Τετράδιο ασκήσεων

More documents

Recommendations

Info

Λίγα λόγια για το μαθητήΑγαπητέ μαθητή,Στα χέρια σου κρατάς το <strong>Τετράδιο</strong> Μαθητή, ένα συμπληρωματικό, αλλά ταυτόχρονακαι λειτουργικά απαραίτητο σύγγραμμα για τη διδασκαλία του μαθήματος “ΑνάπτυξηΕφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον”. Σκοπός του μαθήματος δενείναι να σε διδάξει και να εμβαθύνεις σε κάποια συγκεκριμένη γλώσσα προγραμματισμού.Η έμφαση και η προσπάθεια γίνεται στο να μπορέσεις : να αναπτύξεις αναλυτική σκέψη και συνθετική ικανότητα, να καλλιεργήσεις αυστηρότητα στη διατύπωση, να αναπτύξεις δημιουργικότητα και φαντασία στο σχεδιασμό, να αποκτήσεις ικανότητες μεθοδολογικού χαρακτήρα, να αναπτύξεις δεξιότητες αλγοριθμικής προσέγγισης, να μπορείς να επιλύεις προβλήματα και να υλοποιείς απλά τη λύση τους με χρήσηβασικών γνώσεων προγραμματιστικού περιβάλλοντος.Η θεωρητική πλευρά του μαθήματος καλύπτεται από το βιβλίο μαθητή. Σκοπόςτου τετραδίου αυτού είναι να σου προσφέρει μέσα από τα έτοιμα παραδείγματα πουσου παρουσιάζει, αλλά και τις δραστηριότητες που σου προτείνει, μια πρακτική προσέγγισητων γνώσεων που παραθέτονται στο βιβλίο μαθητή. Με μια σειρά από τρόπους,μεθόδους και απλές τεχνικές χρήσης διαφόρων προγραμματιστικών περιβαλλόντων,σε βοηθάει στη μοντελοποίηση και επίλυση πραγματικών ή ιδεατών προβλημάτων.Τα παραδείγματα και οι δραστηριότητες που προτείνονται περιγράφονται είτε σεμια υποθετική γλώσσα προγραμματισμού, τη ΓΛΩΣΣΑ, είτε σε πραγματικές γλώσσεςπρογραμματισμού, την QuickBasic, την Turbo Pascal, τη Visual Basic και την Delphi.Κάποιες από τις γλώσσες αυτές, είναι αυτές που θα χρησιμοποιήσεις στο εργαστήριοΠληροφορικής του σχολείου σου. Η αναφορά των ρεπερτορίων εντολών και των τεχνικώνκάθε μιας από τις γλώσσες αυτές δεν γίνεται διεξοδικά, αφού σκοπός του μαθήματος,όπως προείπαμε, δεν είναι η εκμάθηση κάποιας γλώσσας προγραμματισμού.Όμως για τη βοήθειά σου έχουμε εντάξει στο τέλος του τετραδίου εργασιών,ένα παράρτημα που περιλαμβάνει τέσσερα συνοπτικά εγχειρίδια χρήσης, καθένααπό τα οποία αναφέρεται στις παραπάνω γλώσσες προγραμματισμού.Τα παραδείγματα που παρουσιάζονται και οι δραστηριότητες που προτείνονται: αντλούν ιδέες από πραγματικές καταστάσεις και από εμπειρίες της καθημερινήςζωής ή θίγουν πολιτιστικά, πολιτισμικά και κοινωνικά θέματα ευρύτερου ενδιαφέροντος,δίνοντας σου έτσι το ερέθισμα για περαιτέρω προβληματισμό, συνδέονται αρκετές φορές με άλλα μαθήματα όπως μαθηματικά, φυσική, χημεία,βιολογία, για να σου υπενθυμίζουν έμμεσα ότι, ο υπολογιστής δεν είναι αυτοσκοπός,αλλά εργαλείο επίλυσης προβλημάτων, δίνουν μεγαλύτερη έμφαση στην ανάλυση του προβλήματος και στο σχεδιασμότης λύσης, παρά στην υλοποίησή της, υποδηλώνοντάς σου έτσι συνέχεια ότι ηπροσπάθεια που θα πρέπει να καταβάλεις, δεν είναι προς κατεύθυνση της καλ-
10 ÁíÜðôõîç åöáñìïãþí óå ðñïãñáììáôéóôéêü ðåñéâÜëëïíλιέργεια τεχνικής, αλλά προς εκείνη της ανάπτυξης αναλυτικής και συνθετικήςσκέψης.ÓõìâÜóåéòΓια την καλύτερη αναγνωσιμότητα του τετραδίου έχουν χρησιμοποιηθεί και μερικάγνωστά εικονίδια από το βιβλίο μαθητή. Εκτός από αυτά, για τη διαβάθμιση των προτεινόμενωνδραστηριοτήτων και <strong>ασκήσεων</strong> χρησιμοποιήθηκαν και τα παρακάτω:για μέτριαγια προωθημένηÅõ÷áñéóôßåòΗ συγγραφική ομάδα θα ήθελε να επισημάνει τη συμβολή της Ελληνικής ΕταιρείαςΕπιστημόνων Η/Υ και Πληροφορικής (ΕΠΥ) για την επίτευξη αυτού του σημαντικούκαι δύσκολου έργου που της ανέθεσε.Για τη δημιουργία των εγχειριδίων χρήσης των Turbo Pascal και Delphi βοήθησαν οιΚώστας Αντωνακόπουλος και Βαγγέλης Χαραλαμπόπουλος, τους οποίους ευχαριστούμεθερμά και από τη θέση αυτή.Οι συγγραφείς
Page 1: Ðåñéå÷üìåíáΛίγα λό
Page 5 and 6: 12 ÁíÜðôõîç åöáñìïã
Page 39 and 40: 5.1. Ðñïóäïêþìåíá áð
Page 41 and 42: AíÜëõóç áëãïñßèìùí4
Page 49 and 50: 6.1. Ðñïóäïêþìåíá áð
Page 51 and 52: ÅéóáãùãÞ óôïí ðñïã
Page 53 and 54:
7.1. Ðñïóäïêþìåíá áð
Page 55 and 56:
ÂáóéêÜ óôïé÷åßá ðñ
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
72 ÁíÜðôõîç åöáñìïã
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Ðßíáêåò89ave:real;tickets:ar
Page 81 and 82:
Ðßíáêåò91ΓΡΑΨΕ Μοντ
Page 83 and 84:
Ðßíáêåò93Ãëþóóá ðñï
Page 85 and 86:
Ðßíáêåò95 Όλα τα στο
Page 87 and 88:
Ðßíáêåò97Να γραφεί
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
ÕðïðñïãñÜììáôá101ΜΕ
Page 93 and 94:
ÕðïðñïãñÜììáôá103begi
Page 95 and 96:
ÕðïðñïãñÜììáôá105Σύ
Page 97 and 98:
ÕðïðñïãñÜììáôá107move
Page 99 and 100:
ÕðïðñïãñÜììáôá109 Ν
Page 101 and 102:
ÕðïðñïãñÜììáôá111Õð
Page 103 and 104:
11.1. Προσδοκώμενα απ
Page 105 and 106:
Σύγχρονα προγραμμα
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Ó÷åäßáóç äéåðáöÞò
Page 145 and 146:
Ó÷åäßáóç äéåðáöÞò
Page 147 and 148:
280Ανάπτυξη εφαρμογ
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
182 Ανάπτυξη εφαρμογ
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215:
show all

Τετράδιο ασκήσεων

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?