Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Εκπαίδευση</strong> <strong>Προσωπικού</strong> <strong>Ιδιωτικής</strong> <strong>Ασφάλειας</strong><br />
Κ.Ε.Κ. Καματερού<br />
Στο εκπαιδευτικό ίδρυμα ΚΕΚ Καματερού εξελίξαμε την υλοποίηση<br />
πολλών σύγχρονων προγραμμάτων που αφορούν την ασφάλεια. Η<br />
διεργασία αυτή πραγματοποιήθηκε μελετώντας ενδελεχώς όλες τις<br />
προκύπτουσες παραμέτρους, θεμάτων, που κατά την παραδοσιακή<br />
διδακτική πρακτική θεωρούνται προχωρημένα ή ειδικά, αλλά υπό τις νέες<br />
οπτικές, θεωρούνται κρίσιμης σημασίας για οποιοδήποτε περιβάλλον<br />
ασφάλειας.<br />
Δημήτριος Γλετζάκος<br />
Εκπαιδευτής - Ειδικός Συνεργάτης ΚΕΚ ΚΑΜΑΤΕΡΟΥ<br />
Θα αναφερθούμε εν τάχει στην ενσωμάτωση<br />
ειδικών συνιστωσών εντός του βασικού<br />
προγράμματος εκπαίδευσης προσωπικού<br />
ασφάλειας - security (105 ωρών). Μερικές<br />
από αυτές τις συνιστώσες που αποτελούν<br />
τμήματα του προγράμματος είναι:<br />
Περιπολίες<br />
- Ενδεδειγμένοι τρόποι και<br />
τακτικές κίνησης, αναγνώριση κινδύνων<br />
και αντιμετώπιση τους, ενέδρες - εξουδετέρωση<br />
- διαφυγές<br />
Χρήση<br />
προστατευτικού κλασσικού και<br />
ειδικού εξοπλισμού - τρωτότητες<br />
Αναγνώριση όπλων - Τύποι και χαρακτηριστικά<br />
όπλων (στο πλαίσιο αναγνώρισης<br />
κινδύνων κατά τη διάρκεια της υπηρεσίας<br />
του υπαλλήλου ασφαλείας)<br />
Βασική μεθοδολογία έρευνας χώρων για<br />
εκρηκτικούς μηχανισμούς<br />
Αυτοάμυνα - Αυτοπροστασία<br />
άοπλη μάχη<br />
άμυνα σε μαχαίρια και αυτοσχέδια<br />
επικίνδυνα όργανα<br />
άμυνα σε ράβδους - ρόπαλα και άλλα<br />
επικίνδυνα θραυστικά αντικείμενα<br />
τακτική χρήση φακών<br />
τεχνικές συλλήψεων<br />
τεχνικές αφοπλισμού πυροβόλων<br />
όπλων<br />
Εισαγωγή στην ασφάλεια υψηλών προσώπων<br />
Ο σχεδιασμός οφείλεται ολοκληρωτικά<br />
στην αναγνώριση της δυναμικής του νέου<br />
περιβάλλοντος που αφορά τον υπάλληλο<br />
security ως εργαζόμενο, αλλά και ως πρόσωπο<br />
σε σχέση φυσικά με το παραγόμενο<br />
έργο, το οποίο απέχει παρασάγγας από το<br />
ανάλογο προηγούμενο (έργο) και δεν αφορά<br />
τις αποτυπωμένες - κατηγοριοποιημένες<br />
κοινές μεταβλητές, αλλά κυρίως τις δυνητικές<br />
αυτές που πιθανόν να υπεισέρθουν σε<br />
μη αναμενόμενους χρόνους και σχετίζονται<br />
ευθέως με τις αλλαγές και μεταλλάξεις του<br />
«παγκόσμιου χωριού» στο οποίο ζούμε.<br />
Θα ήταν λάθος να υποθέτουμε σε επίπεδο<br />
στρατηγικής σχεδιάσεως ότι επειδή ο αντίπαλος<br />
δεν έχει ακόμη προσβάλλει το υπάρχον<br />
επαγγελματικά εκπονημένο σύστημα μας,<br />
η αποτελεσματικότητα του συστήματος μας,<br />
έχει αποδειχτεί ή διασφαλιστεί.<br />
Στη συνήθη διαδικασία σχεδιασμού, η πρόοδος<br />
ξεκινά με τον καθορισμό των στόχων,<br />
κατόπιν περιγράφεται σε αρχική μορφή,<br />
εντός οριακού πλαισίου το σύστημα ασφάλειας,<br />
(ως ανταπόκριση επί των στόχων που<br />
ετέθησαν) και ακολουθεί η παραμετροποίηση,<br />
η αξιολόγηση του συστήματος και οι<br />
μεταβολές.<br />
Σε αυτήν τη δοκιμασμένη, κλασσική διαδικασία<br />
όμως, πρέπει να προσμετρούνται εξ<br />
αρχής οι εμβόλιμες, εντός ασαφούς προσδιοριστικής<br />
κλίμακας συνιστώσες ανεξαρτήτως<br />
της αξίας τους ως ποσοστώσεις εντός<br />
του κλασσικού μοντέλου.<br />
Άλλωστε, αντικειμενικώς, μια γενική σύλληψη<br />
της έννοιας του κινδύνου δεν υπάρχει.<br />
Η παρωχημένη νοοτροπία αποδοχής του καταμερισμού<br />
καθηκόντων σε «χαμηλής» και<br />
«υψηλής» επικινδυνότητας καθίσταται μη<br />
επιχειρησιακή.<br />
Διότι, δε συνδέεται επακριβώς με αντικειμενικές<br />
κατηγοριοποιήσεις κινδύνων κατά τη<br />
διάρκεια της εργασίας - υπηρεσίας αλλά με<br />
εύκολο, πρόχειρο, καταμερισμό εργασίας και<br />
συνδέσεως με ανάλογες συνήθως αμοιβές<br />
- κεκτημένα. Και με συνεπαγόμενες όμως<br />
αγκυλώσεις από την πλευρά του εργοδότη<br />
αλλά και του εργαζόμενου.<br />
Η ενημέρωση και η εκπαίδευση για τους πολύεπίπεδους<br />
κινδύνους οι οποίοι αφορούν<br />
και την πλέον «ήσυχη-ακίνδυνη» υπηρεσία<br />
είναι ουσιαστικώς θέμα ασφάλειας του προσώπου<br />
- εργαζόμενου και κατά συνέπεια των<br />
υποκειμένων - αντικειμένων, που την ασφάλειά<br />
τους διαχειρίζεται.<br />
Ο συσχετισμός υψηλής παραγωγής έργου<br />
με την προσωπική ασφάλεια είναι εμφανέστατη.<br />
Όπως προαναφέραμε στα προγράμματα μας<br />
κάνουμε χρήση ειδικής διδακτικής η οποία<br />
ενσωματώνει εξειδικευμένες μεθόδους με<br />
σκοπό την προσαρμογή των γενικών αρχών<br />
σε ανάλογα πρακτικά και θεωρητικά.<br />
K.E.K. Καματερού<br />
Αγ. Γεωργίου 4, 134 51 Καματερό<br />
Τηλ.: 210 2318977<br />
info@kek-agkam.gr<br />
www.kek-agkam<br />
2<br />
ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ - ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2015
Change language