Modelowanie i implementacja systemów informatycznych - pjwstk

2343.7 Projekt dla wypożyczalni wideoI oto wreszcie dobrnęliśmy do kluczowego podrozdziału dotyczącego projektowania.Zajmiemy się w nim opracowaniem projektu dla naszej wypożyczalniwideo. Będzie on obejmował kilka diagramów, z których najważniejszyto diagram klas. Kolejne podrozdziały będą właśnie poświęcone stworzeniutych elementów.3.7.1 Diagram klas dla wypożyczalni wideoPrzypomnę krótko, że nasz projekt musi obejmować przekształcenie diagramuklas, tak aby był „implementowalny” w naszym języku programowania.Innymi słowy, musimy usunąć lub zastąpić wszelkie konstrukcje znajdujące sięna diagramie, a nieistniejące w języku Java (bo w nim będzie odbywała się implementacja).Część elementów niewystępujących w Javie, uda nam się „automatycznie”zaimplementować przy użyciu klas opracowanych w poprzednichrozdziałach. Mam tu na myśli poniższe klasy oraz wsparcie dla konstrukcji:• ObjectPlus: zarządzanie ekstensją, trwałość - podrozdział 3.1.7 nastronie 111,• ObjectPlusPlus: obsługa powiązań i częściowo kompozycji – podrozdział3.2.4 na stronie 144,• ObjectPlus4: wsparcie dla niektórych rodzajów ograniczeń - podrozdział3.4.2 (i dalsze) na stronie 187.Elementy wspierane przez powyższe klasy umieszczamy na diagramie, takjakby występowały w Javie. Abyśmy mogli korzystać z tej funkcjonalności,wszystkie nasze klasy biznesowe muszą dziedziczyć z ObjectPlus4. Pokazanietego na diagramie mocno by go skomplikowało. Dlatego nie będziemy tegorobić, pamiętając o takiej konieczności na etapie implementacji.Ostateczny diagram klas z fazy analizy jest pokazany na rysunku 2-66(strona 82). Jest on dla nas podstawą do dalszych prac. Analogicznie jak przyokazji jego tworzenia (podrozdział 2.4.6, strona 54), będziemy analizowali poszczególneelementy (wtedy były to wymagania) i rozważali potencjalne sposobyprzekształcania. Nie w każdym przypadku takie zmiany będą konieczne. Nanasze szczęście, niektóre części diagramu mogą zostać przeniesione bez żadnychzmian. Poniżej będziemy umieszczać fragmenty diagramu razemz komentarzami. A zatem – do pracy.