Valikuvabaduse voldik - Kuriteoennetus

ValikuVabadus 2004/2005
koolivägivalla ennetusprojekti
tutvustus
Projekti käigus rakendati FOORUMTEATRI
metoodikat, mis on rõhutute teatri üks haru ning
väljatöötatud Augusto Boali poolt 1960ndatel aastatel
Brasiilias. Rõhutute teatri ideoloogia baseerub usule, et
rõhutus ilmneb kui inimestevaheline dialoog muutub
monoloogiks. Maailmas on foorumteatri meetod leidnud
rakendust väga paljudes riikides ja väga eriilmeliste
sihtgruppide ja probleemidega
(vt: www.theatreoftheoppressed.org ,
www.ttk.utu.fi/dramaway).
Eestis on tegutsenud 1999.aastast VAT Teatri juures
tudengitest koosnev Foorumgrupp.
FOORUMTEATER püüdleb esile tooma ja lahendama
ühiskonna vähemuste, kõrvale jäänute,
mõjutamisvõimaluste poolest kehvas seisus olevate
indiviidide ja kogukodade probleeme. Etendust mängitakse
publiku ja näitlejate koostöös mitmeid kordi läbi ja
katsetatakse erinevaid lahendusvariante. Foorumteatrit
võib nimetada ka osalusteatriks, kaasavaks teatriks ja
sotsiaalteatriks, interaktiivseks ja dialoogiteatriks.
Etenduste sihtgrupp: 6 kooli 6ndad klassid ning Tallinna
koolide huvijuhid, sotsiaaltöötajad, psühholoogid.
Projekti peamine eesmärk oli:
pakkuda koolinoortele formaalsest erinevat võimalust
õppimiseks ja arenemiseks. Tõsta noorte tundetarkust
(EQ) ja eneseväljendusoskust erinevate foorumteatri
mängude kaudu. Ennetav aspekt - ma ei tee teisele
haiget, sest mõistan, mida ta tunda võib.Koolinoori
silmas pidades olid alaeesmärgid veel nt: koolinoorte
seisukohtade tundma õppimine (vägivalla, ennetuse
teemal); näidata, kui palju on tegelikult valikuvõimalusi
käitumaks ühes ja samas olukorras; kriitikameele ja
analüüsi oskuse ning empaatiavõime kasvatamine.
Oluline kõrvaleesmärk: pakkuda noortega tegelevatele
professionaalidele võimalust rakendada foorumteatrit
kui loovat võimalust oma töös.
Projekti tegevused toimusid kahel perioodil:
2004.a sügis/2005.a kevad (loovuskooli noortega
töötoad, foorumteatri õpetamine; koos teatriringi lastega
etenduse väljatöötamine) ja
2005.a sügis-talv (eelkohtumised 6 Tallinna kooliga;
etendused koolides; ankeedi läbiviimine igas koolis;
infovoldiku koostamine, foorumteatri kui ühe ennetus
võimaluse tutvustamine ja seminari korraldamine)
Koolid, kus toimusid etendused ehk koolid mis
hoolivad oma lastest: Kadrioru Saksa Gümnaasium,
Ristiku Põhikool, Liivalaia Gümnaasium, Sikupilli
Keskkool, Sõle Gümnaasium, Tallinna
Ühisgümnaasium
Koolis töötavate professionaalide arvates on
peamisteks muredeks: koolikohutuse mittetäitmine;
õpetaja (ja ka lapsevanem) ei ole autoriteet; laste
õigused ja kohustused ei ole tasakaalus;
lapsevanemad ei tee koostööd, löövad käega, palju
üksikvanemaid, peredes emotsionaalne võõrandumine,
mida lapsed välja elavad koolis; grupimõju ja liidrite
suur mõju - nn. "tuusamine" poistel ja "ussi
panemine" tüdrukutel; kõige rohkem vägivalda
5ndates, alguse saab algklassides - samast lasteaiast
- nt. liigutakse esimesse klassi ja kiusamine jätkub;
kiusatakse erinevaid, tolerantsust on väga vähe;
reality show´de ja meedia suur mõju laste käitumisele;
poiste puhul rohkem füüsilist, tüdrukute puhul
emotsionaalset vägivalda / palju on jõhkrust;
ainetundides ei tule vägivald välja - see toimub siis,
kui õpetaja ei näe; koolistressi on palju - nii õpetajate
kui õpilaste puhul; puudulikud sotsiaalsed oskused;
liiga suured klassid, raske vägivalda ära tunda.
Projektis osalenud koolides on proovitud vägivalda
ära hoida näiteks järgmiselt:
klassijuhataja ja teised kooli töötajad
proovivad lahendada vestlusega
avatud mentaliteedi loomine juhtkonna poolt
kõik kes märkavad, sekkuvad
tervisekuu korraldamine
kombeõpetus, viisakuse õpetus
tugiisikute koolitamine
lapsevanemate kaasamine ja infopäevade
korraldamine neile
kultuuriürituste korraldamine koolis
(nt kontserdid)
vägivalla teemaliste videote näitamine
karistusasutuste külastamine
Ühise Mure meetod
ÜHINE SEISUKOHT: :) Kõige olulisem on õpetaja
puhul hea huumorisoone olemasolu ! Väärtuskasvatust
oleks vaja rohkem. Materjali/võimalusi võiks rohkem
olla, mida lastele pakkuda, sest video ja loeng ning
AAK ei mõju- tõsist sanktsiooni ei järgne. Oluline on
inimlikkus ja isiksuse puudutamine.

Kokku osales etendustel 117 tüdrukut ja 105
poissi. Igas koolis osalesid kõik klassid, kes selles
vanuseastmes olemas olid. Noorim osalenu oli 11-
aastane, vanim 16-aastane.
Peale etendust läbiviidud ankeetküsitluse
vastustest kumas õpilaste suur soov lõõgastuseks,
kuid samas vajadus saada asjalikku ja õpetlikku
informatsiooni - õppida lõbusalt! Lastest enamik
(115 tüdrukut ja 101 poissi) arvas, et nähtud
vägivallateemaline etendus oli väga sarnane reaalsele
koolielule.
Leidus lapsi, kes arvasid, et kui vägivald neid
ei puuduta, siis nad välja ei tee. Tüdrukud olid palju
emotsionaalsemate ja pikemate vastustega, tuues ka
rohkem paralleele reaalses elus saadud isiklike
kogemustega. Lastel tekkis palju uusi ja huvitavaid
mõtteid tänu nähtud etendusel, mis olid muuhulgas
seotud ka oma klassikaaslaste ja iseenda käitumise
muutmisega; et vägivalda saab lahendada ja on võimalik
erinevaid lahendusi otsida jne. Vägivalda (enamasti
mainiti just peksmist ja solvamist) oli näinud toimumas
oma koolis ja klassis väga paljud lapsed, kuid selle
lahendamise võimalusi nad eriti pakkuda ei osanud.
Tähele oli pandud vestlust õpilaste ja õpetajate vahel,
kuulatud oli ka loengut, vaadatud videot ning mõni
mainis psühholoogi. Nii mõnigi õpilane väljendas oma
soovi kogeda foorumteatrit ka teiste teemade (nt:
suitsetamine, alkohol,
narkootilised ained, peretülid, vaesus, suhtlemine,
vargused, popitamine, õpilaste ja õpetajate vahelised
probleemid, seksuaalsus, HIV, kambad) käsitlemisel
oma koolis. Väga palju oli mainitud, et tahaks osaleda
etendusel, mis käsitleb perevägivalda või uuesti näha
koolivägivalla teemalist etendust.
Mõned värvikad arvamused:
olnud on etendusi, vestlusi vägivallast, kuid need ei
ole siiani aidanud, loodan, et see etendus aitab / ehk
võib olla on olnud mõni loeng, kuid meie jaoks tundub
see mõttetu, sest arvame, et käitume alati õieti / seda
ei saanud ära hoida, kuna ma ei rääkinud sellest
kellelegi, mis minuga tehti / arvasin, et see on mingi
tüüpiline etendus printsessidest, karudest või siis keegi
seisab laval ja loeb ligikaudu 2 ha käitumisreegleid,
aga etendus osutus toredaks / lootsin, et saaksin
midagi muuta ja et saaksin kaasa teha / tavaliselt mul
poole peal hakkab igav, aga see etendus oli huvitavam
/ Lahedad ootused olid ja oli 5++ / Siin ongi lihtsalt
näidend, aga kui mõni poleks teadnud, et see on
etendus, minagi arvasin, et see on päris!!! / Etendus
meenutab nii mõndasidki asju, mida ma näinud olen
/ tuleb lahendusi leida mitte süüdlasi otsida...
Enamik esmakordselt foorumteatriga
kokkupuutunud lastest pidas seda moodust kogetuist
parimaiks. Võimalus kaasa rääkida neile olulise mure
lahenduste otsimisel oli laste jaoks tõeliselt tähtis.
Avatud arvamuste avaldamise võimaldamine on
lahenduste leidmise esimene samm.
Mõned laste mõtted,
miks foorumteatri kujul on hea rääkida:
sest siis sa näed seda ja saad rääkida / sest seal saab
mõelda, kuidas paremini teha ja saab aru, et nii ei tehta
/ sest siis sa näitad seda keha peal kuidas on / sest
et siis sa näed neid inimesi, kes kannatavad ja sina ei
teeks niimoodi / siis saab seda korralikult ja andekalt
välja näidata / sest siis keegi ei räägi just sinuga /
teatris ollakse avatud / siis sa õpid sellest, ise seda ei
teeks / sest siis ei ole vaja midagi häbeneda, see on
ju vaid näidend / sest on inimesed, kes peavad/viitsivad
kuulata / sest siis sa näed inimesi päris situatsioonis,
ilma et keegi haiget saaks / see on naljakas ja mõnus
/ ei eelista muud, see on THE BEST / aga just sellepärast
foorumteater nii lahe ongi, et siin saab ise pakkuda
kuidas võiks teistmoodi olla / kuna seal ei toimu reaalselt
ja päris elus tooks see kaasa mõne elus muudatusi /
sellepärast, et lastele läheb see paremini peale / sest
siis mõistavad need, kes on narrijad, et kui halb on
sellel, keda narritakse, sest jutt tunni ajal ei mõju /
sellepärast, et siis saavad teised seda parandada ja
saavad pärast teisi aidata / paljud inimesed saavad
sellest korraga teada / siis on igal inimesel, kes tahab
oma arvamust öelda, võimalus seda teha / sest siis
saab aru, et vägivald on mõttetu / MÕNUS ON RÄÄKIDA
MIDA MÕTLED...
VALIKUVABADUSE PROJEKTI SÕNUM:
Lapse seisukohast:
VABADUS VALIDA KÄITUMISVIIS, MIS TAGAKS
VÄGIVALLATU EHK TERVISLIKU KESKKONNA ELAMISEKS
JA ÕPPIMISEKS!
Täiskasvanu seisukohast:
VABADUS VALIDA ERI MEETODITE JA LÄHENEMISVIISIDE
VAHEL, MIDA RAKENDADA, ET SEDA KESKKONDA
SAAVUTADA JA PÜSIMIST TOETADA !
Foorumteatrit kui sotsiaapedagoogilist
meetodit saaksid kasutada vägivalla jt probleemide
ennetamisel ja lahendamisel koolide jt keskuste
huvijuhid sotsiaaltöötajad, psühholoogid,
noorsootöötajaid, näiteringide juhendajad, aga kindlasti
ka õpetajaid.
Info foorumteatri ja projekti "ValikuVabadus"
kohta:
VAT Teatri Foorumgrupi projektijuht Mari-Liis Velberg:
mvelberg@yahoo.com , VAT Teater: vat@vatteater.ee
/ www.vatteater.ee / 6 450 959
Projektimeeskond:
VAT Teatri Foorumgrupp:
Kadi Jaanisoo, Piret Soosaar, Aare Taveter, Mihkel
Roolaid, Madis Raie, Mari-Liis Velberg
MTÜ Caritas Loovuskooli koolinoored (ca 13 noort).
Etendustel osalesid:
Ann Pajuväli, Mari Uuemäe, Ingrid Algma
Abilised:
inimesed MTÜ Caritas Eestist ja VAT Teatrist
Projekti toetavad:
Justiitsministeerium ja Hasartmängumaksu nõukogu