12.07.2015 Views

Fakulteta za komercialne in poslovne vede - Oblikovanje-diplom.eu

Fakulteta za komercialne in poslovne vede - Oblikovanje-diplom.eu

Fakulteta za komercialne in poslovne vede - Oblikovanje-diplom.eu

SHOW MORE
SHOW LESS
  • No tags were found...

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

dr. Tatjana KovačKako do <strong>diplom</strong>ePriročnik <strong>za</strong> študenteCelje 2009


6.12.3 Povzemanje besedila iz orig<strong>in</strong>alnega dela ............................................................ 286.12.4 Več del istega avtorja, izdanih v istem letu ........................................................... 286.12.5 Citiranje člankov iz elektronskih serijskih publikacij v podatkovnih ba<strong>za</strong>h ............. 296.12.6 Citiranje prispevka s spleta................................................................................... 296.12.7 Citiranje ustnega vira............................................................................................ 296.12.8 Opombe pod črto ................................................................................................. 296.13 Literatura <strong>in</strong> viri ......................................................................................................... 306.13.1 Monografije (monografske publikacije: knjige, CD …) .......................................... 306.13.2 Članki v serijskih publikacijah ............................................................................... 316.13.3 Elektronski viri ...................................................................................................... 326.13.4 CD (zgoščenka) <strong>in</strong> prispevek na CD ..................................................................... 336.13.5 Netiskane <strong>in</strong> druge publikacije .............................................................................. 346.14 Sklepne misli ............................................................................................................. 347 Popravljanje <strong>in</strong> tehnična ureditev besedila ................................................................. 357.1 Vseb<strong>in</strong>ski popravki ..................................................................................................... 357.2 Pravopisni, slovnični <strong>in</strong> slogovni popravki ter obseg naloge .................................. 357.3 Ve<strong>za</strong>va <strong>in</strong> število izvodov naloge ............................................................................... 357.4 Splošni napotki ........................................................................................................... 368 Zagovor <strong>diplom</strong>ske naloge ............................................................................................ 378.1 Priprava na predstavitev <strong>diplom</strong>skega dela .............................................................. 378.1.1 Priprava gradiva <strong>za</strong> predstavitev ............................................................................. 378.1.2 Izbor <strong>in</strong> priprava prostora <strong>in</strong> tehničnih pripomočkov ................................................. 378.2 Potek predstavitve (protokol) ..................................................................................... 389 Zaključne misli .............................................................................................................. 4010 Uporabljena literatura <strong>in</strong> viri........................................................................................ 4111 Priloge .......................................................................................................................... 42Slika 1: Spletna stran knjiţnice FKPV ..............................................................................14Slika 2: COBISS – baze podatkov....................................................................................15Slika (Fotografija, Graf) 3: Neto plača <strong>za</strong>poslenih ............................................................26Tabela 1: Izračun plač ......................................................................................................25


1 ■ Uvod1 UvodSanje vsakega študenta so slovesna podelitev <strong>diplom</strong>e. To je trenutek, na kateregaverjetno mnogokrat pomisli, tako v prijetnih kot v neprijetnih trenutkih študija.V prvem letniku se vsakemu študentu zdi <strong>diplom</strong>a nekaj zelo oddaljenega <strong>in</strong> sanjskega. Vdrugem letniku se <strong>diplom</strong>i pribliţuje, v tretjem letniku pa to postane ţe resničnost. Koštudenta do konca študijskih obveznosti loči le še nekaj izpitov, pa <strong>za</strong>čne vedno boljrazmišljati o vseb<strong>in</strong>i svoje <strong>diplom</strong>ske naloge. Pri tem tehta, kateri predmeti so bili tisti, ki jihje najraje poslušal <strong>in</strong> pri njih najbolj navdušeno sodeloval; katerega predavatelja, bi ţelelizbrati <strong>za</strong> mentorja pri svoji nalogi; na katerem strokovnem področju ţe ima izkušnjeoziroma bi jih ţelel dopolniti <strong>in</strong> razvijati.S priročnikom Kako do <strong>diplom</strong>e ţelimo študentom Fakultete <strong>za</strong> <strong>komercialne</strong> <strong>in</strong> <strong>poslovne</strong><strong>vede</strong> pomagati, svetovati <strong>in</strong> jih spodbujati na poti do <strong>diplom</strong>e.


2 ■ Priprava <strong>diplom</strong>skega dela2.1 Izbira teme <strong>diplom</strong>ske nalogeŠtudent izbere temo <strong>diplom</strong>ske naloge po lastni presoji ali na osnovi razpisanih tem <strong>za</strong>tekoče študijsko leto. Pred prijavo teme seznani potencialnega mentorja z izbrano temo <strong>in</strong>si pridobi njegovo ustno soglasje. Mentor je lahko pedagoški delavec visoke strokovnešole: asistent, predavatelj, višji predavatelj, docent, profesor itd. Če je vseb<strong>in</strong>a nalogemultidiscipl<strong>in</strong>arna, se v skladu s Pravilnikom o <strong>diplom</strong>ski nalogi določi tudi somentorja.Pred <strong>za</strong>četkom izbire teme <strong>diplom</strong>ske naloge si mora vsakdo postaviti nekaj vprašanj(Bučar 2000, 6):Kaj je tisto, kar me <strong>za</strong>nima, kar ţelim proučevati?Zakaj me to, kar ţelim v <strong>diplom</strong>ski nalogi proučevati, <strong>za</strong>nima ?Kako bom proučeval tisto, kar me <strong>za</strong>nima (struktura <strong>in</strong> metoda)?Kje <strong>in</strong> od kod bom črpal podatke, <strong>in</strong>formacije <strong>in</strong> znanje?Ali bo to besedilo še kdo bral?Odgovore na <strong>za</strong>stavljena vprašanja iščemo postopno. Osnovna ideja je pove<strong>za</strong>na sposameznikovim osebnim <strong>za</strong>nimanjem <strong>za</strong> določeno temo (ne glede na to, ali je idejalastna ali tuja). Izdelovanje naloge, ki posameznika ne <strong>za</strong>nima, po vsej verjetnosti ne bodalo dobrih rezultatov. Ne smemo pa po<strong>za</strong>biti na <strong>in</strong>telektualno radovednost, ki bo skorajvsak problem naredila <strong>za</strong>nimiv, <strong>in</strong> na raven splošnega znanja o izbrani temi. Spripravljanjem <strong>diplom</strong>ske naloge bo posameznik nadgrajeval <strong>in</strong> izboljševal strokovnoznanje na izbranem področju.V skladu s Pravilnikom o <strong>diplom</strong>ski nalogi lahko študent prijavi temo naloge skupaj zdispozicijo, ko mu manjkata največ dva izpita. Torej ni ovir, da bi z nalogo odlašali;najbolje je <strong>za</strong>četi takrat, ko »se posveti« dobra ideja <strong>in</strong> ko le-ta dozori v primeren naslovnaloge.2.2 Prijava teme z dispozicijo <strong>diplom</strong>ske nalogeŠtudent prijavi temo na obrazcu "Prijava teme <strong>diplom</strong>ske naloge" (obrazec DN-l, glejprilogo), ki ga odda v referatu <strong>za</strong> študentske <strong>za</strong>deve . Vseb<strong>in</strong>a obrazca DN-1 vključuje tudiobvezne točke dispozicije <strong>diplom</strong>ske naloge, določene v 8. členu Pravilnika o <strong>diplom</strong>sk<strong>in</strong>alogi:- naslov <strong>diplom</strong>ske naloge,- opredelitev problema, namen <strong>in</strong> cilji ter osnovne trditve ali hipoteze,- predvidene metode dela,- predvidena struktura poglavij (ka<strong>za</strong>lo),- predvidena literatura <strong>in</strong> viri.Študent vloţi omenjeni obrazec takrat, ko je dispozicija končana <strong>in</strong> jo je potrdil – podpisalmentor. Dispozicija naloge pomeni »ogrodje« <strong>diplom</strong>ske naloge, <strong>za</strong>to je njeni pripravipotrebno posvetiti dovolj časa <strong>in</strong> pozornosti. Kakovostna dispozicija je izhodišče <strong>za</strong>nastanek <strong>in</strong> pisanje <strong>diplom</strong>ske naloge.7


2 ■ Priprava <strong>diplom</strong>skega dela2.2.1 Naslov <strong>diplom</strong>ske nalogeŠtudent napiše predvideni (delovni) naslov <strong>diplom</strong>ske naloge. Oblikuje ga glede narazpisane teme <strong>diplom</strong>skih nalog, ki jih <strong>za</strong> vsako študijsko leto potrdi senat šole (5. <strong>in</strong> 6.člen Pravilnika o <strong>diplom</strong>ski nalogi, priloga). Razpisane teme <strong>diplom</strong>skih nalog so širša,naslov naloge pa oţja opredelitev izbranega področja. Naslov je lahko določen vsodelovanju <strong>in</strong> soglasju podjetja, v katerem je študent <strong>za</strong>poslen ali je v njem opravljalobvezno delovno prakso. Nekatera podjetja podpirajo raziskave, kakršne so <strong>diplom</strong>skenaloge, še posebej, če je tema naloge <strong>za</strong> podjetje privlačna.Opredelitev problema, namen <strong>in</strong> cilj <strong>diplom</strong>ske naloge, osnovne trditve ali hipotezeV tej točki študent na kratko opredeli problem, ki ga bo obravnaval v <strong>diplom</strong>ski nalogi.Opiše namen <strong>diplom</strong>ske naloge (def<strong>in</strong>icija problema, <strong>za</strong>kaj se je odločil <strong>za</strong> to temo) <strong>in</strong>predstavi, katere cilje ţeli doseči (kaj so predvidene rešitve problema). Osnovne trditve alihipoteze so tiste predpostavke, ki predvidoma rešujejo <strong>za</strong>stavljeni problem. Vraziskovalnem delu jih je potrebno ovrednotiti – potrditi ali <strong>za</strong>vrniti.Predvidene metode dela (<strong>in</strong> raziskovanja)V tem poglavju je potrebno opredeliti metode dela oziroma raziskovanja, kot so:študij strokovne literature (primarni <strong>in</strong> sekundarni viri),metoda komparacije (primerjava različnih virov),metoda kompilacije (povzemanja raznih virov),metoda anketiranja,metoda opazovanja,metode statističnih obdelav,metode ekspertnih sistemov <strong>in</strong> sistemov <strong>za</strong> podporo odločanju,etnografska metoda,….Izbira metode je odvisna od vseb<strong>in</strong>e naloge, vrste obravnavanega problema <strong>in</strong> okolja tegaproblema. Nekatera tipična vprašanja, ki pomagajo pri izbiri ustrezne metode, so:ali bo <strong>diplom</strong>ska naloga teoretičnega značaja <strong>in</strong> bo uporabljala statistične podatke;ali se bo izvajala anketa na naključno izbranem ali določenem vzorcuanketirancev;ali bo naloga izdelana na primeru konkretnega podjetja – organi<strong>za</strong>cije;kje <strong>in</strong> kako zbrati podatke;ali so podatki <strong>za</strong> raziskovalni del naloge dostopni na <strong>in</strong>ternetu <strong>in</strong> v javno dostopniliteraturi <strong>in</strong>kako dobljene rezultate raziskave statistično obdelati <strong>in</strong> jih prika<strong>za</strong>ti?Pri zbiranju podatkov <strong>in</strong> <strong>in</strong>formacij, ne glede na metodo, lahko študent naleti na razneomejitve, kot so nedostopnost virov <strong>za</strong>radi <strong>poslovne</strong> tajnosti, dostop do virov <strong>za</strong> omejenoobdobje ali omejeno področje itd. V takem primeru omejitve tudi na<strong>vede</strong>mo.Predvidena struktura poglavijStruktura poglavij – predvideno ka<strong>za</strong>lo, ki je sestavni del dispozicije, je predvidena<strong>za</strong>snova vseb<strong>in</strong>e. Morda ga bo potrebno pri pisanju dopolniti ali spremeniti. Ka<strong>za</strong>lo moravsebovati naslove glavnih poglavij <strong>in</strong> podpoglavij <strong>in</strong> njihovo <strong>za</strong>poredje, iz katerih borazvidna struktura. Poglavja morajo biti logično <strong>in</strong> smiselno pove<strong>za</strong>na <strong>in</strong> morajo tvoriti<strong>za</strong>ključeno celoto.8


2 ■ Priprava <strong>diplom</strong>skega delaPredvidena literatura <strong>in</strong> viriSeznam literature naj vsebuje literaturo <strong>in</strong> druge vire (strokovne revije, časopisi, CD, DVD,<strong>in</strong>ternetni naslovi …), ki jih bo študent uporabljal pri pisanju naloge. Praviloma naj ne bostarejša od 10 let <strong>in</strong> ne sme biti izključno slovenska. Pričakujemo, da bodo v seznamuvsaj trije viri tujih avtorjev.Dispozicija je napisana v slovenskem knjiţnem jeziku (pravopisno <strong>in</strong> slogovno ustrezna).2.2.2 Potrditev teme <strong>diplom</strong>ske nalogeTemo <strong>diplom</strong>ske naloge odobri predsednik Komisije <strong>za</strong> študijske <strong>za</strong>deve <strong>in</strong> potrdi mentorja(9. <strong>in</strong> 10. člen Pravilnika). Kandidat mora <strong>diplom</strong>sko nalogo končati v šestih mesecih poodobritvi, to je od datuma prejetega sklepa Komisije <strong>za</strong> študijske <strong>za</strong>deve. Če naloge v temroku ne dokonča, mora <strong>za</strong>prositi Komisijo <strong>za</strong> študijske <strong>za</strong>deve <strong>za</strong> podaljšanje roka.Naslova teme <strong>in</strong> izhodišč, na katerih temelji dispozicija <strong>diplom</strong>ske naloge, praviloma nimoţno spremeniti. Tudi mentorja običajno ne <strong>za</strong>menjujemo, če ni utemeljenih razlogov <strong>za</strong>to. Kadar obstaja potreba po takih spremembah, jih študent ureja s posebnimi vlogami(obrazec DN-5 <strong>in</strong> DN-6; 6. <strong>in</strong> 12. člen Pravilnika).9


3 ■ Pisanje <strong>diplom</strong>ske naloge3 Pisanje <strong>diplom</strong>ske nalogeDiplomska naloga je študentovo samostojno strokovno delo. To je pisni dokument, skaterim študent dokaţe, kako zmore med študijem pridobljeno znanje uporabiti <strong>za</strong>obravnavanje izbrane tematike s področja komerciale. Diplomska naloga je dokaz oštudentovem samostojnem strokovnem delu. Usmerjena mora biti v kritično reševanjeizbrane teme iz prakse <strong>in</strong> aplikacije strokovno-teoretičnega znanja, pridobljenega prištudiju.Jezik v <strong>diplom</strong>ski nalogi ne sme biti esejističen, literaren, ampak stvaren, znanstven.Izraţati se moramo jasno <strong>in</strong> natančno ter dosledno uporabljati strokovno term<strong>in</strong>ologijo.Naloga mora biti bralcu razumljiva. Diplomsko nalogo pišemo v prvi osebi edn<strong>in</strong>e alimnoţ<strong>in</strong>e.3.1 Poglavja <strong>diplom</strong>ske nalogeStruktura <strong>diplom</strong>ske naloge je opredeljena v Navodilih <strong>za</strong> pisanje <strong>diplom</strong>ske naloge.a. Naslovnica – je opredeljena v 17. čl. Pravilnika o <strong>diplom</strong>ski nalogi <strong>in</strong> v Navodilih <strong>za</strong>pisanje <strong>diplom</strong>ske naloge.Prva notranja stran vsebuje osnovne podatke o nalogi <strong>in</strong> mora biti urejena strogo poteh navodilih <strong>in</strong> v skladu z na<strong>vede</strong>nim primerom, kot je prika<strong>za</strong>no v prilogi.b. Zahvala na <strong>za</strong>četku <strong>diplom</strong>ske naloge ni obvezna, vendar se v njej lahko <strong>za</strong>hvalimomentorju, osebi, ki je lektorirala besedilo ter ostalim, ki so sodelovali <strong>in</strong> tako pripomoglik nastanku naloge. Obsega naj največ pol strani.c. Povzetek s ključnimi besedami obsega največ pol strani v slovenskem <strong>in</strong> angleškem(nemškem) jeziku. Zajema bistvene misli, pove<strong>za</strong>ne s tezo <strong>diplom</strong>ske naloge.Povzetek <strong>in</strong> ključne besede naj bralca poučijo o naravi našega dela <strong>in</strong> ga usmerijo, dane bo v njem iskal tistega, česar ni <strong>in</strong> česar niti nismo nameravali obravnavati. Ključnebesede naj bralcu povedo, kateri najpomembnejši pojmi so v <strong>diplom</strong>ski nalogirazloţeni.d. Ka<strong>za</strong>lo podrobno označuje poglavja po straneh (priporočljivo je dodati tudi ka<strong>za</strong>lotabel <strong>in</strong> slik). Sestavimo ga na koncu, ko je ţe natipkan čistopis naloge. Sledi museznam tabel, slik <strong>in</strong> grafov, če jih v nalogi uporabimo. Z urejevalnikom teksta, npr. MsWordom, lahko izdelamo avtomatsko ka<strong>za</strong>lo vseb<strong>in</strong>e, tabel <strong>in</strong> slik v ţeleni obliki.e. Uvod razlaga dispozicijo <strong>diplom</strong>ske naloge. Ponovimo točke dispozicije <strong>in</strong> na<strong>vede</strong>monaloge, ki jih je treba opraviti, da bi realizirali <strong>za</strong>stavljene cilje.f. Teoretični del (ni naslov poglavja) ponavadi <strong>za</strong>jema vsa ključna dosedanja spoznanjao problemu s teoretičnega vidika, kjer ponazorimo različne teze, modele, koncepte <strong>in</strong>metode. Zaključek teoretičnega dela naj <strong>za</strong>jema kratko diagnozo problema <strong>in</strong> moţnesmeri iskanja rešitev.g. Empirični del (ni naslov poglavja) vsebuje primeren metodološki <strong>in</strong> raziskovalni pristop,kjer sta v ospredju kvantitativna <strong>in</strong> kvalitativna metodologija. Pri tehnikah si ponavadipomagamo z <strong>in</strong>tervjuji, anketami, študijami primerov <strong>in</strong> različnimi oblikamieksperimentov, ki jih lahko strokovno <strong>in</strong> znanstveno utemeljimo. Najpomembnejši jenač<strong>in</strong> <strong>in</strong>terpretacije zbranih podatkov. V tem delu se tudi opravi test hipotez, ki sopostavljene v uvodu. Trditev se lahko dokaţe kot pravilna ali pa se ovrţe.10


3 ■ Pisanje <strong>diplom</strong>ske nalogeTeoretični <strong>in</strong> empirični (analitični) del sestavljata jedro naloge. To je osrednji,najobseţnejši, najpomembnejši <strong>in</strong> najbolj <strong>in</strong>ventivni del pisnega dela (Ţiţmond 1998, 24-26). V njem se podrobno razvija, razlaga <strong>in</strong> postopoma obdeluje tema. Dejstva, dokazi <strong>in</strong>misli se strokovno <strong>in</strong> logično povezujejo. Pri tem je pomembno, da je študent samostojen<strong>in</strong> objektiven pri presoji <strong>in</strong> ocenjevanju relevantnih dejstev <strong>in</strong> predlogov. Iz teoretičnegauvoda mora biti razvidno, kako se naša raziskava vključuje v dosedanje raziskovanje tegavprašanja <strong>in</strong> kakšen bo naš prispevek.V jedru navajamo druge pisce, tako da povzemamo njihove misli, ali pa da dobesednona<strong>vede</strong>mo posebno pomembne misli. Ob tem se moramo seveda ravnati po pravilih ocitiranju (Navodila). Dobesedne navedbe naj ne bodo predolge <strong>in</strong> naj jih ne bo preveč.Izbor literature, na katero se sklicujemo, mora biti dovolj širok.Jedro je razčlenjeno na več poglavij <strong>in</strong> po potrebi na podpoglavja, ki morajo biti logičnopove<strong>za</strong>na – vsako mora biti smiselno nadaljevanje prejšnjega. To pomeni, da posameznopodpoglavje ločeno obravnava določeno področje, ki spada v glavno poglavje. Če je lemogoče, mora vsako podpoglavje smiselno nadaljevati prejšnje misli. Vse skupaj mora bitiseveda pove<strong>za</strong>no z naslovom poglavja.Besedilo pišemo v odstavkih. V posameznem odstavku je skup<strong>in</strong>a stavkov, ki izraţajo<strong>za</strong>okroţeno misel <strong>in</strong> se logično povezujejo s prejšnjim oziroma naslednjim odstavkom. Kopove<strong>za</strong>nosti ni več, se odločimo <strong>za</strong> novo poglavje.h. Zaključek (sklepne misli) je povzetek ugotovitev. V tem delu pov<strong>za</strong>memo vseb<strong>in</strong>ocelotne naloge (kaj je bilo narejeno, ugotovljeno) <strong>in</strong> izoblikujemo priporočila <strong>za</strong> praksoter na<strong>vede</strong>mo morebitne odprte probleme, ki jih je še treba razrešiti.Sklep je v bistvu sistematična, natančna <strong>in</strong> strnjena s<strong>in</strong>te<strong>za</strong> spoznanj, stališč, dejstev <strong>in</strong>ugotovitev analitično raziskovalnega dela jedra <strong>in</strong> predlogov. Zato v njem ne navajamonovih podatkov, dokazov, <strong>in</strong>formacij <strong>in</strong> predlogov. Sklep mora biti razmeroma kratek (do tristrani).V njem poskušamo odgovoriti na vprašanja:ali smo doka<strong>za</strong>li hipotezo oz. trditev, ki je bila naša predpostavka;ali smo s svojo analizo določenega problema prišli do novih <strong>za</strong>ključkov, koristnih<strong>za</strong> prakso <strong>in</strong>ali bo podjetje, na primeru katerega smo delali nalogo, lahko iz analize podatkovkaj spremenilo ali kaj koristnega uporabilo v praksi?Sklep mora biti povsem avtorski.i. Seznam uporabljenih virov <strong>in</strong> literature <strong>za</strong>jema vse vire <strong>in</strong> literaturo, ki jih je študentdejansko uporabljal. Priporočljivo je, da študent uporabi najmanj 30% tujih virov.j. Priloge so <strong>za</strong>ključni del <strong>diplom</strong>ske naloge, kjer študent prikaţe dokaze, ki jih nimogoče vpeti v druga poglavja (fotografije, tehnični podatki, kopije uradnedokumentacije, anketni vprašalniki itd.).11


4 ■ Delo z viri <strong>in</strong> literaturo4 Delo z viri <strong>in</strong> literaturoVsak podatek, ki ga vnesemo v našo <strong>diplom</strong>sko nalogo, vsako znanje, ki ga črpamo,vsaka teorija, ki jo uporabimo, <strong>in</strong> vsaka misel, ki jo pov<strong>za</strong>memo, ima svojega avtorja. Temavtorjem smo dolţniki, ker so nam z objavljenimi deli omogočili, da lahko raziskujemo,pišemo <strong>in</strong> objavljamo lastne ugotovitve. Zaradi upravičenega javnega <strong>in</strong>teresa <strong>za</strong>svoboden pretok <strong>in</strong>formacij ima vsakdo pravico soočiti se z delom drugih avtorjev, gabrati, proučevati ter ga v primernem obsegu <strong>in</strong> na ustrezen nač<strong>in</strong> vključiti v svoje delo. Stem ko je njihovo delo uporabljeno v drugem delu, avtorjem pripada pravica do navedbeavtorstva. To mora biti identificirano <strong>in</strong> prispevki skrbno popisani. Zato vsakič, ko <strong>za</strong> svojepisanje uporabimo odlomke iz tujih stvaritev, to na predpisan nač<strong>in</strong> označimo.Če uporabimo tuje misli <strong>in</strong> jih v strokovnem besedilu prikaţemo kot svoje, <strong>za</strong>grešimoplagiat. To je duhovna tatv<strong>in</strong>a, pri kateri brez ustreznega priznanja avtorstva prev<strong>za</strong>memodel ali celotno tujo stvaritev. Plagiat razumemo seveda predvsem kot etični prekršek.Hkrati pa sodi v kategorijo pravne obravnave, kjer ga opredeljujemo kot kršitev avtorskepravice, pri kateri si kdo (<strong>za</strong>vestno) lasti tuje delo.Kako se torej izogniti plagiatu <strong>in</strong> s tem prispevati h korektnosti strokovnega besedila?V besedilu moramo nedvoumno označiti, kateri deli so povzeti, <strong>in</strong> poleg tega navestiavtorja povzetih misli <strong>in</strong> njegovo delo (Kobeja 2001, 15). Navajanje ali citiranje je, kotrečeno, vključevanje misli drugih avtorjev v besedilo. Tuje misli vključujemo v svoje delo,da bi poka<strong>za</strong>li, da nadaljujemo določeno smer razmišljanja, da poznamo literaturo, da bidokumentirali ali podkrepili svoje misli, jih ilustrirali, ali ker razpravljamo o mislih, ki jihnavajamo. Eno pomembnih načel znanstvene etike je: Ne prisvajaj si tujih misli, tujihodkritij <strong>in</strong> tujega sloga! Hkrati pa velja, da je treba spoznanja drugih poznati <strong>in</strong> jihupoštevati pri svojem delu. Diplomski nalogi se šteje v dobro, če je iz nje razvidno, da ještudent pregledal veliko ustrezne literature. Zato je prav, da so v nalogi povzetaspoznanja <strong>in</strong> misli drugih avtorjev. Toda slab vtis pusti tisti, ki ustvari videz, da so tuje misl<strong>in</strong>jegove, <strong>in</strong> ki tujim mislim ne doda nič svojega. Zato je pomembno <strong>vede</strong>ti, kako navajamodela drugih avtorjev.Navajamo lahko na različne nač<strong>in</strong>e, lahko dobesedne ali v obliki povzetkov. Dobesednonavajamo posebno pomembne ali posebno dobro izraţene misli drugih piscev. Tehnavedb naj bo čim manj <strong>in</strong> naj bodo čim krajše. Na<strong>vede</strong>ni del tujega besedila (stavek, večstavkov, odstavek) označimo z narekovaji <strong>in</strong> takoj na<strong>vede</strong>mo vir, bibliografski podatki <strong>za</strong>njpa so nato v celoti izpisani v poglavju Uporabljena literatura. Nač<strong>in</strong> navajanja virov jenatančno določen v Navodilih <strong>za</strong> pisanje <strong>diplom</strong>ske naloge <strong>in</strong> se ga moramo doslednodrţati.4.1 Pregled <strong>in</strong> izbor virovŢe pri izbiranju teme boste pregledali različno literaturo. Delo z viri, študij literature,izpisovanje, urejanje <strong>za</strong>piskov <strong>in</strong> podobna opravila spremljajo raziskovanje v vseh fa<strong>za</strong>h,sestavljajo študijsko delo, ki teče vzporedno ob različnih opravilih praktičnegaraziskovanja. Pri zbiranju gradiva ima izbor virov velik pomen, še zlasti je pomembnonovo, neznano <strong>in</strong> neobdelano gradivo.12


4 ■ Delo z viri <strong>in</strong> literaturo4.2 Vrste virovVire lahko razdelimo v tri skup<strong>in</strong>e:primarni: opazovanja, ugotovitve, analize, ki jih opiše raziskovalec sam;sekundarni: knjige, članki, ki jih ni napisal raziskovalec sam, pač pa drugi naosnovi njegovih ugotovitev. Zgolj s sekundarnimi viri se ne moremo <strong>za</strong>dovoljiti, kerso primarni natančnejši, izčrpnejši. Ed<strong>in</strong>i problem pri iskanju takih virov je, da soteţje dostopni. Med sekundarne vire štejemo tudi strokovne enciklopedije,priročnike;terciarni: to so <strong>za</strong>pisi o literaturi na kakem področju - bibliografije, recenzije,ka<strong>za</strong>la, izvlečki.Nalogi je v prid, če uporabljamo več vrst virov <strong>in</strong> jih primerjamo ter preverjamo.4.3 Iskanje literaturePri iskanju literature <strong>za</strong> svojo temo imamo več moţnosti, <strong>in</strong> sicer, da jo iščemo:neposredno v knjiţnici,na zgoščenkah ali CD <strong>in</strong>po računalniških omreţjih (po <strong>in</strong>ternetu).Svetujemo obisk v naslednjih knjiţnicah v Mariboru: Univerzitetna knjiţnica, Mariborskaknjiţnica z vsemi enotami, čitalnica Mariborske knjiţnice, Teološka knjiţnica, knjiţnicaEkonomsko-<strong>poslovne</strong> fakultete, knjiţnica Pedagoške fakultete Maribor. V Ljubljani:Narodna <strong>in</strong> univerzitetna knjiţnica (NUK), Centralna tehniška knjiţnica, KnjiţnicaEkonomske fakultete itd. V Celju: Osrednja študijska knjiţnica <strong>in</strong> njeni oddelki ter knjiţnicaFakultete <strong>za</strong> <strong>komercialne</strong> <strong>in</strong> <strong>poslovne</strong> <strong>vede</strong>.4.3.1 Iskanje v knjiţniciMarsikateremu študentu se zdi iskanje gradiva v knjiţnicah <strong>za</strong>mudno opravilo. Pa vendarse v knjiţnicah s prostim pristopom, kjer je gradivo postavljeno po sistemu UDK(univer<strong>za</strong>lna decimalna klasifikacija), med brskanjem po policah najde mnogo <strong>za</strong>nimivihknjig, ki jih lahko koristno uporabite pri pisanju <strong>diplom</strong>ske naloge. Pri iskanju gradiva vknjiţnicah pa si sicer pomagamo tudi z računalniki oz. z uporabo <strong>in</strong>formacijskega sistemaCOBISS/OPAC, ki je dostopen tudi neposredno s spletnega portala knjiţnice Fakultete <strong>za</strong><strong>komercialne</strong> <strong>in</strong> <strong>poslovne</strong> <strong>vede</strong> (Slika 1).S pomočjo te mreţne aplikacije je omogočen »onl<strong>in</strong>e« dostop do katalogov slovenskihknjiţnic. Z njegovo pomočjo uporabniki iščemo gradivo, ki ga knjiţnica (katere člani smo)ima, ali pa brskamo po gradivu drugih slovenskih knjiţnic, ki so vključene v COBISS. Zavse knjiţnice, ki imajo avtomatizirano izposojo gradiva v sistemu COBISS, lahkopridobimo <strong>in</strong>formacije o dostopnosti gradiva (prosto/izposojeno, rok vrnitve, <strong>za</strong>loga podrugih knjiţnicah …), gradivo pa si lahko v knjiţnici, kjer smo včlanjeni, sami tudirezerviramo ali podaljšamo rok vrnitve. Za podaljševanje <strong>in</strong> rezervacije sta potrebnaštevilka izkaznice <strong>in</strong> geslo, ki se pridobi v knjiţnici.Poleg monografskih publikacij (knjige) ponujajo knjiţnice tudi veliko naslovov slovenskih <strong>in</strong>tujih serijskih publikacij (revije, časopisi …).13


4 ■ Delo z viri <strong>in</strong> literaturoSlika 1: Spletna stran knj<strong>in</strong>ice FKPVKnjige štejemo <strong>za</strong> temeljni znanstveni dokument, ki vsebuje teoretične posplošitve.Nepogrešljive so pri prenosu znanja <strong>in</strong> skladiščenju znanstvenih <strong>in</strong>formacij. Omogočajopregled širšega strokovnega področja <strong>in</strong> njegove sistematike.Strokovni časopisi (revije) imajo to prednost, da pogosteje izhajajo, <strong>za</strong>to so <strong>in</strong>formacije vnjih bolj sveţe <strong>in</strong> bolj specializirane. Njihova pomanjkljivost pa je, da je gradivo, ki gazberemo iz njih, manj pove<strong>za</strong>no. Za osnovni pregled o kakem področju, ki nam je manjznano, bomo <strong>za</strong>to v roke raje vzeli kak učbenik ali priročnik, skratka knjigo. Pri temmoramo biti pozorni na leto izdaje, da ne bi bili podatki <strong>za</strong>stareli, ker je pot od rokopisa doizida daljša kot pri reviji.Z geslom, ki omogoča branje <strong>in</strong> komentiranje člankov v celoti, je v knjiţnicah omogočen,tudi dostop do nekaterih spletnih edicij revij. Preverite v knjiţnici, ki jo obiskujete!Knjiţnice opravljajo tudi <strong>in</strong>formacijske poizvedbe <strong>in</strong> omogočajo medknjiţnično izposojo(plačljiva storitev), tako da priskrbijo gradivo, ki ga v matični knjiţnici ni moţno dobiti, kerga nimajo ali je izposojeno.Opo<strong>za</strong>rjamo vas tudi na spletni referenčni servis »Vprašaj knjiţničarja«, ki omogočapostavljanje vprašanj <strong>in</strong> takojšen prejem odgovorov v klepetu ali prejem odgovora v 24urah, od ponedeljka do petka (razen ob praznikih), po e-pošti. Referenčni servis izvajajo<strong>za</strong> to usposobljeni knjiţničarji/<strong>in</strong>formatorji sodelujočih knjiţnic <strong>in</strong> IZUM-a.14


4 ■ Delo z viri <strong>in</strong> literaturo4.3.2 Bibliografski podatki na zgoščenkahVeč<strong>in</strong>o bibliografij se danes izdaja tudi na zgoščenkah (CD-jih), ki jih je mogoče naročiti alipa si jih izposoditi v nekaterih knjiţnicah. Ta nač<strong>in</strong> iskanja ima več prednosti prediskanjem po bibliografijah v knjiţni obliki. Npr. v knjiţnici bi morali prelistati blizu 100zvezkov revije, da bi pregledali 28.000 izvlečkov, pri tem pa bi morali v vsakem zvezku poka<strong>za</strong>lu znova iskati ustrezno geslo. Z uporabo zgoščenk je iskanje hitrejše.4.3.3 Iskanje po računalniških podatkovnih ba<strong>za</strong>hS pomočjo sistema COBISS/OPAC lahko sami preko spleta brskamo po v<strong>za</strong>jemnibibliografsko kataloţni bazi podatkov COBIB.SI, ki pr<strong>in</strong>aša podatke o <strong>za</strong>logah gradivanacionalne knjiţnice, univerzitetnih <strong>in</strong> visokošolskih knjiţnic ter specialnih, šolskih <strong>in</strong>splošno-izobraţevalnih knjiţnic v Sloveniji (Slika 2).Preko sistema COBISS je moţen vpogled v kataloge (predvsem iz evropskega projektaONE-2), ki so brezplačno dostopni prek <strong>in</strong>terneta. Dostopna so tudi ka<strong>za</strong>la tujihznanstvenih <strong>in</strong> strokovnih revij - SwetScan.Slika 2: COBISS – baze podatkovV sistem COBISS.SI je vključena ponudba specializiranih baz podatkov slovenskihproizvajalcev, na podlagi konzorcijskih pogodb s tujimi <strong>in</strong>formacijskimi servisi pa<strong>za</strong>gotavlja IZUM uporabnikom iz Slovenije brezplačen dostop do različnih tujih bazpodatkov <strong>in</strong> servisov (Web of Science, OCLC, FirstSearch, ProQuest ...). Za dostop do15


4 ■ Delo z viri <strong>in</strong> literaturobaz podatkov OCLC (FirstSearch), ki vsebuje polna besedila člankov, je potrebnoposebno dovoljenje knjiţnice, pri kateri smo registrirani kot člani, knjiţnica pa mora imetiurejene formalnosti z OCLC-jem <strong>in</strong> IZUM-om.Študentje FKPV lahko pristopate do podatkovnih baz (Britannica, Encarta, SPSS <strong>in</strong>iBON), ki so nameščene na določenih računalnikih v čitalnici knjiţnice.Na spletni strani knjiţnice FKPV vas opo<strong>za</strong>rjamo na prost dostop do različnih spletnihstrokovnih revij, ponujene so pove<strong>za</strong>ve do uporabnih spletnih strani (Register predpisovRS, Urad vlade RS <strong>za</strong> <strong>in</strong>formiranje, Uradni list RS, Statistični urad Slovenije, Urad RS <strong>za</strong>makroekonomske analize <strong>in</strong> razvoj, GZS, Evropska centralna banka, Banka Slovenije,Ljubljanska bor<strong>za</strong>, Evropski dokumentacijski center, strani EU …), do različnih splošnih <strong>in</strong>strokovnih baz podatkov, do E-knjig (nanje vas opo<strong>za</strong>rjajo predavatelji) …Mednarodno računalniško omreţje nam tako rekoč s pritiskom na gumb omogoča dostopdo velikega števila podatkovnih baz po vsem svetu. V Sloveniji deluje ARNES(akademska <strong>in</strong> raziskovalna mreţa), ki <strong>za</strong>gotavlja, da je Slovenija vključena v evropskoomreţje <strong>in</strong> preko njega v vsa svetovna omreţja.4.4 Branje literatureIzbor literature, ki jo nameravamo upoštevati pri pisanju, naj bo dovolj širok, da ne bomoţe na samem <strong>za</strong>četku spregledali kakega pomembnega dela. Seveda to ne pomeni, da jepotrebno prebrati goro knjig. Študent prebere <strong>in</strong> izpiše tisto, kar je pomembno <strong>za</strong> njegovotemo. Tudi pri branju moramo biti racionalni: ne lotimo se branja prve debele knjige znamenom, da bi jo preštudirali od prve do <strong>za</strong>dnje strani! Izberemo si več knjig <strong>in</strong> jih najprejna hitro pregledamo. Priporočamo naslednji pristop:1. Preletimo naslovno stran <strong>in</strong> podatke o piscu. Je pisec znan strokovnjak? Je knjiganova, ali niso podatki morda <strong>za</strong>stareli?2. Preberemo predgovor ali uvod. Tu pisec navadno sam pov<strong>za</strong>me osnovne mislisvojega dela <strong>in</strong> nam tako prihrani branje knjige v celoti.3. Preletimo ka<strong>za</strong>lo. Je v knjigi kaj uporabnega <strong>za</strong> vašo nalogo?4. Prelistamo knjigo <strong>in</strong> pregledamo naslove <strong>in</strong> podnaslove. Označimo si odstavke, kipridejo v poštev.5. Pregledamo slike, grafikone, tabele. Morda je v njih kaj <strong>za</strong>nimivega <strong>in</strong> uporabnega.6. Preletimo stvarno ka<strong>za</strong>lo (<strong>in</strong>deks). Se pojavljajo v knjigi pojmi, ki jih bomo omenjaliv svojem poročilu?7. Ko tako pregledamo več knjig <strong>in</strong> si označimo poglavja, odstavke, strani ali pojme,ki so pomembni <strong>za</strong> nas, v<strong>za</strong>memo prvo knjigo, se vrnemo k označenim odstavkom<strong>in</strong> jih preštudiramo. Oblikujemo si jasne <strong>in</strong> natančne izpiske.8. Ko izpišemo ţeleno vseb<strong>in</strong>o, preverimo, ali so <strong>za</strong>piski točni <strong>in</strong> izčrpni.16


4 ■ Delo z viri <strong>in</strong> literaturo4.5 Izpisovanje iz literatureIzpiske iz literature pišemo neposredno v osnutek teksta v osebni računalnik <strong>in</strong> sproticitiramo vire v tekstu <strong>in</strong> v ka<strong>za</strong>lu uporabljenih virov. Včasih uporabimo fotokopije nekaterihstrani iz literature; tudi v tem primeru ne po<strong>za</strong>bimo <strong>za</strong>pisati avtorja <strong>in</strong> vira.Sprotno <strong>za</strong>pisovanje virov je nujno, saj jih moramo natančno citirati v svoji <strong>diplom</strong>sk<strong>in</strong>alogi!4.6 Urejanje lastne dokumentacijeMnoţice knjig, revij <strong>in</strong> druge dokumentacije ne moremo imeti pri sebi ves čas pisanja (sajjih je potrebno vrniti v knjiţnice), <strong>za</strong>to si moramo urediti lastno dokumentacijo: fotokopijeposameznih poglavij z navedbo avtorja <strong>in</strong> vira, izpis citatov <strong>in</strong> seznam uporabljeneliterature.Vse sem<strong>in</strong>arske naloge <strong>in</strong> vsa dosedanja lastna pisna dela so <strong>za</strong>metek lastnedokumentacije. Zato jih tudi po uspešnem <strong>za</strong>govoru <strong>diplom</strong>ske naloge shranimo. Mordanam pridejo prav pri nadaljnjem študiju <strong>in</strong> strokovnem delu.Standardi <strong>za</strong> citiranje ter navajanje literature <strong>in</strong> virov so natančno opredeljeni v Navodilih<strong>za</strong> pisanje <strong>diplom</strong>ske naloge.17


5 ■ Raziskovalno delo <strong>za</strong> <strong>diplom</strong>sko nalogo5 Raziskovalno delo <strong>za</strong> <strong>diplom</strong>sko nalogoPri izdelavi <strong>diplom</strong>ske naloge se srečamo z raziskovanjem. To je del <strong>diplom</strong>ske naloge, kipomeni samostojni avtorski prispevek študenta <strong>in</strong> se konča s sklepnimi mislimi ter<strong>za</strong>ključki <strong>in</strong> predlogi.V nadaljevanju vam predstavljamo nekaj pojmov <strong>in</strong> metod s področja raziskovanja.5.1 Metode raziskovanjaPoznamo različne metode raziskovanja, kot so:terensko deloanketa<strong>in</strong>tervjuzbiranje <strong>in</strong> anali<strong>za</strong> podatkovdelo v knjiţnici<strong>in</strong> dva različna pristopa k raziskovanju:deskriptivni pristop daje prednost opisu (deskripciji) strukture ali delovanja alirazvoja kakega pojava, ali procesa <strong>in</strong> obsega metode deskripcije, klasifikacije,komparacije, kompilacije <strong>in</strong> zgodov<strong>in</strong>sko metodo;analitični pristop poudarja raziskovanje vzrokov pojavov ali procesov <strong>in</strong> ugotavljanjihove medsebojne odvisnosti na kvalitativni (deduktivni) ali kvantitativni(<strong>in</strong>duktivni) nač<strong>in</strong>.5.2 Vrste raziskovanjaPri <strong>diplom</strong>ski nalogi je moţno uporabiti različne vrste raziskovanja:5.2.1 Namizno raziskovanjeNamizno raziskovanje pomeni sistematično zbiranje <strong>in</strong> analiziranje podatkov, ki so ţe narazpolago. Omogoča nam osnovno <strong>in</strong>formiranje o raziskovalnem problemu; rednospremljanje dogodkov <strong>in</strong> sledenje temam; spremljanje vseh <strong>za</strong> raziskovalni problemključnih nosilcev <strong>in</strong> pojasnjevanje njihovih stališč do raziskovalnega problema; historičnoopredeljevanje ključnih dogodkov ob uporabi vseh dostopnih dokumentov.Najpogostejši viri namiznega raziskovanja so raziskovalna sporočila, <strong>in</strong>ternet, klip<strong>in</strong>g,analize medijske podobe, vsi javni dokumenti <strong>in</strong> strokovne študije.5.2.2 Kvantitativno raziskovanjeKvantitativno raziskovanje, najpogosteje enačeno z anketo, opredeljuje matematika oz.statistika (odgovori na vprašanje »koliko«). Predstavi nam vrsto različnih značilnosti vsituaciji ali populaciji.Kvantitativno raziskovanje pogosto uporabljamo pri merjenju splošnih trendov, mnenj <strong>in</strong>stališč v odnosih z javnostmi.18


5 ■ Raziskovalno delo <strong>za</strong> <strong>diplom</strong>sko nalogoDanes je vse manj področij, ki <strong>za</strong>htevajo raziskovanje splošnega, problemi so vedno boljspecifični. Zato kvantitativne metode ne <strong>za</strong>doščajo, saj spregledajo podrobnosti v celotniraziskovani populaciji (raziskovalni modeli so prirejeni <strong>za</strong> vzorce). Kvantitativne metode jepotrebno dopolnjevati s kvalitativnimi, da lahko dobimo odgovore tudi na vprašanji “<strong>za</strong>kaj”<strong>in</strong> “kako”.5.2.3 Kvalitativno raziskovanjeKvalitativno raziskovanje pozna univariantno, bivariantno <strong>in</strong> multivariantno analizopodatkov. Naj<strong>za</strong>htevnejša je multivariantna anali<strong>za</strong>, ki lahko bistveno pojasni razmerja <strong>in</strong>odvisnosti posameznih spremenljivk v populaciji.Kvalitativno raziskovanje ima svojo zgodov<strong>in</strong>o; ločeno je od kvantitativnega, od norm,standardov, ki veljajo <strong>za</strong> kvantitativno; ima svoje standarde; išče odgovore, kako lahkopojasnimo druţbeni dogodek; daje pomen oz. išče razloge <strong>in</strong> vzroke; pojasnjuje procese,mnenja, stališča; ohranja mnenja posameznika; proučuje vsakdanje dogodke; <strong>za</strong>jemapodrobnosti, hkrati pa je izrazito subjektivno <strong>in</strong> ne omogoča posploševanj.Metode kvalitativnega raziskovanja so opazovanje, “bra<strong>in</strong>storm<strong>in</strong>g”, “store-check”,fokusne skup<strong>in</strong>e itd. Kvalitativno raziskovanje ni nadomestek <strong>za</strong> kvantitativno, ampakskupaj z njim omogoča kompleksnost <strong>in</strong> transparentnost rezultatov raziskovanja.5.3 Anketni vprašalnikNajpogostejša oblika kvantitativnega raziskovanja je anketiranje. Pri sestavljanjuanketnih vprašalnikov uporabljamo različne metode spraševanja <strong>in</strong> tipe vprašanj.Metode spraševanja:Dopisno spraševanje: pošiljamo anketni list, ki ga anketiranci izpolnijo.Prednosti: anketiranec ima čas <strong>za</strong> premislek, <strong>za</strong>jame širok sloj ljudi, stroški soniţji, anonimnost je večja.Pomanjkljivosti: malo odgovorov, ni izvršitve v roku, manjša točnost, manjodgovorov.Osebno spraševanje: anketarji beleţijo odgovore neposredno v anketne pole.Prednost: obširni odgovori, več odgovorov, malo nejasnih odgovorov.Telefonsko anketiranje: ustno spraševanje brez vizualnega komuniciranja.Prednosti: niţji stroški <strong>in</strong> hitrost.Panel: določen krog vprašancev, ki jih v določenem obdobju sprašujemo oenaki vseb<strong>in</strong>i, npr. panel trgov<strong>in</strong>e, panel porabnikov <strong>in</strong> specialni panel.Vprašanje se razlikujejo glede na:• predmet spraševanja (trţna dejavnost ali subjektivna dejstva),• osebo, ki jo sprašujemo (potrošnik, posrednik, strokovnjak),• strategijo spraševanja (ustno, telefonsko, pisno),• taktiko spraševanja (neposredno <strong>in</strong> posredno),• število tem spraševanja (posebno <strong>in</strong> omnibus spraševanje),• strukturo stanja (naravno <strong>in</strong> poizkusno spraševanje),ali pa glede na:19


5 ■ Raziskovalno delo <strong>za</strong> <strong>diplom</strong>sko nalogo• vseb<strong>in</strong>o (raziskava dejstev, namenov, mišljenj ali pobud ljudi),• čas <strong>in</strong>• nač<strong>in</strong> spraševanja.V nadaljevanju bomo predstavili nekaj osnovnih tipov spraševanja.5.3.1 Strukturirani tip spraševanjaUporabljamo ga, kadar gre <strong>za</strong> zbiranje podatkov o dejstvih, mišljenju, stališču,poznavanju <strong>in</strong> <strong>in</strong>formiranosti. Je oblika spraševanja, ki temelji na pripravljenih,sestavljenih, strukturiranih vprašanjih, na osnovi katerih se zbirajo <strong>in</strong>formacije odvprašanih. Najpogostejša oblika je anketni vprašalnik.Neposredni tip: iz vprašanja, ki ga <strong>za</strong>stavimo, je neposredno razviden raziskovalni cilj.Posredni tip: iz vprašanja ni neposredno razviden raziskovalni cilj.5.3.2 Nestrukturirani tip spraševanjaNimamo pripravljenih strukturiranih vprašanj, ampak je naše vodilo opomnik, iz kateregaizhajamo. Opomnik je sredstvo, s katerim opredelimo osnovno področje diskusije, da bipridobili podatke. Uporabljamo ga takrat, ko gre <strong>za</strong> zbiranje podatkov, strukturiranavprašanja z motivi <strong>in</strong> <strong>za</strong> <strong>vede</strong>nje. Temelji na psiholoških izhodiščih <strong>in</strong> raziskovanju(<strong>za</strong>htevnejše <strong>za</strong> zbiranje, kompleksnejši podatki).Posredna oblika: glob<strong>in</strong>ski <strong>in</strong>tervju (subjekt prosto govori, mi ga samo vodimo).Eksplorativna oblika: sem sodijo asociativni <strong>in</strong> projektivni testi.Ekstenzivna oblika: uporabimo tehniko stališč ali eksperiment.5.3.3 Visokostrukturirani vprašalnikiUporabimo takšne metode spraševanja, ki vprašanemu dajejo pripravljene moţneodgovore na vprašanja. Njihova prednost je v tem, da omogočajo hitro, enostavno <strong>in</strong>uč<strong>in</strong>kovito analizo podatkov.5.3.4 Polstrukturirani vprašalnikiDajejo vprašanemu več svobode pri odgovarjanju, s pripravljenimi moţnimi odgovori gasamo deloma omejujemo, saj vprašani lahko sam odgovori (odprta vprašanja).5.3.5 Sestavljeni vprašalnikiPri raziskavah se pogosto srečamo z vprašalnikom. Pri tem je zelo pomembno, daraziskovalec pozna akcijski postopek pri sestavljanju vprašalnika.20


5 ■ Raziskovalno delo <strong>za</strong> <strong>diplom</strong>sko nalogoa. Sestavljanje spiska potrebnih primarnih podatkov, npr.:- kakšno je stališče potrošnikov do izdelka,- kategorije potrošnikov (dohodek, št. Članov …),- katero blagovno znamko izdelka imajo,- kakšen je vrstni red glede na pomembnost nabave,- vpliv kakovosti, di<strong>za</strong>jna, funkcionalnosti, cene, velikosti, ugleda proizvajalca,servisa <strong>in</strong> garancije.b. Prilagajanje vprašalnika izbranemu nač<strong>in</strong>u komuniciranja.c. Sestavljanje vprašanj na podlagi 1. koraka. Trţni raziskovalec mora ugotoviti, ali:- je vprašanje sploh potrebno,- je potrebnih več vprašanj namesto enega,- ima vprašani dovolj znanja, da odgovori na vprašanja,- je vseb<strong>in</strong>a prilagojena prehodnemu izkustvu vprašanega,- se lahko vprašani spomni podatka,- mora vprašani vloţiti veliko truda, da odgovori,- bo vprašani sploh hotel odgovoriti.d. Oblike vprašanj.- Odprta vprašanja: vprašanemu damo moţnost prostega odgovarjanja, vprašanjapa postavljamo v uvodu ali na koncu. Vprašanega ne omejujemo, vseb<strong>in</strong>ska platodgovorov nam daje pomembne <strong>in</strong> popolne <strong>in</strong>formacije. Pomanjkljivost pa sekaţe z vidika analize <strong>in</strong> obdelave podatkov. Anali<strong>za</strong> je dolgotrajnejša, saj je trebapodatke razvrstiti.- Vprašanja z več možnimi odgovori: prednost je ta, da je vprašalnik enostaven <strong>za</strong>vprašanega, enostavna pa je tudi obdelava podatkov. Pomanjkljivost je, da jevprašani omejen.- Dihotomna vprašanja: moţni odgovori so DA ali NE.e. Vrstni red vprašanj v vprašalniku.Uvodna <strong>in</strong> filtrirana vprašana: z njimi ţelimo dobiti splošne <strong>in</strong>formacije. Porazdeliti jih jepotrebno v več skup<strong>in</strong> glede na karakteristike, ki bodo kasneje omogočale to, komubomo <strong>za</strong>stavljali vprašanja. Sledijo:- Vprašanja, namenjena osnovnemu problemu raziskovanj,- Kontrolna vprašanja: preverjamo veljavnost najpomembnejših prejšnjih vprašanj.Napačne izločimo.- Identifikacijska vprašanja:. <strong>za</strong>stavljamo na osnovi raziskovalnega cilja <strong>in</strong> so nujna.f. <strong>Oblikovanje</strong> vseb<strong>in</strong>e vprašalnika - eksplorativne tehnike.Asociativni testiPod pojmom asociacija razumemo povezovanje psihičnih vseb<strong>in</strong>, t. j. spontano <strong>in</strong>usmerjeno ali n<strong>eu</strong>smerjeno pove<strong>za</strong>vo posameznih spom<strong>in</strong>ov <strong>in</strong> občutkov. Pri asociativnihtestih se uporabljajo omejeni asociativni procesi - namesto da bi postavljali vprašanemuneposredna vprašanja, ga pripeljemo do odgovora s pomočjo <strong>in</strong>dikacij. Vprašanemu<strong>za</strong>stavimo določen stimulativni element s ciljem, da odgovori na stimulus s prvo mislijo, kise mu ob tem porodi. Nekateri primeri uporabe asociativnih testov v raziskavi trţišča so:21


5 ■ Raziskovalno delo <strong>za</strong> <strong>diplom</strong>sko nalogokadar ţelimo ugotoviti, kako se potrošniki odzovejo na blagovno znamko izdelkaali firme,kadar ţelimo ugotoviti vplivanje nekaterih dejavnikov na potrošnikovo <strong>vede</strong>nje,kadar ţelimo ugotavljati reakcije na ekonomsko propagandno sporočilo <strong>in</strong>pri analiziranju trţnega pozicioniranja izdelkov <strong>in</strong> ugotavljanju njihovegadejanskega imidţa .Vrste asociativnih testov so npr.:Test besedne asociacije: vprašanemu <strong>za</strong>stavimo besedo ali niz besed, na katere takojpove svojo asociacijo.Testi nedokončanih stavkov: vprašani dokonča stavke. Pomaga nam pri segmentaciji <strong>in</strong>pozicioniranju.Testi proste asociacije: vprašanemu bomo navedli izdelek, on pa bo spontano, brezdaljšega razmišljanja povedal vse, kar se o njem spomni.Projektivni testiProjektivni test je nestrukturirana <strong>in</strong> posredna, eksplorativna oblika spraševanja, kivzpodbudi vprašanega k projekciji svojih pod<strong>za</strong>vestnih motivov, občutkov, verovanj <strong>in</strong>stališč z upoštevanjem obstoječega problema.Nekaj primerov uporabe projektivnih testov v raziskavi trţišča:ugotavljanje odnosa vprašanega do kakega izdelka,ugotavljanje osnovnih dejavnikov njegovega <strong>vede</strong>nje v določenihokolišč<strong>in</strong>ah,spoznavanje nakupnih motivov,ugotavljanje odnosa <strong>in</strong> pove<strong>za</strong>nosti pozitivnih <strong>in</strong> negativnih stališč ternjihovo variabilnost glede na značilnost vprašanih.Na spletni strani podjetja Grai-iteo http://www.graliteo.si/3_4_stat_anal.php so nazornorazloţene različne moţne statistične analize, ki jih potrebujemo pri obdelavi <strong>in</strong> analizidobljenih podatkov.22


PRIIMEK Ime leto NASLOV NALOGE6 ■ <strong>Oblikovanje</strong> naloge6 <strong>Oblikovanje</strong> nalogeDiplomsko nalogo oblikujemo s pomočjo urejevalnika besedil (Ms Worda), pri čemerupoštevamo naslednja določila <strong>in</strong> priporočila (manjša odstopanja so dovoljena).6.1 Zunanja stran (platnice)Zunanja stran <strong>diplom</strong>ske naloge (platnice) je oblikovana skladno s 17. čl. Pravilnika(srebrni tisk na modri osnovi – barva Acrol<strong>in</strong> Verona 2682). Navodila <strong>za</strong> tiskarja <strong>in</strong> vzorecsta priloţena med prilogami. Zunanje strani študent ne izpisuje.FAKULTETA ZA KOMERCIALNE INPOSLOVNE VEDEDIPLOMSKA NALOGAIME IN PRIIMEK6.2 Prva notranja stran (ponovljena platnica)Vseb<strong>in</strong>a <strong>in</strong> oblika naslovne strani sta določeni v skladu s Pravilnikom (17. člen Pravilnika),vzorec je priloţen med prilogami.Prva notranja stran <strong>diplom</strong>ske naloge je izpisana v enaki pisavi, kot je tekst naloge.Velikost pisave <strong>in</strong> razmiki med vrsticami besedila so izraţeni v enotah, ki veljajo <strong>za</strong> MSWord, <strong>in</strong> so razvidni iz vzorca v prilogi.23


6 ■ <strong>Oblikovanje</strong> nalogeFAKULTETA ZA KOMERCIALNEIN POSLOVNE VEDEDIPLOMSKA NALOGANASLOV DIPLOMSKE NALOGEIme <strong>in</strong> priimekMentor: (naziv, ime <strong>in</strong> priimek)Somentor: (naziv, ime <strong>in</strong> priimek)Celje, mesec leto6.3 Nastavitev strani <strong>in</strong> izpisPresledek med vrsticami naj bo 1,5. Šir<strong>in</strong>a robov: levi 3 cm, desni 2 cm, zgornji <strong>in</strong> spodnji2,5 cm. Manjša odstopanja od tega priporočila so dovoljena.Priporočamo enostranski izpis naloge. V primeru, da je obseg naloge večji, je lahko izpistudi obojestranski; tedaj je potrebno upoštevati naslednje:zrcalni izpis nastavitve robov,obojestranski izpis se <strong>za</strong>čne s ka<strong>za</strong>lom vseb<strong>in</strong>e.6.4 Številčenje straniStrani <strong>za</strong>čnemo šteti z notranjo naslovno stranjo. Ta ima <strong>za</strong>poredno številko 1, vendarštevilke ne <strong>za</strong>pišemo. Nato štejemo po vrsti vsako stran (številk strani ne izpisujemo).Številke strani <strong>za</strong>čnemo <strong>za</strong>pisovati na strani, na kateri je naslov prvega poglavja(običajno Uvod). Številke strani pišemo na sred<strong>in</strong>i noge dokumenta.6.5 Tip pisave, velikost črk, slogUporabljamo črke kot v strokovnih knjigah. Primeren tip pisave je »Times New Roman«ali »Arial« (ne uporabljamo nenavadnih okrasnih črk kot npr. Script, Matura, Playbill ipd.).Z velikimi tiskanimi črkami pišemo samo glavna poglavja (1. nivo krepko, velikost 14 pik),podpoglavja so <strong>za</strong>pisana z malimi tiskanimi črkami; na 2. nivoju (velikost 12 pik) krepko <strong>in</strong>24


6 ■ <strong>Oblikovanje</strong> nalogenavaden slog, na 3. nivoju (velikost 12 pik) krepko <strong>in</strong> poševni slog. V tekstu nalog<strong>eu</strong>porabimo navaden slog v velikosti 12 pik.Primer:NASLOV 1 – 14 TOČK, KREPKO, VELIKE ČRKENaslov 2 – 12 točk, krepko, navadno, male črkeNaslov 3 – 12 točk, krepko, poševno, male črke6.6 PoglavjaNaslove na 1. nivoju, ki so oštevilčeni z eno številko (1, 2, 3, …), <strong>za</strong>čnemo na novi strani.Obseţnejša poglavja so bolj čitljiva <strong>in</strong> preglednejša, če jih razčlenimo na podpoglavja.Podpoglavij (1.1, 1.2, 1.3 ...) ne <strong>za</strong>čenjamo na novi strani. Pri oblikovanju naslovovpoglavij uporabimo moţnosti urejevalnika besedila <strong>za</strong> oblikovanje slogov, kar je pogoj <strong>za</strong>vstavljanje avtomatskega ka<strong>za</strong>la vseb<strong>in</strong>e.6.7 Opombe pod črto (sprotne opombe v nogidokumenta)Opombe uporabljamo <strong>za</strong> vseb<strong>in</strong>ska pojasnila, utemeljitve <strong>in</strong> osvetlitve problema, če le-tane sodijo v osnovni tekst, so pa z vidika celote pomembna. Sem sodijo citati v izvirnemjeziku, če smo v tekstu uporabili prevod, <strong>in</strong> obratno. Na opombo opozorimo na koncustavka. Številčenje opomb teče ve<strong>za</strong>no skozi celotno besedilo. Pišemo jih pod črto v nogidokumenta, priporočljiva je manjša pisava (npr. 10 pik).6.8 Tabele <strong>in</strong> slikeTabele morajo biti uvrščene na ustreznem mestu besedila. Napisane morajo biti na enistrani, razen v primeru, da so daljše od ene strani. Če so tabele v čistopisu na posebnemlistu, se v besedilu nanje sklicujemo takole: (gl. tabelo 1, 6).Vsaka tabela mora imeti <strong>za</strong>poredno številko, naslov <strong>in</strong> vir. Jasno mora biti, na kateropodročje oziroma teorijo se nanašajo podatki. Stolpci so po potrebi oštevilčeni. Naslovetabel pišemo nad tabelo , vir podatkov pa navajamo pod tabelo na enak nač<strong>in</strong>, kotnavajamo vire med tekstom, npr.:Tabela 1: Izračun plačŠt. Ime Priimek Tocke Bruto Prispevki Neto201.073,481 Janez Novak 2450 307.720,00 SIT 106.646,52 SITSIT183.017,902 Maja Trontelj 2230 280.088,00 SIT 97.070,10 SITSIT3 Tanja Perme 1980 248.688,00 SIT 86.187,80 SIT162.500,20SITSkupaj1.481.828,80SIT 513.557,41 SIT968.271,39SITVir: Kovač 2005, 20.25


6 ■ <strong>Oblikovanje</strong> nalogeSlike so opremljene z <strong>za</strong>poredno številko, naslovom <strong>in</strong> virom. Naslove slikpišemo pod sliko, npr:Neto plače250.000,00 SIT200.000,00 SITvrednost150.000,00 SIT100.000,00 SIT50.000,00 SIT0,00 SITJanez Maja Tanja T<strong>in</strong>a Miha<strong>za</strong>posleniNetoSlika (Fotografija, Graf) 3: Neto plača <strong>za</strong>poslenihVir: Kovač 2005, 20.Grafični prikazi popestrijo nalogo. Narisani naj bodo v skladu s pravili <strong>za</strong> risanje grafov,oštevilčeni <strong>in</strong> naslovljeni. Ka<strong>za</strong>lu vseb<strong>in</strong>e dodamo tudi seznam tabel, slik <strong>in</strong> grafov.6.9 Ka<strong>za</strong>lo vseb<strong>in</strong>eKa<strong>za</strong>lo lahko naredimo z avtomatsko funkcijo v urejevalniku besedila (Wordu) ali spomočjo tabulatorjev. Za avtomatsko ka<strong>za</strong>lo je potrebno oblikovati sloge poglavij.Ka<strong>za</strong>lo vseb<strong>in</strong>e naj ima največ tri nivoje (1, 1.2, 1.2.1 …), izbrani stil naj bo formalen, kotje razvidno iz primera:2 PRIPRAVA DIPLOMSKE NALOGE…………………………………………...42.1 Izbira teme <strong>diplom</strong>ske naloge………………………………………………… 52.2 Prijava teme <strong>diplom</strong>ske naloge……………………………………………… ..62.2.1 Naslov <strong>diplom</strong>ske naloge ………………………………………………… ...76.10 Obseg naloge16. člen Pravilnika določa, da je obseg <strong>diplom</strong>ske naloge praviloma 35 do 55 strani. Večjiobseg mora mentor pisno utemeljiti.26


6 ■ <strong>Oblikovanje</strong> naloge6.11 Jezik <strong>in</strong> čistopisKandidat je odgovoren <strong>za</strong> pravopisno <strong>in</strong> stilno čistost <strong>diplom</strong>ske naloge. Čistopis izdelkamora dati v lektoriranje <strong>za</strong> to kvalificiranemu lektorju(-ici) <strong>in</strong> predloţiti potrdilo lektorja naobrazcu DN-3 (16. člen Pravilnika). V primeru malomarne jezikovne ali tehnične izvedbebo komisija <strong>za</strong> <strong>za</strong>govor <strong>za</strong>htevala čiščenje <strong>in</strong> prepis besedila ter ponovno ve<strong>za</strong>vo.6.12 CitiranjeCitiranje pomeni dobesedno na<strong>vede</strong>no oz. prepisano besedilo iz določenega vira.Dobesedno citiramo, kadar uporabimo ideje, ki so delo drugega avtorja. Citati naj bodočim krajši <strong>in</strong> smiselno vključeni v besedilo ter se morajo popolnoma ujemati z izvirnikom.Citat napišemo v narekovaju <strong>in</strong> ga dosledno grafično ločimo od preostalega dela besedila(poševni tisk, …). Za narekovaji v okroglem oklepaju na<strong>vede</strong>mo priimek avtorja citata,letnico izdaje publikacije <strong>in</strong> stran.Primer:„S citati je treba biti previden. Kajti hitro se namreč zgodi, da med številnimi citati izg<strong>in</strong>elastno besedilo <strong>in</strong> samostojna misel. Citatnost naj pomaga le ločiti izvirno od neizvirnega.“(Hladnik 1994, 119)Lahko pa tudi podamo avtorja na primernem mestu v besedilu <strong>in</strong> na<strong>vede</strong>mo <strong>za</strong> imenomavtorja v oklepajih še leto <strong>in</strong> stran:… kot pravi Hladnik (1994, 119): „S citati je treba biti previden. Kajti hitro se namreč zgodi,da med številnimi citati izg<strong>in</strong>e lastno besedilo <strong>in</strong> samostojna misel. Citatnost naj pomagale ločiti izvirno od neizvirnega.“V poglavju, kjer na<strong>vede</strong>mo uporabljene vire <strong>in</strong> literaturo, vnesemo popoln bibliografskiopis. Primer vnosa je predstavljen v poglavju o literaturi.HLADNIK, Miran. 1994. Praktični spisovnik ali šola strokovnega ubesedovanja. 4.dopolnjena izd. Ljubljana : samo<strong>za</strong>loţba. ISBN 961-90085-0-2.6.12.1 Skrajšano citiranjeČe je citat predolg, ga skrajšamo tako, da nepomembno izpustimo <strong>in</strong> to nakaţemo s tremipikami v oklepaju [...].Primer:“Sonce je relativno stara zvezda, od nastanka je naredila že približno 20 obhodov okolisredišča Galaksije […]. Drugače je z mladimi zvezdami.” (Zwitter 2002, 80)V poglavju o virih:ZWITTER, Tomaţ. 2002. Pot v vesolje. Ljubljana: Modrijan. ISBN 961-6357-87-5.27


6 ■ <strong>Oblikovanje</strong> naloge6.12.2 Povzemanje besedila, ki citira orig<strong>in</strong>alno deloKadar citiramo besedilo, ki ga je nek avtor ţe povzel, na<strong>vede</strong>mo najprej avtorjaorig<strong>in</strong>alnega citata, potem pa še avtorja, po katerem smo povzeli besedilo.Primer:»Obstaja nekakšna logika, čeprav neznanstvena <strong>in</strong> <strong>in</strong>tuitivna, da je tisto, kar je dobro <strong>za</strong>otroka, tisto, kar se mu mora dogajati, odvisno od tega, kaj naj bi ta otrok postal.« (Erikson1976, 84; povz. po Psihologija 2001, 244)V poglavju o virih:PSIHOLOGIJA: spoznanja <strong>in</strong> dileme. 2001. 1. izd., 1. natis. Ljubljana: DZS. ISBN 86-341-2785-0.6.12.3 Povzemanje besedila iz orig<strong>in</strong>alnega delaČe pov<strong>za</strong>memo tekst <strong>in</strong> napišemo skrajšano besedilo s svojimi besedami, na koncunapišemo, od kje smo tekst povzeli.Primer:Izobraţevanje vključuje pridobivanje znanja <strong>in</strong> učenje vešč<strong>in</strong>. Se pa izobraţevanje vvisoko razvitih drţavah <strong>za</strong>hodnega sveta razlikuje od izobraţevanja v nerazvitih, majhnihdrţavah. V nerazvitih drţavah se izobraţevanje teţko razlikuje od drugih vidikov ţivljenja,saj klasična oblika pouka v teh drţavah ne obstaja, medtem ko je v razvitih drţavahizobraţevanje neposredno pove<strong>za</strong>no s specializirano vlogo učitelja. (povz. po Haralambos1999, 733)V poglavju o virih:HARALAMBOS, Michael <strong>in</strong> HOLBORN, Mart<strong>in</strong>. 1999. Sociologija: teme <strong>in</strong> pogledi.Ljubljana: DZS. ISBN 86-341-1910-6.6.12.4 Več del istega avtorja, izdanih v istem letuČe v istem letu izide več del istega avtorja, jih ločimo z malimi črkami ob letnici izida(Priimek leto <strong>in</strong> črka, str.).Primer:(Bartol 2003a, 15)(Bartol 2003b, 110)V poglavju o virih:BARTOL, Vladimir. Alamut. 2003a. Ljubljana: Sanje. ISBN 961-6387-11-1.BARTOL, Vladimir. Al Araf. 2003b. Ljubljana: Sanje. ISBN 961-6387-13-8.28


6 ■ <strong>Oblikovanje</strong> naloge6.12.5 Citiranje člankov iz elektronskih serijskih publikacij vpodatkovnih ba<strong>za</strong>hKadar citiramo besedilo članka iz elektronske serijske publikacije v podatkovnih ba<strong>za</strong>h,na<strong>vede</strong>mo v oklepaju <strong>za</strong> citatom avtorja članka <strong>in</strong> leto izida članka.Primer:“Cleopatra was a member of the Ptolemy dynasty, a family that took control of the Egyptaround 300 B.C.” (Frost 2002)V poglavju o virih:FROST, Bob. 2002. Cleopatra. V: Biography. [Onl<strong>in</strong>e]. Vol. 6, nov., issue 11. [Citirano 7.jan. 2003; 11:15]. P. 86, 5p, 2c, 4bw. Zapis 7583886. Pridobljeno iz podatkovne zbirkeEBSCOhost EIFLDirect http://search.epnet.com, Academic Search Premier. ISSN 1092-7891.6.12.6 Citiranje prispevka s spletaPrispevke ali slike s spleta moramo tudi citirati, <strong>in</strong> sicer tako, da na<strong>vede</strong>mo <strong>za</strong>uporabljenim virom spletni naslov.Primer:“Željnske jame so izjemno <strong>za</strong>nimiv, okrog 1600 m dolg vodoraven jamski sistemRudniškega potoka z več vhodi. Potok se pretaka pod Kočevskim Rogom proti Podturnu,kjer se pojavi v potoku Radeščica, pritoku Krke.”(http://www.burger.si/Jame/ZeljnskeJame/ZeljnskeJame.html)V poglavju o virih:BURGER, Boštjan. 2001. Ţeljnske jame. [Onl<strong>in</strong>e]. [Datum <strong>za</strong>dnjega popravljanja22. maj. 2001; 17:24:52]. [Citirano 20. nov. 2003; 12:46]. Dostopno na spletnem naslovu:http://www.burger.si/Jame/ZeljnskeJame/ZeljnskeJame.html.6.12.7 Citiranje ustnega viraPrimerno moramo dokumentirati tudi ustno izjavo. Ta je včasih lahko pomemben vir <strong>za</strong>naše delo, npr.:Po izpovedi (po pripovedovanju, po izjavi <strong>in</strong> podobno) Jane<strong>za</strong> Kopača avtorju dne 14.avgusta 2000 …Spodobi se, da tistega, katerega izjavo navajamo, prosimo <strong>za</strong> dovoljenje, da jo smemoobjaviti. Avtorizirana izjava ima večjo teţo, <strong>za</strong>to pri navedbi na to posebej opozorimo.6.12.8 Opombe pod črtoNa opombo opozorimo na koncu stavka, <strong>za</strong> imenom <strong>in</strong> pred piko v tekstu, s številkami,posledično skozi ves tekst (štejemo jih po vrsti skozi tekst). Ni dobro, da jih je preveč, <strong>in</strong>vsaka se mora končati pod črto na isti strani, kot je oštevilčena.Opombe pod črto »Napravijo znanstveni tekst bolj gladek.« (Hladnik 1994, 126)29


6 ■ <strong>Oblikovanje</strong> naloge6.13 Literatura <strong>in</strong> viriObičajno dobi kandidat v pogovoru z mentorjem določena napotila na temeljno literaturo<strong>za</strong> pripravo dispozicije. Koristno je, da kandidat sam dopolni seznam ustrezne literature, <strong>in</strong>sicer tako, da pregleda razpoloţljive bibliografije <strong>in</strong> ka<strong>za</strong>la <strong>za</strong>dnjih letnikov specializiranihrevij.Pod literaturo razumemo vsa tista domača <strong>in</strong> tuja knjiţna dela, razprave <strong>in</strong> članke izzbornikov <strong>in</strong> strokovnih revij, ki so izšli kot javno dostopna dela <strong>in</strong> ki jih kandidat smiselnouporablja <strong>in</strong> navaja v besedilu. To pomeni, da mora biti delo, ki je uvrščeno v seznamliterature, omenjeno v besedilu naloge. V seznam literature uvrstimo tudi <strong>diplom</strong>ska,specialistična, magistrska <strong>in</strong> doktorska dela.Med vire uvrščamo statistične publikacije <strong>in</strong> publikacije s področja normativne ureditve,<strong>in</strong>terna gradiva <strong>in</strong> druga gradiva, ki niso javno dostopna.Literaturo uredi kandidat po abecedi priimkov avtorjev ali naslovov publikacij v posebnempoglavju na koncu naloge.Predlagamo naslednjo ureditev, ki temelji na mednarodnih standardih ISO 690 <strong>in</strong> 690-2:6.13.1 Monografije (monografske publikacije: knjige, CD …)M o n o g r a f i j e – e n a v t o rPRIIMEK, Ime. Leto. Naslov dela: podnaslov. Izdaja. Kraj izida: Zaloţba. (Zbirka; štetje).ISBN.Primer:HAWKING, Stephen. 2002. Vesolje v orehovi lup<strong>in</strong>i. Trţič: Učila International. ISBN 961-233444-7.M o n o g r a f i j e – d v a a v t o r j a a l i t r i j eČe imamo dva ali tri avtorje, vedno na<strong>vede</strong>mo vse. Isto velja <strong>za</strong> več krajev ali <strong>za</strong>loţb vimpresumu, ostali elementi bibliografskega opisa so enaki kot pri monografiji – en avtor.PRIIMEK, Ime <strong>in</strong> PRIIMEK, Ime. Leto. Naslov dela: podnaslov. Izdaja. Kraj izida: Zaloţba.(Zbirka; štetje). ISBN.Primer:HARALAMBOS, Michael <strong>in</strong> HOLBORN, Mart<strong>in</strong>. 1999. Sociologija: teme <strong>in</strong> pogledi. 1. izd.,1. natis. Ljubljana: DZS. ISBN 86-341-1910-6.PRIIMEK, Ime, PRIIMEK, Ime <strong>in</strong> PRIIMEK, Ime. Leto. Naslov dela: podnaslov. Izdaja. Krajizida: Zaloţba. (Zbirka; štetje). ISBN.Primer:ELLEY, Warwick B., GRADIŠAR, Ana <strong>in</strong> LAPAJNE, Zdenko. 1995. Kako berejo učenci posvetu <strong>in</strong> pri nas?: mednarodna raziskava o bralni pismenosti. Nova Gorica: Educa.(Pedagoška zbirka Zaloţbe Educa 1995). ISBN 961-6039-14-8.30


6 ■ <strong>Oblikovanje</strong> nalogeM o n o g r a f i j e – v e č k o t t r i j e a v t o r j iČe imamo več kot tri avtorje, bodisi upoštevamo samo prvega bodisi delo obravnavamokot anonimno, se pravi, da postane prvi element navedbe naslov, ki ga <strong>za</strong>pišemo zvelikimi tiskanimi črkami.Primera:NASLOV dela: podnaslov. Leto. Izdaja. Kraj izida: Zaloţba. (Zbirka; štetje). ISBN.VODNIK <strong>za</strong> šolskega knjiţničarja v osnovni <strong>in</strong> srednji šoli ter v domovih <strong>za</strong> učence. 1999.1. natis. Ljubljana: Zavod Republike Slovenije <strong>za</strong> šolstvo. (Modeli poučevanja <strong>in</strong> učenja.Knjiţnična dejavnost). ISBN 961-234-216-4.PRIIMEK, Ime et al. Leto. Naslov dela: podnaslov. Izdaja. Kraj izida: Zaloţba. (Zbirka;štetje). ISBN.AMBROŢIČ, Melita et al. 1999. Vodnik <strong>za</strong> šolskega knjiţničarja v osnovni <strong>in</strong> srednji šoli terv domovih <strong>za</strong> učence. 1. natis. Ljubljana: Zavod Republike Slovenije <strong>za</strong> šolstvo. (Modelipoučevanja <strong>in</strong> učenja. Knjiţnična dejavnost). ISBN 961-234-216-4.Č l a n k i o z i r o m a p r i s p e v k i v m o n o g r a f i j i ( k n j i g e )PRIIMEK, Ime. Leto. Naslov prispevka. V: Naslov monografije: podnaslov. Izdaja. Kraj:Zaloţba. Strani. ISBN.Primer:BEZLAJ-Krevl, Ljudmila. 1995. Pošta. V: Enciklopedija Slovenije 9: Plo - Ps. Ljubljana:Mlad<strong>in</strong>ska knjiga. Str. 181-186. ISBN 86-11-14288-8.Če v monografski publikaciji, ki je razdeljena na več poglavij, uporabimo samo enopoglavje, na<strong>vede</strong>mo to poglavje <strong>in</strong> publikacijo, v kateri se poglavje nahaja.Primer:BON, Milena <strong>in</strong> LAH Skerget, Polona. 1999. Pripravništvo <strong>in</strong> strokovni izpit. V: Vodnik <strong>za</strong>šolskega knjiţničarja v osnovni <strong>in</strong> srednji šoli ter v domovih <strong>za</strong> učence. 1. natis. Ljubljana:Zavod Republike Slovenije <strong>za</strong> šolstvo. Str. 28-39. (Modeli poučevanja <strong>in</strong> učenja.Knjiţnična dejavnost). ISBN 961-234-216-4.6.13.2 Članki v serijskih publikacijahPri člankih v serijskih publikacijah je pomembno, da poleg avtorja, leta izida <strong>in</strong> naslovačlanka na<strong>vede</strong>mo tudi popolne podatke o časniku, reviji oz. periodični publikaciji <strong>in</strong>mednarodno standardno serijsko številko serijske publikacije - ISSN.Č l a n e k v č a s n i k uPRIIMEK, Ime. Leto. Naslov članka. V: Naslov časnika, datum, letnik, številka. Strani.ISSN.31


6 ■ <strong>Oblikovanje</strong> nalogePrimer:HLADNIK-Milharčič, Erv<strong>in</strong>. 2003. V senci W<strong>in</strong>stona Churchilla. V: Delo, 20. nov., let. 45,št. 268. Str. 4. ISSN 0350-7521.Č l a n e k v r e v i j iPRIIMEK, Ime. Leto. Naslov članka. V: Naslov revije, datum, letnik, številka. Strani. ISSN.Primer:BRAČIČ, Bojan. 2003. Pošta nekoč <strong>in</strong> danes. V: Gea, jan., let. 13, št. 1. Str. 14-23. ISSN0353-782X.Č l a n e k v u r a d n e m d o k u m e n t uNASLOV <strong>za</strong>kona. Leto. V: Naslov, datum, letnik, številka. Strani. ISSN.Primeri:ZAKON o sistemu plač v javnem sektorju. 2002. V: Uradni list, 28. junij, let. 12, št. 56. Str.5879- 5887. ISSN 0353-846X.6.13.3 Elektronski viriE l e k t r o n s k e m o n o g r a f i j ePRIIMEK, Ime. Leto izida. Naslov: podnaslov. [Vrsta medija]. Izdaja. Kraj izida: Zaloţnik.[Datum <strong>za</strong>dnjega popravljanja]. [Citirano datum; ura]. Dostopno na spletnem naslovu.Primer:BRATINA, Danjel. 2003. Vedenjski modeli vrednotenja kapitala blagovne znamke sprimerom kvantifikacije: magistrsko delo. [Onl<strong>in</strong>e]. Ljubljana: [D. Brat<strong>in</strong>a]. [Citirano 24.nov. 2003; 15:35]. Dostopno na spletnem naslovu:http://www.cek.ef.uni-lj.si/magister/brat<strong>in</strong>a189.pdf.E l e k t r o n s k e s e r i j s k e p u b l i k a c i j eNASLOV dela: podnaslov. [Vrsta medija]. Leto <strong>za</strong>četka izhajanja - Kraj: Zaloţba. [Citiranodatum; ura]. Pogostost izhajanja. Dostopno na spletnem naslovu. ISSN.Primer:DELO: samostojen časnik <strong>za</strong> samostojno Slovenijo. [Onl<strong>in</strong>e]. 1996 - Ljubljana: Delo.[Citirano 14. nov. 2003; 11:30]. Dnevnik. Dostopno na spletnem naslovu:http://www.delo.si. ISSN 0350-7521.Č l a n k i v e l e k t r o n s k i h s e r i j s k i h p u b l i k a c i j a hPRIIMEK, Ime. Leto. Naslov. V: Naslov serijske publikacije. [Vrsta medija]. Mesec, letnik,številka. [Citirano datum; ura]. Strani. Dostopno na spletnem naslovu.32


6 ■ <strong>Oblikovanje</strong> nalogePrimer članka iz elektronske revije:KUMP, Sonja. 2001. Hierarhična razmerja moči na univerzi. V: Druţboslovne razprave.[Onl<strong>in</strong>e]. Avg.-dec., let. 17, št. 37/38. [Citirano 20. nov. 2003; 11:25]. Str. 109-115.Dostopno na spletnem naslovu: http://dk.fdv.unilj.si/dr/dr37-38kump.pdf.Č l a n k i i n s l i k e v e l e k t r o n s k i h s e r i j s k i h p u b l i k a c i j a h vp o d a t k o v n i h b a z a hPRIIMEK, Ime. Leto izida. Naslov. V: Naslov serijske publikacije. [Vrsta medija]. Mesec,letnik, številka. [Citirano datum; ura]. Strani, obseg, slike, zemljevidi, diagrami. Številka<strong>za</strong>pisa. Lokacija na gostitelju, ba<strong>za</strong>.Primer člankov iz EBSCOhost - EIFLDirect:FROST, Bob. 2002. Cleopatra. V: Biography. [Onl<strong>in</strong>e]. Nov., vol. 6, issue 11. [Citirano 7.jan. 2003; 11:15]. P. 86, 5p, 2c, 4bw. Zapis 7583886. Dostopno na EBSCOhostEIFLDirect http://search.epnet.com, Academic Search Premier.INSPIRATION of Incan architects. 2002. V: Geographical Magaz<strong>in</strong>e. [Onl<strong>in</strong>e]. May, vol.74, issue 5. [Citirano 13. jan. 2003; 9:40]. P. 49, 1/5 p. Zapis 6634193. Dostopno naEBSCOhost EIFLDirect http://search.epnet.com, Academic Search Premier.P r i s p e v k i n a s p l e t u ( t e k s t , s l i k a )PRIIMEK, Ime. Leto izida. Naslov: podnaslov. [Vrsta medija]. [Datum <strong>za</strong>dnjegapopravljanja; ura]. [Citirano datum; ura]. Dostopno na spletnem naslovu.Primeri:BURGER, Boštjan. 2001. Ţeljnske jame. [Onl<strong>in</strong>e]. [Datum <strong>za</strong>dnjega popravljanja 22. maj2001; 17:24]. [Citirano 20. nov. 2003; 12:46]. Dostopno na spletnemnaslovu:http://www.burger.si/Jame/ZeljnskeJame/ZeljnskeJame.html.BURGER, Boštjan. 2001. Ţeljnske jame. [Onl<strong>in</strong>e]. [Datum <strong>za</strong>dnjega popravljanja 22. maj2001; 17:24]. [Citirano 20. nov. 2003; 12:57]. Dostopno na spletnem naslovu:http://www.burger.si/Jame/ZeljnskeJame/SlikaZeljnskeJame1.jpg.PERU. [Onl<strong>in</strong>e]. 2003. [Citirano 13. jan. 2003; 09:00]. Dostopno na spletnem naslovu:http://www.lonelyplanet.com/dest<strong>in</strong>ations/south_america/peru/.6.13.4 CD (zgoščenka) <strong>in</strong> prispevek na CDPRIIMEK, Ime. Leto izida. Naslov: podnaslov. [Vrsta medija]. Kraj izdaje: Zaloţba.Standardna številka.Primer:LIPIČNIK, Bogdan. 2002. Človeški viri <strong>in</strong> ravnanje z njimi. [CD-ROM]. Ljubljana:Ekonomska fakulteta, Enota <strong>za</strong> <strong>za</strong>loţništvo <strong>in</strong> študij na daljavo. (EF. Vodnik po predmetu).ISBN 961-6343-44-0.PRIIMEK, Ime. Leto izida. Naslov. V: Naslov vira. [Vrsta medija]. Kraj izdaje: Zaloţba.ISBN.33


6 ■ <strong>Oblikovanje</strong> nalogePrimer:NORRIS, Mark. 1997. Telecommunications. V: Microsoft Encarta 97: encyclopedia: theworld's lead<strong>in</strong>g multimedia encyclopedia. [CD- ROM]. [S.l.]: Microsoft, cop. 1993-1996.6.13.5 Netiskane <strong>in</strong> druge publikacijeZa vse druge vrste gradiva velja, da napišemo v oklepaju <strong>za</strong> naslovom vrsto gradiva npr.videoposnetek, zvočni posnetek, projicirano gradivo, <strong>za</strong>piski predavanj ali kartografskogradivo <strong>in</strong> upoštevamo vse elemente navajanja vira, ki veljajo pri monografskihpublikacijah.PRIIMEK, Ime. Leto. Naslov dela: podnaslov. [Vrsta gradiva]. Izdaja. Kraj izida: Zaloţba.(Zbirka; štetje). ISBN.Primer:ŢEPNINA: da ali ne? Imajo otroci preveč obveznosti? 2001. [Videoposnetek]. Ljubljana:Salve. (Dragi starši: video serija <strong>za</strong> skladnejše ţivljenje v druţ<strong>in</strong>i; 4). ISBN 961-211-171-5.6.14 Sklepne misliPotem ko je kandidat(-ka) opravil(-a) vse obveznosti, si je pridobil(-a) pravico do <strong>diplom</strong>e.Zaradi notranje evidence <strong>in</strong> obveznosti, ki jih ima šola navzven, mora <strong>diplom</strong>ant(-ka) vreferatu izpolniti potrebne obrazce.Nekaj tehničnih priporočil pri dokončnem oblikovanju naloge:natančno preberite Pravilnik o <strong>diplom</strong>ski nalogi <strong>in</strong> Navodila <strong>za</strong> pisanje <strong>diplom</strong>skenaloge ter preverite pravilno strukturo naloge (naslovnica, ka<strong>za</strong>la, povzetek,poglavja);preverite nastavitve robov (poglavje 1.3);preverite številčenje strani (poglavje 1.4);preverite oblikovanje slogov <strong>za</strong> naslove poglavij <strong>in</strong> pisavo teksta (poglavje 1.5);priloge, ki so dodane <strong>za</strong> viri, naj bodo oštevilčene od 1 dalje;poglavja na 1. nivoju se <strong>za</strong>čnejo na novi strani, druga poglavja se ve<strong>za</strong>nonadaljujejo(tekst naj teče od uvoda do vključno sklepa brez nepotrebnih praznih strani);tekst je obojestransko poravnan;ne po<strong>za</strong>bite na lektoriranje;ne jemljite <strong>za</strong> vzorec drugih nalog ali del;ve<strong>za</strong>va v trde platnice, v modri barvi (Acrol<strong>in</strong> Verona 2682);preverite, ali so vsi ve<strong>za</strong>ni izvodi ustrezni.Če imate teţave ali ste v dvomih pri izdelavi naloge, se lahko obrnete na referat šole,člane Komisije <strong>za</strong> študijske <strong>za</strong>deve, mentorja ali knjiţničarko.34


7 ■ Popravljanje <strong>in</strong> tehnična ureditev besedila7 Popravljanje <strong>in</strong> tehnična ureditev besedila7.1 Vseb<strong>in</strong>ski popravkiTo so popravki, s katerimi dopolnimo, skrajšamo ali spremenimo vseb<strong>in</strong>o posameznihpoglavij v nalogi. Glede na izkušnje je najpogosteje potrebno dopolniti teoretični uvod (kerkandidat ni upošteval, da je to pregled dosedanjih spoznanj o problemu, ki ga obravnava)<strong>in</strong> preskromen izbor literature. Pogosto je treba dopolniti opis metodologije, ker ni opisanaizčrpno <strong>in</strong> natančno, <strong>in</strong> <strong>in</strong>terpretacijo (razpravo o rezultatih), ker je v njej premalosamostojnega razmišljanja o rezultatih. Zgodi se, da sklepi niso jasni <strong>in</strong> nedvoumni <strong>in</strong> daso predlogi presplošni <strong>in</strong> ne izhajajo iz ugotovitev naloge, ampak so prepisani iz kakihsocialnopolitičnih deklaracij. Čeprav je sistematika naloge več<strong>in</strong>oma določena s temnavodilom, je razporeditev snovi znotraj posameznih poglavij prepuščena piscu. Včasih je<strong>za</strong>to treba kaj prerazporediti, da si posamezni vseb<strong>in</strong>ski deli sledijo v smiselnem<strong>za</strong>poredju.7.2 Pravopisni, slovnični <strong>in</strong> slogovni popravki terobseg nalogeDiplomska naloga mora biti napisana v slovenskem knjiţnem jeziku, v skladu s praviliskladnje <strong>in</strong> pravopisa. Pregleda <strong>in</strong> popravi jo lektor, ki svetuje tudi slogovne popravke,čeprav je slab slog včasih zelo teţko popraviti.Slab jezik, jezikovne <strong>in</strong> tipkarske napake so lahko razlog <strong>za</strong> <strong>za</strong>vrnitev naloge. Zavedati semoramo, da je <strong>diplom</strong>ska naloga knjiţna enota v visokošolski strokovni knjiţnici.Kandidat je odgovoren <strong>za</strong> stilno <strong>in</strong> slovnično čistost. Čistopis mora skrbno pregledati <strong>in</strong>odstraniti vse tipkarske napake. V primeru malomarne jezikovne ali tehnične izvedbe bokomisija <strong>za</strong> <strong>za</strong>govor <strong>za</strong>htevala čiščenje <strong>in</strong> prepis besedila ter ponovno ve<strong>za</strong>vo.Obseg <strong>diplom</strong>ske naloge je 2 do 3 avtorske pole, kar je 60.000 do 90.000 znakov brezpresledkov. Kandidat mora preveriti dovoljeni obseg (16. člen Pravilnika).7.3 Ve<strong>za</strong>va <strong>in</strong> število izvodov nalogePri prijavi k <strong>za</strong>govoru <strong>diplom</strong>ske naloge je potrebno oddati tri ve<strong>za</strong>ne izvode <strong>diplom</strong>skenaloge <strong>in</strong> en izvod na CD-ju. Hkrati z <strong>diplom</strong>sko nalogo kandidat predloţi obrazec Prijavak <strong>za</strong>govoru <strong>diplom</strong>ske naloge s prilogami (izjavo mentorja o ustreznosti <strong>diplom</strong>ske nalogeDN-2 <strong>in</strong> izjavo lektorja DN-3).17., 18. <strong>in</strong> 19. čl. Pravilnika govorijo o podrobni obliki tiska platnice naloge <strong>in</strong> ostalihtehničnih <strong>za</strong>htevah, npr.:»Trije izvodi <strong>diplom</strong>ske naloge morajo biti ve<strong>za</strong>ni v modri barvi (Acrol<strong>in</strong> Verona 2682), nazunanji strani (na platnicah) je s srebrnimi črkami natisnjeno: FAKULTETA ZAKOMERCIALNE IN POSLOVNE VEDE, DIPLOMSKA NALOGA ter ime <strong>in</strong> priimek avtorja.Prvi notranji bel list je prazen. Prva naslednja stran ima enako besedilo <strong>in</strong> razpored, kotzunanja stran z dodanim naslovom pod besedilom DIPLOMSKA NALOGA <strong>in</strong> navedbomentorja ter kraja (obvezno se vpiše Celje), meseca <strong>in</strong> leta izdelave«.35


7 ■ Popravljanje <strong>in</strong> tehnična ureditev besedila7.4 Splošni napotkiOblika <strong>diplom</strong>ske naloge upošteva tehnično ureditev strokovnih knjig. Oblika je stroga,poudarjena je členitev besedila. Naloga naj bo urejena podobno kot ta priročnik. Okraski<strong>in</strong> eksperimentiranje z obliko črk, razporeditvijo besedila ipd. niso primerni.Izbor <strong>in</strong> velikost črk ter slogi poglavij <strong>in</strong> podpoglavij, nastavitev robov <strong>in</strong> številčenje straniter presledek med vrsticami so natančneje določeni v Navodilih 3 .Besedilo naj bo napisano z osebnim računalnikom, v urejevalniku tekstov (npr. Ms Word).Polna stran naj ima 32 vrstic. List popišemo samo na eni strani.Ta navodila podajajo splošne usmeritve <strong>in</strong> priporočila, ki naj bi jih upoštevali z razumnimiodstopanji.Tehnični pregled nalogeTehnični pregled <strong>diplom</strong>ske naloge je <strong>za</strong>dnja fa<strong>za</strong> pred ve<strong>za</strong>vo <strong>diplom</strong>ske naloge.Pregleda se, ali sta struktura <strong>in</strong> oblika naloge izdelani v skladu z navodili. Tehnični pregledse izvaja na vseh študijskih enotah, kontaktne osebe <strong>in</strong> urnik pregledov so objavljeni naspletnih straneh šole.Na tehnični pregled študent pr<strong>in</strong>ese:- podpisano potrdilo mentorja (obrazec DN-2),- podpisano potrdilo lektorja (obrazec DN-3),- 1 izvod končne <strong>diplom</strong>e v takšni obliki, kot bo šla v ve<strong>za</strong>vo.Kriteriji <strong>za</strong> pregled:ZUNANJA TRDA PLATNICANASLOVNA STRANROBOVIPOVZETEK V SLOVENSKEM JEZIKUKLJUČNE BESEDEPOVZETEK V TUJEM JEZIKUKLJUČNE BESEDE V TUJEM JEZIKUKAZALOZAKLJUČEKLITERATURA (po abecedi)VIRI (po abecedi)Po opravljenem tehničnem pregledu prejme študent potrdilo (obrazec DN-7). Ta obrazecse priloţi k obrazcu Prijava <strong>za</strong>govora <strong>diplom</strong>ske naloge (DN-4).3 Navodila <strong>za</strong> pisanje <strong>diplom</strong>ske naloge36


8 ■ Zagovor <strong>diplom</strong>ske naloge8 Zagovor <strong>diplom</strong>ske nalogeZagovor <strong>diplom</strong>ske naloge (v nadaljevanju: <strong>za</strong>govor) je javen. Udeleţijo se ga lahko vsi, kijih tema <strong>diplom</strong>ske naloge <strong>za</strong>nima, tudi starši <strong>in</strong> sorodniki kandidata. Zagovor traja vpovprečju 15 m<strong>in</strong>ut, <strong>za</strong>to je priprava nanj zelo pomembna.8.1 Priprava na predstavitev <strong>diplom</strong>skega delaNamen predstavitve naloge je prika<strong>za</strong>ti:obravnavani problem,cilje <strong>in</strong> namen naloge,uporabljene raziskovalne metode,rezultate raziskave,<strong>za</strong>ključke,predloge <strong>za</strong> nadaljnje raziskovanje.8.1.1 Priprava gradiva <strong>za</strong> predstavitevPredstavitev lahko pripravimo v programu MS PowerPo<strong>in</strong>t. Poslušalcem lahko pokaţemotudi kakšne materiale, ki se nanašajo na vseb<strong>in</strong>o predstavitve (slike, vzorce, izdelke,prospekte, pisne materiale podjetja ipd.). Predlagamo naslednji miselni vzorec <strong>za</strong> pripravoprosojnic:- naslov naloge,- namen <strong>in</strong> cilji naloge,- predpostavke <strong>in</strong> hipoteze,- teoretična poglavja,- vseb<strong>in</strong>a <strong>in</strong> potek raziskovalnega dela,- anali<strong>za</strong> rezultatov raziskovalnega dela,- sklepi <strong>in</strong> <strong>za</strong>ključki <strong>in</strong>- povzetek.Pomembna je tudi oblika prosojnic, predvsem razporeditev teksta na njih. Velikost črk najbo 20-34 pik, 5-7 vrstic (al<strong>in</strong>ej) teksta, primerno o<strong>za</strong>dje (vidljivost), primerni animacijskiuč<strong>in</strong>ki, neavtomatski prehod med posnetki itd. Za 15-m<strong>in</strong>utno predstavitev navadnopotrebujemo 8-10 prosojnic. Za govorca pa velja osnovno načelo, da je kratek, jedrnat <strong>in</strong>jasen <strong>in</strong> seveda, da uporablja lep slovenski jezik brez pretiranega vpliva narečij <strong>in</strong>naglasov.Ljudje več kot 80 odstotkov stvari okoli sebe <strong>za</strong>znavamo z očmi. To pomeni, da si boobč<strong>in</strong>stvo verjetno bolje <strong>za</strong>pomnilo tisto, kar jim pokaţemo, kot tisto, kar jim povemo.Raziskave so poka<strong>za</strong>le, da so vizualni pripomočki, na katerih so risbe, fotografije alisimboli s črkami, bolj uč<strong>in</strong>koviti kot same črke. Preglednice <strong>in</strong> grafikoni so prav tako<strong>za</strong>nimivejši, če so prika<strong>za</strong>ni v komb<strong>in</strong>aciji s kakšno <strong>za</strong>nimivo sliko – v skladu s starokitajsko resnico, da ena slika pove več kot tisoč besed.8.1.2 Izbor <strong>in</strong> priprava prostora <strong>in</strong> tehničnih pripomočkovProstor <strong>za</strong> predstavitev <strong>diplom</strong>ske naloge je navadno vnaprej določen. Če imamomoţnost, si ga ogledamo <strong>in</strong> presodimo, kako glasno bomo morali govoriti (odvisno od37


8 ■ Zagovor <strong>diplom</strong>ske nalogevelikosti <strong>in</strong> prostora <strong>za</strong> obč<strong>in</strong>stvo), kako se bomo v njem orientirali, kako pada svetloba naprojekcijo ipd. Priporočljivo je, da preizkusimo tudi razpoloţljivo računalniško opremo(različico PowerPo<strong>in</strong>ta, pove<strong>za</strong>vo z <strong>in</strong>ternetom, prepoznavanje raznih pomnilniškihmedijev, kot so CD, DVD, spom<strong>in</strong>ski ključi). Pravočasna seznanitev z okoljem, kjer bopredstavitev, lahko občutno zmanjša sicer stresno situacijo <strong>za</strong> študenta.Tako kot imajo gledališki igralci vaje pred premiero, je priporočljivo, da doma (ali vprostoru, kjer bo predstavitev) opravimo generalno vajo - sami ali pred kom, ki nasposluša. Lahko pa vadimo tudi pred ogledalom <strong>in</strong> izboljšujemo, kar nam ni všeč. Bodimopozorni na čas predstavitve.8.2 Potek predstavitve (protokol)Zagovor teče po postopku, ki ga določajo 24. do 30. čl. Pravilnika <strong>in</strong> sicer:»Zagovor se prične s predsednikovo ugotovitvijo, da je kandidat opravil vse s študijskimprogramom predvidene obveznosti. Prvi poda mnenje o <strong>diplom</strong>ski nalogi mentor <strong>in</strong>praviloma ne <strong>za</strong>stavlja dodatnih vprašanj. Nato kandidat na kratko <strong>in</strong> jedrnato predstavi<strong>diplom</strong>sko nalogo. Za čim bolj uč<strong>in</strong>kovito predstavitev svoje naloge lahko uporabljaavdiovizualne <strong>in</strong> druge tehnične pripomočke. Po predstavitvi naloge kandidat odgovarjana pripombe <strong>in</strong> vprašanja predsednika komisije. Zagovor traja največ 30 m<strong>in</strong>ut.Po opravljenem <strong>za</strong>govoru se člana komisije posvetujeta o oceni naloge <strong>in</strong> o uspešnosti<strong>za</strong>govora, pri čemer oceno predlagata po vrstnem redu: mentor <strong>in</strong> predsednik komisije.Glede ocene mora biti doseženo soglasje, v nasprotnem primeru se sestavi poseben<strong>za</strong>pisnik, v katerem je potrebno navesti obe predlagani oceni <strong>in</strong> razložiti vzroke <strong>za</strong>neskladje. O končni oceni v tem primeru odloči dekan.Pri končni oceni <strong>diplom</strong>ske naloge <strong>in</strong> <strong>za</strong>govora komisija upošteva:težavnost obravnavane teme,ustvarjalni prispevek kandidata <strong>in</strong>kakovost <strong>za</strong>govora <strong>diplom</strong>ske naloge.Komisija oceni <strong>diplom</strong>sko nalogo <strong>in</strong> <strong>za</strong>govor skupno z eno izmed ocen: odlično (10), pravdobro (9), prav dobro (8), dobro (7), <strong>za</strong>dostno (6), ne<strong>za</strong>dostno (5).Predsednik komisije <strong>za</strong> <strong>za</strong>govor <strong>diplom</strong>ske naloge vpiše oceno v Zapisnik o <strong>za</strong>govoru<strong>diplom</strong>ske naloge (na obrazcu DN-4), ki ga podpišeta mentor <strong>in</strong> predsednik komisije. Čekomisija <strong>diplom</strong>sko nalogo oceni z oceno ne<strong>za</strong>dostno (5), je treba kandidata seznaniti, alije možno napisati nalogo v drugi različici pod istim naslovom ali mora kandidat izbrati novnaslov (temo) ali pa se ponovi samo <strong>za</strong>govor.Kandidat ima pravico, da se ne str<strong>in</strong>ja z oceno naloge <strong>in</strong> <strong>za</strong>govora. Pisno pritožbo naoceno mora oddati v tajništvu šole v roku 24 ur po seznanitvi z oceno. Pritožbo obravnavadekan v smislu določil Pravilnika o preverjanju <strong>in</strong> ocenjevanju znanja. Njegova odločitev jedokončna.En izvod <strong>diplom</strong>ske naloge <strong>za</strong>drži mentor, drug se deponira v knjižnici šole, tretjega pa<strong>za</strong>drži predsednik komisije oziroma ga vrne kandidatu.Kandidat prejme <strong>za</strong>časno potrdilo o tem, da je <strong>diplom</strong>iral, <strong>in</strong> to nadomešča izvirnik<strong>diplom</strong>e. Izvirnik <strong>diplom</strong>e, ki ga izstavi šola, se namreč podeljuje na določen datum nasvečan nač<strong>in</strong>. Na podelitev <strong>diplom</strong> šola povabi kandidate pisno«.38


8 ■ Zagovor <strong>diplom</strong>ske nalogeObnašanje kandidata pri predstavitvi naloge sicer ni predpisano, vendar veljajo naslednjanepisana pravila:korak pred obč<strong>in</strong>stvo,nasmeh <strong>in</strong> prijazen pogled,pozdrav komisiji <strong>in</strong> obč<strong>in</strong>stvu,kratka predstavitev,<strong>za</strong>ključne misli <strong>in</strong>vprašanja obč<strong>in</strong>stva <strong>in</strong> članov komisije.39


9 ■ Zaključne misli9 Zaključne misliKonec določenega obdobja pomeni v človekovem ţivljenju <strong>za</strong>četek nečesa novega.Pomeni novo stopnico na naši ţivljenjski poti.Vsakdo potrebuje nekaj časa, da se tega doseţka <strong>za</strong>ve <strong>in</strong> ga dojame. Najprej se počutipoln energije <strong>in</strong> uţiva v tem. Čez čas pa ga novi dogodki <strong>in</strong> izzivi potegnejo na drugo pot<strong>in</strong> k drugim nalogam. Čaka ga naslednja stopnička.Vendar je v ţivljenju tako, da se radi vračamo tja, kjer smo se dobro počutili, kjer smosrečali nove ljudi <strong>in</strong> kjer smo se naučili veliko uporabnega.Prepričani smo, da se boste radi spom<strong>in</strong>jali na študijska leta, se vračali na »našo« <strong>in</strong>»vašo« šolo <strong>in</strong> še naprej sodelovali z nami. Z našimi <strong>diplom</strong>anti ţelimo ostati v stiku tudipo <strong>za</strong>ključku študija.Naj vas na vašo novo ţivljenjsko pot, tako delovno kot <strong>za</strong>sebno, pospremimo s pesmijoDramilo, Valent<strong>in</strong>a Vodnika (leto 1794):»Slovenc, tvoja zemlja je zdrava<strong>in</strong> pridnim nje lega najprava.Pólje, v<strong>in</strong>ograd,gora, morjé,ruda, kupčijatebe rede.Za uk si prebrisane glavepa čedne <strong>in</strong> trdne postave.Išče te sreča, um ti je dan, našel jo boš, ak' nisi <strong>za</strong>span«.40


10 ■ Uporabljena literatura <strong>in</strong> viri10 Uporabljena literatura <strong>in</strong> viri1. BON, Milena <strong>in</strong> LAH Skerget, Polona. 2003. Navodila <strong>za</strong> izdelavo pisnih nalog: <strong>in</strong>ternogradivo. Ljubljana: Šolski center PET.2. BUČAR, Bojko et al. 2000. Navodila <strong>za</strong> pisanje: sem<strong>in</strong>arske naloge <strong>in</strong> <strong>diplom</strong>ska dela.Ljubljana: <strong>Fakulteta</strong> <strong>za</strong> druţbene <strong>vede</strong>. (Knjiţna zbirka Profesija).3. HOČEVAR, Ivica et al. 1992. <strong>Oblikovanje</strong> pisnih izdelkov na posameznih stopnjahštudija na Biotehniški fakulteti. Ljubljana: Biotehniška fakulteta.4. IVANUŠA-Bezjak, Mirjana. 2000. Moja pot do <strong>diplom</strong>e. Maribor: Višja strokovna šola<strong>za</strong> gost<strong>in</strong>stvo.5. IVANUŠA-Bezjak, Mirjana. 2001. Uspešna pot do <strong>diplom</strong>e. Maribor: Ţivilska šolaMaribor, Višja strokovna šola.6. KOBEJA, Boris. 2001. Priročnik <strong>za</strong> pisce strokovnih besedil: znanstveni aparat. Koper:Visoka šola <strong>za</strong> management.7. KOVAČ, Tatjana. 2003. Praktično usposabljanje: priročnik <strong>za</strong> mentorje v podjetjih.Celje: Poslovno-komercialna šola Celje.8. NAVODILO <strong>za</strong> pisanje <strong>diplom</strong>ske naloge <strong>in</strong> opravljanje <strong>diplom</strong>skega izpita. 2001.Ljubljana: Visoka šola <strong>za</strong> socialne delavce.9. ŢIŢMOND, Egon. 1998. Kako nastane pisno delo. Maribor: Ekonomsko-poslovnafakulteta.41


11 ■ Priloge11 Priloge1 Vzorec platnic <strong>in</strong> prve notranje strani naloge2 Pravilnik o <strong>diplom</strong>ski nalogi3 Teme <strong>diplom</strong>skih nalog4 Obrazci42


PRIIMEK Ime leto NASLOV NALOGE11 ■ Priloge1 Vzorec platnic <strong>in</strong> prve notranje strani naloge(rob 3 cm)FAKULTETA ZA KOMERCIALNEIN POSLOVNE VEDE(velikost pisave 0,5 cm, velike tiskane črke, krepko, sred<strong>in</strong>sko poravnano)(razmik 8,5 cm)DIPLOMSKA NALOGA(velikost pisave 1 cm, velike tiskane črke, krepko, sred<strong>in</strong>sko poravnano)(razmik 3 cm)IME IN PRIIMEK(velikost pisave 0,5 cm, velike tiskane črke, krepko, sred<strong>in</strong>sko poravnano)2,5 cm od spodnjega roba platnice43


11 ■ PrilogePonovljena notranja stran-(navodilo <strong>za</strong> študente)(rob 2,5 cm)FAKULTETA ZA KOMERCIALNEIN POSLOVNE VEDE(Pisava enaka kot v nadaljevanju <strong>diplom</strong>ske naloge, velikost 18,velike tiskane črke, sred<strong>in</strong>sko poravnano)DIPLOMSKA NALOGA(Pisava enaka kot v nadaljevanju <strong>diplom</strong>ske naloge, velikost 18, velike tiskane črke)NASLOV DIPLOMSKE NALOGE(Pisava enaka kot v nadaljevanju <strong>diplom</strong>ske naloge, velikost 20, velike tiskane črke, krepko,sred<strong>in</strong>sko poravnano)Ime <strong>in</strong> priimekMentor: znan. naslov, ime <strong>in</strong> priimekSomentor: znan. naslov, ime <strong>in</strong> priimek(Pisava enaka kot v nadaljevanju <strong>diplom</strong>ske naloge, velikost 18, male tiskane črke, krepko)Celje, mesec leto(Pisava enaka kot v nadaljevanju <strong>diplom</strong>ske naloge, velikost 16, male tiskane črke)44


11 ■ Priloge2 Pravilnik o <strong>diplom</strong>ski nalogiPRAVILNIK O DIPLOMSKI NALOGI1. členTa Pravilnik podrobneje določa postopek <strong>in</strong> nač<strong>in</strong> pri pripravi <strong>diplom</strong>skih tem, izbiro, prijavo <strong>in</strong>izdelavo <strong>diplom</strong>ske naloge ter postopek <strong>za</strong>govora na Fakulteti <strong>za</strong> <strong>komercialne</strong> <strong>in</strong> <strong>poslovne</strong> <strong>vede</strong> (vnadaljnjem besedilu fakulteta).2. členZa pridobitev <strong>diplom</strong>e o visokošolski strokovni izobrazbi mora študent poleg opravljenih predpisanihizpitov, sem<strong>in</strong>arskih nalog <strong>in</strong> poročil izdelati <strong>in</strong> uspešno <strong>za</strong>govarjati <strong>diplom</strong>sko nalogo.3. členDiplomska naloga je samostojna strokovna obravnava določenega problema s področja, ki ga pokrivaštudijski program. Z izdelavo <strong>in</strong> uspešnim <strong>za</strong>govorom <strong>diplom</strong>ske naloge kandidat dokaže, da jesposoben pisno <strong>in</strong> ustno obravnavati (praktični ali/<strong>in</strong> teoretični) strokovni problem na podlagi znanja,ki si ga je pridobil po študijskem programu fakultete.4. členOkvirne naslove tem <strong>diplom</strong>skih nalog lahko predlagajo:- redni <strong>in</strong> honorarni učitelji šole ter sodelavci z magisterijem,- organi<strong>za</strong>cije <strong>in</strong> druge <strong>in</strong>stitucije, ki sodelujejo s fakulteto (teme morajo biti pove<strong>za</strong>ne znjihovimi konkretnimi problemi oziroma problemi gospodarske panoge ali družbenih služb) <strong>in</strong>- študenti sami.5. členPredloge okvirnih naslovov tem <strong>diplom</strong>skih nalog vsako leto obravnava Komisija <strong>za</strong> študijske <strong>za</strong>devedo konca oktobra tekočega študijskega leta, sprejme pa jih Senat fakultete. Predlagane teme so delLetnega delovnega načrta fakultete, hrani pa jih referat <strong>za</strong> študentske <strong>za</strong>deve. Seznam predlaganih tem<strong>in</strong> predlagateljev (možnih mentorjev) objavi fakulteta na oglasni deski.6. členTemo <strong>diplom</strong>ske naloge lahko predlaga kandidat, organi<strong>za</strong>cije <strong>in</strong> druge <strong>in</strong>stitucije, ki sodelujejo sfakulteto <strong>in</strong> ki v sporazumu z možnim mentorjem opredelijo naslov <strong>diplom</strong>ske naloge.Naknadne predloge tem kandidata ali organi<strong>za</strong>cije, ki niso vključene v Letni delovni načrt fakultete,odobri na predlog možnega mentorja predsednik Komisije <strong>za</strong> študijske <strong>za</strong>deve.Če se med izdelavo že odobrene teme pojavi potreba po spremembi naslova <strong>diplom</strong>ske naloge <strong>in</strong> jepoglavitna vseb<strong>in</strong>a teme ostala nespremenjena, mentor to potrdi na posebnem obrazcu referata <strong>za</strong>študentske <strong>za</strong>deve (DN-6), ki o tem obvesti predsednika Komisije <strong>za</strong> študijske <strong>za</strong>deve.7. členKandidat izbere naslov <strong>diplom</strong>ske naloge med razpisanimi temami, ki so objavljene v seznamu tem <strong>in</strong>predlagateljev, če pa predlaga temo, ki je ni med razpisanimi, se uporabljajo določila 2. odstavkaprejšnjega člena.8. členDiplomsko nalogo lahko prijavi študent, ki je opravil vse obveznosti, predpisane s programomoziroma mu manjkata največ dva izpita. Kandidat vloži prošnjo <strong>za</strong> odobritev teme <strong>in</strong> naslova45


11 ■ Priloge<strong>diplom</strong>ske naloge oziroma delovni naslov teme v referatu <strong>za</strong> študentske <strong>za</strong>deve, tako, da predložiizpolnjen obrazec DN-1. Obliko <strong>in</strong> vseb<strong>in</strong>o obrazca predpiše dekan po obravnavi na Komisiji <strong>za</strong>študijske <strong>za</strong>deve.9. členTemo <strong>diplom</strong>ske naloge odobri predsednik Komisije <strong>za</strong> študijske <strong>za</strong>deve <strong>in</strong> potrdi mentorja. Popotrebi lahko imenuje še somentorja. Mentorji so lahko visokošolski učitelji šole <strong>in</strong> visokošolskisodelavci z magisterijem ter habilitirani strokovnjaki iz podjetja ali druge organi<strong>za</strong>cije, ki so v smislu6. člena tega Pravilnika predlagali naslov teme <strong>diplom</strong>ske naloge.Predsednik Komisije <strong>za</strong> študijske <strong>za</strong>deve lahko odloči, da habilitiran visokošolski učitelj ali sodelavec zmagisterijem ne more biti mentor <strong>diplom</strong>ske naloge, če ne sodeluje pri izvedbi predmeta sstrokovnega področja, s katerega je <strong>diplom</strong>ska naloga.10. členSklep o odobritvi teme <strong>diplom</strong>ske naloge ter imenovanju mentorjev posreduje predsednik Komisije<strong>za</strong> študijske <strong>za</strong>deve v roku 30 dni po prejemu prošnje <strong>za</strong> odobritev teme referatu <strong>za</strong> študentske<strong>za</strong>deve. Kandidat mora <strong>diplom</strong>sko nalogo končati v šestih mesecih po odobritvi. Če naloge v temroku ne dokonča, mora <strong>za</strong>prositi Komisijo <strong>za</strong> študijske <strong>za</strong>deve <strong>za</strong> podaljšanje roka.Rok <strong>za</strong> oddajo <strong>diplom</strong>ske naloge se lahko podaljša prvič <strong>za</strong> tri mesece <strong>in</strong> drugič <strong>za</strong> en mesec. Čekandidat naloge ne dokonča kljub dvakratnemu podaljšanju roka, mora vložiti novo dispozicijo(ponoviti postopek).11. členMentor <strong>in</strong> kandidat sodelujeta pri sestavi dispozicije <strong>diplom</strong>ske naloge. Mentor da soglasje k dispoziciji(podpiše obrazec DN-1) potem, ko se prepriča, da ima dispozicija vse predpisane točke <strong>in</strong> jevseb<strong>in</strong>sko ter jezikovno ustrezna. Pomanjkljive, nejasne <strong>in</strong> jezikovno n<strong>eu</strong>strezne dispozicije jepredsednik Komisije <strong>za</strong> študijske <strong>za</strong>deve dolžan <strong>za</strong>vrniti.V sporazumu z mentorjem lahko kandidat med izdelavo <strong>diplom</strong>ske naloge spremeni njen naslov <strong>in</strong>dispozicijo <strong>in</strong> Komisiji <strong>za</strong> študijske <strong>za</strong>deve to sporoči s ponovno oddajo obrazca DN-6 oziromaDN-1.12. členČe pride med pisanjem <strong>diplom</strong>ske naloge do nesoglasja med mentorjem <strong>in</strong> kandidatom, tako daustvarjalno sodelovanje ni več možno, ima kandidat v soglasju s predsednikom Komisije <strong>za</strong> študijske<strong>za</strong>deve pravico do <strong>za</strong>menjave mentorja, kar potrdi na obrazcu DN-5. Kandidat lahko uveljavi pravicodo <strong>za</strong>menjave mentorja le enkrat. Enako pravico ima tudi mentor, če oceni, da kandidatu ne more večustvarjalno svetovati.13. členKo kandidat predloži mentorju besedilo <strong>diplom</strong>ske naloge, mu jo mora le-ta vrniti z navodili <strong>za</strong>morebitno dopolnitev <strong>in</strong> popravke najkasneje v enem mesecu. Mentor je dolžan še enkrat pregledatipopravljeno nalogo, preden jo da kandidat v tehnični pregled v referat <strong>za</strong> študentske <strong>za</strong>deve <strong>in</strong> nato vve<strong>za</strong>vo. Mentor na posebnem obrazcu DN-2 potrdi, da je naloga vseb<strong>in</strong>sko primerna <strong>za</strong> <strong>za</strong>govor.14. členMentor je dolžan kandidata opozoriti na tehnične <strong>in</strong> jezikovne <strong>za</strong>hteve pri izdelavi <strong>diplom</strong>ske naloge vskladu z Navodili <strong>za</strong> izdelavo <strong>diplom</strong>skih nalog, ki jih je kandidat dolžan upoštevati.Za stilno, slovnično <strong>in</strong> term<strong>in</strong>ološko ustreznost <strong>diplom</strong>ske naloge je odgovoren kandidat. Predsednikkomisije <strong>za</strong> <strong>za</strong>govor lahko nalogo <strong>za</strong>vrne, če ugotovi vseb<strong>in</strong>ske <strong>in</strong> tehnične pomanjkljivosti.46


11 ■ Priloge15. členKandidat mora predložiti izdelano <strong>diplom</strong>sko nalogo v roku šestih mesecev po potrditvi naslova. Četega ne stori, mora prositi <strong>za</strong> podaljšanje roka, o čemer odloča Komisija <strong>za</strong> študijske <strong>za</strong>deve.16. členDiplomska naloga praviloma obsega 35 do 55 strani <strong>in</strong> mora biti jezikovno <strong>in</strong> oblikovno urejena.Jezikovno ustreznost potrdi lektor z obrazcem DN-3, oblikovno pa referent <strong>za</strong> tehnični pregled.Večji obseg mora mentor pisno utemeljiti.17. členTrije izvodi <strong>diplom</strong>ske naloge morajo biti ve<strong>za</strong>ni v modri barvi (št. barve ACROLIN VERONA 2682),na zunanji strani (platnicah) je s srebrnimi črkami natisnjeno: FAKULTETA ZA KOMERCIALNE INPOSLOVNE VEDE, DIPLOMSKA NALOGA ter ime <strong>in</strong> priimek avtorja. Prvi notranji bel list je prazen.Prva naslednja stran ima enako besedilo <strong>in</strong> razpored kot zunanja stran z dodanim naslovom podbesedilom DIPLOMSKA NALOGA <strong>in</strong> navedbo mentorja ter kraj (obvezno se vpiše Celje), mesec <strong>in</strong>leto izdelave.18. členPodrobnejši tehnični <strong>in</strong> oblikovalno-tehnični vidiki izdelave <strong>diplom</strong>ske naloge so v skladu zuveljavljenimi standardi določeni s posebnimi Navodili <strong>za</strong> pisanje <strong>diplom</strong>ske naloge, ki jih sprejmeKomisija <strong>za</strong> študijske <strong>za</strong>deve.19. členKandidat odda izdelano <strong>diplom</strong>sko nalogo referatu <strong>za</strong> študentske <strong>za</strong>deve v treh ve<strong>za</strong>nih tiskanihizvodih (skladno s 17. členom tega pravilnika) <strong>in</strong> en izvod v elektronski obliki na CD (v Wordu ali pdf<strong>za</strong>pisu). En ve<strong>za</strong>n izvod <strong>diplom</strong>ske naloge <strong>za</strong>drži mentor, drugi izvod <strong>in</strong> CD se hranita v knjižnicifakultete, tretji izvod naloge pa se vrne kandidatu.Hkrati z <strong>diplom</strong>sko nalogo predloži obrazec Prijava k <strong>za</strong>govoru <strong>diplom</strong>e s prilogami (izjava mentorja oustreznosti <strong>diplom</strong>ske naloge – DN-2 <strong>in</strong> izjava lektorja – DN-3).20. členOb sprejemu <strong>diplom</strong>ske naloge referat <strong>za</strong> študentske <strong>za</strong>deve ugotavlja morebitne tehnične <strong>in</strong>oblikovno-tehnične pomanjkljivosti ali druge formalne pomanjkljivosti naloge ter na to opozorikandidata. V primeru večjih odstopanj lahko nalogo <strong>za</strong>vrne. Datum oddaje <strong>diplom</strong>ske naloge vpišereferat <strong>za</strong> študentske <strong>za</strong>deve na <strong>diplom</strong>ski list, ki vsebuje: priimek <strong>in</strong> ime kandidata, stalni naslov,datum sprejema teme, priimek <strong>in</strong> ime predsednika <strong>in</strong> člana komisije, datum <strong>za</strong>govora, oceno <strong>in</strong>pripombe.21. členKomisija <strong>za</strong> študijske <strong>za</strong>deve v skladu s term<strong>in</strong>skim planom pregleda oddane <strong>diplom</strong>ske naloge. Skupajz referatom <strong>za</strong> študentske <strong>za</strong>deve ugotovi, če oddane naloge ustre<strong>za</strong>jo formalnim pogojem <strong>za</strong><strong>za</strong>govor, sestavi komisije <strong>za</strong> <strong>za</strong>govor <strong>in</strong> razpiše datume <strong>za</strong>govorov. Orientacijski rok <strong>za</strong> datum<strong>za</strong>govora je en mesec po oddaji <strong>diplom</strong>ske naloge.22. členČe kdo od članov komisije <strong>za</strong> <strong>za</strong>govor ob branju <strong>diplom</strong>ske naloge ugotovi, da ne bi mogel biti član,lahko <strong>za</strong>prosi <strong>za</strong> <strong>za</strong>menjavo, lahko pa sproži postopek, da se delo <strong>za</strong>vrne ali popravi.23. člen47


11 ■ PrilogeKandidat mora <strong>diplom</strong>sko nalogo javno <strong>za</strong>govarjati pred komisijo <strong>za</strong> <strong>za</strong>govor <strong>diplom</strong>skih nalog. Odatumu <strong>za</strong>govora obvesti člane komisije <strong>in</strong> kandidata referat <strong>za</strong> študentske <strong>za</strong>deve najmanj teden dnipred <strong>za</strong>govorom. Datum <strong>za</strong>govora se lahko objavi tudi na oglasni deski.24. členKomisija <strong>za</strong> <strong>za</strong>govor se pred <strong>za</strong>govorom na kratko pogovori o predloženi nalogi, njeni ustreznosti vskladu s Pravilnikom <strong>in</strong> Navodili <strong>in</strong> morebitnih ovirah <strong>za</strong> <strong>za</strong>govor.Komisija odloči o datumu <strong>za</strong>govora oziroma morebitni odložitvi <strong>za</strong>radi nujnih vseb<strong>in</strong>skih sprememb.Zagovor se prične s predsednikovo ugotovitvijo, da je kandidat opravil vse s študijskim programompredvidene obveznosti. Prvi poda mnenje o <strong>diplom</strong>ski nalogi mentor <strong>in</strong> praviloma ne <strong>za</strong>stavljadodatnih vprašanj. Nato kandidat na kratko <strong>in</strong> jedrnato predstavi <strong>diplom</strong>sko nalogo. Za čimboljuč<strong>in</strong>kovito predstavitev svoje naloge lahko uporablja avdiovizualne <strong>in</strong> druge tehnične pripomočke. Popredstavitvi naloge kandidat odgovarja na pripombe <strong>in</strong> vprašanja predsednika komisije. Zagovor trajanajveč 30 m<strong>in</strong>ut.25. členPo opravljenem <strong>za</strong>govoru se člana komisije posvetujeta o oceni naloge <strong>in</strong> o uspešnosti <strong>za</strong>govora, pričemer oceno predlagata po vrstnem redu: mentor <strong>in</strong> predsednik komisije. Glede ocene mora bitidoseženo soglasje, v nasprotnem primeru se sestavi poseben <strong>za</strong>pisnik, v katerem je potrebno navestiobe predlagani oceni <strong>in</strong> razložiti vzroke <strong>za</strong> neskladje. O končni oceni v tem primeru odloči dekan.26. členPri končni oceni <strong>diplom</strong>ske naloge <strong>in</strong> <strong>za</strong>govora komisija upošteva:- težavnost obravnavane teme,- ustvarjalni prispevek kandidata <strong>in</strong>- kakovost <strong>za</strong>govora <strong>diplom</strong>ske naloge.Komisija oceni <strong>diplom</strong>sko delo <strong>in</strong> <strong>za</strong>govor skupno z eno izmed ocen: odlično (10), prav dobro (9),prav dobro (8), dobro (7), <strong>za</strong>dostno (6), ne<strong>za</strong>dostno (5).27. členPredsednik komisije <strong>za</strong> <strong>za</strong>govor <strong>diplom</strong>ske naloge sporoči oceno kandidatu po opravljenem <strong>za</strong>govoru.Predsednik komisije <strong>za</strong> <strong>za</strong>govor <strong>diplom</strong>ske naloge vpiše oceno v Zapisnik o <strong>za</strong>govoru <strong>diplom</strong>skenaloge (na obrazcu DN-4), ki ga podpišeta mentor <strong>in</strong> predsednik komisije. Če komisija <strong>diplom</strong>skonalogo oceni z oceno ne<strong>za</strong>dostno (5), je treba kandidata seznaniti, ali je možno napisati nalogo v drugirazličici pod istim naslovom ali mora kandidat izbrati nov naslov (temo) ali pa se ponovi samo<strong>za</strong>govor.28. členKandidat ima pravico, da se ne str<strong>in</strong>ja z oceno naloge <strong>in</strong> <strong>za</strong>govora. Pisno pritožbo na oceno moraoddati v tajništvu fakultete v roku 24 ur po seznanitvi z oceno. Pritožbo obravnava dekan v smisludoločil Pravilnika o preverjanju <strong>in</strong> ocenjevanju znanja. Njegova odločitev je dokončna.48


11 ■ Priloge29. členKandidat prejme <strong>za</strong>časno potrdilo o tem, da je <strong>diplom</strong>iral, <strong>in</strong> to nadomešča izvirnik <strong>diplom</strong>e. Izvirnik<strong>diplom</strong>e, ki ga izstavi fakulteta, se namreč podeljuje na določen datum na svečan nač<strong>in</strong>. Na podelitev<strong>diplom</strong> fakulteta povabi kandidate pisno.30. členDoločbe Pravilnika razlaga Komisija <strong>za</strong> študijske <strong>za</strong>deve. Ta Pravilnik je sprejet, ko ga sprejme Senatfakultete, fakulteta pa ga objavi na spletni strani. Pravilnik se lahko spremeni po enakem postopku kotje bil sprejet.31. členNavodila <strong>za</strong> pisanje <strong>diplom</strong>ske naloge so sestavni del tega Pravilnika.32. členTa Pravilnik je sprejel Senat VKŠ Celje na seji 6. 2. 2006 ter ga dopolnil na 22. seji Senata VKŠ Celje,2. 7. 2008 <strong>in</strong> na 28. seji Senata Fakultete <strong>za</strong> <strong>komercialne</strong> <strong>in</strong> <strong>poslovne</strong> <strong>vede</strong> dne, 4. 9. 2009. Veljati<strong>za</strong>čne 8 dan po sprejetju.Senat FKPV je na 26. redni seji, dne 27. 2. 2009 sprejel sklep, da se od vpisa v razvid visokošolskih<strong>za</strong>vodov sprejeti pravilniki <strong>in</strong> ostala dokumentacija, ki so se glasili na VKŠ Celje, glasijo na FKPV.Predsednica Senata:doc. dr. Marjana Merkač SkokDekanja49


12 ■ Teme <strong>diplom</strong>skih nalog3 Razpisane teme <strong>diplom</strong>skih nalogTeme <strong>diplom</strong>skih nalogTeme <strong>diplom</strong>skih nalog so bile potrjene na 29. seji Senata dne 9. 10. 2009. Bančni posliMentorica: Nada Jurko1. Tveganja v bančništvu2. Trženje v<strong>za</strong>jemnih skladov3. Anali<strong>za</strong> donosa naložb v zlato, v primerjavi z drugimi oblikami varčevanja4. E- storitve v bančništvu5. Prednosti <strong>in</strong> pomanjkljivosti E-poslovanja6. Predstavitev E- borznega posredovanja7. E-faktura8. Predstavitev varčevanja v pokojn<strong>in</strong>skih skladih9. Anali<strong>za</strong> bonitete podjetja X10. Uč<strong>in</strong>ek jamstvene sheme na stroške f<strong>in</strong>anciranja podjetja x11. Kreditiranje fizičnih oseb po jamstveni shemi12. Kreditno tveganje <strong>in</strong> oblike <strong>za</strong>varovanja13. Vpliv f<strong>in</strong>ančne krize na <strong>za</strong>dolževanje prebivalstva14. Vpliv f<strong>in</strong>ančne krize na <strong>za</strong>dolževanje podjetij Ekonomika <strong>poslovne</strong>ga sistemaMentor: mag. Jure Toplak1. Točka preloma pri prodaji (ali proizvodnji) proizvoda XY.2. Anali<strong>za</strong> uspešnosti podjetja na osnovi rednih računovodskih izkazov.3. Problematika <strong>za</strong>log <strong>in</strong> njihovo upravljanje v podjetju…4. Celovito obvladovanje kakovosti <strong>in</strong> stroški kakovosti v podjetju…5. <strong>Oblikovanje</strong> cen v javnem sektorju.6. Upravljanje <strong>za</strong>log v podjetju…7. Obvladovanje stroškov v podjetju…8. Anali<strong>za</strong> poslovanja podjetja s pomočjo uravnoteženega sistema ka<strong>za</strong>lnikov.9. Anali<strong>za</strong> uč<strong>in</strong>kovitosti <strong>in</strong>vesticije v…10. Obračunavanje stroškov po stroškovnih nosilcih v podjetju…11. Temeljne značilnosti, delovanje <strong>in</strong> upravljanje delniške družbe…12. Vpliv različnih amorti<strong>za</strong>cijskih metod na poslovni izid podjetja…13. Uporaba različnih kalkulacijskih metod pri določanju stroškovne cene proizvoda.14. Anali<strong>za</strong> <strong>in</strong>vesticij na osnovi metode neto sedanje vrednosti.***50


12 ■ Teme <strong>diplom</strong>skih nalogMentor: Miran Lampret1. Dobiček podjetja kot element stimulacije <strong>za</strong>poslenih2. Vpliv globalne gospodarske recesije na uspešnost podjetja X3. Anali<strong>za</strong> poslovanja podjetja X s pomočjo f<strong>in</strong>ančnih ka<strong>za</strong>lnikov4. Anali<strong>za</strong> stroškov podjetja X s predlogi <strong>za</strong> njihovo znižanje5. Cenovna politika podjetja X6. Outsourc<strong>in</strong>g kot orodje povezovanja podjetja v regionalne reprodukcijske verigeturističnih storitev7. Metode strateškega managementa - orodje vodenja gospodarskih družb v procesuizgradnje dest<strong>in</strong>acijskega managementa8. Ocena uspešnosti <strong>in</strong>vesticije X s pomočjo statičnih <strong>in</strong> d<strong>in</strong>amičnih metod9. Kalkulacija lastne cene ve<strong>za</strong>nih uč<strong>in</strong>kov na primeru proizvoda X***Mentorica: mag. Hana Šuster-Erjavec1. Vrednotenje <strong>in</strong>vesticijskih projektov2. Gospodarjenje z <strong>za</strong>logami3. <strong>Oblikovanje</strong> prodajnih cen4. Stres na delovnem mestu <strong>in</strong> njegov vpliv na produktivnost dela5. Anali<strong>za</strong> stroškov podjetja….6. Točka preloma kot <strong>in</strong>formacija <strong>za</strong> <strong>poslovne</strong> odločitve7. Obračunavanje plač proizvodnih delavcev v podjetju X8. Optimi<strong>za</strong>cija proizvodnje na primeru podjetja…9. Redni letni razgovori – strošek ali <strong>in</strong>vesticija podjetja F<strong>in</strong>anciranje podjetijMentor: mag. Janko Čakš1. Posebnosti strukture f<strong>in</strong>anciranja malih ali srednjih podjetij v svetu <strong>in</strong> pri nas (lahkovključite konkreten primer <strong>in</strong> podjetja)2. Vloga <strong>in</strong> funkcija lastnih sredstev podjetja pri f<strong>in</strong>anciranju razvoja podjetij3. Možnosti <strong>in</strong> vrste vključevanja tujih f<strong>in</strong>ančnih sredstev pri f<strong>in</strong>anciranju podjetja4. Plačilna sposobnost podjetja – pomen, funkcija <strong>in</strong> možnosti <strong>za</strong>gotavljanja plačilnesposobnosti v podjetju5. Vpliv likvidnosti na oblikovanje optimalne f<strong>in</strong>ančne strukture podjetja )lahko vključiteprimer iz prakse6. Kredit – vloga, funkcija, vrste kreditov7. Vloga, funkcija <strong>in</strong> posebnosti plačilnega prometa pri nas <strong>in</strong> v svetu (SEPA)8. Vloga <strong>in</strong> funkcija bank <strong>in</strong> drugih f<strong>in</strong>ančnih posrednikov pri f<strong>in</strong>anciranju podjetij9. Možnosti <strong>in</strong> posebnosti oblikovanja optimalne f<strong>in</strong>ančne strukture podjetja – vključitiprimer iz konkretnega podjetja10. Borzno poslovanje – pomen <strong>in</strong> posebnosti <strong>za</strong> optimiziranje f<strong>in</strong>anciranje podjetja11. Vzroki <strong>in</strong> posledice plačilne nediscipl<strong>in</strong>e v podjetjih <strong>in</strong> narodnem gospodarstvu12. Ostale teme – po predlogu <strong>in</strong> dogovoru s študenti – s področja f<strong>in</strong>anciranja v podjetju51


12 ■ Teme <strong>diplom</strong>skih nalog***Mentor: mag. Franc Žemva1. Nač<strong>in</strong>i <strong>za</strong> izboljšanje bonitete podjetja2. Vloga bonitetne ocene podjetja pri poslovnih bankah3. Vpliv cene zlata <strong>in</strong> drugih plemenitih kov<strong>in</strong> na domača podjetja4. Pomanjkljivosti <strong>in</strong> prednosti javnih <strong>in</strong>vesticijskih razpisov5. Razvoj telekomunikacij <strong>in</strong> njihova lastniška struktura pri nas6. Ocena vladnih ukrepov na razvoj Pomurja7. Problematika dodatnega državnega f<strong>in</strong>anciranja avtomobilskih proizvajalcev pri nas8. Vpliv povečanja plač <strong>in</strong> delavski nemiri v Gorenju9. Možnosti <strong>za</strong> bodočo privati<strong>za</strong>cijo Gorenja10. Možni izhodi iz f<strong>in</strong>ančne <strong>in</strong> gospodarske krize podjetja X11. Pozitivni <strong>in</strong> negativni vplivi politike na gospodarstvo12. Problematika proračuna RS <strong>in</strong> <strong>za</strong>hteve EU13. Razvoj ter nihanje borznega poslovanja v RS14. Možnosti <strong>za</strong> razvoj leas<strong>in</strong>ga pri nas15. Poslovni riziki <strong>in</strong> njihovo preprečevanje16. Poslovanje poslovnih angelov17. Primer <strong>poslovne</strong>ga lobiranja18. Problematika stečaja podjetja19. Spremljava likvidnosti podjetja <strong>in</strong> sezonska nihanja likvidnosti20. Vpliv izplačila dividend na likvidnost podjetja***Mentorica: dr. Mojca Nekrep1. F<strong>in</strong>ančni trg v Sloveniji, EU, svetupomen,značilnosti,razvoj2. Primerjava slovenskega f<strong>in</strong>ančnega trga z razvitimi tujimi f<strong>in</strong>ančnimi trgi3. Možnosti f<strong>in</strong>anciranja podjetjaoblike f<strong>in</strong>anciranja ustanovitve podjetja,primerjava med zunanjimi <strong>in</strong> notranjimi viri f<strong>in</strong>anciranja podjetja,značilnosti, prednosti <strong>in</strong> slabosti posameznih virov f<strong>in</strong>anciranja,leas<strong>in</strong>g kot posebna oblika f<strong>in</strong>anciranja podjetja,factor<strong>in</strong>g4. Anali<strong>za</strong> f<strong>in</strong>ančnega položaja podjetja X5. Presoja bonitete podjetja X6. Presojanje uspešnosti podjetja X7. Anali<strong>za</strong> likvidnosti <strong>in</strong> plačilne sposobnosti podjetja X8. Primerjava kapitalskega trga v Sloveniji <strong>in</strong> drugih državah52


12 ■ Teme <strong>diplom</strong>skih nalog9. F<strong>in</strong>ančne naložbeanali<strong>za</strong> določenih delnic oz. obveznic z vidika donosa <strong>in</strong> tveganja,primerjava med različnimi delnicami oz. obveznicami,vrste <strong>in</strong> značilnosti tveganj pri f<strong>in</strong>ančnih naložbah,presojanje f<strong>in</strong>ančnih naložb z različnimi metodami <strong>in</strong> modeli10. Trgovanje s f<strong>in</strong>ančnimi <strong>in</strong>strumenti (vrednostnimi papirji) na slovenskem kapitalskemtrgu11. Pomen razpršitve naložb v portfelju12. Bor<strong>za</strong> vrednostnih papirjev13. F<strong>in</strong>ančne <strong>in</strong>stitucijepomen <strong>za</strong> narodno gospodarstvo,primerjava med posameznimi vrstami ali znotraj vrste14. Bančne storitve v slovenskem prostoru (pomen, značilnosti, primerjava)15. Zavarovalniške storitve v slovenskem prostoru (pomen, značilnosti, primerjava)16. Storitve trgovanja s f<strong>in</strong>ančnimi <strong>in</strong>strumenti – borzno posredniške storitve (pomen,značilnosti, primerjava)17. Iz<strong>vede</strong>ni f<strong>in</strong>ančni <strong>in</strong>strumentipomen,oblike,značilnosti18. Investiranje v realne naložbepomen,presoja z različnimi metodami19. F<strong>in</strong>ančna kri<strong>za</strong>:vpliv na slovenski f<strong>in</strong>ančni trgposledice v prihodnosti Gospodarsko pravoMentor: Jakob Demšar1. Pravna ureditev stavke2. SAZAS <strong>in</strong> avtorske pravice3. Pooblastila Urada <strong>za</strong> varstvo konkurence4. Nadzorni svet v delniški družbi X5. Delovanje uprave v delniški družbi X***Mentorica: mag. Anita Dol<strong>in</strong>šek1. Insolventnost gospodarskih subjektov (problemi v praksi ...)2. Statusne spremembe v gospodarskih družbah3. Pove<strong>za</strong>ne družbe (primeri delovanja konzorcijev, podjetniške pogodbe v praksi …)4. Odškodn<strong>in</strong>ska odgovornost uprave <strong>in</strong> nadzornega sveta5. Gradbena pogodba (določitev cene, spremembe cene, odgovornost izvajalcev …)53


12 ■ Teme <strong>diplom</strong>skih nalog6. Sklepanje pogodb v postopkih javnega naročanja, koncesijske pogodbe7. Mednarodna prodajna pogodba8. Prevozne pogodbe9. Zavarovanje pogodbenih obveznosti (uč<strong>in</strong>kovitost določil o pogodbenih kaznih,bančnih garancijah, menicah idr. v praksi)10. Splošni pogoji <strong>in</strong> sklepanje pogodb (problemi v praksi) Informatika v poslovanjuMentorica: dr. Kovač Tatjana1. <strong>Oblikovanje</strong> (izgradnja, prenova) celovitega <strong>poslovne</strong>ga <strong>in</strong>formacijskega sistema2. Izgradnja uč<strong>in</strong>kovitega sistema <strong>za</strong> podporo odločanju (v določenem podjetju, <strong>za</strong>določenega uporabnika ali <strong>za</strong> določen namen)3. Pomen <strong>in</strong> vrednost uč<strong>in</strong>kovitega sistema <strong>za</strong> podporo odločanju v podjetju (anali<strong>za</strong>,ocenjevanje IS z raznih vidikov)4. Direktorski <strong>in</strong>formacijski sistem (predstavitev, pomen, izgradnja, primerjava …)5. Izboljšanje <strong>poslovne</strong>ga procesa s pomočjo <strong>in</strong>formacijske tehnologije6. Vizija avtomati<strong>za</strong>cije poslovanja (projekcija <strong>za</strong>misli glede na sedanje trende razvoja IT)7. Inteligentni sistemi (robotika, umetna <strong>in</strong>teligenca); anali<strong>za</strong> poslovnih uč<strong>in</strong>kov8. Nove razsežnosti novih <strong>in</strong>formacijskih tehnologij v <strong>poslovne</strong>m sistemu (proizvodnji,javni upravi, banki, itd.)9. Ocena rentabilnosti (koristi, tveganja) prenove <strong>in</strong>formacijske tehnologije v <strong>poslovne</strong>mprocesu; lastni ali zunanji kadri10. Elektronsko poslovanje z vidika <strong>in</strong>formacijske tehnologije (ocena uč<strong>in</strong>kovitosti,organi<strong>za</strong>cijski vidik, stroškovni vidik, vpliv na poslovno uspešnost, vpliv na kulturo<strong>poslovne</strong>ga komuniciranja; k tej temi sodi tudi e-izobraževanje, e-bančništvo,teledelo, itd.)11. Varnost <strong>in</strong> <strong>za</strong>nesljivost elektronskega poslovanja; nove tehnologije.12. Varnost <strong>in</strong> <strong>za</strong>nesljivost (občutljivost, ranljivost) poslovnih <strong>in</strong>formacijskih sistemov;grožnje, ki prežijo na IS v organi<strong>za</strong>ciji.13. Varnostne tehnologije <strong>in</strong> poslovni <strong>in</strong>formacijski sistemi (tehnološki vidik fizičnega <strong>in</strong>logičnega varovanja podatkovnih zbirk, aplikacij itd.)14. Internet kot priložnost <strong>in</strong> grožnja v sodobni družbi.15. Uporabnost spletnih aplikacij v <strong>poslovne</strong> namene16. Uporaba multimedijske tehnologije v poslovanju (market<strong>in</strong>gu, izobraževanju …)17. Veliki trgovski spletni portali – uč<strong>in</strong>kovitost, ekonomičnost spletne trgov<strong>in</strong>e54


12 ■ Teme <strong>diplom</strong>skih nalog Mednarodno trženjeMentor: mag. V<strong>in</strong>ko Zupančič1. Izbiranje <strong>in</strong> raziskovanje tujih trgov <strong>za</strong> posamezno skup<strong>in</strong>o izdelkov ali izdelek –sekundarno raziskovanje2. Presoja sistema pospeševanja izvo<strong>za</strong> v Sloveniji z vidika koristnosti <strong>za</strong> podjetje3. Ocena pomembnosti mednarodnih baz podatkov <strong>in</strong> brskalnikov <strong>za</strong> poslovnoodločanje podjetja s primerom4. Uporabnost baz podatkov <strong>in</strong> spletne strani <strong>za</strong> mednarodno trženje podjetja;posamični izbor: Svetovna trgov<strong>in</strong>ska organi<strong>za</strong>cija www.wto.org , Svetovni trgov<strong>in</strong>skicenter www.<strong>in</strong>tracen.org , Gospodarska zbornica Slovenije www.gzs.si, <strong>in</strong> podobnepo dogovoru z mentorjem5. Nacionalne konkurenčne prednosti Slovenije <strong>in</strong> njihov vpliv na mednarodno trženjedoločenega podjetja6. Izdelava načrta izvoznega trženja <strong>za</strong> določeni izdelek/trg7. Alternativne strategije vstopa določenega podjetja na tuji trg8. Zasnova distribucijske <strong>in</strong> proizvodne <strong>in</strong>sideri<strong>za</strong>cije določenega podjetja9. Zasnova mednarodnega poslovanja podjetja na podlagi posamezne oblikekooperativnega trženja10. Anali<strong>za</strong> mednarodnih strateških podjetniških pove<strong>za</strong>v na konkretnem primeru11. Alternative mednarodne politike izdelka podjetja12. Pomen sejemskega nastopa <strong>za</strong> mednarodno komunikacijsko <strong>in</strong> tržno politiko podjetja13. Posledice vstopa Slovenije v EU <strong>za</strong> podjetje14. Vpliv <strong>in</strong> izzivi skupne trgov<strong>in</strong>ske politike EU na poslovanje podjetja***Mentor: mag. Matjaž Turk1. M (mobilno) trgovanje2. Elektronsko trgovanje3. Vpliv globali<strong>za</strong>cije na poslovanje podjetja4. Dejavniki sprememb v mednarodnem okolju5. Primarne raziskave <strong>za</strong> izbrano podjetje6. Sekundarne raziskave <strong>za</strong> izbrano podjetje7. Raziskovanje <strong>in</strong> izbiranje mednarodnih trgov <strong>za</strong> posamezno podjetje8. Strategije vstopa <strong>za</strong> izbrano podjetje9. <strong>Oblikovanje</strong> trženjskega spleta <strong>za</strong> izbrano podjetje10. Strategija razvoja izdelkov <strong>za</strong> izbrano podjetje11. Strategija <strong>in</strong> politika cen <strong>za</strong> izbrano podjetje12. Orodja komuniciranja <strong>za</strong> izbrano podjetje (npr. oglaševanje)13. Strategija tržnega komuniciranja <strong>za</strong> izbrano podjetje14. Anali<strong>za</strong> mednarodnih prodajnih poti v izbranem podjetju15. <strong>Oblikovanje</strong> organi<strong>za</strong>cijskih struktur izbranega podjetja16. Strateški načrt mednarodnega trženja***55


12 ■ Teme <strong>diplom</strong>skih nalogMentorica: mag. Štefka Gorenak1. Internacionali<strong>za</strong>cija podjetja »X » oz. Strategija vstopa podjetja »X« na tržišče »X«2. Internacionali<strong>za</strong>cija slovenskih podjetij z neposrednimi <strong>in</strong>vesticijami na primeru »X«oz. Anali<strong>za</strong> neposrednih <strong>in</strong>vesticij slovenskih podjetij v državi »X«3. Anali<strong>za</strong> ekonomskih odnosov med Republiko Slovenijo (oz. EU) <strong>in</strong> državo »X« sprognozo <strong>za</strong> prihodnost4. Vloga managerjev v športu <strong>in</strong> prihodnost managementa v športu na svetovnem trgu5. Kultura <strong>in</strong> mednarodni management na primeru podjetja »X«6. Trajnostni razvoj <strong>in</strong> družbeno odgovorno obnašanje podjetja »X«7. Skupna zunanjetrgov<strong>in</strong>ska politika EU do države »X« oz. skup<strong>in</strong>e držav »X«8. Kultura kot pomemben dejavnik uspešnih pogajanj v »X« <strong>poslovne</strong>m okolju oz.Poslovni protokol v mednarodnem poslovanju9. Vpliv različnih kultur na mednarodno poslovanje oz. Primerjava Slovenije <strong>in</strong> države»X« z vidika kulturnih razlik (npr. značilnosti pogajanj v arabskem svetu, kitajskopogajalsko <strong>vede</strong>nje…)10. Druge teme, ki jih predlagajo študenti. Nove tehnologije v <strong>poslovne</strong>m procesuMentorica: dr. Tatjana Kovač1. Analiziranje <strong>in</strong> raziskava potreb po uvedbi IKT v poslovanju (sistemska anali<strong>za</strong><strong>poslovne</strong>ga procesa s predlogom rešitve; anali<strong>za</strong> koristnosti po uvedbi IKT v poslovniproces ipd.)2. Analiziranje primerov dobre prakse uporabe IKT v <strong>poslovne</strong>m procesu na različnihposlovnih področjih (v proizvodnji, turizmu, zdravstvu, javni upravi, izobraževanju,bančništvu itd.)3. Raziskovanje pomena <strong>in</strong>formacij na delovanje <strong>poslovne</strong>ga sistema4. Raziskovanje potreb po tehnoloških resursih (potreb po IKT) Obdavčitev podjetijMentor: mag. Janko Čakš1. Davčne reforme v Sloveniji včeraj, danes, jutri2. Vrste <strong>in</strong> funkcija obveznih dajatev3. Fiskalna politika v EU <strong>in</strong> njen vpliv pri nas4. Posebnosti davka od dohodkov pravnih oseb (lahko vključite tudi primer iz prakse vkonkretnem podjetju)5. DDV – primerjava med EU <strong>in</strong> Slovenijo6. Car<strong>in</strong>ski sistem pri nas7. Car<strong>in</strong>ska tarifa – posebnosti <strong>in</strong> lahko konkreten primer8. Trošar<strong>in</strong>ski sistem – vrste <strong>in</strong> posebnosti (lahko tudi primeri posameznih izdelkov956


12 ■ Teme <strong>diplom</strong>skih nalog9. Obdavčitev fizičnih oseb – Dohodn<strong>in</strong>a – (olajšave, posebnosti, primeri izračunov ipd…)10. Siva ekonomija – vzroki, posledice <strong>in</strong> možni ukrepi (lahko tudi primeri iz prakse)11. Premoženjski davki – uč<strong>in</strong>ki <strong>za</strong> proračun <strong>in</strong> posledice12. Funkcija <strong>in</strong> obračun davčno priznanih stroškov npr, amorti<strong>za</strong>cije, plač, potnihstroškov, materialnih stroškov – možni primeri iz prakse13. Sistem javnih f<strong>in</strong>anc pri nas – proračun, javno f<strong>in</strong>anciranje14. F<strong>in</strong>anciranje javnih <strong>za</strong>vodov – posebnosti <strong>in</strong> primeri iz prakse15. Sistem javnih naročil – posebnosti <strong>in</strong> možne nepravilnosti16. Vpliv <strong>in</strong>vesticijskih <strong>in</strong> ostalih olajšav na poslovanje podjetij <strong>in</strong> samostojnihpodjetnikov (lahko primeri iz prakse)17. F<strong>in</strong>anciranje <strong>in</strong> obdavčevanje <strong>za</strong>vodov, društev ali osebnega dopolnilnega dela18. Obdavčevanje bančnih ali <strong>za</strong>varovalniških storitev19. Obdavčevanje storitev (prevozniških, kulturnih, izobraževalnih ipd ), lahko tudi zkonkretnimi primeri iz prakse20. Ustanavljanje ali registriranje SP ali podjetja21. Postopanje podjetja ali samostojnega podjetnika v primeru plačilne nesposobnosti –njegove <strong>za</strong>konske pravice, možnosti <strong>in</strong> obveznosti22. Vzroki, postopek <strong>in</strong> potek <strong>za</strong> prisilno poravnavo, likvidacijo <strong>in</strong> stečaj podjetja (lahkoprimer iz prakse)23. Nač<strong>in</strong>i plačevanja obveznih dajatev – lahko konkreten primer iz podjetja24. Vpliv plačilne nediscipl<strong>in</strong>e na pravočasno izpolnjevanje obveznih dajatev do države(lahko vključite tudi konkreten primer iz podjetja)25. Ostale teme – po predlogu študenta - iz področja obdavčevanja, car<strong>in</strong>, trošar<strong>in</strong>, javnihf<strong>in</strong>anc, proračuna, f<strong>in</strong>anciranja obč<strong>in</strong>, <strong>za</strong>vodov ipd. Obvladovanje nabaveMentor: mag. Boštjan Urbancl1. Nabavno poslovanje v izbranem podjetju2. Vpliv f<strong>in</strong>ančne krize na nabavno poslovanje3. Organiziranost nabave v podjetju4. Problemi, ki nastopajo pri sodelovanju med nabavo <strong>in</strong> ostalimi službami5. Nabavne strategije6. Poslovna pogajanja7. Odločitev: naredi ali kupi (make or buy)8. Raziskovanje nabavnega trga9. Optimiranje naročanja materiala <strong>in</strong> obsega <strong>za</strong>log10. Dobava ravno ob pravem času11. Vloga nabave v procesu <strong>za</strong>gotavljanja kakovosti12. Nabavni proces v podjetju13. Ocenjevanje dobaviteljev14. Vloga nabave v oskrbni verigi15. Informacijska podpora nabavnim procesom16. Skladiščno poslovanje57


12 ■ Teme <strong>diplom</strong>skih nalog17. Nabava v proizvodnem podjetju18. Nabava v trgovskem podjetju19. Nabava v storitvenem podjetju20. Primer javnega naročila21. Projekti optimiranja nabave22. Vloga nabave pri razvoju novih izdelkov23. Po dogovoru s študentom***Mentor: mag. Štefka Gorenak1. Anali<strong>za</strong> nabavne funkcije v podjetju »X«2. Ocenjevanje <strong>in</strong> razvoj dobaviteljev v podjetju »X«3. Izbiranje <strong>in</strong> ocenjevanje dobaviteljev v podjetju »X«4. Pomen nabavne funkcije pri organi<strong>za</strong>ciji prireditev s poudarkom na…5. Družbeno odgovorno delovanje podjetja s poudarkom na nabavi6. Druge teme, ki jih predlagajo študenti Organi<strong>za</strong>cijska kulturaMentor: dr. Bogdan Kavčič1. Pomembne vrednote v organi<strong>za</strong>ciji2. Prikaz <strong>in</strong> anali<strong>za</strong> organi<strong>za</strong>cijske kulture konkretne organi<strong>za</strong>cije3. Kodeksi etike (podjetja, poklicne skup<strong>in</strong>e itd.)4. Subkulture v organi<strong>za</strong>ciji5. Kultura <strong>in</strong> komuniciranje6. Organi<strong>za</strong>cijska kultura <strong>in</strong> uspešnost organi<strong>za</strong>cije7. Kultura organi<strong>za</strong>cije <strong>in</strong> njenega okolja8. Organi<strong>za</strong>cijska kultura dobaviteljev9. Anali<strong>za</strong> primera uvajanja sprememb v organi<strong>za</strong>ciji10. Uporaba triangulacije <strong>za</strong> oceno organi<strong>za</strong>cijske kulture11. Anali<strong>za</strong> posamezne vrste tipičnih oblik <strong>vede</strong>nja (obredi, proslave itd.) v organi<strong>za</strong>ciji12. Organi<strong>za</strong>cijska klima <strong>in</strong> organi<strong>za</strong>cijska kultura13. Moč organi<strong>za</strong>cijske kulture v konkretni organi<strong>za</strong>ciji14. Poslovna etika konkretne organi<strong>za</strong>cije15. Participativna organi<strong>za</strong>cijska kultura16. Življenjski ciklus <strong>in</strong> organi<strong>za</strong>cijska kultura17. Prilagodljivost (notranja <strong>in</strong> zunanja) organi<strong>za</strong>cijske kulture18. Vpliv sprememb v vodstvu organi<strong>za</strong>cije na organi<strong>za</strong>cijsko kulturo***Mentorica: Tatjana Rijavec1. Etični kodeks v organi<strong>za</strong>ciji <strong>in</strong> udejanjanje kodeksa v praksi58


12 ■ Teme <strong>diplom</strong>skih nalog2. <strong>Oblikovanje</strong> organi<strong>za</strong>cijske kulture v konkretni organi<strong>za</strong>ciji3. Vloga vodje <strong>in</strong> organi<strong>za</strong>cijska kultura v konkretnem podjetju4. Vpliv organi<strong>za</strong>cijske kulture na <strong>za</strong>dovoljstvo kupcev5. Organi<strong>za</strong>cijska kultura <strong>in</strong> pospeševanje <strong>in</strong>ovativnosti v podjetju6. Organi<strong>za</strong>cijska kultura v kriznem obdobju organi<strong>za</strong>cije7. Merjenje Organi<strong>za</strong>cijske kulture po združitvi dveh podjetij8. Vpliv organi<strong>za</strong>cijske kulture na klimo v podjetju9. Sprem<strong>in</strong>janje Organi<strong>za</strong>cijske kulture v konkretnem podjetju10. Primerjava merjenj Organi<strong>za</strong>cijske klime pred <strong>in</strong> po nastopu gospodarske krize11. Umeščanje kulture s standardi druž<strong>in</strong>i prijaznim podjetjem v konkretno podjetje12. Merjenje organi<strong>za</strong>cijske kulture v konkretnem podjetju13. Vpliv gospodarske krize na klimo v podjetju Osnove poslovodenjaMentorica: mag. Mirjana Ivanuša-Bezjak1. Proces spremljanja razvoja <strong>za</strong>poslenih v podjetju X2. Uvajanje metode 20 ključev v podjetju X3. Etika managementa v Sloveniji <strong>in</strong> Evropi4. Poslovna <strong>in</strong>teligenca – Bus<strong>in</strong>ess Inteligence (delno v anglešč<strong>in</strong>i)5. Management znanja (knowledge management) v slovenskih podjetjih6. Skrita moč socialnega mreženja v podjetjih <strong>in</strong> okolju7. Standard kakovosti 6 sigma8. Združenja, klubi <strong>in</strong> druge <strong>poslovne</strong> pove<strong>za</strong>ve managerjev9. Globalna svetovna gospodarska kri<strong>za</strong> – priložnost <strong>za</strong> novosti <strong>in</strong> spremembe***Mentorica: dr. Marjana Merkač Skok1. Management kot proces – anali<strong>za</strong> ključnih funkcij na primeru podjetja x2. Razmerje med planiranjem <strong>in</strong> kontrolo z vidika novejših metod3. Pomen znanja, učenja <strong>in</strong> ustvarjalnosti <strong>za</strong> razvoj podjetja <strong>in</strong> posameznika4. Strateški management <strong>in</strong> učeča se organi<strong>za</strong>cija5. Pridobivanje, prenos <strong>in</strong> uporaba znanja v podjetju x6. Znanje <strong>in</strong> konkurenčnost organi<strong>za</strong>cije7. Model učečega se podjetja – primer uvajanja8. Ravnanje z znanjem <strong>in</strong> njegovo vrednotenje9. Primer uporabe BSC ka<strong>za</strong>lnikov10. Sistemi nagrajevanja <strong>in</strong> vpliv na motivacijo v podjetju x11. Pristopi k rasti produktivnosti z vidika vrednotenja delovnih ciljev12. Različne teme po predlogu študentov***59


12 ■ Teme <strong>diplom</strong>skih nalogMentorica: mag. Vera Smodej1. Sili vodenja v podjetju2. Osebnostne lastnosti uspešnih vodij3. Odgovornost managementa pri uvajanju sprememb4. Stili vodenja <strong>in</strong> njihov vpliv na uč<strong>in</strong>kovitost podjetja5. Organiziranje podjetja na konkretnem primeru6. Poslanstvo, vizija, cilji <strong>in</strong> poslovna strategija podjetja7. Konflikt, njegove prednost <strong>in</strong> pomanjkljivosti8. Skup<strong>in</strong>sko <strong>in</strong> timsko delo9. Organi<strong>za</strong>cijska kultura10. Ravni vodenja v podjetju (organi<strong>za</strong>ciji)11. Motivacija <strong>in</strong> motiviranje <strong>za</strong>poslenih12. Inteligenca13. Plače <strong>in</strong> nagrajevanje delavcev14. Stres na delovnem mestu, njegove pojavne oblike <strong>in</strong> vzroki15. Manager v javnem <strong>in</strong> <strong>za</strong>sebnem sektorju16. Stil vodenja, njegove prednosti <strong>in</strong> pomanjkljivosti17. Dober manager <strong>in</strong> vodja18. Uvajanje standardov kakovosti19. Pomen <strong>poslovne</strong>ga sporazumevanja v organi<strong>za</strong>ciji20. Vpliv organi<strong>za</strong>cijskega komuniciranja na <strong>za</strong>dovoljstvo <strong>za</strong>poslenih21. Nač<strong>in</strong>i komuniciranja22. Sistemi<strong>za</strong>cija delovnih mest v podjetju23. Sistem <strong>za</strong>gotavljanja celovite kakovosti24. Kadrovanje <strong>in</strong> razvoj <strong>za</strong>poslenih25. Kadrovski menedžment***Mentorica: mag. Aleksandra Kregar-Brus1. Poslovni načrt v podjetju X2. Vodenje (leadership) – kakšni so sodobni trendi upravljanja podjetij?3. Prestrukturiranje <strong>in</strong> reorgani<strong>za</strong>cija podjetja X4. Karierni razvoj <strong>za</strong>poslenih5. <strong>Oblikovanje</strong> politike podjetja X PodjetništvoMentor: mag. V<strong>in</strong>ko Zupančič1. Uporaba posamične oblike podjetništva <strong>za</strong> izvedbo <strong>poslovne</strong>ga podjema2. Vplivi okolja na razvoj podjetništva3. Posamični <strong>za</strong>snovni vidiki delov <strong>poslovne</strong>ga načrta4. Temeljne značilnosti podpornega okolja <strong>za</strong> podjetništvo v Sloveniji5. Država <strong>in</strong> podjetništvo6. EU <strong>in</strong> podjetništvo60


12 ■ Teme <strong>diplom</strong>skih nalog7. Posebnosti projektov družbenega podjetništva8. Podjetniški grozdi <strong>in</strong> njihov vpliv na razmah podjetništva***Mentor: Miran Lampret1. Poslovni načrt <strong>za</strong> ustanovitev podjetja X2. Vizije <strong>in</strong> strategije slovenskih d<strong>in</strong>amičnih podjetij – gazel3. Predstavitev ene slovenskih gazel - podjetje X4. F<strong>in</strong>anciranje podjema s tveganim kapitalom5. Kako do <strong>poslovne</strong> ideje – sodelovanje podjetnika <strong>in</strong> <strong>in</strong>ovatorja6. Internacionali<strong>za</strong>cija malega podjetja7. Izgradnja <strong>in</strong> organi<strong>za</strong>cija podjetniških omrežij <strong>za</strong> poslovanje gospodarske družbe –primer turistična dejavnost8. Poslovni načrt kot metoda reali<strong>za</strong>cije novih projektnih predlogov v hitro rastočihgospodarskih družbah9. Franšiz<strong>in</strong>g kot oblika podjetništva10. Management v malem podjetju11. Razvoj podjetništva v obč<strong>in</strong>i X***Mentorica: mag. Štefka Gorenak2. Trajnostni razvoj <strong>in</strong> družbeno odgovorno obnašanje podjetij v obč<strong>in</strong>i/mestu/regiji3. Družbeno odgovorno podjetništvo na primeru podjetja »X«4. Trženje naravne <strong>in</strong> kulturne dedišč<strong>in</strong>e v obč<strong>in</strong>i »X«5. Trajnostni razvoj – primer obč<strong>in</strong>e »X« (ali mesta X, regije X)6. Strategija trženja turistične ponudbe mesta (ali obč<strong>in</strong>e/regije) s poudarkom naprireditvah7. Trajnostni razvoj mesta oz. obč<strong>in</strong>e/regije s poudarkom na …8. Upravljanje odnosov podjetja z deležniki s poudarkom na odnosih z lokalnoskupnostjo9. Druge teme, ki jih predlagajo študenti.***Mentor: mag. Marko Rajter1. Vodenje <strong>in</strong> upravljanje malih <strong>in</strong> srednje velikih podjetij2. Vodenje <strong>in</strong> upravljanje rastočih podjetij3. Vloga malih <strong>in</strong> srednje velikih podjetij v nacionalnem gospodarstvu4. Storitve <strong>poslovne</strong>ga svetovanja <strong>za</strong> mala <strong>in</strong> srednje velika podjetja5. Internacionali<strong>za</strong>cija poslovanja podjetja »X«6. Internacionali<strong>za</strong>cija poslovanja malih <strong>in</strong> srednje velikih podjetij7. Primernost izbire ustrezne pravne oblike podjetja8. Optimi<strong>za</strong>cija poslovanja podjetja »X«9. Druž<strong>in</strong>sko podjetništvo v Sloveniji10. Druž<strong>in</strong>sko podjetništvo v svetu61


12 ■ Teme <strong>diplom</strong>skih nalog11. Druž<strong>in</strong>ska podjetja kot specifičen segment podjetništva12. Vodenje <strong>in</strong> upravljanje druž<strong>in</strong>skih podjetij13. Dileme druž<strong>in</strong>skih podjetij14. Razlogi, nastanek <strong>in</strong> reševanje konfliktov v druž<strong>in</strong>skih podjetjih15. Priprava medgeneracijskega prenosa druž<strong>in</strong>skega podjetja16. Druž<strong>in</strong>sko podjetništvo <strong>in</strong> poslovni načrt17. Posebnost poslovanja malega druž<strong>in</strong>skega podjetja: primer »X«18. Primerjava stališč ustanoviteljske <strong>in</strong> nasledstvene generacije19. »Funkcije podjetij (proizvodnja, prodaja, nabava, skladiščenje…) <strong>in</strong> upravljanje«20. Oskrbovalna veriga podjetja »X«21. Uč<strong>in</strong>kovitost oskrbovalnih verig22. Informacijski sistemi v oskrbovalnih verigah23. Optimi<strong>za</strong>cija poslovanja s pomočjo oskrbovalne verigeOpomba: na predlog kandidata(-ke) možnost izdelave naloge z drugačno tematiko napodročju podjetništva oziroma druž<strong>in</strong>skega podjetništva***Mentorica: Petra Vovk Škerl1. Različne teme, ki jih predlagajo študentje s področja podjetništva Poslovno komuniciranjeMentor: dr. Bogdan Kavčič1. Anali<strong>za</strong> komunikacicijskega sistema v organi<strong>za</strong>ciji2. Komunikacijska strategija organi<strong>za</strong>cije3. Ovire v komunikacijskem procesu v organi<strong>za</strong>ciji4. Komunikacijska klima v organi<strong>za</strong>ciji5. Anali<strong>za</strong> posamezne vrste oblik komuniciranja v organi<strong>za</strong>ciji6. Stroški komuniciranja7. Nesporazumi v komuniciranju8. Horizontalno <strong>in</strong> vertikalno komuniciranje9. Prepričevalnost poslovnih sporočil10. Kakšne osebne stile komuniciranja uporabljajo v organi<strong>za</strong>ciji11. Uporaba humorja v <strong>poslovne</strong>m komuniciranju12. Uporaba <strong>in</strong> uč<strong>in</strong>kovitost oblik neverbalnega komuniciranja13. Komuniciranje s tujci (kulturni šok)14. Komunikacije v poslovnih pogajanjih15. Uč<strong>in</strong>kovita priprava <strong>in</strong> vodenje sestankov16. Možnosti uporabe novejše <strong>in</strong>formacijske tehnologije17. Vplivi mobilne telefonije na poslovno komuniciranje18. Znati poslušati19. Intervju <strong>za</strong> izbiro med kandidati <strong>za</strong> <strong>za</strong>poslitev62


12 ■ Teme <strong>diplom</strong>skih nalog***Mentorica: dr. Marjana Merkač Skok1. Komuniciranje kot najpomembnejša aktivnost voditeljev – anali<strong>za</strong> primera2. Kdaj <strong>in</strong> <strong>za</strong>kaj preveč <strong>in</strong>formacij škodi - anali<strong>za</strong> primera3. Celovita sprememba sistema komuniciranja v podjetju x4. Razlike v pristopih k poslovni komunikaciji, ki jih povzroča tehnološki napredek5. Uspešno komuniciranje s težavnimi <strong>za</strong>poslenimi – nekaj vidikov6. Vpliv večje dostopnosti <strong>in</strong>formacij na njihovo ceno7. Delež časa <strong>za</strong> sestanke v strukturi časa modernega managementa8. Kdaj <strong>in</strong> <strong>za</strong>kaj premalo <strong>in</strong>formacij škodi – anali<strong>za</strong> primera9. Kako komunicirajo uspešni managerji10. Komunikacijski sistem v podjetju – primerjava dveh podjetij Poslovno računovodstvoMentor: dr. Stanko Koželj1. Prevredotovanje opredmetnih osnovnih sredstev v konkretnem podjetju2. Kriteriji <strong>za</strong> razvrščanje f<strong>in</strong>ančnih naložb v konkretnem podjetju3. Politika stroškov amorti<strong>za</strong>lcije v konkretnem podjetju4. Obračun vrednotenja <strong>za</strong>log proizvodov z metodo proizvajalnih stroškov5. Problemi kalkuliranja vrednosti trgovskega blaga v konkretnem trgovskem podjetju6. Problemi pri dokapitali<strong>za</strong>cija osnovnega kapitala v konkretnem podjetju7. Računovodski vidik statusnega preoblikovanja konkretnega podjetja8. Anali<strong>za</strong> temeljnih ka<strong>za</strong>lnikov stanja f<strong>in</strong>anciranja v konkretnem podjetju9. Anali<strong>za</strong> temeljnih ka<strong>za</strong>lnikov stanja <strong>in</strong>vestiranja v konkretnem podjetju10. Anali<strong>za</strong> temeljnih ka<strong>za</strong>lnikov vodoravnega f<strong>in</strong>ančnega ustroja v konkretnem podjetju11. Anali<strong>za</strong> temeljnih ka<strong>za</strong>lnikov obračanja sredstev v konkretnem podjetju12. Anali<strong>za</strong> temeljnih ka<strong>za</strong>lnikov gospodarnosti v konkretnem podjetju v primerjavi spanogo13. Problemi pri sestavljanju izka<strong>za</strong> denarnih tokov v konkretnem podjetju14. Problemi pri sestavljanju izka<strong>za</strong> gibanja kapitala v konkretnem podjetju15. Predračunske <strong>in</strong> obračunske kalkulacije v konkretnem storitvenem podjetju***Mentorica: mag. Tatjana Dol<strong>in</strong>šek1. Anali<strong>za</strong> računovodskega poročila podjetja »x«2. Računovodska anali<strong>za</strong> bilance stanja <strong>za</strong> podjetje »x«3. Računovodska anali<strong>za</strong> izka<strong>za</strong> <strong>poslovne</strong>ga izida <strong>za</strong> podjetje »x«4. Sestavljanje konsolidiranih računovodskih izkazov5. Elektronsko poslovno poročanje6. Anali<strong>za</strong> ka<strong>za</strong>lnikov poslovanja7. Anali<strong>za</strong> poslovanja podjetja »x«63


12 ■ Teme <strong>diplom</strong>skih nalog8. Stroškovno računovodstvo v podjetju »x«9. Računovodsko proučevanje avtorskega <strong>in</strong> pogodbenega dela10. Računovodsko proučevanje terjatev <strong>in</strong> obveznosti11. Računovodsko obravnavanje plač <strong>in</strong> drugih prejemkov iz delovnega razmerja12. Posebnosti računovodstva v javnih <strong>za</strong>vodih13. Primerjava računovodenja delnic <strong>in</strong> obveznic14. Primerjava letnih poročil izbranih podjetij v Republiki Sloveniji15. Računovodski <strong>in</strong> davčni vidiki preoblikovanja s.p. v d.o.o.16. <strong>Oblikovanje</strong> letnega poročila <strong>za</strong> društvo17. Računovodsko spremljanje proizvodne dejavnosti18. Računovodske metode <strong>za</strong> obvladovanje stroškov19. Vpliv vrednotenja <strong>za</strong>log na poslovni izid Poslovni sistemi v turizmuMentorica: Tatjana Rijavec1. Poslovni sistem (ime)X v dejavnosti XY (ime dejavnosti) <strong>in</strong> strateško povezovanje2. Poslovni sistem X(ime) <strong>in</strong> ustrezne strategije3. Organi<strong>za</strong>cijska oblika sistema X v dejavnosti4. Poslovni sistem X <strong>in</strong> povezovanje z okolico5. Poslovni sistem X <strong>in</strong> trendi razvoja v okolju kjer deluje6. Poslovni sistem X <strong>in</strong> najustreznejša organiziranost glede na dejavnost7. Poslovni sistem X <strong>in</strong> sledenje trendov pri organiziranosti8. Poslovni sistem X ustrezna organiziranost glede na strukturo produktov Razvoj kariereMentorica: doc.dr. Marjana Merkač Skok1. Model kariernega razvoja – študija primera2. Kaj motivira posameznike z uspešno kariero?3. Sistem razvoja kadrov v podjetju x4. Osebnostne značilnosti posameznika, kompetence <strong>in</strong> kariera5. Karierno svetovanje6. Karierni centri v visokem šolstvu7. Kariera <strong>in</strong> vseživljenjsko učenje8. Notranji <strong>in</strong> zunanji vplivi na kariero9. Navdih, kariera, oddih10. Vizija, karierni cilji, uspeh***64


12 ■ Teme <strong>diplom</strong>skih nalogMentorica: mag. Mirjana Ivanuša-Bezjak1. Anali<strong>za</strong> kariernega razvoja <strong>za</strong>poslenih v organi<strong>za</strong>ciji X2. Druž<strong>in</strong>sko poklicno drevo – genogram3. Model Kakovost <strong>za</strong> prihodnost vzgoje <strong>in</strong> izobraževanja4. Certifikat Druž<strong>in</strong>i prijazno podjetje5. Kolo življenja ( life wheel) v raznih religijah <strong>in</strong> filozofijah6. Standard Vlagatelji v ljudi7. Certifikat zdravja <strong>in</strong> varnosti OHSAS 18001:20078. Anali<strong>za</strong> kariernih sider posameznikov v organi<strong>za</strong>ciji X9. Upravljanje človekove energije kot glavni vir uspešnosti posameznika10. Kako doseči notranji mir (<strong>in</strong>ner simplicity) - različne filozofije <strong>in</strong> pristopi Strateški razvoj podjetjaMentorica: mag. Aleksandra Kregar-Brus1. <strong>Oblikovanje</strong> strateškega načrta podjetja X, ki tekmuje na mednarodnih trgih2. <strong>Oblikovanje</strong> <strong>poslovne</strong> strategije podjetja X glede na zrelost <strong>in</strong>dustrije3. Upravljanje s tveganji pri oblikovanju korporativne strategije podjetja4. Tveganja pri oblikovanju <strong>poslovne</strong> strategije podjetja5. <strong>Oblikovanje</strong> <strong>poslovne</strong> strategije podjetja z visokim tržnim deležem6. F<strong>in</strong>ančna kri<strong>za</strong> <strong>in</strong> načrt <strong>za</strong> preprečitev <strong>poslovne</strong> krize v podjetju7. Izvedba »profit poola« v podjetju X – ali podjetje ustvarja vrednost?8. <strong>Oblikovanje</strong> strategije fokusa v podjetju X9. <strong>Oblikovanje</strong> strategije podjetja, ki tekmuje na stroških10. Odločitev o <strong>poslovne</strong>m modelu – kreirati lastne blagovne znamke ali biti proizvajalectrgovskih blagovnih znamk?11. Združitev <strong>in</strong> prevzem podjetij – proces <strong>in</strong> koraki združitve12. Anali<strong>za</strong> <strong>in</strong>dustrije X kot osnova <strong>za</strong> odločitev oblikovanja strategije podjetja13. Strategija – organi<strong>za</strong>cijska struktura – sistem nagrajevanja <strong>in</strong> poročanja – nova kulturapodjetja: prikaz celovite spremembe korporativne strategije Transport <strong>in</strong> logistikaMentor: mag. Matjaž Štor1. Logistika v Sloveniji, Evropi <strong>in</strong> v svetu2. Makrologistika, mikrologistika3. Logistika kot enakovredna poslovna funkcija v podjetju4. Poslovna logistika – pomen <strong>in</strong> funkcija5. Poslovna logistika <strong>in</strong> njeni podsistemi v proizvodnem podjetju6. Organi<strong>za</strong>cija nabavne logistike v podjetju7. Nabavna funkcija v podjetju8. Intralogistika oz. notranja logistika v podjetju <strong>in</strong> njene <strong>za</strong>konitosti9. Organi<strong>za</strong>cija distribucijske logistike v podjetju65


12 ■ Teme <strong>diplom</strong>skih nalog10. Organi<strong>za</strong>cija poprodajne logistike v podjetju11. Izboljševanje logistične funkcije z namenom krepitve imagea podjetja12. Logistika v storitvenem podjetju <strong>in</strong> primerjava s proizvodnim podjetjem13. Proces prodaje izdelka ali storitve od ponudbe, povpraševanja do distribucije končnimpotrošnikom14. Logistična podpora proizvodnih procesov v smislu racionali<strong>za</strong>cije15. Proces pakiranja izdelkov kot <strong>in</strong>tegralni del razbremenilne logistike16. Standardi EAN.UCC <strong>za</strong> podporo sledljivosti <strong>in</strong> sistemi označevanja izdelkov17. Informati<strong>za</strong>cija logističnih procesov podjetja18. Vpliv uč<strong>in</strong>kovitega managementa logistike na management market<strong>in</strong>ga19. Trendi razvoja embalaže z vidika veleprodaje, maloprodaje <strong>in</strong> končnih potrošnikov20. Sistemi ravnanja z odpadno embalažo21. Model optimiranja logistične funkcije22. Logistični sistem v proizvodnem podjetju23. Ključni elementi logističnega sistema24. Spremljajoči elementi logističnega sistema25. Modeli optimiranja logističnih procesov26. Modeli optimiranja <strong>za</strong>log blaga27. Modeli optimiranja skladiščnih kapacitet28. Modeli optimiranja transportnih poti v podjetjih29. Modeli optimiranja pretočnih časov materiala v podjetjih30. Model razvoja logistične <strong>in</strong>frastrukture v podjetjih31. Informati<strong>za</strong>cija, avtomati<strong>za</strong>cija <strong>in</strong> racionali<strong>za</strong>cija logističnih procesov v podjetjih32. Razvoj cestne <strong>in</strong>frastrukture v Sloveniji <strong>in</strong> Evropi33. Trendi razvoja sodobnih transportnih tehnologij34. Trendi razvoja sodobnih prometnih sistemov35. Razvoj železniške <strong>in</strong>frastrukture v Sloveniji <strong>in</strong> največjih slovenskih podjetjih!36. Razvoj pomorskega <strong>in</strong> rečnega prometa v Evropi37. Vrste zunanje oskrbe ali outsorc<strong>in</strong>ga38. Razvoj zunanje oskrbe v smislu razvijanja partnerstva39. Sistem naročanja transportnih storitev oz. združevanje <strong>in</strong> optimiranje prevozov vpodjetjih oz. organi<strong>za</strong>cijah40. Špedicija, car<strong>in</strong>jenje, <strong>in</strong>cotermsi <strong>in</strong> transportno <strong>za</strong>varovanje kot orodja <strong>za</strong> lažjeprehajanje blaga med državami***Mentor: Fadil Muš<strong>in</strong>ovid1. Aktivnosti v procesu nakupa2. Avtomati<strong>za</strong>cija v logistiki (njen pomen <strong>in</strong> vloga)3. Določanje naročilnih količ<strong>in</strong> v konkretni organi<strong>za</strong>ciji4. Elektronsko poslovanje <strong>in</strong> njegova uporaba v logistiki5. Informati<strong>za</strong>cija logističnega procesa podjetja6. Internetna prodaja artiklov7. Izboljševanje logistične funkcije z namenom krepitev imidža podjetja8. Izdelava modelov logističnih procesov v proizvodnji <strong>in</strong> storitvah9. Izdelava modelov nabavnega poslovanja <strong>in</strong> <strong>za</strong>log66


12 ■ Teme <strong>diplom</strong>skih nalog10. Kontejnerski sistem skladiščenja v Luki Koper11. Logistična podpora proizvodnih procesov12. Logistične strategije <strong>in</strong> skupen evropski trg13. Logistični <strong>in</strong>formacijski sistem <strong>za</strong> podporo odločanju v izbrani organi<strong>za</strong>ciji14. Logistični sistem letališča Brnik15. Logistika kot enakovredna poslovna funkcija v podjetju!16. Logistika v proizvodnem podjetju17. Logistika v računalniško <strong>in</strong>tegrirani proizvodnji18. Logistika v storitvenem podjetju <strong>in</strong> primerjava s proizvodnim podjetjem19. Logistika v storitveni organi<strong>za</strong>ciji20. Logistika v športu (organi<strong>za</strong>cija <strong>in</strong> izvedba športnih prireditev)21. Logistika v turizmu22. Logistika v šolstvu23. Logistika v slovenski vojski24. Logistika v javni upravi25. Luka Koper <strong>in</strong> njen vpliv na okolje26. Mednarodna špedicija v Sloveniji27. Mednarodne transportne <strong>in</strong> druge logistične organi<strong>za</strong>cije28. Novodobna skladišča29. Obdelava naročil s sodobnimi <strong>in</strong>formacijskimi sistemi (elektronsko poslovanje)30. <strong>Oblikovanje</strong> nabavne politike v konkretni organi<strong>za</strong>ciji31. Optimi<strong>za</strong>cija logističnih stroškov (<strong>za</strong>loge, nabava, transport)32. Optimi<strong>za</strong>cija porabe materiala v proizvodnji <strong>in</strong> storitvah33. Optimi<strong>za</strong>cija stroškov nabave <strong>in</strong> dobave v proizvodnji ali storitvah34. Organi<strong>za</strong>cija dostave paketnih pošiljk strankam35. Organi<strong>za</strong>cija kontejnerskega transporta na Slovenskih železnicah36. Organi<strong>za</strong>cija transporta na železnici37. Organi<strong>za</strong>cija transporta v obravnavani organi<strong>za</strong>ciji38. Organiziranje kontejnerskega transporta39. Organiziranost logistike v konkretni organi<strong>za</strong>ciji <strong>in</strong> potrebne spremembe40. Osnovna ideja razbremenilne logistike41. Outsourc<strong>in</strong>g (zunanja oskrba) v konkretni organi<strong>za</strong>ciji42. Outsourc<strong>in</strong>g (zunanja oskrba) v javni upravi43. Outsourc<strong>in</strong>g (zunanja oskrba) v slovenski vojski44. Pomen <strong>in</strong> razvoj komb<strong>in</strong>iranega oz. multimodalnega transporta včeraj, danes <strong>in</strong> jutri45. Pomen <strong>in</strong> smoter mednarodnega povezovanja v transportu46. Pomen izgradnje drugega tira med Koprom <strong>in</strong> Divačo47. Pomen izgradnje železniške proge med Madžarsko <strong>in</strong> Slovenijo48. Pomen naložb v transportno <strong>in</strong>frastrukturo49. Pomen pove<strong>za</strong>ve med transportom <strong>in</strong> gospodarskim razvojem50. Pomen razbremenilne logistike <strong>in</strong> njen vpliv na trajnostni razvoj51. Pomen transportnega <strong>za</strong>varovanja v <strong>poslovne</strong> procesu52. Pomen uvedbe elektronskega cestn<strong>in</strong>jenja53. Pove<strong>za</strong>va tehnologije <strong>in</strong> organi<strong>za</strong>cije54. Problematika ravnanja z odpadki55. Proces pakiranja izdelkov kot <strong>in</strong>tegralni del razbremenilne logistike56. Proces strateškega načrtovanja v izbranem transportnem podjetju67


12 ■ Teme <strong>diplom</strong>skih nalog57. Računalniško podprti sistemi <strong>za</strong> krmiljenje <strong>in</strong> regulacijo sistemov <strong>in</strong> procesov58. Razbremenilna logistika v izbrani organi<strong>za</strong>ciji59. Razvoj hitre dostave pošiljk60. Reševanje problemov razre<strong>za</strong> blaga61. Rudarsko logistični sistemi62. Sistemi označevanja izdelkov63. Sistemi ravnanja z odpadno embalažo64. Sistemi <strong>za</strong> kontrolo (nadzor) avtomatiziranih procesov65. Skladiščni sistemi66. Standardi EAN. UCC <strong>za</strong> podporo sledljivosti67. Transport blaga v cestnem prometu <strong>in</strong> transportno <strong>za</strong>varovanje v Sloveniji68. Transport <strong>in</strong> okolje69. Transport <strong>in</strong> prevozna tveganja70. Transportna embalaža71. Transportna politika Slovenskih železnic72. Transportno omrežje <strong>in</strong> anali<strong>za</strong> stanja73. Transportno <strong>za</strong>varovanje74. Trendi razvoja embalaže z vidika veleprodaje, maloprodaje <strong>in</strong> končnih potrošnikov75. Tretja razvojna os <strong>in</strong> njen pomen76. Upravljanje logističnih procesov v obravnavani organi<strong>za</strong>ciji77. Upravljanje logističnih storitev z mehkim pristopom78. Upravljanje oskrbovalne verige79. Upravljanje <strong>za</strong>log s sistemi <strong>za</strong> kontrolo <strong>za</strong>log80. Vloga <strong>in</strong> pomen države pri razbremenilni logistiki81. Vloga <strong>in</strong> pomen države pri razvoju transporta82. Vloga <strong>in</strong> pomen telekomunikacij v transportu83. Vpliv razvitosti logističnih procesov na konkurenčnost podjetja84. Vzpostavitev logističnega <strong>in</strong>formacijskega sistema v izbrani organi<strong>za</strong>ciji (odnačrtovanja do razvoja)85. Zaloge <strong>in</strong> gospodarjenje z <strong>za</strong>logami86. Zunanja oskrba-outsourc<strong>in</strong>g (na splošno)87. Zunanji uč<strong>in</strong>ki transporta (stroški <strong>in</strong> koristi)88. Teme po dogovoru med študentom/ko <strong>in</strong> mentorjem***Mentor: mag. Boštjan Urbancl1. Vpliv gospodarske krize na logistiko podjetja2. Organiziranje prevo<strong>za</strong> nevarnih snovi3. Komb<strong>in</strong>irani transport v cestno-železniškem prometu4. Nabavna logistika v podjetju5. Intralogistika v podjetju6. Fizična distribucija v podjetju7. Poprodajna logistika v podjetju8. Ro-ro tehnologija v multimodalnem transportu9. Pomen tretje razvojne osi10. Evropski transportni koridorji68


12 ■ Teme <strong>diplom</strong>skih nalog11. Sistem cestn<strong>in</strong>jenja v Sloveniji12. Vpliv globali<strong>za</strong>cije na logistična podjetja13. Optimiranje logističnih stroškov v podjetju14. Multimodalni transport <strong>in</strong> kontejneri<strong>za</strong>cija15. Dovolilnice v mednarodnem cestnem prometu16. Cestna <strong>in</strong>frastruktura v Sloveniji17. Železniška <strong>in</strong>frastruktura v Sloveniji18. Cestni potniški transport19. Potniški transport po železnici20. Pomorski tovorni transport21. Konkurenčnost železniške <strong>in</strong>frastrukture v Sloveniji22. Priložnosti tovornega železniškega prometa v Sloveniji23. Onesnaževanje okolja <strong>za</strong>radi prometa24. Logistika kot osnova vitke proizvodnje25. Organi<strong>za</strong>cija logistike v podjetju26. Skladiščenje v proizvodnem podjetju27. Hišno car<strong>in</strong>jenje28. Označevanje <strong>in</strong> sledenje izdelkov29. Evropski podporni programi v transportu30. Odločitev od izbiri transporta31. Optimiranje velikosti <strong>za</strong>log32. Logistika v trgovskem podjetju33. Difereciacija na trgu logističnih storitev34. Uporaba e-poslovanja v logistiki35. Zavarovanje blaga v cestnem transportu36. Pot izdelka od proizvajalca do kupca37. Problem skladiščenja radioaktivnih odpadkov38. Storitev zbirnega cestnega prometa39. Primerjava ponudnikov logističnih storitev v Sloveniji40. Zunanja oskrba (outsourc<strong>in</strong>g) v logistiki41. Transport <strong>in</strong> geostrateška pozicija Slovenije42. Logistični <strong>in</strong>formacijski sistem v podjetju43. Sistemi označevanja <strong>in</strong> sledenja izdelkov44. Ravnanje z odpadno embalažo45. Razbremenilna logistika v podjetju46. Po dogovoru s študentom Trgov<strong>in</strong>sko poslovanjeMentor: mag. V<strong>in</strong>ko Zupančič1. Odnosi trgovca na drobno s kupci2. Odnosi trgovca na drobno z dobavitelji – oskrbovalna veriga3. Merchandis<strong>in</strong>g4. Strateško načrtovanje v trgov<strong>in</strong>i5. vpliv tržnih poti na povezovanje v trgov<strong>in</strong>i69


12 ■ Teme <strong>diplom</strong>skih nalog6. vodenje operativnega poslovanja v trgov<strong>in</strong>i7. Upravljanje s človeškimi viri v trgov<strong>in</strong>i na drobno8. Operativno poslovanje trgov<strong>in</strong>e na drobno9. Trženjski splet v izbrani storitveni dejavnosti10. Izbira lokacije v trgov<strong>in</strong>i na drobno11. Trženjsko komuniciranje v trgov<strong>in</strong>i na drobno <strong>in</strong> debelo12. Internetna trgov<strong>in</strong>a13. Internet <strong>in</strong> trženjski splet14. Razvojne tendence na področju trgov<strong>in</strong>e na drobno***Mentorica: dr. Lidija Kodr<strong>in</strong>1. Anali<strong>za</strong> tržnega položaja trgovskega podjetja2. Identiteta, imidž <strong>in</strong> celostna grafična podoba na primeru trgovske blagovne znamke3. Merchandis<strong>in</strong>g4. Nabavna politika5. Nabavno poslovanje v trgovskem podjetju6. Načrtovanje, organiziranje <strong>in</strong> koord<strong>in</strong>iranje tržnih poti v trgovskem podjetju7. <strong>Oblikovanje</strong> prodajnih cen8. Ocenjevanje dobaviteljev v trgovskem podjetju9. Organiziranost franšiznega sistema v trgovskem podjetju10. Pomen <strong>in</strong> analiziranje <strong>za</strong>log v trgovskem podjetij11. Prodajna politika12. Skladiščno poslovanje13. Trženjski splet v trgovskem podjetju14. Trženjsko komunikacijski splet trgovskega podjetja15. Tržne poti***Mentorica: mag. Štefka Gorenak1. Anali<strong>za</strong> urejenosti prodajalne »X«2. Ocenjevanje <strong>in</strong> razvoj dobaviteljev v podjetju »X«3. Izbiranje <strong>in</strong> ocenjevanje dobaviteljev v podjetju »X«4. Internet kot market<strong>in</strong>ško orodje5. Neposredno trženje na primeru »X«6. Trženje storitev s poudarkom na primeru »X«7. Trženje na podlagi odnosov, kot vidik povečanja <strong>za</strong>dovoljstva <strong>in</strong> zvestobe odjemalcevs poudarkom na primeru »X«8. Internacionali<strong>za</strong>cija v trgov<strong>in</strong>i na drobno s poudarkom na primeru »X«9. Družbeno odgovorno delovanje trgovskega oz. storitvenega podjetja10. Druge teme, ki jih predlagajo študenti.70


12 ■ Teme <strong>diplom</strong>skih nalog TrženjeMentorica: dr. Lidija Kodr<strong>in</strong>1. Anali<strong>za</strong> tržnega položaja podjetja2. Identiteta, imidž <strong>in</strong> celostna grafična podoba na primeru blagovne znamke3. Merjenje kakovosti izdelkov/storitev4. Merjenje <strong>za</strong>dovoljstva kupcev/uporabnikov storitev5. Nabavno trženje v podjetju6. Načrt odnosov z javnostmi v trgovskem podjetju7. Neposredno trženje preko <strong>in</strong>terneta v podjetju8. Oglaševanje kot oblika trženjskega komuniciranja v podjetju9. Raziskava trga10. Trženje storitev11. Trženje v <strong>za</strong>varovalništvu (premoženjska <strong>za</strong>varovanja, osebna <strong>za</strong>varovanja)12. Trženjski splet v podjetju13. Trženjsko komuniciranje <strong>in</strong> etika14. Trženjsko komunikacijski splet15. Varstvo potrošnikov***Mentorica: mag. Štefka Gorenak1. Izobraževanje <strong>in</strong> motiviranje prodajnih referentov v podjetju »X«2. Osebna prodaja kot <strong>in</strong>strument tržnega komuniciranja v podjetju »X«3. Anali<strong>za</strong> spletne strani podjetja »X« z vidika tržnega komuniciranja4. Športna rekreacija <strong>in</strong> turizem – kot nač<strong>in</strong> preživljanja prostega časa5. Trajnostni turizem <strong>in</strong> preživljanje prostega časa (npr. kolesarski turizem,plan<strong>in</strong>arjenje, kmečki turizem, v<strong>in</strong>ske ceste <strong>in</strong> kul<strong>in</strong>arika…)6. Upravljanje odnosov s strankami s poudarkom na primeru »X«7. Upravljanje <strong>in</strong> trženje prireditev (festivalskih, športnih, kongresnih, kulturnih…) spoudarkom na primeru »X«8. Sponzoriranje prireditev (ali varovanje prireditev) - festivalskih, športnih, kongresnih,kulturnih…) s poudarkom na primeru »X«9. Družbeno odgovorno delovanje podjetja s poudarkom na trženju (oz. ekologiji…)10. Druge teme, ki jih predlagajo študenti.***Mentorica: mag. Hana Šuster-Erjavec1. Zadovoljstvo kupcev na primeru …2. Zadovoljstvo <strong>za</strong>poslenih na primeru …3. Zvestoba blagovni znamki …4. Motivacija <strong>za</strong>poslenih kot sredstvo <strong>za</strong> dosego <strong>za</strong>dovoljstva <strong>za</strong>poslenih <strong>in</strong> uspešnostipodjetja5. Zadovoljstvo delodajalcev z <strong>diplom</strong>anti FKPV Celje71


12 ■ Teme <strong>diplom</strong>skih nalog6. Tržno komuniciranje v podjetju …7. Trženjski splet <strong>za</strong> podjetje/blagovno znamko …8. Pospeševanje prodaje na primeru …9. Osebna prodaja kot oblika tržnega komuniciranja10. Odnosi z javnostmi kot oblika tržnega komuniciranja11. Oglaševanje kot element tržnega komuniciranja12. Trženje novih proizvodov/blagovnih znamk na primeru …13. Nizkocenovni ponudnik nasproti priznani blagovni znamki – prednosti <strong>in</strong> slabosti14. Kakovost storitev z vidika kupcev15. Izobraževanje prodajnega osebja <strong>in</strong> njegov vpliv na povečanje prodaje16. <strong>Oblikovanje</strong> tržne strategije podjetja…17. Trženjski načrt <strong>za</strong> podjetje/blagovno znamko18. Vpliv <strong>za</strong>dovoljstva na zvestobo na primeru ….19. Vpliv reševanja pritožb na <strong>za</strong>dovoljstvo <strong>in</strong> zvestobo kupcev...20. Vpliv <strong>za</strong>dovoljstva kupcev na <strong>za</strong>želenost podjetja kot <strong>za</strong>poslovalca***Mentorica: mag. Aleksandra Kregar-Brus1. <strong>Oblikovanje</strong> <strong>poslovne</strong>ga načrta podjetja X (trženjski <strong>in</strong> f<strong>in</strong>ančni del)2. Lansiranje nove blagovne znamke na trg3. <strong>Oblikovanje</strong> market<strong>in</strong>ške strategije blagovne znamke na domačem trgu4. <strong>Oblikovanje</strong> market<strong>in</strong>ške strategije blagovne znamke na mednarodnih trgih5. Koraki vstopa na nov trg6. Oblikovanja platforme blagovne znamke X7. <strong>Oblikovanje</strong> celovite komunikacijske strategije s poudarkom na novih medijih8. Merjenje f<strong>in</strong>ančnih uč<strong>in</strong>kov market<strong>in</strong>ških aktivnosti (izbor <strong>in</strong> pregled ka<strong>za</strong>lnikov)9. <strong>Oblikovanje</strong> trženjskega načrta konkretne turistične dest<strong>in</strong>acije X10. <strong>Oblikovanje</strong> blagovne znamke turistične dest<strong>in</strong>acije11. Vpliv trendov <strong>in</strong> sprememb okolja na trženje turistične dest<strong>in</strong>acije12. Trženje turističnih proizvodov preko svetovnega spleta13. Trženje časovnega <strong>za</strong>kupa (time shar<strong>in</strong>g)14. Inovacije v turizmu***Mentorica: Petra Vovk Škerl1. Različne teme, ki jih predlagajo študentje s področja trženja72


12 ■ Teme <strong>diplom</strong>skih nalog Upravljanje s kadriMentorica: dr. Marjana Merkač Skok1. Anali<strong>za</strong> primera podjetja x: <strong>za</strong>posleni kot strošek ali naložba?2. Nekateri vidiki motivacijskega ukvarjanja z <strong>za</strong>poslenimi – anali<strong>za</strong> primera3. Nekatere napake pri planiranju kadrov – anali<strong>za</strong> primera4. Razlika v izboru selekcijskih metod pri odločanju o kandidatih <strong>za</strong> dve različni vrsti dela5. Razlika v izboru kriterijev uspešnosti <strong>za</strong> obračun stimulacij <strong>za</strong> dve različni vrsti dela6. Vrednotenje procesa usposabljanja v podjetju x7. Kdaj naj se podjetje odloči <strong>za</strong> pridobivanje novih <strong>za</strong>poslenih preko specializiraneagencije?8. Možnosti, ki jih podjetje omogoča <strong>za</strong> razvoj kariere – anali<strong>za</strong> primera9. Kompetenčni centri10. Ocenjevalni (assesment) centri11. Vloga kompetenc v osebnem razvoju <strong>za</strong>poslenega12. Nekateri novi trendi na področju dela z <strong>za</strong>poslenimi***Mentorica: mag. Mirjana Ivanuša-Bezjak1. Anali<strong>za</strong> kariernega razvoja <strong>diplom</strong>antov VKŠ Celje med delodajalci2. Projekt ustanovitve Alumni kluba FKPV3. Zaposlitveni portali – virtualni trg dela v Sloveniji <strong>in</strong> Evropi4. Intelektualni kapital v podjetjih5. Portali znanja v Sloveniji <strong>in</strong> Evropi6. Management znanja – knowledge management v slovenskih podjetjih Uvod v gospodarstvoMentorica: mag. Vera Smodej1. Anali<strong>za</strong> konkurenčnega položaja podjetja v panogi2. Konkurenca podjetja3. Motivacija <strong>za</strong>poslenih v podjetju4. Zadovoljstvo kupcev5. Anali<strong>za</strong> kupcev podjetja6. Anali<strong>za</strong> gibanja BDP v Sloveniji7. Organi<strong>za</strong>cija podjetja8. Gospodarska kri<strong>za</strong>9. Neprofitna organi<strong>za</strong>cija (javno gospodarsko podjetje …)10. Uč<strong>in</strong>kovitost <strong>in</strong> nagrajevanje <strong>za</strong>poslenih v podjetju11. Ponudba podjetja12. Podjetje <strong>in</strong> <strong>za</strong>posleni13. Menedžment v podjetju73


12 ■ Teme <strong>diplom</strong>skih nalog14. Kmetijsko podjetje15. Trgovsko podjetje16. Gospodarski razvoj regije17. Anali<strong>za</strong> ponudbe podjetja18. Monopolno podjetje19. Anali<strong>za</strong> brezposelnosti v Sloveniji oz. posamezni regiji20. Brezposelnost kot ekonomsko-socialni problem21. Inflacija22. Nastanek <strong>in</strong> pomen denarja23. Zagotavljanje kakovosti v podjetju24. Stroški v podjetju25. Podjetje v monopolistični konkurenci26. Gospodarska rast, <strong>za</strong>poslenost <strong>in</strong> <strong>in</strong>flacija v Sloveniji27. Anali<strong>za</strong> stroškov produkcijskih faktorjev v podjetju***Mentorica: mag. Hana Šuster-Erjavec1. Problematika brezposelnosti <strong>in</strong> njen vpliv na regionalni razvoj2. Vpliv izobraževanja na brezposelnost3. Vpliv znanja tujih jezikov na <strong>za</strong>posljivost mladih4. Aktivna politika <strong>za</strong>poslovanja <strong>in</strong> njen vpliv na <strong>za</strong>poslovanje žensk po 40-em5. Samo<strong>za</strong>poslovanje kot nač<strong>in</strong> reševanja brezposelnosti v regiji X6. Posledice frikcijske brezposelnosti <strong>za</strong> mlade7. Gospodarska rast <strong>in</strong> njen vpliv na <strong>in</strong>flacijo8. Anali<strong>za</strong> konkurenčnosti panoge kot <strong>in</strong>formacija <strong>za</strong> vstop na novo tržišče9. Vpliv nacionalne kulture na razširjenost sive ekonomije10. Anali<strong>za</strong> brezposelnosti med mladimi v Republiki Sloveniji11. Absentizem na delovnem mestu12. Ženske v managementu <strong>in</strong> njihova neenakopravnost na trgu delovne sile13. Izobraževanje kot dejavnik aktivne politike <strong>za</strong>poslovanja14. Spodbujanje formalnega <strong>in</strong> neformalnega izobraževanja v podjetju… ZavarovalništvoMentorica: Mojca Nekrep1. Zavarovalništvo v EUa. <strong>za</strong>konodajab. razvoj2. Primerjava slovenskega <strong>za</strong>varovalniškega trga z <strong>za</strong>varovalništvom na tujih trgih3. Možnosti razvoja <strong>za</strong>varovalnega trga v Sloveniji4. Vloga <strong>za</strong>varovalnega <strong>za</strong>stopnika v slovenskem prostoru5. Vloga <strong>za</strong>varovalnega posrednika v slovenskem prostoru6. Po<strong>za</strong>varovalni trg74


12 ■ Teme <strong>diplom</strong>skih nalog7. Anali<strong>za</strong> <strong>za</strong>varovalnega trga v Sloveniji8. Razvoj premoženjskih <strong>za</strong>varovanj9. Razvoj osebnih <strong>za</strong>varovanj10. Vloga <strong>in</strong> pomen aktuarja v <strong>za</strong>varovalnici11. Kapitalska ustreznost <strong>za</strong>varovalnic12. Naložbe v <strong>za</strong>varovalništvu13. Obvladovanje tveganj <strong>in</strong> naložbena načela14. Trženje <strong>za</strong>varovanj v Sloveniji***Mentorica: mag. Vojka Ojsteršek1. Vloga <strong>in</strong> pomen <strong>za</strong>varovalništva v slovenskem gospodarstvu2. Osnovne funkcije <strong>za</strong>varovanj v narodnem gospodarstvu3. Zavarovalna ponudba v slovenskem prostoru4. Zavarovalni trg: svetovni, evropski <strong>in</strong> slovenski – primerjava5. Razvoj <strong>za</strong>varovanj v luči pove<strong>za</strong>ve z Evropo6. Trženje storitev s prikazom na trženju <strong>za</strong>varovanj7. Pomen pravilne izbire <strong>za</strong>varovanj <strong>za</strong> zmanjšanje tveganj v podjetjih8. Izbira <strong>za</strong>varovanj kot <strong>in</strong>strument zmanjšanja rizikov9. Razvoj <strong>za</strong>varovanj <strong>in</strong> njihov pomen v moderni družbi10. Delovanje slovenskega <strong>za</strong>varovalnega trga <strong>in</strong> vizija prihodnosti11. Ugotavljanje <strong>in</strong> merjenje tveganj v podjetju…12. Upravljanje rizikov v funkciji uravnavanja poslovanja13. Obdavčitev <strong>za</strong>varovanj14. Nove oblike povezovanj na področju bančno <strong>za</strong>varovalnega sodelovanja15. Pomen <strong>in</strong> vloga po<strong>za</strong>varovanja16. Aktualna <strong>za</strong>varovanja v slovenskem prostoru17. Zavarovalna kultura/osveščenost: Slovenija/Evropa/svet18. Različne vrste <strong>za</strong>varovanj/značilnosti <strong>za</strong> posamezno okolje75


13 ■ Obrazci4 ObrazciObrazec DN-1: Prijava teme <strong>diplom</strong>ske nalogeObrazec DN-2: Potrdilo mentorjaObrazec DN-3: Potrdilo lektorjaObrazec DN-4: Prijava <strong>za</strong>govora <strong>diplom</strong>ske nalogeObrazec DN-5: Zamenjava mentorjaObrazec DN-6: Sprememba naslova <strong>diplom</strong>ske naloge76


VPRIJAVA TEME DIPLOMSKE NALOGEDN-1 / str. 1 /izpolni študent (ka)Ime <strong>in</strong> priimekNaslov:Poštna št. <strong>in</strong> krajVpisna št.Vpisan v (ustrezno označiti): 3. CIKLUS 3. LETNIK ABSOLVENT CELJE LJUBLJANA MARIBOR NOVA GORICAPredlagana tema <strong>diplom</strong>ske naloge:_______________________________________________________________Predmet:__________________________________________________________Predlagani mentor (ime <strong>in</strong> priimek): ______________________________________________________DISPOZICIJA DIPLOMSKE NALOGENaslovOpredelitev problema, osnovne hipoteze <strong>in</strong> cilji <strong>diplom</strong>ske naloge:Predvidene metode delaStruktura poglavijPredvidena literatura <strong>in</strong> viriDN-1 / str. 2 /Datum:Podpis:77


VPOTRDITEV MENTORJAPotrjujem, da sprejemam mentorstvo predloţene <strong>diplom</strong>ske naloge.Predlagam somentorja (ico):Datum:Podpis:POTRDITEV SOMENTORJAPotrjujem, da sprejemam somentorstvo predloţene <strong>diplom</strong>ske naloge.Datum:Podpis:POTRDITEV REFERATAŠtudent(ka) izpolnjuje pogoje <strong>za</strong> prijavo teme <strong>diplom</strong>ske naloge.Datum: Ţig: Podpis:POTRDITEV KOMISIJE ZA ŠTUDIJSKE ZADEVE POTRJUJEMO DIPLOMSKO NALOGO NE POTRJUJEMO DIPLOMSKE NALOGE,OBRAZLOŢITEV:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________Datum:Podpis predsednika komisije <strong>za</strong> študijske <strong>za</strong>deve:78


VDN-2POTRDILO MENTORJAPotrjujem, da <strong>diplom</strong>ska naloga tako po metodologiji kot po vseb<strong>in</strong>i ustre<strong>za</strong> vsem določilom Pravilnika o<strong>diplom</strong>ski nalogi.Avtor <strong>diplom</strong>ske naloge:Naslov <strong>diplom</strong>ske naloge:Ime <strong>in</strong> priimek mentorja:______________________________Datum:Podpis:79


VDN-3POTRDILO LEKTORJA O LEKTORIRANJUPotrjujem, da sem lektoriral(a) <strong>diplom</strong>sko nalogo:Avtor <strong>diplom</strong>ske naloge:Naslov <strong>diplom</strong>ske naloge:Datum:Podpis:80


VDN-4 / str. 1/Izpolni študent (ka)PRIJAVA ZAGOVORA DIPLOMSKE NALOGEIme <strong>in</strong> priimek avtorja:Naslov:Poštna št. <strong>in</strong> krajVpisna št.Vpisan v (ustrezno označiti): 3. CIKLUS 3. LETNIK ABSOLVENT CELJE LJUBLJANA MARIBOR NOVA GORICANaslov <strong>diplom</strong>ske naloge:______________________________________________________________________________________________________________________________Mentor: _________________________________________Pri predstavitvi <strong>diplom</strong>ske naloge bom potreboval(a) : GRAFOSKOP RAČUNALNIK Z LCD PROJEKTORJEM DRUGO (navedite) _______________________________________________________________Potrjujem, da sem poravnal(a) šoln<strong>in</strong>o <strong>in</strong> ostale obveznosti.Izjavljam, da sem <strong>diplom</strong>sko nalogo pripravljal(a) samostojno po virih, ki so na<strong>vede</strong>ni v <strong>diplom</strong>sk<strong>in</strong>alogi.Datum:Podpis:Priloga:- obrazec DN-2, Potrdilo mentorja- obrazec DN-3, Potrdilo lektorja81


VDN-4 / str. 2/POTRDITEV REFERATA PRED VEZAVO DIPLOMSKE NALOGE1. Študent(ka) je opravil(a) vse izpite. Povprečna doseţena ocena je _______ .2. Potrjujemo, da ima študent(ka) poravnane vse obveznosti – plačano šoln<strong>in</strong>o <strong>in</strong> <strong>za</strong>govor <strong>diplom</strong>skenaloge.3. Potrjujemo, da je <strong>diplom</strong>ska naloga tehnično pregledana <strong>in</strong> ustrezno napisana.Ime <strong>in</strong> priimek:Datum:Ţig:Podpis:POTRDITEV REFERATA O PREJEMU DIPLOMSKE NALOGEPotrjujemo prejem <strong>diplom</strong>ske naloge v ustrezni pismeni obliki (2 izvoda v ve<strong>za</strong>ni obliki) <strong>in</strong> v elektronskiobliki na CD-ju (1 izvod).Ime <strong>in</strong> priimek:Datum:Ţig:Podpis:POTRDITEV KOMISIJE ZA ŠTUDIJSKE ZADEVEPotrjujemo, da <strong>diplom</strong>ska naloga : JE PRIMERNA ZA ZAGOVOR NI PRIMERNA ZA ZAGOVOR, OBRAZLOŢITEV:______________________________________________________________________Datum:Podpis:ZAPISNIK O ZAGOVORU DIPLOMSKE NALOGEZagovor <strong>diplom</strong>ske naloge je bil iz<strong>vede</strong>n dne _________________.Komisija <strong>za</strong> <strong>za</strong>govor je <strong>diplom</strong>sko nalogo <strong>in</strong> <strong>za</strong>govor ocenila s skupno oceno ________ .predsednik(ica)član(ica)-mentor(ica)ime <strong>in</strong> priimekpodpisDatum82


VDN-5ZAMENJAVA MENTORJANaslov <strong>diplom</strong>ske naloge: ______________________________________________________________Prvotni mentor: ______________________________________________________________________IME IN PRIIMEKPODPISAVTORŢelim spremembo mentorja.NOVI MENTORPotrjujem prevzem mentorstva.Datum:Predsednik(ica) študijske komisije:83


VDN-6SPREMEMBA NASLOVA DIPLOMSKE NALOGEAvtor <strong>diplom</strong>ske naloge:Spremenjen naslov <strong>diplom</strong>ske naloge:Prvotni naslov <strong>diplom</strong>ske naloge:Potrjujem zgoraj na<strong>vede</strong>no spremembo naslova <strong>diplom</strong>ske naloge.Ime <strong>in</strong> priimek mentorja(ice):______________________________Datum:Podpis:84

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!