Livre Info 1AS 2015

lebcir

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية

وزارة التربية الوطنية


الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية

وزارة التربية الوطنية

تأليف

سي حمدي نورالدين

مفتش

التربية الوطنية

موالك فتيحة

حداد نوار

منيعي حسين

مفتشة التربية الوطنية

مفتش التربية الوطنية

أستاذ

التعليم الثانوي


مقدمة


الفهرس

o

o

o

o

تقنية المعلومات.............................................ص

2

تجميع الحاسوب.............................................ص 01

نظام التشغيل................................................ص

لوحة

التحكم.................................................ص

o حماية الحاسوب.............................................ص

22

22

82

28

o

الشبكة المحلية...............................................ص

22

98

222

o

o

o معالج النصوص..............................................ص

المجدول.......................................................ص

العروض التقديمية............................................ص

o مقدمة..........................................................ص 228

o

o

المخططات االنسيابية.........................................ص

الخوارزميات..................................................ص

222

227

o

o

المتصفح........................................................ص

البريد

اإللكتروني..............................................ص

260

266

o شبكات

التواصل االجتماعية..................................ص

270

o

إنشاء صفحة ويب ‏............................................ص

278


المجال المفاهيمي

األول

بيئة

التعامل

مع الحاسوب

تقنية

المعلومات

نظام التشغيل

تجميع

الحاسوب

لوحة التحكم

حماية الحاسوب

الشبكة المحلية


الكفاءات

المستهدفة

المتعلم يكتسب

معارف حول التقنيات

الرقمية

يتعلم

مراحل تركيب الحاسوب

يتعرف

على مراحل

تثبيت النظام.‏

يتعرف

على بعض

عمليات التحكم

في الحاسوب.‏

يتعلم

تثبيت مضاد

استعماله.‏ و الفيروسات

يتعرف

على طريقة

إعداد الشبكة و

محلية و استغاللها.‏

1


2

تامولعملا ةينقت

تانايبلا

Data(

)Données ;

تانايبلا

يه

ةعومجم

قئاقحلا

وأ

ميقلا

ةيلولأا

ةنوكتملا

نم

ةعومجم

نم

فورحلا

وأ

تاملكلا

وأ

ماقرلأا

وأ

زومرلا

وأ

روصلا

يف

اهلكش

ماخلا

و

ةقلعتملا

امود

عوضومب

.نيعم

:لاثم

تانايب

ذيملتلا

مسلاا(

-

مقر

ليجستلا


ةنس

دلايملا


ناكم

دلايملا

-

جوفلا

يوبرتلا


روصلا

-

.)...ةسسؤملا

،يفص

ةيوناث

يراوه

،نيدموب

ةنس51

،

،ذيملت

ىلوأ

عذج

كرتشم

،مولع

زاتمم

هذه

تانايبلا

لا

نكمي

ةدافتسلاا

اهنم

يف

اهلكش

يلاحلا

و

ريغلا

بترم

لاإ

ةجلاعملاب

و

يتلا

لصحن

نم

اهللاخ

ىلع

حلطصم

.ةمولعملا

تامولعملا

)Informations(

:تامولعملا

يه

كلت

تانايبلا

يتلا

تمت

اهتجلاعم

ثيحب

تحبصأ

تاذ

ىنعم

تتابو

ةطبترم

قايسب

.نيعم

و

وه

حلطصم

عساو

مدختسي

ةدعل

،يناعم

وهو

طبترم

تاحلطصمب

:لثم

،ىنعملا

،ةفرعملا

،تاميلعتلا

.لصاوتلا

نكمي

فينصت

ذيملاتلا

بسح

جوفلا

يوبرتلا

وأ

بسح

سنجلا

)أ/ذ(

وأ

تلادعملا

لصحتملا

...اهيلع

دعب

ةجلاعم

تانايبلا

لصحن

ىلع

ةمولعملا

:ةيلاتلا

يفص

ذيملت

زاتمم

ةيوناثب

يراوه

نيدموب

51 هرمع

ةنس

سردي

يف

ةنسلا

ىلولأا

عذج

كرتشم

.مولع

املكو

انلخدأ

تانايب

،رثكأ

لصحن

ىلع

ديزملا

نم

تامولعملا

نوكتتل

انيدل

ةفرعم

.ةيفاك

ةجلاعملا

)Processing ; Traitement(

تانايبلا

(Data ; Données)

تانايبلا

(Data ; Données)

تانايبلا

(Data ; Données(


3

:ةينقتلا

Technique

يه

ةراهملا

ةردقلاو

نم

صخش

يف

ةسرامم

لامعلأا

و

تاطاشنلا

و

ربتعت

ةعومجم

نم

تايلمعلا

ةمئاقلا

ىلع

ملعلا

ةفرعملاو

.جاتنلإل

ةلثمأ

:

-

نيساي

يميهاربإ

بعلا

ةرك

مدقلا

هيدل

تاراهم

و

تاينقت

.ةيلاع

-

نانفلا

يذلا

هيدل

بولسأ

ديج

.ةياغلل

Technologie :ايجولونكتلا

لصأ

ةملكلا

ينانوي

technología

ايجولونكت

Technologie(

)

يه

ةملك

ةبكرم

نم

نيعطقم

:امه

-

ونكت

(techno)

:

ملع

و

-

يجول

(logos)

:

ةراهملا

ةينفلا

ايجولونكتلا

ينعت

ملع

تاراهملا

ةينفلا

و

يه

كلت

ةعومجملا

ةقسانتملا

نم

فراعملا

ةيملعلا

و

ةينقتلا

تاسرامملاو

يف

لاجملا

،ينقتلا

و

اهفيظوت

لكشب

يقطنم

ةيدأتل

ةفيظو

ةددحم

و

غولبلا

فادهلأ

.ةوجرم

Communication :لاصتلاا

موهفم

لاصتلاا

وه

ةيلمعلا

يتلا

متي

اهاضتقمب

لعافت

نيب

لسرم

لبقتسمو

ةلاسرو

يف

نيماضم

،ةنيعم

و

يف

اذه

لعافتلا

متي

لقن

تامولعم

راكفأ

نيب

دارفلأا

نع

ةيضق

.ةنيعم

لثم

:

تاءاقللا

،ةيملعلا

،تارضاحملا

،تاودنلا

،تارمتؤملا

سوردلا

يف

...مسقلا

:ملاعلإا

Information

ملاعلاا

ةغل

وه

رابخلإا

و

ميدقت

:تامولعملا

و

ينعي

دوجو

ةلاسر

،رابخأ(

،تامولعم

راكفأ

و

)...ءارآ

لقتنت

نم

لسرم

ىلإ

لبقتسم

لسرم(

.)هيلإ

ايجولونكت

ملاعلإا

و

:لاصتلاا

de la communication

de l’information et

Techniques

ايجولونكت

Technologie

ونكت

(techno)

ةينفلا ةراهملا(

)

يجول

(logos)

)ملع(


4

ايجولونكت

ملاعلإا

لاصتلااو

(TIC)

:يه


ةعومجم

تاينقتلا


تاودلأا

ةزهجلأاو

ةيعمسلا

ةيرصبلا


فلتخم

طئاسولا

ةددعتملا


تنرتنلإا

و

تلااصتلاا

نكميو

راصتخا

موهفملا

ىلع

هنأ

وه

كلذ

يقلاتلا

و

جوازتلا

يذلا

مت

نيب

داتع

و

ةزهجأ

رتويبمكلا

فلتخمب

اهعاونأ

و

تايجمربلا

تاكبشو

.تلااصتلاا

و

نوكتت

:نم


تاينقت

ةجلاعملا

و

:نيزختلا

لثمتتو

يف

تادعملا

و

جماربلا

عمجل

ةجلاعمو

نيزختو

تامولعملا

:تادعملا

،رتويبمك(

تابساحلا

،ةينورتكللإا

تاحوللا

،ةيمقرلا

فتاوهلا

)...ةيكذلا

جماربلا

:

ةمظنأ(

،ليغشتلا

جماربلا

:ةيقيبطتلا

جلاعم

،صوصنلا

،لودجم

جمارب

ةروصلا

و

،توصلا

جمارب

،لصاوتلا

.)...


تاكبش

:تلااصتلاا


تلااصتلاا

ةيكلسلا

.ةيكلسلالاو


يعمسلا

يرصبلا

.


5

صئاصخ

ايجولونكت

ملاعلإا

و

لاصتلاا

نم

تازيمم

و

TIC صئاصخ

ام

يلي

:


حبر

تقولا

و

.دهجلا


للاغتسا

ينلاقع

و

يباجيإ

.دراوملل


ميدقت

تامدخ

.لضفأ


ميظنت

.يباجيإ


ةدايز

.ةقدلا

و

ليلقتلا

نم

.ءاطخلأا


ريفوت

تامولعم

ةثيدح

تايمكبو

.ةلئاه


لعج

تلااصتلاا

،عرسأ

رثكأ

ةءافك

و

ءادأ

و

لقأ

.ةفلكت


تامدخلا

يف

روطت

رمتسم

و

ةعرسب

ةقئاف

.عقوتلا


مدختست

يف

عيمج

.نيدايملا

نم

تايبلس

TIC مادختسا

ام

:يلي

تتشت

هابتنلاا

نمل

هلمعتسي

ةقيرطب

.ةفثكم

دامتعلاا

ىلع

ايجولونكتلا

لكشب

يلك

للقت

نم

تاراهم

.ناسنلإا

ةرثك

سولجلا

مامأ

بوساحلا

وأ

لامعتساب

فتاوهلا

ةيكذلا

و

تاحوللا

ةيمقرلا

ببسي

ضعب

ضارملأا

:لثم

دومعلا

،يرقفلا

رتوت

زاهجلا

يبصعلا

فعض ،ءاوطنلااو

...رظنلا

للقت

نم

صرف

لمعلا

نلا

تاراهم

ناسنلإا

لقت

لامعتساب

بوساحلا

.فثكملا

مهأ

تلااجم

:TIC تلاامعتسا

عيمج

تلااجملا

نود

ءانثتسا

ترثأت

هذهب

ايجولونكتلا

ركذن

:اهنم


:ةرادلإا

ةرادلإا

ةيمقرلا

فلم(

ةلاحلا

،ةيندملا

زاوج

رفسلا

)...يرتمويبلا

-

ةديرجلا

ةيمسرلا

-

ةموكحلا

...ةينورتكللإا


:نيوكتلا

ميلعتلا

نه

دعب

-

ميلعتلا

ينورتكللإا

)E-learning(


ةحصلا

و

بيبطتلا

:

تافلملا

ةيبطلا

و

ةعباتم

ىضرملا

-

قلخ

لدابت

يفرعم

نيب

زكارملا

ةيحصلا

و

تايفشتسملا

ةرشتنملا

يف

.ملاعلا


:داصتقلاا

ةراجتلا

)E-commerce(ةينورتكللإا

-

قاوسلأا

ةيلاملا

)ةصروبلا(


ةئيهت

ميلقلإا

و

:نارمعلا

فلملا

ينطولا

-.نكسلل

ليجستلا

ينورتكللإا

)AADL(

-

درج

يضارلأا


:لقنلا

ةركذتلا

ةينورتكللإا

-

ديدحت

عقاوملا

و

لوجتلا

لامعتساب

ماظن

GPS


لاجملا

:يركسعلا

لصاوتلا

يرسلا

و

-.سسجتلا

مكحتلا

يف

خيراوصلا

ةهجوملا

بوساحلاب

و

لبانقلا

.ةيكذلا


6

ايجولونكت

ملاعلإا

و

لاصتلاا

يف

TICE ميلعتلا

مادختسا

ايجولونكتلا

يف

ةيلمعلا

ةيميلعتلا

ةيملعتلا

ربتعي

اريوطت

و

ءارثإ

اهل

اريسيتو

،اهل

كلذو

مادختساب

لئاسولا

ةيجولونكتلا

نم

هيتوص لئاسو

ويديفو

حئارشو

تابساحو

.اهريغو

ثيح

حبصأ

رتويبمكلا

ةادلأا

ةيسيئرلا

يتلا

زكرت

ىلع

طاشن

ملعتملا

و

هتايباجيإ

و

ىلع

بيلاسأ

لمعلا

لخاد

.مسقلا

نمو

مهأ

:هصئاصخ

لوحتلا

نم

ميلعتلا

مئاقلا

ىلع

،نيقلتلا

ىلإ

ميلعتلا

يذلا

معدي

ىدل

سرادلا

ةردقلا

ىلع

ريكفتلا

و

راكتبلاا

و

ميلعت

تاذلا

ةبراقملا(

)تاءافكلاب

.

ةردقلا

ىلع

نيزخت

و

عاجرتسا

مك

لئاه

نم

.تامولعملا

ةردقلا

ىلع

ضرعلا

يئرملا

.تامولعملل

ةعرسلا

ةقئافلا

يف

ءارجإ

.تايلمعلا

ميدقت

ديدعلا

نم

صرفلا

و

تارايتخلاا

مامأ

.ملعتملا

ةردقلا

ىلع

مكحتلا

و

ةرادإ

ديدعلا

نم

.تاقحلملا

Informatique :ةيتامولعملا

-

موهفم

:ةيتامولعملا

وه

كلذ

ملعلا

ثيدحلا

يذلا

جلاعي

تامولعملا

ينبيو

جمارب

يتلا

اهحرتقي

ناسنلإا

ةقيرطب

ةيلآ

و

لامعتساب

زاهج

بوساحلا

و

جمارب

ةصاخ

تئشنأ

اذهل

.ضرغلا

-

يه

ةموظنملا

يتلا

عمجت

لك

ام

قلعتي

ةزهجأب

بوساحلا

ربع

هداعبأ

:ةعبرلأا

.1

داتعلا

وأ

ةزهجلأا

Matériels (Hard)

.2

تايجمربلا

Logiciels (Soft)

.3

دراوملا

ةيفرعملا

.4

دراوملا

ةيرشبلا

ةيتامولعم

INFORMATIQUE

تامولعم

ةيلآ

AUTOMATIQUE

INFORMATION


7

روطت

ةينقت

تامولعملا

متهت

ةينقت

تامولعملا

مادختساب

بيساوحلا

و

لئاسو

لاصتلاا

تاقيبطتلاو

ةيجمربلا

،نيزختل

،ليوحت

،ةيامح

،ةجلاعم

،لاسرإ

عاجرتسلااو

نملآا

.تامولعملل

دقل

ترم

لحارمب

ةدع

يف

اهروطت

ربع

نمزلا

و

ةعرسب

دج

ةقئاف

لاوصو

ىلإ

ام

نحن

هيلع

،مويلا

و

نكمي

فينصت

روطتلا

ىلإ

ةثلاث

فانصأ

:يه

.1

روطت

ةزهجأ

ةجلاعم

تامولعملا

)بوساحلا(

1591

أدب

ليغشت

رتويبمكلا

فورعملا

مساب

.EDVAC

1891

رهظ

لوأ

بوساح

لومحم

دمتعي

ىلع

جلاعملا

.قيقدلا

1599

روهظ

لوأ

لومحم

قباطم

IBM ةزهجلأ

1551

رهظ

لوأ

فتاه

يكذ

مساب

Simon

نم

جاتنإ

IBM ةكرش

1001

(تفوسوركياممMicrosoft)

ضرعت

جذومنلا

لولأا

بوساحل

يحول

لمعي

،ملقلاب

لمعيو

ماظنب

ليغشت

Windows XP Tablet PC Edition"

1009

Sony Ericsson

ينوس

نوسكيرإ

قلطت

ةلسلس

نم

فتاوهلا

ةيكذلا

1002

رهظ

زاهج

iPhone

يآ

نوف

نم

ةكرش

لبأ

Apple iPhone

1010

جنوسماسSamsung

فشكت

نع

يسكلاغ

)Galaxy Tab(بات

يذلا

لمعي

ماظنب

ليغشتلا

(Android)ديوردنأ

نم

Google

.2

روطت

جماربلا

لا

نكمي

ةدافتسلاا

نم

داتعلا

نودب

جمارب

و

يه

اهرودب

روطتت

روطتب

ةزهجلأا

و

نكمي

اهفينصت

نيفنص ىلإ


جماربلا

:ةيقيبطتلا

يتلا

يه

ةريثك

و

ةعونتم

و

يف

فلتخم

تلااجملا

و

نيدايملا

و

ناك

اهروطت

امود

طبترم

ةزجلأاب

و

مظنب

.ليغشتلا


ماظن

:ليغشتلا


ماظن

ليغشتلا

صاخلا

بيساوحلاب

روطت

ةمظنأ

ليغشتلا

بلغ

هيلع

ماظن

زودنيو

)Windows(

نم

ةكرش

MicroSoft

يذلا

غلب

هلامعتسا

يف

ةنس

4102

ىلإ

رثكأ

90 %نم

يف

ملاعلا

مث

ماظن

Mac

و

هيلي

ماظن

Linux

و

هيلع

يقلن

ةرظن

ىلع

روطت

اذه

:ماظنلا


0890

بدأت شركة

Microsoft

بنظام

MS-DOS

سنة

ثم تحولت لنظام

Windows

البيانية كما يبينه الجدول التالي:‏

إصدار النظام

سنة أول استعمال

نوفمبر

ديسمبر

ماي

أوت

جوان

فيفري

سبتمبر

أكتوبر

جانفي

أكتوبر

أكتوبر

0891

0891

0881

0881

0889

4111

4111

4110

4111

4118

4104

مفترض منتصف

ذو الواجهة

4101

Windows 1.0

Windows 2.0

Windows 3.0

Windows 95

Windows 98

Windows 2000

Windows Me

Windows XP

Windows Vista

Windows 7

Windows 8

Windows 10

Mac 7,04% Linux 1,43%

نسبة استعمال أنظمة التشغيل

في العالم لسنة

2054

Windows

95,13%

Windows

Mac OS

Linux


نظام التشغيل الخاص بالهواتف الذكية و اللوحات الرقمية

تطور أنظمة التشغيل الخاصة باللوحات الرقمية و الهواتف الذكية بدأ التصميم

0884 له سنة

للبيع أول مرة سنة

و طرح

0882

البرمجة بهذا النوع و منها

و عرف هو كذلك تطور سريع بحيث تخصصت مختلف

الشركات المختصة في

:

8


النظام

الشركة

Google

Samsung

Apple

RIM

Symbian ltd

Microsoft

Android

Bada

iOS

BlackBerry OS

Symbian OS

Windows Phone

2011

المخطط التالي

يبين نسب مبيعات التي تعكس نسبة االستعمال لمختلف األنظمة في العالم لسنة

Bada 2%

1% خرى 2% Microsoft

نسبة المبيعات في سنة

1011

Apple 18%

RIM 12%

Symbian 22%

Android 43%

Android

Symbian

Apple

RIM

Bada

Microsoft

أخرى

مبيعات % 81 Android

لكن في نهاية

4102

بلغت نسبة

التلغراف



تطور أجهزة االتصال

أجهزة االتصال مرت بعدة محطات مهمة نذكر منها:‏

عصر التلغراف الكهربائي سنة

الهاتف سنة

بداية القرن العشرين ظهور أولى إشارات السلكية.‏

التلفاز سنة

تم إطالق أول قمر صناعي لالتصاالت.‏

تم ربط أول مضيفي أربانت.‏

إنشاء منظمة إنترنت

أول نقل للسينما الرقمية عبر القمر الصناعي في أوروبا.‏

ال هاتف

الفاكس

.0920

4

.0911

0841.

-0812

- 0818

- 0884

- 4110








9


تجميع الحاسوب

تعريف

الحاسوب

كلمة حاسوب هي ترجمة للكلمة اإلنجليزية

)computer(

مشتقة من الفعل

compute

بمعنى يحسب

وترجمت إلى العربية بعدة أسماء:‏ كمبيوتر،‏ العقل اإللكتروني،‏ الحاسب اآللي اإللكتروني وهو عبارة عن جهاز

اإللكتروني يقوم باستقبال المعلومات،‏ تخزينها،‏ معالجتها قصد إظهارها و استعمالها وقت الحاجة،‏ ويسمى كذلك

أي "PC"

Personnel Computer

الحاسوب الشخصي.‏

حاسوب محمول

حاسوب مكتبي

معلومات

المعالجة

Processing

Traitement

Data

Données

مكونات

الحاسوب

.1

.2

.3

من خالل تعريفنا للحاسوب فهو إدخال معلومات،‏ معالجتها و إظهار نتائج،‏ إذن يمكن تقسيمة إلى ثالثة عناصر

أساسية هي :

وحدات اإلدخال

وحدة المعالجة

وحدات اإلخراج

10


ىإل

فأرة الكرة

وحدات اإلدخال

وهى

األجهزة التي من خاللها يتم إدخال المعلومات لوحدة المعالجة و تتلخص فيما يلي :

.1

لوحة المفاتيح

)Clavier ; Keyboard(

لوحة المفاتيح هي لوحة أساسية تتكون من أزرار أو مفاتيح إلدخال المعلومات

وتكتب هذه األزرار أحرف أو أرقام أو رموز.‏

و هي تميز ب:‏

‏•سلسلة األحرف األولى من اليسار إلى اليمين

AZERTY,

QWERTY,

حسب اللغة و الوطن

‏•عدد المفاتيح أو األزرار )101،

)...101

الفأرة 1.

)La Souris ; Mouse(

.3

جهاز الحاسوب.‏

الفأرة:‏ هي إحدى وحدات اإلدخال في الحاسوب يتم استعمالها يدويا للتأشير والنقر في الواجهة الرسومية

و على األيقونات،‏ وتحتوي الفأرة االفتراضية حاليا على زرين وعجلة في المنتصف تعمل كزر وسطى.‏

الفأرة نوعان هما:‏

‏•فارة الكرة:‏ تحتوي علي كرة داخل الفارة تدور مع حركتها بحيث

تتغير وضعية المؤشر حسب حركة و دوران الكرة.‏

‏•الفارة الضوئية:‏ تعتمد علي شعاع من ضوء الليزر أسفل الفارة

ينعكس من على السطح ويتم استقباله على شريحة إلكترونية لتحديد

الحركة،‏ و تعمل فأرة البلوتوث بنفس المبدأ غير أنها غير متصلة بكابل.‏

الميكروفون

)MicroPhone; (

.4

جهاز يتصل بالحاسوب حيث يتكلم المستخدم في هذا المكبر فيخزن صوته على

الكمبيوتر بواسطة برنامج خاص ويخرج في السماعات ويستخدم أيضا في التحدث

الصوتي بين شخصين على اإلنترنت بواسطة برامج المحادثة و التواصل،‏ و يكون عادة

مدمج في الحواسيب المحمولة.‏

الماسح الضوئي

(Scanneur ; Scanner)

وهو ينقسم إلى:‏

‏•ماسح يدوى أو ما يسمى ب:‏ قارئ شفرة األعمدة

barres;( Lecteur‏(وهو de code à

الذي يمسك باليد ويتم مسح الصورة

الميكروفون

بمصدر الضوء الذي يشع منه فتظهر الصورة أو معلومات على الشاشة

‏)يستعمل في المحالت التجارية لتحديد السلعة و ثمنها(‏

ماسح ضوئي يدوي

11


‏•ماسح ضوئي مكتبي حيث

الشاشة بعد عملية المسح.‏

يتم وضع الصورة

داخله حتى يظهرها على

ماسح ضوئي مكتبي

.1

الكاميرا رقمية

(Caméra Numérique : Digital camera)

.6

تستعمل اللتقاط الصور و الفيديوهات و حفظها بذاكرتها،‏ حيث يمكن

نسخها على قرص الحاسوب الستعمالها أو تغيرها،‏ كما يمكن ربطها

بالحاسوب و التسجيل مباشرة فيه.‏

كاميرا ويب

( Webcam)

كاميرا رقمية

تستخدم من أجل التحدث بين فردين على اإلنترنت حيث يمكن لكل فرد رؤية اآلخر بوضوح عبر هذه

الكاميرا والتحدث معه بالصوت والصورة،‏ وتكون مدمجة في الحواسيب المحمولة.‏

كاميرا الويب

.7

شاشة لمسية:‏

(Ecran Tactile ; Touch screen)

تعتبر من وسائل إدخال المعلومات الحديثة،‏ تستخدم في جهاز الصرف اآللي في المصارف ‏)البنوك،‏

شبابيك البريد(‏ حيث يمكن للفرد أن يضغط على األيقونات الموجودة على الشاشة بإصبعه إلجراء عملية.‏

12


قلم ضوئي 8.

)Crayon Optique ; Light Pen( :

يستخدم هذا القلم أحيانا بديال عن اإلصبع في شاشة اللمس،‏ نجده مثال في جواز السفر البيومتري حيث يتم

اإلمضاء به.‏

أقالم ضوئية

لوحة لمسية 9.

)Panneau Tactile ; Touch Penel( :

توجد في الحواسيب المحمولة وهى بديال عن الفأرة،‏ حيث يمكن وضع اإلصبع على هذه اللوحة وتحريك

اإلصبع فيتحرك السهم أو األيقونة الموجود على الشاشة.‏

لوحات لمسية

الوحدة المركزية

.1

و هي الوحدة التي يتم فيها القيام بجميع العمليات من تخزين معالجة و غيرهما،‏ و تحتوي على:‏

الصندوق الرئيسي

(Boîtier; Case CPU)

هي تلك العلبة الفوالذية التي تحوي كل مكونات الحاسوب الداخلية من :

البطاقة األم،‏ المعالج،‏ الذاكرات،‏ علبة التغذية بالكهرباء،‏ وحدات التخزين،‏ و هي

مرتبطة بالوسط الخارجي بواسطة مآخذ الكهرباء و وصالت البيانات ‏)الفأرة،‏

لوحة المفاتيح،‏ الشاشة،‏ الطابعة...‏ )

الجهة األمامية

13


.1 علبة التغذية بالكهرباء)‏unit ) Bloc alimentation ; power supply

هي وحدة تزويد أو امداد الوحدة المركزية بكل مكوناها بالكهرباء و هي المسؤولة عن تحويل التيار

الكهربائي.‏

علبة اإلمداد أو التغذية

بالكهرباء

اللوحة األم 3.

)Carte Mère ; Motherboard (

هي لوحة إلكترونية يتصل بها كل مكونات الحاسوب من ‏:المعالج الدقيق والذاكرة المركزية،‏ و أجزاء

أخرى مثل وسائط التخزين الخارجية،‏ شاشات،‏ الطابعات،‏ و مختلف وحدات اإلدخال و اإلخراج حيث

توصل باللوحة األم عن طريق وصالت أو كابالت.‏ و تعتبر وحدة توزيع و تحويل الكهرباء للوحدة

المركزية.‏

جهة المنافذ و الوصالت

.4 المعالج المركزي(‏ (Le Processeur; Processor

و يطلق عليه تسمية :

)Unité Centrale de Traitement;(CPU

و هو أحد المكونات األساسية

للحاسوب و الذي يمثل عقل الحاسوب حيث يقوم بتسيير و تنسيق كل المهام و يقوم بتنفيذ التعليمات ومعالجة

البيانات التي تتضمنها البرمجيات.‏ و يطلق عليه تسمية المعالج الدقيق

Microprocessor; (

.)Microprocesseur

يعرف المعالج بما يلي :

التسمية.‏ 1.

14


سرعة تنفيذ العمليات و تقاس ب :

GHz أو . Mhz

1 Khz = 10 3 Hz ; 1 Mhz = 10 3 Khz ; 1 Ghz = 10 3 Mhz ;

.1


مثال:‏

المعالج

سرعته

kHz 019

من

المعالج من الجهة السفلى

‏(جهة اإلبر)‏

Ghz 0,2 إلى 3,8

GHz 4,2

GHz 2,22

Intel 80486

Pentium 4

Core 2 Duo

Intel Core i7

المعالج من

الجهة العليا

.1 الذاكرة المركزية Memory) (Mémoire Centrale ; Central

هي وحدة تخزن فيها المعلومات و تحتوي على قسمين :

الذاكرة الحية

.1

الذاكرة الحية أو ذاكرة الوصول العشوائي :)RAM(

direct( )Random Access Memory : mémoire à accès و هي الذاكرة التي تخزن

المعلومات أثناء المعالجة،‏ من ميزاتها:‏


السرعة في الوصول للمعلومة و توفيرها

للمعالج.‏

تمحى بمجرد انقطاع التيار الكهربائي عن

الحاسوب ‏)متالشية،‏ متطايرة()‏volatile‏(.‏

يتغير محتواها حسب البرامج المفتوحة أو

النشطة.‏

و تقاس سعة أو حجم الذاكرة ب البايت Byte و مضاعفاته



15


مثال:‏

أو GB1

‎1‎‏.الذاكرة الميتة

GB4

وصوال ل

)GB : Giga Byte( GB64

)Read Only Memory( ROM

و هي ذاكرة تصمم من قبل الشركة المصممة للوحة األم و من ميزاتها:‏

ذاكرة للقراءة فقط،‏ ال يمكن التخزين فيها و محتوياتها ثابتة.‏

ال يمكن حذف المعلومات التي تحويها.‏

تحوي برامج لبداية تشغيل الحاسوب.‏

تحوي برنامج التعرف على األجهزة الموصولة بالحاسوب.‏

تستخدم لتخزين نظام اإلدخال واإلخراج األساسي

)Basic Input Output System(Bios






.6

الذاكرة الميتة

وحدات التخزين الخارجية Units) ( Unités de Stockage ; Storage

هي األجهزة و األدوات التي يتم تخزين المعلومات و البرامج فيها بصفة مؤقتة أو دائمة نذكر منها :

.1 القرص المرن disk( )Disquette ; Floppy

هو وسيط لتخزين البيانات،‏ تتم قراءة وكتابة البيانات إلى القرص المرن

باستخدام قارئ األقراص مرنة

و هو في طريق الزوال الكلي.‏

القرص المرن

.1 القرص الصلب:(‏Disk (Disque Dur ; Hard

هو قرص مثبت بالوحدة المركزية و يعتبر وحدة التخزين الرئيسية

بالحاسوب و من مميزاته


يتصل باللوحة األم بواسطة الكبل

IDE :

SATA


يتكون من مجموعة من األقراص.‏

أو

16


كل قرص يتكون من مجموعة من المسارات

كل مسار مقسم إلى قطاعات.‏

البيانات تسجل على المسارات.‏

سرعة الوصول إلى المعلومة.‏

سعة تخزين كبيرة جدا.‏

يعمر و ال يتلف بسرعة.‏

يوجد فيه نوع خارجي Externe( )Disque Dur

قرص صلب من الجهة الخلفية








قرص صلب خارجي Externe

.2

القرص المضغوط CD

القرص المضغوط

)Compact Disc (

خصائصه :

o

o

o

o

o

o

هو قرص بصري يستخدم لتخزين البيانات.‏

تستخدم أشعة الليزر في تسجيل البيانات على سطحه.‏

قراءة محتواه بواسطة قارئ القرص الضوئي.‏

ال يمكن أن يكتب عليه اال باستخدام الناسخ.‏

سعة تخزينه تصل إلى

811

MB‏)ما يعادل حواي

لديه سرعات قراءة متفاوتة

المعلومات فيه محفوظة بشكل جيد و ال تضيع.‏

041

دقيقة من التسجيل الصوتي(.‏

قرص ضغوط CD

.2

البيانات.‏

قرص المرياء

قرص المرياء الرقمي

الرقمي DVD

)Digital Video Disc(

،)Digital Versatile Disc(

والذي يعرف ب

أو قرص متعدد االستخدامات الرقمي

،)DVD(

هو قرص بصري يستخدم كوسيط

لتخزين

قرص DVD

17


خصائصه:‏

o

o

o

سم 04 قياسه

سعة أكبر تصل إلى

GB 9.1

.1

يمكن للقرص الرقمي أن يسجل المعلومات في جهة واحدة أو في جهتين،‏ وكذلك في طبقة

واحدة أو اثنتين ‏)للجهتين(.‏ عدد الجهات والطبقات يحدد سعة القرص للمعلومات.‏

ذاكرة الفالش أو ذاكرة وامضة Drive( ; flash

)Clé Usb

يطلق عليه كذلك تسمة:‏ فالش ديسك و هو وحدة تخزين متحرك ،)amovible( تتصل بالحاسوب عن طريق

المنفذ ‏)ناقل متسلسل عام(‏

من مميزاته:‏

USB(port Universal Serial Bus)

و يحتوي ذاكرة وامضة.‏

صغير الحجم و خفيف الوزن

سعة تصل إلى

رمز ذاكرة الفالش

أو أكثر TO 0

عملية النسخ منه و إليه سهلة و سلسة

تعتبر بديلة للقرص المرن

o

o

o

o

من عيوبه:‏

18

o

o

.1

كثير ا االلتقاط للفيروسات

حساس للصدمات و يتلف بسرعة

بطاقة ذاكرة

)Carte Mémoire ; Memory Card(

o

o

o

o




بطاقة الذاكرة هي ذاكرة فالش إلكترونية صلبة لتخزين البيانات.‏ تستعمل في آالت التصوير الرقمية،‏

وأجهزة الحاسوب،‏ والهواتف،‏ وألعاب الفيديو،‏ والعديد من األجهزة اإللكترونية األخرى.‏

مميزاتها:‏

قدرة عالية على التخزين والحفظ

ال تحتاج للطاقة كي تواصل الحفظ

صغيرة الشكل

تعتبر كذلك بديلة للقرص المرن

وحدة قياس الذاكرة

تتكون الذاكرات بكل أصنافها من خاليا بحيث كل خلية تعادل بتا

بطاقة ذاكرة

واحدا )Bit(

البت )Bit(

كل

هو أصغر وحدة من وحدات قياس الذاكرة و يحتوي قيمتين )0 أو

من البيانات

.)1

9

بتات تشكل بايتا واحدا

أو رمز،‏ و هي وحدة قياس الذاكرة.‏

)Octet ;Byte (

و هو المساحة الكافية لتخزين قيمة حرف واحد أو رقم


مثال

مضاعفات البايت

1

0

1

0

0

1

1

0

byte

Bytes 1024= Bytes 2 10 =( Kilo Byte) KB1


و يصطلح عليها ب

Bytes 0111

bytes 1024*1024= KB 2 10 =( Méga Byte) MB1


و يصطلح عليها ب

KB 1000

KB 1024*1024= MB 2 10 =( Giga Byte) GB1


و يصطلح عليها ب

MB 1000

MB 1024*1024= GB 2 10 =( Téra Byte) TB1


و يصطلح عليها ب

GB 1000

1. البطاقات الداخلية

بطاقة شبكة بالكبل ‏)سلكية(‏

بطاقة شبكة ال سلكية

Wireless

.1 بطاقة الشبكة(‏Card (Carte Réseau ; NetWork

و تسمى كذلك

وغالبا ما تعرف باالختصار

. LAN Adapter networkأو adapter

NIC

Network Interface Card

وهو اختصار ل

ويعني واجهة

بطاقة الشبكة،‏ و دورها أنها تسمح لمستخدم

الحاسوب بالتواصل مع الحواسيب األخرى

عن طريق شبكة محلية،‏ إقليمية أو عالمية

‏)اإلنترنت(.‏

و هي نوعان:‏



من ميزاتها:‏

سلكية أو بالكبل

ال سلكية

Wireless


تتصل بطاقة الشبكة مع اللوحة األم مع

‏•منافذ ال

:

. PCI

‏•مدمجة مع اللوحة األم بمنفذ

‏•سرعتها تتراوح من

ISA ال

Mbit/s 10

Gbit/s 160

أو أكثر.‏

إلى

19


.2

بطاقة بيانية أو بطاقة عرض مرئي

هي البطاقة التي تتصل بشاشة الحاسوب و دورها توصيل

الصور و البيانات وعرضها على الشاشة.‏

من ميزاتها:‏

(Carte Graphique ; Graphic Card )




لديها ذاكرة خاصة بها.‏

ترسل صور إلى الشاشة مخزنة في ذاكرتها

الخاصة.‏

إمكانية ضغط الصورة و تقليص حجمها و مساعدة

المعالج .


.3

بطاقة الصوت

لديها ذاكرة ميتة خاصة بها

بطاقة الصوت

(Carte Son ;

Sound Card

)

أو البطاقة السمعية هي بطاقة تسهل

المدخالت والمخرجات من اإلشارات الصوتية من

وإلى

جهاز الحاسوب.‏ حيث توفر العنصر الصوتي لتطبيقات

الوسائط المتعددة مثل:‏ القرآن،‏ و

الفيديو و الترفيه ‏)العاب(.‏

الموسيقى،‏ وأفالم

بطاقة بيانية

بطاقة الصوت

وحدات اإلخراج

هي الوحدات

التي تخرج أو تظهر نتائج المعالجة و

: منها

:

الطابعة

ذاك الجهاز الذي يسمح بتحويل البيانات

المرأية على الشاشة إلى أوراق،‏ و هي عدة

أصناف

: وهى

Matricielle ; Matrix Printer


20


Inkjet printers

Jet d'encre


Laser


الشاشة

: هو جهاز يشبه التلفاز يقوم بعرض البيانات و الصور و الفيديو التي تتم معالجتها

و هو نوعان:‏

• شاشة أشعة أنبوب الكاثود Tube( )CRT - Cathode Ray

• شاشة العرض البلوري السائل Display( )LCD - Liquid Crystal

السماعات : هي وحدة تقوم بإخراج الصوت من الحاسوب و إسماع الشخص كل البيانات الصوتية

التي توفرها بطاقة الصوت مثل القرآن

21


مخطط تركيب الحاسوب

بداية

1 1

اللوحة األم

الصندوق الرئيسي

تركيب علبة اإلمداد

بالكهرباء

تركيب الذاكرة الحية RAM

تركيب المعالج

وضع المعجون الحراري فوق المعالج

تركيب

المبرد )Ventirad(

تثبيت اللوحة األم داخل الصندوق الرئيسي

تركيب البطاقات الخارجية فوق اللوحة األم إن وجدت و توصيلها بكابالت المعطيات:‏

بطاقة الشبكة السلكية ‏)بالكبل(‏ NIC

بطاقة الشبكة الالسلكية

بطاقة بيانية أو بطاقة عرض مرئي

Wireless NIC

(Video Adapter)

بطاقة الصوت Card( )Sound

.1

.2

.3

.4

تركيب القرص الصلب و توصيله بالكبل

)SATA أو IDE (

تركيب القارئات التالية و توصيلها بكابالت المعطيات:‏

قارئ األقراص المضغوطة DVD

قارئ األقراص المرنة إن وجد Lecteur de disquettes

قارئ بطاقات الذاكرة

Lecteur de cartes mémoires

.1

.2

.3

ربط القرص الصلب و قارئات األقراص و مختلف البطاقات بكهرباء علبة اإلمداد

غلق العلبة الرئيسية

ربط الوحدة المركزية ب:‏ لوحة المفاتيح،‏ الفأرة،‏ الشاشة

نعم

تشغيل الحاسوب

ال

نهاية

معاودة التحقق من التركيب

الرئيسية

22


مخطط عمل الحاسوب

وحدات التخزين الثانوية

القرص الصلب

الذاكرة الوامضة

البطاقة الذاكرة

القرص المرن...‏





وحدات اإلدخال

وحدات اإل خراج

لوحة المفاتيح

الفأرة

الماسح الضوئي

كاميرا رقمية

كاميرا ويب

لوحة لمسية

ميكروفون...‏

وحد ة المعالجة

المعالج الدقيق

الشاشة

الطابعة

السماعات...‏











ROM

RAM

23


نظام التشغيل

تعريف

نظام التشغيل

نظام التشغيل SE) (Système d’exploitation

البرمجيات المتكاملة فيما بينها و المسؤولة عن:‏

إعداد الحاسوب لبدء التشغيل.‏

إدارة موارد وحدات اإلدخال،المعالج،‏ الذاكرة،‏

القرص الصلب،‏ كل األجهزة الملحقة(‏

إدارة برمجيات الحاسوب.‏

ترتيب أولوية التعامل مع األوامر.‏

تسهيل التعامل مع الشبكات.‏

تنظيم و إدارة الملفات.‏

OS) Operating‏)هو system

الحاسوب (







و يتميز بما يلي:‏

مجموعة من الملفات و

يعتبر الوسيط بين المستخدم و الحاسوب

هو جسر لتشغيل برامج المستخدم

يوفر واجهة بيانية سهلة

االستخدام)‏ Interface

،)Graphique

استخدام أكثر من برنامج أو تطبيق في آن

واحد)‏Multitâches‏(.‏





من أشهر أنظمة التشغيل:‏

MS-DOS

Windows

Unix

Linux

Solaris

IBM OS/2

Mac OS








من أشهر أنظمة تشغيل

اللوحات اللمسية و الهواتف الذكية:‏

Android

BlackBerry OS

iOS

Windows Phone

Symbian






24


مفهوم التثبيت

تثبيت النظام هو عملية نسخ الملفات و البرامج

القرص الصلب لتمكين الحاسوب من القيام بجميع مهامه.‏

شبكة(‏


الخاصة بالنظام و جعلها متوفرة بصفة دائمة على

تتم العملية بواسطة حزمة الملفات و البرامج المتوفرة على ‏)قرص مضغوط،‏ ذاكرة أو قرص صلب أو

و التي

تحوي برنامج اإلقالع

)Installer( الذي يقترح مراحل و خطوات يجب إتباعها إلتمام العملية.‏

،Bootable و تتم هذه العملية بواسطة برنامج خاص يسمى المثبت

مفهوم تقسيم القرص

القرص الصلب هو قطعة واحدة من الناحية المادية،‏ لكن يمكن تجزئته أو تقسيمه افتراضيا إلى تجزئتين أو

و يسمح بحفظ و تخزين

أكثر بحيث كل تجزئة تتميز بنظام ملفات خاص بها

الملفات.‏

في بعض أنظمة التشغيل مثل تظهر التجزئات في شكل أقراص منفصلة و يرمز لها بحروف

(FAT ,FAT32,NTFS)

Windows

أبجدية مثال F( )C ; D ; E ;





في أنظمة أخرى مثل الماكنتوش تظهر في شكل

أيقونات

التجزئة األساسية هي التي تحتوي عادة ملفات نظام

التشغيل و يرمز لها بالحرف C و تتولى علمية إقالع

الحاسوب.‏

تهدف تعدد التجزئات إلى :







تنظيم و ترتيب الملفات

حماية الملفات و المجلدات من الضياع

تعدد مواضع التخزين

تثبيت النظام في تجزئة خاصة به و بالبرامج

التطبيقية الملحقة.‏

جعل الملفات الشخصية و الخاصة في تجزئة مخالفة لتجزئة النظام

تتيح فرصة تثبيت أكثر من نظام تشغيل على نفس الحاسوب.‏

D

E

F

القرص الصلب

C

C

D

E

F

25


تهيئة القرص الصلب هي

الملفات.‏

يوجد نوعان من التهيئة:‏

مفهوم تهيئة القرص

إعداده و تحضيره ليصبح جاهزا لتخزين نظام التشغيل

و المعلومات و البرامج و

: Physical Formatting الفيزيائية

Formatting.

مسارات

و تعرف أيضا بتهيئة المستوي المنخفض Low Level

يتم تقسيم القرص الصلب إلى عناصر أساسية : اسطوانات

،(Cylinders ;Cylindres)

(Tracks ; Pistes)

و قطاعات

الصلبة قبل بيعها لنستطيع تهيئتها منطقيا.‏

(Sectors ; Secteurs)

: Logical Formatting التهيئة المنطقية

Formatting.

و تتم هذه العملية عند مصنع األقراص

ما يعرف بتهيئة المستوي العالي High Level

يتم فيها وضع نظام الملفات system( )file على القرص الصلب مما يتيح له استخدام

المساحة التخزينية الموجودة عليه في قراءة و تخزين الملفات و البيانات.‏

مسار

قطاع

مسار قطاع

Piste A

Secteur B

Piste d’un Secteur C ;D

بنية القرص الصلب

26


مراحل تثبيت نظام التشغيل


إعدادات قبل التثبيت

إعداد ال BIOS

)basic Input Output system( :

‏)نظام اإلدخال واإلخراج األساسي (: المالحظ أنه

عند تشغيل الجهاز مباشرة فإنه يقلع من القرص الصلب و هذا راجع للترتيب الموجود في ،BIOS فإذا

أردنا إقالع الجهاز من جهة أخرى ‏)قرص مضغوط،‏ ذاكرة متصلة بمنفذ ،USB شبكة...(‏ توجب علينا

تغيير اإلقالع األول في BIOS

للدخول لبرنامج

BIOS

في أي جهاز بعد بدء تشغيل الجهاز نضغط على المفتاح

delete(Suppr)

F2

أو

و هو يختلف من جهاز آلخر حسب الشركة المصنعة للوحة األم و هنا نغير اإلقالع االول ثم نحفظ و

نغادر البرنامج.‏

التثبيت

بعد تغيير اإلقالع األولي و تحديده حسب الوسيلة المتوفرة نتبع المراحل التالية لتثبيت نظام التشغيل

:)Windows7(

.0

.4

.2

.2

.1

.1

نضع قرص النظام المضغوط في قارئ األقراص المضغوطة،‏ أو الذاكر في المنفذ .USB

نشغل الجهاز،‏ يطلب منا الضغط على أي مفتاح من لوحة المفاتيح.‏

بعد الضغط

تبدأ عملية جمع و نسخ الملفات.‏

تظهر نافذة نختار فيها لغة التثبيت.‏

المصادقة على شروط استعمال البرنامج.‏

نختار نوع التثبيت



.1

.9

.8

ترقية ‏)في حالة وجود نظام مثبت من قبل(.‏

تخصيص : تثبيت جديد

اختيار موضع التثبيت في األقراص المتوفرة )E C(. ; D ;

تبدأ عملية التثبيت و نسخ و فك ملفات ويندوز.‏

إعادة التشغيل ‏)ال تضغط على أي مفتاح(.‏

‎01‎‏.إدخال اسم المستعمل و إدخال كلمة مرور.‏

‎00‎‏.إدخال مفتاح البرنامج .)Clé(

‎04‎‏.اختيار المنطقة الزمنية.‏

‎02‎‏.ضبط الوقت و الساعة.‏

‎02‎‏.إعداد الشبكة.‏

‎01‎‏.انتهاء عملية التثبيت.‏

عند االنتهاء يعاد التشغيل مرة أخرى تلقائيا وبذلك نكون قد انهينا عملية تثبيت النظام بنجاح.‏

27


التحكم لوحة

لوحة التحم Pannel) (Panneau de configuration ; Control

لوحة التحكم هو برنامج مثبت مع نظام التشغيل ذو واجهة بيانية،‏ يعتبر مركز إعدادات الحاسوب بحيث يسمح

للمستخدمين بعرض و ضبط اإلعدادات األساسية،‏ مثل:‏ إضافة وإزالة البرامج،‏ والتحكم في حسابات

المستخدمين،‏ التاريخ و الوقت و خصائص العرض و غيرها.‏

لتنفيذ لوحة التحكم نتبع ما يلي:‏

Démarrer

إبدا

Panneau de configuration

لوحة التحكم

تظهر النافذة التالية:‏

28


من أهم البرامج و المزايا التي تقدمها لوحة التحكم ما يلي:‏

الجدار الناري أو جدار حماية

Windows

و يعرف بجدار الحماية،‏ هو برنامج يحمي الحاسوب الشخصي من االختراقات و الجوسسة و البرامج الخبيثة

التي قد تلج عبر شبكات أخرى مثل االنترنت.‏ حيث يقوم بمراقبة العمليات التي تمر بالشبكة ويرفض أو يقرر

أحقية المرور بناءا على قواعد معينة.‏

شبكة عمومية

29

حاسوب شخصي


للدخول لخصائص الجدار الناري ننفذ ما يلي :

Démarrer

إبدا

Panneau de configuration

لوحة التحكم

Système et sécurité

النظام و األمان

Pare-feu Windows

جدار حماية Windows

العرض وخصائصه

للدخول لخصائص العرض ننفذ ما يلي :

Démarrer

إبدا

Panneau de

configuration

لوحة التحكم

Personnalisation

تغيير النسق

Apparence et personnalisation

المظهر و إضفاء طابع شخصي

أو نضغط بالزر األيمن للفأرة على سطح المكتب من القائمة

الفرعية نختار ‏"تخصيص"‏

Personnaliser

30


تظهر النافذة التالية:‏

يمكن تغيير ما يلي :

سطح المكتب

Arrière-plan du Bureau

تمكن من تغيير خلفية سطح المكتب و ذلك باختيار الخلفية أو الصورة المناسبة من القائمة.‏


Arrière-plan du bureau

خلفية سطح المكتب

نختار خلفية أو صورة من

القائمة أو عدة صور لتتعاقب

ألوان النافذة

Couleur de la fenêtre

تمكن من تغيير ألوان نافذة البرامج بحيث تتيح لك مجموعة من األلوان المتنوعة.‏


Couleur de la fenêtre

لون النافذة

نختار لون من القائمة

31


شاشة التوقف

Ecran de veille

تمكن من تغيير الصورة أو النقش المتحرك الذي يظهر بعد مدة من الزمن من توقف اشتغال

الحاسوب.‏


Ecran de veille

شاشة التوقف

نختار شاشة التوقف و نحدد

وقت البداية

الصوت

Sons

تمكن هذه الميزة من التحكم في صوت الحاسوب و مزاياه.‏


الفأرة

(La souris ; Mouse)

للدخول لخصائص الفأرة ننفذ ما يلي :

Démarrer

إبدا

Panneau de configuration

لوحة التحكم

Matériel et audio

األجهزة و الصوت

Souris

الماوس

في هذه النافذة يمكن تغيير

ما يلي :

تغيير شكل

المؤشر

التبديل بين

األزرار األساسية

و الثانوية




التبديل بين األزرار

األساسية

و الثانوية

التحكم في سرعة النقر

المزدوج

تغيير شكل مؤشر

الفأرة...‏

الخيارات اإلقليمية و خيارات اللغة

سرعة النقر

المزدوج المزدوج

(Horloge , langue et région)

للدخول لخصائص الخيارات اإلقليمية و اللغة ننفذ ما يلي :

Démarrer

إبدا

Panneau de configuration

لوحة التحكم

Horloge, langue et région

الساعة و اللغة و المنطقة

32


تعيين الوقت و

التاريخ

المنطقة واللغة

في هذه الخاصية يمكن التغيير و التحكم فيما يلي :

تغيير التاريخ و الوقت

نغير التاريخ

نغير الوقت

نضغط على OK




تغيير المنطقة الزمنية

نغير المنطقة الزمنية

)GMT+1(


33


تغيير و إضافة اللغات

و اللغة

ننقر على

Modifier les

claviers

تطهر النافذة الموالية

إضافة لغة

34


إزالة تثبيت البرامج

(Désinstallation des programmes )

هي عملية تتيحها لوحة التحكم للتخلص نهائيا من البرامج الغير مرغوب فيها أو التي ال تعمل

بطريقة سليمة و التي تم تثبيتها من قبل.‏

Démarrer

إبدا

Panneau de configuration

لوحة التحكم

لتنفيذ هذه الخاصية نتبع ما يلي

Désinstaller un Programme

إزالة تثبيت برنامج

:

لحذف برنامج ننقر فوقه بالزر األيمن للفأرة فتظهر القائمة )Désinstaller/Modifier(

المقترحة.‏

ثم نتبع المراحل

حسابات المستخدمين

(Comptes Utilisateurs )

حساب المستخدم يعرّف على أنه مجموعة اإلجراءات التي

يمكن لمستخدم ما تنفيذها على حاسوب مستقل أو على كمبيوتر

عضو في مجموعة عمل،‏ يوفر الحساب لكل مستخدم برامجه،‏

ملفاته،‏ مجلداته و واجهته الخاصة به في التعامل مع نفس الجهاز.‏

حساب مسؤول الكمبيوتر

Administrateur

35


أنواع الحسابات:‏

حساب المسؤول يكون خاص بمالك الحاسوب بحيث يعطيه قدرة غير محدودة في إجراء تغييرات و

تعديالت على النظام،‏ تثبيت البرامج،‏ والوصول إلى كل الملفات و المجلدات المخزنة في حاسوبه.‏ و

يمكنه كذلك التحكم في حسابات المستخدمين اآلخرين ب:‏





إنشاء و حذف

تغيير اسم،‏ صورة،‏ كلمة مرور،‏ ونوع أيّ‏ من حسابات المستخدمين.‏

تثبيت البرامج واألجهزة وإلغاء تثبيتها.‏

تغيير كافة إعدادات النظام.‏

حساب المستخدم القياسي ‏)المحدود(‏

Limited User ; Standard

الحساب المحدود : فيه محدودية تغيير إعدادات الحاسوب و منع من حذف الملفات الهامة،‏ يمنح عادة هذا

النوع لقليلي الخبرة و لغير المخولين بتغيير اإلعدادات.‏ يمكن إنشاء حسابات من هذا النوع في البيت لألطفال

أو داخل مخبر اإلعالم اآللي للتالميذ.‏ كما لمالك هذه الحساب الحق في

:

إنشاء،‏ تغيير،‏ أو حذف كلمة المرور الخاصة به.‏

تغيير صورة حسابه.‏



حساب الضيف

Guest ; Invité

.1

هو حساب مخصص لمستعمل ال يملك حساب على الحاسوب بحيث يتيح له تشغيله كما لو أنه يملك حسابا

محدودا،‏ و هو غير محمي بكلمة مرور و يسهّل تسجيل الدخول لتصفح األنترنت و معاينة البريد اإللكتروني،‏

وكتابة مستندات وطباعتها،‏ وتنفيذ بعض النشاطات المشابهة.‏

عمليات على الحسابات

إنشاء حساب

إلنشاء حساب جديد نتبع ما يلي :

Démarrer

إبدا

Panneau de configuration

لوحة التحكم

Comptes et protection des utilisateurs

حسابات المستخدمين و أمان العائلة

Comptes d’utilisateurs

حسابات المستخدمين

Créer un compte

إنشاء حساب

نكتب اسم الحساب و نحدد نوعه

أو

Administrateur

Standard

Créer un nouveau compte

إنشاء حساب جديد

Gérer un autre compte

إدارة حساب آخر

36


.2

الحماية بكلمة مرور

لحماية الحساب بكلمة مرور نتبع ما يلي :

Démarre

r

إبدا

Panneau de configuration

لوحة التحكم

Comptes et protection des

utilisateurs

ح سابات المستخدمين و أمان العائلة

Comptes d’utilisateurs

حسابات المستخدمين

Créer un mot de passe

إنشاء كلمة مرور

.3

تغيير اسم الحساب

لتغيير اسم الحساب نتبع ما يلي :

نكتب كلمة المرور ثم

نعاودها مرة ثانية

Créer un mot de passe

إنشاء كلمة مرور

Gérer un autre compte

تسيير حساب آخر

Démarrer

إبدا

Panneau de configuration

لوحة التحكم

Comptes et protection des

utilisateurs

حسابات المستخدمين و أمان العائلة

Comptes d’utilisateurs

حسابات المستخدمين

Changer le nom

تغيير االسم

Modifier le nom du compte نكتب االسم الجديد

تغيير اسم الحساب

Gérer un autre compte

إدارة حساب آخر

.4

تغيير صورة الحساب

لتغيير صورة الحساب نتبع ما يلي :

Démarre

r

إبدا

Panneau de

configuration

لوحة التحكم

Comptes et protection des

utilisateurs

حسابات المستخدمين و أمان العائلة

Comptes

d’utilisateurs

حسابات المستخدمين

Modifier l’image

تغيير الصورة

ننقر فوق

الحساب

نختار صورة من

القائمة

Modifier l’image

تغي ير الصورة

37


حماية الحاسوب

الحاسوب جهاز ذو أهمية بالغة في حياتنا و هو كثير االستعمال لذا فهو معرض لخطر األعطاب و

األعطال سواءا في أجزائه المادية أو في أمن المعلومات و البرمجيات،‏ لذا فحمايته و وقايته من هذه األخطار

عملية مهمة في اإلبقاء عليه سليم و عملي لمدة أطول.‏

الصيانة

الوقائية

للمكونات

المادية












يمكن القيام ببعض العمليات البسيطة و الدورية التي تمكن من وقاية الحاسوب و منها:‏

الحفاظ على مسافة

41

مصدر حراري كالمدفئة.‏

تجنب كافة أنواع السوائل.‏

إستعمال مخزن الطاقة.‏

التفحص الدوري لمراوح التبريد و تنظيفها.‏

سم أو أكثر بين الجهاز و الحائط،‏ و أن ال يكون محاديا لنافذة أو

ال تشرك الحاسوب في مآخذ الكهرباء أي جهاز آخر.‏

تغطية الجهاز و إزالة الغبار المتراكم داخله دوريا.‏

تجنب التشغيل المتكرر.‏

تجنب الحقل المغناطيسي.‏

تجنب االهتزاز والصدمات.‏

إغالق الحاسوب بالطريقة التعليمية ‏)ال يغلق من مخزن الطاقة مباشرة(‏

عدم فصل أو ربط وحدات الحاسوب إال بعد فصل التيار الكهربائي.‏

.

البرمجيات و المعلومات أمن

المعلومات و البرمجيات هي األكثر عرضة لمخاطر اإلتالف و القرصنة و االختراقات،‏ و تتم بواسطة

برامج خاصة تلج للحاسوب عن طريق االتصال باألنترنت أو استعمال وحدات تخزين خارجية ‏)ذاكرة وامضة،‏

قرص...(.و من بين هذه البرامج:‏

البرامج الخطيرة

هي البرامج التي تسمح ألشخاص بالدخول عبر شبكة األنترنت إلى حاسوبك بدون إذن بهدف التجسس

أو سرقة المعلومات و البيانات أو التخريب حيث تكون لها القدرة على نقل،‏ حذف أو إضافة ملفات أو برامج كما

أنه يمكنه إصدار أوامر كالطباعة أو التصوير و إرسال رسائل..‏

38


االختراق :)Hacking(

لغة هو القدرة على الوصول لهدف معين بطريقة غير مشروعة عن طريق ثغرات في نظام

الحماية الخاص بالهدف.‏

اختراق حاسوب يعني الدخول إليه بغض النظر عن األضرار التي قد يحدثها.‏

أما عندما يقوم بحذف ملف أو تشغيل آخر أو جلب ملف جديد فهو مخرب باإلنجليزية)‏Cracker‏)‏

ال يستطيع الهاكر الدخول إلى جهازك إال مع وجود ملف يسمى:)‏

.

.) trojan( أو ) patch

برامج التجسس

:

)Spyware(39

تثبت خلسة على األجهزة للتجسس على المستخدمين أو للسيطرة جزئي ا على الحاسوب

الشخصي،‏ فهي تهدف إلى التعرف على محتويات الحاسوب.‏ برامج التجسس يمكنها جمع مختلف المعلومات

الشخصية،‏ مثل تصفح االنترنت ورصد المواقع التي تمت زيارتها.‏ ويمكن لهذه البرامج أيضا أن تسيطر على

الحاسوب،‏ وتتحكم فيه وتقوم بعدة مهام،‏ مثل:‏ إضافة برامج،‏ سرقة بيانات وأرقام حسابات،‏ كلمة المرور أو

ارقام بطاقات االئتمان.‏

الفيروس Virus( )Le

،

عبارة عن برنامج صمم عمدا من طرف مبرمجين محترفين ليصل إلى الحاسوب بدون معرفة صاحبه

بغرض إحداث أضرار بمكونات الحاسوب المادية وحذف،‏ تغيير أو تخريب الملفات و البرامج،‏ مما يؤدي الى

تغيير طريقة عمل الحاسوب وفي بعض األحيان يصل األمر الى تعطيل الحاسوب كلية.‏

سمي بهذا االسم لتشابه آلية عمله مع تلك الكائنات الحية المتطفلة.‏

خصائص الفيروس:‏







القدرة على التخفي عن طريق االرتباط ببرامج أخرى،‏ و يبدأ العمل بمجرد تشغيل هذا البرنامج.‏

يتواجد في أماكن استراتيجية كالذاكرة،‏ و يصيب أي ملف يوجد بالذاكرة.‏

سرعة التكاثر و االنتشار واالنتقال بالعدوى.‏

برنامج قادر على التناسخ و االنتشار.‏

الفيروس يربط نفسه ببرنامج أخر يسمى الحاضن

.host


ال يمكن أن تنشأ الفيروسات من ذاتها.‏

يمكن أن تنتقل من حاسوب مصاب آلخر سليم او عن طريق األنترنت.‏

39


أعراض

اإلصابة:‏


تكرار رسائل الخطأ في أكثر من برنامج

ظهور رسالة تعذر الحفظ لعدم وجود مساحة كافية على الذاكرة أو القرص.‏






أضرار الفيروس:‏






تكرار اختفاء بعض الملفات التنفيذية.‏

بطء شديد في بدء تشغيل ‏)إقالع الجهاز(.‏

بطء تنفيذ بعض التطبيقات.‏

رفض بعض التطبيقات التنفيذ.‏

تحويل الملفات و البرامج إلى اختصارات ال تفتح و ال تنفذ.‏

استهالك مساحات تخزين عالية.‏

استغالل جزء كبير من ذاكرة الكمبيوتر.‏

التعدي على حقوق الملكية الفكرية بالتعديل دون موافقة من مالكي البرامج أو الملفات.‏

تجبر على تشغيل برمجيات مضاد الفيروسات مما يشكل عبئا على المستخدم.‏

حذف،‏ تعديل أو تخريب الملفات و المجلدات.‏

أنواع الفيروسات :

يمكن تصنيف الفيروسات إلى صنفين أساسيين:‏


فيروسات بدء التشغيل

Boot Sector Virus

وهي توجد عادة في ملفات تدعى ملفات النظام

،(System Files)

التي تحتوي على البرامج الخاصة

ببدء التشغيل.ويقوم هذا النوع من الفيروسات بالتسلل إلى القطاع الخاص ببرنامج اإلقالع على القرص

(Boot

، Sector)

وإتالف محتوياته

،


فيروسات الملفات

ما يؤدي إلى تعطل عملية اإلقالع.‏

يهاجم هذا النوع نظام التشغيل،‏ وأي برامج أخرى موجودة على الكمبيوتر،‏ كالتطبيقات المكتبية

واأللعاب وغيرها،‏ ويعمل على إتالف محتويات الملفات بحيث تلصق نفسها مع ملفات البرامج التنفيذية

مثل:‏Bat‏;‏ Com ;Exe

40


و منها:‏

الفيروسات الخبيثة

:)Malware(

هي برامج تنفيذية تعمل على إحداث خلل في النظام و تنتقل عبر األقراص و الذاكرات فالش.‏

الديدان

:Warms:

اإللكتروني.‏

أحصنة طروادة

ينتشر هذا الفيروس فقط عن طريق شبكات األنترنت من خالل دفتر عناوين البريد

Trojan horses :

هذا الفيروس يكون مرفقا مع احد البرامج دون أن يعلم المستخدم

ثم يبدأ عمل التخريب كأن يعطل برامج الحماية ليصبح الحاسوب سهل االختراق

برامج اإلنزال

....

Droppers:

صممت لمراوغة برامج مكافحة الفيروسات حيث تعتمد غالبا على التشفير

لمنع اكتشافها تعمل عادة على نقل و تركيب الفيروسات و تنشر الفيروس عند حصول أمر معين على

الحاسوب.‏

القنابل المنطقية

تعطيل النظام.‏

Logic Bombs :

و تصمم بحيث تعمل عند تنفيذ أمر معين و تؤدي إلى مسح أو

.0

.4

.2

.2

.1

الوقاية من

الفيروسات:‏

للوقاية من الفيروسات

يتطلب األمر:‏











تفعيل برنامج الجدار الناري.‏

تزويد الحاسوب ببرامج للكشف عن الفيروسات تسمى مضاد الفيروسات

بانتظام.‏

تزويد الحاسوب ببرنامج مراقبة الذاكرة فالش Guard( .)Usb

إجراء الفحص على البرامج المحملة من األنترنت قبل تشغيلها.‏

ال تشغل أي برنامج أو ملف ال تعرفه.‏

Antivirus

الحذر من رسائل البريد اإللكتروني غير معروفة المصدر وفحصها قبل اإلقدام على فتحها.‏

و تحديثها

ال تقم بتنزيل أو تحميل برامج من مواقع غير شرعيه أو مضمونه و ال تتبادل أي ملفات أو برامج

مع أشخاص غرباء أو غير موثوق بهم.‏

الكشف الدوري علي جميع األقراص الصلبة المثبتة باستخدام برنامج مضاد الفيروس

عدم استخدام أي ذاكرات ثانوية إال بعد الكشف عليها بمضاد الفيروس

القيام بنسخ البيانات بشكل دوري على أقراص خارجية.‏

41


42

داضم

Antivirusتاسوريفلا

يه

جماربلا

يتلا

موقت

ةيامحب

بوساحلا

نم

تامجه

تاسوريفلا

و

ةيقب

جماربلا

ةثيبخلا

يتلا

لكشت

اديدهت

ىلع

تامولعملا

و

تافلملا

و

عيطتست

نأ

اهعنمت

نم

لوخدلا

امك

لمعت

ىلع

اهفاشتكا

اهتلازاو

وأ

.اهليطعت

دمتعت

جمارب

تاداضم

تاسوريفلا

ىلع

ةدعاق

تانايب

ةصاخ

ىعدت

فيرعت

سوريفلا

فشكتل

تايجمربلا

.ةثيبخلا

:تاسوريفلا داضم عاونأ ضعب نع ةلثمأ



الشبكة المحلية

الشبكة تعريف

الشبكة هي عبارة عن مجموعة من أجهزة الحاسوب

معطيات و استخدام موارد.‏ وتتكون من جهازين على األقل.‏

;

فوائد ‣

o

o

استعمال

الشبكة

مشاركة المعطيات و المعلومات.‏

متصلة ببعضها البعض بغرض التواصل و تبادل

مشاركة التطبيقات:‏ توفر المشاركة في البرمجيات التي تم تثبيتها على الخادم

.Serveur

o

o

o

o

o


مشاركة األجهزة:‏

مشاركة األقراص:‏

مثل الطابعات،‏

الماسح الضوئي...‏

مثل القرص الصلب،‏ المضغوط،‏ الفالش...‏

االتصاالت:‏ تسهل االتصاالت مثل البريد اإللكتروني والرسائل الفورية و أدوات التواصل

االجتماعي.‏

األمن:‏ يحتاج المستخدم لحساب خاص للدخول للشبكة ويجب استعمال اسم حساب وكلمة مرور

الستعمال الموارد،‏ كما يمكن منع بعض المستخدمين من الدخول إلى الشبكة.‏

الدخول إلى األنترنت:‏ يمكن للمستخدمين الدخول إلى العالم االفتراضي واستغالل مزاياه.‏

تصنيف الشبكات

تصنف الشبكات حسب

:

.5


وسيلة الربط

الشبكات

السلكية:‏

،Twisted-Pair

هي

السلك

تستخدم شبكات

األسالك لالتصال

المحوريCâble ، Coaxial

ونقل

األلياف

المعلومات

السلك مثل:‏

البصريةOptiques Fibre

الشّبكات •

الالسلكية

Wi-Fi

(

.2


‏(:شبكات

تستخدم

الحمراء و األقمار الصناعية لتبادل المعلومات.‏

االمتداد الجغرافي

الشبكة

الشخصية

تربط األجهزة القريبة من بعضها.‏

السلكي ربط

:)PAN : Personal Area Network(


الشبكة المحلية

Network( :)LAN : Local Area هي


وصغيرة مثل المكتب و مخبر التدريس و مقاهي األنترنت.‏

الشبكة

مناطق

اإلقليمية

جغرافية

مثل:‏

هي

:)MAN : Metropolitan Area Network(

أوسع

البصرية كوسط للربط.‏

و الجامعات و الثانويات مثل المحلية من

إشارات

الشبكة

الراديو

التي

و

تستعمل

األشعة

في

الملتوي

البيت

تحت

و

شبكة تستخدم لتغطية أماكن محدودة

المدن

هي

و

الشبكة

تستعمل

التي

فيها

تستعمل

عادة

في

األلياف

43


44

صابلا


ةكبشلا

ةعساولا

:)WAN : Wide Area Network(

يه

ةكبشلا

يتلا

لمعتست

يف

نكاملأا

عسولأا

لثم

،نادلبلا

تاراقلا

و

ضرلأا

،اهلمكأب

و

اهربكأ

ىلع

قلاطلإا

ةكبش

.تنرتنلأا

.3

ةقلاعلا

:ةيفيظولا

ناعون

نم

ةكبشلا

امه

:


مداخلا

و

نوبزلا

:)Client-Serveur(

نوكتت

هذه

ةكبشلا

نم

بوساح

وأ

رثكأ

وذ

صئاصخ

ةينقت

دج

ةيلاع

ةعرس(

،جلاعم

ةعس

)...نيزخت

ىمسي

مداخلا

)Serveur(

و

ةعومجم

نم

بيساوحلا

ىمست

نئابزلا

)Clients(

ثيحب

موقي

مداخلا

ديوزتب

نئابزلا

يف

ةكبشلا

فلتخمب

تامدخلا

و

دراوملا

،

ةباجتسإ

ضئارعلل

وأ

تابلطلا

ةمدقملا

.مهفرط نم


دنلا

دنلل

To Peer)

:(Peer

يه

ةكبش

نوكتت

نم

بيساوح

ةداع

ام

نوكت

سفنب

صئاصخلا

ةينقتلا

ثيحب

نكمي

يلأ

بوساح

وضع

يف

هذه

ةكبشلا

نأ

نوكي

امداخ

وأ

انوبز

يف

سفن

تقولا

وأ

بوانتلاب

:لثم

رباخم

ملاعلإا

يللآا

و

يهاقم

..تنرتنلأا

.4

ايجولوبوط

طبرلا

ايجولوبوط

وأ

ليكشت

طبرلا

يه

ةقيرطلا

يتلا

متي

اهللاخ نم

بيساوح ليصوت

ةكبشلا

ةدحاولا

اهضعبب

ضعبلا

و

نكمي

اهفينصت

ىلإ

ةثلاث

:فانصأ


ايجولوبوط

:صابلا

topology(

Bus

)أو

ليكشتلا

:يطخلا

نوكت

ةزهجأ

ةكبشلا

اهيف

ةلصتم

طخب

ليصوت

.دحاو

نم

:اهبويع

اذإ

عطقنا

لاصتلاا

نع

زاهج

دحاو

فقوتي

نع

لك

ةزهجلأا

نمو

:اهتايباجيإ

ةلهس

.زاجنلإا

ايجولوبوط

ةقلحلا

:(Anneau)

:)ring topology(

متي

طبر

ةزهجلأا

ىلع

لكش

ةقلح

ثيح

لصوي

لك

زاهج

زاهجلاب

رواجملا

هل

عم

لصو

زاهجلا

ريخلأا

،لولأاب

و

نوكي

لكل

دحاو

اهنم

رود

يف

لاصتلاا

بسح

.اهبيترت

متت

ةيلمع

لقن

تانايبلا

نم

لسرملا

ىلإ

لبقتسملا

ربع

طخ

لاصتلاا

ارورم

عيمجب

.ةزهجلأا


45

ةعباط


ايجولوبوط

ةمجنلا

:(Etoile)

topology(

)star

:

لصتت

لك

ةزهجأ

ةكبشلا

)...تاعباط ،بيساوح(

ةدحوب

ليصوت

ةيزكرم

ىمست

)Switch(لوحملا

وأ

)Hub(عزوملا

و

مادختساب

لباك

لقتسم

لكل

،زاهج

ثيح

لسرت

ضئارعلا

وأ

تانايبلا

ىلإ

ةدحو

ليصوتلا

ةيزكرملا

يتلا

لمعت

ىلع

.اهليوحت


موقي

عزوملا

(Hub)

لاسرإب

ةضيرعلا

ىلإ

لك

ةزهجأ

ةكبشلا

متيف

اهلابقتسا

نم

فرط

زاهجلا

ينعملا

و

اهضفري

نورخلآا


امأ

لوحملا

)Switch(

لسريف

ةضيرعلا

ىلإ

زاهجلا

ينعملا

.طقف

:ةظحلام

ربتعي

لوحملا

لدبملا/

)Switch(

رثكأ

اروطت

ةعرسو

نم

عزوملا

.)Hub(


تانوكملا

ةيداملا

ةكبشلل

نكمتنل

نم

زاجنإ

ايجولوبوط ةكبش

ةمجنلا

ةيكلس

وأ

لا

ةيكلس

بجي

ريفوت

تازيهجتلا

:ةيلاتلا

نابوساح

ىلع

لقلأا

ةقاطب

ةكبشلا

لكب

.بوساح

لوحملا

لدبملا/

)Switch(

وأ

.)Hub(عزوملا

تلاباك

وأ

كلاسأ

.ليصوتل

ةلصو

Connecteur RJ45


ةلآ

طغضلا

-

سبكلا

Pince à sertir

هجوملا

Routeur


الطابعة

األنترنت

الموجه

الخادم

موزع أو

محول

بأنترنت متصلة محلية لشبكة نموذج



إعداد الشبكة

بعد عملية الربط،‏ نشرع في إعداد الشبكة من ناحية البرمجة بإتباع المراحل التالية:‏

ننقر بالزر األيمن على ‏)الكمبيوتر(‏ Ordinateurمن سطح المكتب ثم نختار ‏)خصائص(‏

.Propriétés


تظهر نافذة ننقر فيها على

‏)اإلعدادات عن بعد(‏

."

Paramètres d’utilisation à distance "


يظهر إطار ننقر على عالمة تبويب ‏)اسم

الشبكة(‏

الكمبيوتر(‏l’ordinateur ،Nom de

"Identité sur le réseau "

ثم على الزر ‏)معرف

معرف الشبكة

اسم الحاسوب في

مجموعة العمل

46



يظهر إطار نختار االختيار األول ‏)هذا الكمبيوتر جزء من مجموعة العمل...(‏

"Cet Ordinateur appartient à un réseau d’entreprise…"


‏)التالي(‏Suivant‏.‏

ثم ننقر على

يظهر إطار اخر لتحديد نوع شبكة االتصال ننقر على االختيار الثاني ‏)تستخدم الشركة شبكة بدون مجال(‏

" Ma société utilise un réseau sans domaine"

‏)التالي(‏ ثم

Suivant


يظهر إطار نكتب فيه اسم مجموعة العمل مثال:‏

‏)يجب اختيار نفس اسم مجموعة العمل بالنسبة لكافة المناصب(‏

MS Home; Workgroups

ثم ‏)التالي(‏

.Suivant


يظهر إطار اخير ننقر على ‏)إنهاء(‏

مالحظة:‏

Terminer



1. نقوم بهذه العملية مع كافة حواسيب الشبكة.‏

مع إعادة تشغيل الجهاز.‏

1. لالطالع على االجهزة المتصلة بالشبكة والمشغلة،‏ نفتح ايقونة Réseau الموجودة على سطح المكتب.‏

استغالل الموارد المشتركة

المشاركة

:(Partage ; Sharing)

هي إعطاء الحق ألعضاء الشبكة باستغالل األقراص،‏ الطابعات،‏ الماسح،‏ مجلد أو برنامج.‏

المشاركة نوعان:‏




في األقراص و المجلدات و الملفات.‏

و في الوسائل مثل:‏ الطابعة.‏

المشاركة في األقراص و المجلدات

يوجد نوعان من المشاركة:‏



المشاركة الكاملة:‏ يستطيع المستعملين اآلخرين أن يقوموا بكل العمليات على الملحقة المشتركة

‏)قراءة،‏ تغيير،‏ حذف(‏

المشاركة في القراءة فقط:‏ باقي أعضاء الشبكة ال يستطيعون التغيير في محتوى األقراص المشتركة

بل القراءة فقط.‏

المشاركة في األقراص:‏

يمكن مشاركة القرص الصلب أو تجزئة منه أو ذاكرة فالش...‏

للقيام بهذه العملية نتبع ما يلي

:

Partager avec

مشاركة مع

Partage avancé…

مشاركة متقدمة

تظهر نافذة نختار عالمة التبويب

‏)مشاركة(‏

خصائص الطابعة

ننقر فوق وسيط التخزين

بالزر األيمن للفأرة

OK

موافق

ننقر فوق dossier" " Partager ce

"Partage"

ننقر على avancé" "Partage

‏)مشاركة متقدمة(‏

مشاركة هذا المجلد

47


فتظهر

عالمة المشاركة على الوسيط

‏)صورة شخصين(‏

رمز المشاركة

المشاركة في المجلدات و الملفات:‏

يمكن مشاركة مجلد أو ملف عبر الشبكة و ذلك

بإتباع

الخطوات التالية:‏

Partager avec

مشاركة مع

تظهر القائمة التالية

ننقر فوق المجلد أو الملف

بالزر األيمن للفأرة

‏(ال أحد)‏ Ne pas partager

Le groupe résidentiel)Lecture(

‏(مجموعة المشاركة المنزلية)(قراءة)‏

Le groupe résidentiel )Lecture/écriture(

‏(مجموعة المشاركة المنزلية)(قراءة⧵‏ كتابة)‏

Des personnes spécifiques…

‏(أشخاص معينيين...)‏

نختار من القائمة

:

Ne pas partager

:Le groupe résidentiel(Lecture)

.1

.2

.3

.4

‏:إللغاء المشاركة

:Le groupe résidentiel (Lecture écriture)

:Des personnes spécifiques…

مشاركة لكافة أعضاء الشبكة لكن للقراءة فقط

مشاركة كاملة لكافة أعضاء الشبكة

مع إمكانية التغيير و الحذف.‏

اختيار من أعضاء الشبكة الحواسيب التي يسمح لهم

بالمشاركة مع تحديد نوع االشتراك لكل حاسوب ‏)قراءة فقط أو قراءة و كتابة(‏

48


• المشاركة في الطابعة:‏

في الحاسوب المتصل

بالطابعة

نقوم بما يلي:‏


Démarrer

إبدا

Périphériques et imprimantes

األجهزة و الطابعات

Propriétés de l’imprimante ننقر بالزر األيمن فوق الطابعة

خصائص الطابعة

OK

موافق

نختار عالمة التبويب "Partage"

مشاركة

ننقر فوق imprimante" "Partager cette

مشاركة هذه الطابعة

بالنسبة للحواسيب المتصلة

بالشبكة

و التي تريد استغالل الطابعة

المشتركة نقوم بما يلي:‏


Démarrer

إبدا

Périphériques et imprimantes

األجهزة و الطابعات

Ajouter une imprimante

إضافة طابعة

Ajouter une imprimante

réseau , sans fil ou Bluetooth

طابعة شبكة أو طابعة ال سلكية أو طابعة

Bluetooth

Terminer

إنهاء

Suivant

التالي

تظهر قائمة الطابعات القابلة

للمشاركة

نختار طابعة

طا بعة مشتركة

49


المجال المفاهيمي الثاني

المكتبية

Word - Excel - PowerPoint

05


مدخل إلى المجال

بعد تحصيل المبادئ األولية للمكتبية في مرحلة التعليم المتوسط،‏ يسرنا أن نأخذ بيد

تالميذ السنة األولى ثانوي الكتساب مفاهيم هامة،‏ عملية ومتقدمة في هذا المجال،‏ وذلك

طبقا للمنهاج الجديد لمادة المعلوماتية الخاص بهذه السنة.‏

سنتطرق في هذا المجال إلى ثالث وحدات:‏

وحدة معالج النصوص وتشمل أربعة مواضيع:‏ األنماط،‏ القوالب،‏

المقاطع و دمج المراسالت.‏

وحدة المجدول وتشمل موضوعين:‏ الصيغ والدوال وفرز البيانات.‏

وحدة العروض التقديمية وتشمل موضوعين:‏ االرتباطات التشعبية

والحركة.‏




لقد اخترنا أن تكون التطبيقات على اإلصدار Microsoft office 2007

ولألستاذ التكيف مع ما هو موفر له في المخبر.‏

نرجو أننا قد وفقنا لتوضيح بعض المفاهيم المبهمة وتيسير بعض الطرائق الصعبة،‏

مقرين أن هذا العمل البشري ال يخلو من نقائص،‏ مرحبين بكل ما نتلقاه من نقد وإثراء

وشاكرين لكل من يبدى رأيا لتحسينه.‏

05


وحدة

معالج النصوص

نتطرق في هذه الوحدة إلى:‏

Les styles


ا

األنماط

القوالب Les modèles

المقاطع Les sections



Le publipostage دمج المراسالت

05


األنماط

Les styles

05


األنماط في Word

1. اإلشكالية

في جميع مستنداتي أريد إبراز بعض الكلمات الهامة فأختار لها تنسيقا خاصا:‏ خطا مختلفا عن خط

الفقرة،‏ حجما مختلفا أيضا،‏ لونا مميزا،‏ داكنا،‏ سميكا ومائال،‏ بحدود وتظليل...‏

Word

هل يوفر طريقة سريعة وبسيطة لهذا العمل؟ وإذا لم يكن هنالك نمط بهذه الخيارات هل

أستطيع إنشاء نمط خاص؟ وهل يمكن حفظه الستعماله الحقا؟

2. ما هو النمط؟

عوضا عن استعمال التنسيق المباشر,‏ نستخدم األنماط لتطبيق مجموعة

للحصول على مستند متناسق بسرعة وسهولة.‏

من خيارات التنسيق

النمط مجموعة من خصائص التنسيق تُطبق

معا دفعة واحدة.‏

تتنوع األنماط في Word

للجداول.‏

فمنها أنماط للحروف ومنها أنماط للفقرات ومنها أنماط للقوائم ومنها أنماط

3. لماذا نستخدم األنماط؟

األنماط توفر الوقت فعوضا عن القيام بعدة عمليات للتنسيق نقوم بعملية واحدة.‏

تمنح األنماط للمستند مظهرًا متناسقًا.‏

عند استخدام أنماط العناوين المُضمّنة في ،Word يمكن له إنشاء جدول محتويات تلقائيًا

مخطط المستند لتسهيل التنقل في المستندات الكبيرة.‏

كما ينشئ




4. أنماط الحروف والفقرات واألنماط المرتبطة


أين نجد األنماط ؟

نجد أنماط الحروف والفقرات واألنماط المرتبطة في المجموعة نمط

الصفحة الرئيسية Accueil

Style ضمن عالمة التبويب

.

05


Style

كيف نميز األنماط

؟

ننقر فوق مشغل مربع الحوار نمط

فيظهر جزء المهام أنماط

.Styles



األنماط المسبوقة بالرمز هي أنماط فقرة.‏

ننقر في أي مكان داخل الفقرة لتطبيق النمط على كامل الفقرة.‏

األنماط المسبوقة بالرمز a هي أنماط حروف.‏

ننقر في أي مكان داخل الكلمة لتطبيق النمط على كامل الكلمة.‏

يمكن تحديد جزء من كلمة أو عدة كلمات لتطبيق النمط عليها.‏

األنماط المسبوقة بالرمز a هي أنماط مرتبطة.‏

تعمل كأنماط حروف وأنماط فقرات في نفس الوقت.‏




o

o

o


تغيير األنماط

ننقر على

نضع المؤشر فوق

Modifier les styles

Jeu de styles

تظهر عدة أنماط نختار واحدا إلدراجه في معرض األنماط السريعة ثم ننقر على خيارنا.‏

00


مالحظة:‏

يمكن تغيير األلوان من

والخطوط من

.Polices

Couleurs


أنماط الحروف

تتضمن أنماط الحروف خصائص تنسيق يمكن تطبيقها على النص،‏ مثل:‏ اسم الخط،‏ حجمه،‏

لونه،‏ التنسيق غامق،‏ مائل،‏ تسطير والحدود والتظليل.‏

ال تشمل أنماط الحروف تنسيقًا يؤثر على خصائص الفقرة،‏ مثل تباعد األسطر،‏ محاذاة النص،‏

المسافة البادئة وعالمات الجدولة.‏

مالحظة:‏

لتطبيق نمط الحروف:‏

.5

.5

نحدد النص الذي نريد تنسيقه،‏ ‏)حرف،‏ كلمة بالنقر داخلها،‏ عدة كلمات(‏

ننقر على نمط الحروف الذي نريد استعماله.‏

عند تمرير المؤشر فوق األنماط السريعة تظهر معاينة للتنسيق في المستند.‏ عندما نشير إلى نمط

حروف،‏ يتم تنسيق الكلمة التي نقرنا فوقها فقط.‏ وعندما نشير إلى نمط فقرة أو نمط مرتبط،‏ يتم تنسيق الفقرة

بكاملها.‏

05


أنماط الفقرة

زيادة على كل ما يتضمنه نمط الحروف،‏ يتحكم نمط الفقرة بمظهرها،‏ مثل محاذاة النص،‏

عالمات الجدولة،‏ تباعد األسطر،‏ والحدود.‏

لتطبيق نمط فقرة:‏

.5

.5

نحدد الفقرات التي نريد تنسيقها،‏ ‏)إذا كانت فقرة واحدة يكفي النقر داخلها(‏

ننقر على نمط الفقرة الذي نريد استعماله.‏

Word

في مستند فارغ جديد،‏ يطبّق تلقائيًا نمط الفقرة ‏"عادي "Normal على كل النص ويطبق

النمط ‏"سرد الفقرات "Paragraphe de liste على عناصر قائمة التعداد.‏

األنماط المرتبطة

o

تستجيب األنماط المرتبطة إلى التحديد الذي نقوم به:‏

فإذا حددنا فقرة ‏)نقرنا داخلها(‏ ثم طبقنا نمطا مرتبطا،‏ فسيتم تطبيق النمط على كل الفقرة باعتباره

نمط فقرة.‏


وإذا حددنا كلمة أو جملة في فقرة ثم طبقنا نمطا مرتبطا،‏ فسيتم تطبيق النمط على النص المحدد

فقط باعتباره نمط حروف وال تتأثر الفقرة ككل.‏

o

5. حفظ نمط فقرة سريع خاص

إذا كنا نستخدم تخطيطا خاصا للفقرات يمكن حفظه كنمط

سريع واستخدامه :

ننسق الفقرة كما نريد أن تظهر و نحدّدها ‏)المؤشر داخلها(‏

ننقر على

ننقر على

Enregistrer la sélection en tant que nouveau

style rapide…

ندخل اسما لحفظ النمط ثم ننقر على .OK





05


مالحظة:‏ إذا أردنا تغيير بعض الخصائص األخرى،‏ ننقر على

حوار

Modifier

Créer un style à partir de le mise en forme

فتظهر علبة

كما في الصورة التالية:‏

ااختيار:‏

نمط فقرة

نمط حروف

نمط مرتبط




الستعماله مستقبال

نحدد خياراتنا ثم ننقر على .OK

سيظهر اآلن النمط السريع الجديد مع األنماط األخرى

حذف نمط

حذف النمط من معرض األنماط السريعة فقط

.6


ننقر بالزر األيمن على النمط في معرض األنماط السريعة

ننقر على

Supprimer de la galerie de styles rapides

o

o

مالحظتان:‏

5. يحذف النمط من معرض األنماط السريعة لكنه يبقى موجودا في جزء المهام أنماط

5. إذا أردنا إجراء تعديالت فقط على النمط ننقر على

.Styles

.Modifier

05


Styles حذف النمط من جزء المهام أنماط

(

ننقر بالزر األيمن على:‏ اسم النمط

مثال في الصورة:‏ نمط خاص‎5‎

)

(

ننقر على:‏ اسم النمط Supprimer

مثال في الصورة:‏ نمط خاص‎1‎

)Supprimer

تظهر علبة حوار لتأكيد الحذف،‏ ننقر على

Oui

o

o

o

مالحظة:‏

في هذه الحالة يحذف النمط

نهائيا من المستند.‏

05


تمارين

التمرين األول:‏

التمرين الثاني:‏

ما هي فوائد استعمال األنماط مقارنة بالتنسيق المباشر؟

كُلِّفت بكتابة جزء من المصحف الشريف على أن يكون اسم الجاللة هللا بتنسيق مختلف عن

خط الكتابة فيكون بلون أخضر،‏ سميك،‏ مائل،...‏

ما أفضل طريقة لتحقيق المطلوب؟

حقق المطلوب بإنشاء نمط و تطبيقه على بعض اآليات.‏ ( يطبق النمط أيضا على كلمات مثل:‏

تاهلل،‏ باهلل ...(



التمرين الثالث:‏

أنشئ نمطا لفقرة الستعماله في مستنداتك الحقا,‏ كيف تحفظ هذا النمط؟

Word

التمرين الرابع:‏

تتبعها؟

لديك مستند جاهز,‏ تريد من

أن ينشئ له جدوال للمحتويات تلقائيا.‏ ما الخطوات التي

التمرين الخامس:‏

.5

اكتب محتوى الصورة الموالية في مستند:‏

55


استعمل األنماط السريعة لتنسيق المستند السابق كما يلي:‏

Moderne غير مجموعة األنماط السريعة إلى:‏

استعمل النمط

Normal


استعمل النمط

Titre 1

للفقرات

للعنوانين:‏ Sous Titre1 و Sous Titre2


استعمل النمط

Sous Sous Titre1 للعنوانين:‏ Titre 2

و Sous Sous Titre2

.5

صورة للمستند الناتج:‏

55


القوالب

Les modèles

55


القوالب في Word

1. اإلشكالية

طلب منك مدير مؤسسة المساعدة في حل اإلشكالية التالية:‏

كلما أراد أن يبعث رسالة إلى أحد زبائنه إال و أعاد إدخال:‏ اسم المؤسسة،‏ العنوان البريدي،‏

الهاتف،‏ الفاكس،‏ العنوان اإللكتروني،‏ رمز المؤسسة،‏ تاريخ المراسلة،‏ العبارات التي تتكرر في الرسالة...‏

فهل يمكن أن تثبت هذه المعلومات في الرسالة وتصبح مهمته إدخال النصوص المتغيرة فقط؟

2. مفهوم القالب

القالب نوع من المستندات،‏ يُنشئ نسخة لنفسه عند فتحه.‏

.

كل مستند

word

يعتمد على قالب.‏

القالب االفتراضي في word

هو Normal.dotm

يحتوي القالب على الخط المستعمل,‏ حجمه،‏ نمط الفقرات،‏ أنماط العناوين،‏ الهوامش...‏ وقد يحتوي

أيضا على نصوص ثابتة،‏ أنماط خاصة...‏




3. أين نجد القوالب؟

افتراضيا تحفظ القوالب داخل المجلد:‏

C:\Utilisateurs\nom_utilisateur\AppData\Roaming\

Microsoft\Templates

لكن يمكن حفظ القوالب في أي مكان ‏)سطح المكتب،‏ مجلد،‏ مفتاح usb

القالب على أي جهاز ...(

حتى نستطيع استخدام

55


إنشاء

4. مستند جديد من قالب موجود

يسمح لنا معالج النصوص Word

بإنشاء مستندات جديدة باستخدام قوالب جاهزة.‏

الطريقة األولى:‏

ننقر على الزر

،Microsoft Office

ثم ننقر

على .Nouveau

أسفل ،Modèles

نجد عدة خيارات:‏

إذا أردنا استخدام قالب موجود على جهاز الحاسوب،‏ ننقر على

Modèles Installés

أسفل

الموجودة االرتباطات أحد على ننقر قالب،‏ تنزيل أردنا إذا مثل

أن يكون الحاسوب متصالً‏ باإلنترنت(‏

،Lettres

،Curriculum-vitae

،Microsoft Office Online

...Diplômes ‏)يجب

ننقر نقرً‏ ا مزدوجً‏ ا على القالب المختار.‏

.5

.5



.5

الطريقة الثانية:‏

إذا كان ملف القالب موجودا في مجلد خاص،‏ على سطح المكتب أو في مفتاح usb

ننقر بالزر األيمن للفأرة على ملف القالب.‏

ننقر على

Nouveau

يفتح مباشرة مستند جديد من هذا القالب.‏

.5

.5

.5

55


5. إنشاء قالب

إنشاء قالب من مستند

نفتح المستند الذي سيكون أساسا للقالب،‏ أو ننشئ مستندا جديدا ونجري عليه التنسيقات التي نريد أن

يحتويها القالب.‏

نحفظه على شكل قالب.‏



Microsoft Office ننقر على زر o

نختار حفظ باسم

ننقر

.Enregistrer sous

على .Modèle Word

o

o

تظهر علبة حوار،‏ نختار مكان الحفظ،‏ نكتب اسمًا للقالب في مربع اسم الملف،‏ ثم ننقر على

.Enregistrer

نغلق القالب.‏

o

o

إنشاء قالب من قالب موجود

نفتح القالب الذي نريد تغييره

نجري التغييرات

نحفظه على شكل قالب.‏ ‏)كما رأينا سابقا(‏

نغلق القالب.‏





50


6. تطبيق:‏

المطلوب حل اإلشكالية المطروحة أعاله ب :




إنشاء قالب و تسميته dotx‏.الرسالة

إنشاء مستند يعتمد على هذا القالب،‏

تغيير هذا القالب وحفظه ثانية.‏

،

الحل:‏

إنشاء قالب ‏"‏dotx‏.الرسالة"‏

.1

.2

ننشئ مستندا جديدا في .Word

الحظ في شريط العنوان Document x – Microsoft Word

نقوم بكتابة النصوص الثابتة في الرسالة و تنسيقها.‏

رأس الرسالة:‏ اسم المؤسسة مع الرمز ‏)مثال صورة من معرض الصور(،‏ العنوان البريدي،‏ الهاتف،‏ الفاكس،‏ البريد

اإللكتروني،‏ اسم المدينة و التاريخ.‏

النصوص الثابتة:‏ إلى السيد/‏ ، الموضوع،‏ تقبلوا فائق التقدير واالحترام،‏ المدير.‏

55


يمكن أن ننسق أعلى الرسالة كما يلي:‏

مالحظة:‏

إنهاء الفقرة أو الرجوع إلى السطر؟

الحظ الكتابة على اليمين ومثيلتها على اليسار.‏ كال الكتابتين كُتبت بنفس الخط ونفس الحجم لكن

الكتابة على اليمين استهلكت مساحة أكبر على الرسالة.‏ وهذا ألن:‏

كل سطر في الكتابة على اليمين يعتبر فقرة ألننا أنهيناه ب:‏

Entrer



األسطر الخمس في الكتابة على اليسار تمثل فقرة واحدة ألننا أنهينا كل سطر ب:‏ رجوع إلى

السطر

Maj + Entrer

إلظهار كل العالمات والرموز المخفية،‏ ننقر على األمر Afficher tout

من المجموعة

:Paragraphe

.

يُمثَّل الضغط على المفتاح

Entrer

بالرمز

.

يُمثَّل الضغط على المفتاحين

Maj + Entrer بالرمز

55


يمكن أن ننسق أسفل الرسالة كما يلي:‏

نكتب النصوص التي ال تتغير و ننسّقها،‏ وندرج التاريخ.‏

مالحظة:‏

كيف يُحيّن التاريخ تلقائيا كلما كتبنا رسالة؟

ننقر على التبويب إدراج

Insertion

-1

-2

-3

Mettre à jour automatiquement

في المجموعة ،Texte ننقر على األمر

تظهر علبة حوار ،Date et heure نختار نوع التاريخ،‏ ننشط

، ثم ننقر على .OK

55


3. نحفظ المستند الجديد على شكل قالب:‏

ننقر على زر

نختار حفظ باسم

ننقر

Microsoft Office

.Enregistrer sous

على .Modèle Word

تظهر علبة حوار Enregistrer sous

نختار مكان الحفظ ،Bureau

نكتب اسم القالب dotx‏.رسالة في مربع

نالحظ أن مربع النوع Type به:‏

ثم ننقر على

،Nom de Fichier

Modèle Word (*.dotx)

،

.Enregistrer

o

o

o

o

نالحظ أن شريط العنوان أصبح:‏

أي أننا حصلنا على قالب باسم ‏"‏dotx‏.رسالة".‏

‏)القوالب من الشكل .dotm" اسم_القالب"‏ تكون الماكروات فيها مُن شَّطة(.‏

4. نغلق المستند بالنقر على الزر

نجد فوق سطح المكتب الملف التالي :

جاهزا لالستعمال.‏

.5

55


إنشاء مستند من قالب ‏"الرسالة"‏

ننقر نقرا مزدوجا على

ينشئ القالب نسخة لنفسه.‏



( الحظ شريط العنوان:‏Word Document x – Microsoft

الحظ المحتوى(.‏

مالحظة:‏

يمكن إنشاء المستند بالنقر بالزر األيمن على

ثم النقر على

.Nouveau

تغيير قالب ‏"الرسالة"‏

ننقر بالزر األيمن على

ننقر على

Ouvrir

يفتح القالب،‏ نجري التغييرات عليه ثم نحفظه.‏




‏)الحظ شريط العنوان

dotx‏.رسالة(‏ – Microsoft Word

55


تمارين

التمرين األول

س‎5‎‏:‏ ما الفائدة من استعمال القوالب؟

س 5: اختر اإلجابة الصحيحة

كيف أعرف القالب الذي يعتمد عليه مستند Word؟

ج‎5‎‏:‏ من خصائص المستند

ج‎5‎‏:‏ ال نستطيع معرفة القالب

ج‎5‎‏:‏ القالب هو دوما القالب االفتراضي Normal.dotm

التمرين الثاني

الحظ الكتابة التالية:‏

بعملية واحدة نريد أن تكون الجملة بالفرنسية في السطر الثاني دون أن

نحقق هذا؟

تكون عنصرا من القائمة.كيف

التمرين الثالث

طُلِب منك كتابة سيرة ذاتية C.V للمشاركة في مسابقة توظيف بمؤسسة عالمية.‏ كيف تلبي هذا الطلب

باستعمال القوالب الجاهزة للسير الذاتية التي يوفرها Word؟

التمرين الرابع

أنشئ قالبا لشهادة

مدرسية لمؤسستك.‏

التمرين

الخامس

أنشئ قالبا لوصفة طبيّة لطبيب أخصّائي،‏ أدرج تاريخا يُحي ن تلقائيا.‏

55


المقاطع

Les sections

55


المقاطع في Word

1. اإلشكالية

كُلِّفت بإنجاز بحث من سبع صفحات حول المقاطع في Word حيث:‏

الصفحة األولى:‏ باتجاه عمودي،‏ هوامش مخصصة وهي بدون ترقيم.‏

الصفحتان الثانية والثالثة:‏ باتجاه عمودي و ترقيم أ,‏ ب.‏

الصفحتان الرابعة و الخامسة:‏ باتجاه أفقي و ترقيم

الصفحتان السادسة والسابعة:‏ باتجاه عمودي،‏ لها حدود و ترقيم يتبع السابق.‏

كيف يمكن تغيير اتجاه بعض الصفحات فقط في المستند؟

كيف نحصل على صفحات مختلفة التنسيق في نفس المستند؟

. 5 ،5

2. مفهوم المقطع Section

يحتوي المستند المنشأ في Word على مقطع واحد يتميز بخصائص تخطيط الصفحة وتنسيقها.‏

لتغيير تخطيط صفحة أو عدة صفحات من مستند أو تغيير تنسيقها,‏ نلجأ إلى تقطيع هذا المستند إلى

عدة أجزاء وهمية نسميها مقاطعا.‏

نستعمل المقاطع للحصول على صفحات مختلفة التنسيق واإلعدادات داخل مستند

واحد.‏

.

فيمكن مثال:‏

تخطيط جزء من صفحة ذات عمود واحد بعدة أعمدة.‏

تقسيم المستند إلى فصول ليبدأ ترقيم صفحات كل فصل بالرقم 5.

إنشاء رأس و/أو تذييل مختلف لمقطع من مقاطع المستند.‏




55


3. متى نجزئ المستند إلى مقاطع؟

نجزئ المستند إلى مقاطع ليسهل علينا تنسيقه في الحاالت التالية:‏

المستند يحتوي على صفحات أفقية و أخرى عمودية.‏

هوامش بعض الصفحات تختلف عن األخرى.‏

رؤوس وتذييالت بعض الصفحات مختلفة أو بعض الصفحات بدون رؤوس وتذييالت.‏

ترقيم بعض الصفحات يختلف عن البقية كأن يكون مقطع ‏)المقدمة مثال(.‏ بترقيم حروف أبجدية ( أ،‏

ب،‏ ج...(‏ ، والباقي بترقيم أرقام (

.)…5 ،5 ،5

...

جزء من المستند ‏)جزء من صفحة أو عدة صفحات(‏ على شكل أعمدة.‏







مقطع 4. إنشاء

إدراج فاصل مقطع

5. ننقر حيث نريد بدء المقطع

.5 في عالمة التبويب ،Mise en page في المجموعة ،Mise en page

ننقر على Sauts de pages

.5 األوامر Sauts de section

في مجموعة

ننقر على نوع فاصل المقطع الذي نريد.‏

.1

55


2. مبدأ عمل الفواصل المقطعية

عند إدراج فاصل مقطع فإنه يفرق بين الصفحات السابقة والصفحات الالحقة،‏ ويسمِّي الصفحات

السابقة مقطع 5 والصفحات الالحقة مقطع 5.

الثاني.‏

يمكننا تنسيق أبعاد وهوامش صفحات المقطع األول دون أن تتأثر أبعاد وهوامش صفحات المقطع

يتحكم فاصل المقطع في تنسيق مقطع النص الذي يسبقه.‏

عند حذف فاصل المقطع في الصورة السابقة فإننا نحذف أيضا تنسيق النص في المقطع‎5‎

النص في المقطع‎5‎ جزءا من نص المقطع‎5‎ ويتبعه في التنسيق.‏

ويصبح

مالحظة:‏

فاصل صفحات أو فاصل مقطعي؟


نستعمل فاصل الصفحات إذا أردنا

الصفحة وال في تنسيقها.‏

االنتقال إلى الصفحة التالية دون إجراء تغيير ال في تخطيط


أو

نستعمل الفواصل المقطعية إذا أردنا إجراء تغيير في تخطيط الصفحة و/أو في تنسيقها بالنسبة

للصفحات التالية.‏

50


3. أنواع الفواصل المقطعية

:

األمر الصفحة التالية Page suivante

على الصفحة التالية.‏

يقوم بإدراج فاصل مقطع وبدء المقطع الجديد

o

يستعمل مثال إلنهاء الفصل الحالي وبدء فصل جديد في مستند.‏

فاصل المقطع

األمر

o مستمر : Continu يقوم بإدراج فاصل مقطع وبدء مقطع جديد على الصفحة ذاتها.‏

يعتبر فاصل

األعمدة.‏

المقطع المستمر مفيداً‏ إلجراء تغيير على تنسيق الصفحة،‏ مثل اختالف عدد

مقطع بعمود واحد

فاصل المقطع

مقطع بعمودين

Page paire

أو صفحة فردية

األمر صفحة زوجية

مقطع،‏ وبدء مقطع جديد على الصفحة التالية ذات العدد الزوجي أو الفردي.‏

عادة ما نبدأ فصول المستندات على صفحة فردية.‏

Page impaire يقوم بإدراج فاصل

o

فاصل المقطع

55


مالحظات:‏

رؤوس و تذييالت الصفحات


رؤوس وتذييالت صفحات المقطع الثاني تبقى متصلة

وتتغير بتغيّرها.‏ الحظ الصورة:‏

مع رؤوس وتذييالت صفحات المقطع األول

• لكي نجعل لكل مقطع رأس صفحات مخصص:‏

-5

نضع المؤشر في رأس صفحة من صفحات المقطع الثاني.‏

5- ضمن التبويب تصميم Création

وفي المجموعة Navigation

نلغي تنشيط األمر

Lier au précédent

• بطريقة مماثلة نجعل لكل مقطع تذييل صفحات مخصّص.‏


رؤوس الصفحات غير مرتبطة بتذييالتها،‏ فيمكن الحصول مثال على رؤوس متماثلة لكل المقاطع

مع اختالف التذييالت من مقطع آلخر.‏

55


5. حذف

فاصل مقطع

إظهار فاصل المقطع:‏

ننقرعلى عالمة التبويب Affichage

ضمن المجموعة

Brouillon ننقرعلى Affichages document



يظهر فاصل المقطع على شكل خط منقط مزدوج.‏

Afficher tout

مالحظة:‏

يمكن إظهار فاصل المقطع أيضا بالنقر على الزر

من المجموعة

.Paragraphe

حذف فاصل المقطع:‏

نحدد فاصل المقطع الذي نريد حذفه.‏

نضغط على المفتاح

.Suppr



5. تمارين

التمرين األول:‏

ما هي فوائد تجزئة المستند إلى مقاطع؟

ما الفرق بين فاصل الصفحة وفاصل المقطع؟

اذكر أنواع فواصل المقاطع.‏

.5

.5

.5

التمرين الثاني:‏

الصورة التالية لصفحة من مستند غير منسّق،‏ أدرجنا بعدها محتويات هذه الصفحة.‏

المطلوب:‏

أكتب هذه الصفحة في .word

55


أجر عليها التعديالت الالزمة ( تنسيق,‏ تخطيط صفحة,‏ إدراج فواصل صفحة،‏ إدراج فواصل

مقاطع...(‏ حتى تحصل على النتيجة كما في الصورة التي تليها

صورة الصفحة

محتويات الصفحة

Word 2007

بداية الصفحة

المقاطع في

Word




يتكون المستند المنشأ في من مقطع واحد يتميز بخصائص تخطيط الصفحة وتنسيقها.‏ ولتغيير تخطيط

صفحة أو عدة صفحات من مستند أو تغيير تنسيقها,‏ نلجأ إلى تقطيع هذا المستند إلى عدة أجزاء وهمية نسميها مقاطعا.‏ فيمكن

مثال:‏ تخطيط جزء من صفحة ذات عمود واحد بعدة أعمدة،‏ تقسيم المستند إلى فصول ليبدأ ترقيم صفحات كل فصل بالرقم 5

أو إنشاء رأس و/أو تذييل مختلف لمقطع من مقاطع المستند.‏

نجزئ المستند إلى مقاطع ليسهل علينا تنسيقه في الحاالت التالية:‏

المستند يحتوي على صفحات أفقية و أخرى عمودية

هوامش بعض الصفحات تختلف عن األخرى

ترقيم بعض الصفحات يختلف عن البقية كأن يكون مقطع ‏)المقدمة مثال(‏ بترقيم حروف أبجدية

‏)أ ، ب ، ج...(‏ ، والباقي بترقيم أرقام ( 5

.)…5 ، 5 ،

55


جزء من المستند ‏)جزء من صفحة أو عدة صفحات(‏ على شكل أعمدة

نوع الفاصل

األمر الصفحة التالية:‏

يقوم بإدراج فاصل مقطع

وبدء المقطع الجديد على

الصفحة التالية.‏

االستعمال

يستعمل مثال إلنهاء

الفصل الحالي وبدء

فصل جديد في مستند.‏

بيان

األمر مستمر:‏ يقوم

بإدراج فاصل مقطع وبدء

مقطع جديد على الصفحة

ذاتها.‏ ويعتبر فاصل

المقطع المستمر مفيداً‏

إلجراء تغيير على تنسيق

الصفحة

األمر صفحة زوجية أو

صفحة فردية يقوم بإدراج

فاصل مقطعي،‏ وبدء

مقطع جديد على الصفحة

التالية ذات العدد الزوجي

أو الفردي.‏

إختالف عدد األعمدة.‏

عادة ما نبدأ فصول

المستندات على صفحة

فردية

نهاية الصفحة.‏

الصفحة بعد التعديل

نحصل على ثالث صفحات:‏ األولى والثانية باتجاه عمودي والثالثة باتجاه أفقي.‏

55


دمج المراسالت

Publipostage

رسالة

نموذج

قائمة

رسائل

شخصية

المستلمين

55


5. دمج المراسالت

اإلشكالية 1.1

قررت إدارة ثانويتك تقديم جوائز و إنجاز شهادات تقدير للطالب المتحصلين على معدالت جيدة،‏

يتكون نص الشهادة من جزء ثابت و جزء متغير حسب اسم ولقب الطالب،‏ قسمه،‏ ومعدله.‏ ولكون العدد

كبيرا يصعب ملء هذه الشهادات بالطريقة التقليدية.‏ اقترح على اإلدارة حال إلنجاز هذا العمل بطريقة أسرع

و بجهد أقل.‏ علما أن لإلدارة ملفا معلوماتيا لكل التالميذ المتفوقين.‏

الشهادة حيث يظهر النص المشترك،‏ و الفراغات التي تُمأل حسب كل طالب:‏

جزء من ملف الطالب:‏

55


2.1

دمج المراسالت

يوفر معالج النصوص طريقة مناسبة أكثر لحل هذا النوع من اإلشكاليات هي:‏ دمج المراسالت.‏ تسهل

هذه الطريقة عملية إرسال العديد من الرسائل المتشابهة إلى العديد من المستلمين.‏

الهدف من دمج المراسالت هو

المستلمين.‏

إنشاء رسائل شخصية لقائمة من

3.1

تنفيذ عملية دمج المراسالت

لتنفيذ عملية دمج المراسالت نحتاج إلى:‏

الوثيقة األولى تحتوي على بيانات المستلمين ‏)المرسل إليهم(‏ ونسميها مصدر البيانات.‏

الوثيقة الثانية وهي الرسالة النموذج ونسميها المستند الرئيسي وتحتوي على الجزء الثابت الذي

تشترك فيه كل الرسائل.‏



55


ينتج عن دمج المستند الرئيسي مع مصدر البيانات مستندا ثالثا يمكن أن يكون:‏

رسائل شخصية

رسائل إلكترونية

ملصقات

ظروف بريدية

Etiquettes

Enveloppes

دليل Répertoire






مصدر البيانات

في المثال الحالي مصدر البيانات هو جدول في معالج النصوص ،Word و يمكن أن يكون

جدوال في مصنف أو في قاعدة بيانات أو قائمة عناوين في

.Outlook

Access

Excel

يمكن أن يكون ملف مصدر البيانات موجودا قبل بدء عملية دمج المراسالت،‏ كما يمكن إنشاؤه

خالل العملية نفسها.‏

المستند الرئيسي

ننشئ وثيقة في ،Word تحتوي على كل المعلومات المشتركة في الشهادة ونترك فراغات

للمعلومات المتغيرة حسب الطالب.‏

نالحظ أن السطر الثالث فارغ لندمج فيه لقب واسم الطالب،‏

أما في السطر الرابع فالفراغ األول للقسم والفراغ الثاني للمعدل.‏

55


خطوات عملية الدمج


Démarrer la fusion et le publipostage ننقر على

Lettres

ننقر على عالمة التبويب Publipostage

ثم على

لتأكيد أننا بصدد إنشاء رسائل.‏

ننقر على

Sélection des destinataires

تنسدل قائمة،‏ ننقر على

Utiliser la liste existante…



تظهر علبة حوار الختيار مصدر البيانات.‏




ننتقل إلى مكان وجود ملف مصدر البيانات في المثال

الحالي المكان هو سطح المكتب واسم الملف هو

‏"‏docx‏.ملف_الطالب"،‏ نحدده ثم ننقر على

. Ouvrir

ظاهريا لم يحدث شيء،‏ لكن حدث ربط بين المستند الرئيسي ومصدر البيانات.‏

في الخطوة التالية.‏

وهذا ما سنالحظه

50


نضع مؤشر الكتابة في المكان الذي سندرج فيه اللقب.‏

Insérer un champ de fusion

ننقر على:‏


تنسدل قائمة،‏ ننقر على اللقب

فيدمج الحقل ‏"اللقب"‏ في المستند الرئيسي ويظهر على الشكل:‏

‏>>اللقباللقب


إلتمام عملية الدمج ننقر على:‏

Terminer & fusionner

تنسدل قائمة،‏ ننقر على

Modifier des documents individuels…


تظهر علبة حوار الختيار كل السجالت في عملية الدمج

أو بعضها فقط.‏

OK نختار ثم ننقر على Tous


تتم عملية الدمج في ملف جديد باسم افتراضي

Lettres1

فنحصل على الناتج كما في الصورة:‏

‏)في نهاية كل صفحة يدرج

Word

فاصال للصفحات(‏


إذا كانت نتيجة الدمج مُرضية،‏ نقوم بعملية الطباعة ‏)ال يلزم حفظ الملف(:‏

ننقر على

Terminer & fusionner

Imprimer les documents… ننقر على

55


5. اإلدراج المشروط لنص

اإلشكالية 1.2

لم يستسغ أستاذ اللغة العربية الكتابتين التاليتين الواردتين في الشهادة : ‏"الطالب)ة("‏ و"لحصوله

‏)ها("‏ فطلب منك أن تكون شهادة الطالب بالصيغة المذكرة وشهادة الطالبة بالصيغة المؤنثة.‏ مذكرا إياك

أن لإلدارة ملفا بصيغة للطلبة به حقل يشير إلى جنس الطالب.‏ أنظر الصورة:‏

Excel

ملف الطلبة بصيغة

Excel

في هذه الحالة سندمج المستند

الرئيسي مع ملف

،Excel

لذلك سنختار

Sélection des destinataires

Utiliser la liste existante

نختار xlsx‏.ملف_الطالب

2.2 تنفيذ اإلدراج المشروط لنص تلقائيا

شهادة الطالب

شهادة الطالبة

‏...للطالب / ‏…للطالبة





نفتح المستند الرئيسي

ننقر على عالمة التبويب Publipostage

ننقر على

ثم على Si…Alors…Sinon…

Règles

55


Insérer le mot clé تظهر علبة حوار



من

من

Nom du champ:

نختار حقل الجنس

est égal à نختار Élément de comparaison:

اختيار

الحقل

كتابة:‏ أ

كتابة:‏ ة



من

في خانة

Comparer avec:

أ نكتب:‏

Insérer le texte suivant:

ة نكتب:‏

الحرف " ة " لن يكون بنفس تنسيق كلمة للطالب،‏ لذلك وجب تنسيقه



Accueil


ننقر على Reproduire la mise en forme


كما يبدو على الصورة.‏

بعد حرف الباء من كلمة للطالب نقر على زر المسافة إلدخال فراغ

ننقر على كلمة للطالب

ننقر على عالمة التبويب

نحدد الفراغ السابق ليصبح بنفس تنسيق كلمة الطالب وهو مكان

إدراج الحرف ة إذا كان جنس الطالب أ ‏)أنثى(‏

‏...لحصوله /

‏...لحصولها

بطريقة مماثلة يمكن إضافة الحرف " ا " للكلمة لحصوله إذا كانت الشهادة لطالبة.‏

نعيد دمج المستند الرئيسي المعدل مع مصدر البيانات الجديد فنحصل على شهادات تقدير مخصصة:‏

للذكور:‏ يسر ثانوية العربي بن مهيدي أن تمنح هذه الشهادة للطالب:‏ ... لحصوله ...

لإلناث:‏ يسر ثانوية العربي بن مهيدي أن تمنح هذه الشهادة للطالبة:‏ ... لحصولها ...

55


5. تصفية مصدر البيانات

اإلشكالية 1.3

اتّصل بك مدير المؤسسة مبديا أسفه ألنه ال يستطيع توفير جوائز لكل التالميذ المتفوقين،‏ لذلك يتوجب

إنجاز شهادات تقدير للحاصلين على معدل أكبر من أو يساوي 50 فقط.‏

علينا في هذه الحالة تصفية مصدر البيانات,‏ فكيف يكون ذلك؟

عملية التصفية

من 55

2.3

نفتح المستند الرئيسي


ننقر على عالمة التبويب Publipostage

Modifier la liste de ننقر على:‏destinataires

تظهر علبة حوار:‏

Fusion et publipostage: Destinataires

ننقر على

.Filtrer

55


تظهر علبة حوار أخرى Option de requête

مقارنة

المعدل مع

القيمة 15

المعدل

أكبر من

أو يساوي

نختار حقل

المعدل

:Champ في

الحقل نختار

‏>>المعدل


5. تمارين

التمرين األول:‏

Excel

-5

-5

أنشئ جدوال في ألصدقائك حيث:‏

العمود A: اسم ولقب الصديق

العمود B: المدينة التي يقيم بها.‏

امأل الجدول بمعلومات من طرفك ‏)ال يقل عدد األصدقاء عن

55

-5

-5

-0

موزعين على مدن مختلفة(‏

أنشئ في معالج النصوص مستندا رئيسيا لدعوة أصدقائك لحضور حفل نجاحك.‏

استعمل دمج المراسالت للحصول على كل الدعوات.‏

طرأ طارئ مما يستدعي اقتصار الدعوة على األصدقاء الذين يسكنون في مدينتك.‏ كيف تفعل؟

التمرين الثاني:‏ الظروف البريدية

امأل الجدول أدناه ‏)أهل،‏ أصدقاء،‏ زمالء...(،‏

للمستلمين.‏

العنوان البريدي

اإلسم واللقب الصفة السيد

السيدة

اآلنسة

ثم

باستخدام دمج المراسالت،‏ أنشئ ظروفا بريدية

الرمز البريدي

الدولة

قد يبدو الظرف على الشكل التالي:‏

التمرين الثالث:‏ الملصقات

اقترب موعد االمتحان ولم تتم كتابة الملصقات التي ستلصق على طاولة كل ممتحن حاملة:‏ اسمه،‏

لقبه ورقم تسجيله.‏ وبما أن العدد يقارب فلن تكون العملية يدوية،‏ اقترح حال.‏ ‏)يفترض وجود ملف

إلكتروني للطالب(.‏

055

55


المجدول وحدة

نتطرق في هذه الوحدة إلى:‏

الصيغ والدوال.‏

البيانات.‏ فرز

55


الصيغ والدوال

Les formules et les fonctions

55


الصيغ والدوال في Excel

.1 اإلشكالية 1

في كشف نقاط التلميذ يوجد نوعان من المواد الدراسية:‏ أساسية يُقوَّ‏ م فيها التلميذ بفرضين،‏ وغير

أساسية يُقوَّ‏ م فيها التلميذ بفرض واحد.‏

قد يبدو جزء من هذا الكشف على الشكل التالي:‏

لحساب معدل الفروض:‏

إذا كانت المادة أساسية نجمع النقاط الثالثة ‏"التقويم"،‏ ‏"الفرض‎5‎‏"،‏ ‏"الفرض‎5‎‏"‏ ثم نقسم هذا

المجموع على 5.

إذا كانت المادة غير أساسية نجمع نقطتي ‏"التقويم"‏ و ‏"الفرض‎5‎‏"،‏ ثم نقسم المجموع على 5.



هل نستعمل صيغة ثم ننسخها؟ أم نستعمل دالة؟

2. هل أستعمل صيغة أم دالة؟

ما هي الصيغة؟

الصيغة عبارة حسابية و/أو منطقية،‏ يقوم المجدول

بحساب نتيجتها تلقائيا بعد كتابتها والضغط على المفتاح

.Entrer

50


ماهي الدالة؟

الدوال صيغ جاهزة مضمنة في البرنامج يمكن استخدامها

بسرعة وسهولة.‏

أمثلة

مثال‎1‎‏:‏

يمكن أن تحتوي

الصيغة أعدادا وعمليات حسابية فقط.‏

في الخلية ،B1 نكتب الصيغة - 4 7 =

الحظ أن ما كتبناه يظهر في شريط الصيغة

نضغط على المفتاح

Entrer

يحسب المجدول نتيجة الصيغة تلقائيا

الحظ أن محتوي الخلية B1 هو النتيجة 3.




VRAI

مثال‎2‎‏:‏

يمكن أن تحتوي الصيغة عبارة منطقية وتكون نتيجتها إما ‏"صح"‏

وإما ‏"خطأ"‏ .FAUX

عبارة الصيغة:‏ محتوى الخلية A5

أكبر من محتوى الخلية B5

النتيجة ‏"خطأ "Faux

مثال‎3‎‏:‏

يمكن أن تحتوي الصيغة مراجع للخاليا.‏

.5 نكتب )

.4 نكتب +

.5 نكتب )

.5 نكتب 2

حساب محيط مستطيل:‏

محتوى الخلية قيمة الطول.‏

محتوى الخلية B2 قيمة العرض.‏

A2

5. في الخلية C3 نكتب =

5. ننقر على الخلية A2

0. ننقر على الخلية B2

ثم نضغط على

.Entrer

.5 نكتب *

مالحظة:‏

إذا غيرنا مثال قيمة الخلية A2

فإن النتيجة في الخلية C2

تتغير تلقائيا.‏

55


مراجعة:‏

أولويات العمليات الحسابية

من األقوى إلى األضعف:‏

• األقواس )(

• األس ^

• الجداء * ، القسمة / و األفضلية من اليسار إلى اليمين.‏

• الجمع + ، الطرح و األفضلية من اليسار إلى اليمين.‏

مثال‎4‎‏:‏

حساب متوسط القيم الموجودة في النطاق

A1:A10

=(A1+A2+A3+A4+A5+A6+A7+A8+A9+A10)/10

الحل‎1‎‏:‏

باستعمال الصيغ:‏

بالتأكيد من األفضل استعمال الدوال:‏

=SOMME)A1:A10(/10

الحل‎2‎‏:‏

باستعمال دالة مجموع

=MOYENNE)A1:A10(

الحل‎3‎‏:‏

و هو األفضل استعمال دالة الوسط الحسابي

من فوائد استعمال الدوال:‏ تبسيط الصيغ

مراجعة:‏

الدالة SOMME


دالة المجموع

= SOMME (A1;C3:D12;2)

جمع محتوى الخلية

A1

و محتوى خاليا النطاق

C3:D12

2. و القيمة

=SOMME(E:E)


جمع محتويات خاليا

العمود E

أال يؤدي استخدام كل العمود كنطاق في دالة إلى بطء العمليات الحسابية؟

Excel

هذا االعتقاد غير صحيح،‏ ألن يتعقب آخر خاليا العمود التي تم استخدامها ولن يستخدم الخاليا

التي تقع بعدها عند حساب نتيجة الصيغة.‏

55


الدالة MOYENNE

= MOYENNE (A1:D20)


جمع األعداد الموجودة في النطاق

الوسط الحسابي

A1:D20

=MOYENNE (E:E)


الوسط الحسابي ألعداد العمود E.

وقسمتها على عدد هذه األعداد.‏

1 حل اإلشكالية


حساب معدل الفروض

نريد جمع محتويات الخاليا:‏C7‎‏،‏

E7 ،D7

ونضع الناتج في الخلية F7.

5. ننقر على الخلية C7 ثم نكتب +

5. في الخلية F7، نكتب = ثم القوس ) 5. ننقر على الخلية E7 ثم القوس

5. ننقر على الخلية D7 ثم نكتب +

5. نضغط على المفتاح

0. ندخل رمز القسمة

)

Entrer

/ ثم 5

نحصل على معدل الرياضيات:‏ 13.17

لنسخ الصيغة ولصقها نستعمل مقبض التعبئة )+( ونسحب إلى األسفل.‏

55


النتيجة:‏

بالنسبة للمواد األساسية نحصل على نتائج صحيحة.‏ لكن بالنسبة للمواد غير

تكون خاطئة إذ سنجمع قيمتين فقط و نقسم على ثالثة.‏

األساسية فإن النتائج

الحل :

يمكن كتابة صيغة أخرى بالنسبة للمواد غير األساسية،‏ لكن األفضل استعمال الدالة:‏

.Moyenne

Somme

5. في الخلية F7، نكتب =

Formules

.5

Bibliothèque de fonctions.

.5

automatique

Moyenne

.5

.0

Entrer

.5

ننقر على التبويب

من األوامر الموجودة في المجموعة

تنسدل قائمة،‏ ننقر على

نحدد النطاق C7:E7

نضغط على المفتاح

ننسخ الدالة ونلصقها باستعمال مقبض التعبئة )+( والسحب إلى األسفل.‏

ننقر على

55


أمثلة أخرى

مثال‎5‎‏:‏

يمكن إدراج دالة داخل صيغة:‏

إذا كان محتوي الخلية A1 قيمة نصف قطر دائرة.‏

لحساب محيط هذه الدائرة نكتب في الخلية B1 الصيغة التالية:‏

مالحظة:‏

وسائط دالة

pi() حيث

دالة ترجع قيمة π

كل الدوال تستعمل أقواسا )( ما بداخل األقواس هي وسائط الدالة.‏

.


قد يكون للدالة وسيطا أو أكثر وقد يكون عدد الوسائط محددا أو غير محدد و قد يكون اختياريا وقد تكون

دالة بدون وسيط.‏

ليس للدال

PI()


وسيطا.‏

للدالة الجذر التربيعي وسيط واحد.‏

RACINE (A1)

ترجع الجذر التربيعي لمحتوى الخلية

.A1

تقبل الدالة •

SOMME



وسيطا أو أكثر.‏

للتفريق بين الوسطاء نستعمل الفاصلة أو النقطة الفاصلة حسب إعدادات الجهاز.‏

عرض الصيغة في الخلية بدل النتيجة

ننقر على عالمة

التبويب .Formules

• ضمن المجموعة Audit de formules

ننقر على األمر Afficher les formules

مثال‎6‎‏:‏

ما هي أكبر قيمة في

النطاق

A1:E1000‎؟

ال يمكن استخدام صيغة لإلجابة على هذا السؤال.‏

الحل:‏ استخدام الدالة :MAX

=MAX(A1:E1000)

من فوائد استعمال الدوال:‏ تنفيذ حسابات

باستعمال الصيغ.‏

ال يمكن تنفيذها

555


مراجعة:‏

الدالة MAX أكبر قيمة

MAX (A1;D1:D5;9)


إيجاد أكبر قيمة من محتوى الخلية

A1

و محتويات الخاليا في النطاق D1:D5 والعدد

.9

الدالة MIN

أصغر قيمة

MIN (A1;D1:D5;9)


إيجاد أصغر قيمة من محتوى الخلية

A1

و محتويات الخاليا في النطاق

D1:D5

9. والعدد

3. إدراج دالة

إلدراج دالة يمكن اتباع إحدى الطرائق التالية:‏

5. كتابة الدالة يدويا،‏ ستجد أن المجدول يوفّر لك ميزة اإلكمال التلقائي.‏

النقر على التبويب ،Formules واستعمال أمر من األوامر الموجودة في المجموعة

Bibliothèque de fonctions.

.5

555


بالنقر على Insérer une fonction ‏"إدراج دالة"‏ تظهر علبة حوار للبحث عن دالة

أو اختيار دالة من الفئات المتوفرة.‏


بعد النقر على OK

تظهر علبة حوار أخرى إلدخال وسائط الدالة.‏

بالنقر على Somme automatique

من القائمة المنسدلة أو النقر على األمر Autres fonctions

‏"جمع تلقائي"‏ ثم اختيار إحدى الدوال المألوفة

‏"داالت إضافية"‏


Logique بالنقر على إحدى الفئات المعروضة مثال ‏"المنطقية"‏

النقر على الرمز

في شريط الصيغة

االختصار : Maj+F3

.5

.5

555


.4 اإلشكالية 2


طريقة حساب معدل المادة في العمود H:

.0

نضرب ‏"معدل الفروض"‏ بالمعامل 5 و ‏"االختبار"‏ بالمعامل 5، نجمع الناتجين ثم نقسم على

هل توجد دالة لحساب هذا المعدل أم أننا مجبرون على استعمال صيغة؟

2 حل اإلشكالية


حساب المعدل

ال توجد دالة لحساب معدل المادة بالطريقة المطلوبة لذلك يجب كتابة صيغة لحساب هذا المعدل.‏

5. في الخلية H7، نكتب = ثم القوس )

5. ننقر على الخلية E7 ثم نكتب 5*

5. نكتب + ثم ننقر على الخلية G7

ثم القوس

0. ندخل رمز القسمة

نضغط على المفتاح

)

/ ثم 0

Entrer

.5 نكتب *5

5

10

.5 اإلشكالية 3

إدراج قرار في كشف نقاط التلميذ

في كشف نقاط نهاية السنة الدراسية،‏ نريد إدراج عمود للنتيجة يكون فيه محتوى الخلية ‏)ناجح(‏ إذا

كان المعدل السنوي للتلميذ أكبر من أو يساوي و)راسب(‏ في الحاالت األخرى.‏

هل توجد دالة نستخدمها لهذه العملية؟

بالفعل هي الدالة الشرطية

.si

من

فوائد استعمال الدوال:‏ التنفيذ الشرطي للصيغ،‏ مما

يسمح باتخاذ القرارات.‏

555


.6 الدالة SI

من أهم الدوال استخداما في

القرار.‏

عبارة الدالة

Excel

الدالة الشرطية

SI

‏"إذا كان"‏ التي تمنح للصيغة إمكانية اتخاذ

) عدم تحقق الشرط ; تحقق الشرط ; الشرط ( SI =

حل اإلشكالية 3:

B2>=10

الشرط:‏

المعدل السنوي أكبر من أو يساوي

:55

إذا تحقق الشرط:‏

تظهر عبارة ناجح

في الخلية من العمود ‏"النتيجة".‏

إذا لم يتحقق الشرط:‏

تظهر عبارة راسب

في الخلية من العمود ‏"النتيجة".‏

.5

في الخلية C5

نكتب الدالة ‏)الحظ الصورة(‏

5. نضغط على المفتاح

Entrer

.5

ننسخ الصيغة

ونلصقها بالسحب من مقبض التعبئة )+( إلى األسفل فنحصل على النتائج.‏

نحصل على نفس النتيجة باستعمال الصيغة:‏ ‏)"ناجح"‏

‏"راسب"‏ ;

=SI )B2


مثال:‏ إدراج عمود للتهنئة.‏

نريد إدراج عمود للتهنئة بحيث:‏ إذا كان محتوى خلية

من العمود D ‏)مبروك(‏ و إال نترك خلية التهنئة فارغة.‏

الحل:‏

‏"النتيجة"‏

‏)ناجح(‏ يصبح محتوى خلية التهنئة

في الخلية C5ِ ِ نكتب الدالة

‏)الحظ الصورة(‏ ، نضغط على المفتاح

Entrer

ثم ننسخ ونلصق الدالة.‏

الحظ كيف تمثل الخلية الفارغة في الدالة

.7 اإلشكالية 4

راسب ناجح !

و ناجح راسب!‏

نظرا لنجاح عدة تالميذ رغم مستوياتهم الضعيفة في اللغة العربية،‏ قررت وزارة التربية أنّه:‏ ال

يعتبر ناحجا إال من تحصل على معدل سنوي أكبر من أو يساوي و يكون معدله في اللغة أيضا

أكبر من أو يساوي

10

.11

نالحظ وجود شرطين في هذه االشكالية

المنطقية مع الدالة الشرطية

مالحظة:‏

من الواجب أن يتحققا معا.‏

لذلك نلجأ إلى استخدام الدالة

.SI

‏"و"‏ "ET"

الدالة المنطقية ‏"و"‏ "ET"

يمكن استخدام الدوال المنطقية مستقلة ويكون الناتج إما Vrai

الدالة للربط بين الشروط.‏

وإما ،Faux كما يمكن استخدامها داخل

SI

توجد دوال منطقية أخرى ومنها:‏ ‏"أو"‏

."NON" ‏"نفي"‏ ،"OU"

550


اإلشكالية 4 حل

الشرط:‏

المعدل السنوي أكبر من أو يساوي

و 55

معدل اللغة أكبر من أو يساوي 55.

ET ( B2>=10 ; C2>=10 )

إذا تحقق الشرط:‏

تظهر عبارة ناجح في الخلية من العمود ‏"النتيجة".‏

إذا لم يتحقق الشرط:‏

تظهر عبارة راسب في الخلية من العمود ‏"النتيجة".‏

D5ِ في الخلية ِ

( ‏"راسب"‏ ; ‏"ناجح"‏ C2>=10( =SI )ET )B2>=10 ;

نكتب الدالة ‏)الحظ الصورة(،‏ نضغط على المفتاح

Entrer

الدالة.‏

ثم ننسخ ونلصق

555


تمارين

التمرين األول:‏

ما هي فوائد استعمال الدوال في Excel؟

التمرين الثاني:‏

5. أنجز الجدول التالي ونسقه ‏)بتنسيقك الخاص(.‏

5. في الجدول األول أعلى الصورة:‏

أدخل مبلغ الراتب،‏ المصاريف,‏ لكل شهر)المبالغ تكون بالعملة:‏ د.ج(.‏

اكتب صيغة لحساب المبلغ المدخر لشهر جانفي ثم انسخها لألشهر األخرى.‏

اكتب صيغة لحساب نسبة االدخار لشهر جانفي ثم انسخها لألشهر األخرى.‏




5. في الجدول الثاني أسفل الصورة،‏ واستنادا للجدول األعلى،‏ اكتب صيغا ‏)دواال(‏ لحساب ‏)تعيين(:‏

مجموع الرواتب.‏

مجموع المصاريف.‏

مجموع المبالغ المدخرة.‏

أكبر راتب

أصغر راتب






555


التمرين الثالث:‏

‏)استعمال العمليات الحسابية على التواريخ(‏

متوسط االستهالك اليومي لمادة البطاطا بين تاريخين:‏

استهلكت أسرة 500

كغ بطاطا بين التاريخين التاليين:‏ 5555-5-50

و 5550-5-55.

نريد حساب متوسط االستهالك يوميا،‏ اكتب في الخلية B5 الصيغة المطلوبة.‏

التمرين الرابع:‏ استعمال الدالة

"OU"

B3

باستعمال الدالة ‏"أو"‏ "OU" اكتب صيغة داخل الخلية وانسخها للحصول على القيمة

كان اللون المقابل في العمود A من ألوان العلم الوطني,‏ و القيمة FAUX في الحاالت األخرى.‏

VRAI إذا

قد تكون من الشكل:‏

التمرين الخامس:‏

أدخل في العمود A قيما عشوائية من

أدخل في العمود B قيما عشوائية من

اكتب صيغة في العمود C تدرج العبارة :

القيمة في العمود A أكبر من أو تساوي القيمة في العمود B

" القيمة في العمود A أصغر من القيمة في العمود B

"

"

5 إلى .555

5 إلى .555

"

555


التمرين السادس:‏ ليكن الجدول:‏

أكمل الجدول السابق بكتابة صيغتين:‏



األولى في العمود C لحساب قيمة الخصم حسب القاعدة التالية:‏ إذا كانت قيمة مشتريات

زبون أقل من دج يستفيد من خصم مقداره 5% أما في الحاالت األخرى

يستفيد من خصم مقداره 7%.

55555

الثانية في العمود D لحساب المبلغ المدفوع.‏

إذا حذفنا العمود Cِ من الجدول السابق،‏ أعد كتابة الصيغة في العمودD لحساب المبلغ المدفوع حسب

نفس القاعدة في السؤال السابق.‏

.1

.2

التمرين السابع:‏

للمشاركة في مسابقة الدخول للتكوين في المدرسة العليا للرياضيات يشترط أن يكون المعدل السنوي

أكبر من أو يساوي 55 و معدل الرياضيات أكبر تماما

من 55.

اكتب صيغة تُدرِ‏ ج في العمود D ‏"مقبول"‏ أو ‏"مرفوض"‏ حسب الحالة.‏

555


فرز البيانات

Le tri

555


فرز وترتيب البيانات في Excel

نشاط 1.

إليك جزء من

قائمة نتائج مسابقة وطنية:‏

المطلوب:‏

5. رتب القائمة حسب المعدل من األكبر إلى األصغر.‏

5. أعد ترتيب القائمة حسب االسم من ‏"أ"‏ إلى ‏"ي".‏

5. أعد ترتيب القائمة حسب تاريخ الميالد من األقدم إلى األحدث.‏

5. كيف نرتب القائمة ترتيبا تصاعديا بالنسبة لرقم الوالية و

الوقت(؟

ترتيبا تنازليا بالنسبة للمعدل ‏)في نفس

555


2. فرز البيانات

فرز بيانات جدول هو إعادة ترتيبها حسب القيم العددية أو

النصية الموجودة في األعمدة وقد يكون الترتيب تصاعديا أو

تنازليا.‏

مالحظات:‏

عادة ما تتم عملية الفرز حسب العمود،‏ لكن يمكن أيضا أن تتم حسب الصف.‏

يمكن أن تتم عملية الفرز في عمود واحد أو أكثر.‏

يمكن فرز البيانات:‏




حسب النص ‏)من أ إلى ي أو من ي إلى أ(‏

حسب الرقم ‏)من األصغر إلى األكبر أو من األكبر إلى األصغر(‏

حسب التواريخ واألوقات ‏)من األقدم لألحدث أو من األحدث لألقدم(‏

حسب قائمة مخصصة ‏)مثل كبير ‏،متوسط وصغير(‏

حسب التنسيق ‏)مثل لون الخلية أو لون الخط ...(






لماذا الفرز؟

تسمح عملية الفرز ب:‏

معاينة البيانات بشكل أسرع.‏

فهمها بصورة أفضل.‏

تنظيم البيانات مما يسهل البحث عنها.‏

اتخاذ قرارات سليمة وأكثر فاعلية.‏





555


كيف تتم عملية الفرز؟

حل النشاط السابق

1. ترتيب القائمة حسب المعدل من األكبر إلى األصغر.‏

ننقر على إحدى خاليا العمود ‏"المعدل".‏

في عالمة التبويب ‏"الصفحة الرئيسية"‏

، ننقر على األداة ‏"فرز

مجموعة ‏"تحرير"‏

وتصفية"‏

،"Accueil" في

"Edition"

filtrer" "Trier et لتظهر أدوات التصفية:‏

ننقر على األداة

نحصل على الجدول المرتب.‏

.





القائمة قبل الفرز

القائمة بعد الفرز

مالحظات:‏

في عملية الفرز يتم إعادة ترتيب جميع بيانات الجدول وليس بيانات العمود الذي تم الفرز على

أساسه فقط.‏ وإال لحصلنا على نتائج خاطئة.‏

عند ترتيب قيم عددية يجب التحقق من أن كافة البيانات مخزنة كرقم.‏

.5

.5

كيف يتم هذا؟

555




ننقر بالزر األيمن على الخلية أو النطاق.‏

ننقر على

.Format de cellule


تظهر علبة حوار،من عالمة التبويب

"Nombre"

نختار الفئة التي نريد.‏

رقم

عملة

تاريخ

نص

2. ترتيب القائمة حسب االسم من أ إلى ي.‏

ننقر على إحدى خاليا العمود ‏"االسم".‏

في عالمة التبويب ‏"الصفحة الرئيسية"‏

، ننقر على األداة ‏"فرز

مجموعة ‏"تحرير"‏

وتصفية"‏

،"Accueil" في

"Edition"

filtrer" "Trier et لتظهر أدوات التصفية:‏

.

ننقر على األداة

نحصل على الجدول المرتب التالي:‏





555


مالحظات

.5

.5

.5

عند ترتيب قيم نصية يجب التحقق من أن كافة البيانات مخزنة كنص.‏

عند استيراد بيانات من تطبيقات أخرى،‏ يجب التأكد من عدم وجود مسافات بادئة مدرجة قبل

البيانات ألن هذا يؤدي إلى نتائج خاطئة،‏ في حالة كهذه يجب حذف هذه المسافات قبل فرز البيانات.‏

إذا استعملنا نصوصا بلغة ذات أصول التينية ‏)فرنسية أو إنجليزية مثال(،‏ يمكن القيام بعملية الفرز

مع تحسس حالة األحرف:‏ Majuscule

كيف؟

أو . Minuscule

ننقر على •

Trier et filtrer

(Edition

‏)التبويب - Acceuil

المجموعة

.Tri personnalisé

ننقر على •


في علبة الحوار ،Tri ننقر على

Options

في علبة •

الحوار Options de Tri

ننشط Respecter la casse

Ok ننقر على •

ننقر على •

. Ok

لغلق علبة الحوار

550


3. ترتيب القائمة حسب تاريخ الميالد من األقدم إلى األحدث.‏

ننقر على إحدى خاليا العمود ‏"تاريخ الميالد".‏

في عالمة التبويب ‏"الصفحة الرئيسية"‏ ،"Accueil" في

مجموعة ‏"تحرير"‏ "Edition" ، ننقر على األداة ‏"فرز

وتصفية"‏ filtrer" "Trier et لتظهر أدوات التصفية:‏

ننقر على األداة

.

نحصل على الجدول المرتب التالي:‏





مالحظة:‏

.5

.5

عند ترتيب التواريخ يجب التحقق من أن كافة البيانات

مخزنة كتاريخ.‏

يمكن إجراء عملية الفرز بالنقر بالزر األيمن على خلية من

العمود ثم اختيار نوع الفرز.‏

555


4. ترتيب القائمة ترتيبا تصاعديا بالنسبة لرقم الوالية و ترتيبا تنازليا بالنسبة للمعدل.‏

ننقر على إحدى خاليا الجدول.‏

في عالمة التبويب ‏"الصفحة الرئيسية"‏ ،"Accueil"

في مجموعة ‏"تحرير"‏ "Edition" ، ننقر على األداة

‏"فرز و تصفية"‏ filtrer" "Trier et لتظهر أدوات

التصفية:‏

ننقر على األداة

تظهر علبة حوار

في مربع

في مربع

.

.Tri

Trier par

نختار العمود ‏"الوالية"‏

."Valeurs" نختار Trier sur

في مربع "Ordre" نختار " au Du plus petit

"plus grand








ننقر على

في مربع

في مربع

Ajouter un niveau

Trier par

نختار العمود"المعدل"‏

."Valeurs" نختار Trier sur

في مربع "Ordre" نختار

"Du plus grand au plus petit "





ننقر على OK لنحصل على الجدول مرتبا.‏

555


القائمة مرتبة ترتيبا

تصاعديا بالنسبة

لرقم الوالية

القائمة مرتبة ترتيبا

تنازليا بالنسبة

للمعدل

مالحظات

عادة ما يحتوي الجدول على صف عنوان ألن هذا يسهل قراءة البيانات

افتراضيا ال يتم تضمين القيم الموجودة في عنوان العمود في عملية الفرز

إذا أردنا أن تشمل عملية الفرز القيم الموجودة في العنوان:‏




ننقر على 1.

Trier et filtrer

(Edition

‏)التبويب - Acceuil

المجموعة

.Tri personnalisé

ننقر على 2.

3. في علبة

الحوار ،Tri نلغي تنشيط

Mes données ont des en-têtes

555


تمارين

التمرين األول:‏

أجب بصحيح أو خطأ

اليمكن تطبيق عملية الفرز إال على األعمدة.‏

يمكن فرز البيانات حسب لون الخلية.‏

تسمح عملية الفرز بتنظيم البيانات مما يسهل اتخاذ القرارات األكثر فاعلية.‏

يمكن تطبيق عملية الفرز حسب عدة أعمدة.‏

.5

.5

.5

.5

التمرين الثاني

قصد اختيار العبي هجوم لتكوين فريق والئي،‏ تمت عملية إحصاء شملت كل فرق الوالية

وأسفرت على الجدول التالي:‏

‏)يمكنك تغيير هذه البيانات ببيانات أخرى حسب الحاجة(‏

رتب الجدول حسب سن الالعب.‏

رتب الجدول حسب عدد األهداف المسجلة.‏

رتب الجدول حسب عدد األهداف المسجلة وسن الالعب ‏)في نفس الوقت(.‏

.0

.5

.5

555


التمرين الثالث

مستعينا بمكتبة ثانويتك امأل الجدول التالي:‏

رتب الجدول حسب عنوان الكتاب.‏

حسب أي معيار يجب ترتيب الجدول لمعرفة أقدم كتاب في المكتبة؟

قم بهذه العملية.‏

ما هو الكتاب األكثر استعماال من طرف التالميذ؟

.5

.5

.5

555


وحدة العروض التقديمية

نتطرق في هذه الوحدة إلى:‏

االرتباطات

التشعبية.‏

الحركة في العروض التقديمية.‏



555


االرتباطات التشعبية

Les liens hypertextes

555


االرتباطات التشعبية

1. نشاط:‏ عرض تقديمي ‏"سؤال و جواب"‏



نريد إنشاء عرض تقديمي المطلوب فيه اختيار اإلجابة الصحيحة من عدة إجابات مقترحة لعدة

أسئلة،‏ ويكون إظهار شريحة لإلجابة الصحيحة وأخرى لإلجابة الخاطئة حسب الحالة ثم الرجوع الختيار

سؤال آخر.‏

شغل برنامج PowerPoint

أنشئ عرضا تقديميا يتكون من 5 شرائح ‏)على األقل(‏ كما في الشكل التالي:‏

تخطيط الشريحة األولى

تخطيط الشرائح األخرى

:1

:2

الشريحة العنوان:‏ ‏"سؤال و جواب"،‏ العنوان الفرعي:‏ ‏"تقويم حول برنامج العروض

التقديمية ،"PowerPoint إدراج صورة أو أكثر من مكتبة الصور.‏

الشريحة العنوان:‏ ‏"األسئلة"،‏ إدراج

‏)على األقل ثالثة(‏

SmartArt

:3

من شكل قائمة تحوي األسئلة المقترحة.‏

الشريحة العنوان:‏ ‏"السؤال األول"،‏ إدراج مربع نص السؤال األول،‏ إدراج

شكل قائمة تحوي اإلجابات المقترحة.)على األقل ثالثة(‏

الشريحة العنوان:‏ ‏"السؤال الثاني"،‏ إدراج مربع نص السؤال الثاني،‏ إدراج

من شكل قائمة تحوي اإلجابات المقترحة.)على األقل ثالثة(‏

SmartArt

:4

الشريحة العنوان:‏ ‏"السؤال الثالث"،‏ إدراج مربع نص السؤال الثالث،‏ إدراج

من شكل قائمة تحوي اإلجابات المقترحة.)على األقل ثالثة(‏

من

SmartArt

SmartArt

:5

:6

:7

الشريحة العنوان:‏ ‏"إجابة صحيحة"،‏ إدراج مربعي نص ‏"أحسنت"‏ ‏"العودة إلى األسئلة،‏

إدراج شكل ‏"وجه ضاحك".‏

الشريحة العنوان:‏ ‏"إجابة خاطئة"،‏ إدراج مربعي نص ‏"حاول مرة أخرى"‏ ‏"العودة إلى

األسئلة"،‏ إدراج شكل ‏"وجه عبوس".‏

بعد التنسيق قد تبدو الشرائح في عرض ‏"فارز الشرائح"‏ كما يلي:‏

555


عند تنفيذ العرض يتم عرض الشرائح حسب تسلسلها:‏

الشريحة‎1‎ الشريحة‎2‎ الشريحة

3

وهكذا...‏ 4 الشريحة

اإلشكالية:‏ كيف ننتقل مثال من الشريحة الثانية إلى الشريحة الخامسة لعرض السؤال الثالث؟

وكيف ننتقل إلى شريحة اإلجابة الصحيحة إذا كانت إجابتنا بالفعل صحيحة؟

وكيف نعود بعد ذلك الختيار سؤال آخر؟

لتحقيق هذا:‏ يجب أن يكون عرضنا التقديمي تفاعليا.‏

للتحكم في تسلسل عرض الشرائح ندرج ‏"أزرار إجراءات".‏

.2 أزار اإلجراءات Boutons d'action

زر اإلجراء هو زر جاهز يمكن إدراجه في العرض التقديمي و تعريف ارتباط له.‏



توجد أزرار اإلجراءات ضمن مجموعات

األشكال.‏

تظهر على أزرار اإلجراءات أشكال تساعد

على فهم عملها.‏

مثال:‏

زر اإلجراء ‏"السابق"‏ للذهاب إلى الشريحة السابقة.‏

زر اإلجراء ‏"التالي"‏ للذهاب إلى الشريحة الموالية.‏

مالحظة:‏ تظهر أزرار اإلجراءات أيضا في المجموعة

من التبويب

Acceuil

Dessin

555


إدراج زر إجراء

نعرض الشرائح في العرض العادي"‏Normal‏"‏

ضمن عالمة التبويب ،Insertion من مجموعة الرسومات

التوضيحية ،Illustrations نضغط على السهم أسفل أداة أشكال

Formes ستظهر مجموعة من األشرطة.‏ ننقر على شكل الزر الذي نريد إدراجه.‏

.5












الشريحة الموالية

الشريحة السابقة

الشريحة األولى

الشريحة األخيرة

خر شريحة تم عر ها

إنهاء العرض

عرض مخصص

الشريحة...‏

عنوان URL…

.5

يتغير المؤشر إلى شكل +، باستخدام السحب واإلفالت،‏ نرسم

الزر على الشريحة

في علبة الحوار

نختار إحدى عالمتي التبويب:‏

Paramètres des actions

Pointer avec la souris "

عرض تقديمي خر

ملف خر...‏

التي تظهر

" إذا أردنا أن يستجيب

الزر بمجرد مرور مؤشر الفأرة فوقه.‏

Cliquer avec la souris "

استجابة الزر بعد النقر عليه.‏

‏)اإلستجابة تكون في طريقة العرض )Diaporama

.5





" إذا أردنا أن تكون

يتوقف اإلجراء الذي سيحدث عند النقر على زر اإلجراء أو تحريك المؤشر فوقه على ما

بين ما يلي :

:

: الستخدام

نختار من

الشكل بدون تنفيذ أي إجراء.‏

ننقر على

إلنشاء ارتباط تشعبي،‏ ثم نختار الوجهة التي نريد

ننقر على

أن ينتقل إليها إجراء االرتباط التشعبي:‏

Aucune

Créer un lien hypertexte vers

ننقر على

البرنامج الذي نريد تشغيله.‏

نحدد خانة االختيار

نحدد واحدا لتشغيله.‏

ننقر على .OK

:

Exécuter le programme

لتشغيل برنامج،‏ ثم ننقر على

Parcourir

Activer un son

.5

لتحديد مكان

: لتشغيل صوت،‏ ننقر على السهم لتنسدل قائمة لألصوات

550


مالحظات:‏






عند تنفيذ العرض التقديمي،‏ تمرير المؤشر على الزر اإلجرائي يغير شكله إلى:‏

يمكن تنسيق زر اإلجراء،‏ تغيير حجمه ومكانه.‏

لحذف زر اإلجراء نحدده ثم نضغط على مفتاح من لوحة المفاتيح.‏

نستطيع تغيير عمل أي زر من أزرار اإلجراءات.‏

إلنشاء ارتباط بملف تم إنشاؤه بواسطة برنامج آخر،‏ مثال ملف Word

ملف آخرfichier Autre من االرتباط التشعبي.‏

المطلوب

Excel ،

Suppr

o

o

إدراج الزر ‏"التالي"‏ في الشريحة األولى من النشاط السابق.‏

تنسيق الزر وإضافة النص التالي له:‏ ‏"ابدأ".‏

أوPdf‏،‏ ننقر فوق

عودة للنشاط

بعد إدراج الزر على الشريحة،‏ ننقر على .OK

باستعمال الزر األيمن للفأرة ‏،ننقر على

ونكتب:‏ ‏"ابدأ"‏ ، ثم ننقر خارج الزر.‏

"Modifier le texte"

شكل الزر بعد التخصيص:‏ .

تخصيص زر اإلجراء:‏

عودة للنشاط

إدراج الزر في

عليه ننهي العرض.‏

الشريحة

األولى من النشاط السابق.وتخصيصه بحيث لما ننقر

تنسيق الزر وإضافة النص التالي له:‏ ‏"إنهاء العرض".‏

نسخ الزر ولصقه في الشرائح األخرى.‏

o

o

o

المطلوب

بعد إدراج الزر على الشريحة ، ننشئ ارتباطا تشعبيا له نحو:‏

.OK و ننقر على ."Arrêter le diaporama"

باستعمال الزر األيمن للفأرة،‏ ننقر على

ونكتب:‏ ‏"إنهاء العرض"‏ ، ثم ننقر خارج الزر.‏

"Modifier le texte"

شكل الزر بعد التخصيص:‏ .

أدرج زرا للرجوع إلى شريحة األسئلة في كل شريحة من شرائح األسئلة.‏

وأيضا:‏

o

555


3. االرتباطات التشعبية

لقد أدرجنا،‏ عند حل النشاط

وهذا ما نسميه ‏"ارتباطا تشعبيا".‏

السابق،‏ أزرار إجراءات سمحت لنا باالنتقال من شريحة إلى أخرى

ما هو االرتباط التشعبي؟

االرتباط التشعبي اتصال من شريحة ألخرى في نفس العرض التقديمي أو إلى

شريحة في عرض تقديمي خر،‏ أو عنوان بريد إلكتروني،‏ أو صفحة ،Web أو

ملف..‏

يمكننا إنشاء ارتباط تشعبي من نص أو كائن،‏ مثل صورة أو رسم بياني أو شكل أوWordArt‏.‏

إنشاء ارتباط تشعبي إلى شريحة في نفس العرض التقديمي

عودة للنشاط

المطلوب

‎5‎‏.في العرض نحدد النص

في شريحتي اإلجابة.‏ اربط النص ‏"العودة إلى

أو الكائن الذي نريد استخدامه كارتباط

األسئلة"‏ بالشريحة ‏"األسئلة"‏

تشعبي.‏

o

،Normal

5. ضمن عالمة التبويب

في المجموعة

نحدد النص:‏

،Insertion

، انقر

Liens

Lien hypertexte

على

: ننقر على

‏(أو ننقر بالزر األيمن على التحديد ثم على

(.Lien hypertexte

5. تظهر علبة حوار

Insérer un lien hypertexte

المربع ،Lier à

.Emplacement dans ce document

في

ننقر على

الشريحة الهدف

في نفس العرض

.5 ضمن Sélectionner un emplacement

ننقر على الشريحة

التي نريد استخدامها كوجهة لالرتباط

التشعبي.‏

ننقر

،dans ce document

هل تستطيع ربط النص ‏"حاول مرة أخرى"‏ في شريحة

‏"إجابة خاطئة"‏

بما يناسبه.؟

o

. ثم ننقر على .OK

.0

555


وأيضا:‏

o

o

الحظ:‏



اربط كل سؤال من شريحة ‏"األسئلة"‏ بالشريحة المناسبة له.‏

اربط كل إجابة بالشريحة الموافقة لها : صحيحة أو خاطئة.‏

ظهور نص االرتباط التشعبي داخل مربع

ظهور معاينة للشريحة الهدف.‏

afficher" "Texte à أين يمكن تغييره.‏

إنشاء ارتباط تشعبي إلى شريحة في عرض تقديمي آخر

في العرض ،Normal نحدد النص أو الكائن الذي نريد استخدامه كارتباط تشعبي.‏

ضمن عالمة التبويب ،Insertion في المجموعة ،Liens ننقر على

‏)أو ننقر بالزر األيمن على التحديد ثم على

تظهر علبة حوار باسم:‏

Lien hypertexte

(.Lien hypertexte

Insérer un lien hypertexte

.1

.2

في المربع

،Lier à

ننقر على

.Fichier ou page Web existante(e)

نحدد موقع العرض التقديمي الذي يحتوي على الشريحة التي نريد االرتباط بها.‏

ننقر على ‏"إشارة مرجعية"…‏Signet‏،‏ تظهر علبة حوار باسم

"Sélectionner un emplacement dans le document"

.3

.4

.5

ننقر على عنوان الشريحة التي نريد االرتباط بها.‏ ثم ننقر على OK‏.)إلغالق هذه العلبة(‏

ننقر على OK‏.)إلغالق علبة الحوار السابقة(.‏

.6

.7

555


إنشاء ارتباط تشعبي إلى ملف

المطلوب

عودة للنشاط

الطريقة 1: استعمال األمر Lien hypertexte

في شريحة السؤال األول:‏ أدرج شكال

ونسّقه حسب الصورة،‏ ثم اربطه بملف على

سطح المكتب اسمه ‏"‏docx‏.الدرس األول".‏

نحدد الشكل:‏

في العرض نحدد النص أو الكائن o

الذي نريد استخدامه كارتباط تشعبي.‏

،Normal

ضمن عالمة التبويب

في المجموعة

ننقر على:‏

،Insertion

،Liens

Lien hypertexte

.1

.2

: ننقر على

(

أو ننقر بالزر األيمن على التحديد

ثم على

تظهر علبة حوار

).Lien hypertexte

Insérer un lien hypertexte

في المربع

،Lier à

ننقر على:‏

الملف الهدف

إلى ملف

.3

Fichier ou page Web existante(e).

نحدد الملف،‏ ثم ننقر على .OK

ننقر

.4

الحظ:‏

بالنقر على Info-bulle ‏"تعريف األدوات"‏ يمكن إدخال نص يظهر عند مرور مؤشر الفأرة

على االرتباط التشعبي.‏


من خالل عملية إدراج ارتباط تشعبي يمكن إنشاء ملف جديد باختيار:‏

.Lier à من المربع Créer un document


555


o

الطريقة 2: استعمال األمر Action

عودة للنشاط

المطلوب

في شريحة السؤال الثاني.‏ أدرج صورة،‏ ثم اربطها بملف على سطح المكتب اسمه

‏"‏pdf‏.الدرس الثاني"‏

نحدد الصورة:‏

: ننقر على

في إعدادات اإلجراءات ننقر على

تظهر علبة حوار،‏ نحدد الملف ثم ننقر على

Autre fichier

.OK

‏)كما في الصورة(‏ ثم ننقر على .OK

يظهر مسار الملف في خانة االرتباط التشعبي.‏ ننقر على

.ok

العمليات على االرتباط التشعبي

بالنقر بالزر األيمن على ارتباط تشعبي يمكن:‏

تغيير االرتباط التشعبي

فتح االرتباط التشعبي

نسخ االرتباط التشعبي

حذف االرتباط التشعبي

Modifier le lien hypertexte

Ouvrir le lien hypertexte

Copier le lien hypertexte

Supprimer le lien hypertexte

o

o

o

o

555


الحركة في العروض التقديمية

L'animation

555


الحركة:‏ تأثيرات مشوقة

إلضفاء الحيوية،‏ وجعل العرض التقديمي أكثر تشويقا نلجأ إلى:‏

تطبيق مراحل إنتقالية للشرائح.‏

إضافة أصوات و مقاطع فيديو.‏

تطبيق حركة مخصصة على الكائنات:‏ نصوص،‏ صور،‏ أشكال،...‏

1. المراحل االنتقالية للشرائح

هي تأثير حركي يظهر عند االنتقال من شريحة إلى أخرى.‏

إضافة مرحلة

انتقالية إلى شريحة من العرض التقديمي:‏

في طريقة العرض ،Normal في جزء المهام الذي يحتوي على عالمتي

ننقر على عالمة التبويب

التبويب و

،Diapositives Plan

."Diapositives"

.5

نحدّد الشريحة

التي نريد إضافة مرحلة انتقالية إليها.‏

.5

ننقر على عالمة التبويب حركات ،Animations في المجموعة

،cette diapositive ننقر على أحد التأثيرات المتوفرة ليتم تطبيقه على

الشريحة المحددة.‏

Accès à

.5

لتطبيق نفس المرحلة االنتقالية على كافة شرائح العرض ننقر على

Appliquer partout

الختيار سرعة لحركة االنتقال بين الشريحتين،‏ ننقر على السهم بجانب:‏

وننقر على أحد الخيارات:‏ بطيئة

متوسطة

،Lente

.Rapide

Vitesse de transition

،Moyenne سريعة

إلضافة صوت يتم تشغيله أثناء االنتقال من شريحة إلى أخرى،‏ ننقر على

ونختار صوتا من األصوات المتاحة

السهم بجانب:‏

أو تشغيل صوت من ملف صوتي

.Autre son

Son de transition

.5

.0

.5

555


مالحظات:‏

ننقر على السهم

لعرض كافة التأثيرات المتوفرة

لمعاينة نتيجة المرحلة االنتقالية قبل تطبيقها،‏ نضع مؤشر الفأرة

فوق أيقونتها يظهر التأثير.‏

لتطبيق نفس المرحلة االنتقالية على بعض الشرائح فقط،‏ نحدّد

الشرائح المعنية ثم نتبع الخطوات السابقة.‏




توقيت عرض الشرائح

إفتراضيا يكون االنتقال من شريحة إلى أخرى يدويا .Manuellement لجعل هذا

و نعين المدة بالثواني.‏

االنتقال آليا بعد مدة زمنية نحدد

Automatiquement après:

حذف مرحلة انتقالية لشريحة

نحدد هذه الشريحة

من عالمة التبويب ،"Animation"

من المجموعة "

ننقرعلى الرمز األول Aucune transition

بدون مرحلة انتقالية

" Accès à cette diapositive

o

o

المطلوب

عودة للنشاط

أضف مراحل انتقالية للشرائح.‏

أضف صوت تصفيق عند االنتقال إلى شريحة اإلجابة الصحيحة.‏

سجل فيديو تقديمي للنشاط ( باستعمال الحاسوب أو باستعمال الهاتف النقال )

وأدرجه في الشريحة األولى.‏

يمكنك اإلستغناء عن الزر ابدأ في الشريحة األولى ويكون االنتقال إلى الشريحة

الثانية بتوقيت.‏

o

o

o

o

555


2. الحركات المخصصة:‏

هي مؤثرات بصرية متنوعة،‏ يمكن تطبيقها على النصوص وعلى الكائنات

المدرجة على الشريحة.‏ الهدف منها:‏ التشويق،‏ التنظيم،‏ ودعم أفكار

العرض.‏

يمكن تطبيق عدة حركات على نفس النص أو الكائن.‏

تكون الحركات داخل شريحة واحدة مرقمة و تنفذ بالترتيب.‏



.5

.5

إضافة حركة مخصصة إلى كائن

نحدد النص أو الكائن الذي نريد تحريكه

ننقر على عالمة التبويب

Animations

من 5.

المجموعة Animations

Animation personnalisée

ننقر على الزر

يظهر جزء المهام الخاص بالحركة المخصصة

Personnaliser l'animation

تنسدل قائمة بأربعة

ننقر على السهم بجانب الزر

أنواع ، يتفرع كل نوع إلى مجموعة من الحركات المستخدمة مؤخرا

وتنتهي بزر effets… Autres للحصول على حركات أخرى.‏

ننقر على اسم حركة لتطبيقها.‏

.5

.0

.1

.2

دخول:تحدد كيفية ظهور الكائن في مكانه في الشريحة.‏

توكيد:إبراز الكائن الموجود على الشريحة لجلب االنتباه.‏

3. خروج:‏

.4

إخفاء أو إبعاد الكائن عن الشريحة.‏

مسارات الحركة:‏ مسارات يتحرك الكائن عبرها على الشريحة.‏

555


تعيين إعدادات الحركة المخصصة

في جزء المهام الخاص ‏"تخصيص الحركة"‏ ،Personnaliser l'animation نحدد

حركة و نقوم بتغيير إعداداتها:‏

مربع القائمة المنسدلة:‏ Début

الحركة تبدأ عند النقر

الحركة تبدأ مع الحركة السابقة وإذا

كانت هي األولى في هذه الشريحة فتبدأ مع إظهار الشريحة.‏

الحركة تبدأ بعد الحركة السابقة

الرمز أمام كل خيار )

: Au clic

:Avec la précédente

:Après la précédente

( الحظ

مربع القائمة المنسدلة:‏ Sens

)Couleur – Taille – Valeur(

يمكن تغيير االتجاه،‏ الحجم،‏ اللون...إلخ




مربع القائمة المنسدلة:‏ Vitesse

يمكن تعيين سرعة تنفيذ الحركة:‏ بطيئة جدا،‏ بطيئة،‏ متوسطة،‏

سريعة،‏ سريعة جدا.‏

مربع الحركات:‏

ويظهر به:‏






قائمة الكائنات المزودة بحركة على الشريحة

رمز نوع الحركة

وقت بدء الحركة

ترتيب تنفيذ الحركات في العرض النهائي.‏

يمكن إعادة ترتيب تنفيذ الحركات باستعمال السهمين

بجانب .Réorganiser

يمكن الوصول

إلى خيارات أكثر بالنقر

على السهم بجانب اسم

الكائن.‏

.

الستعراض كل الحركات على الشريحة ننقر على

لتشغيل العرض النهائي ننقر على

.

.

يتم إظهار الحركة أو التعديل عليها آليا إذا كان الخيار ‏"معاينة تلقائية"‏ محددا




550


إضافة صوت إلى الحركة المخصصة

نحدد الحركة في مربع الحركات

ننقر على السهم بجانب االسم

ننقر على d'effets… Option

تظهر علبة حوار إلضافة األصوات.‏

نختار الصوت الذي نريد ثم ننقر على OK






تغيير حركة وحذفها

إلى الزر

عند تحديد حركة مخصصة من قائمة الحركات،‏ يتحول الزر

الستعماله في تغيير الحركة المحددة بحركة أخرى،‏ كما يصبح الزر

فعاالً‏ لحذف الحركة إذا أردنا.‏

عودة للنشاط

المطلوب

أضف حركات مخصصة للنصوص والكائنات التي أدرجتها في عرضك التقديمي.‏

مثال في شريحة " إجابة صحيحة "، أضف حركة توكيد "Vague" للنص

‏"أحسنت أحسنت أحسنت"‏

o

قد

تبدو شرائح العرض التقديمي كما يلي:‏

555


آخر إشكالية

عودة للنشاط

الحل

مازالت الشرائح تستجيب للنقر بالفأرة في أي مكان منها،‏ كما تستجيب ألزرار لوحة

المفاتيح.‏ فكيف نعطل هذه الخاصية لتصبح االستجابة مقتصرة على أزرار اإلجراءات

واالرتباطات التشعبية فقط؟

ضبط إعدادات العرض

لوضع اللمسة النهائية على العرض التقديمي ‏"سؤال و جواب"‏

ننقر على عالمة التبويب Diaporama

ثم على

Configurer le diaporama


."Paramètres du diaporama" : تظهر علبة الحوار

في مربع

Type de diaporama نحدد

Visionné sur une borne (plein écran)


مالحظة 1:

يبقى الزر echap

فعاال إلنهاء العرض.‏

انتبه إلى كيفية بدء الحركات المخصصة

!!!

مالحظة 2:

عليك بإثراء العرض بأسئلة أخرى.‏ ثم احفظ الملف بامتداد:‏

.ppsx

555


3. تمارين

التمرين األول:‏ عرض للتعريف بمنتوجات شركة.‏

شغل برنامج عرض الشرائح .PowerPoint احفظ الملف بإسم ‏"تمرين‎5‎‏"‏ في المجلد الخاص بك على

سطح المكتب.‏

أنشئ عرضا تقديميا عن شركة

Microsoft

يتكون من الشرائح التالية :

)1

)2

شركة

Microsoft

كبرى شركات العالم

الشريحة األولى

بعض منتجات الشركة

برنامج Word

برنامج

برنامج

Excel

PowerPoint

الشريحة الثانية




Excel

مزايا

مزايا برنامج

برنامج Word

كتابة النصوص و معالجتها

تصميم الجداول اإللكترونية


إمكانية إضافة صور و رسوم

إعداد التقارير و الميزانيات



إمكانية إضافة جداول و تنسيقها

تصميم الرسوم البيانية



معالجة و دمج المراسالت

إعداد اإلحصاءات


الشريحة الثالثة

الشريحة الرابعة

مزايا برنامج

إعداد

PowerPoint

إعداد الشرائح و العروض التقديمية

إضافة المؤثرات الصوتية والحركية

االسم و اللقب


إضافة مقاطع فيديو

تنسيق الشرائح بأشكال متعددة

الثانوية


الشريحة الخامسة

الشريحة السادسة

555


في الشريحة األولى:‏

أدرج زر إجراء باسم ‏"إعداد"‏ لالنتقال إلى الشريحة السادسة.‏

أدرج زر إنهاء العرض.‏

في الشريحة الثانية:‏

أدرج ارتباطا تشعبيا لكلمة Word نحو الشريحة الثالثة.‏

أدرج ارتباطا تشعبيا لكلمة

أدرج ارتباطا تشعبيا لكلمة

Excel

PowerPoint

نحو الشريحة الرابعة.‏

نحو الشريحة الخامسة.‏



)3

في كل من الشرائح الثالثة،‏ الرابعة

والخامسة:‏

أدرج زر رجوع إلى الشريحة الثانية.‏


في الشريحة السادسة:‏

أدرج زر رجوع إلى البداية.‏


قم بإضافة المؤثرات الحركية لعناصر الشريحة الواحدة.‏

قم بتطبيق قالب تصميم جاهز على جميع شرائح العرض.‏

)4

)5

)6

سجل صوت البسملة ‏"بسم هللا الرحمن الرحيم"،‏ أحفظه في ملف وأدرجه في الشريحة األولى

بحيث يشغل آليا عند ظهور الشريحة.‏

7( احفظ الملف بالصيغة ‏"‏ppsx‏.تمرين‎5‎‏".‏

التمرين الثاني

نريد إنشاء عرض تقديمي عن دول إتحاد المغرب العربي.‏

ابحث في شبكة اإلنترنت عن المعلومات التي تحتاجها إلنجاز هذا التمرين.‏

يتكون العرض على األقل من سبع شرائح.‏





الشريحة األولى:‏

عنوان ‏"اتحاد المغرب العربي"‏

خريطة لدول المغرب العربي مجتمعة

علم وشعار اتحاد المغرب العربي.‏

‏)يتحركان على مسار متوازي أضالع

باتجاهين متعاكسين(.‏

زر إنهاء العرض،‏ زر التالي

555




الشريحة الثانية:‏

تقديم لإلتحاد مربع نص

إدراج خمسة أشكال،‏ إضافة على كل واحد منها اسم دولة،‏

تنسيقها وربطها تشعبيا كل شكل مع شريحة الدولة الموافقة له.‏






الشرائح األخرى:‏ شريحة لكل دولة بها:‏

مربع نص للتعريف بالدولة ‏)االسم،‏ المساحة،‏ عدد السكان..(.‏

صورة:‏ العلم الوطني.‏

صوت:‏ السالم الوطني.‏

فيديو:‏ أهم معلم في هذه الدولة.‏

زر رجوع إلى الشريحة الثانية

555


المجال المفاهيمي

الثالث

المخطط االنسيابي

مدخل

إلى

الخوارزميات

مقدمة

في

البرمجة

تطبيقات

141


.

232

محمد بن موسى الخوارزمي

أ بو عبد هللا محمد بن موىس اخلوارزيم عامل مسمل يكىن ابمس اخلوارزيم وأ بو جعفر قيل أ نه ودل حوايل ‎461‎ه ‎184‎م

وقيل أ نه تويف بعد ه أ ي بعد ‎811‎م

يعترب من أ وائل علامء الرايضيات املسلمني حيث

سامهت أ عامهل بدور كبري يف تقدم الرايضيات يف عرصه.‏ اتصل

ابخلليفة العبايس املأ مون ومعل يف بيت احلمكة يف بغداد وكسب

ثقة اخلليفة ا ذ واله املأ مون بيت احلمكة كام عهد ا ليه برمس

خارطة لل رض معل فهيا أ كرث جغرافيا،‏ وقبل وفاته يف

م/‏‎232‎ ه اكن اخلوارزيم قد ترك العديد من املؤلفات يف علوم

الفكل واجلغرافيا من أ مهها كتاب اجلرب واملقابةل اذلي يعد أ مه

كتبه وقد ترمج الكتاب ا ىل اللغة الالتينية يف س نة ‎4435‎م وقد

دخلت عىل ا ثر ذكل لكامت مثل اجلرب

الصفر ا ىل اللغات الالتينية.‏

857

Algebra والعدد

17

Zero

كام مضت مؤلفات اخلوارزيم كتاب امجلع والتفريق يف

احلساب الهندي،‏ وكتاب رمس الربع املعمور،‏ وكتاب تقومي

البدلان،‏ وكتاب العمل ابال سطرالب،‏ وكتاب ‏"صورة ال رض

اذلي اعمتد فيه عىل كتاب اجملسطي لبطلميوس مع ا ضافات

ورشوح وتعليقات،‏ وأ عاد كتابة كتاب الفكل الهندي املعروف ابمس ‏"الس ند هند الكبري"‏ اذلي ترمج ا ىل العربية زمن اخلليفة

املنصور فأ عاد اخلوارزيم كتابته وأ ضاف ا ليه ومسي كتابه ‏"الس ند هند الصغري".‏

"

وقد عرض يف كتابه ‏)حساب اجلرب واملقابةل(‏ أ و ‏)اجلرب(‏ أ ول حل مهنجي للمعادالت اخلطية والرتبيعية.‏ ويعترب مؤسس

عمل اجلرب،‏ ‏)اللقب اذلي يتقامسه مع ديوفانتوس(‏ يف القرن الثاين عرش،‏ قدمت ترجامت الالتينية عن حسابه عىل ال رقام الهندية،‏

النظام العرشي ا ىل العامل الغريب.‏ نقح اخلوارزيم كتاب اجلغرافيا لالكوديوس بطلميوس وكتب يف عمل الفكل والتنجمي.‏

اكن ال سهاماته تأ ثري كبري عىل اللغة.‏ ‏"فاجلرب"،‏ هو أ حد من اثنني من العمليات اليت اس تخدهمم يف حل املعادالت

تنبعان من الشلك الالتيين المسه.‏ وامسه هو أ صل اللكمة

الرتبيعية.‏ يف اال جنلزيية

ا س بانية والربتغالية وهام االثنان مبعىن ‏"رمق".‏

،Algoritmi

لكمة Algorism و algorithm

algarismo guarismo

141


141

ةمدقم

فرع

نسح

نيسح

نوتيز

ةلكشملا

فقوم: »اهنأب

كبرم

لاؤس وأ

ريحم

وأ

شهدم

هجاوي

درفلا

وأ

ةعومجم

نم

دارفلأا

نورعشيف

ةجاحب

ىلإ

،لحلا

لاو

دجوي

مهيدل

تاناكمإ

وأ

تاربخ

ةيلاح

ةنزخم

يف

مهتينب

ةيفرعملا

مهنكمت

نم

لوصولا

ىلإ

لحلا

ةروصب

ةيروف

وأ

ةينيتور

لب

مهيلع

لذب

دهج


يفرعم

يراهم


لوصولل

ىلإ

،لحلا

يأ

نأ

درفلا

دهاجي

روثعلل

ىلع

اذه

« لحلا

.

اننإ

امدنع

ملعتن

و

بردتن

ةغايص ىلع

لح

لئاسملا

ةطساوب

بوساحلا

،

نإف

اذه

لا

ينعي

نأ

ةدئافلا

رصتقت

ىلع

لئاسملا

ةيباسحلا

و

ةيقطنملا

بسحف

،

لب

اننإ

فدهن

نم

ملعت

اذه

عوضوملا

ىلإ

:

.1

ةردقلا

ىلع

ةباتك

جمارب

بوساحلل

.1

طيطختلا

كتايحل

ةيمويلا

.

.1

ةردقلا

ىلع

ريكفتلا

لحل

.تلاكشملا

لح ةغايص

ةلكشملا

ةغايص نإ

لح

ةلكشم

,ام

وه

ديدحت

تاوطخلا

ةعبتملا

لوصولل

ىلإ

,لحلا

و

نوكتت

هذه

ةغايصلا

نم

ثلاث

تاوطخ

ةيساسأ

يه

:

مهف

ةلأسملا

.

اهليلحت

و

ديدحت

.اهرصانع

لا

نكمي

لح

ةلأسم

,ام

نإ

مل

متي

اهمهف

لكشب

قيقد

و

لماك

و

امك

لاقي

"

مهف

لاؤسلا

فصن

."باوجلا

و

دوصقملا

مهفب

ةلأسملا

و

ليلحت

اهرصانع

وه

جارختسا

رصانعلا

ةيساسلأا

لحل

هذه

ةلأسملا

:يهو

-

ديدحت

تلاخدم

ةلأسملا

:

تايضرفلا

تانايبلاو

يتلا

متي

اهليلحت

ةفرعمل

جئاتنلا

تاجرخملاو

.

-

ديدحت

تاجرخم

ةلأسملا

:

جئاتنلا

تامولعملاو

دارملا

لصوتلا

اهيلإ

دنع

لح

ةلأسملا

.

-

ديدحت

تايلمع

ةجلاعملا

:

تايلمعلا

ةيباسحلا

تاوطخلاو

ةيقطنملا

يتلا

موقن

اهئارجإب

ىلع

تلاخدملا

ىتح

يدؤت

ةياهنلاب

ىلإ

تاجرخملا

جئاتنلاو

ةميلسلا

.


144

ةيبايسنلاا تاططخملا

ةمدقم

مغرلاب

نم

نإ

بوساحلا

زاتمي

هتردقب

ىلع

زاجنا

تايلمعلا

ةيباسحلا

و

تاميلعتلا

ةاطعملا

هل

ةعرسب

ةقئاف

و

ةقدب

و

ىلع

ظفح

تامولعملا

ثيح

زجعي

ناسنلإا

نع

اهظفح

و

اهتداعتسا

،

لاإ

هنا

زجعي

نأ

موقي

لكشب

يتاذ

لحب

يإ

ةلاسم

امهم

تناك

ةطيسب

امنيب

ناسنلإا

زاتمي

نع

بوساحلا

هتردقب

ىلع

ريكفتلا

و

هداشرإ

ىلإ

ةقيرط

لحلا

يأ

نأ

موقي

ايئدبم

اهليثمتب

ىلع

لكش

ليثمت

ينايب

.)ططخم(

فيرعت

تاططخملا

:ةيبايسنلاا

يه

ليثمت

ينايب

حضوي

تاوطخ

لح

ةلكشم

ةنيعم)ةلأسم(

نم

ةيادبلا

ىلإ

ةياهنلا

عم

ءافخإ

ليصافتلا

و

ذخلأا

نيعب

رابتعلاا

لك

لولحلا

ةنكمملا

ءاطعلإ

ةروصلا

ةماعلا

يهف،لحلل

ربعت

نع

قفدت

تايلمع

ةلأسملا

ءاشنلا

ططخم

يبايسنا

ةلأسمل

ةددحم

عبتن

ام

:يلي

-

ديدحت

ةلاسملا

.)ةلكشملا(

-

ليلحت

رصانع

.ةلاسملا

-

لامعتسا

لاكشلاا

ةيسدنهلا

ةيحلاطصلاا

يف

ططخملا

.يبايسنلاا

ديدحت

ليلحتو

رصانع

:ةلأسملا

يهو

ةلحرملا

ةيساسلأا

لحل

ةلأسم

دمتعتو

ةداع

ىلع

ةثلاث

:تاوطخ


ةوطخلا

1

:

تلاخدملا

بجاولا

اهلامعتسا

حمست:)Entrées(

هذه

ةوطخلا

ديدحتب

تايطعملا

يتلا

متت

اهتءارق

و

اهلاخدا

نم

ةحول

.حيتافملا


ةوطخلا

2

:

تايلمعلا

بجاولا

اهزاجنا

حمست:)Traitements(

هذه

ةوطخلا

ديدحتب

تايلمع

ةجلاعملا

ةلسلستملا

يف

لماعتلا

عم

تايطعملا

يتلا

مت

اهلاخدا

يف

ةوطخلا

.ىلولاا


:3ةوطخلا

تاجرخملا

دارملا

لوصحلا

:)Sorties(اهيلع

حمست

راهظإب

و

جارخا

جئاتنلا

،ةبولطملا

و

يه

ةلحرملا

ا

ةريخلأ

نم

لح

ةلأسملا

(

قيقحت

فدهلا

.)


األشكال

الهندسية

التخطيط رسم في المستعملة

االنسيابي:‏

أهم األشكال الهندسية

في المخططات االنسيابية

:

الرمز االسم المعنى

بداية/نهاية

إدخال/إخراج

عملية

قرار

يمثل بداية أو نهاية البرنامج

يمثل إدخال البيانات أثناء البرنامج أو إخراجها

يمثل عملية معالجة البيانات

يمثل اتخاذ القرار أو تعبير منطقي يحتاج إلى جواب

انسياب خط

يمثل اتجاه االنسياب المنطقي للبرنامج

الربط نقطة

التوصيل.‏

، االنسيابي.‏

مثال:‏

نريد حساب مساحة المستطيل بمعرفة الطول و العرض.‏

قم بصياغة حل المسألة وهذا بتحليل عناصر المسألة ثم كتابة الخطوات الخوارزمية ثم رسم مخطط

إذا علمت أن مساحة

حتليل عنارص املساةل:‏

المستطيل = الطول

.4

املدخالت:‏ يه الطول

، )x( العرض .)y(

.2

.3

معليات املعاجلة:‏ يه قانون مساحة املس تطيل،‏ أ ي

مساحة املس تطيل)‏z‏(=‏ الطول

اخملرجات:‏ يه مساحة املس تطيل)‏z‏(.‏

* )x(

العرض ؟

)y(. العرض

141


141

.

ططخملا

يبايسنلاا

..

ططخملا

يبايسنلاا

مادختساب

LARP ةيجمرب

تاقيبطت

.1

ئشنأ

ططخملا

يبايسنلاا

باسحل

ةحاسم

ةرئادلا

.

.1

ئشنأ

ططخملا

يبايسنلاا

باسحل

لدعملا

يلصفلا

ةدامل

ةيتامولعملا

.1

ئشنأ

ططخملا

يبايسنلاا

باسحل

لدعملا

يونسلا

عم

ةفاضإ

ةظحلاملا

"حجان"

اذا

ناك

لدعملا

يونسلا


11

وأ

بسار

اذا

ناك

لدعملا

يونسلا


.11

.4

ئشنأ

ططخملا

يبايسنلاا

صاخلا

لاخدإب

ددع

.بجوم

.1

عبتت

ريس

تاططخم

ةيبايسنلاا

ةيلاتلا

دجو

فدهلا

وجرملا

اهنم

؟


141

لصأ

ةملك

ةيمزراوخ

ةملك

ةيمزراوخ

ةقتشم

نم

مسا

ملاعلا

يسرافلا

دمحم

نب

ىسوم

يمزراوخلا

087(

م

840 ىلإ


،

و

دق

عرب

اذه

ملاعلا

يف

ملع

تايضايرلا

و

كلفلا

و

عضو

ئدابم

ملع

ربجلا

فلأو

باتك

ربجلا

و

ةلباقملا

.

قلطأ

مسا

Algorithmes تايمزراوخلا

ىلع

لوادج

برضلا

و

ةمسقلا

و

باسحلا

يرشعلا

لظ و

اذه

مسلاا

لاوادتم

يف

ابوروأ

ىلإ

نأ

لمح

لاولدم

اديدج

اطبترم

.ةجمربلاب

فيرعت

:ةيمزراوخلا

يه

ةعومجم

نم

تاوطخلا

ةيضايرلا

و

ةيقطنملا

ةلسلستملا

،ةدودحملاو

ةمزلالا

لحل

ةلأسم

ام

و

لوصولا

ىلإ

جئاتن

ةددحم

ارابتعا

نم

تايطعم

.ةيئادتبا

صئاصخ

ةيمزراوخلا

ةميلسلا

:


لك

ةوطخ

بجي

نأ

نوكت

ةفرعم

نود

يأ

ضومغ

و

ةددحم

تارابعب

.ةقيقد


نأ

فقوتت

تايلمعلا

دعب

ددع

ددحم

نم

.تاوطخلا


نأ

يدؤت

تاوطخلا

اهلمجمب

ىلإ

لحلا

حيحصلا

.ةلأسملل

لكيهلا

ماعلا

ةيمزراوخلل

:

لمشي

لكيهلا

ماعلا

ةيمزراوخلل

ثلاث

ءازجأ

،ةيساسأ

يهو

:يتلآاك

تايمزراوخلا

En-tête ءزج

ةيمزراوخلا مسا

Algorithme

تاحيرصتلا ءزج

Declarations

تباوثلا ةمئاق

Constante

ةمئاق

تاريغتملا

Variable

تاميلعتلا ءزج

Instruction

1ةميلعتلا

;

2ةميلعتلا

;

3ةميلعتلا

;

Nةميلعتلا;

Début

Fin


141


ءزج

En-tête

يوتحي

اذه

ءزجلا

ىلع

مسا

ةيمزراوخلا

يذلا

ددحي

ةبسن

ةلأسملل

دارملا

.اهلح


ءزج

تاحيرصتلا

Déclarations

متي

يف

اذه

ءزجلا

زجح

ناكم

يف

ةركاذلا

ةمئاقل

تاريغتملا

و

ةمئاق

تباوثلا

يتلا

لمعتست

يف

ءزج

تاميلعتلا

نم

.ةيمزراوخلا


ءزج

تاميلعتلا

Instructions

نمضتي

اذه

ءزجلا

ثلاث

لحارم

ةيساسأ

:يه


ةلحرملا

ىلولأا

"تلاخدملا"

:

متي

اهيف

ريضحتلا

لحل

ةلأسملا

و

كلذ

لاخدإب

تايطعملا

ةمزلالا

.اهذيفنتل


ةلحرملا

ةيناثلا

"ةجلاعملا"

:

متت

اهيف

ةيلمع

ذيفنتلا

لامعتساب

تايطعم

)تلاخدم(

ةلحرملا

،ىلولأا

يوتحت

هذه

ةلحرملا

ىلع

ةعومجم

نم

تاميلعتلا

ةمزلالا

لحل

.ةلأسملا


ةلحرملا

ةثلاثلا

"

:"تاجرخملا

ضرعت

اهيف

جئاتنلا

.ةبولطملا


تاملكلا

Mots clés ةزوجحملا

يه

تاملك

للختت

ءازجلأا

ةيساسلأا

ثلاثلا

لكيهلل

ماعلا

،ةيمزراوخلل

نكمي

اهتباتك

ةينيتلا فرحأب

ةريبك

ةريغص وأ

نود

،ةقرفت

انيدلو

نم

للاخ

لكيهلا

ماعلا

تاملكلا

ةزوجحملا

:ةيتلآا

Algorithme

:

بتكن

مامأ

هذه

ةملكلا

مسا

ةيمزراوخلا

(identificateur)

،

عضخي

اذه

ريخلأ

دعاوقل

ةنيعم

ريشن

اهيلإ

يف

رصنعلا

.يلاوملا

Variable

:

بتكن

هذه

ةملكلا

حيرصتلل

نع

.تاريغتملا


:ريغتملا

وه

رصنع

نكمي

هاوتحمل

نأ

ريغتي

ءانثأ

ذيفنت

.ةيمزراوخلا

Constante

:

بتكن

هذه

ةملكلا

حيرصتلل

نع

.تباوثلا


:تباثلا

وه

رصنعلا

يذلا

لا

ريغتي

هاوتحم

ءانثأ

ذيفنت

.ةيمزراوخلا

Début

و

Fin

:

لك

نم

نيتملكلا

نلاثمت

ةيادب

و

ةياهن

ةيمزراوخلا

،

دجوت

امهنيب

لحارملا

ثلاثلا

ءزجل

تاميلعتلا

نم

.ةيمزراوخلا

:ةظحلام

دجوي

تاملك

ةزوجحم

ىرخأ

نكمي

اهتفداصم

يف

فلتخم

عاونأ

.تايمزراوخلا


تسمية قواعد

المعرفات Les identificateurs

أسماء المعرفات هي األسماء التي تطلق على البيانات سواء كانت معطيات أو نتائج،‏ المتغيرة منها و الثابتة،‏ كل

عنصر نستعمله في الخوارزمية له اسم معرف وحيد.‏ للمتغيرات و الثوابت معرفات البد من احترام

القواعد اآلتية في تسميتها

مالحظة

:

يمكن السم معرف أن يحتوي على رموز حرفية و عددية

من A إلى ، Z

z إلى a من

،9 إلى 7

كما يمكن استعمال الرمز

ال يمكن لالسم أن يحتوي على فراغ ‏)مسافة(.‏

يجب أن تبدأ التسمية بحرف.‏

– (tiret du huit)

فقط.‏

ال يمكن استعمال أي معرف غير مصرح عليه في جزء التصريحات.‏

عدم استعمال أي كلمة من الكلمات المحجوزة في التسمية.‏

لتسهيل قراءة و كتابة الخوارزمية،‏ يستحسن استعمال أسماء معرفات ذات داللة

: مثال ،

.LR عوض Largeur_rect

، اصطالحا :

يستحسن كتابة معرفات الثوابت باألحرف

الكبيرة

.(Majuscules)

أنواع

البيانات Types de donnés

: النوع o

هو المجال الذي تنتمي إليه البيانات سواء كانت معطيات ‏)مدخالت(‏ أو نتائج

‏)مخرجات(‏ و بصنفيها متغيرة كانت أو ثابتة.‏

يمكننا استعمال عدة أنواع من البيانات في الخوارزمية،‏ نذكر منها األنواع األساسية اآلتية

:

Entier

Réel




‏)األعداد الصحيحة(.‏

‏)األعداد الحقيقية(.‏

Caractère


‏)الحروف و الرموز(.‏

Chaines de caractères

Booléen


أمثلة:‏

: ‏)منطقي(‏

.1

كل من اللقب و االسم يصنفان إلى

‏)الكلمات(.‏

هذا النوع يتضمن إحدى القيمتين صحيح أو خطأ.‏

النوع » caractères .« chaine de

3.3 العدد .2

يصنف إلى النوع

.« Réel »


التصريح عن المتغيرات و الثوابت

:


التصريح عن الثوابت

:

يتم التصريح عن المتغيرات كما يلي

:

Const ou Constante Identificateur

valeur

و من

141


هما كلمتان محجوزتان تسمحان بالتصريح عن الثوابت.‏

هو اسم المعرف الذي يطلق على الثابت.‏

:Constante أو Const

هي القيمة التي تعطى للثابت.‏

:Identificateur

: Valeur

Constante

PI 3.14

B

Prénom

Vrai

أمثلة:‏

"Zahra"




:

التصريح عن المتغيرات :

يتم التصريح عنها كما يلي

Var ou Variable Identificateur :

هما كلمتان محجوزتان تسمحان بالتصريح عن المتغيرات.‏

هو اسم المعرف الذي يطلق على المتغير.‏

Variable

….. Type

:Variable أو Var

:Identificateur

:Type هو نوع المتغير.‏


أمثلة:‏

Nom, Prénom : chaine de caractères

x, y, z: réel




العمليات الحسابية

العملية الحسابية

الرمز

الصيغة

A = X + Y

A = 5 – 3

A = 2 * B

A = X / Y

A = C ^ 2

A = 7 * ( M - N )

+

-

*

/

^

) (

الجمع

الطرح

الضرب

القسمة

األس

األقواس

111


111


تايلمع

ةنراقملا

ةيلمعلا

ىنعملا

=

يواسي

><

فلتخي

>

رغصأ

نم

> =

رغصأ

نم

وأ

يواسي

<

ربكأ

نم

< =

ربكأ

نم

وأ

يواسي

ةيولوأ

تايلمعلا

:ةيباسحلا

دنع

زاجنإ

ةيلمع

ةيباسح

بجي

مارتحا

تايولولأا

ةيلاتلا

:

)1

ساوقلأا

(

)

)2

سلأا

)3

برضلا

*

ةمسقلاو

/

متي"

ذيفنت

تايلمع

برضلا

ةمسقلاو

اءدب

نم

راسيلا

ىلإ

."نيميلا

)4

+ عمجلا

حرطلاو

-

"

متي

ذيفنت

تايلمع

عمجلا

حرطلاو

اءدب

نم

راسيلا

ىلإ

."نيميلا


تاميلعتلا

ةيساسلأا

ةغلل

ةيمزراوخلا

:

:ةميلعتلا

يه

رمأ

حمسي

زاهجلل

ديدحتب

ةيلمعلا

دارملا

.اهزاجنإ

نكمي

ريبعتلا

نع

راسم

لح

ةلأسم

ام

ةباتكل

ةيمزراوخ

ةطساوب

تاميلعتلا

ةسمخلا

:ةيتلآا

.1

ةميلعت

.دانسلإا

.2

ةميلعت

ةءارقلا

وأ(

لاخدإ

.)تايطعملا

.3

ةميلعت

ةباتكلا

(

وأ

راهظإ

.)جئاتنلا

.4

ةميلعتلا

.ةيطرشلا

.3

ةميلعتلا

.ةيراركتلا


تعليمة )1 اإلسناد Instruction d’affectation

case mémoire

نتيجة صيغة أو محددة قيمة بإسناد تسمح

ذاكرة الخانة في ما متغير إلى

المحجوزة له.‏

الشكل النظامي

: Syntaxe

˂ Nom de variable > < Expression >

: Nom de variable

يمثل اسم المعرف

.Identificateur

: Expression

حسابية.‏

: المعنى

قد تكون قيمة ثابتة أو نتيجة دالة أو اسم لمتغير آخر،‏ كما يمكن أن تكون نتيجة لعبارة

المتغير يأخذ قيمة الصيغة.‏

مثال

Surface_rect largeur *longueur

PI 3.14

:

)2

تعليمة القراءة

Instruction de lecture

تسمح بإدخال قيمة إلى الجهاز بواسطة لوحة المفاتيح و وضعها في خانة ذاكرة.‏

الشكل النظامي:‏

Lire( Nom de variable)

المعنى:‏ هذه التعليمة هي أمر يطلب بأخذ القيمة المعطاة بواسطة لوحة المفاتيح ووضعها في الخانة الذاكرة

المحجوزة للمتغير.‏

: أمثلة

Lire(N)

: ضع معناه

القيمة المعطاة من لوحة المفاتيح في الخانة الذاكرة المحجوزة ل

.N :

Lire (a,b,c)

معناه:‏ ضع القيم المعطاة من لوحة المفاتيح في الخانات الذاكرة المحجوزة ل

، a :

c و b

)3

على الترتيب.‏

تعليمة الكتابة

Ecrire ("Expression")

Instruction d’écriture

تسمح بإظهار قيمة معينة على الشاشة.‏

الشكل النظامي:‏

المعنى:‏ هذه التعليمة هي أمر بإظهار الصيغة المحصورة بين المزدوجتين على الشاشة.‏

111


أمثلة

Ecrire ("Entrez la valeur de S")

:

هذه التعليمة تسمح بإظهار الصيغة اآلتية على

الشاشة:‏ Entrez la valeur de S

N 2;

Ecrire

(N)

هاتان التعليمتان تسمحان

بإظهار 2

)4

التعليمة الشرطية

على الشاشة.‏

Instruction conditionnelle

تطلب الخوارزمية في بعض الحاالت أثناء الكتابة إلى بعض التعليمات بالتناوب ‏)غير متسلسلة(‏ يطلق

عليها اسم التعليمات الشرطية التي تقيد بشرط معين،‏ إذا تحقق هذا األخير نقوم بعملية و إال نقوم بعملية أخرى.‏

نميز نوعين من التعليمات الشرطية هما:‏

Vrai

condition

التعليمة أ.‏

الشرطية

البسيطة:‏ إذا

تحقق الشرط تنفذ التعليمة

الشكل النظامي:‏

Instructions

Si

Suite de L’algorithme

< Instructions> < Condition> alors

المعنى:‏

تنفذ مجموعة التعليمات Instruction> < إذا تحقق الشرط Condition> <

ب.‏

التعليمة الشرطية االختيارية:‏ إذا

أخرى من التعليمات.‏

الشكل النظامي:‏

تحقق الشرط تنفذ مجموعة من التعليمات و إال تنفذ مجموعة

Si < Condition> alors

sinon

finsi

111


Vrai

Faux

Condition

Instruction1

Instruction2

Suite de L’algorithme

المعنى:‏

التعليمات

مجموعة تنفذ < liste

d’Instructions 1 >

إذا تحقق الشرط و إال

تنفذ مجموعة من التعليمات األخرى


في حالة عدم تحقق

الشرط.‏

مثال كتابة الخوارزمية التي تسمح بإظهار على

الشاشة نتيجة انتقال تلميذ أو رسوبه.‏

Algorithme Elève_admis

Var Moyenne: réel;

Début

Lire (Moyenne);

Si Moyenne >= 10 Alors

Ecrire ("L’élève est admis")

Sinon Ecrire ("L’élève est ajourné") ;

Fin si;

Fin.

التعليمة 3( التكرارية:‏répétitive Instruction

التعليمات،‏ من مجموعة تنفيذ لتكرار النوع هذا يستعمل

مادام و معين شرط بتحقق التكرار هذا يرتبط

هذا الشرط محققا

يعاد تنفذ مجموعة من التعليمات.‏

هناك نوعين من التعليمات التكرارية:‏

Tant que التعليمة التكرارية

Pour التعليمة التكرارية

114


Tant que

أ.‏

التعليمة التكرارية

في حالة عدم معرفة عدد التكرارات لتنفيذ التعليمات

و ارتباط التكرار بتحقيق شرط معين نستعمل الحلقة

Tant que

الشكل النظامي:‏

Faux

Condition

Vrai

Liste d’Instructions

Tant que < Condition> faire

Début


Fin tant que

المعنى:‏ مادام الشرط محققا يكرر تنفيذ مجموعة من

التعليمات إلى غاية عدم تحققه.‏

مالحظة:‏ الحد األدنى للتكرارات هو "1"

وهذا في حالة ما إذا كان الشرط غير محقق من البداية.‏

مثال:‏ أكتب الخوارزمية لحساب مجموع األعداد الصحيحة من 1 إلى 111.

Algorithme Somme_100valeurs

Var S, i : entier ;

Début

S 0; i 1;

Tant que i


Compteur allant de valeur

initiale à valeur finale

ب.‏ التعليمة التكرارية Pour

عند معرفة عدد التكرارات في تنفيذ التعليمات نستعمل التعليمة

التي تتوقف عند وصول العداد إلى

بعداد

قيمته النهائية

"Compteur"

" Pour"

Listes d’Instruction

الشكل النظامي:‏

Pour < Nom de variable> < valeur initial> à < valeur finale >

faire

Fait

Valeur suivante du compteur

)pas(

لمعنى:‏ من أجل كل قيمة من قيم العداد التي تتغير من القيمة

االبتدائية إلى القيمة النهائية،‏ تنفذ العمليات و كل تنفيذ يكون بمقدار خطوة

valeur

Variable > =

valeur finale

Variable

initiale

Faux

: Pour

(valeur initiale)

شرح طريقة عمل التعليمة التكرارية

إعطاء القيمة االبتدائية للعداد

زيادة قيمة العداد بخطوة بعد كل تنفيذ لمجموعة التعليمات

مراقبة شرط التوقف ‏)أي وصول العداد إلى قيمته

النهائية(‏




Vrai

Listes d’Instructions

Variable

variable+ pas

.177

1

3

مثال:‏ كتابة خوارزمية تسمح بإظهار

على الشاشة مضاعفات العدد

المحصورة بين

و

Algorithme Multiples de 5;

Var i, Multiple : entier ;

Début

Pour i 1 à 20

Faire

Multiple i *5 ;

Ecrire (Multiple, ʺ est multiple de 5ʺ) ;

Fin faire ;

Fin.

111


111

تاقيبطت

نيرمت

مقر

:1

بتكا

ةيمزراوخ

ةءارقل

نيددع

داجيإو

لصاح

؟امهعمج

نيرمت

مقر

:2

بتكا

ةيمزراوخ

ةعابطل

لدعملا

يونسلا


ضرفب

اننأ

كلمن

لدعم

لك

)لصف

نيرمت

مقر

:3

بتكا

ةيمزراوخ

لحلا

ةعابطل

دادعلأا

ةروصحملا

نيب

)11-1(

.

نيرمت

مقر

:4

بتكا

ةيمزراوخلا

ةءارقل

ةثلاث

دادعأ

)A,B,C(

ةفرعمو

ددعلا

ربكلأا

.اهنيب

نيرمت

مقر

3

:

بتكا

ةيمزراوخلا

ةءارقل

ددع

ةعابطو

Positive ةملك

اذإ

تناك

ةميق

ددعلا

ربكا

نم

وأ

رفص يواست

،

Négative ةملكو

اذإ

ناك

ددعلا

لقا

نم

رفصلا


نيرمت

مقر

6

:

بتكا

ةيمزراوخلا

ةءارقل

ءاوضلأا

feu tricoloresةيثلاثلا

,رمحأ(

,رضخأ

.)يلاقترب

نيرمت

مقر

0

:

بتكا

ةيمزراوخلا

ةءارقل

لودج

برضلا

ددعلل

.1


المجال المفاهيمي

الرابع

المتصفح

البريد اإللكتروني

شبكة التواصل اإلجتماعية

إنشاء صفحة ويب

851


مدخل

أحدثت

التطورات

التكنولوجية

المتسارعة في السنوات الماضية في مجاالت

تقنيات

الحاسوب والوسائط المتعددة

وشبكة

األنترنت,‏ نقلة نوعية في عالم االتصال

و التواصل,‏

حيث

إنتشرت شبكة اإلنترنت في كافة أرجاء

العالم,‏ ومهدت الطريق لكافة المجتمعات

للتقارب والتعارف وتبادل اآلراء واألفكار والرغبات,‏ وأصبحت أفضل وسيلة لتحقيق

التواصل بين األفراد والجماعات,‏ ثم ظهرت المواقع اإللكترونية والمدونات الشخصية

وشبكات المحادثة,‏ التي غيرت مضمون وشكل اإلعالم الحديث,‏ وخلقت نوعاً‏ من التواصل

بين أصحابها ومستخدميها من جهة,‏ وبين المستخدمين أنفسهم من جهة أخرى.‏

ومن هذه المواقع محركات البحث وبوابات ويب ومراجع حرة والمدونات ومواقع

الصحف والمجالت ومواقع الصحف اإللكترونية ومواقع القنوات الفضائية ومواقع

اليوتيوب.‏

851


المتصفح

مقدمة :

شبكة اإلنترنت تربط بين الحواسيب في جميع أنحاء العالم،‏ وتحوّ‏ ل عالمنا الكبير إلى مكان صغير مفعم

بالحياة,‏ فبإمكاننا االتصال مع أي إنسان في جميع أنحاء العالم ‏,بشرط أن

يكون متصل بالشبكة,‏ و بإمكاننا القيام

بالمشتريات،‏ االستماع إلى األخبار،‏ االستماع إلى الموسيقى،‏ مشاهدة األفالم،‏ زيارة المتاحف،‏ حدائق الحيوانات

أو أي مكان نرغب فيه.‏

األسئلة التي تطرح نفسها:‏

ما هو المتصفح ؟

ما هو المتصفح وما الذي يقوم به ؟

1

هو برنامج يسمح للمستخدم باستعراض النصوص والصور والملفات ومحتويات أخرى مختلفة،‏

وتعرض على شكل صفحة ويب في موقع من شبكة األنترنيت أو في شبكة محلية.‏

النصوص والصور في صفحات الموقع يمكن أن تحتوي على روابط لصفحات أخرى في نفس الموقع أو

في مواقع أخرى.‏

متصفح الويب يتيح للمستخدم الوصول إلى المعلومات المرغوب فيها في المواقع بسهولة وبسرعة ‏,و

هذا عن طريق تتبع الروابط .

ما هي المتصفحات المتوفرة والمشهورة ؟

يوجد الكثير من المتصفحات على شبكة األنترنت وعلى سبيل المثال ال الحصر : أنترنت إكسبلورر

موزيال فاير فوكس ، ابل سفاري ، جوجل كروم ، ماكستون.‏

،

ابل سفاري

نت سكيب

جوجل كروم

أنترنت إكسبلورر

موزيال فاير فوكس

1

مقدمة من هدى سعود الحربي مركز تقنية المعلومات باإلدارة العامة لتعليم البنات بالطائف

861


ما هو أفضل متصفح ؟

ال يوجد متصفح كامل من جميع النواحي ، فمثال ً يتصف متصفح جوجل بالسرعة وعدم استهالك الذاكرة

، ويتسم متصفح فايرفوكس بالقوة والثبات ، ويتسم متصفح إكسبلورر الجديد باألمان.‏

ما هي عالقة المتصفح بتصميم المواقع ؟

توجد عالقة وطيدة بين المتصفح وتصميم وتطوير المواقع الويب،‏ وما بين المطور نفسه ومتصفحات

المستخدمين،‏ وما يحدد ويحكم العالقة هو جمهور المستخدمين ومدى وعي وثقافة المستخدم.‏

يتعين على المصمم أو المطور أن يراعي دعمه للنسخ المتصفحات القديمة أو أن يترك رسالة للمستخدم

تفيد بأنه يتوجب عليه استخدام متصفح جديد لكي يتصفح الموقع بالشكل الصحيح.‏

طبعا ً في اآلونة األخيرة الكثير من المواقع العالمية مثل ‏"يوتيوب"‏ و ‏"فايس بوك"‏ أعلنت عدم دعمها

للمتصفحات القديمة حيث أن عملية الدعم تتطلب جهد كبير نظرا ً الختالف المعايير ولغات برمجة المواقع .

استعمال برنامج التصفح للتوجيه داخل موقع اإلنترنت

لكل موقع إنترنت تقريبا يوجد بعض الصفحات التابعة له و كمية الصفحات تتغير من موقع إلى آخر.‏

للتمكن من الوصول إلى كافة المعلومات في الموقع،‏ علينا استعمال األدوات التي يعرضها الموقع،‏

استعمال االرتباطات الداخلية الخاصة بالموقع،‏ واالستعانة بشريط التوجيه.‏

الصفحات المفضلة

إذا قمت بزيارة موقع وتود زيارته مرة أخرى،‏ من المستحسن أن تقوم بحفظ عنوان الموقع في مجلد

المفضلة,هكذا لن تضطر إلى طباعة عنوان الموقع من جديد في برنامج التصفح،‏ ولن تضطر إلى البحث عن

الموقع مرة أخرى.‏

868


مالحظة:‏ عناوين صفحات المفضلة توجد فقط في الحاسوب الذي حُفظت عليه.‏

فكيف نحفظ صفحة في مجلد

المفضلة (Favorites(

نضغط بواسطة الزر األيسر للفارة على قائمة المفضلة

؟

،)Favoris(

التي تظهر في شريط األدوات.‏

عند وجود عدد كبير من الصفحات المفضلة،‏ يكون من الصعب علينا إيجاد صفحة معينة،‏ وعندها

بإمكاننا استعمال مجلد FAVORIS( .)GESTIONNAIRE DE في هذا المجلد باإلمكان ترتيب الصفحات

المفضلة في مجلدات مصنفة.‏

محركات البحث


محرك البحث engine( )Search هو برنامج يُتيح للمُستخدِمين البحثَ‏ عن كلمات محددة ضمن

مصادر اإلنترنت المختلفة،‏ ويتألف محرك البحث من ثالثة أجزاء رئيسة هي:‏

برنامج العنكبوت program(. )spider



برنامج المُفهرِ‏ س program(. )indexer

برنامج محرك البحث.‏

وظيفة البرامج المكونة لمحرك البحث:‏

برنامج العنكبوت

تَستخدِم محركاتُ‏ البحث برنامجَ‏ العنكبوت )spider( إليجاد صفحات جديدة على الويب إلضافتها،‏

ويسمى هذا البرنامج أيضاً‏ الزاحف )crawler( ألنه يُبحر في اإلنترنت بهدوء لزيارة صفحات الويب واالطالع

على محتوياتها،‏ ويأخذ هذا البرنامج مؤشرات المواقع من عنوان الصفحة ،)title( والكلمات المفتاحية

)keywords( ، وال تقتصر زيارة برنامج العنكبوت على الصفحة األولى للموقع بل يتابع البرنامج تَعقُّ‏ ‏َب

الروابط )links( الموجودة فيها لزيارة صفحات أخرى.‏

برنامج المُفهرس

يُمثل برنامج المُفَهرِ‏ س program( ،)index الكتالوج )catalogue( أحياناً‏ بقاعدة بيانات

)database( ضخمة تُوَ‏ صِّف صفحات الويب،‏ وتَعتمد في هذا التوصيف على المعلومات التي حَصَلت عليها

من برنامج العنكبوت )spider(

.

كما تعتمد على بعض المعايير مثل الكلمات األكثر تكراراً‏ من غيرها،‏ وتختلف محركات البحث عن

بعضها في هذه المعايير،‏ إضافة إلى اختالفها في خوارزميات المطابقة ranking(

.)algorithms


برنامج محرك البحث

يبدأ دور برنامج محرك البحث engine( )Program search عند كتابة كلمة مفتاحية

. )search box( في مربع البحث )keyword(

861


يأخذ هذا البرنامج الكلمة المفتاحية ويبحث عن صفحات الويب التي تحقق االستعالم الذي كونه برنامج

المُفهرس في قاعدة بيانات الفهرس database( ،)index ثم تُعرَض نتيجة البحث المتمثلة بصفحات الويب

التي طلبها المُستخدِم في نافذة المُستعرض window(. )browser

.

محرك

البحث

مربع

الكلمات البحث

المفتاحية

وزارة التربية الوطنية

أمثلة على محركات البحث:‏

يوجد عدد كبير من محركات البحث التي تنتشر على الويب نذكر منها على سبيل المثال ال الحصر

861


Excite

AltaVista

Lycos

ياهو Google

جوجل

ليكوس

ألتا فيستا

Yahoo

إكسيات Netscape

نيت سكيب

2

تختلف محركات البحث عن بعضها البعض في أسلوب العمل،‏ فمثالً:‏ تحتفظ قاعدة بيانات ألتافيستا

)AltaVista( بكل تفاصيل صفحة الويب المخزنة،‏ أما غيرها من آليات البحث األخرى فقد يحتفظ بالعناوين

الرئيسية للصفحة فقط،‏ مما يؤدي إلى اختالف في نتائج البحث الظاهرة للمُستخدم.‏

إن محركات البحث تستخدم في بحثها عن مواقع الويب ما يدعى الكلمات المفتاحية keywords-(

)mots clés التي يمكن أن تكون كلمة أو

عبارة )phrase( ,


وتَستخدِم آلياتُ‏ البحث عادةً‏ بعضَ‏ المعامالت

)operators-operateurs( مع هذه الكلمات المفتاحية،‏ لتوفير خيارات إضافية لعملية البحث.‏

دالئل

)$( نستخدم

)-( نستخدم

)+( نستخدم

نستخدم )and(

نستخدم )or(

نستخدم )not(

" " نستخدم

( ) نستخدم

الكلمات

إذا كنا غير متأكدين من كتابة االسم الصحيح.‏

إذا كنا نرغب بتضييق البحث قدر االستطاعة.‏

بدالً‏ من ‏)وَ‏ ) أو .and

للجمع بين كلمتين.‏

للبحث عن إحدى الكلمتين.‏

للبحث عن كلمة وإلغاء أخرى.‏

للبحث عن كلمتين متجاورتين مثل ‏"محرك البحث".‏

للبحث عن جملة.‏

)a, an, the(

البحث:)-‏directories Search

يتم تجاهلها دائماً‏ في البحث.‏

(Répertoires de recherche-

هي عبارة عن مواقع على اإلنترنت يمكن البحث فيها عن المعلومات حيث تقوم بفهرسة وتصنيف

المعلومات ضمن بنية هرمية متدرجة ومتشعبة تبدأ بالمفتاح األساسي العام للمعلومات ثم يتدرج إلى

الموضوعات األكثر تخصصاً.‏

يقوم بعملية التصنيف هذه طاقم بشري حيث يقوم بتتبع مواقع نشر المعلومات وفهرستها حسب

موضوعاتها وأماكن نشرها وتسجيل ملخصات لمحتوياتها.‏

تتميز أدلة البحث بدقتها العالية في تصنيف المعلومات واستعراض أدلة الموضوعات.‏

يعيبها عدم تغطيتها كامل محتويات مواقع اإلنترنت العتمادها على التحديث اليدوي.‏

من أمثلة محركات البحث العربية:‏

‏....‏‎202‎‏%البحث‎20‎‏%محركات/.../‏faculty.ksu.edu.sa/74398‎ 2

861


ظهر مؤخراً‏ بعض محركات البحث التي تدعم البحث باللغة العربية،‏ ويكمن السبب في قلة هذه

المحركات وتأخر ظهورها إلى التقنيات المعقدة التي يحتاجها البحث باللغة العربية.‏ إذ تختلف طبيعة اللغة العربية

عن اإلنجليزية،‏ فاللغة العربية لغة صَرفية ،)morphological( بينما اإلنجليزية لغة لصقية .)affixational(

ومن هنا كان ال بد للشركات التي تطرح محركات بحث عربية قوية أن تمتلك التقنيات الالزمة لمعالجة اللغة

العربية آلياً.‏

www.ayna.com

www.4arabs.com

www.sami4.com

www.aldalil.com

www.raddadi.com

o

وقد ظهر أثر ذلك في محركات البحث الموجودة التي انقسمت إلى مجموعتين:‏

المجموعة األولى:‏

قلَّدت هذه المجموعة محركات البحث اإلنجليزية ولذلك فقد جاءت نتائجها ضعيفة العتمادها في البحث

على المطابقة الحرفية string( )matching لكلمات البحث،‏ مما يتسبب في حجب الكثير من المعلومات التي

تتوافق مع الكلمات المراد البحث عنها ‏)التي قد تختلف بأحرف زائدة بسيطة(.‏

• o

المجموعة الثانية:‏

تعتمد هذه المجموعة من محركات البحث على تقنيات متقدمة لمعالجة اللغة العربية،‏ ومن أبرز األمثلة

عليها:‏ أراب فيستا )Arabvista( و اإلدريسي؛ الذي أصدرته شركة صخر لبرامج الحاسب اآللي.‏

تتميز المجموعة الثانية بأدوات ووظائف إضافية مثل : البحث باللواصق،‏ والبحث بالمشتقات.‏

865


البريد اإللكتروني

البريد

المقدمة

اإللكتروني:‏

في بداية األمر،‏ تم إرسال البريد عن طريق ساعي البريد والحمامة الخاصة بالبريد,‏ مع تطور

المواصالت،‏ تطورت الوسائل لنقل البريد،‏ وأقيمت مراكز للبريد,‏ دورها االهتمام بكميات كبيرة من البريد من

داخل و خارج البلد.‏

و حديثا،‏ وسائل االتصال التكنولوجية،‏ وعلى رأسها الهاتف،‏ قللت من الحاجة إلى استعمال البريد لنقل

المعلومات والرسائل الفورية.‏

ثم ظهور البريد اإللكتروني

Mail) Electronic‏)هو تبادل الرسائل والوثائق باستخدام الحاسوب

ويعتقد كثير من الباحثين أن البريد اإللكتروني من أكثر خدمات األنترنت استخداماً‏ وذلك راجع إلى سهولة

استخدامه.‏

يذهب البعض أبعد من ذلك ويقول من أنه-‏ البريد اإللكتروني


يعد السبب األول الشتراك كثير من

الناس في األنترنت . ويعد البريد اإللكتروني أفضل بديل عصري للرسائل البريدية الورقية وألجهزة الفاكس.‏

تعريف البريد اإللكتروني:‏

إن البريد اإللكتروني هو عملية تبادل رسائل التي يتم تخزينها بأجهزة الكمبيوتر سواء كانت على شبكة

اإلنترنت العالمية أو على أي نوع من الشبكات سواء كانت المحلية أو الشبكات األكبر وتتم بواسطة وسائل

اإلتصال التلفونية.‏

البريد اإللكتروني عبارة عن نصوص يتم إرسالها من شخص إلى شخص آخر أو إلى مجموعة من

األشخاص من خالل الكمبيوتر.‏

أنواع البريد االلكتروني:‏

: WEB MAIL بريد

وهو البريد المسموح استخدامه من قبل الجميع عبر شبكة االنترنت من خالل أي متصفح وفي أي مكان

في العالم ومن أمثلة بريد

WEB MAIL


بريد هوت ميل HOTMAIL

.



بريد غوغل ‏)جيميل)‏GMAIL

بريد ياهو!‏MAIL YAHOO

866


POP3 بريد

وهو بريد مشابه لبريد الWEB

ويختلف عنه أنه يجب استخدام برنامج مساعد له مثل

MS outlook

أو

.Eudora أو Pegasus

العناوين البريدية اإللكترونية

جميع العناوين البريدية اإللكترونية هي

ذات طابع واحد،‏ حيث تكون الكلمات المكونة له بالشكل اآلتي:‏

اسم صاحب العنوان وتليه عالمة @ ثم اسم الكمبيوتر الذي ستصل إليه الرسالة.‏

مثال:‏ عنوان هذه المجلة وهو كالتالي info@education.gov.dz. :

يحتوي البريد اإللكتروني على عالمة يرمز لها بالرمز @ وتلفظ ب ‏)آت،‏At‏(‏ وهي تعني عند او في.‏

الجزء الموجود على الجهة اليسارية للعالمة @ هو إسم المستخدم Name( ،)User وليس من المهم إذا



قمنا بتسجيل االسم الحقيقي أو أي اسم آخر.‏ بإمكاننا اختيار اسم المستخدم بحسب رغبتنا الشخصية.‏

.)Domain( والحقل )Host( الجزء الموجود في الجانب اليميني للعالمة @ هو اسم المضيف

والمضيف هو الكمبيوتر الذي يستضيف ويحوي على حساب األنترنت

والحقل هو الشبكة التي يكون

المضيف متصل بها،‏ وبعض العناوين

مثال:‏

ال تحتوي على اسم الحقل وال

تحتوي السم المضيف

abcd

@

my mail

.com

اسم الحقل

اسم المضيف

في

اسم المستخدم

يتغير اسم الحقل

حسب نوع عمل المضيف.‏

في الجدول التالي تظهر أسماء الحقول

المختلفة،‏ والى ماذا يرمز كل واحد منها:‏

الرمز

نوعية العمل

الهيئات والشركات التجارية

مؤسسات تعليمية

منظمات ومؤسسات حكومية

منظمات ومؤسسات عسكرية

شركات مزودة لخدمات شبكة اإلنترنت

منظمات و الهيئات غير تجارية

مؤسسات عالمية

Com

Edu

Gov

Mil

Net

Org

Int

861


.2

.3

.4

.5

.6

.7

خصائص البريد اإللكتروني : 3

. 1 سرعة وصول الرسالة،‏ حيث يمكن إرسال رسالة إلى أي مكان في العالم خالل لحظات.‏

ال يوجد وسيط بين المرسل والمستقبل ‏)إلغاء جميع الحواجز اإلدارية(.‏

كلفة معدومة أو منخفضة لإلرسال.‏

يتم اإلرسال واستالم الرد خالل مدة وجيزة من الزمن.‏

يمكن ربط ملفات إضافية بالبريد اإللكتروني.‏

يستطيع المستقبل أن يحصل على الرسالة في الوقت الذي يناسبه.‏

يستطيع المرسل إرسال عدة رسائل إلى جهات مختلفة في الوقت نفسه.‏

مميزات استخدام البريد اإللكتروني:‏

من أهم مميزات البريد اإللكتروني ما يلي:‏

.1

.2

.3

.4

.5

.6

سريع و ذو كلفة زهيدة.‏

يتجاوز التوقيتات الزمنية والمناطق الجغرافية.‏

يمكن إرساله إلى شخص أو مجموعة أشخاص في الوقت نفسه.‏

القوائم البريدية وهي إمكانية عمل قائمة بعناوين خاصة يتم إرسال الرسالة مرة واحدة لمن فيها.‏

إرسال ملفات النص والصور والصوت والجداول اإللكترونية كملحقات مع الرسالة.‏

تبادل المعلومات مع أشخاص غير معروفين.‏

سلبيات البريد اإللكتروني:‏

من سلبيات البريد اإللكتروني ما يلي:‏

.1

.2

.3

االطالع على محتوياته ال سيما أولئك الذين يطلق عليهم مصطلح ‏)الهاكرز(‏ أي المخترقين.‏

احتواء بعض الرسائل على الفيروسات الحاسوبية التي تلحق أضراراً‏ بالغة بالمستخدم وبجهازه

بمجرد محاولته قراءة أي من تلك الرسائل.‏

استخدام بريدك اإللكتروني ألغراض دعائية من قبل بعض الشركات دون أخذ إذنك فيصبح لديك

رسائل غير مرغوب بها كثيرة جداً‏ كونه غير آمن:‏ البريد اإللكتروني ليس آمناً‏ تماماً‏ وهذا يعني أن

بوسع آخرين

نصائح لمستخدمي البريد اإللكتروني:‏

.1

.2

.3

ال تعطي كلمة السر التي تخصك ألي جهة خاصة عبر البريد اإللكتروني.‏

غير كلمة السر بشكل دوري ومحاولة استخدام األرقام والحروف.‏

ال ترد على أي رسالة التي تشك بمصدرها,‏

خاصة spam

http://ar.wikipedia.org/wiki/

3

861


ال تفتح الملفات المرفقة مع الرسائل إال بعد الكشف عليها ببرامج الحماية من الفيروسات.‏

حاول استخدام اإلصدارات الجديدة للمتصفحات.‏

عند خروجك من حسابك الخاص اضغط على زر الخروج

. Déconnecter

عند دخولك إلى حسابك على الشبكة من مقهى إنترنت عام يجب على المستخدم أن يغلق المتصفح

بالكامل بعد الخروج من موقع البريد الخاص بك.‏

.4

.5

.6

.7

تطبيقات



تمرين

تمرين

اطلبوا عنوان البريد من احد زمالئكم في القسم،‏ وأرسلوا إليه رسالة إلكترونية.‏

أطلبوا عنوان البريد اإللكتروني من أحد أصدقائكم وأضيفوا تفاصيله إلى مجلد

:1

:2


‏"جهات االتصال".‏



تمرين

تمرين

إبعثوا رسالة قصيرة إلى الصديق الذي قمتم بإضافة تفاصيله إلى القائمة.‏

ابعثوا برسالة ألحد أصدقائكم في الدورة،‏ واخبروه بعدة كلمات عن الخبر الذي

:3

:4

وجدتموه.‏

861


811

ةمدقملا

تثدحأ

تاروطتلا

ةيجولونكتلا

ةثيدحلا

,

ةلقن

ةيعون

ةروثو

ةيقيقح

يف

ملاع

,لاصتلاا

ثيح

ترشتنا

ةكبش

تنرتنلإا

يف

ةفاك

ءاجرأ

,ملاعلا

تطبرو

ءازجأ

اذه

ملاعلا

ةيمارتملا

اهئاضفب

,عساولا

تدهمو

قيرطلا

ةفاكل

تاعمتجملا

براقتلل

فراعتلاو

لدابتو

ءارلآا

راكفلأاو

,تابغرلاو

تحبصأو

لضفأ

ةليسو

قيقحتل

لصاوتلا

نيب

دارفلأا

,تاعامجلاو

ترهظ مث

عقاوملا

ةينورتكللإا

تانودملاو

ةيصخشلا

تاكبشو

,ةثداحملا

يتلا

تريغ

نومضم

لكشو

ملاعلإا

,ثيدحلا

تقلخو

ًاعون

نم

لصاوتلا

نيب

اهباحصأ

اهيمدختسمو

نم

,ةهج

نيبو

نيمدختسملا

مهسفنأ

نم

ةهج

.ىرخأ

يف

ماع

1995

,

عَضو

"زدارنوك يدنار"

ةزيكرلا

ىلولأا

عقاومل

لصاوتلا

يعامتجلاا

امنيح

سَّسأ

لوأ

عقوم

لُصاوتلل

عم

هئاقدصأ

هئلامزو

يف

،ةساردلا

قلطأو

هيلع

مسا

،"classmates.com"

ناكو

فدهلا

هنم

ةدعاسم

ءاقدصلأا

ءلامزلاو

نيذلا

مهتعمج

ةساردلا

يف

لحارم

ةيتايح

ةنيعم

فورظ مهتقرفو

ةايحلا

ةيلمعلا

يف

نكامأ

،ةدعابتم

ناكو

اذه

عقوملا

يبلي

ةبغر

ءلاؤه

ءاقدصلأا

ءلامزلاو

يف

لصاوتلا

اميف

مهنيب

.ًاينورتكلإ

تحبصأو

عقاوم

لصاوتلا

يعامتجلاا

مَّ هأ

ام

هدصقي

بابشلا

ىلع

ةكبشلا

ةيتوبكنعلا

ذنم

،اهسيسأت

تَثدحأو

ةروث

ةرفطو

ةريبك

يف

ملاع

؛لاصتلاا

ثيح

حيتُت

درفلل

نأ

لصاوتي

عم

هنارقأ

يف

لك

ءاحنأ

.ملاعلا

:ةيعامتجلاا لصاوتلا تاكبشلا فيرعت

ةيعامتجلاا لصاوتلا تاكبشلا

يه

حلطصم

قلطي

ىلع

ةعومجم

نم

عقاوملا

ىلع

ةكبش

،تنرتنلإا

حيتت

لصاوتلا

نيب

دارفلأا

يف

ةئيب

عمتجم

يضارتفا

مهعمجي

بسح

تاعومجم

مامتها

وأ

تاكبش

ءامتنا

لاثم

،دلب

،ةعماج

،ةسردم

...ةكرش

،خلإ

لكو

اذه

متي

نع

قيرط

تامدخ

لصاوتلا

؛رشابملا

:لثم

لاسرإ

،لئاسرلا

وأ

علاطلاا

ىلع

تافلملا

ةيصخشلا

،نيرخلآل

ةفرعمو

مهرابخأ

مهتامولعمو

يتلا

اهنوحيتي

.ضرعلل

ترهظ

تاكبش

لصاوتلا

ةيعامتجلاا

:لثم

سيفلا(

–”Facebook” كوب

رتيوت

–“Twitter”

يام

سيبس

––“Myspace”

ياه

”Hi5”فياف


"

ليكند إن

–“LinkedIn”

يوتيوب”‏YouTube‏”‏

سكيب –

" Skype وغيرها(,‏

التي أتاح البعض منها تبادل مقاطع الفيديو والصور ومشاركة الملفات

وإجراء المحادثات الفورية,‏

والتواصل والتفاعل المباشر بين جمهور المتلقين.‏

تنوَّ‏ ع أشكال وأهداف الشبكات التواصل االجتماعية،‏ فبعضها عام يهدف إلى التواصل العام وتكوين

الصداقات حول العالم وبعضها اآلخر يتمحور حول تكوين شبكات اجتماعية في نطاق محدد ومنحصر في مجال

معين مثل شبكات المحترفين ‏....الخ.‏

أهمية شبكات التواصل االجتماعي:‏

إن أهمية شبكات التواصل االجتماعي هي

إتاحة المجال

واسعًا أمام اإلنسان للتعبير عن نفسه ومشاركة

مشاعره وأفكاره مع اآلخرين،‏ خاصة

وأن هناك حقيقة علمية وهي أن اإلنسان

اجتماعي

بطبعه وبفطرته يتواصل

مع اآلخرين وال يمكن له أن

يعيش في عزلة عن أخيه اإلنسان.‏

مميزات شبكات التواصل االجتماعي

إن : 4

الشبكات االجتماعية تتميز عن غيرها من المواقع في الشبكة العنكبوتية بعدة ميزات،‏ من أبرزها:‏

الهدف من المواقع االجتماعية هو خلق جو من التواصل في مجتمع إفتراضي يجمع مجموعة من

األشخاص من مناطق ودول مختلفة على موقع واحد،‏ تختلف وجهاتهم ومستوياتهم وألوانهم.‏

يكون هذا التواصل مبنى على الهدف واحد سواء كان التعارف أو التعاون أو التشاور أو لمجرد

الترفيه فقط.‏

إن الشخص في هذا المجتمع االفتراضي عضو فاعل،‏ أي أنه يرسل ويستقبل ويقرأ ويكتب ويشارك،‏

ويسمع ويتحدث،‏ فدوره هنا تجاوز الدور السلبي من االستماع واالطالع فقط.‏

مميزات الشبكات االجتماعية هي:‏

العالمية:‏ حيث تلغى ببساطة وسهول كل الحواجز الجغرافية،‏ وتتحطم فيها الحدود الدولية.‏

التفاعلية:‏ فالفرد فيها كما أنه مستقبل وقارئ،‏ فهو مرسل وكاتب ومشارك،‏ وتعطي حيزًا للمشاركة

الفاعلة من المشاهد والقارئ.‏

التنوع ‏:تعدد االستعماالت،‏ فيستخدمها الطالب للتعلم،‏ والعالم لبث علمه وتعليم الناس،‏ والكاتب

للتواصل مع القراء...‏ وهكذا.‏

سهولة االستخدام:‏ فالشبكات االجتماعية تستخدم باإلضافة للحروف وبساطة اللغة،‏ تستخدم الرموز

والصور التي تسهل للمستخدم التفاعل.‏

/ http://www.alukah.net/authors/view/home/8967

4

حمزة إسماعيل أبوشنب

محلل و باحث

818


ىعل

االقتصادية:‏ اقتصادية في الجهد والوقت والمال،‏ في ظل مجانية االشتراك والتسجيل،‏ فالفرد البسيط

يستطيع امتالك حيز على الشبكة للتواصل االجتماعي،‏ وليست ذلك حكرً‏ ا على أصحاب األموال،‏ أو

حكرً‏ ا على جماعة دون أخرى.‏

إيجابيات وسلبيات شبكات التواصل االجتماعي:‏

وبما أن لكل شيء إيجابيات وسلبيات فإن شبكات التواصل االجتماعي كذلك لها إيجابياتها وسلبياتها،‏

حيث تضاربت اآلراء مع قبول ورفض النتشار المواقع االجتماعية على الشبكة األنترنت ، معتمدًا ذلك على

دراسات وبحوث أقامها العديد من الباحثين االجتماعيين واألطباء في مجال علم النفس والطب.‏

ولعل أبرز إيجابيات هذه المواقع:‏


التواصل مع العالم الخارجي وتبادل اآلراء واألفكار ومعرفة ثقافات

.




ممارسة العديد من األنشطة التي تساعد على التقرب والتواصل مع اآلخرين.‏

تفتح أبواباً‏ تمكن من إطالق اإلبداعات والمشاريع التي تحقق األهداف وتساعد المجتمع على النمو.‏

المساهمة في إسقاط أنظمة حكم مرفوضة شعبيا.‏

وأبرز السلبيات هي:‏








غياب الرقابة وعدم شعور بعض المستخدمين بالمسؤولية.‏

كثرة اإلشاعات والمبالغة في نقل األحداث.‏

بعض النقاشات التي تبتعد عن االحترام المتبادل وعدم تقبل الرأي اآلخر

إضاعة الوقت في التنقل بين الصفحات والملفات دون فائدة.‏

تصفح المواقع يؤدي إلى عزل الشباب والمراهقين عن واقعهم األسري وعن مشاركتهم في

الفعاليات التي يقيمها المجتمع.‏

ظهور لغة جديدة بين الشباب بين العربية واإلنجليزية من شأنها أن تضعف لغتنا العربية

وإضاعة هويتها.‏

انعدام الخصوصية الذي يؤدي إلى أضرار معنوية ونفسية ومادية

وبعد التعرف على أبرز إيجابيات وسلبيات مواقع االتصال االجتماعية البد أن نستفيد من اإليجابيات

ونتفادى السلبيات حتى ننعم بذلك التواصل دون مشاكل أو آثار قد تعود بالضرر علينا.‏

التطبيقات :

الشبكات االجتماعية..‏ خطر المجتمع أم فرصة؟

مواقع التواصل االجتماعي تنمي ذاكرة مستخدميها

ما هي سلبيات مواقع التواصل االجتماعي؟

811


5

مقدمة

يظن بعض الناس أن إنشاء المواقع عملية صعبة معقدة،‏ هذا ليس صحيحاً‏ يمكن للجميع تعلم كيفية

إنشاء المواقع.‏ الهدف من هذا الدرس هو مقدمة سهلة في كيفية إنشاء المواقع،‏ هذا الدرس ال يتطلب أي معرفة

مسبقة منك عن البرمجة أو تطوير المواقع.‏

تيم بيرنرزلي

ما هي

اخترعت

HTML

هي اللغة تستخدم في إنشاء و تصميم صفحات الويب..‏

HTML

في عام ‎1991‎م من قبل عالم يسمى تيم

بيرنرزلي،‏ الهدف من هذه اللغة هو تبسيط عملية وصول العلماء في

جامعات مختلفة إلى البحوث التي ينشرونها،‏ المشروع نجح بشكل لم

يتصوره تيم بيرنرزلي ، باختراعه

HTML

قام تيم بيرنرزلي بوضع

أساس شبكة الويب كما نعرفها اليوم.‏

هي لغة تسمح بعرض المعلومات ‏)مثال:‏ البحوث

العلمية(‏ على شبكة إنترنت،‏ ما نراه عند زيارتنا ألي صفحة في الشبكة.‏

كلمة


ماذا تعني H-T-M-L؟

HTML

هي اختصار

،"HyperText Mark-up Language"

HYPER




هي عكس ‏"خطي"‏ وهي تعني في هذه الحالة أن ننتقل من أي نقطة إلى أي نقطة بدون

أن نسير في خط سير محدد.‏

تعني النص.‏

هو ما نفعله بالنص،‏ فهذه الكلمة تعني توصيف النص،‏ فأننا نقوم بتوصيف النص تماماً‏

كما نفعل مع معالجات النصوص و الكلمات فنضيف العناوين والنقاط والنص السميك وغيرها.‏

تعني اللغة،‏ فتقنية هي لغة توصيف .

HTML

Text

Mark-up

Language

لغة

تكتب ملفات HTML في صورة ملفات نصوص بسيطة ،)Text( تأخذ االمتداد html‏.عادة،‏ وتكتب

في أي برنامج للنصوص البسيطة.،‏ في الويندوز استخدم ،Notepad في اللينكس استخدم ،pico في

الماكنتوش استخدم ،SimpleText جميع هذه البرامج مناسبة جدا لعمل صفحات

.HTML

HTML

لغة وصفية سهلة جدا ذات قدرات عالية وميزات فريدة وقوية،‏ جميع الصفحات العالمية

متقنة التصميم تم إعدادها باستخدام لغة ،HTML تتميز

HTML

أيضا بأنها ذات قواعد سهلة ومعروفة.‏

http://111000.net/wdesign/?start=30

5

شبكة المنهل التعليمية

811


الوسوم و العناصر

تتكون ملفات

HTML

المحتوى :


من قسمين :

وهو ما يشاهده الجمهور في صفحتك.‏

الوسوم ‏(‏tags‏):وهي األجزاء التي تحدد و تصف المحتوى من حيث التنسيق.‏

الوسوم هي توصيفات نستخدمها ونضعها في بداية العنصر وعند نهايته.‏

كل الوسوم لها نفس الشكل،‏ تبدأ مع عالمة أصغر من">"وتنتهي مع عالمة أكبر من."b< ال يختلف عن >B


HTML لغة

o ال تراعي الفراغات و المسافات البيضاء،‏ أما الفراغات فتعتبر رموزا خاصة

أيضا,‏ لتحكم بها نستخدم الوسم )non breakable space (   وإذا أردنا إدخال

عدة فراغات بين نص و أخر ما علينا إال كتابة هذا الوسم بنفس الفراغات المطلوبة

.

توضع التعليقات بين >!-- و

موجود.‏

--< أي أن المتصفح يتجاهل أي شيء بينهما وكأنه غير

o

HTML بنية ملف

يتكون ملف HTML من جزئيين رئيسيين هما:‏


: Html بداية

وسم بداية المستند و وسم نهاية المستند

الرأس : Head يحتوي على المعلومات اإلضافية الخاصة بالمستند من حيث مثال عنوان الصفحة

والكلمات المفتاحية فيها وغيرها من األمور الخاصة بالصفحة والتي ال تعتبر من ضمن محتوى

المستند.‏

العنوان : Title يحتوي على عنوان المستند.‏

الجسم : Body وهو يحتوي على المحتوى المستند الذي يراه المستخدم.‏

المثال التالي يبين كيفية تقسيم ملف

.. HTML




………………………….………..

.



…………………………………..

……………………………………



األجزاء التابعة للرأس توضع بين >head< و ،>/head< أما األجزاء التابعة للجسم فتوضع بين

الوسمين >body< و >/body< .

يتم تحديد عنوان المستند الذي يظهر في شريط العنوان للمتصفح بإحاطته ب >title< و ،>/title<

والمكان الصحيح لوسم ال >title< هو الرأس،‏ حيث أن الوسم >title< ال يعتبر من ضمن محتوى الصفحة وال

يظهر في الصفحة،‏ وهو يستخدم في عمليات البحث واألرشيف كما في محركات البحث.‏

815


الفقرات و العناوين

األنماط األساسية

.. وهكذا حتى h6 والثاني h2 وهي من ستة مستويات،‏ العنوان األول h1 العناوين:‏


1 ‏المستوى

2 ‏المستوى

3 ‏المستوى

4 ‏المستوى

5 ‏المستوى

6 ‏المستوى

Paragraph Text الفقرات:‏ يتم إحاطة الفقرة تحديد

بالوسم P




صفحتي األولي




الرحمان

هللا بسم الرحيم

انني

أكتب صفحتي األولى

هللا   بسم  

اننيالرحيم nbsp‏&الرحمانnbsp‏&‏

أكتب صفحتي األولى‏



Font الوسم

يستعمل

الوسم

خصائصه هي التي تحدد نوع الخط

خصائص الوسم

,

font

:face الخاصية

دائما مع مجموعة من الخصائص،‏ فهو ال يمتلك أي تأثير لوحده،‏ وأهم

لونه و حجمه.‏

تحدد نوع الخط المستخدم

html ملف ‏هذا

html هذا ملف

html هذا ملف

:color

الخاصية

تستخدم لتحديد لون الخط ‏)أنظر إلى األلوان في األسفل(‏

هذه الكلمة color="red< font‏"/‏font‏‏color="blue >"font الزرقاء>/‏font‏


7 ‏الحجم

6 ‏الحجم

5 ‏الحجم

4 ‏الحجم

3 ‏الحجم

2 ‏الحجم

1 ‏الحجم

توجد أيضا طريقة سريعة لتكبير الخط خطوة واحدة أو تصغيره خطوة واحدة باستخدام الوسم

>big<

. >small<

أو

basefont<

كلها لذلك فهو ال يحتاج إلى وسم إغالق.‏

ال يستخدم في جزء محدد من نصوص

HTML

بل يظهر تأثيره في الصفحة

811


الوسم : وهو

يمكننا تحديد عرض الخط بالخاصية

وسم خاص لوضع الخط األفقي

width حيث تأخذ ،width

قيما مطلقة مثل

تحدد العرض بالبكسل،‏ أوقيما نسبية تقاس بالنسبة إلى عرض الصفحة،‏ مثل %21 و

توجد أيضا خاصية و

توجد أيضا خاصية

توجد أيضا

11 أو 293

.،%55

هي size

color

الخاصية noshade

وليس منحوتا كما في الحالة القياسية

التي تحدد ارتفاع الخط رأسيا ويأخذ قيما مطلقة صغيرة.‏

لتحديد لون الخط.‏

وهي

وهي خاصية بدون قيمة،‏ وعند وضعها تجعل الخط يبدو مصمتا

تنسيق الصفحة

خط أفقي


خط أفقي ملون


خط أفقي ملون أكبر عرضا


خط أفقي محدود الطول


خط أفقي سميك



تنسيق الصفحة:‏

يمكن أيضا استخدام بعض المتغيرات في وسم الجسم ،>body< وهذه المتغيرات تستخدم في تحديد

لون خلفية الصفحة

bgcolor

لون النص

text


حاشية الصفحة العلوية topmargin

والسفلية buttommargin

.rightmargin واليمنى leftmargin

واليسرى



‏.هذه الجملة بالعربية

cette phrase est en français :



811


تنظيم

المحتوى

التعداد الرقمي و النقطي

يمكننا تنظيم المحتوى في لغة HTML في عدة أشكال،‏ مثال وضعه في صورة قائمة مرتبة،‏ أو في

صورة شجرة ‏)مخطط هرمي(‏

وغير

يمكننا إنجاز قائمة مرتبة بالتعداد الرقمي باستخدام الوسم"‏ هي اختصار

بحيث توضع البنود بينهما وكل

مرتبة بالتعداد النقطي باستخدام الوسم "ul" هي اختصار

بند يحدد بالوسم "li" هي اختصار

يمكننا تحديد نوع الترقيم في القوائم المرتبة بالحروف أو باألرقام العربية أو الرومانية وغيرها عبر

وتأخذ أحد القيم التالية:‏

"ordered list"

"ol

"unordered list"

. "list item"

.

.. ,4 ,3 ,2 ,1 : 1

.. , a, b, c, d: a

.. , A, B, C, D: A

.. , i, ii, iii, iv: i

.. , I, II, III, IV: I

وفي القوائم الغير مرتبة :


الخاصية type


: disc :

• Square

o

:circle

ويمكننا وضع قائمة داخل قائمة لتشكيل المخططات الهرمية.‏

مثال:‏



Mathématique

Physique

Sciences



Windows xp

Windows 7

Windows 8

Windows 10



Les mathématiques


Algèbre

géométrie


Géométrie plane

Géométrie dans l'espace





811


الرسومات و الصور

يمكننا في لغة

مالحظة:‏

HTML

عرض الصور في الصفحات والتحكم في خواصها.‏

يجب أن تكون الصورة جاهرة للنشر على الويب،‏

بطء شديد في التحميل.،‏ لذلك يفضل التقليل من الصور قدر اإلمكان في صفحات

أي أن ال تكون ذا حجم كبير ألن ذلك سيؤدي إلى

.HTML

لكي نستطيع عرض الصور في المستند يجب أن تكون الصورة من النوع jpeg أو

إدراج الصور

يتم إدراج الصور في صفحة

png أو gif

HTML

إغالق(،‏ وهذا الوسم يحتاج إلى خاصية مهمة لكي يعمل بشكل سليم هي

نضع بها عنوان الصورة المطلوبة.‏

عن طريق الوسم ،IMG وهو وسم مفرد ( ال يحتاج إلى وسم

src

إختصار لكلمة

source


والتي

الخاصية

width الخاصية

width

وheight

تستعمل لتحديد عرض الصورة و الخاصية

height

لتحديد ارتفاع الصوة.‏

يمكن بواسطة الخاصيتان السابقتان تكبير الصورة وتصغيرها حسب المطلوب،‏ وإذا كنت تريد إظهارها

بالحجم الطبيعي فيمكنك ترك هذه الخصائص.‏

818


: align الخاصية

وهي خاصية مهمة جدا في الصور،‏ وتنبع أهميتها من كونها الطريقة الوحيدة للتحكم بكيفية عرض

الصورة بالنسبة للنصوص المحيطة بها،‏ حيث أن الصور في HTML تعتبر جزءا من النص المحيط بها تتحرك

معه،‏ وترتبط به.‏

تأخذ align

العديد من القيم وهي

:

:Bottom, baseline, abs bottom

أي كلمة أخرى .


:left

وهي تعرض الصورة بحيث تكون على السطر مثل

وهي تعرض الصورة على يسار الفقرة وال يكون للصورة عالقة بالسطر.‏


:middle, absmiddle


:right

وهي تعرض الصورة في منتصف السطر.‏

وهي تعرض الصورة على يمين الفقرة وال يكون للصورة عالقة بالسطر.‏


:top, texttop

وهي تعرض أسفل السطر فيكون السطر أعالها.‏


811


االرتباطات

التشعبية:‏

تعد االرتباطات التشعبية من أهم مكونات صفحة الويب,‏ ألنها هي المسؤولة عن ربط مجموعة من

الصفحات الويب المختلفة بينها,‏ مما يتيه للمستخدم التنقل عبرها بسهولة .

إلنجاز وصلة نستخدم الوسم a وهي إختصار لكلمة

خصائص معينة من أهمها الخاصية

anchor

href


وهي ال تعمل لوحدها ولكن تتطلب

هي اختصار"‏reference "hypertext ، لتحديد الوجهة.‏

الوجهة قد تكون صفحة من موقع خارجي وعندها يبدأ العنوان ب :http

Microsoft Corp.

Microsoft Corp cliquer ici.

يمكننا إدراج صورة أو زر كبديل على الكلمات

.

الوجهة قد تكون ملف موجودة في نفس الموقع سوأة كانت صفحة ‏,صورة أو غير ذلك

a> األولى


الوجهة قد يكون عنوان لبريدا إلكترونيا وعندها يبدأ ب :mailto

Mon--E-mail

الوجهة قد تكون مكان ما داخل نفس الصفحة ‏,أولها ‏,أخيرها أو اي مكان نريده.‏

بإمكاننا إنشاء روابط داخلية ضمن الصفحة،‏ كل ما تحتاجه هي خاصية تسمى)‏id وأ(‏

‏"‏identification‏"والعالمة."#"‏

استخدم خاصية

« id »

لتضع إشارة للعنصر الذي تريد وضع رابط له،‏ مثال:‏

1 ‏انتقل

2 ‏انتقل

..

. id =" العنوان رقم heading1"> 1

نص..‏ نص..‏ نص..‏ نص..‏ نص..‏ نص‏ ..

. id = العنوان رقم "heading2"> 2

نص..‏ نص..‏ نص..‏ نص..‏ نص..‏ نص‏ ..

.

811


الجداول

تعتبر الجداول من أهم مكونات صفحات ،HTML وجميع التصاميم اإلحترافية تستفيد من الجداول

لتصميم الصفحة وتوزيع الكائنات عليها وتشكيلها في القالب الذي يريدونه.‏

يتم إدراج الجدول بالوسم وداخل الجدول يجب إدراج صفوف باستخدام

الوسم

"table row"

كل خلية في صفوف الجدول

وداخل الصفوف توجد البيانات هي اختصار

"table data"

.

يمكن وضع إطار للجدول بالخاصية

اإلفتراضية لإلطار هي تعني دون إطار.‏

border

1,1

تعني

وهذا الوسم يبدأ وينهي

حيث نحدد فيه سماكة اإلطار المطلوب،‏ القيمة


: height

width الخاصية

و

يمكن التحكم بعرض الجدول بالخاصية width وارتفاعه بالخاصية

أو نسب مئوية،‏ ويمكن استخدام هذه الخصائص في الخاليا td أيضا.‏

الخاصية :bgcolor التحكم بلون خلفي للجدول

height

وكالهما يأخذ قيما مطلقة


الخاصية :background تعيين صورة الخلفية للجدول.‏

يمكن استعمال هذه الخواص في الخاليا td أيضا،‏ وعند تعيين قيمة


الخلية األولى



الخلية valign="bottom">

More magazines by this user
Similar magazines