-берег-№-23-1154-1-7-июня-2016-г.

More documents

Recommendations

Info

14 КОНКУРСЫ ВОСТОЧНЫЙ БЕРЕГ № 23 (1154) 1-7 июня 2016 г. Для организаторов конкурса было совсем не важно, работают ли родители юных художников на угольном терминале или нет • И. КНЯЗЕВА Фото Е. Багина Планируя праздничные мероприятия, приуроченные к своему двадцатому дню рождения, ОАО «Ростерминалуголь» не забыло и о маленьких жителях Кингисеппского района. Ребятишки в возрасте от шести до 12 лет, дружащие с карандашами и красками, получили приглашение принять участие в конкурсе детского рисунка на тему «ОАО «Ростерминалуголь» — Балтийская жемчужина». Причем, для организаторов конкурса было совсем не важно, работают ли родители юных художников на угольном терминале или нет. Среди направленных на конкурс работ неудачных не оказалось вообще, каждая — настоящий шедевр. Вот сухогруз радостного малинового цвета везет по морским волнам горы «черного золота», вот состав с углем прибывает к новому городу с названием Жемчуголь, а вот трудится мощная техника РТУ, и сразу понятно, что автор рисунка бывал на терминале и видел процесс своими глазами. В субботу, 28 мая, в городском Доме культуры была представлена выставка конкурсных работ и прошла церемония награждения победителей и участников конкурса. Впрочем, слишком официальное слово «церемония» этому мероприятию совсем не подходило. А вот слово «праздник» — подходило, и даже очень. Ребят и их родителей ждал веселый подарок — увлекательное научное шоу «Открывашка» с массой зрелищных и познавательных опытов. А затем финансовый директор ОАО «Ростерминалуголь» Т. С. Вильцова огласила итоги конкурса, поздравила победителей и вручила им замечательные подарки. В номинации «Юный ПИАРменеджер» лучшей стала Александра Смирнова. В номинации «Оригинальность исполнения» победила Валерия Працивник. В номинации «Юные гении проектных работ» лучшие работы представили Даниил Шувариков, Александр Мантулин и Кирилл Бибиков. Анастасия Керейчук отмечена в номинации «Радуга красок», Дарья Насонова — в номинации «Компания № 1 на планете Земля». В номинации «Мечтатели» лучшими стали Георгий Забиров и Максим Галкин, в номинации «Будущие покорители морей» — Ксения Коробовская, Василиса Мишинькина и Артем Жилин. Вокруг импровизированных «беговых дорожек» (а как еще сказать: ползунковых? ползательных?) Мария Попова, Марина Орлова, Марина Лазарева и Сергей Штыров названы победителями в номинации «С высоты птичьего полета». Дарья Белобородова, Екатерина Исаева и Елизавета Белобородова награждены в номинации «Железной дорогой от Кузбасса до Балтики». В номинации «Слава человеку труда» отмечены Даниил Коряков, Илья Коробков и Светлана Грищенко. Победителями в номинации «Юный техник» стали Виолетта Сергеева, Мирослава Герасимова, Сергей Аникин и самый младший участник конкурса пятилетний Кирилл Иванов. В воскресенье, 29 мая, в Кингисеппе в первый раз прошли очень необычные соревнования с участием малышейкрохотулек, ползать у которых пока получается гораздо лучше, чем ходить. Соревнования так и назывались — «Чемпионат ползунков». • И. КНЯЗЕВА Фото Е. Багина Организовал это мероприятие, проходившее по адресу: Б. Советская, 30, отдел по работе с молодежью «Выбор» Кингисеппского культурнодосугового комплекса совместно с клубными формированиями «Лаборатория идей» и «Клуб молодой семьи «Лада». Поскольку «Чемпионат ползунков» в Кингисеппе был дебютным, организаторы немного опасались, что возникнут проблемы с участниками. Ничего подобного! К полудню у входа в помещение «Лаборатории идей» было тесно от припаркованных личных транспортных средств участников — детских колясок разных цветов и конструкций. А вокруг импровизированных «беговых дорожек» (а как еще сказать: ползунковых? Ползательных?) волновались родители юных спортсменов. Сами спортсмены, по большей части, чувствовали себя вполне уверенно — для них организаторы подготовили «бассейн» с мячиками и другие развлечения. Условия соревнований были простыми: две дорожки — два участника забега, то есть, «заполза». Кто быстрей преодолеет три метра до финиша, тот и молодец. Но это рассказывать просто, а на самом деле уговорить малыша ползти в нужном направлении к финишной черте удавалось не всегда. Хотя, надо признать, методы стимулирования ползательной активности применялись подготовившимися к чемпионату мамами и папами самые разнообразные. Кто‐то подманивал свою кроху любимой игрушкой, кто‐то — сотовым телефоном, а кто‐то — калькулятором и ключами от машины. Но порой все родительские ухищрения оказывались бессильными, ведь у соседа на дорожке игрушки всегда интереснее… Нужно ли говорить, что памятные призы и подарки получили все юные участники «Чемпионата ползунков». А само мероприятие, проходившее, между прочим, в объявленный в Ленинградской области Год семьи, получилось, в отличие от первого блина, вполне удачным. С чем мы всех нас и поздравляем: организаторов и участников — с хорошим началом и достойным выступлением, а Кингисепп — с необычным пополнением в городском календаре праздничных, культурно-массовых и спортивных мероприятий.
ВОСТОЧНЫЙ БЕРЕГ ЛОГОПЕД № 23 (1154) 1-7 июня 2016 г. 15 Учитель-логопед — специалист, занимающийся профилактикой и коррекцией нарушений устной и письменной речи и не только этим. Логопед детского сада № 16 В. Э. Доронкина имеет 30‐летний стаж. Мы удовлетворяем просьбы благодарных родителей и рассказываем о Валентине Эдуардовне и ее важной профессии. • Д. ВЛАСОВ Фото Е. Багина Дети начинают разговаривать в разном возрасте. Почему? Судьба под псевдонимом Случайность Как сказано в священном писании, сначала было слово. Но для того, чтобы его осознать и правильно произнести требуется осмысление и правильное произнесение — осмысленная речь. Эти составляющие закладываются в каждого ребенка с детства, а для исправления речи или отставания в развитии речевого аппарата педагоглогопед — первый помощник. Один из таких первых помощников, о котором мы услышали много добрых отзывов родителей детей — заместитель заведующего детского сада компенсирующего вида № 16 В. Э. Доронкина, имеющая более чем 30‐летнюю практику исправления дефектов речи у малышей и их дошкольного развития. Валентина Эдуардовна поделилась опытом в этой области, который, мы полагаем, будет полезен и интересен для родителей. Она из уроженцев нашего района, родилась в деревне Выбье и окончила Кракольскую школу, правда, фамилия у Вали была тогда родительская — Рейнталь. Отец — Эдуард Робертович имел эстонские корни, мама Нина Григорьевна — русская, трудилась бухгалтером. — Точные науки мне не особенно давались, ближе гуманитарные предметы, но у нас в школе были изумительные педагоги, до сих пор с благодарностью вспоминаю нашего классного руководителя Н. К. Минаеву. Благодаря таким учителям я после школы сразу поступила в Ленинградский педагогический институт им. Герцена. Уже в школе решила, что буду педагогом, меня привлекала работа с младшими детьми. Поэтому после школы по направлению Кингисеппского района Валя подала документы в институт на дошкольный факультет. Но когда приехала поступать, оказалось, что ее документы непонятным образом перепутали и передали на дефектологический факультет. В комиссии ей сказали: «Девушка, давайте не станем все усложнять. Идите учиться на дефектологию, будете логопедом». Валя не привыкла спорить: «Ладно, давайте. Раз так вышло, здесь и буду учиться». Но случайности в судьбе бывают, но редко. Очевидно, Судьба под псевдонимом Случайность, сразу направила девушку в нужное русло. Так Валентина стала логопедом, надо добавить, что с речью с детства у нее проблем не было. — Заниматься было интересно, на нашем отделении учились 90 студентов. До сих пор помню своих педагогов, таких как профессор Ю. Т. Матасов, который читал увлекательные лекции, которыми мы заслушивались. Получив диплом в 1985 году, приехала в Кингисепп, но сразу вакансий не нашлось, тогда к себе в школу взяла мой бывший директор еще по Кракольской школе В. Д. Быкова, которая теперь возглавляла школу № 4. А через год в Ивангороде открылся детский дом, и я ушла туда по своей профессии — логопедом. Касэлек, касэлек, какой касэлек? В 1989 году Валентина перевелась в Кингисепп в детсад № 4, расположенный за милицией, где работала с детьми, имеющими дефекты речи. А когда в 1993 году в Кингисеппе на ул. Б. Советская был открыт детсад компенсирующего вида № 16: всех логопедов, в том числе и Валентину перевели сюда. Здесь в группе «Колокольчик» она трудится по специальности до сих пор. — У нас сложился прекрасный коллектив — одних педагогов 40 человек, из них 29 имеют высшее образование. Возглавляет наше учреждение Е. Н. Мулина — сама по специальности логопед и делает для детского сада очень много: она начала свою директорскую деятельность с того, что для всех кабинетов логопедов приобрела новое оборудование. У нас работали великолепные логопеды, у которых я училась, такие, как Л. А. Ильина, к сожалению, уже на пенсии. Она — большой мастер развивать у ребенка связную речь: по одной только картинке у нее дети составляют рассказы. Вообще у нас замечательный коллектив. В этот детский сад направляют детей со всего города после консультации в центре диагностики и консультирования, если ребенок нуждается в работе с квалифицированными логопедами. Уже при открытии «логопедического» детсада здесь имелось девять логопедических и две массовые группы. В этом дошкольном учреждении детям, имеющим какие‐то речевые дефекты или отставание в психическом развитии, исправляют звукопроизношение и компенсируют отклонения, успешно готовят ребенка к школе. Кстати, в этом детском саду работает и дочь Валентины Эдуардовны — Татьяна Доронкина, которая тоже закончила университет имени А. И. Герцена и трудится инструктором по физкультуре. Профессия логопеда сегодня востребована особенно, даже больше, чем в прежнее время. Как рассказала Валентина Эдуардовна после посещения детских садов города, по ее наблюдениям, в той или иной степени в помощи логопеда нуждаются до 80 процентов современных детей. Почему? Раньше родители чаще обращали внимание на своих детей, больше общались с ними, возможно, прежде и меньше уделяли этой проблеме внимания. Но если вовремя не исправить ребенку в детском саду речь, проблемы в школе ожидаемы. Вообще, что за профессия — логопед? — Обычно думают, мы ставим ребенку звуки, исправляем их произношение. Но в большей степени логопед формирует всю речевую систему — мы учим детей не только произносить слова, но слушать и различать звуки по твердости — мягкости, звонкостиглухости, развиваем связную речь, лексико-грамматические категории. Мы готовим ребенка к школе. Речь напрямую связана с мышлением, способностью ребенка мыслить и излагать свои мысли. Если он не научится слышать и различать звуки, его не научить и правильно говорить. Тогда, придя в первый класс, он как слышит — так и будет писать: сапка, хыхка. Персонаж кинофильма «Место встречи изменить нельзя» карманный вор по кличке Кирпич не посещал в свое время логопеда — запустил дело, и потому шепелявил безбожно: «Касэлек, касэлек, какой касэлек… Будес дразница, вобсе ницего не сказу». Наверное, так бы и написал. Оказывается, детям особенно тяжело различать свистящие и шипящие звуки — «ц», «ш», «щ», а у многих родителей бытует заблуждение, что малыши затрудняются произносить только звук «р». Как раз этот звук для малыша нетруден и легко ставится. Курение матери — мучение ребенка в утробе Но почему дети не всегда правильно воспринимают звуки, почему возникают дефекты речи? Причины могут быть как функциональные, так и органические. Корни проблем, оказывается, могут тянуться из периода беременности, как сказала Валентина Эдуардовна, это может быть и патология беременности, включая инфекционные заболевания, родовые травмы. — Я бы обратила особое внимание на курение беременных женщин и девушек. Сейчас немало беременных курят, а потом удивляются — откуда возникает патология. Во время курения матери ребенку в утробе не поступает необходимый кислород, плюс к нему попадает вредный дым, смог и его мозг испытывает кислородное голодание, ребенок задыхается. Если будущая мать во время беременности выкуривает более десяти сигарет в день, у ее дитя, носимого под сердцем, могут быть интеллектуальные нарушения, а это уже серьезно. Если же будущая мать добавит к куреву пивка, коньячку — это наслаивается дополнительно, возможна и цепочка болезней, вот вам и нарушение речи. Но к такому важному фактору как запрет беременным на курение, мамы нередко относятся легкомысленно. Играет негативную роль и наследственная предрасположенность, все это выливается в детскую патологию. Еще один немаловажный момент — лишний вес во время беременности, на что обращают внимание доктора и его необходимо регулировать. — Нередко приходится видеть: идет беременная молодая мама и курит, при этом, катит коляску, рядом уже подросший малыш. Оба ребенка и тот что рядом, и еще не родившийся, получают свою порцию яда, да и мама тоже. Но, видимо, она не задумывается о том. Иногда спрашиваешь маму, которая приводит ребенка с дефектом речи: как протекала беременность. Отвечает: все было хорошо, правда, первые три месяца лежала в больнице — токсикоз, обострились хронические болезни, роды с помощью кесарева сечения, а так все хорошо. Как в той известной сатирической песенке «Все хорошо, прекрасная маркиза». Потому логопеды всегда пишут у себя в отчете: «Со слов родителей», так как те иногда скрывают эти моменты. Однако если привели ребенка к специалисту, следует рассказать, откуда могут «расти ноги», дабы логопед мог выстроить правильную работу с ребенком. Языком не просто говорят — им мыслят Дети начинают разговаривать в разном возрасте. Почему? Считается нормальным, когда у ребенка в возрасте около двух лет появляется фразовая речь, при этом девочки начинают говорить раньше мальчиков — поскольку у последних медленнее созревает левое полушарие мозга, ответственного за «оречевление». Поэтому речевая патология чаще возникает у мальчиков. Но если у ребенка не проявляется фразовая речь до трех лет — это повод для беспокойства и тогда сразу же следует обратиться к логопеду. Родители иногда рассуждают иначе: ничего, потерпим, разговорится сам. — Не разговорится. Случается «языковой взрыв» — ребенок вдруг начал лопотать, бывает его при этом не остановить. Но все равно он тогда начинает говорить неправильно, проглатывает звуки, неправильно произносит слова и его речь все равно нужно исправлять. Причем, чем исправление происходит раньше, тем лучше. За 30 лет работы я не помню случая, чтобы ребенок долго не говорил, а потом у него разом проявилась фразовая речь с чистыми звуками. Есть родители, затягивающие с этими процессами, считает Валентина Эдуардовна, дескать, в шесть лет, образно говоря завтра, ребенку в школу, а у него проблемы с речью. Правильная речь тогда без вмешательства дефектолога, может и не прийти (как у карманника Кирпича). Своими детьми необходимо заниматься своевременно. На что особенно обращает внимание логопед. Если речь у ребенка медленная или, наоборот, быстрая — то не страшно, возможно зависит от темперамента, вашего умения слушать ребенка, но если он «проглатывает» слова и темп речи носит неестественный характер, это повод для беспокойства. — Когда росли мы, многих электронных средств не было и родители общались со своими детьми больше. А теперь нередко можно видеть, как в свободное время папа завис в компьютере, мама бесконечно толкует по телефону, а дите дергает родителей за одежду, старается обратить на себя внимание, он жаждет общения, у него накопилось много вопросов, но слышит: «Не мешай. Погоди, не до тебя пока». С детьми надо общаться больше, мы, увы, наблюдаем: чем реже общение родителей с детьми — тем больше работы у логопедов. Специалисты добавляют, и в материнской утробе тоже надо разговаривать с ребенком, так как с определенного периода он уже многое слышит и воспринимает, в том числе и речь. Когда ребенок родился, особенно важно первые годы общение с мамой, как подчеркивает В. Доронкина, так как у него сохраняются с ней тесные психологические и энергетические связи. Но сейчас не редкость, когда много общаются с детьми папы, что можно приветствовать. — Появились папы-одиночки. В моей молодости был единственный такой случай, сейчас это не редкость. Кстати, не следует сызмальства загружать ребенка иностранным языком — сначала ему следует освоить русский язык, иначе он может быть дезориентирован. Ведь языком не просто говорят — им мыслят. Кабинет логопеда в детском саду У логопеда в детском саду свой обустроенный кабинет: его работа — труд серьезный. Это масса интересных приемов для развития и исправления их речи, способа мыслить. К примеру, логопед работает с ребенком у зеркала, поскольку тот должен видеть себя, как говорит, ибо ребенок не всегда сразу понимает, куда ему надо отправить язычок, как правильно произнести звук. Для него занятие с логопедом — большая работа и для того, чтобы ее разнообразить, имеются разные хитрые занятия, визуальные игры, есть доска для звукового анализа для старших дошкольников, где каждый звук ассоциируется с фишками разных цветов, уважаемые детьми соревновательные игры, особенно им нравится интерактивная доска, которую приобрела для детского сада заведующая. Дети обожают такие игры. Я безумно люблю работать с детьми — сердце радуется, когда видишь успешные результаты своего труда и их стараний. В старшей группе дети уже читают простые слова, несложные слова по слогам, а в подготовительной к школе группе у меня они уже читают бегло. Научить читать ребенка — это не самое главное для дошкольного логопеда. Речевое развитие соответствует возрасту — вот к чему мы стремимся в результате нашей работы. А вот писать их будут учить уже в школе, хотя у нас дети уже рисуют и слагают печатные буквы. На стене в кабинете логопеда висит рисунок одного из воспитанников, где нарисованы три ромашки и печатными буквами выписано, что удивительно — без ошибок: «ВАЛЕНТИНА ЭДУАРДОВНА». — Первое, что я хотела бы пожелать всем родителям: старайтесь больше общаться со своими детьми. Они в этом нуждаются, а если замечены речевые нарушения — сразу обращайтесь к логопеду, само по себе это может не пройти.
Page 1 and 2: № 23 (1154) 1-7 июня 2016 г.
Page 3 and 4: ВОСТОЧНЫЙ БЕРЕГ КО
Page 5 and 6: ВОСТОЧНЫЙ БЕРЕГ КО
Page 7 and 8: ВОСТОЧНЫЙ БЕРЕГ КЛ
Page 9 and 10: ВОСТОЧНЫЙ БЕРЕГ № 2
Page 11 and 12: ВОСТОЧНЫЙ БЕРЕГ МИ
Page 13: ВОСТОЧНЫЙ БЕРЕГ КО
Page 17 and 18: ВОСТОЧНЫЙ БЕРЕГ ВЫ
Page 19 and 20: ВОСТОЧНЫЙ БЕРЕГ СП
Page 21 and 22: ВОСТОЧНЫЙ БЕРЕГ СП
Page 23 and 24: ВОСТОЧНЫЙ БЕРЕГ ОФ
Page 39 and 40: ВОСТОЧНЫЙ БЕРЕГ РЕ
Page 41 and 42: ВОСТОЧНЫЙ БЕРЕГ Я,
Page 43 and 44: ВОСТОЧНЫЙ БЕРЕГ ОБ

-берег-№-23-1154-1-7-июня-2016-г.

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?