Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Temmuz 2018<br />
38<br />
I<br />
Kültür ve Sanat<br />
Dz.Atğm. Tayyar Yiğit ÖZKAN<br />
Sanat Yönetmeni / Sanatçı<br />
MÜZİK ve<br />
ÇOCUK<br />
Çocuklarda müzik yetisi doğuştan<br />
gelir. Doğumundan itibaren<br />
seslere tepki verir. Anne ve babasının<br />
seslerini tanır. Ağlamalarla<br />
mutluluğunu ve mutsuzluğunu<br />
ifade eder. Müzik, kendini ifade<br />
etme becerisini, yaratıcılık zevkini<br />
ve estetik duygusunu geliştirir, ses<br />
dil gelişimi ile soyut düşünmeye<br />
katkıda bulunur. Çocukların şarkı<br />
ve mırıldanmalarını dinleyerek,<br />
dans ve oyunlara uyma çabalarını<br />
izleyerek, müziğe karşı doğuştan<br />
duyarlı olduklarını gözleyebiliriz.<br />
Bu doğal yetenek evrenseldir ve<br />
her toplumun üyesi olan çocukta<br />
doğuştan vardır. Özetle bebekler,<br />
sesleri algılamada ve müzikal bir<br />
uyarıya dikkat göstermede, şaşırtıcı<br />
bir şekilde yetişkinlerinkine<br />
benzer yeteneklere sahiptir. Üç<br />
-Altı ay arası bebekler, müziğin<br />
geldiği kaynağa doğru dönmeye<br />
ve bundan aldığı hazzı göstermeye<br />
başlar. Bir yaş çocuğu, hareketli bir<br />
müziğe, elleri ve sesleriyle katılmaya<br />
çalışır.Aynı müzik parçası<br />
tekrarlandığında, tanıyıp aynı<br />
hareketleri yapmayı ve aynı sesleri<br />
çıkarmayı öğrenir. Birinci yıldaki en<br />
belirgin gelişme, müziği seslendirmedir.<br />
İki yaş çocuğu, müziği dinlemeyi<br />
sever ve kendi hareketlerini<br />
müzikte var olan ritme uydurma<br />
çabasına gider.<br />
Üç, Dört, Beş, yaşlarında çocukların,<br />
hareketlerle tepki vermekten<br />
çok, müziği oturarak dinleme<br />
eğiliminde oldukları görülmektedir.<br />
Bu özellik, okul öncesi çocuğuna<br />
dinleme ve sessiz kalma alışkanlığını<br />
da kazandırır. Çocukların,<br />
müziğe verdikleri tepkileri artan<br />
bir şekilde içselleştirmeleri ve bunu<br />
yaratıcı oyun ve arkadaşlarıyla<br />
sosyal ilişkiler kurma (örneğin dans<br />
etme) şeklinde, geniş bir bağlamda<br />
kullanmalarıyla okul öncesi<br />
dönemde müzik etkinliği zenginlik<br />
kazanır. Okul öncesi dönem<br />
çocuğu için müzik ve dans, kendini<br />
ifade etme aracı olmanın ötesinde,<br />
onun sosyal gelişimi için de önemli<br />
bir etkinliktir. Çünkü çocuk, müzik<br />
eşliğinde arkadaşlarıyla daha kolay<br />
bir iletişim kurabilmektedir. Müzik,<br />
öncelikle, şarkı ve tekerlemeler<br />
Müzik;<br />
yoluyla okul öncesi dönemindeki<br />
çocuğun dil gelişimine katkıda<br />
bulunur Bunun yanı sıra müzikal<br />
etkinlikler yoluyla çocuğun yaratıcılığını<br />
ortaya koymasına fırsat verir.<br />
Müzik, zihinsel, motor, sosyal<br />
beceri ve yeteneklerin gelişimine<br />
katkıda bulunmaktadır. Müzik eğitiminin,<br />
okuma yeteneğine de katkıda<br />
bulunduğu açıkça görülmektedir.<br />
Yapılan araştırmalara göre,<br />
akademik yılın başında ve <strong>son</strong>unda<br />
okuma testine tabi tutulan ilköğretim<br />
öğrencilerinden, müzik eğitimi<br />
alanların, almayanlara oranla daha<br />
iyi <strong>son</strong>uçlar elde ettikleri görülmüştür.<br />
Yapılan pek çok testin<br />
<strong>son</strong>ucunda, notaları doğru seslendiren<br />
çocuklarda, harfleri doğru<br />
seslendirme oranının daha yüksek<br />
olduğu görülmüştür. Müzik eğitiminin<br />
olumlu etkisi, okumanın yanı<br />
sıra, öğrenme ve yaratıcılıkta da<br />
kendini göstermektedir.<br />
- Kendini ifade edebilme becerisinin ve yaratıcılık zevkini geliştirir.<br />
- Estetik duygusunu geliştirir.<br />
- Motor gelişimi ile ritmik gelişimini sağlar.<br />
- Ses ve dil gelişimine katkıda bulunur.
Change language