Fizikalne osnove i kliniÄki aspekti med. dijagnostike
Fizikalne osnove i kliniÄki aspekti med. dijagnostike
Fizikalne osnove i kliniÄki aspekti med. dijagnostike
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Prakticni-<strong>Fizikalne</strong> <strong>osnove</strong> i klinički <strong>aspekti</strong> <strong>med</strong>icinske <strong>dijagnostike</strong><br />
Rezultati ankete o praktičnoj nastavi<br />
Akademska 2011/12. godina<br />
Broj anketiranih studenata: 71<br />
Tabela 1. Prosječna ocjena praktične nastave<br />
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.<br />
Vježbe u<br />
zdravstvenim<br />
ustanovama su<br />
dobro<br />
organizovane<br />
Pojedini oblici<br />
nastave<br />
(predavanja,<br />
interaktivna<br />
nastava, vježbe)<br />
dobro su<br />
povezani i<br />
usklađeni<br />
Omjer<br />
praktične i<br />
teorijske<br />
nastave je u<br />
korist<br />
praktične<br />
Količina<br />
nastavnog<br />
sadržaja<br />
odgovara<br />
predviđenoj<br />
dužini<br />
trajanja<br />
vježbi<br />
Organizacija<br />
vježbi potiče<br />
studente na<br />
aktivno<br />
sudjelovanje<br />
Broj<br />
studenata<br />
u grupi na<br />
praktičnoj<br />
nastavi je<br />
veći od 8<br />
Omoguđen<br />
je praktičan<br />
rad sa<br />
pacijentima<br />
u dovoljnom<br />
broju<br />
Vježbe su<br />
omogućile<br />
razvoj vještina<br />
i praktičnu<br />
primjenu<br />
znanja<br />
Prostori za<br />
održavanje<br />
praktične<br />
nastave su<br />
prikladni i<br />
adekvatno<br />
opremljeni<br />
Korištene<br />
su<br />
savremene<br />
metode<br />
učenja<br />
1,76±0,844 2,37±0,648 1,91±0,668 2,43±0,908 2,4±0,889 3,07±0,99 1,46±0,678 2,01±0,862 2,13±0,886 1,88±0,845<br />
Podaci su prezentirani kao srednja vrijednost i standardna devijacija (X± SD);<br />
1-u potpunosti se ne slažem; 2-ne slažem se; 3-slažem se; 4- u potpunosti se slažem<br />
Tabela 2. Procentualna zastupljenost odgovora po pojedinim pitanjima<br />
Br. pitanja<br />
Pitanje:<br />
1. Vježbe u zdravstvenim ustanovama su dobro organizovane<br />
U potpunosti Ne slažem<br />
U potpunosti<br />
Slažem se<br />
se ne slažem se<br />
se slažem<br />
46,6% 34,5% 15,5% 3,4%<br />
2. Pojedini oblici nastave (predavanja, interaktivna nastava, vježbe) dobro su povezani i<br />
usklađeni 7,5% 49,3% 41,8% 1,5%
3. Omjer praktične i teorijske nastave je u korist praktične<br />
4. Količina nastavnog sadržaja odgovara predviđenoj dužini trajanja vježbi<br />
5. Organizacija vježbi potiče studente na aktivno sudjelovanje<br />
6. Broj studenata u grupi na praktičnoj nastavi je veći od 8<br />
7. Omoguđen je praktičan rad sa pacijentima u dovoljnom broju<br />
8. Vježbe su omogućile razvoj vještina i praktičnu primjenu znanja<br />
25,4% 59,7% 13,4% 1,5%<br />
17,9% 31,3% 40,3% 10,4%<br />
17,9% 32,8% 40,3% 9,0%<br />
11,9% 9,0% 38,8% 40,3%<br />
64,4% 25,4% 10,2% 0,0%<br />
6,9% 30,6% 33,3% 26,4%<br />
9. Prostori za održavanje praktične nastave su prikladni i adekvatno opremljeni<br />
10. Korištene su savremene metode učenja<br />
29,9% 29,9% 37,3% 3,0%<br />
37,5% 42,2% 15,6% 4,7%<br />
Tabela 3. Udio pozitivnih odgovora na ponuđena pitanja<br />
Unaprijeđenje nastave se može postići DA (%)<br />
- podizanjem kvaliteta vježbi 70,8<br />
- većim angažmanom i boljom pripremljenosti saradnika na vježbama 29,2<br />
- usklađivanjem odnosa praktične i teoretske nastave 51,4<br />
- poticanjem otvorene komunikacije studenata i nastavnika 44,4<br />
- uvođenjem fantoma i simuliranih pacijenata u procesu savladavanja<br />
vještina<br />
- ne treba ništa mjenjati 6,9<br />
73,6
Change language