2

•Име: Даниела Димитрова Георгиева
•Дата на раждане: 11 март 1972 г.
•Място на раждане: гр. Свищов, обл.
Велико Търново
•E-mail: danidg@abv.bg
•Месторабота: НГХНИ „Константин
Преславски“ – Варна
•Заемана длъжност: старши учител
по ИТ, компютърен оператор
•Преподаван учебен предмет:
Информационни технологии

• ШУ „Епископ Константин Преславски”, гр. Шумен
• Специалност: Математика
• Специализация: Дидактика на математиката
• Квалификация: Математик, учител по математика
• Образователна степен: Бакалавър
• Година: 1992 г. – 1997 г.
• ВТУ „Св. св. Кирил и Методий“, гр. Велико Търново
• Специалност: Информатика
• Квалификация: Информатик, учител
• Образователна степен: Магистър
• Година: 2000 г. – 2002 г.
• СА „Д. А. Ценов“, гр. Свищов
• Специалност: Счетоводство и контрол
• Квалификация: Магистър по икономика
• Образователна степен: Магистър
• Година: 2002 г. – 2006 г.

• Период: 2010 г. – до момента
• Организация: НГХНИ „Константин Преславски“
• Място: гр. Варна
• Длъжност: Старши учител по ИТ, компютърен
оператор
• Период: 1998 г. – 2002 г.
• Организация: СОУ „Алеко Константинов“
• Място: гр. Свищов
• Длъжност: Помощник директор по учебната
дейност
• Период: 2002 г. – 2008 г.
• Организация: ДТГ „Димитър Хадживасилев“
• Място: гр. Свищов
• Длъжност: Старши учител по информатика и ИТ
• Период: 2009 г. – 2010 г.
• Организация: ПГСАГ „В. Левски“
• Място: гр. Варна
• Длъжност: Старши учител по информатика и ИТ

Философия на
преподаването
Главното в работата на педагога – е способността да
обичаш децата, да вярваш във всяко едно от тях, умение
да намериш „перлата“ във всяка „раковина“.
Моят стожер в педагогическата ми дейност е
знаменитото „СЪ“: СЪ-трудничество, СЪ-творчество, СЪразбиране,
СЪ-чувствие. Без тези компоненти е
невъзможно да се влезе в света на познанието, да се
научи човек да прави разлика между добро и зло, да се
събудят емоциите и душата. И най-важното няма диктат.
Има съвместно търсене, взаимно уважение. И тогава
урокът става процес на СЪтворчество на учител и ученик,
носейки удоволствие на двете страни. Той винаги е
различен, няма шаблони, тесни рамки. Винаги е жив,
гъвкав организъм, способен да се променя. Най-добрият
урок е когато моите ученици спорят, съмняват се, творят,
вземат самостоятелни решения.
В съвременните условия, когато обемът на нужните
данни драстично се увеличава е необходимо да научим
децата сами да допълват своите знания, да се ориентират
бързо в потока научна информация, за да могат да я
обработят, което е важна предпоставка за
самоопределяне и себереализация в бъдеще.
За мен ролята на съвременния учител е не да
преподава, а да води обучението, не да възпитава, а да
води процеса на възпитание.

Курс на обучение
«Интерактивни
методи на обучение»,
Удостоверение №
632/16.01.2006 г.,
Национален
педагогически център

Координатор на проект «Училището – територия
на учениците», модул «Развитие на
извънкласната и извънучилищната дейност»
Участие в екип разработил и спечелил проект
„Ученици и учители – два непресъхващи извора
със светена вода” Оперативна програма
“Развитие на човешките ресурси”
Проект «Да направим училището привлекателно
за младите хора», «Училище за
Себеутвърждаване и Подготовка към Европейски
Хоризонти», Оперативна програма “Развитие на
човешките ресурси”
Проекти по Национална програма
„Информационни и комуникационни технологии
(ИКТ) в системата на предучилищното и
училищното образование»”

Работа с програмите „AdminPro“,
„AdminRD“
Достигане до Национален кръг
на олимпиадата по ИТ с ученици
от ХІ и ХІІ клас през 2007 и 2008
г.
Участие в национален кръг на
олимпиадата по ИТ през 2007 г.
с ученици от ХІІ клас и класиране
на трето място.

„За всеотдайна
работа и принос
в утвърждаване
авторитета на
гимназията“
„Учител на
годината“