bericht FB momentane Unterrichtssituation
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Momentane <strong>Unterrichtssituation</strong> BP/HFP<br />
Stephan Neumann, Projektleiter sowie Kurs- und Prüfungsleiter BP/HFP, schildert uns in einem kurzen Bericht,<br />
wie die Fortbildungsklassen zurzeit unterrichtet werden und ob diese Form von Unterricht eventuell<br />
sogar Zukunftspotenzial für die ASFL SVBL hat.<br />
Mit dem Coronavirus ist am<br />
20.03.2020 etwas passiert, was<br />
wir wahrscheinlich alle nicht erwartet<br />
hatten. Der Präsenzunterricht<br />
wurden in der gesamten<br />
Schweiz vom Bund verboten.<br />
Am folgenden Tag, Samstag<br />
21.03.2020, war der Unterricht<br />
mit der Klasse 7.12 A 19 der Ausbildung<br />
zum Logistiker mit eidg.<br />
Fachausweis geplant. Dieser musste<br />
leider abgesagt werden. Der<br />
nächste Unterricht sollte laut<br />
Stundenplan bereits am Samstag<br />
in einer Woche stattfinden.<br />
Die ASFL SVBL hat sich somit entschlossen,<br />
den Unterricht via Skype<br />
als Fernunterricht weiterzuführen.<br />
Skype ist eine kostenlose Messaging-Software,<br />
welche die Möglichkeit<br />
bietet, Bild, Ton, Dateien<br />
Zum Autor<br />
Stephan Neumann<br />
Projektleiter ASFL SVBL<br />
und Bildschirminhalte zu übertragen.<br />
Ausserdem ist sie relativ etabliert<br />
und die Teilnehmer können<br />
sich fast von jedem Gerät zusammen<br />
verbinden.<br />
Gesagt getan. Die Teilnehmer,<br />
welche ich glücklicherweise bereits<br />
vom Unterricht in anderen<br />
Modulen kannte, wurden via<br />
Mail eingeladen. Im Mail befand<br />
sich ein Lernvideo, welches den<br />
Teilnehmer/-innen zeigte, wie sie<br />
sich mit Skype verbinden konnten<br />
und dem Link zur Kopplung<br />
mit dem virtuellen Klassenzimmer<br />
in Skype.<br />
Die Unterrichtsvorbereitung war<br />
sicherlich etwas anders als man<br />
dies bei einem Präsenzunterricht<br />
machen würde. So mussten sämtliche<br />
Skizzen und Flipcharts, welche<br />
man sonst zur Erklärung während<br />
des Unterrichts nebenbei<br />
erstellen würde, digitalisiert und<br />
vorbereitet werden. Auch galt<br />
es zu beachten, dass es schwierig<br />
sein würde, Gruppenarbeiten<br />
durchzuführen.<br />
Die Spannung stieg am Samstagmorgen<br />
vor dem Unterricht.<br />
Können sich alle Teilnehmer verbinden?<br />
Waren alle Vorbereitungen<br />
genügend für einen guten<br />
Unterricht? Mit ein wenig Unterstützung<br />
via Telefon konnten sich<br />
schliesslich alle Teilnehmer am<br />
virtuellen Unterricht beteiligen.<br />
Der Unterricht verlief praktisch<br />
reibungslos. Ich konnte die geplanten<br />
Inhalte vermitteln, konnte<br />
zusammen mit den Teilnehmenden<br />
verschiedene Themen<br />
erarbeiten und Aufgaben lösen.<br />
Das Feedback war gut bis sehr<br />
gut. Ein Teilnehmer meinte sogar,<br />
dass dies eine sehr gute Möglichkeit<br />
des Unterrichts sei, da er den<br />
weiten Anfahrtsweg nicht hätte<br />
und so später aufstehen konnte<br />
und weniger Benzin brauchte.<br />
Mein Fazit ist, der Fernunterricht<br />
ist sicherlich eine gute Alternative,<br />
speziell in der heutigen Situation,<br />
den Unterricht fortzusetzen.<br />
Die Vorbereitung ist etwas intensiver,<br />
aber durchaus machbar. Im<br />
Unterricht selbst fehlen die nonverbalen<br />
Rückmeldungen sowie<br />
die Mimik, die man bei den Schülern/innen<br />
nicht sehen kann über<br />
Skype. So spürt man die Klasse<br />
etwas schlechter. Ich könnte mir<br />
vorstellen, dass man in Zukunft<br />
eine Mischform anbietet. Das<br />
heisst, abwechslungsweise Präsenzunterricht<br />
und auch Fernunterricht.