lestvica, abas 2(1)

Prirejena lestvica ocenjevanja prilagoditvenega vedenja za osebe z več primanjkljaji (prirejeno za potrebe študija
SRP, podlaga Abas-II – The Adaptive Behavior Assesment System, Second Edition, 2007, Žgur)
Opazovalna lestvica
(prirejena lestvica ocenjevanja prilagoditvenega vedenja za osebe z več primanjkljaji)
Primer reševanja: 0 1 2 3 4
Preprosto sešteva in odšteva
X
Preprosto sešteva in odšteva
X
0=odsotno
1=zmore samo z vodenjem ves čas procesa
2=zmore ob pomoči druge osebe ali z uporabo pomagal (tabele…)
3=zmore ob minimalni pomoči: občasno usmerjanje (verbalni napotki, nakažemo z gesto)
4=zmore povsem samostojno
Točkovanje: 1 točka za vsako rubriko/pregled razporeditve x
Anamnestični podatki
Spol
Starost (v letih in mesecih)
Podatki o MDR (stopnja)
Programi in ustanove (vključenost v VIZ
program, socialni zavod …)
Diagnoza (pridruženost motenj)
Epilepsija
Trenutna medikamentozna terapija, druga
zdravljenja
Vključenost v terapije (delovna,
fizioterapija, logoterapija, druge …)
Družina (popolna, dopolnjena,
enostarševska … brez družine)
Druge posebnosti (npr. težave s
hranjenjem, težave z obvladovanjem jeze,
je zelo boječ, je nasilen …)
Drugi podatki (označite s križcem in opišite) da ne opišite
V šolo in domov se vozi z organiziranim prevozom
V šolo in domov se vozi s starši ali skrbniki
V šolo in domov odhaja sam
Uporablja mobilni telefon
Potrebuje invalidski voziček, vendar ga ne poganja sam
Uporablja invalidski voziček, s katerim se sam ročno poganja
Uporablja električni voziček
Uporablja druga pomagala (hodulja, proteza, longeta ...)
Katera pomagala?
Uporablja skuter
Zaradi motenj sluha uporablja polžev vsadek
Ima gastrostomo
Uporablja nadomestno komunikacijo
Katero?
Govor je razločen
Govor je dovolj glasen
Govor je smiseln
Uporablja pripomočke pri šolskem delu (pri računanju, branju …)
Katere?
Pri navezovanju stikov je zadržan
Živi v partnerskem odnosu

FUNKCIONALNE AKADEMSKE VEŠČINE
Števila (ocenjujemo…lahko le 1 operacijo/označimo) 0 1 2 3 4
Obvlada osnovne računske operacije (sešteva, odšteva)
Sešteva in odšteva dvomestna, tromestna števila
Obvlada računske operacije: množenje, deljenje
Obvlada zahtevnejše računske operacije (rešuje ulomke,
enačbe)
Izračuna enostaven znesek v trgovini
Izračuna zahtevnejši znesek (tudi cente)
Izračuna, pretvori npr. oddaljenost kraja v km, metrih…
Samostojno rešuje preproste problemske naloge (npr. Anja je
izdelala 4 voščilnice, Pia pa 5. Koliko voščilnic sta izdelali
skupaj?)
Rešuje naloge, pri katerih nastopi logično sklepanje,
predvidevanje…
Seštevek točk/pregled razporeditve x
Časovna operacija 0 1 2 3 4
Pozna celo uro
Pozna minute
Razume sočasnost dogajanja
Se pravilno orientira na koledarju
Poimenuje dneve, mesece, letne čase
Razume časovno razliko: leto, mesec, teden, dan, ura
Razume razlike v letnih časih
Razlikuje med nekoč, danes/sedaj, v prihodnje…
Razlikuje med zdaj, prej, potem, kasneje, oz. zaporedje
dogajanja (glede na del dneva)
Zna sešteti/in ali odšteti časovne mere (npr. preračunati
zamudo/prihod avtobusa, izračunati starost, čas do izbrane
aktivnosti …)
Povezuje čas in ure z različnimi dogodki in dejavnostmi (npr.
ob osmi uri je začetek dela v delavnici, čez 3 tedne bo imel
rojstni dan)
Seštevek točk/ pregled razporeditve x
KOMUNIKACIJA
Izražanje in razumevanje 0 1 2 3 4
Govori/sporazumeva se …
(obkrožite ustrezno trditev)
ne govori 1
izraža
namero 2
uporablja
posamezne
besede 3
govori v
preprostih
stavkih
govori
tekoče
Na vprašanje odgovori smiselno
Izjave so zanesljive
Pripoveduje tako, da dodaja svoje besede, razlage
Dogodek opiše po spominu
Govor je razumljiv ožji okolici
Govor je razumljiv širši okolici
0 1 2 3 4
1
ali le vokalizira brez namena sporazumevanja
2
skuša se sporazumevati (tudi z gibi, gestami), a govor ni razumljiv
3
sporazumeva se s pomočjo posameznih razumljivih besed, izrazov

Izraža svoje potrebe (z govorom ali nadomestno
komunikacijo)
Se odzove na navodila, zahteve …
(obkrožite ustrezni odgovor)
se ne
odzove
razume
navodilo, a
ga ne
opravi
opravi eno
enostavno
navodilo
opravi dve
ali več
navodil
razume in
opravi
zahtevnejša
navodila
Vpraša za razlago (prosi za pomoč), če nečesa ne razume
Sam razlaga tudi drugim
Seštevek točk/ pregled razporeditve x
Pisanje 0 1 2 3 4
Prepisuje iz table, računalniškega zaslona, lista …
Piše po nareku
(obkrožite najvišjo stopnjo nareka, ki ga učenec zmore)
ne piše po
nareku
črkovni
narek
zlogovni
narek
besedni
narek
0 1 2 3 4
Piše krajše besedilo (npr. kratka sporočila, obvestila, želje)
Besedila piše na računalnik
Lahko se pisno sporazumeva (napiše pismo, sms sporočilo …)
Seštevek točk/ pregled razporeditve x
Branje 0 1 2 3 4
Branje (obkrožite ustrezno trditev)
ne bere
bere
posamezne
črke,
besede
bere
napise,
preproste
zapise 4
bere krajša
besedila 5
stavčni
narek
bere daljša
besedila 6
Razume prebrano
Zmore obnoviti prebrana besedila
Zmore povzeti glavne informacije (npr. iz prebrane časopisne
informacije o razstavi pove: kaj se je zgodilo, kje, kdaj, kdo jo
je organiziral …)
Seštevek točk/ pregled razporeditve x
SOCIALNE SPRETNOSTI
Uporablja vljudnostne fraze: prosim, hvala, izvolite, oprostite
Sodeluje in je povezan z organizacijami v okolju
Išče družbo vrstnikov in z njimi komunicira
Išče družbo odraslih in z njimi komunicira
Z vrstniki je družaben, z njimi se pogovarja med odmorom,
obedom, pri druženju
Pogovarja se o različnih temah (npr. o športu, družini,
aktivnostih, delu, prijateljstvu, ciljih v prihodnosti …)
Rad komunicira z znanimi osebami in se v komunikacijo
vključuje
Z drugimi ljudmi komunicira/se sporazumeva tudi v neznanem
okolju
Uporablja elemente neverbalne komunikacije (očesni stik, gib,
mimika)
Se izogiba vsiljivosti pri komunikaciji (sogovornika se
neprimerno ne dotika, ni glasen)
Zanima se za soljudi, njihovo počutje (je čuteč)
0 1 2 3 4
4
reklamna sporočila, slikopis, strip
5
čestitka, vabilo, novice, kratke zgodbe, pesmi, e-sporočilo (cca 1 stran)
6
knjige, pravljice, časopis

Pomaga drugim (pri komunikaciji …)
Upošteva želje in potrebe drugih, primerno sprejema druge v
skupini
Prepozna čustva drugih in jih razume
Primerno rešuje konflikte med ljudmi
Se zna postaviti zase na primeren način
V skupini ljudi se počuti prijetno
Seštevek točk/ pregled razporeditve x
Partnerstvo 0 1 2 3 4
Prijateljuje z osebami iz poznanega okolja
Prijateljuje z osebami iz nepoznanega okolja (preko socialnih
omrežij, dopisovanje…)
Prijateljuje z osebo nasprotnega spola
Je previden pri navezovanju stikov
Izrazi svoja čustva do drugih na primeren način
Odnos do prijateljstva, ljubezni, spolnosti
(obkrožite ustrezno trditev)
odnos ni
primeren,
je vsiljiv
…
ne izraža
želja,
infantilni
odnos
ima želje,
a so
nerealne 7
ima realne
želje 8
ima ljubeč
partnerski
odnos
0 1 2 3 4
Ima primerno razvit odnos do oseb nasprotnega spola (npr.
spoštljivost, pozornost, naklonjenost, nevsiljivost)
Seštevek točk/ pregled razporeditve x
SAMOSTOJNOST 0 1 2 3 4
Opravi vse potrebno na stranišču
Obvladuje izbruhe močnih čustev (jeza, kričanje, smeh brez
razloga …)
Pripravi si preprost obrok (npr. ocvrta jajca, palačinke,
sendvič, solato)
Naroči si obrok, ko je zunaj (v restavraciji)
Uporablja različne storitve (frizerski salon, zdravstveni
dom…)
Sam ali s prijatelji se udeležuje različnih prireditev (kulturne,
športne)
Razpolaga z določeno vsoto denarja
Opravi nakup v trgovini
Opravi finančne storitve na banki, pošti…
Skrbi za plačevanje položnic
Skrbi za svoja oblačila (opere, obesi in zloži, zlika)
Razume potrebo po nabavi novih oblačil, drugih dobrin, ki jih
potrebuje za osebne potrebe
Poskrbi za svojo urejenost
Primerno se obleče glede na okoliščine dogodka (urejenost,
izbor oblačil glede na dogodek/svečanost, delo …)
Poskrbi za urejenost tudi drugih oseb
(sostanovalca/sostanovalke, sošolca/sošolke)
Vpraša za pomoč pri aktivnostih povezanih z denarjem,
nakupih …
7
npr. zaljubljenost v znane osebnosti; imel/a bi dekle/fanta, pa ne ve, kaj to pomeni,
8
odgovornost, zaščita

Upošteva pravila (počaka na vrsto, pravila igre)
Orientira se po ustanovi, v okolju ustanove, v znanem okolju
Orientira se zunaj ustanove, v manj znanem okolju
Seštevek točk/ pregled razporeditve x
ZDRAVJE IN VARNOST 0 1 2 3 4
Poskrbi za osebno higieno (se stušira, skopa, umije zobe,
postriže nohte, menja perilo brez opozorila …)
Primerno se obleče (glede na vreme, letni čas)
Prepozna osnovne znake bolezni (bolečine v grlu, glavobol ...)
Upošteva navodila pri izbruhu bolezni, bolezenskega stanja …
Poskrbi za manjše poškodbe (npr. pri vrezu, opeklini)
Razume potrebnost (nujnost) jemanja zdravil
Poskrbi za redno jemanje zdravil (če nima redne
medikamentozne terapije, ni potrebno odgovarjati)
Pozna poiskati pomoč zdravstvenega osebja (medicinske
sestre, terapevta …)
Obišče osebnega zdravnika, zobozdravnika …
Razume potrebnost gibanja v življenju (npr. sprehodi,
rekreacija)
Aktivno uresničuje zdrav način življenja (gibanje, zdrava
prehrana …)
Pozna posledice zlorabe nevarnih substanc (alkohol, droge,
kajenje, pretiravanje s hrano, zasvojenost z raznimi
računalniškimi igricami, igre na srečo…)* za vsako obliko
zasvojenosti po 1 točko, ločeno navesti
Upošteva varovanje zdravja, varnost v življenju (v šoli, pri
delu, pri delu z gospodinjskimi aparati …)
Poskrbi za lastno varnost in varnost drugih (npr. prečkanje
ceste)
Seštevek točk/ pregled razporeditve x
VKLJUČEVANJE V ŠIRŠE OKOLJE
Prostorska orientacija 0 1 2 3 4
Upošteva prometne predpise (npr. hodi po pločniku, pozna
pomembnejše prometne znake, prehod za pešce, upošteva
semafor …)
Upošteva osnovne prometne predpise tudi v neznanem okolju
(semafor, prehod za pešce …)
Varno prečka cesto (npr. preko prehoda za pešce)
Sledi (npr. verbalnim) navodilom do bližnjega, nepoznanega
mesta (npr. trgovine, kjer še ni bil)
Lahko gre nekaj ulic od doma/ustanove (se ne izgubi)
Zna zaprositi za pomoč (če se na poti izgubi, če česa ne najde
v trgovini, uradu…)
Za izlet se primerno pripravi (obleče, obuje …)
Uporablja javna prevozna sredstva (vlak, avtobus) (v prostem
času, dejavnostih zunaj institucije)
Potuje po znanih poteh z avtobusom
Potuje po neznanih poteh z avtobusom
Prepozna pomembnejše stavbe v okolici (trgovina, pošta,
knjižnica, avtobusna postaja)
Pove, kam želi priti

Uporabi drugo relacijo (pot do tja) do bližnjih orientacijskih
točk
Vozi svoj avtomobil
Gre na počitnice
Potuje v tujino
Seštevek točk/ pregled razporeditve x
Uporaba različnih storitev in telefona 0 1 2 3 4
Zna uporabljati telefon (mobilni) (poišče ustrezno številko in
pokliče)
Zna uporabljati stacionarni telefon
Zna ustrezno sprejeti telefonski klic
Drugi osebi ustno posreduje sporočilo prejeto preko telefona
Seštevek točk/ pregled razporeditve x
Uporaba denarja in nakupovanje 0 1 2 3 4
Razume vrednost oz. količino denarja (razume razliko med
npr. 5 EUR ali 200 EUR)
Razume pomen denarja (preživetje, hobiji, oblačila, plačilo
elektrike)
Pozna različne načine plačevanja (gotovina, bančna kartica,
položnice …)
Razpolaga s svojim denarjem na banki
Razume, kako pridemo do finančnih sredstev (zaposlitev,
socialna nadomestila …)
Načrtuje in varčuje denar za posebne dobrine oz. priložnosti
(potovanje, nakup obleke, telefona, računalnika)
Upošteva pravila plačila dobrin z gotovino (ve, da je potrebno
za dobrino plačati in vzeti vrnjen denar, preden zapusti
trgovino)
Opravi nakup v trgovini (kar mu je naročeno)
Razpolaga z manjšo vsoto denarja v fizični obliki, npr.
žepnina (za sladoled, kavo)
Ve, kje lahko kupi oblačila, obutev, prehrano, tehnična
sredstva (npr. Merkur, Mercator …)
Izbere stvari, ki jih želi kupiti, pomeri oblačila in obutev …
Seštevek točk/ pregled razporeditve x
Varnost v širšem okolju 0 1 2 3 4
Se zna identificirati z osebno izkaznico, potnim listom (na
uradu, državni meji …)
Pozna številko za klic v sili 112 in opiše postopek v primeru
nuje
Zmogel bi pomagati drugim ljudem v stiski (poklicati na
pomoč, poiskati drugo osebo …)
Preden se odpravi od doma, iz ustanove (na sprehod, v
trgovino, po opravkih) seznani bližnje (starše, strokovne
delavce) o tem
Zna predvideti okvirni čas svoje odsotnosti (ko gre od doma,
iz ustanove)
Prosi za spremstvo oz. pomoč pri stvareh, ki jih mora opraviti
izven doma, ustanove
V tujem okolju se znajde
Seštevek točk/ pregled razporeditve x

ŽIVLJENJE DOMA/V ZAVODU 0 1 2 3 4
Pospravi za sabo (posteljo ali mizo)
Počisti sobo (jo pospravi, pobriše prah, pomete in pomije)
Po potrebi poskrbi oz. sodeluje pri čiščenju drugih prostorov
(kuhinje, kopalnice, dnevne sobe …)
Pozna uporabo in nevarnosti različnih čistilnih sredstev
Sodeluje pri negi oblačil (pranje, obešanje, likanje)
Sodeluje pri pripravi pogrinjka, pribora (krožnik, skodelice in
pribor)
Vzame primerno količino hrane, tekočine (toliko, kot jo
potrebuje pri kuhanju)
Pomaga v gospodinjstvu (pomije posodo, pobriše, zloži)
Usmerja druge osebe pri gospodinjskih opravilih
Poskrbi, sodeluje pri drugih dejavnostih doma ali v zavodu
(dejavnosti na vrtu, okolici, urejenost zunanjih površin …)
Uporablja gospodinjske aparate (pečica, pomivalni stroj)
Pri večini dejavnostih življenja v zavodu ali v domačem
okolju je samostojen
Seštevek točk/ pregled razporeditve x
DELO/ZAPOSLITEV 0 1 2 3 4
Delo, ki mu je zaupano, opravlja natančno in skrbno
Upošteva varnost pri delu
Upošteva urnik, je pravočasen
Pri delu je primerno hiter (zaključi v primernem času, ne
zavlačuje)
Pri delu uporablja primeren tempo (dela enakomerno, dovolj
hitro, da je delo opravljeno)
Sledi navodilom za uporabo ali popravilo
Pri delu je samostojen
Pravilno opravi nalogo, je zanesljiv
Delo si sam izbere, zna se zaposliti
Obvlada različna dela, nima težav pri menjavi delovnih
opravil/faz
Prenese naučeno vedenje v drugo situacijo
Izpolnjuje delovne naloge, sledi navodilom
Vključuje se v delo zunaj ustanove/zavoda, sodeluje pri
obrtniku, podjetniku, na posestvu …
Dela za druge (izdelke, druge oblike dela …), po naročilu
Poskrbi za razporeditev dela tudi drugim osebam
Rad priskoči na pomoč pri delu (drugim osebam)
Zna poskrbeti za manjša popravila (zamenjati žarnico,
priključiti kabel …)
Zmore zahtevnejša dela na strojih, aparaturah …
Seštevek točk/ pregled razporeditve x
PROSTI ČAS 0 1 2 3 4
Odloča se, kako bo preživel svoj prosti čas
Poskrbi za sprostitev, razvedrilo drugih
Predlaga dejavnosti prostega časa
Organizira rutinske dejavnosti prostega časa za skupino
prijateljev

Udeležuje se zabavnih skupinskih dejavnosti
Prostočasne aktivnosti so priložnost za druženje z drugimi
Prosti čas preživlja ob poslušanju glasbe (sam izbere in
aplicira)
Prosti čas preživlja ob gledanju TV (sam izbere program in
aplicira) ali računalniku
Uporablja razna socialna omrežja (internet, facebook …)
Prosti čas preživlja v naravi (poišče ustrezne aktivnosti:
sprehod, tek …)
Prosti čas izkoristi funkcionalno, učinkovito, ustrezno
Poskusi z novo aktivnostjo z namenom, da se nauči nečesa
novega
Seštevek točk/ pregled razporeditve x
MOTORIKA 0 1 2 3 4
Zmore naloge, kjer se zahteva razvitost grobe motorike (npr.
pokončna drža, premikanje, koordinacija, vrže in ulovi žogo…
prestopi predmet)
Zmore naloge, kjer se zahteva razvitost fine motorike (šiva,
tipka, pretika, niza, zapenja gumbe …)
Zmore jesti in piti
Obdrži ravnotežje na eni nogi, na višini, gredi
Zmore zasuke trupa v levo, desno, naprej, nazaj … brez
izgube ravnotežja
Hodi po stopnicah, hodi preko ovir
Zmore poskočiti, preskočiti oviro
Zmore predklone brez izgube ravnotežja
Zmore poklekniti ali počepniti
Gibe rok lahko nadzoruje (primerno močen in koordiniran
prijem določenega predmeta)
Dviguje, prenaša bremena
Ima dobro razvito vizualno-motorično koordinacijo (usmerjen
pogled …)
Plava
Uporablja kolo ali trokolo (podčrtajte, kakšno kolo uporablja)
Obvlada vožnjo z dvigalom
Seštevek točk/ pregled razporeditve x
Skupni seštevek vseh točk/skupni pregled razporeditve x
OCENA POSAMEZNIKOVEGA FUNKCIONIRANJA
GLOBALNA OCENA po posameznih področjih iz lestvice
Ocenjevalec:
Datum reševanja: