy 

częściowej opiece wychowawców, powoli wkracza w dorosłość –uczy się gospodarowania 

własnym budżetem, prowadzenia gospodarstwa domowego, samodzielnie przygotowuje posiłki, 

robi zakupy, załatwia drobne sprawy urzędowe. 

Proces usamodzielniania jest kontynuowany w mieszkaniach chronionych. Sosnowiec dysponuje 13 

takimi mieszkaniami. Każdy z wychowanków zajmuje samodzielny pokój, a do wspólnej 

dyspozycji posiadają 2 kuchnie, łazienki i pralnię. 

Dla zainteresowanej młodzieży w czerwcu ubiegłego roku we współpracy 

z OHP - Młodzieżowym Biurem Pracy z Sosnowca, Katowic i Dąbrowy Górniczej oraz Mobilnym 

Centrum Informacji Zawodowej zorganizowano giełdę pracy. Przygotowano oferty pracy 

sezonowej dla młodzieży uczącej się oraz stałej dla młodzieży wchodzącej na rynek pracy. Młodym 

ludziom przedstawiono 308 ofert pracy. 62% spośród uczestników giełdy otrzymało skierowania do 

pracodawców. Ogromne zainteresowanie giełdą, zadecydowało o kontynuacji projektu. Trwają 

przygotowania do kolejnej giełdy. 

Kiedy mówimy o wykluczeniu społecznym nie można pominąć osób, których ten problem dotyka 

najsilniej, czyli bezdomnych. Oprócz udzielenia im schronienia, szczególnie ważna, jest pomoc w 

odzyskaniu wiary we własne siły i możliwości. 

Nawet najmniejszy sukces, mobilizuje i jest motorem do dalszego działania. Dlatego, sportowa 

rywalizacja może być elementem aktywizacji również tej grupy osób. Prawdziwej satysfakcji 

dostarczył osobom bezdomnym udział w ubiegłorocznej spartakiadzie sportowej, gdzie wywalczyli 

40

I miejsce w tenisie stołowym oraz zdobyli 

II lokatę w siatkówce i szachach. 

O wrażliwości osób bezdomnych może świadczyć fakt, że mimo własnych problemów ciągle 

pozostają otwarci na innych. 

Co roku mieszkańcy Ośrodka Opiekuńczego dla Bezdomnych przygotowują swój Ośrodek na 

przyjęcie dzieci z okazji ich święta, montują scenę, ustawiają ławki, rozstawiają namioty. W tym 

czasie pracownicy MOPS i innych ośrodków wsparcia zwracają się z prośbą do potencjalnych 

darczyńców o książki, zabawki, słodycze 

i wszelkie upominki, które sprawią dzieciom radość. Z zebranych darów przygotowane są paczki 

dla najmłodszych. Zabawę co roku uświetniają występy zespołu ze Szkoły Muzycznej, pokazy 

sztuki walki i występy taneczne uczennic Gimnazjum. Ulubionym punktem festynu są konkursy z 

nagrodami, słodki poczęstunek oraz wspólne ognisko. W zabawie uczestniczy około 250 dzieci. 

Ważnym elementem jest przełamywanie barier w stosunku do osób korzystających z różnych form 

pomocy społecznej. Poprzez organizowanie imprez integracyjnych odbudowywana jest więź ze 

społecznością lokalną. 

Jedną z większych imprez o charakterze otwartym jest organizowany cyklicznie Festyn plenerowy. 

W zabawie udział biorą mieszkańcy Sosnowca w tym dzieci 

z okolicznych szkół oraz osoby starsze z domów pomocy społecznej, uczestnicy ośrodków wsparcia 

oraz dzieci i młodzież z placówek. Imprezę uświetniają występy wielu artystów, w tym artystów – 

amatorów z ośrodków. W trakcie imprezy organizowane są turnieje szachowe, czy wystawy prac 

plastycznych. Na czas festynu uruchomiane są także punkty informacyjno – konsultacyjne. 

Funkcjonujące w mieście jednostki systemu pomocy społecznej, podejmują coraz więcej 

wspólnych, zintegrowanych działań na rzecz przeciwdziałania marginalizacji i wykluczeniu 

społecznemu. Zwiększa się również efektywność tych działań. Dzięki nim wzrasta aktywność 

własna klientów oraz wrażliwość społeczności lokalnej, która coraz częściej i chętniej otwiera się 

na tego typu przedsięwzięcia. 

41

WYŻSZA SZKOŁA ZARZĄDZANIA I MARKETINGU 

W SOSNOWCU 

Zaprasza do uczestnictwa w: 

KONFERENCJI NAUKOWEJ 



INTEGRACJA ZASOBÓW ŚRODOWISKA LOKALNEGO W SYSTEMOWEJ 

STRATEGII OGRANICZANIA ZJAWISK WYKLUCZANIA SPOŁECZNEMU 


Główną intencją organizatorów konferencji jest zainicjowanie jednolitej filozofii 

strategicznych oddziaływań profilaktycznych i interwencyjnych w środowiskach lokalnych. 

Gwałtowne przemiany społeczne spowodowały poważne dysproporcje pomiędzy potrzebami 

środowisk a realnymi możliwościami ich zaspokojenia przez formalne struktury wsparcia 

społecznego. Ewolucja systemu polityki społecznej przyczyniła się do osłabienia efektywności 

rozwiązywania problemów społecznych. Jednym z czynników wpływających na ten stan jest 

niedostateczna integracja oddziaływań poszczególnych elementów sieci wsparcia społecznego 

wokół jednoznacznie rozumianej podmiotowości klienta. Stąd pojawiła się inicjatywa podjęcia 

próby sformułowania podstawowych tez do organizowania nowoczesnej strategii rozwiązywania 

problemów społecznych w środowisku lokalnym. Dlatego konieczne wydaje się skupić w obrębie 

tego przedsięwzięcia przede wszystkim środowiska naukowe, decyzyjne oraz wykonawcze. 

Strategie jakościowe i wynikające z nich konsekwencje wymagają stałej i aktywnej analizy 

i modyfikacji sposobów rozwiązywania problemów społecznych. 

Organizowana konferencja stanowi I etap tego przedsięwzięcia. 

W zakresie problematyki cyklu działań naukowo – społecznych znajdą się zagadnienia związane z 

analizą procesów wykluczenia społecznego: 

Ø Konfrontacja potrzeb środowiska lokalnego z ofertami i intencjami sieci wsparcia 

społecznego 

· Diagnoza , prognoza, wizja. 

· Integracja informacji (organizowanie banku danych). 

· Tworzenie rynku ofert społecznych. 

42

· Modernizacja instytucji, placówek oraz form lokalnych oddziaływań 

Ø Zainicjowanie jednolitego, międzyresortowego systemu strategicznych oddziaływań 

społecznych w środowisku. 

· Opracowywanie strategii, programów i form oddziaływań w 

interdyscyplinarnych zespołach poszczególnych szczebli samorządowych. 

· Międzyresortowa wymiana i delegowanie zadań. 

· Płaszczyzny współpracy w strategiach społecznych. 

· Ewaluacja systemów oddziaływań. 

Ø Badania środowisk społecznych i ich procesów ewolucyjnych w zmieniającej się 

rzeczywistości 

· Uczestnictwo środowisk naukowych w lokalnych strategiach społecznych 

· Badania zjawisk i procesów w strategicznych inicjatywach społecznych 

· Kreowanie nowoczesnych form i metod oddziaływań 

· Modernizowanie lokalnych sieci wsparcia 

W ramach konferencji w dn. 16.02.2006r organizowane jest 

I SYMPOZJUM NAUKOWE 


Intencją tego spotkania będzie sformułowanie modelu współpracy środowisk wsparcia społecznego 

w ramach programu profilaktyczno – promocyjnego realizowanego na terenie Sosnowca. 

Przewidywana dyskusja oraz zajęcia warsztatowe powinny zainicjować spójną koncepcję 

organizowania i realizowania głównych idei profilaktyczno promocyjnych w środowiskach dzieci 

i młodzieży. Sympozjum odbędzie się o 9.30, w auli głównej Wyższej Szkoły Zarządzania 

i Marketingu w Sosnowcu. 

Etap I 


Obrady plenarne ( Liderzy poszczególnych dziedzin) 

· Prezentacja głównych idei programu profilaktyczno – promocyjnego 

· Precyzowanie kluczowych obszarów zagrożonych procesami wykluczenia społecznego 

· Definiowanie głównych problemów środowisk lokalnych oraz propozycje ich rozwiązania. 

Etap II 

Warsztaty i konsultacje (osoby delegowane do inicjowania w swoim środowisku systemowego 

modelu wsparcia społecznego) 

· ujawnienie potrzeb poszczególnych środowisk i prezentacja możliwości ich zaspokojenia 

43

· opracowanie sposobów współpracy międzyresortowej 

· tworzenie sieci informacyjnej o potrzebach i ofertach 

· opracowanie sposobów współpracy na poziomie oddziaływań, badań i wymiany zadań 

Etap III 

Dyskusja końcowa, sprecyzowanie wniosków i tez 

OCZEKIWANI UCZESTNICY KONFERENCJI 

Przedstawiciele władz państwowych i lokalnych 

Pracownicy naukowi wybranych uczelni zainteresowani problematyką konferencji 

Liderzy lokalnych instytucji edukacyjnych i systemu wsparcia społecznego 

Przedstawiciele policji i straży miejskiej 

Przedstawiciele kuratorium oświaty 

Przedstawiciele organizacji pozarządowych zainteresowani problematyką konferencji 

44

WYŻSZA SZKOŁA ZARZĄDZANIA I MARKETINGU W SOSNOWCU 

zaprasza do uczestnictwa w: 

KONFERENCJI NAUKOWEJ 



INTEGRACJA ZASOBÓW 

ŚRODOWISKA LOKALNEGO W SYSTEMOWEJ STRATEGII OGRANICZANIA ZJAWISK 

WYKLUCZANIA SPOŁECZNEMU 


Główną intencją organizatorów konferencji jest zainicjowanie jednolitej filozofii 

strategicznych oddziaływań profilaktycznych i interwencyjnych w środowiskach lokalnych. 

Gwałtowne przemiany społeczne spowodowały poważne dysproporcje pomiędzy potrzebami 

środowisk a realnymi możliwościami ich zaspokojenia przez formalne struktury wsparcia 

społecznego. Ewolucja systemu polityki społecznej przyczyniła się do osłabienia efektywności 

rozwiązywania problemów społecznych. Jednym z czynników wpływających na ten stan jest 

niedostateczna integracja oddziaływań poszczególnych elementów sieci wsparcia społecznego 

wokół jednoznacznie rozumianej podmiotowości klienta. Stąd pojawiła się inicjatywa podjęcia 

próby sformułowania podstawowych tez do organizowania nowoczesnej strategii rozwiązywania 

problemów społecznych w środowisku lokalnym. Dlatego konieczne wydaje się skupić w obrębie 

tego przedsięwzięcia przede wszystkim środowiska naukowe, decyzyjne oraz wykonawcze. 

Strategie jakościowe i wynikające z nich konsekwencje wymagają stałej i aktywnej analizy 

i modyfikacji sposobów rozwiązywania problemów społecznych. 

Organizowana konferencja stanowi I etap tego przedsięwzięcia. 

W zakresie problematyki cyklu działań naukowo – społecznych znajdą się zagadnienia związane 

z analizą procesów wykluczenia społecznego: 

Konfrontacja potrzeb środowiska lokalnego z ofertami i intencjami sieci wsparcia społecznego 

- Diagnoza, prognoza, wizja. 

- Integracja informacji (organizowanie banku danych). 

- Tworzenie rynku ofert społecznych. 

45

- Modernizacja instytucji, placówek oraz form lokalnych oddziaływań 

Zainicjowanie jednolitego, międzyresortowego systemu strategicznych oddziaływań społecznych 

w środowisku. 

- Opracowywanie strategii, programów i form oddziaływań w interdyscyplinarnych zespołach 

poszczególnych szczebli samorządowych. 

- Międzyresortowa wymiana i delegowanie zadań. 

- Płaszczyzny współpracy w strategiach społecznych. 

- Ewaluacja systemów oddziaływań. 

Badania środowisk społecznych i ich procesów ewolucyjnych w zmieniającej się rzeczywistości 

- Uczestnictwo środowisk naukowych w lokalnych strategiach społecznych 

- Badania zjawisk i procesów w strategicznych inicjatywach społecznych 

- Kreowanie nowoczesnych form i metod oddziaływań 

- Modernizowanie lokalnych sieci wsparcia 

W ramach konferencji w dn. 30.03.2006 organizowane jest: 

II SYMPOZJUM NAUKOWE 


Intencją tego spotkania będzie sformułowanie modelu współpracy środowisk wsparcia społecznego 

w ramach programu profilaktyczno – promocyjnego realizowanego na terenie Sosnowca. 

Przewidywana dyskusja oraz zajęcia warsztatowe powinny zainicjować spójną koncepcję 

organizowania i realizowania głównych idei profilaktyczno promocyjnych w środowiskach dzieci 

i młodzieży. 


Etap I 9:00- 11:30 

Obrady plenarne ( Liderzy poszczególnych dziedzin) 

- Prezentacja problemów dotyczących procesów wykluczania społecznego, 

- Precyzowanie kluczowych obszarów zagrożonych procesami wykluczenia społecznego 

- Definiowanie głównych problemów środowisk lokalnych oraz propozycje ich rozwiązania. 

projekcja filmu 

dyskusja końcowa, sprecyzowanie wniosków i tez 

OCZEKIWANI UCZESTNICY KONFERENCJI 

Przedstawiciele władz państwowych i lokalnych 

46

Pracownicy naukowi wybranych uczelni zainteresowani problematyką konferencji 

Liderzy lokalnych instytucji edukacyjnych i systemu wsparcia społecznego 

Przedstawiciele policji i straży miejskiej 

Przedstawiciele kuratorium oświaty 

Przedstawiciele organizacji pozarządowych zainteresowani problematyką konferencji 

FORMA WYSTĄPIENIA 

Wszelkie formy wystąpienia (referat, komunikat, prezentacje itp.) prosimy dostarczyć w zapisie 

elektronicznym do biura organizatora konferencji do dn. 28.03.2006. Ze względów 

organizacyjnych, uznajemy przesłanie materiałów do wystąpienia jako zgłoszenie uczestnictwa 

w obradach. Osoby nie zgłaszające swoich wystąpień nie będą miały możliwości zabrania głosu 

w pierwszej części sympozjum. 

47

Sprawozdanie z dziaÅalnoÅci Fundacji âZagÅÄbie dla MÅodych ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

Sprawozdanie z dziaÅalnoÅci Fundacji âZagÅÄbie dla MÅodych ...