12.07.2015 Views

Technik dentystyczny - BIP CKE - Centralna Komisja Egzaminacyjna

Technik dentystyczny - BIP CKE - Centralna Komisja Egzaminacyjna

Technik dentystyczny - BIP CKE - Centralna Komisja Egzaminacyjna

SHOW MORE
SHOW LESS
  • No tags were found...

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Etap pisemny egzaminu1.3. Rozpoznawać typy uzębienia oraz odmiany zębów stałych i zębów mlecznych,czyli:• rozpoznawać typy uzębienia, np. ze względu na budowę ciała: typ atletyczny,leptosomiczny, pikniczny,• rozpoznawać odmiany zębów stałych i zębów mlecznych na podstawie cechMühlreitera: cechy kąta, wypukłości i korzenia.Przykładowe zadanie 3.Cecha wypukłości Mühlreitera korony jest właściwa dlaA. zębów siecznych.B. kłów.C. przedtrzonowców i trzonowców.D. wszystkich zębów.1.4. Określać stan jamy ustnej na podstawie klinicznych objawów stomatopatii;czyli• określać stan jamy ustnej na podstawie modeli żuchwy i szczęki, np. I, II, III klasabraków zębowych według Kennedyego,• określać stan jamy ustnej na podstawie braków zębowych, np.: bezzębie, brakiskrzydłowe zębów.Przykładowe zadanie 4.I klasa braków zębowych według Kennedy’ego określa stan jamy ustnej jakoA. bezzębie całkowite.B. jednostronny brak skrzydłowy zębów.C. dwustronny brak skrzydłowy zębów.D. braki międzyzębowe.1.5. Rozróżniać metody ustawiania zębów sztucznych w protezach zębowychcałkowitych, uzasadniając lecznicze i rehabilitacyjne działanie protez,czyli:• rozróżniać teorie ustawiania zębów sztucznych w protezach całkowitych,np.: artykulacyjną, sferyczną, artykulacyjno-statyczną,• rozróżniać metody ustawiania zębów sztucznych w protezach całkowitychz uwzględnieniem określonej teorii np.: metodę kalotową w teorii sferycznej, metodęGysiego w teorii artykulacyjnej,• rozróżniać lecznicze i rehabilitacyjne działanie protez, np.: regulację stawu skroniowo –żuchwowego, poprawę wymowy.– 14 –

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!