الإحصاء والمؤشرات
10.09.2018 • Views
Share Embed Flag

الإحصاء والمؤشرات

ePAPER READ
DOWNLOAD ePAPER
ummrashid2002

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

START NOW

وزارة التربية والتعليم<br />

المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة البريمي<br />

دائرة تخطيط الاحتياجات التعليمية والمشاريع<br />

قسم الإحصاء والمؤشرات

وزارة التربية والتعليم<br />

المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة البريمي<br />

دائرة تخطيط الاحتياجات التعليمية والمشاريع<br />

قسم الإحصاء والمؤشرات

‏"لطاا أك د ع أية الع واعرفة،‏ و ورة متابعة<br />

مستجد ما بفة السبل اتاحة بذهنٍ‏ متقدٍ‏ ع أساسٍ‏ من<br />

الت د والتجربة؛ خذ الصا افيد،‏ وك ما طائل من ورائه،‏<br />

<br />

بل إننا نس إ امم ل ضافة ا يدة هذا ا ال؛ <br />

اج دون يب ما وصلوا إليه شيئً‏ ا يس ر الع<br />

الواسع وما ع الع النافع إ إدراك نه هو انطلق<br />

ّ ن هذه<br />

ا ونيل الصحيح لكسب اعارف <br />

اجيال واجيال القادمة من ا ام إامً‏ ا فاع<br />

<br />

وطا و تما وتلبية متطلبات التنمية ع بص ةٍ‏ وهدى.‏<br />

هما<br />

ا أمام ً <br />

منا ٌ<br />

ات واهارات ا"‏ كِ‏<br />

خدمة<br />

ً<br />

ة ال سات اكومي اؤس <br />

ف <br />

ا <br />

د ا <br />

كيد <br />

عنايةً‏ <br />

التعل وانب <br />

، بل ااصّ‏ <br />

واعنويّ‏ <br />

لذلك أولينا التعل م ةً‏ ؛ فأنشأ<br />

تع والبحث الع ، وفتحنا ا ال أمام القطاع<br />

عناه وقدمنا التيت اناسبة والد<br />

هذا الشأن؛ ليعمل القطاعان إطار اشاركة اادفة<br />

إ تقد أفضل استوت الت عليمية بنائنا وبناتنا وفق معاي<br />

ا ودة العاية"‏ .<br />

ّ ااديّ‏<br />

ديسم ‏/‏‎٢٠١١‎م<br />

٢<br />

قابوس سعيد<br />

سلطان ان

٣

الهيكل التنظيمي للمديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة البريمي<br />

مكتب المدير العام<br />

دائرة الشؤون الإدارية و المالية<br />

قسم العلاقات والإعلام التربوي<br />

قسم التوجيه المهني<br />

دائرة تنمية الموارد البشرية<br />

دائرة تقنية المعلومات<br />

دائرة البرامج التعليمية<br />

قسم التعيينات والتنقلات<br />

قسم الخدمات والإسكان<br />

قسم الشؤون القانونية<br />

قسم العلوم الإنسانية<br />

قسم الأنشطة التربوية<br />

قسم الموارد البشرية<br />

قسم البريد و الوثائق<br />

قسم التنسيق والمتابعة<br />

قسم ضبط الجودة<br />

قسم تطوير الأداء المدرسي<br />

قسم العلوم التطبيقية<br />

قسم المهارات الفردية<br />

قسم الدعم الفني<br />

قسم إدارة الأجهزة<br />

قسم البوابة التعليمية<br />

قسم الشبكات<br />

قسم التعليم المستمر<br />

قسم المدارس الخاصة<br />

قسم التربية الخاصة<br />

قسم رعاية الموظفين<br />

قسم وسائل نقل الطلبه<br />

قسم الموازنة<br />

قسم الكشافه والمرشدات<br />

قسم تقنيات التعليم<br />

قسم التوعية التربوية والرعايه الطلابية<br />

قسم الايرادات و المصروفات<br />

قسم خدمة المراجعين<br />

مركز التدريب والانماء المهني<br />

قسم المخازن<br />

قسم أمن المديرية<br />

دائرة التقويم التربوي<br />

دائرة تخطيط الاحتياجات التعليمية والمشاريع<br />

قسم المشتريات<br />

قسم الاختبارات والمقاييس<br />

قسم التحليل والدراسات<br />

قسم الإحصاء والمؤشرات<br />

قسم تخطيط الاحتياجات التعليمية<br />

٤<br />

قسم الابتكار و الأولمبياد العلمي<br />

قسم مراقبة وتقويم التحصيل الدراسي<br />

قسم المشاريع والصيانة

تقع محافظة البريمي على التخوم الشمالية الغربية للسلطنة وتتميز بتنوع تضاريسها الطبيعية بين السهول والجبال والكثبان الرملية والأودية التي تتميز<br />

بجريان مياهها العذبة وكانت قديما تسمى أرض الجو أو توام،‏ وتعتبر بوابة لعمان من جهة الغرب،‏ يحدها من الجنوب ولاية عبري ومن الشرق<br />

ولايتي صحار وضنك أما من جهة الغرب فتحدها مدينة العين بدولة الإمارات العربية المتحدة.‏<br />

أنشئت محافظة البريمي بموجب المرسوم السلطاني بموجب المرسوم السلطاني رقم ٢٠٠٦/١٠٨ الصادر في ٢٠٠٦/١٠/١٥ وذلك في إطار الإهتمام<br />

السامي بتحقيق المزيد من تنشيط مختلف مجالات التنمية والتطوير وذلك من خلال إعطاء الأولوية لمحافظة البريمي في مشروعات الخطة الخمسية<br />

السابعة (٢٠١٠/٢٠٠٦) والموافقة على عدد من المشروعات منها مشروعات في مجالات الطرق والكهرباء والخدمات الأخرى إلى جانب العمل في تطوير<br />

المنطقة الصناعية بالبريمي.‏<br />

تتكون محافظ البريمي من ثلاث ولايات هي البريمي ومحضة والسنينة وذلك بعد أن تم رفع المستوى الإداري لنيابة السنينة إلى ولايه بموجب المرسوم<br />

السلطاني رقم ٢٠٠٦/١٠٧ الصادر في ، ٢٠٠٦/١٠/١٥ حيث بلغ عدد السكان المحافظة : ١١٥٬٠٠٠ عام (٢٠١٧).<br />

تشتهر محافظة البريمي بموقعها الإستراتيجي والتجاري الحيوي حيث تقع في الشمال الغربي للسلطنة.وبسبب إرتفاعها عن سطح البحر وتوفر<br />

المياه-الوديان والأفلاج-بها فإنها كانت طريقا للتجارة وتميزت بزراعة القمح والنخيل والفواكه.‏ وبينما تضم محافظة البريمي العديد من الحصون<br />

والقلاع من أهما حصن الخندق وحصن الحلة وحصن بيت الند وحصن الخبيب وغيرها،‏ فإنها تحظى بالأولوية في تنفيذ المشروعات الخدمية<br />

والتطويرية بها خاصة خلال خطة التنمية الخمسية السابعة الممتدة حتى عام ‎٢٠١٠‎م.‏<br />

المراجع :<br />

https://ar.wikipedia.org/wiki/%D%8A%7D%84%9D%8A%8D%8B%1D8%9A%D%85%9D8%9A_(%D%85%9D%8AD%D%8A7<br />

%D%81%9D%8B%8D%8A9)<br />

https://sites.google.com/site/wilayatoman/wlayat-alsltnte/mhafzte-albrymy<br />

٥

!.<br />

.<br />

!.<br />

!.<br />

!.!. !.<br />

!.<br />

!. !.<br />

!.<br />

!. !.!.<br />

!.!.<br />

!.<br />

!.<br />

!. !.<br />

!.<br />

!.<br />

!.<br />

!.<br />

!.<br />

!.<br />

!.<br />

٦<br />

Kilometers<br />

۰ ٥ ۱۰ ۲۰ ۳۰ ٤۰

math<br />

math<br />

math<br />

math<br />

إ ا عدد ادارس اكومية<br />

إ ا عدد الشعب<br />

509<br />

30<br />

عدد الطلبة والمعلمين والإداريين في المدارس الحكومية حسب النوع الاجتماعي:‏<br />

الطلبة المعلمين الإداريين<br />

۱۱٤<br />

۱۸۲<br />

۹۹٦<br />

۱٤۹۲<br />

٤۹٦<br />

٦۱۲۱<br />

٦۱۲۹<br />

الإجمالي<br />

الإجمالي<br />

الإجمالي<br />

۲۹٦<br />

۱۲۲٥۰<br />

نسبة الطلبة والمعلمين والإداريين في المدارس الحكومية حسب النوع الاجتماعي:‏<br />

الطلبة المعلمين الإداريين<br />

٪۳۹<br />

٪۳۳<br />

٪٥۰<br />

٨<br />

٪٦۱<br />

٪٦۷<br />

٪٥۰

المدارس والشعب والطلبة والمعلمون والإداريين في التعليم الحكومي للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م:‏<br />

الإداريين<br />

المعلمين الطلبة الشعب المدارس الولاية البريمي<br />

۲۳۱<br />

۹<br />

٥٦<br />

۲۹٦<br />

۱۱٥۸<br />

٦۳<br />

۲۷۱<br />

۱٤۹۲<br />

۱۰۸۲٤<br />

۱۱۸<br />

۱۳۰۸<br />

۱۲۲٥۰<br />

٤۰۳<br />

۱۸<br />

۸۸<br />

٥۰۹<br />

۲۱<br />

۱<br />

۸<br />

۳۰<br />

السنينة<br />

محضة<br />

الإجماليات<br />

٩

۲۱<br />

۱<br />

۸<br />

۳۰<br />

الولاية<br />

البريمي<br />

السنينة<br />

محضة<br />

الإجمالي الكلي<br />

البريمي<br />

عدد المدارس<br />

الولاية<br />

البريمي<br />

اسم المدرسة<br />

عزان بن قيس للبنين الصفوف (١٠-١٢)<br />

حفيت للتعليم الأساسي الصفوف (١-١٢)<br />

البريمي للتعليم الأساسي للبنين الصفوف (٧-٥)<br />

الخوارزمي للتعليم الأساسي للبنين الصفوف (٥-٧)<br />

آمنه بنت الإمام جابر بن زيد للبنات الصفوف (١٠-١٢)<br />

أم ذر الغفاري للتعليم الأساسي الصفوف (١-١٢)<br />

صعراء للتعليم الأساسي للبنات الصفوف (٥-٩)<br />

البريمي للتعليم الأساسي الصفوف (١-٤)<br />

الفاروق للتعليم الأساسي للبنين الصفوف (٨-٩)<br />

ميمونة بنت الحارث للتعليم الأساسي للبنات الصفوف (٥-٩)<br />

خضراء البريمي للتعليم الأساسي الصفوف (١-٤)<br />

حماسة للتعليم الأساسي الصفوف (١-٤)<br />

المقداد بن عمرو للتعليم الأساسي الصفوف (١-١٢)<br />

حذيفة بن محصن للتعليم الأساسي للبنين الصفوف (٥-١٢)<br />

الطلائع للتعليم الأساسي الصفوف (١-٤)<br />

٪٧٠<br />

اجملد للتعليم الأساسي الصفوف (١-٤)<br />

حفصه بنت سيرين للتعليم الأساسي للبنات الصفوف (٥-٩)<br />

١٠<br />

السنينة<br />

محضة السنينة البريمي<br />

محضة<br />

السنينة<br />

محضة<br />

مالك بن أنس للتعليم الأساسي الصفوف (١-١٢)<br />

السلطان قابوس بالبريمي للبنيين الصفوف (١٠-١٢)<br />

السلطنة للبنات للتعليم الأساسي الصفوف (١٠-١٢)<br />

أجيال عمان للتعليم الأساسي الصفوف (١-٤)<br />

السنينة للتعليم الأساسي الصفوف (١-١٢)<br />

يزيد بن المهلب للتعليم الأساسي للبنين الصفوف (٥-١٢)<br />

زينب بنت خزيمه للتعليم الأساسي للبنات الصفوف (٥-١٢)<br />

وادي الحيول للتعليم الأساسي الصفوف (١-١٢)<br />

الخطوة للتعليم الأساسي الصفوف (١-٤)<br />

الجويف للتعليم الأساسي الصفوف (١-٤)<br />

محضة للتعليم الأساسي الصفوف (١-٤)<br />

الفي للتعليم الأساسي الصفوف(‏‎١٢-١‎‏)‏<br />

روضة عمان للتعليم الأساسي الصفوف (١-١٢)<br />

٪٢٧<br />

٪٣

المدارس الحكومية حسب الحلقة والولاية في العام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م:‏<br />

۲۱<br />

۱<br />

۸<br />

۳۰<br />

٦<br />

٦<br />

مدارس (٥-١٢)<br />

۱<br />

۲<br />

۳<br />

مدارس (١٠-١٢)<br />

٤<br />

٤<br />

مدارس (١-١٢)<br />

٤<br />

۱<br />

۳<br />

۸<br />

مدارس (١-٤)<br />

٦<br />

۳<br />

۹<br />

الولاية<br />

البريمي<br />

السنينة<br />

محضة<br />

الإجمالي الكلي<br />

مدارس (٥-٩) الإجمالي الكلي<br />

١١

٤۰۳<br />

۱۸<br />

۸۸<br />

٥۰۹<br />

۱٤٤<br />

٦<br />

٤٥<br />

۱۹٥<br />

۱۳۲<br />

٦<br />

۲۰<br />

۱٥۸<br />

۱۲۷<br />

٦<br />

۲۳<br />

۱٥٦<br />

الولاية<br />

البريمي<br />

السنينة<br />

محضة<br />

الإجمالي الكلي<br />

ذكور<br />

إناث<br />

مشترك<br />

الإجمالي الكلي<br />

الشعب الدراسية حسب الحلقة والولاية في العام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

٤۰۳<br />

۱۸<br />

۸۸<br />

٥۰۹<br />

۱٤٤<br />

٦<br />

٤٥<br />

۱۹٥<br />

۱۳۲<br />

٦<br />

۲۰<br />

۱٥۸<br />

۱۲۷<br />

٦<br />

۲۳<br />

۱٥٦<br />

مدارس (٥-٩)<br />

٦٦ ٦٦<br />

٦٦ ٦٦<br />

مدارس (٥-١٢)<br />

۸<br />

۱٤ ۱۷<br />

۱٤ ۲٥<br />

مدارس (١٠-١٢)<br />

۳۹ ۳٥<br />

۳۹ ۳٥<br />

مدارس (١-١٢)<br />

۲۳ ۲۷ ۱۸<br />

٦ ٦ ٦<br />

۲٦ ٦ ٦<br />

٥٥ ۳۹ ۳۰<br />

۱۲۱<br />

۱۹<br />

۱٤۰<br />

نوع المدارس مدارس (١-٤)<br />

الولاية<br />

البريمي<br />

السنينة<br />

محضة<br />

الإجمالي الكلي<br />

ذكور إناث مشترك<br />

ذكور إناث مشترك<br />

ذكور إناث مشترك<br />

ذكور إناث مشترك<br />

ذكور إناث مشترك<br />

ذكور<br />

الإجمالي<br />

إناث مشترك<br />

الإجمالي<br />

١٢

٤٥<br />

٦<br />

١٤٤<br />

الشعب حسب الولاية والنوع الاجتماعي<br />

١٣٢<br />

٢٣<br />

٢٠<br />

٦<br />

٦<br />

١٢٧<br />

١٦٠<br />

١٤٠<br />

١٢٠<br />

١٠٠<br />

٨٠<br />

٦٠<br />

٤٠<br />

٢٠<br />

٠<br />

محضة<br />

السنينة<br />

البريمي<br />

١٣

خريطة توزيع الشعب في المدارس حسب النوع الاجتماعي<br />

للعام الدراسي ‎٢٠١٨/٢٠١٧‎م<br />

١٤

٥٤۸۲<br />

٥٥<br />

٥۹۲<br />

٦۱۲۹<br />

٥۳٤۲<br />

٦۳<br />

۷۱٦<br />

٦۱۲۱<br />

الولاية<br />

البريمي<br />

السنينة<br />

محضة<br />

الإجمالي الكلي<br />

ذكور<br />

إناث<br />

الطلبة حسب الولاية والنوع الإجتماعي<br />

٥٤۸۲<br />

٥۳٤۲<br />

٦٠٠٠<br />

٥۰۰۰<br />

٤٠٠٠<br />

۳۰۰۰<br />

٢٠٠٠<br />

٥۹۲<br />

۷۱٦<br />

٥٥<br />

٦۳<br />

١٠٠٠<br />

البريمي<br />

السنينة<br />

محضة<br />

٠<br />

إناث<br />

ذكور<br />

١٥

الطلبة في التعليم الحكومي حسب الولاية والنوع الإجتماعي والصف للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م:‏<br />

۱۰۸۲٤<br />

٥۳٤۲<br />

٥٤۸۲<br />

۱۱۸<br />

٦۳<br />

٥٥<br />

۱۳۰۸<br />

۷۱٦<br />

٥۹۲<br />

۱۲۲٥۰<br />

۷۳٤ ۸۱۸<br />

۳۳۳ ۳۷۲<br />

٤۰۱ ٤٤٦<br />

۸ ۱۳<br />

٦ ۱۱<br />

۲ ۲<br />

۱۰۷ ۱۰۸<br />

٥۹ ٦۷<br />

٤۸ ٤۱<br />

۸٤۹ ۹۳۹<br />

۸٦۹<br />

٤۲۹<br />

٤٤۰<br />

۸<br />

٤<br />

٤<br />

۱۰۰<br />

٤۳<br />

٥۷<br />

۹۷۷<br />

۷۸۱<br />

۳۹٦<br />

۳۸٥<br />

۱۰<br />

٥<br />

٥<br />

۱۰۱<br />

٥۱<br />

٥۰<br />

۸۹۲<br />

۸۲۲ ۱۰۰۹<br />

٤٤۷ ٤٦٦<br />

۳۷٥ ٥٤۳<br />

۸ ٥<br />

۳ ۲<br />

٥ ۳<br />

۱۰۷ ۱۱۷<br />

٦۳ ٦۲<br />

٤٤ ٥٥<br />

۹۳۷ ۱۱۳۱<br />

۹٤۰<br />

٤۷٦<br />

٤٦٤<br />

۱۲<br />

٦<br />

٦<br />

۸۷<br />

٥۳<br />

۳٤<br />

۱۰۳۹<br />

۹٥٥<br />

٤۸٥<br />

٤۷۰<br />

۷<br />

۳<br />

٤<br />

۱۱۱<br />

٦۱<br />

٥۰<br />

۱۰۷۳<br />

۱۰۱۰<br />

٥۰٤<br />

٥۰٦<br />

۱۰<br />

٥<br />

٥<br />

۱۲۰<br />

۷۲<br />

٤۸<br />

۱۱٤۰<br />

۱۰٤۱<br />

٥۰۹<br />

٥۳۲<br />

۱۲<br />

۸<br />

٤<br />

۱۲۲<br />

٦٦<br />

٥٦<br />

۱۱۷٥<br />

۱۰۰۷<br />

٥۲۰<br />

٤۸۷<br />

۱٤<br />

۷<br />

۷<br />

۱۳٦<br />

٦۸<br />

٦۸<br />

۱۱٥۷<br />

۸۳۸<br />

٤۰٥<br />

٤۳۳<br />

۱۱<br />

۳<br />

۸<br />

۹۲<br />

٥۱<br />

٤۱<br />

۹٤۱<br />

النوع<br />

الولاية<br />

الاجتماعي<br />

جملة<br />

البريمي ذكور<br />

إناث<br />

جملة<br />

السنينة ذكور<br />

إناث<br />

جملة<br />

محضة ذكور<br />

إناث<br />

الإجمالي الكلي<br />

الإجمالي الكلي<br />

أساسي (۱-٤)<br />

الأول<br />

الثاني<br />

الثالث<br />

الرابع<br />

الخامس<br />

السادس<br />

السابع الثامن<br />

التاسع<br />

العاشر<br />

ما بعد الأساسي (۱۲-۱۱)<br />

الحادي عشر الثاني عشر<br />

أساسي (٥-۱۰)<br />

الطلبة حسب الحلقة والولاية والنوع الاجتماعي في العام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م:‏<br />

١٦<br />

۱۰۸۲٤<br />

٥۳٤۲<br />

٥٤۸۲<br />

۱۱۸<br />

٦۳<br />

٥٥<br />

۱۳۰۸<br />

۷۱٦<br />

٥۹۲<br />

۱۲۲٥۰<br />

مدارس (٥-۹)<br />

٤۱٦۱<br />

۲۰۷۲<br />

۲۰۸۹<br />

٤۱٦۱<br />

مدارس (۱۲-۱) مدارس (۱۲-۱۰) مدارس (٥-۱۲)<br />

۱۰۳ ۲۲۰۸ ۷٦۰<br />

۱۰۳ ۱۰۳۷ ۳٤۷<br />

۱۱۷۱ ٤۱۳<br />

۱۱۸<br />

٦۳<br />

٥٥<br />

٦٦٥<br />

۳۰۱<br />

۳٦۲<br />

۱٦٥<br />

۳۰۳<br />

۱۳٦<br />

۷٦۸ ۲۲۰۸ ۱۱۷۹<br />

مدارس (۱-٤)<br />

۳٥۹۲<br />

۱۷۸۳<br />

۱۸۰۹<br />

۳٤۲<br />

۱۸۹<br />

۱٥۳<br />

۳۹۳٤<br />

الولاية<br />

البريمي<br />

النوع<br />

الاجتماعي<br />

جملة<br />

ذكور<br />

إناث<br />

جملة<br />

السنينة ذكور<br />

إناث<br />

جملة<br />

محضة ذكور<br />

إناث<br />

الإجمالي الكلي<br />

الإجمالي

الطلبة حسب الجنسية والنوع الاجتماعي والولاية للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م:‏<br />

۱۰۸۲٤<br />

٥۳٤۲<br />

٥٤۸۲<br />

۱۱۸<br />

٦۳<br />

٥٥<br />

۱۳۰۸<br />

۷۱٦<br />

٥۹۲<br />

۱۲۲٥۰<br />

۱۰۸۲٤<br />

٥۳٤۲<br />

٥٤۸۲<br />

۱۱۸<br />

٦۳<br />

٥٥<br />

۱۳۰۸<br />

۷۱٦<br />

٥۹۲<br />

۱۲۲٥۰<br />

۱۲٥۳<br />

٦۲۹<br />

٦۲٤<br />

۲۰<br />

۹<br />

۱۱<br />

٤٦<br />

۲٦<br />

۲۰<br />

۱۳۱۹<br />

۹٥۷۱<br />

٤۷۱۳<br />

٤۸٥۸<br />

۹۸<br />

٥٤<br />

٤٤<br />

۱۲٦۲<br />

٦۹۰<br />

٥۷۲<br />

۱۰۹۳۱<br />

۱٥٥۲ ۱۷٦ ۱۳۷٦<br />

۷۰٥ ۸٤ ٦۲۱<br />

۸٤۷ ۹۲ ۷٥٥<br />

۲۱ ۲ ۱۹<br />

۱۷ ۲ ۱٥<br />

٤<br />

٤<br />

۲۱٥ ۷ ۲۰۸<br />

۱۲٦ ۳ ۱۲۳<br />

۸۹ ٤ ۸٥<br />

۱۷۸۸ ۱۸٥ ۱٦۰۳<br />

٥۳۷٦<br />

۲٦۹۹<br />

۲٦۷۷<br />

٥۰<br />

۲۳<br />

۲۷<br />

٦۲۳<br />

۳۳۳<br />

۲۹۰<br />

٦۰٤۹<br />

٦٤۷<br />

۳۲۳<br />

۳۲٤<br />

۱۰<br />

٥<br />

٥<br />

۲۹<br />

۱۸<br />

۱۱<br />

٦۸٦<br />

٤۷۲۹<br />

۲۳۷٦<br />

۲۳٥۳<br />

٤۰<br />

۱۸<br />

۲۲<br />

٥۹٤<br />

۳۱٥<br />

۲۷۹<br />

٥۳٦۳<br />

۳۸۹٦<br />

۱۹۳۸<br />

۱۹٥۸<br />

٤۷<br />

۲۳<br />

۲٤<br />

٤۷۰<br />

۲٥۷<br />

۲۱۳<br />

٤٤۱۳<br />

أساسي (۱-٤)<br />

٤۳۰<br />

۲۲۲<br />

۲۰۸<br />

۸<br />

۲<br />

٦<br />

۱۰<br />

٥<br />

٥<br />

٤٤۸<br />

۳٤٦٦<br />

۱۷۱٦<br />

۱۷٥۰<br />

۳۹<br />

۲۱<br />

۱۸<br />

٤٦۰<br />

۲٥۲<br />

۲۰۸<br />

۳۹٦٥<br />

النوع<br />

الولاية الاجتماعي<br />

جملة<br />

البريمي ذكور<br />

إناث<br />

جملة<br />

السنينة ذكور<br />

إناث<br />

جملة<br />

محضة ذكور<br />

إناث<br />

الإجمالي الكلي<br />

عماني<br />

غير عماني<br />

جملة<br />

عماني<br />

غير عماني<br />

جملة<br />

ما بعد الأساسي (۱۲-۱۱)<br />

عماني غير عماني جملة<br />

عماني<br />

الإجمالي<br />

غير عماني<br />

جملة<br />

الإجمالي<br />

أساسي (٥-۱۰)<br />

الطلبة العمانيون حسب النوع الاجتماعي والولاية للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م:‏<br />

١٧<br />

٦۹۰<br />

٥۷۲<br />

٤٤ ٥٤<br />

٤۸٥۸<br />

٤۷۱۳<br />

٥۰۰۰<br />

٤۰۰۰<br />

۳۰۰۰<br />

۲۰۰۰<br />

۱۰۰۰<br />

۰<br />

٤۷۱۳<br />

٤۸٥۸<br />

٥٤<br />

٤٤<br />

٦۹۰<br />

٥۷۲<br />

۱۰۹۳۱<br />

النوع<br />

الاجتماعي<br />

الولاية<br />

ذكور<br />

إناث<br />

البريمي<br />

ذكور<br />

إناث<br />

السنينة<br />

ذكور<br />

إناث<br />

محضة<br />

الإجمالي الكلي<br />

عماني<br />

ذكور إناث<br />

البريمي<br />

ذكور إناث<br />

السنينة<br />

ذكور إناث<br />

محضة

طلبة التعليم الحكومي حسب الصفوف والنوع الاجتماعي وحالة القيد للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م:‏<br />

الإجمالي<br />

۳۹٤<br />

۲۸۷<br />

۱۰۷<br />

۸۳<br />

٥٦<br />

۲۷<br />

۹٤۲<br />

٤٦۰<br />

٤۸۲<br />

۱۰۸۳۱<br />

٥۳۱۸<br />

٥٥۱۳<br />

۱۲۲٥۰<br />

۷۲ ۳۷<br />

٥۷ ۲٦<br />

۱٥ ۱۱<br />

۱۲ ۱٦<br />

۹ ۸<br />

۳ ۸<br />

۷٦٥ ۸۸٦<br />

۳۳۲ ٤۱٦<br />

٤۳۳ ٤۷۰<br />

۸٤۹ ۹۳۹<br />

٦۳<br />

٥۳<br />

۱۰<br />

۲<br />

۲<br />

۹۱۲<br />

٤۲۱<br />

٤۹۱<br />

۹۷۷<br />

۳۰<br />

۲٥<br />

٥<br />

٤<br />

۳<br />

۱<br />

۸٥۸<br />

٤۲٤<br />

٤۳٤<br />

۸۹۲<br />

أساسي (٥-۱۰)<br />

۲۸ ٥٦ ٤۰<br />

۲٤ ۲٥ ۲٥<br />

٤ ۳۱ ۱٥<br />

۱۱ ۱٦ ۲۲<br />

٤ ۱٥ ۱٥<br />

۷ ۱ ۷<br />

۸۹۸ ۱۰٥۹ ۹۷۷<br />

٤۸٥ ٤۹۰ ٤۹٥<br />

٤۱۳ ٥٦۹ ٤۸۲<br />

۹۳۷ ۱۱۳۱ ۱۰۳۹<br />

٦۸<br />

٥۲<br />

۱٦<br />

۱۰۰٥<br />

٤۹۷<br />

٥۰۸<br />

۱۰۷۳<br />

۱۱٤۰<br />

٥۸۱<br />

٥٥۹<br />

۱۱٤۰<br />

أساسي (۱-٤)<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱۱۷٥ ۱۱٥٥<br />

٥۸۳ ٥۹٤<br />

٥۹۲ ٥٦۱<br />

۱۱۷٥ ۱۱٥۷<br />

۹٤۰<br />

٤٥۹<br />

٤۸۱<br />

۱<br />

۱<br />

۹٤۱<br />

النوع<br />

حالة القيد الاجتماعي<br />

جملة<br />

باق ذكور<br />

إناث<br />

جملة<br />

مرفع ذكور<br />

إناث<br />

جملة<br />

مستج ذكور<br />

إناث<br />

جملة<br />

منقول ذكور<br />

إناث<br />

الإجمالي<br />

الأول<br />

الثاني الثالث<br />

الرابع<br />

الخامس<br />

السادس<br />

السابع<br />

الثامن<br />

التاسع<br />

العاشر<br />

ما بعد الأساسي (۱۲-۱۱)<br />

الحادي عشر الثاني عشر<br />

١٨

طلبة الصف الحادي عشر حسب المواد الإختيارية والنوع الاجتماعي والولاية للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م:‏<br />

۸۱۸<br />

۳۷۲<br />

٤٤٦<br />

۱۳<br />

۱۱<br />

۲<br />

۱۰۸<br />

٦۷<br />

٤۱<br />

۹۳۹<br />

٤۷۰<br />

۲٥٥<br />

۲۱٥<br />

۸<br />

۸<br />

۹۹<br />

٦۷<br />

۳۲<br />

٥۷۷<br />

٥۰۳<br />

۲٥۳<br />

۲٥۰<br />

۱۳<br />

۱۱<br />

۲<br />

۷۰<br />

٦۰<br />

۱۰<br />

٥۸٦<br />

۹۳<br />

۳٦<br />

٥۷<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۲<br />

۹٦<br />

۱۳۸<br />

٥۳<br />

۸٥<br />

۱۳۸<br />

٤٦٦<br />

۲۱۷<br />

۲٤۹<br />

۹<br />

۸<br />

۱<br />

۸۰<br />

٥۰<br />

۳۰<br />

٥٥٥<br />

۹٦<br />

۱۷<br />

۷۹<br />

۲۷<br />

۲۷<br />

۱۲۳<br />

٤٦۰<br />

۲۱٥<br />

۲٤٥<br />

۹<br />

۸<br />

۱<br />

۸۰<br />

٥۰<br />

۳۰<br />

٥٤۹<br />

۳۰۱ ۳۱۳ ۳۲۷<br />

۱۰۹ ۱٥۰ ۱٤۹<br />

۱۹۲ ۱٦۳ ۱۷۸<br />

٤ ٤ ٤<br />

۳ ۳ ۳<br />

۱ ۱ ۱<br />

۱۸ ۲۸ ۲۸<br />

۷ ۱۷ ۱۷<br />

۱۱ ۱۱ ۱۱<br />

۳۲۳ ۳٤٥ ۳٥۹<br />

٤۹۰ ۳۲۸<br />

۲۲۲ ۱٥۰<br />

۲٦۸ ۱۷۸<br />

۹ ٤<br />

۸ ۳<br />

۱ ۱<br />

۸۰ ۲۸<br />

٥۰ ۱۷<br />

۳۰ ۱۱<br />

٥۷۹ ۳٦۰<br />

۱۰٥<br />

۳٤<br />

۷۱<br />

۱۰٥<br />

الولاية<br />

البريمي<br />

السنينة<br />

محضة<br />

النوع<br />

الاجتماعي<br />

جملة<br />

ذكور<br />

إناث<br />

جملة<br />

ذكور<br />

إناث<br />

جملة<br />

ذكور<br />

إناث<br />

الإجمالي الكلي<br />

اللغة الانجليزية<br />

‏(مهارات)‏<br />

مجموعة الرياضيات<br />

رياضيات<br />

رياضيات بحتة<br />

تطبيقية<br />

مجموعة العلوم<br />

الكيمياء الفيزياء الأحياء<br />

الجغرافيا<br />

الإقتصادية<br />

التاريخ ‏(الحضارة<br />

الإسلامية)‏<br />

العلوم والتقانة ) علوم<br />

بيئية للثاني عشر)‏<br />

الحاسوب في الاتصالات<br />

والأعمال التجارية<br />

المهارات<br />

الموسيقية<br />

الفنون<br />

التشكيلية<br />

الرياضة<br />

المدرسية<br />

الإجمالي<br />

للطلبة<br />

طلبة الصف الثاني عشر حسب المواد الإختيارية والنوع الاجتماعي والولاية للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م:‏<br />

١٩<br />

۷۳٤<br />

۳۳۳<br />

٤۰۱<br />

۸<br />

٦<br />

۲<br />

۱۰۷<br />

٥۹<br />

٤۸<br />

۸٤۹<br />

٥۱٥<br />

۲٦۲<br />

۲٥۳<br />

٦<br />

٦<br />

۱۰٦<br />

٥۹<br />

٤۷<br />

٦۲۷<br />

٤۹۱<br />

۲٦٦<br />

۲۲٥<br />

۸<br />

٦<br />

۲<br />

۸۱<br />

٥۱<br />

۳۰<br />

٥۸۰<br />

۱۳٤<br />

٤۸<br />

۸٦<br />

۷<br />

۱<br />

٦<br />

۱٤۱<br />

٤۲٤<br />

۲۱۲<br />

۲۱۲<br />

٦<br />

٦<br />

۷٤<br />

٤۰<br />

۳٤<br />

٥۰٤<br />

۹۰<br />

۲۰<br />

۷۰<br />

۱<br />

۱<br />

۹۱<br />

٤۰۲<br />

۲۱٤<br />

۱۸۸<br />

٦<br />

٦<br />

۷٤<br />

٤۰<br />

۳٤<br />

٤۸۲<br />

۲٦۲ ۲۸۱ ۲۸٦<br />

۷۷ ۱۱۲ ۱۱۲<br />

۱۸٥ ۱٦۹ ۱۷٤<br />

۲ ۲ ۲<br />

۲ ۲ ۲<br />

۲۰ ۳۲ ۳۲<br />

۸ ۱۸ ۱۸<br />

۱۲ ۱٤ ۱٤<br />

۲۸٤ ۳۱٥ ۳۲۰<br />

٤٤٦<br />

۲۱۹<br />

۲۲۷<br />

٦<br />

٦<br />

۷٥<br />

٤۱<br />

۳٤<br />

٥۲۷<br />

۲۸۸<br />

۱۱٤<br />

۱۷٤<br />

۲<br />

۲<br />

۳۲<br />

۱۸<br />

۱٤<br />

۳۲۲<br />

٥۱<br />

۹<br />

٤۲<br />

۱<br />

۱<br />

٥۲<br />

الولاية<br />

جملة<br />

ذكور<br />

إناث<br />

جملة<br />

ذكور<br />

إناث<br />

جملة<br />

ذكور<br />

إناث<br />

الإجمالي الكلي<br />

البريمي<br />

السنينة<br />

محضة<br />

النوع<br />

الاجتماعي<br />

اللغة الانجليزية<br />

‏(مهارات)‏<br />

مجموعة الرياضيات<br />

رياضيات<br />

رياضيات بحتة<br />

تطبيقية<br />

مجموعة العلوم<br />

الكيمياء الفيزياء الأحياء<br />

الجغرافيا و<br />

التقنيات الحديثة<br />

التاريخ(العالم<br />

من حولي)‏<br />

العلوم والتقانة ‏(علوم<br />

بيئية للثاني عشر)‏<br />

المهارات<br />

الموسيقية<br />

الفنون<br />

التشكيلية<br />

الرياضة<br />

المدرسية<br />

الإجمالي<br />

للطلبة

خريطة توزيع الطلبة في مدارس المحافظة حسب النوع الاجتماعي<br />

للعام الدراسي ‎٢٠١٨/٢٠١٧‎م<br />

٢٠

المعلمون حسب نوع المدارس والنوع الإجتماعي والولاية في العام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م:‏<br />

۱۱٥۸<br />

٦۳<br />

۲۷۱<br />

۱٤۹۲<br />

۷۷۷ ۳۸۱<br />

۳۹ ۲٤<br />

۱۸۰ ۹۱<br />

۹۹٦ ٤۹٦<br />

مدارس (٥-۹)<br />

۲۰٤ ۱۸۱<br />

۲۰٤ ۱۸۱<br />

مدارس (۱۲-۱۰)<br />

۱۰٥ ۱۰۱<br />

۱۰٥ ۱۰۱<br />

مدارس (٥-۱۲)<br />

۲٦<br />

٤۰ ٤٥<br />

٤۰ ۷۱<br />

۱٤۹ ۷۳<br />

۳۹ ۲٤<br />

۸۲ ٤٦<br />

۲۷۰ ۱٤۳<br />

۳۱۹<br />

٥۸<br />

۳۷۷<br />

الولاية<br />

البريمي<br />

السنينة<br />

محضة<br />

الإجمالي الكلي<br />

مدارس(‏‎٤-۱‎‏)‏<br />

إناث<br />

مدارس(‏‎۱۲-۱‎‏)‏<br />

ذكور إناث<br />

ذكور إناث<br />

ذكور إناث<br />

ذكور إناث<br />

الإجمالي الكلي<br />

ذكور إناث<br />

الإجمالي الكلي<br />

٪١٨<br />

٪٨٧<br />

المعملون حسب النوع الإجتماعي<br />

المعملون حسب الولاية<br />

٪٦٧<br />

٪٣٣<br />

٪٣<br />

إناث ذكور<br />

السنينة البريمي<br />

محضة<br />

٢١

المعلمون في المحافظة حسب التخصص والجنسية و للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م:‏<br />

٢٢<br />

۱۱۰<br />

۱٥۱<br />

۱۹٥<br />

۱٤۰<br />

٤۹<br />

٥۱<br />

۳۸<br />

٦٤<br />

٥٦<br />

۷۰<br />

٦٤<br />

۳٦<br />

٤٦<br />

٥۷<br />

۳<br />

۱۸۲<br />

۱۰۸<br />

۸<br />

۱۳<br />

۱٤<br />

۲<br />

۱۳<br />

۳<br />

۲<br />

۲<br />

۲<br />

۳<br />

۱<br />

۱<br />

۸<br />

۱٤۹۲<br />

۱۹<br />

۳<br />

۲۰<br />

۲٥<br />

۱<br />

۱<br />

٦۹<br />

۳٦<br />

۲۹<br />

٥<br />

٦<br />

۸<br />

۱۱<br />

۱۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۱۱۲<br />

٥۷<br />

۸۱<br />

۱۳۳<br />

٥٤<br />

۲٤<br />

۲۷<br />

۲٤<br />

۳٦<br />

۲٦<br />

٥۱<br />

٤۳<br />

٥<br />

۲۸<br />

۱٥<br />

۳<br />

۱٦٤<br />

۹۸<br />

۸<br />

۱۳<br />

۱۳<br />

۱<br />

۱۳<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

٤<br />

۹۲۷<br />

٥۳<br />

۷۰<br />

۲٦<br />

۳۸<br />

۲۰<br />

۲٤<br />

۸<br />

۲۰<br />

۲۷<br />

۱۹<br />

۲۱<br />

۱۸<br />

٦<br />

۱۸<br />

۹<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۳۸٤<br />

الجنسية<br />

التخصص<br />

تربية إسلامية<br />

لغة عربية<br />

تاريخ<br />

جغرافيا<br />

كيمياء<br />

تقنية معلومات<br />

مهارات موسيقية<br />

مهارات حياتية<br />

فنون تشكيلية<br />

مجال ثاني<br />

صعوبات تعلم<br />

صعوبات تعلم مجال<br />

صعوبات تعلم لغة عربية<br />

صعوبات تعلم رياضيات<br />

تربية خاصة تربية إسلامية<br />

تربية خاصة لغة عربية<br />

تربية خاصة علوم<br />

تربية خاصة سمعي<br />

تربية خاصة فكري<br />

الإجمااللي<br />

ذكور<br />

عماني<br />

إناث<br />

وافد<br />

ذكور إناث<br />

الإجمالي الكلي<br />

عماني<br />

أعداد المعلمين<br />

في ولايات<br />

المحافظة<br />

وافد

المعلمون في المحافظة حسب التخصص والجنسية و للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

١٦٤<br />

180<br />

160<br />

١٣٣<br />

140<br />

120<br />

٩٨<br />

100<br />

٢ ٤ ٢<br />

١<br />

١<br />

١ ١ ١<br />

١ ١ ١ ١ ١ ١<br />

١ ١ ١<br />

١٣<br />

١ ١<br />

١٣<br />

١<br />

١٣<br />

٨<br />

١<br />

٩<br />

١٨<br />

٣<br />

٢٥<br />

١١<br />

١٥<br />

٦<br />

٢٨<br />

١٨<br />

٢٠<br />

١١<br />

٥<br />

٥١<br />

٤٣<br />

٢١ ١٩<br />

٢٦٢٧<br />

٣<br />

٣٦<br />

٢٠<br />

٨<br />

٢٤<br />

٦ ٨<br />

٢٧ ٢٤<br />

٢٩<br />

٢٤<br />

٢٠ ١٩<br />

٥<br />

٥٤<br />

٣٨<br />

٣٦<br />

٢٦<br />

٨١<br />

٧٠<br />

٥٧ ٥٣<br />

80<br />

60<br />

40<br />

20<br />

0<br />

‏ربية<br />

إسلامة<br />

لغة<br />

عربية<br />

لغة رضيات<br />

انجليزية<br />

‏يمياء ‏ٔحاء جغرافا ‏ريخ<br />

فيزء تقية رضة<br />

معلومات مدرسية<br />

‏ارات ‏ارات<br />

موسيقة حاتية<br />

فون رض<br />

‏شكلية ‏ٔطفال<br />

مجال<br />

‏ٔول<br />

مجال<br />

‏ني<br />

صعوت<br />

تعلم<br />

صعوت<br />

تعلم<br />

صعوت<br />

تعلم لغة<br />

عربية<br />

صعوت<br />

تعلم<br />

رضيات<br />

‏ربية<br />

‏اصة<br />

‏ربية<br />

‏اصة<br />

‏ربية<br />

إسلامة<br />

‏ربية<br />

‏اصة<br />

لغة<br />

عربية<br />

‏ربية<br />

‏اصة<br />

لغة<br />

انجليزية<br />

‏ربية<br />

‏اصة<br />

رضيات<br />

‏ربية<br />

‏اصة<br />

‏لوم<br />

‏ربية<br />

‏اصة<br />

دراسات<br />

اجعية<br />

‏ربية<br />

‏اصة<br />

سمعي<br />

‏ربية<br />

‏اصة<br />

فكري<br />

وافد إث<br />

وافد ذور<br />

عماني إث<br />

عماني ذور<br />

٢٣

خريطة توزيع أعداد المعلمين في المدارس حسب النوع الاجتماعي<br />

للعام الدراسي ‎٢٠١٨/٢٠١٧‎م<br />

٢٤

المعلمون الأوائل حسب الوظيفة والولاية والنوع الاجتماعي للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

۳٦<br />

۳٤<br />

۱<br />

۱<br />

٤<br />

۷<br />

۸۳<br />

۳<br />

۲<br />

٥<br />

۱<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

٥<br />

٥<br />

۲<br />

۷<br />

۳<br />

۱<br />

٤<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

٤<br />

۳<br />

۷<br />

۳<br />

۱<br />

۱<br />

٥<br />

۷<br />

٦<br />

۱<br />

۱٤<br />

۳<br />

۷<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱۳<br />

٦<br />

٦<br />

۱<br />

۱۳<br />

۳<br />

٤<br />

۱<br />

۸<br />

النوعالاجتما‏<br />

ذور<br />

إناث<br />

ذور<br />

إناث<br />

ذور<br />

إناث<br />

الإجمااللي<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

الي‏<br />

السننة<br />

محضة<br />

تريةإسلامية<br />

لغةعرية<br />

لغةإنجلية<br />

راضيات<br />

تارخ<br />

جغرافيا<br />

أحياء<br />

كيمياء<br />

فياء<br />

مجالثاي<br />

الإجمااللي<br />

مجالأول<br />

المعلمون الأوائل حسب الوظيفة والولاية والنوع الاجتماعي للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

۳<br />

۲<br />

٥<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

٤<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۲<br />

٥<br />

٥<br />

۳<br />

۱<br />

٤<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۳<br />

۳<br />

٤<br />

٤<br />

۱<br />

۱<br />

۳<br />

۱<br />

٤<br />

٦<br />

۷<br />

۱<br />

۷ ۷<br />

۷<br />

۱<br />

۸<br />

۳<br />

۱<br />

۱<br />

٥<br />

٦<br />

٦<br />

۱<br />

۷ ٦<br />

٤<br />

٤<br />

۳<br />

۱<br />

٤<br />

الي‏<br />

السننة<br />

محضة<br />

الإجمااللي<br />

تريةإسلامية<br />

ذور إناث<br />

لغةعرية<br />

ذور إناث<br />

لغةإنجلية<br />

ذور إناث<br />

راضيات<br />

ذور إناث<br />

تارخ<br />

ذور إناث<br />

جغرافيا<br />

ذور إناث<br />

أحياء<br />

إناث<br />

كيمياء<br />

ذور<br />

فياء<br />

إناث ذور<br />

مجالأول<br />

إناث ذور<br />

مجالثاي<br />

إناث<br />

<br />

ذور<br />

٢٥

3<br />

2<br />

ذكور<br />

1 1<br />

2<br />

1<br />

2<br />

5<br />

۱۰۸۸<br />

٦۱<br />

۲٦۰<br />

۱٤۰۹<br />

1<br />

۲<br />

3<br />

۱<br />

1<br />

3<br />

4<br />

۱<br />

1<br />

۱<br />

1<br />

۱<br />

3<br />

۱<br />

1<br />

6<br />

7<br />

۱<br />

1<br />

7<br />

۱ ۱<br />

3<br />

6<br />

6<br />

۱4<br />

۹<br />

۱<br />

۳<br />

۱۳<br />

1<br />

إناث<br />

تربية إسلامية<br />

ذكور<br />

لغة عربية<br />

إناث ذكور إناث<br />

لغة انجليزية<br />

ذكور<br />

رياضيات<br />

ذكور إناث<br />

تاريخ<br />

إناث<br />

المعلمون الأوائل تربية حسب خاصة تربية الوظيفة خاصة والولاية والنوع تربية خاصة تربية الاجتماعي خاصة للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

ذكور<br />

جغرافيا<br />

ذكور إناث<br />

أحياء<br />

ذكور إناث<br />

كيمياء<br />

ذكور<br />

فيزياء<br />

ذكور إناث<br />

مجال أول<br />

إناث إناث<br />

مجال ثاني<br />

۲<br />

٤<br />

۲<br />

٤ ۲<br />

1<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱ ۱<br />

1 1<br />

۱<br />

۱ ۱<br />

1<br />

۱۳<br />

۱۳<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

7<br />

6<br />

5<br />

۱ 4 ۱۰<br />

3 ۱<br />

3<br />

۲<br />

۱ 2 ۱۳<br />

1<br />

0<br />

صعوبات<br />

تعلم<br />

عماني<br />

إناث<br />

صعوبات<br />

تعلم مجال<br />

عماني<br />

إناث<br />

صعوبات<br />

تعلم لغة عربية<br />

ذكور<br />

عماني<br />

إناث<br />

صعوبات<br />

تعلم رياضيات<br />

عماني<br />

إناث ذكور<br />

تربية<br />

خاصة<br />

عماني<br />

تربية خاصة<br />

تربية إسلامية<br />

وافد عماني<br />

تربية خاصة<br />

لغة عربية<br />

عماني<br />

إناث إناث ذكور إناث ذكور إناث<br />

لغة إنجليزية<br />

عماني<br />

إناث<br />

وافد<br />

ذكور<br />

رياضيات<br />

عماني<br />

إناث ذكور<br />

تربية خاصة<br />

علوم<br />

عماني<br />

وافد<br />

دراسات اجتماعية<br />

وافد<br />

سمعي<br />

عماني<br />

تربية خاصة<br />

فكري<br />

عماني<br />

وافد<br />

ذكور إناث ذكور ذكور إناث ذكور إناث ذكور<br />

الإجمالي<br />

۷<br />

۱<br />

۸<br />

محضة<br />

السنينة<br />

البريمي<br />

٢٦

٢٧<br />

۱۰<br />

۱۷<br />

۲<br />

۱٦<br />

۱۲۹<br />

۷<br />

۷۳<br />

۷<br />

۱۰<br />

۱<br />

۹<br />

۱<br />

۱<br />

۱۳<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

٤<br />

۲<br />

۱۰۸۸<br />

۱<br />

۱<br />

۳<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

٦۱<br />

۱<br />

۷<br />

۱<br />

۲۸<br />

۲<br />

۱۸<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۳<br />

۲٦۰<br />

۱۱<br />

۲٥<br />

۳<br />

۱۷<br />

۱٦۰<br />

۹<br />

۹۳<br />

۱<br />

۸<br />

۱۳<br />

۱<br />

۱۳<br />

۱<br />

۱<br />

۱۳<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

٤<br />

۲<br />

۱٤۰۹<br />

ةيليك<br />

ضاير<br />

لافطأ<br />

لوأ لامج<br />

يناث لامج<br />

تابوعص<br />

ملعت<br />

تابوعص<br />

لامج ملعت<br />

تابوعص<br />

ةيبرع ةغل ملعت<br />

تابوعص<br />

تايضاير ملعت<br />

ةيبرت<br />

ةصاخ<br />

ةصاخ ةيبرت<br />

ةيملاسإ ةيبرت<br />

ةصاخ ةيبرت<br />

ةيبرع ةغل<br />

ةصاخ ةيبرت<br />

ةيزيلنجإ ةغل<br />

ةصاخ ةيبرت<br />

تايضاير<br />

ةصاخ ةيبرت<br />

مولع<br />

ةصاخ ةيبرت<br />

ةيعامتجا تاسارد<br />

ةصاخ ةيبرت<br />

يعسم<br />

ةصاخ ةيبرت<br />

يركف<br />

لياجملإا<br />

ينامع<br />

دفاو<br />

ينامع<br />

ينامع<br />

ينامع<br />

ينامع<br />

ينامع<br />

ينامع<br />

ينامع<br />

ينامع<br />

ينامع<br />

ينامع<br />

ينامع<br />

دفاو<br />

ينامع<br />

ينامع<br />

ينامع<br />

دفاو<br />

دفاو<br />

دفاو<br />

دفاو<br />

روكذ<br />

ثانإ<br />

روكذ<br />

ثانإ<br />

روكذ<br />

ثانإ<br />

ثانإ<br />

ثانإ<br />

ثانإ<br />

ثانإ<br />

روكذ<br />

ثانإ<br />

روكذ<br />

ثانإ<br />

دفاو<br />

روكذ<br />

ثانإ<br />

روكذ<br />

ثانإ ثانإ ثانإ<br />

ثانإ<br />

روكذ<br />

ثانإ<br />

ثانإ<br />

روكذ<br />

ثانإ<br />

ثانإ روكذ روكذ روكذ<br />

روكذ<br />

روكذ<br />

:م ٢٠١٨/٢٠١٧ يساردلا ماعلل يعامتجلاا عونلاو ةيلاولاو ةفيظولا بسح نوملعلما<br />

۳۷<br />

٤۱<br />

٤٥<br />

٥۸<br />

۲۱<br />

۱۰۱<br />

۲۱<br />

۲۹<br />

٤۲<br />

۱٥<br />

۸<br />

۱۳<br />

۱۹<br />

۳<br />

۱۷<br />

۱٦<br />

٦<br />

۱۸<br />

٤<br />

۱٤<br />

۲٥<br />

٤<br />

۱٦<br />

۱۹<br />

۲<br />

۱٥<br />

۳۹<br />

۱٥<br />

۳۱<br />

٥<br />

۸<br />

۱۲<br />

۱۳<br />

۲۱<br />

۳<br />

۱٤<br />

۱۰<br />

۱۷<br />

۲<br />

۱٦<br />

۱۲۹<br />

۷<br />

۷۳<br />

۲<br />

۳<br />

۳<br />

٤<br />

۳<br />

٥<br />

۲<br />

۳<br />

۲<br />

۱<br />

۲<br />

۱<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۳<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۱<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۳<br />

۲<br />

۱۰<br />

۹<br />

۱٦<br />

۱۲<br />

۲۱<br />

۱۰<br />

۲<br />

۳<br />

۱۱<br />

۹<br />

۳<br />

۳<br />

۲<br />

٦<br />

٤<br />

۲<br />

۱<br />

۸<br />

٤<br />

٥<br />

٤<br />

۱<br />

۳<br />

۱۰<br />

٥<br />

۱۰<br />

۲<br />

۷<br />

٤<br />

٦<br />

۳<br />

۱<br />

۷<br />

۱<br />

۲۸<br />

۲<br />

۱۸<br />

۱<br />

٤۹<br />

٥۳<br />

٦٤<br />

۷٤<br />

۲۱<br />

۱۲٥<br />

۳٦<br />

۳۱<br />

٤۷<br />

۲۹<br />

۱۹<br />

۱٦<br />

۲۳<br />

٥<br />

۲۰<br />

۲٤<br />

۷<br />

۲۳<br />

٦<br />

۱٦<br />

۳٦<br />

۸<br />

۲۲<br />

۲٤<br />

۳<br />

۱۹<br />

٥۱<br />

۲۱<br />

٤۳<br />

٥<br />

۱۱<br />

۲۰<br />

۱۸<br />

۲۸<br />

٦<br />

۱٥<br />

۱۱<br />

۲٥<br />

۳<br />

۱۷<br />

۱٦۰<br />

۹<br />

۹۳<br />

۱<br />

يلا<br />

ةننسلا<br />

ةضحم<br />

يللاامجلإا<br />

ةيبرت<br />

ةيملاسإ<br />

ةغل<br />

ةيبرع<br />

ةغل<br />

ةيزيلنجإ<br />

تايضاير<br />

خيرات<br />

ايفارغج<br />

ءايحأ<br />

ءايميك<br />

ءايزيف<br />

ةينقت<br />

تامولعلما<br />

ةضاير<br />

ةيسردم<br />

تاراهم<br />

ةيقيسوم<br />

تاراهم<br />

ةيتايح<br />

ةيليكشت نونف<br />

ضاير<br />

لافطأ<br />

لوأ لامج<br />

يناث لامج<br />

ةيلاولا<br />

ينامع<br />

ينامع<br />

ينامع<br />

دفاو<br />

ينامع<br />

دفاو<br />

ينامع<br />

دفاو<br />

ينامع<br />

ينامع<br />

دفاو<br />

ينامع<br />

ينامع<br />

ينامع<br />

دفاو<br />

ينامع<br />

دفاو<br />

ينامع<br />

دفاو<br />

ينامع<br />

ينامع<br />

ينامع<br />

ينامع<br />

ينامع<br />

روكذ<br />

ثانإ<br />

روكذ<br />

ثانإ<br />

روكذ<br />

ثانإ<br />

روكذ<br />

روكذ<br />

ثانإ<br />

روكذ<br />

ثانإ<br />

روكذ<br />

ثانإ<br />

روكذ<br />

روكذ<br />

ثانإ<br />

روكذ<br />

ثانإ<br />

روكذ<br />

ثانإ<br />

روكذ<br />

روكذ<br />

روكذ<br />

ثانإ<br />

روكذ<br />

ثانإ<br />

روكذ<br />

ثانإ<br />

روكذ<br />

ثانإ<br />

دفاو<br />

روكذ<br />

ثانإ<br />

ثانإ<br />

ثانإ<br />

دفاو<br />

روكذ<br />

ثانإ<br />

روكذ<br />

ثانإ<br />

روكذ<br />

ثانإ<br />

روكذ<br />

ثانإ<br />

ثانإ<br />

ثانإ

المعلمون حسب الوظيفة والولاية والنوع الاجتماعي للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م:‏<br />

١٠١<br />

120<br />

100<br />

ذكور<br />

عماني<br />

إناث<br />

تربية إسلامية<br />

ذكور<br />

عماني<br />

إناث<br />

لغة عربية<br />

ذكور<br />

عماني<br />

إناث<br />

لغة انجليزية<br />

ذكور<br />

وافد<br />

ذكور<br />

عماني<br />

ذكور إناث<br />

عماني<br />

رياضيات<br />

ذكور إناث<br />

عماني<br />

إناث<br />

تاريخ<br />

ذكور<br />

وافد<br />

ذكور<br />

عماني<br />

إناث<br />

جغرافيا<br />

ذكور<br />

عماني<br />

إناث<br />

أحياء<br />

ذكور<br />

وافد<br />

ذكور<br />

عماني<br />

إناث<br />

كيمياء<br />

ذكور<br />

وافد<br />

ذكور<br />

عماني<br />

إناث<br />

فيزياء<br />

إناث<br />

وافد<br />

١٩ ١٦<br />

٢٥<br />

١٨<br />

١٤<br />

٢ ٤ ١ ٥ ١ ٤ ٤ ٨<br />

٣ ١١<br />

٢ ٤ ٤١<br />

١<br />

٦<br />

١٦<br />

٦<br />

٢<br />

٢١<br />

١٧<br />

١٩<br />

١٣<br />

٢ ٣ ٣ ١ ٣<br />

٩ ٨<br />

٢<br />

١١ ١٥<br />

٣<br />

٣٢<br />

٤٢<br />

٢<br />

٢٩<br />

١٠<br />

٥<br />

٢١<br />

٢١ ٢١<br />

١٢<br />

٣ ٤<br />

٥٨<br />

١٦<br />

٣<br />

٤٥<br />

٩<br />

٣<br />

٤١<br />

١٠<br />

١ ٢<br />

٣٧<br />

80<br />

60<br />

40<br />

20<br />

0<br />

محضة<br />

السنينة<br />

البريمي<br />

٢٨

المعلمون حسب الوظيفة والولاية والنوع الاجتماعي للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م:‏<br />

١٢٩<br />

140<br />

120<br />

100<br />

١<br />

١٨<br />

٢<br />

٧٣<br />

٢ ٧<br />

٢٨<br />

٣<br />

١<br />

١٦<br />

١<br />

٢<br />

١٧<br />

٧<br />

١<br />

١<br />

١٠<br />

١<br />

١٤<br />

٣ ٣<br />

٢١<br />

٦ ١<br />

١٣<br />

٤ ١<br />

٧<br />

١٢<br />

١<br />

٢ ١<br />

٨<br />

٥<br />

١٠ ٢<br />

٣١<br />

٥<br />

١<br />

١٥<br />

١٠<br />

٢<br />

٣٩<br />

٣ ١<br />

١٥<br />

80<br />

60<br />

40<br />

20<br />

0<br />

ذكور<br />

عماني<br />

ذكور إناث<br />

عماني<br />

إناث إناث<br />

عماني<br />

ذكور<br />

وافد<br />

ذكور إناث<br />

عماني<br />

ذكور إناث<br />

عماني<br />

ذكور إناث<br />

وافد<br />

إناث إناث<br />

عماني<br />

ذكور<br />

عماني<br />

ذكور إناث<br />

عماني<br />

إناث إناث<br />

وافد<br />

تقنية معلومات<br />

رياضة مدرسية<br />

مهارات موسيقية<br />

مهارات حياتية<br />

فنون تشكيلية<br />

رياض أطفال<br />

مجال أول<br />

مجال ثاني<br />

محضة<br />

السنينة<br />

البريمي<br />

٢٩

المعلمون حسب الوظيفة والولاية والنوع الاجتماعي للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م:‏<br />

٢<br />

إناث<br />

عماني<br />

إناث<br />

عماني<br />

ذكور إناث<br />

عماني<br />

ذكور إناث<br />

عماني<br />

إناث<br />

عماني<br />

إناث<br />

عماني<br />

ذكور إناث<br />

وافد<br />

ذكور إناث<br />

عماني<br />

إناث<br />

عماني<br />

ذكور<br />

وافد<br />

ذكور إناث<br />

عماني<br />

ذكور إناث<br />

عماني<br />

ذكور<br />

وافد<br />

ذكور<br />

وافد<br />

إناث<br />

عماني<br />

ذكور إناث<br />

عماني<br />

ذكور<br />

وافد<br />

٤<br />

٣<br />

٢ ٢<br />

١ ١ ١ ١ ١ ١ ١ ١ ١ ١ ١ ١ ١ ١<br />

١ ١ ١ ١ ١<br />

١٣<br />

٩<br />

١٠<br />

١<br />

٧<br />

14<br />

12<br />

10<br />

8<br />

6<br />

4<br />

2<br />

0<br />

صعوبات<br />

تعلم<br />

صعوبات<br />

تعلم مجال<br />

صعوبات تعلم لغة<br />

عربية<br />

صعوبات تعلم رياضيات<br />

تربية<br />

خاصة<br />

تربية خاصة تربية إسلامية<br />

تربية خاصة لغة عربية<br />

تربية خاصة لغة اجليزية<br />

تربية خاصة رياضيات<br />

تربية خاصة علوم<br />

تربية<br />

خاصة<br />

دراسات<br />

اجتماعية<br />

تربية<br />

خاصة<br />

سمعي<br />

تربية خاصة فكري<br />

محضة<br />

السنينة<br />

البريمي<br />

٣٠

الإداريون حسب نوع المدارس والنوع الإجتماعي والولاية في العام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

۲۳۰<br />

۹<br />

٥۷<br />

۲۹٦<br />

۱٤۰ ۹۰<br />

۷ ۲<br />

۳٥ ۲۲<br />

۱۸۲ ۱۱٤<br />

مدارس (٥-۹)<br />

۳۹ ٤۱<br />

۳۹ ٤۱<br />

مدارس (۱۲-۱۰)<br />

۲۸ ۲٥<br />

۲۸ ۲٥<br />

مدارس (٥-۱۲)<br />

۷<br />

۱۲ ۹<br />

۱۲ ۱٦<br />

۲۳ ۱۷<br />

۷ ۲<br />

٦ ۱۳<br />

۳٦ ۳۲<br />

٥۰<br />

۱۷<br />

٦۷<br />

الولاية<br />

البريمي<br />

السنينة<br />

محضة<br />

الإجمالي الكلي<br />

مدارس(‏‎٤-۱‎‏)‏<br />

إناث<br />

مدارس(‏‎۱۲-۱‎‏)‏<br />

ذكور إناث<br />

ذكور<br />

إناث<br />

ذكور<br />

إناث<br />

ذكور<br />

إناث<br />

الإجمالي الكلي<br />

ذكور إناث<br />

الإجمالي الكلي<br />

الإداريون حسب النوع الاجتماعي<br />

الإداريون حسب الولاية<br />

البريمي<br />

٪٧٨<br />

٪٦١<br />

٪٣٩<br />

محضة<br />

السنينة ٪٣ ٪١٩<br />

٣١<br />

ذكور<br />

إناث

خريطة توزيع أعداد الإداريين في المدارس حسب النوع الاجتماعي<br />

للعام الدراسي ‎٢٠١٨/٢٠١٧‎م<br />

٣٢

الإداريون حسب الوظيفة والنوع الاجتماعي والولاية في العام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

مدير الولاية<br />

مساعد مدير<br />

أخصائي<br />

مصادرالتعلم<br />

أخصائي<br />

اجتماعي<br />

أخصائي<br />

توجيه مهني<br />

فني مختبر<br />

منسق شؤون<br />

مدرسية<br />

أخصائي<br />

قواعد بيانات<br />

أخصائي<br />

أنشطة مدرسية<br />

أخصائي شؤون<br />

إدارية ومالية<br />

أخصائي<br />

نفسي<br />

فني<br />

حاسب آلي<br />

الإجمالي<br />

الكلي<br />

۲۳۰<br />

۹<br />

٥۷<br />

۲۹٦<br />

إناث ذكور إناث ذكور إناث ذكور إناث ذكور إناث ذكور إناث ذكور إناث ذكور إناث ذكور إناث ذكور إناث ذكور إناث ذكور إناث ذكور<br />

۷<br />

۲<br />

۹<br />

۳<br />

۱<br />

٤<br />

۷<br />

۱<br />

۸<br />

٤<br />

۱<br />

٥<br />

۱۳<br />

۳<br />

۱٦<br />

۷<br />

۲<br />

۹<br />

۱۷<br />

۱<br />

٥<br />

۲۳<br />

۱۲<br />

۱<br />

۳<br />

۱٦<br />

۱۲<br />

۱<br />

٤<br />

۱۷<br />

۷<br />

۲<br />

۹<br />

۱۳<br />

۱<br />

٤<br />

۱۸<br />

۹<br />

۹<br />

۱۰<br />

۲<br />

۱۲<br />

۷<br />

۱<br />

۳<br />

۱۱<br />

۱۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱٤<br />

۱۲<br />

۳<br />

۱٥<br />

۱٦<br />

۱<br />

٥<br />

۲۲<br />

۱۰<br />

۲<br />

۱۲<br />

۱۰<br />

۱<br />

۳<br />

۱٤<br />

٥<br />

۱<br />

٦<br />

۱٦<br />

۳<br />

۱۹<br />

۷<br />

۲<br />

۹<br />

۷<br />

۱<br />

۲<br />

۱۰<br />

۷<br />

۲<br />

۹<br />

البريمي<br />

السنينة<br />

محضة<br />

الإجمالي الكلي<br />

٢<br />

٧<br />

١<br />

٣<br />

١<br />

٧<br />

١<br />

٤<br />

٣<br />

١٣<br />

٢<br />

٧<br />

٥<br />

١٧<br />

١٢<br />

٣ ٤<br />

١ ١ ١<br />

١٢<br />

٢<br />

٧<br />

١٣<br />

٩<br />

١٠<br />

٤<br />

٣<br />

٢<br />

١ ١ ١<br />

١<br />

٧<br />

١٢<br />

٣<br />

١٢<br />

٥<br />

١٦<br />

١<br />

٥<br />

١٠<br />

٣<br />

١٠<br />

١<br />

١<br />

٥<br />

٣<br />

١٦<br />

٧<br />

٢ ٢ ١<br />

ذكور إناث ذكور إناث<br />

مدير مساعد<br />

مدير<br />

ذكور إناث<br />

أخصائي<br />

مصادر تعلم<br />

ذكور إناث<br />

أخصائي<br />

اجتماعي<br />

ذكور إناث ذكور إناث ذكور إناث<br />

منسق شؤون<br />

فني مختبر أخصائي مدرسية<br />

توجيه مهني<br />

ذكور إناث ذكور إناث<br />

أخصائي أنشطة<br />

أخصائي مدرسية<br />

قواعد بيانات ذكور إناث<br />

أخصائي شؤون<br />

إدارية ومالية<br />

ذكور إناث<br />

أخصائي<br />

نفسي<br />

ذكور إناث<br />

فني<br />

حاسب آلي<br />

٧<br />

٢<br />

٧<br />

١٨<br />

١٦<br />

١٤<br />

١٢<br />

١٠<br />

٤ ٦٨ ٠ ٢<br />

٣٣<br />

محضة<br />

السنينة<br />

البريمي

٪٦٥<br />

الحراس حسب الولاية للعام الدراسي‎٢٠١٨/٢٠١٧‎ م<br />

الولاية<br />

البريمي<br />

السنينة<br />

محضة<br />

الإجمالي الكلي<br />

إجمالي<br />

إجمالي<br />

٪٣<br />

٪٣٢<br />

٦۲<br />

۳<br />

۳۰<br />

۹٥<br />

العمال حسب الولاية والنوع الإجتماعي للعام الدراسي<br />

٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

محضة<br />

السنينة<br />

البريمي<br />

۱۸<br />

۰<br />

۲<br />

۲۰<br />

۱٤<br />

۰<br />

۰<br />

۱٤<br />

٤<br />

۰<br />

۲<br />

٦<br />

الولاية<br />

البريمي<br />

السنينة<br />

محضة<br />

الإجمالي الكلي<br />

العمال<br />

ذكور إناث<br />

الإجمالي الكلي<br />

ذكور<br />

إناث<br />

٢<br />

٠ ٠ ٠<br />

١٤<br />

٤<br />

٣٤

المؤشرات الإحصائية للمدارس حسب كل ولاية في المحافظة ٢٠١٨/٢٠١٧ م:‏<br />

۹<br />

۲<br />

٥<br />

۸<br />

۳<br />

٤<br />

۳<br />

۳<br />

۲۷<br />

۷<br />

۱٥<br />

۲٤<br />

٥۱٥<br />

۱۱۸<br />

۱٦٤<br />

٤۰۸<br />

۲۳۱ ۱۱٥۸ ۱۰۸۲٤ ٤۰۳ ۲۱<br />

۹ ٦۳ ۱۱۸ ۱۸ ۱<br />

٥٦ ۲۷۱ ۱۳۰۸ ۸۸ ۸<br />

۲۹٦ ۱٤۹۲ ۱۲۲٥۰ ٥۰۹ ۳۰<br />

الولاية<br />

الي‏<br />

السننة<br />

محضة<br />

الإجماليات<br />

المدارس الشعب الطلبة المعلمين الإداريين<br />

متوسط<br />

كثافة المدرسة<br />

متوسط<br />

كثافة الشعبة<br />

متوسط نصيب<br />

الشعبة من المعلمين<br />

متوسط نصيب<br />

المعلم من الطلبة<br />

الرسومات تمثيلية توضح لكل طالب ‏/معلم = ٨، وأيضاً‏ لكل طالب/مدرس=‏‎٤٠٨‎‏،‏ مع الخريطة توضح كل ولاية.‏<br />

طالب/معلم=‏‎٨‎<br />

طالب/مدرس=‏‎٤٠٨‎<br />

٣٥<br />

طالب/مدرس=‏‎٤٠٨‎<br />

طالب/معلم=‏‎٨‎

توزيع الطلبة في المدارس حسب الجنسية والنوع الإجتماعي في المحافظة من العام الدراسي ٢٠١٤/٢٠١٣ إلى العام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

۲۰۱۷/۲۰۱۸<br />

٥٤٥۷<br />

٥٤۷٤<br />

٦٦٤<br />

٦٥٥<br />

۱۲۲٥۰<br />

۲۰۱٦/۲۰۱۷<br />

٥۳۳٤<br />

٥۳۳٦<br />

٦۸۳<br />

٦۳۰<br />

۱۱۹۸۳<br />

۲۰۱٥/۲۰۱٦<br />

٥۱٤٤<br />

٥۰۸۰<br />

٦۳۸<br />

٦۰۷<br />

۱۱٤٦۹<br />

۲۰۱٤/۲۰۱٥<br />

٤۹۳۳<br />

٤۹۱۰<br />

٥۷۷<br />

٥۷٤<br />

۱۰۹۹٤<br />

۲۰۱۳/۲۰۱٤<br />

٤۹۱۰<br />

٤۸٤۰<br />

٥۳٤<br />

٥۲۲<br />

۱۰۸۰٦<br />

العامالدرا‏<br />

عمانيذور<br />

عماني<br />

عمانيإناث<br />

غعمانيذور<br />

غعماني<br />

غعمانيإناث<br />

الإجمالي‏<br />

۲۰۱۷/۲۰۱۸<br />

٪٤٥<br />

٪٤٥<br />

٪٥<br />

٪٥<br />

۲۰۱٦/۲۰۱۷<br />

٪٤٥<br />

٪٤٥<br />

٪٦<br />

٪٥<br />

۲۰۱٥/۲۰۱٦<br />

٪٤٥<br />

٪٤٤<br />

٪٦<br />

٪٥<br />

۲۰۱٤/۲۰۱٥<br />

٪٤٥<br />

٪٤٥<br />

٪٥<br />

٪٥<br />

۲۰۱۳/۲۰۱٤<br />

٪٤٥<br />

٪٤٥<br />

٪٥<br />

٪٥<br />

عماني<br />

غعماني<br />

العامالدرا‏<br />

عمانيذور<br />

عمانيإناث<br />

غعمانيذور<br />

غعمانيإناث<br />

نلاحظ ان النسبة لدى الذكور والإناث من العمانيين والوافدين متقاربة من العام الدراسي ٢٠١٣/٢٠١٤ إلى العام الدراسي ٢٠١٧/٢٠١٨ حيث<br />

ان ذكور يشكلون حوالي ٥٠٪ والإناث ٥٠٪.<br />

٣٦

‏سبةالطلبةالمدارسحسباسيةونوعالإجتماالمحافظة‏<br />

منالعامالدرا‏‎٢٠١٣/٢٠١٤‎‏إالعامالدرا‏‎٢٠١٨/٢٠١٧‎م<br />

غعمانيإناث غعمانيذور عمانيإناث عمانيذور<br />

٪٤٥ ٪٤٥ ٪٤٥ ٪٤٥ ٪٤٤ ٪٤٥ ٪٤٥ ٪٤٥ ٪٤٥ ٪٤٥<br />

٪٥ ٪٥ ٪٥ ٪٦ ٪٥ ٪٦ ٪٥ ٪٥ ٪٥ ٪٥<br />

٢٠١٨/٢٠١٧ ٢٠١٧/٢٠١٦ ٢٠١٦/٢٠١٥ ٢٠١٥/٢٠١٤<br />

٢٠١٤/٢٠١٣<br />

٣٧<br />

توزعالطلبةالمدارسحسباسيةوالنوعالإجتماالمحافظةمنالعامالدرا‏‎٢٠١٤/٢٠١٣‎مإالعامالدرا‏‎٢٠١٨/٢٠١٧‎م<br />

٥٤٧٤<br />

٥٤٥٧<br />

٥٣٣٦<br />

٥٣٣٤<br />

٦٥٥ ٦٦٤ ٦٣٠ ٦٨٣<br />

٦٠٧ ٦٣٨<br />

٥٧٤ ٥٧٧<br />

٥٢٢<br />

٢٠١٨/٢٠١٧ ٢٠١٧/٢٠١٦ ٢٠١٦/٢٠١٥ ٢٠١٥/٢٠١٤<br />

٥٠٨٠<br />

٥١٤٤<br />

٤٩١٠<br />

٤٩٣٣<br />

غعمانيإناث غعمانيذور عمانيإناث عمانيذور<br />

٥٣٤<br />

٤٨٤٠<br />

٢٠١٤/٢٠١٣<br />

٤٩١٠<br />

٦٠٠٠<br />

٥٠٠٠<br />

٤٠٠٠<br />

٣٠٠٠<br />

٢٠٠٠<br />

١٠٠٠<br />

٠

‏"إن نسبة التعمين لدى الذكور والإناث للإداريين ١٠٠٪ من العام الدراسي ٢٠١٤/٢٠١٣ م إلى العام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م "<br />

توزيع المعلمين في المدارس حسب الجنسية والنوع الإجتماعي في المحافظة من العام الدراسي ٢٠١٤/٢٠١٣ م إلى العام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

۱۳۹۹<br />

۱٤٦۳<br />

۱٤۹۷<br />

۱٤۸۷<br />

۱٤۹۲<br />

٦۹ ۸٤<br />

۸٤ ۹۰<br />

۷۹ ۱۱۳<br />

۸۰ ۹۲<br />

٦۹ ۱۱۲<br />

عماني<br />

عمانيذور عمانيإناث<br />

غعماني<br />

غعمانيذور غعمانيإناث<br />

۸۷٤ ۳۷۲<br />

۹۰۱ ۳۸۸<br />

۹۱٤ ۳۹۱<br />

۹۳۲ ۳۸۳<br />

۹۲۷ ۳۸٤<br />

العامالدرا‏<br />

الإجمالي<br />

۲۰۱٤/۲۰۱۳<br />

۲۰۱٥/۲۰۱٤<br />

۲۰۱٦/۲۰۱٥<br />

۲۰۱۷/۲۰۱٦<br />

۲۰۱۸/۲۰۱۷<br />

۲۰۱۸/۲۰۱۷<br />

٪ ۲٦<br />

٪ ٦۲<br />

٪ ۸<br />

٪ ٥<br />

۲۰۱۷/۲۰۱٦<br />

٪ ۲٦<br />

٪ ٦۳<br />

٪ ٦<br />

٪ ٥<br />

۲۰۱٦/۲۰۱٥<br />

٪ ۲٦<br />

٪ ٦۱<br />

٪ ۸<br />

٪ ٥<br />

۲۰۱٥/۲۰۱٤<br />

٪ ۲۷<br />

٪ ٦۲<br />

٪ ٦<br />

٪ ٦<br />

۲۰۱٤/۲۰۱۳<br />

٪۲۷<br />

٪ ٦۲<br />

٪ ٦<br />

٪ ٥<br />

عماني<br />

غعماني<br />

العامالدرا‏<br />

عمانيذور<br />

عمانيإناث<br />

غعمانيذور<br />

غعمانيإناث<br />

٣٨

‏"إن نسبة التعمين لدى الذكوروالإناث متقاربة من العام الدراسي ٢٠١٣/٢٠١٤ إلى العام الدراسي ٢٠١٧/٢٠١٨ حيث ان العمانيين يشكلون حوالي ٨٧٪<br />

والوافدين ٪١٣ ".<br />

٢٠١٤/٢٠١٣<br />

٢٠١٥/٢٠١٤<br />

٢٠١٦/٢٠١٥<br />

٢٠١٧/٢٠١٦<br />

٢٠١٨/٢٠١٧<br />

٩٢٧ ٩٣٢ ٩١٤ ٩٠١ ٨٧٤<br />

٦٩ ٨٠ ٧٩ ٨٤ ٦٩ ١١٢ ٩٢ ١١٣ ٩٠ ٨٤<br />

غ ا إث<br />

غ ا ذكور<br />

إ ث<br />

ا<br />

٣٨٤ ٣٨٣ ٣٩١ ٣٨٨ ٣٧٢<br />

ذكور<br />

ا<br />

٣٩

توزيع مع ادارس حسب ا نسية وا نس اافظة من العام<br />

الدرا ٢٠١٤/٢٠١٣ إ العام الدرا ٢٠١٨/٢٠١٧ <br />

٪٦٣<br />

٪٦٣<br />

٪٦١<br />

٪٦٢<br />

٪٦٢<br />

٪٢٦<br />

٪٢٦<br />

٪٢٦<br />

٪٢٧<br />

٪٢٧<br />

٪٥ ٪٨ ٪٥ ٪٦<br />

٪٥ ٪٨<br />

٪٦<br />

٪٦<br />

٪٦<br />

ذكور<br />

ا ث إ <br />

ا ذكور ا غ إث ا غ <br />

٤٠

۲۰۱۸/۲۰۱۷<br />

٥٤٥۷<br />

٥٤۷٤<br />

٦٦٤<br />

٦٥٥<br />

۱۲۲٥۰<br />

۲۰۱۷/۲۰۱٦<br />

٥۳۳٤<br />

٥۳۳٦<br />

٦۸۳<br />

٦۳۰<br />

۱۱۹۸۳<br />

۲۰۱٦/۲۰۱٥<br />

٥۱٤٤<br />

٥۰۸۰<br />

٦۳۸<br />

٦۰۷<br />

۱۱٤٦۹<br />

۲۰۱٥/۲۰۱٤<br />

٤۹۳۳<br />

٤۹۱۰<br />

٥۷۷<br />

٥۷٤<br />

۱۰۹۹٤<br />

۲۰۱٤/۲۰۱۳<br />

٤۹۱۰<br />

٤۸٤۰<br />

٥۳٤<br />

٥۲۲<br />

۱۰۸۰٦<br />

العامالدرا‏<br />

عمانيذور<br />

عماني<br />

عمانيإناث<br />

غعمانيذور<br />

غعماني<br />

غعمانيإناث<br />

الإجمالي<br />

۲۰۱۸/۲۰۱۷<br />

٪٤٥<br />

٪٤٥<br />

٪٥<br />

٪٥<br />

۲۰۱۷/۲۰۱٦<br />

٪٤٥<br />

٪٤٥<br />

٪٦<br />

٪٥<br />

۲۰۱٦/۲۰۱٥<br />

٪٤٥<br />

٪٤٤<br />

٪٦<br />

٪٥<br />

۲۰۱٥/۲۰۱٤<br />

٪٤٥<br />

٪٤٥<br />

٪٥<br />

٪٥<br />

۲۰۱٤/۲۰۱۳<br />

٪٤٥<br />

٪٤٥<br />

٪٥<br />

٪٥<br />

عماني<br />

غعماني<br />

العامالدرا‏<br />

عمانيذور<br />

عمانيإناث<br />

غعمانيذور<br />

غعمانيإناث<br />

٤١<br />

‏«نلاحظ أن النسبة لدى الذكور والإناث من العمانيين والوافدين متقاربة من العام الدراسي ٢٠١٤/٢٠١٣ م إلى العام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

حيث أن ذكور يشكلون حوالي ٥٠٪ والإناث ٥٠٪ ».

طلبة التربية الخاصة بمحافظة البريمي موزعون حسب نوع الإعاقة والنوع الاجتماعي في العام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

۱۷<br />

٤۳<br />

۲<br />

٦<br />

۱٥<br />

۱<br />

۱۱<br />

۲۸<br />

۱<br />

نوع الإعاقة<br />

دمج سمعي<br />

دمج فكري<br />

كف البصر<br />

ذكور<br />

إناث<br />

جملة<br />

الطلبة التربية الخاصة بمحافظة البريمي موزعون حسب نوع الإعاقة والنوع الاجتماعي في العام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧<br />

٢٨<br />

30<br />

25<br />

١<br />

١<br />

١٥<br />

٦<br />

١١<br />

دمج سمعي<br />

دمج فكري<br />

كف البصر<br />

20<br />

15<br />

10<br />

5<br />

0<br />

إناث<br />

ذكور<br />

٤٣

۷<br />

۳<br />

٤<br />

۷<br />

۲<br />

۲<br />

۳<br />

۳<br />

۲<br />

۲<br />

*<br />

الشعب والطلبة والمعلمون في مدارس المحافظة حسب النوع الإجتماعي والمدرسة في العام الدراسي ‎٢٠١٨‎م ٢٠١٧/<br />

اسم المدرسة<br />

حماسة ‏لتعليم أساسي الصفوف (١-٤)<br />

الفاروق ‏لتعليم أساسي ‏لبنين الصفوف (٨-٩)<br />

عزان ‏ن قس ‏لبنين ‏لتعليم أساسي الصفوف (١٠-١٢)<br />

حفصة بت سيرن ‏لتعليم أساسي ‏لبنات الصفوف (٥-٩)<br />

‏ٔجال عمان ‏لتعليم أساسي الصفوف (١-٤)<br />

خضراء البريمي ‏لتعليم أساسي الصفوف (١-٤)<br />

البريمي ‏لتعليم أساسي الصفوف (١-٤)<br />

ميمونة بت الحارث ‏لتعليم أساسي ‏لبنات الصفوف (٥-٩)<br />

الخوارزمي ‏لتعليم أساسي ‏لبنين الصفوف (٥-٧)<br />

البريمي ‏لتعليم أساسي ‏لبنين الصفوف (٥-٧)<br />

المدارس<br />

سمعي عقلي<br />

‏لقة ‏ٔولى ‏لقة ‏نية ‏لقة ‏ٔولى ‏لقة ‏نية<br />

۱<br />

۷<br />

٦<br />

۲<br />

۲<br />

۳<br />

۳<br />

۱<br />

۳<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱۲<br />

۱<br />

۳<br />

۱<br />

٥<br />

۷<br />

۷<br />

۱۰<br />

۷<br />

٦<br />

۳<br />

۱<br />

۱<br />

۱۰<br />

۲<br />

٦<br />

٦<br />

۷<br />

٦<br />

٥<br />

۱<br />

۷<br />

۱<br />

۳<br />

٤<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

٤<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

*<br />

*<br />

*<br />

*<br />

*<br />

*<br />

*<br />

*<br />

*<br />

الشعب<br />

سمعي عقلي جم‏<br />

الطلة<br />

سمعي عقلي<br />

جم‏<br />

ذور إث ذور إث<br />

المعلمون<br />

ذكور إناث<br />

عماني ‏ير عماني عماني ‏ير عماني<br />

جم‏<br />

۱۰<br />

٦<br />

۷<br />

۱<br />

٦<br />

۱<br />

٦<br />

۳ ۲<br />

۱<br />

۳<br />

۱<br />

٥<br />

۷<br />

الطلبة في المدارس حسب نوع الإعاقة<br />

في العام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧<br />

٤٤<br />

حماسة ‏لتعليم<br />

أساسي الصفوف<br />

(٤-١)<br />

الفاروق ‏لتعليم<br />

أساسي ‏لبنين<br />

الصفوف ٩-٨) (<br />

عزان ‏ن قس<br />

‏لبنين ‏لتعليم<br />

أساسي الصفوف<br />

(١٢-١٠)<br />

حفصة بت سيرن<br />

‏لتعليم أساسي<br />

‏لبنات الصفوف<br />

(٩-٥)<br />

عقلي إناث<br />

‏ٔجال عمان<br />

‏لتعليم أساسي<br />

الصفوف (١-٤)<br />

عقلي ذكور<br />

خضراء البريمي<br />

‏لتعليم أساسي<br />

الصفوف (١-٤)<br />

سمعي إناث<br />

البريمي ‏لتعليم<br />

أساسي الصفوف<br />

(٤-١)<br />

سمعي ذكور<br />

ميمونة بت الحارث<br />

‏لتعليم أساسي<br />

‏لبنات الصفوف<br />

(٩-٥)<br />

الخوارزمي ‏لتعليم<br />

أساسي ‏لبنين<br />

الصفوف (٥-٧)<br />

البريمي ‏لتعليم<br />

أساسي الصفوف<br />

(٧-٥)

۱۲<br />

۱<br />

۳<br />

۱<br />

٥<br />

۷<br />

۷<br />

۱۰<br />

۷<br />

٦<br />

۳ ۲<br />

۱ ٦<br />

۱ ٦<br />

۱۰<br />

۷<br />

٦<br />

٥<br />

۱<br />

۷<br />

۱<br />

۳<br />

اسم المدرسة<br />

حماسة ‏لتعليم أساسي الصفوف (١-٤)<br />

الفاروق ‏لتعليم أساسي ‏لبنين الصفوف (٨-٩)<br />

عزان ‏ن قس ‏لبنين ‏لتعليم أساسي الصفوف (١٠-١٢)<br />

حفصة بت سيرن ‏لتعليم أساسي ‏لبنات الصفوف (٥-٩)<br />

‏ٔجال عمان ‏لتعليم أساسي الصفوف (١-٤)<br />

خضراء البريمي ‏لتعليم أساسي الصفوف (١-٤)<br />

البريمي ‏لتعليم أساسي الصفوف (١-٤)<br />

ميمونة بت الحارث ‏لتعليم أساسي ‏لبنات الصفوف (٥-٩)<br />

الخوارزمي ‏لتعليم أساسي ‏لبنين الصفوف (٥-٧)<br />

البريمي ‏لتعليم أساسي ‏لبنين الصفوف (٥-٧)<br />

سمعي<br />

سمعي ذكور<br />

سمعي إناث<br />

الطلبة<br />

عقلي<br />

عقلي ذكور عقلي إناث<br />

جملة<br />

اسم المدرسة<br />

الطلبة<br />

٤٥<br />

۱۲<br />

۱<br />

۳<br />

۱<br />

٥<br />

۷<br />

۷<br />

۱۰<br />

۷<br />

٦<br />

۱<br />

۷<br />

٦<br />

۲<br />

۲<br />

۳<br />

۳<br />

۱<br />

۳<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

حماسة ‏لتعليم أساسي الصفوف (١-٤)<br />

الفاروق ‏لتعليم أساسي ‏لبنين الصفوف (٨-٩)<br />

عزان ‏ن قس ‏لبنين ‏لتعليم أساسي الصفوف (١٠-١٢)<br />

حفصة بت سيرن ‏لتعليم أساسي ‏لبنات الصفوف (٥-٩ (<br />

‏ٔجال عمان ‏لتعليم أساسي الصفوف (١-٤)<br />

خضراء البريمي ‏لتعليم أساسي الصفوف (١-٤)<br />

البريمي ‏لتعليم أساسي الصفوف (١-٤)<br />

ميمونة بت الحارث ‏لتعليم أساسي ‏لبنات الصفوف (٥-٩)<br />

الخوارزمي ‏لتعليم أساسي ‏لبنين الصفوف (٥-٧)<br />

البريمي ‏لتعليم أساسي ‏لبنين الصفوف (٥-٧)<br />

ذكورعماني<br />

غيرعماني<br />

إناث عماني<br />

غيرعماني<br />

جملة

الشعب في المدارس حسب نوع الإعاقة في العام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧<br />

٤<br />

١ ١ ١ ١ ١ ١ ١<br />

١<br />

١<br />

حماسة ‏لتعليم الفاروق ‏لتعليم<br />

أساسي الصفوف أساسي ‏لبنين<br />

(٤-١)<br />

الصفوف (٨-٩)<br />

عزان ‏ن قس<br />

‏لبنين ‏لتعليم<br />

أساسي الصفوف<br />

(١٢-١٠)<br />

حفصة بت سيرن<br />

‏لتعليم أساسي<br />

‏لبنات الصفوف<br />

(٩-٥)<br />

‏ٔجال عمان<br />

‏لتعليم أساسي<br />

الصفوف (١-٤)<br />

خضراء البريمي<br />

‏لتعليم أساسي<br />

الصفوف (١-٤)<br />

البريمي ‏لتعليم<br />

أساسي الصفوف<br />

(٤-١)<br />

ميمونة بت الحارث<br />

‏لتعليم أساسي<br />

‏لبنات الصفوف<br />

(٩-٥)<br />

الخوارزمي ‏لتعليم<br />

أساسي ‏لبنين<br />

الصفوف (٥-٧)<br />

البريمي ‏لتعليم<br />

أساسي الصفوف<br />

(٧-٥)<br />

الشعب عقلي<br />

الشعب سمعي<br />

٤٦

المعلمين في المدارس حسب النوع الاجتماعي والجنسية في العام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧<br />

١<br />

١<br />

١<br />

١<br />

٣<br />

٣<br />

٢<br />

٢<br />

١<br />

٦<br />

٣<br />

١<br />

١<br />

٢<br />

حماسة ‏لتعليم<br />

أساسي الصفوف<br />

(٤-١)<br />

الفاروق ‏لتعليم<br />

أساسي ‏لبنين<br />

الصفوف (٨-٩)<br />

عزان ‏ن قس<br />

‏لبنين ‏لتعليم<br />

أساسي الصفوف<br />

(١٢-١٠)<br />

حفصة بت سيرن<br />

‏لتعليم أساسي<br />

‏لبنات الصفوف<br />

( ٩-٥)<br />

‏ٔجال عمان خضراء البريمي<br />

‏لتعليم أساسي ‏لتعليم أساسي<br />

الصفوف الصفوف<br />

(٤-١) (٤-١)<br />

البريمي ‏لتعليم<br />

أساسي<br />

الصفوف<br />

(٤-١)<br />

ميمونة بت الحارث<br />

‏لتعليم أساسي<br />

‏لبنات الصفوف<br />

(٩-٥)<br />

الخوارزمي ‏لتعليم<br />

أساسي ‏لبنين<br />

الصفوف(‏‎٧-٥‎‏)‏<br />

البريمي ‏لتعليم<br />

أساسي الصفوف<br />

(٧-٥)<br />

٧<br />

٤٧<br />

إناث غيرعماني<br />

إناث عماني<br />

ذكورغيرعماني<br />

ذكورعماني

المعلمون في التربية الخاصة حسب الجنسية والوظيفة والنوع الاجتماعي للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧<br />

الوظيفة<br />

النوع الاجتماعي<br />

عماني<br />

ذكور إناث<br />

غير عماني<br />

ذكور إناث<br />

الجملة<br />

ذكور إناث<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱۹<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱۷<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

مجال أول<br />

مجال ثاني<br />

تربية إسلامية<br />

لغة عربية<br />

رياضيات<br />

علوم<br />

دراسات اجتماعية<br />

لغة انجليزية<br />

تربية خاصة<br />

فنون تشكيلية<br />

رياضة مدرسية<br />

مهارات موسيقية<br />

مهارات حياتية<br />

٤٨<br />

۳٦<br />

۲<br />

۳٦<br />

۲<br />

صعوبات تعلم<br />

تقنية معلومات<br />

نطق وتخاطب

المعلمون في التربية الخاصة حسب الجنسية والوظيفة والنوع الاجتماعي للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧<br />

36<br />

17<br />

2<br />

2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1<br />

1<br />

1<br />

مجال أول<br />

مجال ثاني<br />

تربية<br />

إسلامية<br />

لغة<br />

عربية<br />

علوم رياضيات<br />

دراسات<br />

اجتماعية<br />

لغة<br />

انجليزية<br />

تربية<br />

خاصة<br />

فنون<br />

تشكيلية<br />

رياضة<br />

مدرسية<br />

مهارات<br />

موسيقية<br />

مهارات<br />

حياتية<br />

صعوبات<br />

تعلم<br />

تقنية<br />

معلومات<br />

نطق<br />

وتخاطب<br />

غير عماني إناث<br />

غير عماني ذكور<br />

عماني إناث<br />

عماني ذكور<br />

٤٩

أعداد الطلبة في برنامج الدمج حسب النوع الاجتماعي والصف للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

۲۸<br />

۱٥<br />

٤۳<br />

۱۰<br />

۱۱<br />

٦<br />

۱۷<br />

٦<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۳<br />

۳<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۳<br />

۱<br />

٤<br />

٤<br />

۸<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۱<br />

٤<br />

۱<br />

٥<br />

۱<br />

۱<br />

٤<br />

۲<br />

٦<br />

۱<br />

٤<br />

۱<br />

٥<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۱<br />

۲<br />

۲<br />

۱<br />

۳<br />

۳<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۳<br />

۱<br />

۲ ٥ ۱ ۳<br />

۱ ۳<br />

۱<br />

۳ ۸ ۱ ٤<br />

۱ ۱ ۱ ۱<br />

۲<br />

۱<br />

دمج فكري<br />

دمج سمعي<br />

كف البصر<br />

الصف<br />

ذكور<br />

إناث<br />

جملة<br />

شعب<br />

ذكور<br />

إناث<br />

جملة<br />

شعب<br />

ذكور<br />

إناث<br />

جملة<br />

شعب<br />

الأول تهيئة الثاني تهيئة الأول الثاني<br />

الثالث الرابع الخامس السادس السابع الثامن التاسع العاشر الحادي عشر الثاني عشر الجملة<br />

٥٠

أعداد الطلبة دمج فكري حسب النوع الإجتماعي والصف للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

٥<br />

٤<br />

٤<br />

٤<br />

٤<br />

٣<br />

٣<br />

٣<br />

٢<br />

٢<br />

٢<br />

١ ١ ١ ١ ١<br />

١<br />

١<br />

الأول<br />

تهيئة<br />

الثاني<br />

تهيئة<br />

الأول<br />

السابع السادس الخامس الرابع الثالث الثاني<br />

الثامن<br />

العاشر التاسع<br />

الحادي عشر<br />

الثاني عشر<br />

إناث<br />

ذكور<br />

٥١

أعداد الطلبة دمج سمعي حسب النوع الاجتماعي والصف للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

٤<br />

٣<br />

٢<br />

٢<br />

٢<br />

١<br />

١<br />

١<br />

١<br />

الأول<br />

تهيئة<br />

الثاني<br />

تهيئة<br />

الرابع الثالث الثاني الأول<br />

إناث<br />

الخامس<br />

ذكور<br />

الحاديى العاشر التاسع الثامن السابع السادس<br />

عشر<br />

الثاني<br />

عشر<br />

٥٢

أعداد الطلبة كف البصر حسب النوع الاجتماعي والصف للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

١<br />

١<br />

الأول<br />

تهيئة<br />

الثاني<br />

تهيئة<br />

الخامس الرابع الثالث الثاني الأول<br />

إناث<br />

السابع السادس<br />

ذكور<br />

العاشر التاسع الثامن<br />

الحاديى عشر<br />

الثاني عشر<br />

٥٣

مراكز محو الامية موزعة حسب الولاية والنوع الاجتماعي للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

جملة<br />

۱<br />

۰ ۱ ۰<br />

۰ ۰ ۰<br />

۰ ۰ ۰<br />

الولاية<br />

البريمي<br />

السنينة<br />

محضة<br />

المراكز<br />

ذكور إناث مشترك<br />

المراكز<br />

٠ ٠<br />

٠<br />

ذكور<br />

٠ ٠<br />

٠<br />

١<br />

٠ ٠<br />

محضة<br />

السنينة<br />

البريمي<br />

مراكز محو الامية موزعة حسب الولاية<br />

والنوع الاجتماعي<br />

للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

مشترك إناث<br />

٥٥

أعداد شعب محو الأمية موزعة حسب النوع الإجتماعي والولاية للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

۷<br />

۱<br />

۲<br />

۱۰<br />

۲<br />

۱<br />

۲<br />

٤<br />

۱<br />

۲<br />

۳<br />

۱<br />

۱<br />

۳<br />

۳<br />

۳<br />

۳<br />

۲<br />

۱<br />

۳<br />

۲<br />

۱<br />

۱ ۲<br />

الولاية<br />

البريمي<br />

السنينة<br />

محضة<br />

الجملة عامة<br />

السنة الأولى<br />

ذكور إناث مشترك<br />

جملة<br />

السنة الثانية<br />

ذكور إناث مشترك<br />

جملة<br />

ذكور<br />

السنة الثالثة<br />

إناث مشترك<br />

جملة<br />

الجملة عامة<br />

٢<br />

١<br />

السنة الثانية<br />

٣<br />

ذكور<br />

إناث<br />

مشترك<br />

٢<br />

السنة الأولى<br />

إناث مشترك<br />

١<br />

ذكور<br />

السنة الثالة<br />

ذكور<br />

إناث<br />

مشترك<br />

شعب<br />

محضة<br />

السنينة<br />

البريمي<br />

١<br />

٥٦

٣<br />

٢<br />

المعلمون في مراكز وشعب محو الأمية حسب النوع الاجتماعي والولاية للعام الدراسي‎٢٠١٨/٢٠١٧‎ م<br />

٢<br />

۷ ۲ ٤ ۲ ۲ ۳ ۳ ۲ ۲<br />

۱<br />

۱ ۱<br />

١<br />

۳ ۳ ۳<br />

۱۳ ۲ ۷ ٥ ۲ ۳ ۳ ۳ ۳<br />

الولاية<br />

البريمي<br />

السنينة<br />

محضة<br />

الجملة عامة<br />

السنة الأولى السنة الثانية السنة الثالثة الجملة عامة<br />

ذكور إناث جملة ذكور إناث جملة ذكور إناث جملة ذكور إناث<br />

محضة<br />

السنينة<br />

البريمي<br />

٢<br />

٣<br />

ذكور<br />

السنة الأولى<br />

ذكور إناث<br />

السنة الثانية<br />

إناث<br />

السنة الثالثة<br />

ذكور إناث<br />

٥٧<br />

١٤<br />

٢٩<br />

الولاية<br />

البريمي<br />

السنينة<br />

محضة<br />

الجملة عامة<br />

٦<br />

۳۸<br />

۳۸<br />

۱۹<br />

٦<br />

۱۹<br />

الدارسون في برنامج محو الامية حسب النوع الإجتماعي والولاية للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

السنة الأولى<br />

ذكور إناث<br />

۸٦<br />

٦<br />

۱٤<br />

۱۰۰<br />

٦<br />

۱۲<br />

۳٥<br />

۱٤<br />

٤۹<br />

۲۹<br />

۱٤<br />

٤۳<br />

٦<br />

۳۸<br />

۳۸<br />

۲٥<br />

۱۹<br />

٦<br />

٦<br />

جملة<br />

السنة الثانية<br />

ذكور إناث<br />

جملة<br />

السنة الثالثة<br />

ذكور إناث<br />

جملة<br />

الجملة عامة<br />

ذكور إناث<br />

ذكور<br />

السنة الأولى<br />

ذكور إناث<br />

السنة الثانية<br />

محضة<br />

السنينة<br />

البريمي<br />

إناث<br />

السنة الثالثة<br />

ذكور إناث<br />

٦<br />

٣٦<br />

١٩<br />

٦

مراكز تعليم الكبار موزعة حسب الولاية والنوع الاجتماعي للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

۱<br />

۱<br />

۰ ۱<br />

۰ ۰<br />

۰ ۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

الولاية<br />

البريمي<br />

السنينة<br />

محضة<br />

ذكور<br />

المراكز<br />

إناث مشترك<br />

جملة<br />

المراكز ١<br />

٠<br />

٠<br />

٠<br />

٠<br />

٠<br />

٠<br />

محضة<br />

السنينة<br />

البريمي<br />

ذكور<br />

إناث<br />

مشترك<br />

٠<br />

٠<br />

٥٨

أعداد شعب تعليم الكبار موزعة حسب النوع الاجتماعي والولاية للعام للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

۱ ۰ ۱ ۰ ۰ ۰ ۰<br />

۱ ۰ ۱ ۰ ۰ ۰ ۰<br />

۰ ۰ ۰ ۰ ۰ ۰<br />

۰ ۰ ۰ ۰ ۰ ۰<br />

۰ ۰ ۰ ۰ ۰ ۰<br />

۰ ۰ ۰ ۰ ۰ ۰<br />

۰ ۰ ۰ ۰ ۰ ۰<br />

۰ ۰ ۰ ۰ ۰ ۰<br />

۰ ۰ ۰ ۰ ۰ ۰<br />

۲<br />

۲<br />

النوع/‏<br />

الولاية<br />

الصف<br />

ذكور<br />

البريمي إناث<br />

مشترك<br />

ذكور<br />

السنينة إناث<br />

مشترك<br />

ذكور<br />

محضة إناث<br />

مشترك<br />

اموع الكلي<br />

السابع الثامن التاسع العاشر الحادي عشر الثاني عشر اجملموع الكلي<br />

١<br />

١<br />

الثاني عشر<br />

الحادي عشر<br />

العاشر<br />

السابع الثامن التاسع<br />

٥٩<br />

ذكور<br />

البريمي<br />

إناث مشترك<br />

ذكور<br />

السنينة<br />

إناث مشترك<br />

ذكور<br />

محضة<br />

إناث مشترك

المعلمون في التعليم الكبار حسب الصف والنوع الاجتماعي والولاية للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

٥<br />

٥<br />

۱۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

٥<br />

٥<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۱۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

الولاية<br />

البريمي<br />

السنينة<br />

محضة<br />

ذكور<br />

إناث<br />

جملة<br />

ذكور<br />

إناث<br />

جملة<br />

ذكور<br />

إناث<br />

جملة<br />

اجملموع الكلي<br />

النوع/‏ الصنف السابع الثامن التاسع العاشر الحادي عشر الثاني عشر اجملموع الكلي<br />

٥<br />

٥<br />

الثاني عشر<br />

الحادي عشر<br />

العاشر<br />

السابع الثامن التاسع<br />

٦٠<br />

ذكور<br />

البريمي<br />

إناث مشترك<br />

ذكور<br />

السنينة<br />

إناث مشترك<br />

ذكور<br />

محضة<br />

إناث مشترك

الدارسون في مراكز تعليم الكبار حسب الصف والنوع الاجتماعي والولاية(‏ الدراسة المنتظمة)‏ للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

الولاية<br />

النوع/‏ الصنف السابع الثامن التاسع العاشر الحادي عشر الثاني عشر اجملموع الكلي<br />

٦<br />

۷<br />

٦<br />

۷<br />

البريمي<br />

السنينة<br />

محضة<br />

عماني ذكور<br />

عماني إناث<br />

غيرعماني ذكور<br />

غير عماني إناث<br />

عماني ذكور<br />

عماني إناث<br />

غيرعماني ذكور<br />

غير عماني إناث<br />

عماني ذكور<br />

عماني إناث<br />

غيرعماني ذكور<br />

غير عماني إناث<br />

۱۳<br />

۱۳<br />

اجملموع الكلي<br />

ذكور<br />

إناث<br />

جملة<br />

٦١

الدارسون في مراكز تعليم الكبار حسب الصف والنوع الاجتماعي والولاية(‏ الدراسة المنتظمة)‏ للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

٧<br />

٦<br />

عماني ذكور<br />

عماني إناث<br />

البريمي<br />

غيرعماني ذكور<br />

غير عماني إناث<br />

عماني ذكور<br />

عماني إناث<br />

السنينة<br />

غيرعماني ذكور<br />

غير عماني إناث<br />

عماني ذكور<br />

عماني إناث<br />

غيرعماني ذكور<br />

غير عماني إناث<br />

الثاني عشر<br />

الحادي عشر<br />

العاشر<br />

السابع الثامن التاسع<br />

٦٢

الدارسون في مراكز تعليم الكبار حسب الصف والنوع الاجتماعي والولاية(‏ الدراسة الحرة)‏ للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

الولاية<br />

النوع/‏ الصنف السابع الثامن التاسع العاشر الحادي عشر الثاني عشر اجملموع الكلي<br />

۱۷۲<br />

۱۰٤<br />

۷<br />

۱۸<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۲۷<br />

۸<br />

۰<br />

۰<br />

۲۰٦<br />

۱۳۰<br />

۳۳٦<br />

۱۰٤<br />

٥۳<br />

۲<br />

٤<br />

۱٦<br />

٤<br />

۰<br />

۰<br />

۱۲۲<br />

٦۱<br />

۱۸۳<br />

۲٦<br />

۱٥<br />

۱<br />

٦<br />

۰<br />

۳<br />

۰<br />

۰<br />

۲۷<br />

۲٤<br />

٥۱<br />

۲٤<br />

۱۷<br />

۰<br />

۲<br />

٦<br />

۱<br />

۰<br />

۰<br />

۳۰<br />

۲۰<br />

٥۰<br />

۱۱<br />

۸<br />

۰<br />

۳<br />

۲<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۱۳<br />

۱۱<br />

۲٤<br />

۲<br />

۳<br />

۱<br />

۰<br />

۲<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

٥<br />

۳<br />

۸<br />

٥<br />

۸<br />

۳<br />

۳<br />

۱<br />

۰<br />

۰<br />

۰<br />

۹<br />

۱۱<br />

۲۰<br />

البريمي<br />

السنينة<br />

محضة<br />

اجملموع الكلي<br />

عماني ذكور<br />

عماني إناث<br />

غيرعماني ذكور<br />

غير عماني إناث<br />

عماني ذكور<br />

عماني إناث<br />

غيرعماني ذكور<br />

غير عماني إناث<br />

عماني ذكور<br />

عماني إناث<br />

غيرعماني ذكور<br />

غير عماني إناث<br />

ذكور<br />

إناث<br />

جملة<br />

٦٣

الدارسون في البريمي مراكز تعليم الكبار حسب الصف والنوع الاجتماعي(‏ الدراسة الحرة)‏ للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

الثاني عشر<br />

الحادي عشر<br />

العاشر<br />

السابع الثامن التاسع<br />

١٠٤<br />

٥٣<br />

٤ ٦ ٢ ٣ ٠ ٣<br />

٢ ١ ٠ ٠ ١ ٣<br />

١٥<br />

١٧<br />

٨<br />

٣<br />

٨<br />

٢٦ ٢٤<br />

١١<br />

٢<br />

٥<br />

عماني ذكور<br />

عماني إناث<br />

غير عماني ذكور<br />

غير عماني إناث<br />

البريمي<br />

٦٤

الدارسون في محضة مراكز تعليم الكبار حسب الصف ونوع الإجتماعي(‏ الدراسة الحرة)‏ للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

١٦<br />

٦<br />

٤<br />

٣<br />

٢<br />

٢<br />

١<br />

٠ ٠<br />

٠ ٠ ٠ ٠ ٠<br />

٠ ٠ ٠<br />

٠ ٠ ٠<br />

٠ ٠ ٠<br />

السابع الثامن التاسع العاشر الحادي عشر الثاني عشر<br />

١<br />

محضة<br />

غير عماني إناث غير عماني ذكور عماني إناث عماني ذكور<br />

٦٥

أعداد الطلبة في المدارس الخاصة حسب النوع الاجتماعي في العام الدرارسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

٦٧<br />

٤٥۷<br />

۲۹۹<br />

۱۰۳<br />

۹۷<br />

۹۸<br />

٤۹٤<br />

۲٤٦<br />

٤۱<br />

۹٤<br />

٤۷٤<br />

۲۲۳<br />

۷۸<br />

۲۷۰٤<br />

۱٦٤<br />

۱٤۸<br />

٥۱<br />

۳۹<br />

٥٥<br />

۲٤۱<br />

۱۰٤<br />

۲۱<br />

٤۳<br />

۱۹۷<br />

۱۱۱<br />

۳۰<br />

۱۲۰٤<br />

۲۹۳<br />

۱٥۱<br />

٥۲<br />

٥۸<br />

٤۳<br />

۲٥۳<br />

۱٤۲<br />

۲۰<br />

٥۱<br />

۲۷۷<br />

۱۱۲<br />

٤۸<br />

۱٥۰۰<br />

۱<br />

۲<br />

۳<br />

٤<br />

٥<br />

٦<br />

۷<br />

۸<br />

۹<br />

۱۰<br />

۱۱<br />

۱۲<br />

م اسم المدرسة ذكر أنثى الإجمالي الكلي<br />

البريمي الخاصة<br />

الشموع الخاصه<br />

الوقار<br />

براعم البريمي الخاصة<br />

براعم صعراء الخاصة<br />

مدرسة توام العالمية<br />

ركائز المعرفة<br />

رواد المعرفة لتحفيظ القرآن الكريم<br />

شعاع البريمي الخاصة<br />

صعراء الخاصة<br />

عمر بن الخطاب الخاصة<br />

واحة البريمي الخاصة<br />

اجملموع الكلي

البريمي<br />

٦٥٠<br />

البريمي الخاصة<br />

الخضراء الجديدة(السيح)‏<br />

٦٥١<br />

٦٥٢<br />

شعاع البريمى الخاصه<br />

صعراء الجديدة<br />

٦٥٣<br />

صعراء الخاصه<br />

صعراء الجديدة<br />

٦٥٤<br />

عمر بن الخطاب الخاصه<br />

الخضراء الجديدة(السيح)‏<br />

٦٥٥<br />

روضه الجمعيه العمانيه<br />

الخضراء<br />

٦٥٨<br />

توام العالميه<br />

صعراء<br />

٦٦٠<br />

براعم صعراء الخاصه<br />

صعراء الجديدة<br />

٦٦١<br />

الشموع الخاصه<br />

صعراء الجديدة<br />

٦٦٤<br />

ركائز المعرفه<br />

‏(الخضراء الجديدة(السيح<br />

٦٦٥<br />

الوقار<br />

صعراء<br />

٦٦٦<br />

واحه البريمى الخاصه<br />

أرض الجو<br />

٦٦٧<br />

رواد المعرفه لتحفيظ القران الكريم<br />

صعراء الجديدة<br />

٦٨

مواقع المدارس الخاصة في المحافظة في العام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

م الولاية<br />

اسم المدرسة<br />

الموقع<br />

البريمي<br />

البريمي الخاصة<br />

الشموع الخاصة<br />

الوقار<br />

براعم البريمي الخاصة<br />

براعم صعراء الخاصة<br />

مدرسة توام العالمية<br />

ركائز المعرفة<br />

رواد المعرفة لتحفيظ القرآن الكريم<br />

شعاع البريمي الخاصة<br />

صعراء الخاصة<br />

عمر بن الخطاب الخاصة<br />

واحة البريمي الخاصة<br />

الخضراء الجديدة(السيح)‏<br />

صعراء الجديدة<br />

صعراء<br />

الخضراء<br />

صعراء الجديدة<br />

صعراء<br />

الخضراء الجديدة(السيح)‏<br />

صعراء الجديدة<br />

صعراء الجديدة<br />

صعراء الجديدة<br />

الخضراء الجديدة(السيح)‏<br />

أرض جو<br />

۱<br />

۲<br />

۳<br />

٤<br />

٥<br />

٦<br />

۷<br />

۸<br />

۹<br />

۱۰<br />

۱۱<br />

۱۲<br />

٦٩

۲۰۱۸-۲۰۱۷<br />

.<br />

!.<br />

!.<br />

!.<br />

!.<br />

!.<br />

!.<br />

!.<br />

!.<br />

!.<br />

!.<br />

!.<br />

!.<br />

!.<br />

٧٠<br />

۰ ۰.٥ ۱ ۲ ۳ ٤<br />

Kilometers<br />

Source: Esri, DigitalGlobe, GeoEye, Earthstar Geographics, CNES/Airbus DS, USDA, USGS, AeroGRID, IGN, and<br />

the GIS User Community<br />

!.

الموظفون والمشرفون في المديرية حسب النوع الاجتماعي والجنسية للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

۷۲<br />

۷۸<br />

٥۰<br />

۲۲<br />

۲٤<br />

۳۳<br />

۹٦<br />

۳۷٥<br />

۱<br />

۱ ۱<br />

٥<br />

۲ ٦<br />

۲۳ ٤۹<br />

۱۹ ٥۸<br />

۲۲ ۲٦<br />

۱۰ ۱۲<br />

٥ ۱۹<br />

۱٤ ۱۹<br />

٤۲ ٤۹<br />

۱۳٥ ۲۳۲<br />

الدائرة<br />

مكتب المدير العام<br />

دائرة الشؤون الإدارية والمالية<br />

دائرة البرامج التعليمية<br />

دائرة التقويم التربوي<br />

دائرة تخطيط الاحتياجات التعليمية والمشاريع<br />

دائرة تقنية المعلومات<br />

دائره تنمية الموارد البشرية<br />

الإجمالي الكلي<br />

عماني<br />

ذكور إناث<br />

وافد<br />

ذكور إناث<br />

الإجمالي الكلي<br />

٤٩<br />

٤٢<br />

وافد إناث<br />

وافد إناث<br />

عماني إناث<br />

عماني ذكور<br />

٥٨<br />

٤٩<br />

٥<br />

١٩<br />

١٤<br />

٥<br />

١٩<br />

١٢<br />

١٠<br />

١ ١<br />

٢٦<br />

٢٢<br />

١<br />

١٩<br />

٢٣<br />

٧٢<br />

مكتب المدير العام<br />

دائرة الشؤون<br />

الإدارية والمالية<br />

دائرة البرامج<br />

التعليمية<br />

دائرة التقويم<br />

التربوي<br />

دائرة تخطيط<br />

الاحتياجات<br />

التعليمية والمشاريع<br />

دائرة تقنية<br />

المعلومات<br />

دائره تنمية<br />

الموارد البشرية

٧٣<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۳<br />

۳<br />

۳<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۷<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

٤<br />

۲<br />

۲<br />

٤<br />

٥<br />

٥<br />

٥<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۳<br />

۳<br />

۳<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

مكب المدر العام مدر ‏ام مدر ‏ام مسشار خير خير خير رئس ‏ٔخصائي ‏ٔخصائي ‏ٔخصائي ‏ٔخصائي<br />

‏دمة ‏لاقات ‏امة<br />

مراجعين<br />

مساد إداري ‏ربوي مالي قسم إلام ‏ربوي جودة<br />

مكب المدر العام<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم البريد والوئق<br />

إناث<br />

قسم التسيق والمتابعة<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم التوجة المهني<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم الشؤون القانونية<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم العلاقات والإلام التربوي<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم الكشافة والمرشدات<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم ‏ٔمن المدرية<br />

ذكور<br />

قسم ‏دمة المراجعين<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم ضبط الجودة<br />

ذكور<br />

إناث<br />

الإجمالي الكلي<br />

‏حث<br />

‏ربوي<br />

‏حث<br />

شؤون إدارية<br />

‏حث شؤون<br />

إدارية ‏ٔول

مكب المدر العام<br />

‏حث عضو دراسات فني وئق كاتب الشؤون مترجم مدل بيات مشرف ‏ٔمن مشرف تسيق مشرف توجة مشرف مشرف مشرف مصمم جرافك ‏ارس<br />

ومابعة ‏ني حراس ‏شفي مرشدات<br />

الإدارية ‏اسب ‏ٓلي<br />

قانوني ومابعة<br />

٧٤<br />

۱۹<br />

۱٤<br />

٥<br />

۳<br />

۳<br />

۱۱<br />

۱۰<br />

۱<br />

٤<br />

۱<br />

۳<br />

٤<br />

۲<br />

۲<br />

٥<br />

۱<br />

٤<br />

٥<br />

۳<br />

۲<br />

۱۳<br />

۱۳<br />

٥<br />

۳<br />

۲<br />

۳<br />

۲<br />

۱<br />

۷۲<br />

۹<br />

۹<br />

۹<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۲<br />

۲<br />

۲<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲ ۱ ۲ ٤ ۱ ۲ ۱ ۱ ۱ ۱۱ ۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

٤<br />

۲<br />

۲<br />

٦<br />

٦<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۲<br />

مكب المدر العام<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم البريد والوئق<br />

إناث<br />

قسم التسيق والمتابعة<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم التوجة المهني<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم الشؤون القانونية<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم العلاقات والإلام التربوي<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم الكشافة والمرشدات<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم ‏ٔمن المدرية<br />

ذكور<br />

قسم ‏دمة المراجعين<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم ضبط الجودة<br />

ذكور<br />

إناث<br />

الإجمالي الكلي

٧٥<br />

۳<br />

۱<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

٤<br />

۳<br />

۱<br />

۸<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۲<br />

۳<br />

۳<br />

۳<br />

۱<br />

۲<br />

۱۰<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۲<br />

۲<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

٦<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۲<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

٦<br />

دائره الشؤون الإدارية<br />

والمالية<br />

دائرة الشؤون الادارية والمالية<br />

ذكور<br />

قسم الايرادات والمصروفات<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم التعيينات والتنقلات<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم الخدمات والاسكان<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم المخازن<br />

ذكور<br />

قسم المشتريات<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم الموارد البشرية<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم الموازنة<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم رعاية الموظفين<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم وسائل نقل الطلبة<br />

ذكور<br />

إناث<br />

الإجمالي الكلي<br />

مديرمساعد<br />

عماني<br />

رئيس قسم<br />

عماني<br />

أخصائي<br />

رعاية الموظفين<br />

عماني<br />

أمين خزينة<br />

عماني<br />

أمين سجل<br />

المخازن<br />

عماني<br />

أمين مخازن<br />

عماني<br />

باحث شؤون<br />

إدارية<br />

عماني وافد<br />

باحث شؤون<br />

موظفين<br />

عماني<br />

عضو دراسات<br />

ومتابعة<br />

عماني<br />

كاتب الشؤون<br />

إدارية<br />

عماني<br />

كاتب شؤون<br />

مالية<br />

عماني<br />

۳<br />

۳<br />

۳

٧٦<br />

٤<br />

٤<br />

۷<br />

۲<br />

٥<br />

۷<br />

۳<br />

٤<br />

۲۲<br />

۲۱<br />

۱<br />

۱۰<br />

۱۰<br />

۷<br />

٦<br />

۱<br />

۹<br />

٥<br />

٤<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

٥<br />

۲<br />

۳<br />

٥<br />

٤<br />

۱<br />

۷۸<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۳<br />

۳<br />

۳<br />

۳<br />

۳<br />

۱<br />

۱<br />

٤<br />

۹<br />

۹<br />

۹<br />

۳<br />

۳<br />

۳<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۲<br />

۲<br />

مدخل بيانات<br />

حاسب آلي<br />

نقل مدرسية<br />

عماني<br />

تنسيق ومتابعة<br />

عماني<br />

مصمم جرافيك<br />

سائق ثقيل<br />

عماني<br />

سائق خفيف<br />

عماني<br />

عامل عادي<br />

معاون خدمة<br />

عماني<br />

الإجمالي<br />

٥<br />

۲<br />

۳<br />

٥<br />

۳<br />

۳<br />

۲<br />

۲<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۷<br />

دائره الشؤون الادارية<br />

والمالية<br />

دائرة الشؤون الادارية والمالية<br />

ذكور<br />

قسم الايرادات والمصروفات<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم التعيينات والتنقلات<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم الخدمات والاسكان<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم المخازن<br />

ذكور<br />

قسم المشتريات<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم الموارد البشرية<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم الموازنة<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم رعاية الموظفين<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم وسائل نقل الطلبة<br />

ذكور<br />

إناث<br />

الإجمالي الكلي<br />

محاسب<br />

عماني<br />

عماني<br />

عماني<br />

عماني<br />

ميكانيكي<br />

عماني

دائرة البرامج التعليمية<br />

مدير مساعد<br />

رئيس قسم<br />

أخصايئ<br />

تنظيم<br />

معارض<br />

أخصايئ<br />

توعية صحية<br />

أخصايئ<br />

نشاط ثقافي<br />

أخصايئ<br />

نشاط رياضي<br />

أخصايئ<br />

نشاط<br />

مسرحي<br />

أخصايئ<br />

نطق و<br />

تخاطب<br />

باحث<br />

تربوي<br />

باحث<br />

شؤون<br />

إدارية<br />

باحث<br />

قانوين<br />

عضو<br />

دراسات<br />

ومتابعة<br />

٧٧<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

٤<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۳<br />

۳<br />

۳<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

٥<br />

۳<br />

۲<br />

۱<br />

۳<br />

دائرة البرامج التعليمية<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم الأنشطة التربوية<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم التربية الخاصة<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم التعليم المستمر<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم التوعية التربوية والرعاية الطلابية<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم المدارس الخاصة<br />

ذكور<br />

إناث<br />

الإجمالي الكلي<br />

عماني<br />

عماني عماني<br />

عماني<br />

عماني<br />

عماني<br />

عماني<br />

وافد<br />

عماني عماني عماني<br />

عماني

wUù«<br />

۱۰<br />

٦<br />

٤<br />

۱۱<br />

۱۰<br />

۱<br />

۸<br />

۲<br />

٦<br />

٦<br />

٤<br />

۲<br />

٦<br />

۲<br />

٤<br />

۹<br />

۳<br />

٦<br />

٥۰<br />

qU<br />

ÍœU?<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

rLB<br />

pO«d<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

·dA<br />

u<br />

WO√<br />

۲<br />

۲<br />

۲<br />

‰U ·dA<br />

®ÂuKØ UO{U—©<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

‰U ·dA<br />

UuF<br />

rKF«<br />

٤<br />

۱<br />

۳<br />

٤<br />

·dA<br />

‰U<br />

‰Ë√<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

…œU ·dA<br />

® UO{U—©<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

…œU ·dA<br />

®¡UO√©<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

·dA<br />

‰UH√ ÷U—<br />

۲<br />

۲<br />

۲<br />

·dA<br />

oOM<br />

WFUË<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

WcG ·dA<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

WOd ·dA<br />

WU<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

·dA<br />

œU—≈<br />

wUL«<br />

عماني عماني وافد عماني عماني عماني عماني عماني عماني عماني عماني عماني عماني عماني<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

qb<br />

UUO<br />

w¬ VU<br />

عماني عماني عماني عماني عماني عماني<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

VU<br />

ÊËRA«<br />

WOU<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

VU<br />

ÊËRA«<br />

W—«œù«<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

<br />

u<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

<br />

…¡U{≈<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

uC<br />

Ë U«—œ<br />

‰Ë√ WFU<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

٧٨

دائرة التقويم التربوي<br />

مدير دائرة<br />

مدير مساعد<br />

رئيس قسم<br />

أخصائي<br />

إحصاء<br />

باحث<br />

تربوى<br />

باحث شؤون<br />

إدارية<br />

عضو دراسات<br />

ومتابعة<br />

عضو فني امتحانات<br />

وشؤون طلبة<br />

مشرف مادة<br />

‏(رياضيات)‏<br />

مصمم<br />

جرافيك<br />

الإجمالي<br />

٦<br />

۳<br />

۳<br />

۳<br />

۲<br />

۱<br />

٤<br />

۲<br />

۲<br />

۳<br />

۳<br />

٦<br />

۲<br />

٤<br />

۲۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

٥<br />

۲<br />

۳<br />

۸<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

٤<br />

۲<br />

۲<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

دائرة التقويم التربوي<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم الاختبارات والمقاييس<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم التحليل والدراسات<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم التنميه المعرفية والدراسات الدولية<br />

ذكور<br />

قسم مراقبة وتقويم التحصيل الدراسي<br />

ذكور<br />

إناث<br />

الإجمالي الكلي<br />

٧٩

٤<br />

۳<br />

۱<br />

۷<br />

۳<br />

٤<br />

۹<br />

۹<br />

٤<br />

٤<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۲<br />

۳<br />

۱<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

دائرة تخطيط الاحتياجات التعليمية<br />

والمشاريع<br />

دائرة تخطيط الاحتياجات التعليمية<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم الإحصاء والمؤشرات<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم المشاريع والصيانة<br />

ذكور<br />

قسم تخطيط الاحتياجات التعليمية<br />

ذكور<br />

مدير دائرة<br />

۲<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

مدير<br />

مساعد<br />

رئيس<br />

قسم<br />

أخصائي نظم<br />

معلومات<br />

جغرافية<br />

عضو عضو تخطيط<br />

إحصاء تربوي<br />

تربوي<br />

فني رسم<br />

معماري<br />

فني تكييف<br />

وتبريد<br />

فني قاعدة<br />

بيانات<br />

مدخل بيانات<br />

حاسب آلي<br />

مشرف مشرف<br />

أبنية تنسيق<br />

ومتابعة<br />

مصمم<br />

جرافيك<br />

مهندس مهندس<br />

كهرباء مدني<br />

كهربائي<br />

نجار أول<br />

الإجمالي<br />

۲٤<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۳<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۲<br />

۱<br />

۲<br />

۱<br />

الإجمالي الكلي ۱<br />

٨٠

٤<br />

۲<br />

۲<br />

۲<br />

۲<br />

۱۰<br />

۲<br />

۸<br />

۱۲<br />

۹<br />

۳<br />

٥<br />

٤<br />

۱<br />

۳۳<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

٤<br />

۱<br />

۳<br />

۱<br />

۱<br />

٥<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۲<br />

۳<br />

۲<br />

۲<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۷<br />

٤<br />

۳<br />

۱<br />

۱<br />

۹<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۲<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

٤<br />

۲<br />

۲<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

دائرة تقنية المعلومات<br />

دائرة تقنية المعلومات<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم إدارة الأجهزة<br />

ذكور<br />

قسم البوابة التعليمية<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم الدعم الفني<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم الشبكات<br />

ذكور<br />

إناث<br />

الإجمالي الكلي<br />

مدير دائرة<br />

مدير مساعد<br />

رئيس قسم<br />

أخصائي أمن<br />

معلومات<br />

أخصائي نظم<br />

فني أجهزة<br />

تعليمية<br />

فني الكترونيات<br />

فني حاسب<br />

آلي<br />

فني قاعدة<br />

بيانات<br />

مبرمج<br />

مدخل بيانات<br />

حاسب آلي<br />

مصمم<br />

جرافيك<br />

مشرف الإجمالي<br />

أنظمة<br />

٨١

دائرة تنمية الموارد البشرية<br />

مدير مساعد<br />

رئيس قسم<br />

أخصائي<br />

تدريب<br />

أخصائي تقييم<br />

برامج إنماء مهني<br />

أخصائي صيانة<br />

أجهزه مخبرية<br />

أخصائي<br />

وسائل<br />

تعليمية<br />

باحث<br />

تربوي<br />

باحث<br />

شؤون<br />

إدارية<br />

عضو<br />

دراسات<br />

ومتابعة<br />

كاتب<br />

الشؤون<br />

الإدارية<br />

كاتب<br />

شؤون<br />

مالية<br />

مدرب<br />

مساعد<br />

٨٢<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۳<br />

۲<br />

۲<br />

۲<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

٥<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۳<br />

۳<br />

۳<br />

۳<br />

۲<br />

۱<br />

۳<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

٦<br />

۳<br />

۳<br />

۲<br />

دائرة تنمية الموارد البشرية<br />

ذكور<br />

قسم التربية الإسلامية<br />

ذكور<br />

قسم العلوم الإنسانية<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم العلوم التطبيقية<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم المهارات الفردية<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم تطوير الأداء المدرسي<br />

ذكور<br />

إناث<br />

قسم تقنيات التعليم<br />

إناث<br />

مركز التدريب والإنماء المهني<br />

ذكور<br />

إناث<br />

الإجمالي الكلي<br />

عماني<br />

عماني<br />

عماني<br />

عماني<br />

عماني<br />

عماني<br />

عماني<br />

عماني<br />

عماني<br />

عماني<br />

عماني<br />

عماني<br />

٢<br />

٢<br />

٢

مدرب مساعد<br />

تقنية معلومات<br />

مدرب<br />

مساعد<br />

مادة<br />

مشرف<br />

إداري<br />

مشرف أول<br />

مادة رياضيات<br />

مشرف أول مادة<br />

‏(لغة عربية)‏<br />

مشرف أول مجال<br />

‏(رياضيات/علوم)‏<br />

مشرف تقويم<br />

أداء مدرسي<br />

مشرف تنسيق<br />

ومتابعة<br />

مشرف مادة<br />

‏(تربية اسلامية)‏<br />

مشرف مادة<br />

‏(رياضة مدرسية)‏<br />

مشرف مادة تقنية<br />

المعلومات<br />

مشرف مادة<br />

) لغة انجليزية)‏<br />

مشرف مادة<br />

‏(أحياء)‏<br />

عماني<br />

عماني<br />

عماني<br />

عماني<br />

عماني<br />

عماني<br />

عماني<br />

عماني<br />

عماني عماني عماني<br />

عماني وافد عماني<br />

۱<br />

۱<br />

٦<br />

۱<br />

٥<br />

۳<br />

۲<br />

۱<br />

۳<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۳<br />

۲<br />

۱<br />

٨٣<br />

۱<br />

٦<br />

۳<br />

۳<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱

مشرف مادة<br />

‏(تاريخ)‏<br />

عماني<br />

مشرف مادة<br />

‏(تربية موسيقية)‏<br />

عماني<br />

مشرف مادة<br />

‏(جغرافيا)‏<br />

عماني<br />

مشرف مادة<br />

‏(رياضيات)‏<br />

عماني<br />

وافد<br />

مشرف مادة<br />

مشرف مادة ‏(فيزياء)‏<br />

‏(فنون تشكيلية)‏ عماني<br />

عماني<br />

مشرف مادة<br />

‏(كيمياء)‏<br />

عماني<br />

مشرف مادة<br />

‏(لغة عربية)‏<br />

عماني<br />

مشرف مادة<br />

‏(مهارات حياتية)‏<br />

عماني<br />

مشرف مجال أول<br />

عماني<br />

مشرف مختبرات<br />

مشرف مجال علوم<br />

‏(رياضيات/علوم)‏ عماني<br />

عماني<br />

مشرف<br />

مصادر<br />

التعلم<br />

عماني<br />

مصمم<br />

جرافيك<br />

عماني<br />

حارس<br />

عماني<br />

الإجمالي<br />

٨٤<br />

۷<br />

۷<br />

۳<br />

۳<br />

۲٤<br />

۱۰<br />

۱٤<br />

۲٤<br />

۱۸<br />

٦<br />

۱۰<br />

۷<br />

۳<br />

۹<br />

٤<br />

٥<br />

۳<br />

۳<br />

۱٦<br />

٥<br />

۱۱<br />

۹٦<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۲<br />

۲<br />

۳<br />

۳<br />

۱<br />

۲<br />

٤<br />

٤<br />

٤<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

۳<br />

۲<br />

۱<br />

۳<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۲<br />

۲<br />

۲<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۲<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

٤<br />

۲<br />

۲<br />

٤<br />

۳<br />

۲<br />

۱<br />

۳<br />

۱<br />

۱<br />

۱<br />

٤<br />

۲<br />

۲<br />

٤

توزيع موظفي المديرية حسب النوع الإجتماعي في المحافظة من العام الدراسي ٢٠١٤/٢٠١٣ إلى العام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٧ م<br />

ث<br />

۲۰۱۸/۲۰۱۷<br />

۲۳ ٤۹<br />

۲۰ ٥۸<br />

۲۳ ۲۷<br />

۱۰ ۱۲<br />

٥ ۱۹<br />

۱٤ ۱۹<br />

٤۲ ٥٤<br />

۱۳۷ ۲۳۸<br />

۳۷٥<br />

ث<br />

۲۰۱۷/۲۰۱٦<br />

۲۱ ٤٦<br />

۱۹ ٦۱<br />

۲۳ ۲۷<br />

۱۱ ۹<br />

٦ ۲۰<br />

۱٤ ۱۹<br />

٤۲ ٥۲<br />

۱۳٦ ۲۳٤<br />

۳۷۰<br />

ث<br />

۲۰۱٦/۲۰۱٥<br />

۲۱ ٤٤<br />

۱۸ ٦٤<br />

۲٥ ۲۷<br />

۹ ۱۰<br />

٦ ۱۸<br />

۱۷ ۲۲<br />

٤٤ ٥۰<br />

۱٤۰ ۲۳٥<br />

۳۷٥<br />

ث<br />

۲۰۱٥/۲۰۱٤<br />

۱۸ ٤۳<br />

۲۱ ٥٦<br />

۲۳ ۲۷<br />

۹ ۱۰<br />

٦ ۱۹<br />

۱٥ ۲۲<br />

٤۷ ٥۰<br />

۱۳۹ ۲۲۷<br />

۳٦٦<br />

ث<br />

۲۰۱٤/۲۰۱۳<br />

ذكور<br />

إ<br />

ذكور<br />

إ<br />

ذكور<br />

إ<br />

ذكور<br />

إ<br />

ذكور<br />

إ<br />

۳۱<br />

۲۱ ٥۷<br />

۲۲ ۲٥<br />

۷ ۹<br />

٥ ۲۰<br />

۱٥ ۲۰<br />

٤۰ ٤۸<br />

۱۲٦ ۲۱۰<br />

۳۳٦<br />

مكتب م ع للبية والتعل نطقة ال <br />

داة الشؤون ادارية و االية<br />

ال داة <br />

التقو داة <br />

طيط احتياجات التعليمية<br />

دا<br />

داة تقنية اعلومات<br />

داة تنمية اوارد البية<br />

إ<br />

ا التعليمية<br />

البوي<br />

الي<br />

ة <br />

٦٣<br />

٦٣<br />

٦٣<br />

٦٢<br />

٦٣<br />

٣٦<br />

٣٧<br />

٣٧<br />

٣٨<br />

٣٧<br />

تطورنسبة موظفي المديرية حسب النوع الإجتماعي<br />

في المحافظة من العام الدراسي ٢٠١٤/٢٠١٣ م<br />

إلى العام الدراسي ٢٠١٨ ٢٠١٧/ م<br />

٨٥<br />

۲۰۱۸/۲۰۱۷ ۲۰۱۷/۲۰۱٦<br />

۲۰۱٦/۲۰۱٥<br />

إ ث<br />

ذكور<br />

۲۰۱٥/۲۰۱٤<br />

۲۰۱٤/۲۰۱۳

www.moe.gov.om

logo

products

Resources

Company

Terms of service
Privacy policy
Cookie policy
Cookie settings
Imprint
Change language
Made with love in Switzerland
© 2024 Yumpu.com all rights reserved

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!