210100 - Электроника и наноэлектроника

ПроектМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ(Минобрнауки России)П Р И К А З“ ” ____________2009 г. №_______Об утверждении и введении в действие федеральногогосударственного образовательного стандарта высшегопрофессионального образования по направлению подготовки210100 Электроника и наноэлектроника(квалификация (степень) «магистр»)В соответствии с пунктом 5.2.8 Положения о Министерствеобразования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлениемПравительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. № 280 (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2004, № 25, ст. 2562; 2005, № 15,ст. 1350; 2006, № 18, ст. 2007; 2008, № 25, ст. 2990; № 34, ст. 3938; № 48, ст.5619; 2009, № 3, ст. 378; № 14, ст.1662), пунктом 7 Правил разработки иутверждения федеральных государственных образовательных стандартов,утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 24февраля 2009 г. № 142 (Собрание законодательства Российской Федерации,2009, № 9, ст. 1110), п р и к а з ы в а ю:1. Утвердить прилагаемый федеральный государственныйобразовательный стандарт высшего профессионального образования понаправлению подготовки 210100 Электроника и наноэлектроника(квалификация (степень) «магистр»).

22. Ввести в действие с 1 января 2010 г. федеральный государственныйобразовательный стандарт, утвержденный настоящим приказом.МинистрА. Фурсенко

3ПриложениеУтвержден приказом Министерстваобразования и науки РоссийскойФедерацииот «____»_________200__ г. №____ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯпо направлению подготовки210100 Электроника и наноэлектроника(квалификация (степень) «магистр»)I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ1.1. Настоящий федеральный государственный образовательныйстандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО)представляет собой совокупность требований, обязательных при реализацииосновных образовательных программ магистратуры по направлениюподготовки 210100 Электроника и наноэлектроника всемиобразовательными учреждениями высшего профессионального образования(высшими учебными заведениями) на территории Российской Федерации.1.2. Право на реализацию основных образовательных программвысшее учебное заведение имеет только при наличии соответствующейлицензии, выданной уполномоченным федеральным органомисполнительной власти.II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ

4В настоящем стандарте используются следующие сокращения:ВПО – высшее профессиональное образование;ООП – основная образовательная программа;ОК – общекультурные компетенции;ПК – профессиональные компетенции;УЦ ООП – учебный цикл основной образовательной программы;ФГОС ВПО – федеральный государственный образовательныйстандарт высшего профессионального образования.III. ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИНормативный срок, общая трудоемкость освоения основныхобразовательных программ (в зачетных единицах) и соответствующаяквалификация (степень) приведены в таблице 1.Сроки, трудоемкость освоения ООПТаблица 1НаименованиеООПКвалификация(степень)Код в соответствиис принятойклассификациейООПНаименованиеНормативныйсрок освоенияООП (дляочной формыобучения),включаяпоследипломныйотпускТрудоемкость(в зачетныхединицах)ООПмагистра 68 магистр 2 года 120 *)*) трудоемкость основной образовательной программы по очной формеобучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.Сроки освоения основной образовательной программы магистратурыпо очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае

5сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на 5 месяцевотносительно нормативного срока, указанного в таблице 1 на основаниирешения ученого совета высшего учебного заведения.Профильная направленность магистерских программ определяетсявысшим учебным заведением, реализующим образовательную программу посоответствующему направлению подготовки

6IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАГИСТРОВ4.1. Область профессиональной деятельности магистров включает:совокупность средств, способов и методов человеческой деятельности,направленной на теоретическое и экспериментальное исследование,математическое и компьютерное моделирование, проектирование,конструирование, технологию производства, использование иэксплуатацию материалов, компонентов, электронных приборов,устройств, установок вакуумной, плазменной, твердотельной,микроволновой, оптической, микро- и наноэлектроники различногофункционального назначения.4.2. Объектами профессиональной деятельности магистров являются:материалы, компоненты, электронные приборы, устройства, установки,методы их исследования, проектирования и конструирования,технологические процессы производства, диагностическое итехнологическое оборудование, математические модели, алгоритмырешения типовых задач, современное программное и информационноеобеспечение процессов моделирования и проектирования изделийэлектроники и наноэлектроники.4.3 Магистр по направлению подготовки 210100 Электроника инаноэлектроника готовится к следующим видам профессиональнойдеятельности:проектно-конструкторская деятельность.проектно-технологическая деятельность.научно-исследовательская деятельность.организационно-управленческая деятельность.

7научно-педагогическая деятельность.Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основномготовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно собучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебногозаведения и объединениями работодателей.4.4 Магистр по направлению подготовки 210100 Электроника инаноэлектроника должен быть подготовлен к решениюпрофессиональных задач в соответствии с профильной направленностьюмагистерской программы и видами профессиональной деятельности:Проектно-конструкторская деятельность:анализ состояния научно-технической проблемы путем подбора,изучения и анализа литературных и патентных источников;определение цели, постановка задач проектирования электронныхприборов, схем и устройств различного функционального назначения,подготовка технических заданий на выполнение проектных работ;проектирование устройств, приборов и систем электронной техники сучетом заданных требований;разработка проектно-конструкторской документации в соответствии сметодическими и нормативными требованиями;Проектно-технологическая деятельность:разработка технических заданий на проектирование технологическихпроцессов производства материалов и изделий электронной техники;проектирование технологических процессов производства материалови изделий электронной техники с использованием автоматизированныхсистем технологической подготовки производства;

8разработка технологической документации на проектируемыеустройства, приборы и системы электронной техники;обеспечение технологичности изделий электронной техники ипроцессов их изготовления, оценка экономической эффективноститехнологических процессов;авторское сопровождение разрабатываемых устройств, приборов исистем электронной техники на этапах проектирования и производства;Научно-исследовательская деятельность:разработка рабочих планов и программ проведения научныхисследований и технических разработок, подготовка отдельных заданий дляисполнителей;сбор, обработка, анализ и систематизация научно-техническойинформации по теме исследования, выбор методик и средств решениязадачи;разработка методики, проведение исследований и измеренийпараметров и характеристик изделий электронной техники, анализ ихрезультатов;использования физических эффектов при разработке новых методовисследований и изготовлении макетов измерительных систем;разработка физических и математических моделей, компьютерноемоделирование исследуемых физических процессов, приборов, схем иустройств, относящихся к профессиональной сфере;подготовка научно-технических отчетов, обзоров, рефератов,публикаций по результатам выполненных исследований, подготовка ипредставление докладов на научные конференции и семинары;фиксация и защита объектов интеллектуальной собственности;Организационно-управленческая деятельность:• организация работы коллективов исполнителей;

9• поддержка единого информационного пространствапланирования и управления предприятием на всех этапах жизненногоцикла производимой продукции;участие в проведении технико-экономического и функциональностоимостногоанализа рыночной эффективности создаваемого продукта;подготовка документации для создания и развития системыменеджмента качества предприятия.разработка планов и программ инновационной деятельности напредприятии.Научно-педагогическая деятельность:работа в качестве преподавателя средних специальных или высшихучебных заведениях по учебным дисциплинам предметной области данногонаправления под руководством профессора, доцента или старшегопреподавателя;участие в разработке учебно-методических материалов для студентовпо дисциплинам предметной области данного направления;участие в модернизации или разработке новых лабораторныхпрактикумов по дисциплинам профессионального цикла.V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ5.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурнымикомпетенциями (ОК):способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный иобщекультурный уровень (ОК-1);

10способен к самостоятельному обучению новым методам исследования,к изменению научного и научно-производственного профиля своейпрофессиональной деятельности (ОК-2);способен свободно пользоваться русским и иностранным языками, каксредством делового общения (ОК-3);использует на практике умения и навыки в организацииисследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);способен проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, братьна себя всю полноту ответственности (ОК-5);готов к активному общению с коллегами в научной, производственнойи социально-общественной сферах деятельности (ОК-6);способен адаптироваться к изменяющимся условиям, переоцениватьнакопленный опыт, анализировать свои возможности (ОК-7);способен позитивно воздействовать на окружающих с точки зрениясоблюдения норм и рекомендаций здорового образа жизни (ОК-8);готов использовать знания правовых и этических норм при оценкепоследствий своей профессиональной деятельности, при разработке иосуществлении социально значимых проектов (ОК-9);5.2. Выпускник должен обладать следующимипрофессиональными компетенциями (ПК):способен использовать результаты освоения фундаментальных иприкладных дисциплин магистерской программы (ПК -1);способен демонстрировать навыки работы в научном коллективе,порождать новые идеи (креативность) (ПК -2);способен понимать основные проблемы в своей предметной области,выбирать методы и средства их решения (ПК -3);

11способен самостоятельно приобретать и использовать в практическойдеятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний,непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК -4);способен к профессиональной эксплуатации современногооборудования и приборов (в соответствии с целями магистерскойпрограммы) (ПК -5);готов оформлять, представлять и докладывать результатывыполненной работы (ПК -6);Компетенции по видам деятельности:Проектно-конструкторская деятельность:способен анализировать состояние научно-технической проблемыпутем подбора, изучения и анализа литературных и патентных источников(ПК -7);готов определять цели, осуществлять постановку задачпроектирования электронных приборов, схем и устройств различногофункционального назначения, подготавливать технические задания навыполнение проектных работ (ПК -8);умеет проектировать устройства, приборы и системы электроннойтехники с учетом заданных требований (ПК -9);способен разрабатывать проектно-конструкторскую документацию всоответствии с методическими и нормативными требованиями (ПК -10).Проектно-технологическая деятельность:способен разрабатывать технические задания на проектированиетехнологических процессов производства материалов и изделий электроннойтехники (ПК -11);владеет методами проектирования технологических процессовпроизводства материалов и изделий электронной техники с использованиемавтоматизированных систем технологической подготовки производства(ПК -12);

12умеет разрабатывать технологическую документацию напроектируемые устройства, приборы и системы электронной техники(ПК -13);готов обеспечивать технологичность изделий электронной техники ипроцессов их изготовления, оценивать экономическую эффективностьтехнологических процессов (ПК -14);готов осуществлять авторское сопровождение разрабатываемыхустройств, приборов и системы электронной техники на этапахпроектирования и производства (ПК -15).Научно-исследовательская деятельность:готов формулировать цели и задачи научных исследований всоответствии с тенденциями и перспективами развития электроники инаноэлектроники, а также смежных областей науки и техники, обоснованновыбирает теоретические и экспериментальные методы и средства решениясформулированных задач (ПК -16);умеет с использованием современных языков программированияразрабатывать и обеспечивать программную реализацию эффективныхалгоритмов решения сформулированных задач (ПК -17);знает и владеет принципами планирования и автоматизацииэксперимента на основе информационно-измерительных комплексов каксредства повышения точности и снижения затрат на его проведение, владеетнавыками измерений в реальном времени (ПК -18);способен к организации и проведению экспериментальныхисследований с применением современных средств и методов (ПК -19);способен делать научно-обоснованные выводы по результатамтеоретических и экспериментальных исследований, давать рекомендации посовершенствованию устройств и систем, готовить научные публикации изаявки на изобретения (ПК -20);Организационно-управленческая деятельность:способен организовывать работу коллективов исполнителей (ПК -21);

13готов участвовать в поддержании единого информационногопространства планирования и управления предприятием на всех этапахжизненного цикла производимой продукции (ПК -22);готов участвовать в проведении технико-экономического ифункционально-стоимостного анализа рыночной эффективностисоздаваемого продукта (ПК -23);способен участвовать в подготовке документации для создания иразвития системы менеджмента качества предприятия (ПК -24);способен разрабатывать планы и программы инновационнойдеятельности в подразделении (ПК -25).Научно-педагогическая деятельность:способен проводить лабораторные и практические занятия состудентами, руководить курсовым проектированием и выполнениемвыпускных квалификационных работ бакалавров (ПК -26);владеет навыками разработки учебно-методических материалов длястудентов по отдельным видам учебных занятий (ПК -27).VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНЫХОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫОсновные образовательные программы магистратурыпредусматривают изучение следующих учебных циклов (табл. 2):общенаучный цикл;профессиональный цикл;и разделов:практики и научно-исследовательская работа;итоговая государственная аттестация.

14Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть ивариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная(профильная) часть дает возможность расширения и/или углубления знаний,умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых(обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получитьуглубленные знания, навыки и компетенции для успешнойпрофессиональной деятельности и/или обучения в аспирантуре.КодУЦООП,разделаМ.1Структура ООП магистратурыУчебные циклы, разделыи проектируемыерезультаты их освоенияОбщенаучный циклБазовая частьВ результате изучения базовойчасти цикла обучающийсядолжен:знать:- методы синтеза и исследованиямоделей;- методологические основы ипринципы современной науки;- основные закономерностиисторического процесса в науке итехнике, этапы историческогоразвития в области электроники,место и значение электроники всовременном мире;уметь:- адекватно ставить задачиисследования и оптимизациисложных объектов на основеметодов математическогомоделирования;- осуществлять формализацию иТрудоемкость(зачетныеединицы)1)Переченьдисцип -линдля разработ-кипримерныхпрограмм, а также учебников иучебныхпособий14-244-8 МетодыматематическогомоделированияИстория иметодологиянауки итехники вобластиэлектроникиТаблица 2Кодыформи-руемыхкомпетенцийОК-1 –ОК-3,ПК-3,

15М.2алгоритмизациюфункционирования исследуемойсистемы;Продолжение раздела М.1- готовить методологическоеобоснование научногоисследования и техническойразработки в областиПродолжение М.1электроники;владеть:- методами расчета параметров иосновных характеристикмоделей, используемых впредметной области;- практическими навыкамиработы с программнымипакетами математи-ческогомоделирования;- навыками методологическогоанализа научного исследования иего результатов;Вариативная часть(знания, умения, навыкиопределяются ООП вуза)Профессиональный циклБазовая(общепрофессиональная) частьВ результате изучения базовойчасти цикла обучающийсядолжен:знать:- тенденции и перспективыразвития электроники инаноэлектроники, а такжесмежных областей науки итехники.- принципы построениялокальных и глобальныхкомпьютерных сетей, основыInternet технологий, типовыепроцедуры примененияпроблемно-ориентированныхприкладных программныхсредств в дисциплинах36-4610-14Актуальныепроблемысовременнойэлектроники инаноэлектроникиКомпьютерныетехнологии внаучныхисследованияхПроектирование и технологияэлектроннойкомпонентнойбазыОК-2,ПК-1,ПК-3,ПК-4,ПК-5ПК-7 –ПК-9ПК -11,ПК -16– ПК -18,ПК -22,ПК -23

16профессионального цикла и впрофессиональной сфередеятельности;- передовой отечественный изарубежный научный опыт впрофессиональной сфередеятельности;- методы расчета,проектирования,конструирования и модернизацииэлектронной компонентной базыс использованием системавтоматизированногопроектирования и компьютерныхсредств.уметь:- предлагать новые областинаучных исследований иразработок, новыеметодологические подходы крешению задач впрофессиональной сфередеятельности;Продолжение раздела М.2- использовать современныеинформационные икомпьютерные технологии,средства коммуникаций,способствующие повышениюПродолжение М.2эффективности научной иобразовательной сфердеятельности;- разрабатывать физические иматематические модели приборови устройств электроники инаноэлектроники,- разрабатывать технологическиемаршруты их изготовления.владеть:- современными программнымисредствами (CAD)моделирования, оптимальногопроектирования и

17конструирования приборов, схеми устройств электроники инаноэлектроники различногофункционального назначения;- методами проектированияэлектронной компонентной базыи технологических процессовэлектроники и наноэлектроники;- методами математическогомоделирования приборов итехнологических процессов сцелью оптимизации ихпараметров.Вариативная часть (знания,умения, навыки определяютсяООП вуза)М.3 Практики и научноисследовательскаяработаМ.3.01 Практикипрактические умения и навыкиопределяются ООП вуза57ОК-1 –ОК-9,ПК-1 –ПК-13,ПК-16–ПК-19,ПК-21–ПК-27М.3.02 Научно-исследовательскаяработа в семестрепрактические умения и навыкиопределяются ООП вузаОК-1 –ОК-9,ПК-1 –ПК-27М.4 Итоговая государственная3аттестацияОбщая трудоемкость основной 120образовательной программы1) Трудоемкость циклов М1, М2, и раздела М3 включает все виды текущей ипромежуточной аттестаций.VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ

187.1. Образовательные учреждения самостоятельно разрабатывают иутверждают ООП магистратуры, которая включает в себя учебный план,рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) идругие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовкиобучающихся, а также программы практик и научно-исследовательскойработы, итоговой государственной аттестации, календарный учебный графики методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующейобразовательной технологии.Высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять основныеобразовательные программы с учетом развития науки, культуры, экономики,техники, технологий и социальной сферы.7.2. При разработке магистерской программы должны быть определенывозможности вуза в развитии общекультурных компетенций выпускников(например, компетенций социального взаимодействия, самоорганизации исамоуправления, системно-деятельностного характера). Вуз обязансформировать социокультурную среду, создать условия, необходимые длясоциализации личности.7.3. Реализация компетентностного подхода должна предусматриватьширокое использование в учебном процессе активных и интерактивных формпроведения занятий и организации внеаудиторной работы (семинаров,дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбораконкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповыхдискуссий, вузовских и межвузовских телеконференций и др.) с цельюформирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Однойиз основных активных форм обучения профессиональным компетенциям,связанным с ведением того вида (видов) деятельности, к которым готовитсямагистрант (научно-исследовательской, научно-педагогической, проектной,опытно-конструкторской, технологической) является семинар,продолжающийся на регулярной основе не менее двух семестров, к работекоторого привлекаются ведущие исследователи и специалисты-практики и

19являющийся основой корректировки содержания индивидуальных учебныхпланов магистранта. Учебный процесс должен предусматривать встречи спредставителями российских и зарубежных компаний, государственных иобщественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах,определяется главной целью (миссией) ООП, особенностью контингентаобучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебномпроцессе должен составлять не менее 40 процентов от общего объемааудиторных занятий. Лекционные занятия не могут составлять более 20процентов общего объема аудиторных занятий.7.4. В программы базовых дисциплин профессионального цикла должныбыть включены задания, способствующие развитию компетенцийпрофессиональной деятельности, к которой готовится выпускник, в объеме,позволяющем сформировать соответствующие общекультурные ипрофессиональные компетенции.Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее 2 зачетныхединиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся). Подисциплинам, трудоемкость которых составляет более 3 зачетных единиц,должна выставляться оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»).7.5. Магистерская программа высшего учебного заведения должнасодержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее 30процентов вариативной части обучения. Порядок формирования дисциплинпо выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза.7.6. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не можетсоставлять более 54 академических часов в неделю, включая все видыаудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы поосвоению основной образовательной программы и факультативныхдисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихсянеобязательными для изучения обучающимися.

20Объем факультативных дисциплин, не включаемых в 120 зачетныхединиц и не обязательных для изучения обучающимися, определяется вузомсамостоятельно.7.7. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю приосвоении основной образовательной программы в очной форме обучениясоставляет 20 академических часов.7.8. В случае реализации ООП магистратуры в иных формах обучениямаксимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии сТиповым положением об образовательном учреждении высшегопрофессионального образования (высшем учебном заведении),утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 14февраля 2008 г. № 71 (Собрание законодательства Российской Федерации,2008, № 8, ст. 731).7.9. Общий объем каникулярного времени в учебном году долженсоставлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.В высших учебных заведениях, в которых предусмотрена военнаяи/или правоохранительная служба, продолжительность каникулярноговремени обучающихся определяется в соответствии с нормативнымиправовыми актами, регламентирующими порядок прохождения службы 1 .7.10. Вуз обязан обеспечить обучающимся реальную возможностьучаствовать в формировании своей программы обучения, включая возможнуюразработку индивидуальных образовательных программ.7.11. Вуз обязан ознакомить обучающихся с их правами и обязанностямипри формировании индивидуальной образовательной программы, разъяснить,что избранные обучающимися дисциплины (модули, курсы) становятся для1 Статья 30 Указа Президента РФ от 16 сентября 1999 г. N 1237 "Вопросы прохождениявоенной службы" (с изменениями от 15 октября 1999 г., 10 апреля, 26 июня 2000 г., 17 апреля2003 г., 12 июня 2006 г., 8, 19 марта, 9 июля, 20 августа, 11 сентября 2007 г., 16 января, 24марта, 21 октября 2008 г., 10 января 2009 г.)

21них обязательными, а их суммарная трудоемкость не должна быть меньше, чемэто предусмотрено учебным планом.7.12. В вузе должно быть предусмотрено применение инновационныхтехнологий обучения, развивающих навыки командной работы,межличностной коммуникации, принятия решений, лидерские качества(например, чтение интерактивных лекций, проведение групповых дискуссийи выполнение групповых проектов), преподавание дисциплин в формеавторских курсов по программам, составленным на основе результатовисследований научных школ вуза, учитывающих региональную ипрофессиональную специфику при условии реализации содержанияобразования и формировании компетенций выпускника, определяемыхнастоящим ФГОС.7.13. Магистерская программа вуза должна включать:лабораторные практикумы по дисциплинам (модулям) базовой части,формирующим у обучающихся умения и навыки в области методовматематического моделирования, компьютерных технологий в научныхисследованиях, проектирования и технологии электронной компонентнойбазы,практические занятия по дисциплине базовой части, формирующей уобучающихся умения и навыки в области актуальных проблем современнойэлектроники и наноэлектроники;лабораторные практикумы и/или практические занятия по дисциплинам(модулям) вариативной части, рабочие программы которых предусматриваютцели формирования у обучающихся соответствующих умений и навыков.7.14. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:обучающиеся имеют право в пределах объема учебного времени,отведенного на освоение дисциплин (модулей, курсов) по выбору,предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (модули, курсы);

22при формировании своей индивидуальной образовательной программыполучить консультацию в вузе по выбору дисциплин (модулей, курсов) и ихвлиянию на будущую профессиональную подготовку;обучающиеся при переводе из другого высшего учебного заведенияпри наличии соответствующих документов имеют право на зачет освоенныхранее дисциплин (модулей, курсов) на основе аттестации;обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания,предусмотренные ООП вуза.7.15. Требования к организации практик обучающихся.Практика является обязательным разделом основной образовательнойпрограммы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий,непосредственно ориентированных на профессионально-практическуюподготовку обучающихся. При реализации магистерских программ поданному направлению подготовки предусматриваются следующие видыпрактик:производственная,научно-исследовательская,научно- производственная,педагогическая.Конкретные виды практик определяются ООП вуза. Цели и задачи,программы и формы отчетности определяются вузом по каждому видупрактики.Практики могут проводиться в сторонних организациях или накафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым инаучно-техническим потенциалом.7.16. Требования к организации научно-исследовательской работыобучающихся.Научно-исследовательская работа обучающихся являетсяобязательным разделом основной образовательной программы магистратуры

23и направлена на формирование общекультурных и профессиональныхкомпетенций в соответствии с требованиями настоящего ФГОС ВПО и ООПвуза. Вузами могут предусматриваться следующие виды и этапы выполнения иконтроля научно-исследовательской работы обучающихся:планирование научно-исследовательской работы,включающее ознакомление с тематикой исследовательскихработ в данной области и выбор темы исследования,написание реферата по избранной теме;проведение научно-исследовательской работы;корректировка плана проведения научно-исследовательскойработы;составление отчета о научно-исследовательской работе;публичная защита выполненной работы).Основной формой планирования и корректировки индивидуальныхпланов научно-исследовательской работы обучающихся является выбор иобоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатовисследования в рамках научно-исследовательского семинара. В процессевыполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты еерезультатов должно проводиться широкое обсуждение в учебных структурахвуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющееоценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированныхкомпетенций обучающихся. Необходимо также дать оценку компетенций,связанных с формированием профессионального мировоззрения иопределенного уровня культуры.7.17. Реализация основной образовательной программы магистратурыдолжна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющимибазовое образование, соответствующее профилю преподаваемойдисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующейпрофессиональной сфере и систематически занимающимися научной и/или

24научно-методической деятельностью. К образовательному процессу подисциплинам профессионального цикла должны быть привлечены не менее20 процентов преподавателей из числа действующих руководителей иведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.Не менее 80 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленнымзначениям ставок), обеспечивающих учебный процесс попрофессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, должныиметь ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени докторанаук или ученое звание профессора должны иметь не менее 12 процентовпреподавателей.При реализации магистерских программ, ориентированных наподготовку научных и научно-педагогических кадров, не менее 80 процентовпреподавателей, обеспечивающих учебный процесс, должны иметь ученыестепени кандидата, доктора наук и ученые звания.Общее руководство научным содержанием и образовательной частьюмагистерской программы должно осуществляться штатным научнопедагогическимработником вуза, имеющим ученую степень доктора науки/или ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы вобразовательных учреждениях высшего профессионального образования неменее 3 лет.Для штатного научно-педагогического работника вуза, работающего наполную ставку, допускается одновременное руководство не более чем 2магистерскими программами; для внутреннего штатного совместителя - неболее чем одной магистерской программой.Непосредственное руководство магистрантами осуществляетсяруководителями, имеющими ученую степень и ученое звание. Допускаетсяодновременное руководство не более чем 5 магистрантами.Руководители магистерских программ должны регулярно вестисамостоятельные исследовательские (творческие) проекты или участвовать висследовательских (творческих) проектах, иметь публикации в

25отечественных научных журналах (включая журналы из списка ВАК) и/илизарубежных реферируемых журналах, трудах национальных имеждународных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одногораза в пять лет проходить повышение квалификации.7.18. Основная образовательная программа должна обеспечиватьсяучебно-методической документацией и материалами по всем учебнымкурсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы.Содержание каждой из таких учебных дисциплин (курсов, модулей) должнобыть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательногоучреждения.Каждый обучающийся должен быть обеспечен доступом к электроннобиблиотечнойсистеме, содержащей издания по основным изучаемымдисциплинам и сформированной на основании прямых договоров справообладателями учебной и учебно-методической литературы.При этом должна быть обеспечена возможность осуществленияодновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для25 процентов обучающихся.Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/илиэлектронными изданиями основной учебной и научной литературы подисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными запоследние 5 лет, из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий накаждые 100 обучающихся.Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включатьофициальные, справочно-библиографические и специализированныепериодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100обучающихся.Электронно-библиотечная система должна обеспечивать возможностьиндивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, вкоторой имеется доступ к сети Интернет.

26Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежнымивузами и организациями должен осуществляться с соблюдением требованийзаконодательства Российской Федерации об интеллектуальнойсобственности и международных договоров Российской Федерации вобласти интеллектуальной собственности. Для обучающихся должен бытьобеспечен доступ к современными профессиональным базам данных,информационным справочным и поисковым системам.7.19. Ученый совет высшего учебного заведения при введенииосновных образовательных программ по направлению подготовкиутверждает размер средств на реализацию соответствующих основныхобразовательных программ.Финансирование реализации основных образовательных программдолжно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативовфинансирования высшего учебного заведения.7.20. Высшее учебное заведение, реализующее основныеобразовательные программы магистратуры, должно располагатьматериально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видовдисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной,практической и научно-исследовательской работы обучающихся,предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующимсанитарным и противопожарным правилам и нормам.Минимально необходимый для реализации магистерской программыперечень материально-технического обеспечения включает в себя:измерительные, диагностические, технологические комплексы, оборудованиеи установки, а также персональные компьютеры и рабочие станции,объединенные в локальные сети с выходом в Интернет, оснащенныесовременными программно-методическими комплексами для решения задачв области электроники и наноэлектроники.

27При использовании электронных изданий вуз должен обеспечитькаждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочимместом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии собъемом изучаемых дисциплин.Время для доступа в Интернет с рабочих мест вуза для внеаудиторнойработы должно составлять для каждого студента не менее 2-х часов внеделю.VIII. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ8.1. Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантиюкачества подготовки, в том числе путем:разработки стратегии по обеспечению качества подготовкивыпускников с привлечением представителей работодателей;мониторинга, периодического рецензирования образовательныхпрограмм;разработки объективных процедур оценки уровня знаний и уменийобучающихся, компетенций выпускников;обеспечения компетентности преподавательского состава;регулярного проведения самообследования по согласованнымкритериям для оценки своей деятельности (стратегии) и сопоставления сдругими образовательными учреждениями с привлечением представителейработодателей;информирования общественности о результатах своей деятельности,планах, инновациях.Оценка качества освоения магистерских программ должна включатьтекущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихсяи итоговую государственную аттестацию выпускников.8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемостии промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине

28разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведенияобучающихся в течение первого месяца обучения по соответствующейдисциплине.8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональныхдостижений поэтапным требованиям соответствующей магистерскойпрограммы (текущая и промежуточная аттестация) создаются фондыоценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы,тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровеньприобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются иутверждаются вузом.Фонды оценочных средств должны быть полными и адекватнымиотображениями требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки,соответствовать целям и задачам магистерской программы и её учебномуплану. Они призваны обеспечивать оценку уровня сформированныхобщекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемыхвыпускником.При проектировании оценочных средств необходимо предусматриватьоценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовностивести поиск решения новых задач.Помимо индивидуальных оценок должны использоваться групповые ивзаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга; оппонированиестудентами рефератов, проектов, дипломных, исследовательских работ и др.;экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей иработодателей и т.п.8.4. Обучающимся, представителям работодателей должна бытьпредоставлена возможность оценивания содержания, организации и качестваучебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.8.5. Вузом должны быть созданы условия для максимальногоприближения системы оценивания и контроля компетенций магистрантов кусловиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме

29преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертовдолжны активно использоваться работодатели (представителизаинтересованных организаций), преподаватели, читающие смежныедисциплины и так далее.8.6. Итоговая государственная аттестация направлена на установлениесоответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиямфедерального государственного образовательного стандарта.Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускнойквалификационной работы.Требования к содержанию, объему и структуре выпускнойквалификационной работы (проекта) определяются высшим учебнымзаведением на основании действующего Положения об итоговойгосударственной аттестации выпускников высших учебных заведений,утвержденного федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также данногоФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основнойобразовательной программы магистратуры.Выпускная квалификационная работа в соответствии с магистерскойпрограммой выполняется в виде магистерской диссертации в периодпрохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы ипредставляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускнуюквалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов)деятельности, к которым готовится магистрант (научно-исследовательской,научно-педагогической, проектной, опытно-конструкторской,технологической).Тематика выпускных квалификационных работ должна быть связана срешением профессиональных задач. Выпускная квалификационная работаможет представлять собой теоретическое и/или экспериментальное

30исследование какой-либо научной или технической проблемы, проектнуюразработку устройства, прибора или системы, разработку технологическогопроцесса.При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиесядолжны показать свою способность и умение самостоятельно решать насовременном уровне задачи своей профессиональной деятельности,профессионально излагать специальную информацию, научноаргументировать и защищать свою точку зрения.8.7. Государственный экзамен по направлению подготовки можетвводиться по решению Ученого совета вуза.Программа государственного экзамена разрабатывается вузамисамостоятельно с учетом рекомендаций соответствующих учебнометодическихобъединений вузов. Для объективной оценки компетенцийвыпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий должна бытькомплексной и соответствовать избранным разделам из различных учебныхциклов, формирующих конкретные компетенции.Вуз имеет право засчитывать оценку государственного экзамена понаправлению подготовки в качестве вступительного экзамена в аспирантурупо соответствующей научной специальности.