ZTS MEDIJA - 6

2

РЕЧ УРЕДНИКА

Непресушне

народне умотворине,

изречене, у преносном

значењу, кроз изреке и

пословице, узећемо

„здраво за готово“.

Мудрост , која се

вековима ваљала, као

савршени облутак

стигла је и до нас.

„Запевај, заиграј и за

појас задени“, народна је

изрека, која се одлично

уклопила као избор за

тему шестог броја ЗТС

МЕДИЈЕ.

Одлучили смо да,

овога пута, мало више

пажње посветимо нашим

ученицима, које, кад

уроне у свет науке ,

понесе исти осећај

као и некога у свету

уметности, спорта

или ...

Ови млади научници,

спремни су да се ухвате у

коштац са непознатим и по

правилу излазе као

победници . Срећом, у нашем

окружењу има их доста.

Надамо се да ће у тој

„борби“ истрајавати и да ће

оно дечије и невино у њима

прерасти у људско, спремно

да увек, безрезервно,

некоме помогне.

Вратили смо се у дане

конгреса и спремили да , са

њима, одржимо и Четврти

конгрес ученика

Зуботехничке школе у

Београду.

Али, и овај број обилује

репортажама о

најинтересантнијим

дешавањима у Школи.

Извештавамо вас или са

лица места или доносимо

своја размишљања и

закључке .

Распевана

младост поново ниже

стихове, и на српском и

на енглеском језику.

Певамо , играмо,

плетемо...У прошлом

броју, стидљиво, са

само једним рецептом,

представили смо

кухињу ЗТС МЕДИЈЕ. А

у овом, већ имамо

свој завидни мени.

Представили смо

вам разна умећа наших

ученика, који ,

једноставно, не

престају да нас

изненађују. Филмске

презентације и у овом

броју, временски

премашују један

дугометражни филм.

Морам вам рећи,

да смо ми уживали

радећи на овом броју,

па вас позивамо да нам

се придружите!

Уредница:

Ениса Меноски

3

ТЕМА БРОЈА

„ЗАПЕВАЈ, ЗАИГРАЈ И ЗА ПОЈАС ЗАДЕНИ“

ДЕШАВАЊА

ДАНИ Е МЕДИКЕ 4

БОСИФЕСТ 2019 8

МАТУРСКИ ИЗЛЕТ

НА ЗУБОТЕХНИЧКИ НАЧИН 12

ЧЕТВРТИ КОНГРЕС УЧЕНИКА

ЗУБОТЕХНИЧКЕ ШКОЛЕ У БЕОГРАДУ 14

ПЕСНИЧКА ЗОНА

ПЕСМАРИЦА 32

ПРИЧАМ ТИ ПРИЧУ 36

ENGLISH CORNER

I'M TELLING YOU A STORY 40

QUOTES 42

POEMS FOR SMALL THINGS 44

ЗУБНА ТЕХНИКА ... И ЈОШ ПО НЕШТО

YOGA JOGGING 46

I AM WATCHING YOU ! 48

СВЕТ КОЈИ МЕ ОКРУЖУЈЕ

СВЕТ КОЈИ ВОЛИМ 50

МУЗИЧКА СЦЕНА ЗТС МЕДИЈЕ

РАСПЕВАНО II/3 54

МОЈЕ ПЕСМЕ МОЈИ СНОВИ 55

СПОРТСКА СЦЕНА ЗТС МЕДИЈЕ

ЗТС РЕАТА 56

КАЈАКОМ ДО ШКОЛЕ ? 57

BАLLET MODERNO 58

HIPper - HOPping 59

ЗТС МЕДИЈА У КУХИЊИ

КУВАРИЦЕ МАЊЕ ЗБОРИ ... 60

ДАВА ШТАПИЋА 62

ПИЛЕЋЕ БЕЛО 64

ДОЂЕШ МИ (НА) ВЕЧЕРУ 65

ШУБАРИЦЕ 66

ПО(но)СНЕ ЧОКОЛАДНЕ ВАНИЛИЦЕ 67

ВУЛКАН МАФИНИ ЗА 5 МИНУТА 68

МОЈ ХОБИ

ПРАВЉЕЊЕ НАРУКВИЦА 69

UPSIDE DOWN ! 70

МОЈ ЉУБИМАЦ ЗА “5” 71

ДО СЛЕДЕЋЕГ ЧИТАЊА 72

4

Зуботехничка школа је

имала велики задатак, да се

представи у заједничком

пројекту «Е медика», у априлу, у

Термама Тухељ. Још тада нам је

припала част да будемо изабране

од стране наших наставника, да

учествујемо у том, за нас,

великом и значајном пројекту.

Тако је и почела

наша ,,авантура“ , нас три

ученице и четири наша

наставника. Четири дана

дружења, учења и стицања нових

искустава у Термама Тухељнису

била довољна, због чега смо се

потајно надале поновном

окупљању са истим тимом.

А затим, дошао је и тај

септембар, почетак нове школске

године, али нама врло значајан,

јер нам је стигла вест о путовању

у прелепи морски град, Шибеник.

Још већа радост била је та што

ће Школу представљати исти тим

као у Термама Тухељ.

Неизмерна срећа и узбуђење

испунили су нам срца, јер оно

чему смо се надале се испунило.

Поновно дружење са неком

новом децом другачијих

размишљања и живота и

учествовање на неким новим

пројектима је представљало нови

изазов. Осећале смо да ће ово

путовање бити весело и

незаборавно.

Шала, смех и знање нису

изостали, а и како би када је

позитвност оно што првенствено

краси дух наша четири професора.

Схватиле смо озбиљност пројекта

који нас је очекивао, али и места у

које долазимо.

Посета Медицинској школи у

Шибенику за нас је била велики

изазов, али по мало и страх да ли

ћемо бити прихваћени. Из разговора

са родитељима, могле смо само да

наслутимо да некада наше две

земље нису биле у добрим

односима. Прошлост никако нисмо

могле да повежемо са садашњошћу,

јер ту топлину и тај загрљај

домаћина, које смо осетиле, остаће

нам заувек урезани у срца.

Ученици Медицинске школе у

Шибенику су веома слични нама.

Насмејана лица, топли погледи и

загрљаји били су само увод у наша

нова пријатељства. Приредили су

нам велико изненађење, а то је био

обилазак града испуњен историјским

знаменитостима, архитектуром,

природом и пејзажима који красе

прелепи Шибеник.

6

Грациозно здање катедрале

Светог Јакова, тврђава Светог Николе

и посебно «Национални парк Крка» су

оставили незаборавни утисак на нас.

У слободно време размењивале смо

своје импресије и размишљања са

ученицима из Хрватске, домаћинима,

али и са ученицима из Босне и

Херцеговине, који су такође били

гости овога града. Неизбрисив траг у

нама, у слободно време, оставиће

наша дружења са ученицима из

Медицинске школе у Шибенику.

Садашњост и будућност са њима

једини имају места у нашим срцима, а

прошлост је само једна рана која

остаје далеко иза нас, потиснута у

заборав.

Поред обилазака, дружења,

сликања, играња и уживања имали

смо и радни део овог путовања,а то

су пројекти свих ових школа. Нас три

смо радиле на пројекту "Терапија

музиком", а чији ће циљеви,

резултати и исходи бити

представљени у априлу 2020. године.

Понеле смо велики број успомена,

научиле понешто о приморском

животу становника Шибеника,

њиховој култури и знаменитостима и

чак пробале укусне жижуле.

Симпатичан назив и сладак укус ове

воћкице из Шибеника је нашим

стомацима оставио незаборавну

успомену.

7

Нисмо и нећемо дозволити

никоме да нас спречи у стварању

нових успомена, пријатељстава и

љубави са нашим Шибенчанима.

Шибеник, град топлине и

љубави, биће на посебном месту у

нашим успоменама, а ми се

надамо новим сусретима са нашим

другарима. Београд, град широког

срца, их жељно очекује и радује

се поновном сусрету.

На оваквим осећањима и

топлини, коју смо осетили за

време боравка у Шибенику,

захваљујемо нашим домаћинимаи

нашим наставницима који су имали

поверења у нас и учинили нас

поносним, јер смо део наше

Зуботехничке школе.

Јована Коматина IV/6

Ментор: Др Ана Гајић,

наставник стручних предмета

8

БОСИФЕСТ – 2019 или

“Портрет емоција!”

Ова филмска манифестација даје

допринос упознавању шире јавности о

правима, положају и потребама особа са

инвалидитетом, побољшању

комуникације, прихватању различитости,

рушењу предрасуда о особама са

инвалидитетом, а истовремено, филмски

програм подстицајно делује на стварање

нових филмских и уметничких

остварења. Кроз филмове који се

приказују на БОСИФЕСТ-у публика има

прилику да се упозна са другачијим

културама, обичајима, друштвеним

околностима и најразличитијим

животним причама.

9

На БОСИФЕСТ-у 2019 приказани су

документарни филмови који се баве

животом особа са инвалидитетом, а понекад

су аутори особе са инвалидитетом.

Овогодишњи филмски програм одликују

скоро сви жанрови и најбољи квалитет

филмова.

Прес БОСИФЕСТ-а доноси :

„Гран при 10. БОСИФЕСТ-а освојио је

шпански документарни филм „Моисес”Лауре

де Мигел.

"Моисес" је изузетно снажан филм,

разорно емотиван, истинит и болан. Посебно

је упечатљиво то што све то постиже на

један сасвим једноставан и непретенциозан

начин, у свега 19 минута трајања.

Награду за најбољу режију добио је

Yасер Кhаyyер за филм

„Успореност“ (Иран),

"Успореност" је филм који је ухватио

суштину породичне драме кроз филмски

језик близак класичном играном филму.

Импресивно је то како је редитељ успео да

задобије поверење актера и уђе у њихов

интимни свет.

10

Директор BOSIFEST-a, Дарко

Ивић, изразио је задовољство због

великог броја средњошколаца и

студената који су пратили Фестивал,

као и уверење да ће филмови које су

видели утицати на њихово

размишљање, на став према особама са

инвалидитетом.

Ивић је захвалио професорима,

ђачким и студентским парламентима за

организовану посету, као и члановима

жирија на подршци, затим хотелима

који су угостили стране ауторе, а

такође и великој групи волонтера.

11

Као и сваке године, наша

школа је пружила велику подршку

овом, десетом јубиларном,

фестивалу БОСИФЕСТ-у.

Организоване су посете ученика

кроз сва три дана феста, укључили

су се наставници и Ученички

парламент. Волонтерe и комплетну

школу похвалили су организатори

Хенди центра «Колосеум» и

управник Кинотеке.

Имате прилику да упознате

БОСИФЕСТ, овога пута, из угла наше

камере.

Извештач и сниматељ :

Лука Јуришин Кауфман—волонтер IV/1

Ментор Светлана Ђорђевић, наставница вежби

12

Адвентуре парк Виминацијум,

( Авантуристички парк Виминацијум

дестинација је излета четвртака

зуботехничке школе. Док смо код свих

својих вршњака на друштвеним

мрежама гледали слике прелепе

Италије,ми смо имали да представимо

нешто другачије.

Излет је био дводневан. Првог

дана,након занимљиве атмосфере у

путу, стигли смо и сместили своје

ствари у мале бунгалове. Нисмо ни мало

оклевали. Спортски дух повукао нас је

одмах ка разним справама и препрекама

Адвентуре парка Виминацијум.

ОВАКО СМО

СЦЕНА ИЗ ФИЛМА

“БЕКСТВО ИЗ Ш....”

И НИШТА БЕЗ ДОБРЕ РЕТЕНЦИЈЕ !

13

ПОЧЕЛИ !

НИШТА БЕЗ ДОБРЕ

СТАБИЛИЗАЦИЈЕ !

Зип лаин као и цео

парк,нешто је што већина нас до

сада није испробала, тако да и те

како смо били узбуђени да први

пут и овако нешто искусимо.

Сачувавши главе на раменима,

након спортског поподнева, укусна

вечера и пиће, као и музика

употпунили су ово занимљиво

путовање.

Следећег јутра, након

доручка, имали смо прилику да

одемо на највиши зип лајн и

летимо на 4, 5 метара изнад

земље.

Путовање јесте кратко

трајало, али добра атмосфера

генерације учинила је ово

"матурском екскурзијом" за

памћење,чиме смо доказали да

није битно где сте, већ с ким сте!

Нина Бајловић и Ива Ћирић IV/2

А ОНДА СЛЕДИ ЈУРИШ !

14

Онлајн настава није новитет у свету.

Њеном досадашњом применом, већ су се

јасно издвојиле предности и недостаци

оваквог начина савладавања наставног

градива.

Као предност наводи се флексибилност,

јер можете бити било где, у било које

време, а исторемено и у „учионици“ са

вашим књигама, материјалима а и са

колегама и професорима у комуникацији.

Интернет учионице су углавном увек

отворене.

Као предност наводи се и

мултимедијалност, јер имамо могућност

да у исто време о нечему читамо, слушамо

и нешто гледамо.

Неоспорна је предност онлајн учења

и интерактивност. Осим интерактивности

студената - ученика са својим колегама,

професорима, што је било могуће и у

класичној настави, новина је и

интерактивност студената - ученика са

садржајем који учи и давања повратних

информација. Али, ту су и ограничења када

су у питању задаци који траже креативност

и нестандардна решења, па је дискусија

са професором незаменљива.

С обзиром на то да садржајима

онлајн учионица можете приступати

неограничени број пута, да, углавном, нема

захтева да у тачно одређеном временском

периоду у континуитету држите пажњу,

свој план рада прилагођавате обавезама и

тренутном расположењу, то је и

прилагодљивост још један од предности

оваквог вида учења.

Са друге стране недостаци онлајн

образовања би биле неопходност велике

мотивисаности,јер учите у виртуелном

свету и имате виртуелну комуникацију, и све

некако изгледа мање стварно, па се лакше може и

одустати. Нема подстрека професора или

ментора који ће вам лично дати подстрек за даље.

Онлајн настава смањује

интеракцијскеодносе наставника и ученика.

Недостатак доживљавања интеракцијских односа

и комуникација између ученика и наставника, као

и између самих ученика, може изазвати низ

проблема. Познато је да заједничко исправљање

грешака има низ педагошких вредности које су

овде онемогућене.

Изолованост појединца још је један од

недостатака, јер је свако јединка за себе која се

укључује на мрежу када јој одговара или уколико

је неопходно у прописано време у коме пратите

предавање.

15

Примате или шаљете поруке, питања, коментаре,

али нема неопходне подршке професора који вам

указују да сте на добром путу, нема заједничког

групног рада и свега онога што иде уз то. Дакле,

сами сте иако припадате великој групи студенатаученика

неког одељења.

Неопходна техничка опремљеност више не

представља недостатак овог облика учења, јер je

до скоро непожељна направа у учионицама,

мобилни телефон, постала „musthave“. У

комбинацији са интернетом сасвим је довољна да

бисте приступи овом виду учења. На тај начин свака

неизбежна „глуварења“, као што су нпр.чекаонице,

вожња градским превозом ..., могу бити паметно

искоришћена.

Учење путем интернета, дакле, има и своје

предности и неке недостатке, а на нама је да из

њега извучемо све оно најбоље и користимо

могућности које нам је развој технологије понудио.

Размишљајући на ту тему, дошли смо до

закључкада примена онлајн учења има углавном

све предности уколико се примењује као нпр.

метода у допунској и додатној настави, а наш

конгрес треба то и да потврди.

Сам распон оцена од 1 до 5 упућује на то

да и наш наставни процес мора бити прилагођен

том распону, што је понекад прилично захтевно.

Представићемо вам један од начина како

можете да повежете рад ученика који користе

допунску наставу са онима који су кандидати за

додатну наставу.

Појам допунска настава се мора

посматрати у ширем смислу речи. Потребу за

допунском наставом у току школске године има

скоро сваки ученик. Било да није био на часу,

није потпуно разумео неку наставну јединицу,

једноставно, заборавио шта је све речено и у

ком обиму, било дажели да што брже обнови

градиво „ за сутра“ и сигурно је да би радо, још

једном одслушао предавање, бар у главним

тезама.

С друге стране ученике препуне сазнања

неопходно је усмерити како да извуку есенцију

из градива и како да што квалитетније и

успешније пренесу то знање на друге,

Ако се њихове активности искомбинују,

успећете да на најбољи начин савладате тај

распон од 1 до 5. Будући да заједно конципирамо

предавања, размењујемо и допуњујемо

информације, интерактивности не мањка,

ученици никако нису изоловани, већ веома

мотивисани.

Морамо се осврнути и на проблем

времена. Иако смо сви расположени да се

„нађемо“ и савладамо потешкоће, ретко кад се

сви и уклапамо . Овако конципирана предавања

лако можете да пренесете на интернети врло

брзо ћете видети да имате много више прегледа

него што уопште имате ученика. А тиме је наш

задатак, просветног радника , успешно доведен

циљу.

Др Ениса Меноски

Др Асија Меноски

16

„ П о ш т о в а н и п р о ф е с о р и ,

поштовани предавачи и сви ученици и

учесници, добро дошли на Четврти

конгрес ученика Зуботехничке школе у

Београду, који је уједно и Први онлајн

конгрес наше школе.

Марко Аурелије је рекао:„да је

све што чујемо мишљење, а не

чињеница. А да је све што видимо

перспектива, а не истина".

Како све зависи од угла

гледања, било да је реч о науци,

уметности, филозофији, ову изреку

смо узели као водиљу , па је и тема

конгреса „Перспектива”. Покушаћемо

да овим радовима представимо наш

приступ онлајн настави.

Наши млади научници пажљиво

су одабрали предмете и теме којим ће

се представити на овом конгресу и

упознати вас са, углавном,

предностима оваквог начина рада.

МОРФОЛОГИЈА ЗУБА—вежбе

Тема :

Dens caninus superior - моделовање

Предавач :

Mарија Раденковић II/4

Ментор:


17

Наш виртуелни распоред, за два наставна

дана изгледа овако:

ПРВИ НАСТАВНИ ДАН:

1. -морфологија зуба –вежбе

2. -енглески језик

3. -биологија

4. -морфологија зуба –теорија

5. -дечија стоматологија


ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК

Тема :

How did i spend my summr break?

Предавач:

Кристина Радивојевић IV/3

Ментор:

Наташа Алимпијевић

ДРУГИ НАСТАВНИ ДАН:

1. -хемија

2. -фиксна протетика—теорија

3. -физика

4. -превентивна стоматологија


6. -физичко васпитање


Место дешавања : Виртуелна учионица

(увек отворена)

Време дешавања : Ваш избор (флексибилност)

Послушајмо и погледајмо их (мултимедијалност)

Придружите нам се и коментаришите

(интерактивност)” !

Др Ениса

Меноски

18

ВИРТУЕЛНИ РАСПОРЕД


1.-морфологија зуба –вежбе

2.-енглески језик

3.-биологија



6. -морфологија зуба –вежбе БИОЛОГИЈА

Тема :

Ефекти стаклене баште

Предавач :

Никола Јаковљевић III/2

Ментор:

Јелена Петковски

19



МОРФОЛОГИЈА ЗУБА –теорија

Тема :

Dens molaris primus superior

Предавач :

Анастасија Ђуричић II/3

Ментор:


1.-морфологија зуба –вежбе

2.-енглески језик


4.-морфологија зуба –теорија



20









ДЕЧИЈА СТОМАТОЛОГИЈА—теорија

Тема :

Млечна дентиција

Предавач:

Јoвана Станков IV/6

Ментор:

Др Љиљана Вулета

21



МОРФОЛОГИЈА ЗУБА—вежбе

Тема :

Dens praemolaris secundus inferior -

Предавач:

Јелена Вуковић II/4

Ментор:







6. -морфологија зуба –

вежбе

22

Да пријатно проведете паузу, између

занимљивих тема, побринулe су се

нашe талентованe ученицe IV/4

Софија Милосављевић и

Драгана Милошевић

заједно са ученицима III/3

23

Тамо где небо

жарко љуби земљу

Веровање је леп осећај.

Још лепше је ако поверење

укажете младим особама, а

оне то оправдају. За нашу

струку, то је основа сарадње у

малом тиму, који има изузетно

значајан задатак.

Наше друго три , а

садашње треће три, добило је

задатак, да, у току летовања,

„лови“ несвакидашње залазке

сунца и шаље на мејл

часописа. И већ кад је

разочарање претило да

надвлада ишчекивање,

фотографије су почеле полако

да пристижу.

Убрзо, мејл је

био затрпан дивним

фотографијама. Наравно да су

оне биле намењене пре свега

вама, нашим верним

читаоцима. Али циљ овог

задатка је био и навикнути

ваше око да препознаје и

тражи лепоту у сваком

тренутку. То што нам још увек

пристижу по неке

фотографије, значи ваљда да

смо успели. Нека то буде и

ваш задатак и мото животу.

Али, наравно, то није

све! Фотографије су обојене

прелепим гласом наше

Драгане Милошевић IV/4. Да

се најежиш! Дакле, обавезно

„прелистајте“.


ПРОДУКЦИЈА

Маја Пејовић и

Лука Гајевић IV/4

24



1. -хемија


3. -физика





ХЕМИЈА

Тема :

Елементи I гр ПСЕ

Предавач:

Сандра Вујучић II/4

Ментор:

Анета Миливојевић

25



ФИКСНА ПРОТЕТИКА—теорија

Тема :

Дентални мостови

Предавач:

Иван Маринковић IV/2

Ментор:


1. -хемија

2. -фиксна протетика—

теорија

3. -физика





26



1. -хемија


3. -физика

4. -превентивна

стоматологија




ФИЗИКА

Тема :

Фото ефекат-Ајнштајнова једначина<

Предавач:

Ана Марија Преочанин IV/3

Ментор:

Немања Здравковић

27



ПРЕВЕНТИВНА СТОМАТОЛОГИЈА

—теорија

Тема :

Орална Хигијена

Предавач:

Анђела Радојичић IV/6

Ментор:

Др Ана Гајић

1. -хемија


3. -физика

4. -превентивна

стоматологија




28



1. --хемија


3. -физика


5. морфологија зуба –

теорија



МОРФОЛОГИЈА ЗУБА –теорија

Тема :

Maxillary first premolar

Предавач :

Мирко Томовић II/2

Ментор:


29



МОРФОЛОГИЈА ЗУБА –вежбе

Тема :

Maxillary first premolar—моделовање

Предавач :

Миња Шапић II/4

Ментор:


1. --хемија


3. -физика


5. морфологија зуба –теорија

6. -морфологија зуба –

вежбе


MAXILLARY FIRST PREMOLAR—

modelovanje

MINJA ŠAPIĆ II/4

30



1. --хемија


3. -физика


5. морфологија зуба –теорија



ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ

Тема :

Елементи одбојке

Предавач:

Бојана Петровић, Дора Савић

Ана Урошевић II/3

Ментор:

Тања Жутић

31

Поштовани гости конгреса, било би

нам драго да прокоментaришете теме са

конгреса, изнесете ваше мишљење о

примени онлајн методе у настави, дате

сугестије , предложите теме које вас

интересују или пријавите своје радове за

селедећи конгрес.

Своје коментаре шаљите нам на

мејл ЗТС МЕДИЈЕ

32

ЦИГЛА

Посебна је врста земље

Није сирова

Улоге бројне она има,

није неважна

Са пријатељима кад се удружи

Ремек дела она гради

Породицу целу збрине,

даноноћно она ради

Део је претњи разних,

по стакло је кобна

Та тешка громада,

зна да буде грозна

Каква је,да је

Део живота нам је

Без ње кућа

Може бити само од прућа

Ветар јој је непријатељ

Ког годинама трпи

Све док једног дана

Он јој снагу не исцрпи

ДЛАН

Део тела пун успомена,

линијама живота испуњен

Кроз њега све пролази од

првог до последњег дана

Стари заједно са нама

Додиром својим мноштво

емоција буди

Кад је срећан тада лупи

Кад је заљубљен милује

Тужан кад је заћути

Мукотрпран рад на њему је

осликан,

огреботине и жуљеви могу да

га руже

Помоћнике своје он има у

муци

Пет прстића на свакој руци

Ту нам је судбина чудним

језиком исписана

Велики број слепих улица и

раскрсница

Имена су им “срећа” и

“размишљање”

Од осећања су изграђене

Нина Правик IV/3

Ментор: Весна Кнежевић Живић,

наставница српског језика и

књижевности

33

ОГЛЕДАЛО

Свакога дана видиш у

њему сваку ситницу,

осмех,сузу,чак и они малу

бубуљицу што смета

твоме лицу.

И оно упорно гледа у тебе,

а ти ни не видиш,јер

гледаш себе.

А оно јадно мора да

слуша,

да ли си лепа, да ниси

ружна.

Када би само могло да

каже,

јел њему можда нешто

смета,

да ли се мрака плаши,да

ли га неко лаже,

зашто је оно мета свачијих

погледа?

Да ли заправо неко у њему

види њега?

Кристина Кузмановић IV/3

Ментор: Весна Кнежевић

Живић, наставница

српског језика и


ПОЉУПЦИ

Oн те пољупце није познавао

пре ње,

ни нежније додире, ни

топлије погледе,

ни лепше зубе, ни мекшу

кожу.

У том полумраку сијају

дијаманти,

усне боје руже и он,

осећај постојања је пун.

Време је стало, Космос је

чекао

и дешава се,

спој универзума, црне и

беле.

Он те пољупце није познавао

пре ње,

да, она јесте његова,

уз дозволу Бога.

ВЕТАР

Све би дао да је тај ветар

који милује јој лице,

да буде део њеног света

и прича јој најлепше приче,

он се бори против кошаве,

само да њој не буде хладно

Oна га не може видети,

ни чути,

али грли је топлим

пасатима,

она његову љубав не осећа,

ал пошаље јој монсун кад јој

треба да полети.

Александра Јанковић IV/1

Ментор: Весна Кнежевић

Живић, наставница српског

језика и књижевности

34

МОЈА ПЕСМА

Од вртложног просипања боја ја

одустах

Оправданог кревељења и лагања

ради правдања других

Тешко разумљивих психологија

личности

Банализованих и искарикираних

друштву на рачун смеха

Лажем, наравно да нисам

Зашто себи ускратити право

процене и тешког разумевања

Оног што је непознато и тумачења

иза ког стоји

Измишљена објективна истина

свима недокучива

Тежак је пут засејавања клице

туђег проблема

у сопствену већ довољно плодну

саксију

Али је величанствен осећај моћи

тог сазнајног читања

универзуму малог, незахвалног и

јадног човека

Величанствено је разумевање

контраста перспективе

Круцијално обрћући овај свет

наопако особе

која се поистовећује,

истовремено

Јој ширећи слику постојећег,

дарује захвалност

ПРИЈАТЕЉ

Загаситим, одавно изгорелим

пламеном даљине

Дозивам недостижну наду, да

схватим

Има ли неко овде мој

Пружам поглед ланчаних окова што

усидравају

Ретко ухваћене мирнодопске струје

смерних и ретких људи пријатног

гласа

Волим њихову веру у добро и

дисциплину

и волим поштовање што по заслугама

деле другима

А највише волим кад их тешким

залагањем пронађем

Тежак је тај мегдан без превласти, та

Сирова топлота лепе речи и

несебичне трпељивости

Толеранције на неподударан став

друге особе

С којом се све дели

Снежана Новчић IV/3




35

НАРЦИС

Темељ халапљивог ега

Издигнутог из пепела урушеног

идентитета над

Пажљивом присмотром туђих

недостатака

Остаје упамћен као цвет

Травке незадовољне неправдом

Нарцис незадовољан својим

учинком

Руши и изнова гради своје

амбициозне снове

Надајући се да ће наћи ново веће

небо

Њему не треба киша да порасте

Не треба му ни јесен да увене

Јер сузе сам пролива и нестаје

У мрачним ноћима без сећања

С првим зраком сунца је опет стари,

И баш исто као што се оно рађа

Из највећег мрака тако његова

Блаженост исијава из унутрашње

горчине

Осудом других заборавља своје

право лице

Преиспитивачки тражи себе у

огледалу

И из ината гледа баш оно што види

Гледа слику без речи идеалним

погледом


Друго место на Општинском

такмичењу „Ђачка песничка

сусретања“ за песму




Песмарица

“In live”

36

Шта ме то радује,

шта ме то боли?

Брже него што сам

очекивала стигао је октобар.

Ја седим у својој новој школи

окружена новим младим

људима. Толико сам срећна

овде! Радујем се сваком дану

проведеном са новостеченим

другарима. Не могу да

дочекам да их још боље

упознам на екскурзији.

Мисли и осећања ми се

врте по глави и покушавам да

их обуздам. Схватам да су

доминантна осећања радост

и бол и да тако помешани

чине савршену целину.

Радујем се школи и

радујем се балету. Овде ми

је толико лепо. Допадају ми

се другари, професори и

предмети. Не могу да

изразим радост што сам

закорачила баш овде. Тај

корак био је много важан у

мом животу. Иако ми је

драго због тога, боли ме

спознаја да се моје

детињство завршило.

Са тим се једва

мирим, али нажалост, не

могу да зауставим време.

Како одрастам, све више

учим, и то ме радује. Свако

место је за мене учионица

спремна да ми пренесе

знање о свету одраслих.

Док пишем овај рад,

с х в а т а м д а у м е н и

преовладава срећа. Радујем

се због свега, због оцена,

путовања, школе, балета,

времена... Ове јесени ми се

живот променио из корена и

то ме радује. Волим

промене. Само ми се једно

не допада, а то је: што

немам слободног времена.

Боли ме чињеница да моји

родитељи нису задовољни

мојим избором. Они би ме

послали у гимназију. И ко

каже да морам да имам све

петице из српскогјезика само

зато што га моја мама

предаје. Обесхрабрује ме

говорећи да није требало да

дођем овде. Ја мислим

другачије. Ово је моја одлука

и донела сам је након што сам

добро размислила. Трудим се

да игноришем све негативно и

будем позитивна, што није

лако.

Ипак се носим са тим и

срећна сам јер успевам.

Организујем се у свом

новонасталом хаосу. То је

тешко и треба спретности и

стрпљења. Раније нисам била

весела, али заједно са

окружењем променила сам се

и ја.

Одрастам схватајући

шта је битно, а шта није. Увек

ће бити ситуација које ће ме

болети. Зато ћу се, кад ми је

тешко и кад се не осећам

добро, осврнути на све лепе

догађаје. Не могу да дочекам

да спознам шта ће ме још

радовати и шта ће ме болети.

Милена Милованкић I/2

Ментор: Наташа Петровић,



37

Моји утисци из

Спомен-музеја

Иве Андрића

Данашњи дан у школи је био

веома напоран. Ништа се

занимљиво није дешавало и

сви смо били некако уморни

и безвољни. Онда нас је

професорка српског пријатно

изненадила. Повела нас је да

видимо стан нобеловца, Иве

А н д р и ћ а . Д о к с м о

нестрпљиво чекали превоз,

разговарали смо и питали се

како ли ће изгледати стан

најуспешнијег писца на

Балкану. Неки су говорили

да је вероватно модеран,

други да је огроман, а ја

нисам могао ни да замислим

ш т а н ас т амо чека.

Вероватно је бољи од било

које куће или стана. У тим

нагађањима смо се већ

нашли испред зграде

знатижељни да уђемо.

Остали смо запрепашћени.

Дочекао нас је мали и веома

обичан ходник и у њему

књиге. Док су нас проводили

кроз малобројне просторије

и говорилинам о животу и

р а д у п и с ц а , ј а с а м

гледаоњегове награде,

фотографије, слике, књиге,

њ е г о в у д и п л о м а т с к у

униформу, кофер... Дивим

се како је један човек успео

у животу. Као и ми сада, био

ј е о б и ч а н д е ч а к ,

сиромашнији од нас, али

успео је. Вредно је радио,

учио, писао и добио

Н о белову н аг р аду з а

књижевност и са њом

милион долара. Стајао сам

без речи испред тог чека

с к а н д и н а в с к е б а н к е .

Размишљао сам како је све

д а о з а б о г а ћ е њ е

библиотечког фонда у Босни

и Херцеговини. А онда су

нам показали и његову радну

собу. Била је сасвим обична

и сасвим чудесна. Стајао сам

на вратима те скромне собе

и дуго посматрао. Испред ње

се пружао диван поглед на

парк. Мора да је и у том

призору добијао неке

инспирације за писање.

Дневна соба изгледала ми је

као неке данашње дневне

собе. Нико од нас није успео

да погоди како изгледа стан

у коме је писац провео своје

зреле године. Очекивали смо

скупе и модерне ствари, а

сачекао нас је скроман и

миран дом у каквом живе

многи од нас. Тај дан ми је

остао у сећању и памтићу га

са чуђењем. Најуспешнији

човек са ових простора је сав

новчани износ дао за књиге

из којих ће људи учити, а за

себе није оставио ништа. То

је по мом мишљењу прави

човек, достојан Нобелове

награде. И то је мој најјачи

утисак.

Никола Раденковић I/1

Ментор: Наташа Петровић,



38

Бечко коло или Ужички валцер

Не знам зашто неке

матурске вечери или важне

прославе започињу баш

Бечким валцером. Да ли

зато што је валцер синоним

за свечаност, раскош,

префињеност ?!

Крај лета давне

хиљаду девесто и неке.

Скоро већ заборављена

матурска екскурзија, тамо

неке средње школе. Путни

правац води кроз давно

избрисане границе велике

државе.

Крећемо. Београд,

Загреб, Љубљана,

Порторож, Пореч, Пула,

Опатија, Ријека или већ

тако некако. Сидро смо

бацили у прелепом

градићу Поречу.

Као да није крај

сезоне, туриста са свих

страна. "Домаћи" говор

размењујемо само са

конобарима и између

себе.

Иако су плаже биле

крцате омладином, чудно,

сви су се држали својих

пешкира. Нико никога није

примећивао.

Екскурзија је

протицала у обиласку

знаменитости дивних

приморских градића ,

купању, шетњама дуж

обале, кратким боравцима

у околним дискотекама ...

Како нисмо успевали да

своје професоре на време

пошаљемо на спавање,

вечери су се завршавале

дружењем по собама. Е,

баш смо се лепо одморили!

39

И већ се екскурзија

ближила крају, кад су

наши професори одлучили

да нас поведу у један

оближњи клуб, са пуно

сепареа и огромним

подијумом за игру. Свирао

је добар италијански

бенд. Смењивали су се

Битлси, Синатра, Пол Енки

(?!) ... У паузи, док се

бенд одмарао, одједном ,

ничим изазвано, зачуло се

Ужичко коло. Сви су се

пренули, али већ за пар

секунди, зналачки,

држећи се чврсто за руке,

вртели смо коло по

огромном подијуму. Коло

је почело све више и више

да се шири и убрзо се

чуло „лефт, лефт“, „рајт,

рајт“, а онда се чуло и

"сори", "скузи", "пардон" ,

"нема везе","ништа,

ништа", "ок,ок"...Сви су

били раздрагани,

зајапурени а коло се

вртело и вртело.

Већ сутра на плажи

је била сасвим другачија

слика.

"Милиса,

андјамо“, дозивао је

млади Енци , испод

балкона , нашу Милицу

лепотицу, машући и

подражавајући краул

технику."I come soon!"

довикну "Милиса", на свом

енглеском, и поче

ужурбано да скупља

ствари по соби. Наш Енцо

махну руком, баци пешкир

на рамена и крену полако,

да на плажи дочека нашу

Мицу.

А плажа, напрасно

је оживела. Граја на

обали, у води, мешали су

се разни језици,

разговарало се и

пантомимом...

И сад кад се сетим

те слике, помислим, ако

ово није Европска унија,

онда не знам шта је?!

Никад јој нисмо били

ближи него тад.

Ех, камо среће да је

Штраус убацио и неко

коло у свој уметнички

опус, па би тад, ваљда,

сватили да је наше коло,

са оном својом душом,

валцер над валцерима.

Асија Меноски

12

The School for

Dental Technicians

Our school is a unique

school of its kind – it’s the only

school for dental technicians in

Serbia. Has it always been the

way that we know it now? Let’s

go down memory lane of those

who remember the beginning…

The school was founded

in 1995, and was based in a

building on Fabrisova street.

The school has had two

educational profiles from the

start – dental technician and

dental nurse-technician. The

area of that school was not

sufficient to accommodate a

great number of students, so

the school was also using some

parts of a nearby elementary

school. They eventually had to

find a more appropriate

building, as the number of

interested students increased.

The initiative for the expansion

of school space resulted in the

relocation to the building of an

elementary school in

StankaVrazastreet. Since 2003,

all forms of teaching and

extracurricular activities have

been successfully implemented

in this building. Our school has

12 classrooms, 9 laboratories, a

computer room, a first aid

cabinet and a teaching base - a

dental clinic with a central

foundry, a dental depot and a

training room.

If you want to improve

your profession and gain new

knowledge and skills, try our

specialization program! The

attendance of the participants

is done every year in the middle

of September. All candidates

who have completed a fouryear

dental school have the

right to enroll. If you haven’t

had a chance to get acquainted

with our form of art yet, and

you wish to do so but you’re too

old to enroll regularly, you can

join our prequalification

program, and the only condition

you have to fulfill is to have

finished a four-year secondary

school.

As for the

extracurricular activities, there

are student companies, photo

sections, sports sections,

literary, recitation and drama

sections, Zvezdodens Music

Festival, student parliament,

mediation, humanitarian

actions, modeling

competitions...The possibilities

are almost endless! You can

also take part in editing our

school magazine with some of

our professors and show some

of your talents and passions

that way. Whether you like

drawing, writing, or you are

perhaps fluent in English or

enjoy photography, the

magazine will make a room for

you. We also celebrate all of

the holidays together and

organize many festivals, like

the annual masquerade ball

that takes place in June.

As you can see, not only

can you widen your horizons

and improve your knowledge in

this school, but you can also

find your true self by

participating in our everyday

activities and, who knows, you

just might be recognized for

your talents. Even if you don’t

pick this profession after your

time here is up, you didn’t miss

out on the opportunity to learn

which qualities truly matter.

Теодора Божовић III/3

41

My Belgrade

Belgrade. Magical

city in which i grew up.

The most beautiful

memories attach me to

this beautiful city of

mine.

Belgrade is not

only about streets and

buildings, but also

different and special

people. Well known

places and those that are

not that famous are just

what makes Belgrade

attractive.

Terazije, Knez, Gardoš,

Kalemegdan, Skadarlija are

the symobols of Belgrade.

Taking a walk on

Kalemegdan, sitting on the

walls watching the

magnificent sunset is

something everyone who

come to Belgrade would

enjoy. Knez Mihailova street

is always crowded with

foreigners

regardless of the season.

Skadarska, for many the

most beautiful street

in Belgrade.

Music, food and it's specific,

vintage look is what makes it

uniqe. Belgrade is home.

Avala, Košitnjak, Ada are

places to enjoy riding a bike

or taking a walk.

I cold talk about

Belgrade until tomorrow but

what I would like to add is

that Belgrade is a city with

soul, city where everyone is

welcome, a city like you

have never seen before.

Бојана Свитлица III/3

P a g e 42

“I have not failed. I’ve just

found 10,000 ways that

won’t work.”

“What you are will show in

what you do.”

“Just because something

doesn’t do what you

planned it to do doesn’t

mean it’s useless.”

should control.”

“Maturity is often more

absurd than youth and very

frequently is most unjust to

youth.” . “Our greatest

weakness lies in giving up.

The most certain way to

succeed is always to try just

one more time.”

nothing.”

“There is no substitute for

hard work.”

“I never view mistakes as

failures. They are simply

opportunities to find out

what doesn’t work.”

Thomas Alva Edison

“To invent, you need a good

imagination and a pile of

junk.”

“Your worth consists in

what you are and not in

what you have.”

“Not everything of value in

life comes from books –

experience the world.”

“If we did all the things we

are capable of, we would

literally astound ourselves.”

“What a man’s mind can

create, man’s character

“Many of life’s failures are

people who did not realize

how close they were to

success when they gave

up.”

“Surprises and reverses can

serve as an incentive for

great accomplishment.

There are no rules here,

we’re just trying to

accomplish something.”

“I have far more respect for

the person with a single

idea who gets there than

for the person with a

thousand ideas who does

Thomas Alva Edison was an

American inventor and

businessman who has been

described as America's

greatest inventor. He

developed many devices in

fields such as electric power

generation, mass

communication, sound

recording, and motion

pictures.

P a g e 43

“A man who dares to waste

one hour of time has not

discovered the value of life.”

“Ignorance more frequently

begets confidence than does

knowledge: it is those who

know little, and not those

who know much, who so

positively assert that this or

that problem will never be

solved by science.”

“The very essence of

instinct is that it’s followed

independently of reason.”

“A moral being is one who is

capable of reflecting on his

past actions and their

motives – of approving of

some and disapproving of

others.”

“It is not the strongest of the

species that survives, nor the

most intelligent that survives.

It is the one that is the most

adaptable to change.”

“The highest possible stage in

moral culture is when we

recognize that we ought to

control our thoughts.”

“An American monkey,

after getting drunk on

brandy, would never touch

it again, and thus is much

wiser than most men.”

“A man's friendships are one

of the best measures of his

worth.”

“In the long history of

humankind those who

learned to collaborate and

improvise most effectively

have prevailed.”

“My mind seems to have

become a kind of machine

for grinding general laws out

of large collections of

facts.”

Charles Darwin

“It is a cursed evil to any

man to become as absorbed

in any subject as I am in

mine.”

“A scientific man ought to

have no wishes, no

affections, – a mere heart of

stone.”

“If the misery of the poor

be caused not by the laws

of nature, but by our

institutions, great is our

sin.”

Prepared for you

Nina Jovičić II/1

“To kill an error is as good a

service as, and sometimes

even better than, the

establishing of a new truth or

fact.”

“How paramount the future

is to the present when one is

surrounded by children.”

44

In 1913, Peruvian songwriter Daniel Alomía Robles composed "El Cóndor

Pasa", and the song was first performed publicly at the Teatro Mazzi in Lima. The

song was originally a musical piece in the Peruvian zarzuela (musical play), El

cóndor pasa.

Its script was written by Julio de La Paz . The zarzuela is written in

prose and consists of one musical play and two acts.

Since then, it has been estimated that around the world, more than 4000

versions of the melody have been produced, along with 300 sets of lyrics. In

2004, Peru declared this song as part of the national cultural heritage.This song

is now considered the second national anthem of Peru.

It is the best-known Peruvian song in the English-speaking world due to a

1970 cover by Simon & Garfunkel on their Bridge over Troubled Water album.

Their version is called "El Cóndor Pasa (If I Could)".

From Wikipedia

I'd rather be a sparrow

than a snail

Yes, I would

If I could

I surely would

I'd rather be a hammer

than a nail

Yes, I would

If I only could

I surely would

Away, I'd rather sail

away

Like a swan that's here

and gone

A man gets tied up to

the ground

He gives the world its

saddest sound

Its saddest sound

I'd rather be a forest

than a street

Yes, I would

If I could

I surely would

I'd rather feel the earth

beneath my feet

Yes, I would

If I only could

I surely would

12

IF I WAS

If I was just a speck of dust

Lying on the cabinet door

Would u come and pick me

up,just like

You did before

If I was a nobody,a beggar on

a street

Would you come and

stay,just like it used to be

If our emotions were as tied

as they were

Would we find a way to make

it all work

If I was lost on a mountain

Or buried at a sea

Would you shed a tear or just

walk by me

Because nothing lasts forever

Even emotions for another

being

If I was held by another and

embraced by her soft hands

Would you feel jealousy or

just hug the one that u now

love

Because after all we are

microscopic cogs in this

catastrophic plan

Designed and directed by our

lords hand

If I was all alone in the darkest

of nights

Would u come and guide me

with a shimmering light

Because this world is always

filled with light and dark and

we’ve been through it all on an

unstable hand

If the world ceased to exist

And all out memories were gone

I’m sure we would always

remember the day our love

failed to prosper

By Nikola Stanković IV/3

Ментор Наташа Алимпијевић,

наставник енглеског језика

KATHERINE

Come on my dear,before its too

late

I always fear,that we’ll never date

A spark of hope deep in my heart

Please my dear don’t keep us apart

You fill me with happiness and so

much faith

Your heart and love is what I wish

to obtain

I always find myself against the

clock

O Katherine I don’t know when to

stop

The knowledge of love is out of my

reach

And no one out there wishes to

teach

Love is something completely

unknown

That’s what my friends have shown

Your personality is something

unique

Half of the time I can barely speak

My love for you burns brighter than

stars

Its out of this world like the planet

mars

I slowly fall apart every day

Theres so many things I want to say

You are perfect and special in so

many ways

I see it in you with one small gaze

Ive liked you for a while and still

have no clue

All I can say is I love you

46

Јога представља јединство духа

тела и енергије. Постоји преко 200

врста јога тако да се свако може

пронаћи у једној од њих.

Јогом се могу бавити и деца и људи у

трећој доби. Препоручује се особама

које се баве статичким пословима, као

и онима који су често на ногама. Јогом

се баве чак и врхунски уметници и

спортисти. Медитација нам помаже да

се опустимо. Праћењем правилног

дисања умирујемо своје мисли.

Медитацијом постижемо правилан

склад духа, тела и енергије.

У земљама западне Европе јога

је уведена како у средње и основне

школе, тако и на универзитете како би

се постигли већи резултати.

Бојана Ристић

47

СПЕЦИЈАЛНИ ИНТЕРВЈУ са

наставницом Милицом Трбојевић

Новинари сарадницима ЗТС МЕДИЈЕ:

Петар Текић, Анастасија Матковић,

Исидора Марић, Бојана Ристић

48

Николина Бачковић II/2

Ања Урукало II/

49

Леа Пухало II/3

2

Maрија Баштовановић II/1

50

51

МАРИЈА ЈОВАНОВИЋ IV/3

52

53

МАРИЈА ЈОВАНОВИЋ IV/3

54

Упорност је основа успеха. Тако смо се и нас две избориле за

пола сата дружења са домским клавиром и успеле да за вас снимимо

овај видео, али то није крај, тек сад , се спремамо да наставимо!

Милена Вукосављевић и

Јована Ђокић II/3

55

Здраво. Ја сам Исидора,вероватно ме се сећате из прошлог броја

часописа...На овом снимку можете видети, како пред својим одељењем,

храбро,али морам признати и са великом тремом изводим песму, коју сам

сама написала. За мене је то био посебан дан...И драго ми је да су сви

уживали а надам се и да ћете и ви , драги читаоци уживати!!!

Исидора Благојевић IV/4

56

“Поред моје велике љубави зубне технике, бавим се и, јако

захтевним спортом, веслањем. То је спорт који тражи и физичку и

менталну спремност. Тренинзи ми одузимају доста времена али то

је неопходно ако желите да постигнете неки успех.

Као пионир, био сам државни првак а успешан сам и на

државним куповима и освојио сам око двадесет медаља .

Представићу вам овај спорт , можда и ви одлучите да нам се

придружите.

Никола Албијанић II/4

57

Поздрав свима. Моје име је Јована , репрезентативка сам Србије у

кајаку и кануу на мирним водама. Као мала почела сам да тренирам и

буквално сам се заљубила у овај спорт.

Ове године била сам на доста међународних такмичења, а

посебно ћу издвојити једно, то су Олимпијске наде или незванично

светско првенство за млађе, где сам остварила сјајне резултате.

Јована Радовановић II/1

58

Ја сам Ива , уценица Зуботехничке школе. Бавила сам

се плесом дванаест година. Освoјиала сам доста награда а

најдраже су ми из Рима, Беча и Сарајева.

Плесом се сада бавим само рекреативно.

Ива Бероња II/1

59

Зовем се Исидора,имам 17 година и бавим се плесом.

Плес се може дефинисати као покрет људског тела који може

бити вид забаве,ритуала и пре свега уметности. Чињеница је да

плес постоји откад и човек. Постоји много врста плесова,од

којих је сваки прича за себе,са својом историјом и еволуцијом.

За мене плес представља слободу и бити плесач је најлепши

осећај.

Исидора Марић III/2

60

61

Традиционални ручни радови са извезеним

порукама, популарне „куварица“,некада

давно,били су најлепши украси кухиња, али и

других просторија, одражавајући, пре

свега,топлину дома.

У Србију су стигле почетком прошлог века из

Холандије преко Немачке, Аустрије и Мађарске,

прво запосливши руке Војвођанки.

Са извезеном сликом и текстом,најчешће

су штитиле зид изнад шпорета, висиле у

купатилима, изнад брачних кревета. Текстови

су били поучни, по тада владајућим начелима и

махом су се односиле на домаћице.

Одавно су скинуте и заборављене. Можда

се још могу наћи у неком заборављеном миразу,

које су веште руке девојке спремале за свој нови

дом, или као повремена постава у неком етно

музеју.

Штета, било би добро да, бар на кратко ,

опет буду ин. Питам се какав би осећај изазвао

данас? Вероватно никакав! Ипак, спремна да

ризикујем, поставила сам ови малу изложбу и

чекам...


62

Показало се да Далеки исток и није

тако далек. Кад већ нисмо могли ми код

њих, дошли су они код нас. Култура сваког

народа се некако брише кад пређе на

друго поднебље. Хтели или не, прожима

све. Додуше, за источњачке народе то иде

мало теже. Али, некако,било која култура

да је у питању, најдуже одолевају

специфичности кухиње, која пре почиње

да се увлачи у домаћу кухињу, него да

поприма из ње. Лик класичне домаћице,

која жели да буде позната по томе како

прави најукуснија јела, се изгубио. Данас

оне лако размењују своја искуства, а

резултат је „нешто између“.

Како год, „штапићи“ се не напуштају

и користе се чак и за кувана јела. Ова

“древна источњачка вештина” понекад

представља немогућу мисију . Али, не и за

ЗТС МЕДИЈУ .

Спремили смо се за случај да нас

Далеки исток позове на 餐 – Цāн -јело , или

нпр.дочек Кинеске Нове године.За случај

да «технику штапића» ипак не савладате,

даћемо вам и мали савет (упутство је на

филму). А ако ни то не вреди, спакујте

себи есцајг, ако су пријатељи прави, неће

замерити и сви ћете уживати.


63

ЗАНИМЉИВОСТИ

"Употреба штапића је свакако израз

рафинмана", сматра француски социолог и

антрополог Жан-Пјер Пулен, аутор "Речника

прехрамбених култура", за разлику од

некадашњих европских трпеза на којима су

се намирнице секле оружјем како би се

истакао начин на који је аристократија

приграбила власт у држави, а то је насиље.

У Кини се, пак, напредовање на друштевној

лествици остваривало изучавањем

математике и поезије. Хладном оружју -

ножевима и виљушкама, тако није било

место на столу.

Све "насиље" се задржавало у кухињи

где су се намирнице секле, не само из

практичних разлога, већ и да би се избегло

да госту буде принет велики комад меса

који би га подсетио на убијену животињу,

додаје Пулен. Коришћење штапића упућује

на благост и добронамерност, навео је

Пулен у изјави за Франс антер (Frans

annter )

Према једној легенди, штапиће је

измислио први кинески цар, Ју Велики, који

је страхујући да буде убијен, забранио

употребу ножева и виљушака. Једном

приликом је био толико гладан да није

могао да сачека да се јело охлади те је

ишчупао две гранчице којима се послужио

као хватаљком, додаје Пулен.

Мада се историчари не слажу око

порекла штапића, једно је сигурно - веома

су корисни за оне који их редовно

употребљавају. Наиме, њиховим руковањем

покреће се више од 30 зглобова и 50

мишића на прстима, шакама и рукама.

(Извор: REUTERS/Kim Kyung Hoon )

64

свеска из технологије

А ОВО ЈЕ «ПИЛЕЋЕ БЕЛО»!

Елена Кнежевић и Лука Миловановић II/3

65

“Једино што пецање тражи, јесте доста слободног времена и стрпљења, што

је данас тешко наћи!

По мишљењу укућана а и свих комшијских мачака, рибу је најбоље пржити на

отвореном !

Уље , со , алева паприка су основа, али најважнија је, свакако, МАРИНАДА

(остављена да остоји који минут) коју чине:

-бели лук

-першун

-уље

-сирће

Кад се риба једе у природи, чак се и “уштиркани“ Енглези слажу,

послужите је, без есцајга, само прсти ( и шапице, ако и за њих нешто остане )!“

Из кухиње ЗТС МЕДИЈА

Александар Прпић II/3

66

КОРА

8 ЈАЈА

200ГР ШЕЋЕРА

300ГР БРАШНА

1 ПРАШАК ЗА ПЕЦИВО

10 КАШИКА МЛЕКА

1 КАШИКА КАКАА

ФИЛ

3 ЧАШЕ МЛЕКА (600МЛ)

8 КАШОКА БРАШНА

1 КАШИКА ШЕЋЕРА

1 МАРГАРИН

200 ГР ШЕЋЕРА У

ПРАХУ

П Р И Ј А Т Н О !

Прави рецепт за новогодишњу трпезу!

Јована Живковић II/3

67

Кристина Пековић и Каталина Дани II/1

68

Здраво свима. Ми смо колачићи мафини ( „muffin“- мекани хлеб, колач).

Потичемо још из викторијанске Енглеске, и у почетку смо прављени као погачице

од старог хлеба и кромпир пиреа. Углавном смо служени на трпезама богатих.

Али убрзо због јефтиних састојака, нашли смо се на свим трпезама. Ако нас

правите на енглески начин, онда морате користити квасац а за амерички начин

користите прашак за пециво. Данас имамо пуно сродника, и све нас је више и

више!

Заједничко за све нас , мафине, је да нас правите брзо и лако, нема

неуспеха, врло смо декоративни и укусни.

A зашто вулкан—мафини? Кажу због наше унутрашњости која је мекана и

разлива се као вулканска лава, мада ми мислимо да је то ипак због ерупције

укуса!

Тијана Новаковић II/3

69

Поздрав свима, ја сам Наталија, ученица Зуботехничке школе. Мој хоби је

прављење наруквица пријатељства . То су иначе украсне наруквице, које се дарују као

симбол пријатељства. Израђују се ручно, са једноставним полураспонским чвором, који

симболизује снажно и вјечно пријатељство.

Ове наруквице први пут су постале популарне у Америци, седамдесетих година.

Носе их и мушкарци и жене , тинејџери и одрасли. Носе се у разним приликама а

најчешће као модни детаљ на плажи, јер су издржљиве и не морате их скидати кад

улазите у воду.

Постоје различити стилови плетења и овог пута ћу вам показати два начина израде

овог популарног накита.

Овај хоби подразумева мануелну спретност, која је такође неопходна и за израду

радова на вежбама у школи.

Видећете, није компликовано, и слободно се опробајте у томе.

Наталија Вујиновић II/3

70

UPSIDE DOWN !

Здраво свима. Ја сам Сара, ученица Зуботехничке школе. Мој задатак је

да вас проведем кроз Зуботехничку школу и представим све оно што ову школу

чини посебном.

Кренућемо од врха , где су смештене наше лабораторије, и полако се

спуштати ка доњим спратовима, где се налазе наше учионице, сала за физичко

и ...

Најбоље је да заједно погледамо зашто смо сви одабрали ову школу ,

шта нам она значи и због чега би она требалo да постане и ваша школа!

За ЗТС МЕДИЈУ

Сара Вурдеља II/3

71

ЗТС МЕДИЈА— школски

часопис

Директор:

Алавања Томислав

Главна и одговорна уредница:


Извршна и арт уредница:


Лекторка:

Весна Кнежевић Живић

Сарадници:

- ученици Зуботехничке школе

Јована Коматина IV/6

Лука Јуришин Кауфман

IV/1

Нина Бајловић и Ива

Ћирић IV/2

Mарија Раденковић II/4

Јoвана Станков IV/6

Никола Јаковљевић III/2

Анастасија Ђуричић

II/3

Јелена Вуковић II/4

Софија Милосављевић

IV/4

Драгана Милошевић

IV/4

Сандра Вујучић II/4

Иван Маринковић IV/2

Мирко Томовић II/2

Миња Шапић II/4

Бојана Петровић II/3

Дора Савић II/3

Ана Урошевић II/3

Кристина Радивојевић

IV/3

Ана Марија Преочанин

IV/3

Анђела Радојичић IV/6

Петар Текић III/2

Анастасија Матковић

III/2


Бојана Ристић III/2

Кристина Пековић II/1

Каталина Дани II/1

Тијана Новаковић II/3

Наталија Вујиновић II/3

Сара Вурдеља II/3

Нина Правик IV/3

Јована Живковић II/3

Кристина Кузмановић

IV/3

Александра Јанковић

IV/1


Елена Кнежевић II/3

Лука Миловановић II/3

Александар Прпић II/3

Милена Милованкић I/2

Никола Раденковић I/1

Теодора Божовић IV/3

Ива Бероња II/3

Јована Дубајић II/3

Бојана Свитлица III/3

Никола Станковић IV/3

Леа Пухало II/3

Исидора Благојевић IV/4

Јована Радовановић II/1


Никола Албијанић II/4

Николина Бачковић II/2

Милена Вукосављевић

II/3

Јована Ђокић II/3

Ања Урукало II/2

Maрија Баштовановић

II/1

Нина Јовичић II/1

Емир Кукић IV/3

Катарина Ђуровић IV/3

Одељење III/3

- наставници Зуботехничке школе

Милица Трбојевић

Наташа Алимпијевић

Тања Жутић

Анета Миливојевић

Ана Гајић

Љиљана Вулета

Весна Кнежевић Живић

Светлана Ђорђевић

Наташа Петровић

Јелена Петковски



Немања Здравковић

Зуботехничка школа

Београд,

Станка Враза 63

ZTS MEDIJA - 6

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?