MDM：モバイルデバイスを展開する前に学校が知っておくべきこと 1

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学 校 向 けMDM:モバイルデバイスを 展 開 する 前
に 学 校 が 知 っておくべきこと
マット・ウィリアムズ|​2020 年 10 月 10 日
モバイルデバイスは、 現 在 の 社 会 では 必 要 不 可 欠 なものです。Global Web Indexによりますと、 実 際 に
は 平 均 的 なデジタル 消 費 者 は 現 在 、パソコン、タブレット、スマートフォンや、ウェアラブル、コン
ソールなど 少 なくとも 三 つの 異 なる 接 続 デバイスを 所 有 しています。その 中 で 最 も 広 く 採 用 されている
デバイスはスマートフォンです。Pew Research Centerの 報 告 によりますと、アメリカ 人 の95%がなん
らかの 携 帯 電 話 を 所 有 しおり、そのうちの77%がスマートフォンです。
モバイル 革 命 は、 人 々がどう 働 くか、また 個 人 的 なタスクを 完 了 するか 影 響 を 与 えてきました。 世 界 が
今 までになく 接 続 されていく 中 、またテクノロジーに 精 通 されるようにつれ、 教 育 者 は 生 徒 が 機 器 を 効
率 的 に 使 えるように 指 導 する 必 要 するがあります。 最 近 では 多 くの 学 校 がBYOD(Bring
-Your-Own-Device)ポリシーを 採 用 し 始 め、 場 合 によってはハードウェアを 提 供 する 学 校 もあります。 今

後 教 育 機 関 がどんどんモバイルデバイスの 展 開 が 開 始 される 前 に 知 っておくべき 重 要 なことがいくつか
あります。
1.インフラストラクチャの 適 応 性
伝 統 的 な 学 校 の 環 境 の 多 くのネットワークはIT 部 門 の 完 全 な 管 理 下 にあり、 含 まれるアイテムはスタッフ
のハードウェアから、コンピュータラボ、ラウター、そして 投 影 装 置 が 含 まれる 場 合 があります。です
ので、 学 校 のネットワークにモバイルデバイスを 追 加 する 場 合 、 特 にBYODの 環 境 では、このハードウェ
アの 管 理 、 及 び 生 徒 が 正 しく 使 用 しているか 把 握 することは 難 しいのです。もし、 生 徒 が 個 人 のデバイ
スを 使 用 することが 可 能 な 場 合 、 悪 意 のあるアプリケーションをダウンロードして、 危 機 を 正 しく 保 守
できない 可 能 性 があります。 結 果 、 学 校 のネットワーク 内 に 脆 弱 性 が 生 まれ、 連 邦 及 び、 業 界 の 規 制 を
満 たす 期 間 の 能 力 に 影 響 を 与 える 可 能 性 がります。 学 校 のインフラストラクチャはキャンパス 全 体 にあ
るデバイスをサポートできなくてはいけません。
さらにモバイルデバイスは 他 の 機 関 と 比 べて 帯 域 幅 の 容 量 が 必 要 です。 例 としまして、 学 校 で 人 気 の 機
種 はiPad。 多 くの 学 校 で 人 気 のある 機 関 はiPadです。もし、 教 育 機 関 が 内 量 のアップグレードを 事 前 に
考 えていない 場 合 、 帯 域 幅 をを 占 有 する 可 能 性 があります。Scholasticによりますと、 学 校 とITの 管 理 者
は1 日 の 特 定 の 時 間 帯 を 検 討 し、 建 物 の 様 々な 部 分 でアクセシビリティが 提 供 されるようにする 必 要 があ
ると 述 べました。 例 えば、もし 生 徒 と 教 師 がモバイルデバイスをお 昼 の 時 間 に 使 用 される 際 は、この 時
間 帯 に 活 動 のスパイクがあるので 学 校 の 食 堂 や 教 務 室 にも 十 分 にインターネット 接 続 がいきわたってい
るようにしなくてはなりません。インフラストラクチャに 利 用 しすぎますと、モバイルイニシアチブ 抑
制 され、 全 体 的 にフラストレーションが 発 生 してしまいます。 管 理 者 は、 生 徒 とデバイスの 安 全 を 保 つ
ためにフィルターを 構 成 し、そして 最 良 の 方 法 でネットワークをセットアップする 必 要 があります。
2.MDMの 戦 略 計 画
あらゆる 業 界 の 企 業 がモバイルハードウェアの 管 理 に 関 する 課 題 に 直 面 しており、 教 育 機 関 は 展 開 がス
ムーズに 進 めるためには 他 の 企 業 の 経 験 から 学 ぶ 必 要 があります。BYODのアプローチはデジタル 市 民 権
を 教 える 機 会 を 提 供 しますが、 学 校 は 依 然 として 利 用 できるモバイルデバイス 管 理 (MDM)のソリュー
ションと 信 用 できるデバイスは 必 須 です。EdSchoopの 寄 稿 者 であるステファン・ヌーヌーは、 他 の 学 区
の 教 育 者 とMDMの 経 験 について 話 し 合 い、そしてプロセスの 早 い 段 階 で 目 標 を 定 義 することを 提 案 しま
した。 そうすれば、 学 校 の 特 定 のニーズに 最 適 なMDMソリューションを 選 択 することができ、またシス
テムがアクティブなオペレーティングシステムやデバイスプラットフォームで 適 切 に 機 能 するようにな
ります。
デバイス 管 理 は、 子 供 のプライバシー 法 を 順 守 し、 露 骨 な 内 容 を 除 外 し、 使 用 されているソフトウェア
について 保 護 者 に 通 知 する 上 で 重 要 な 役 割 を 果 たします。 IT 管 理 者 は、アプリケーションを 徹 底 的 に 評
価 し、 学 生 の 情 報 が 安 全 に 保 たれていることを 確 認 する 必 要 があります。 契 約 書 、データ 共 有 ポリ
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シー、 年 齢 要 件 を 読 むことは 特 に 重 要 です。 アプリケーション 制 御 と 強 力 なモバイル 管 理 により、 学 校
は 適 切 なプログラムを 提 唱 し、 生 徒 が 不 正 なアプリを 利 用 するのを 防 ぐことができます。「どうやって
ラーニングプロセスに 組 み 込 むか、 教 師 は 知 る 必 要 があります。」
3.トレーニングと 採 用
学 生 や 教 職 員 は 日 常 生 活 の 中 でモバイルデバイスを 操 作 することが 増 えていますが、 学 習 目 的 でモバイ
ルデバイスを 適 切 に 使 用 する 方 法 を 理 解 していると 推 測 されるのはあまりお 勧 めしません。 モバイル
ハードウェアの 使 用 に 適 切 なガイダンスが 与 えられていない 場 合 、 機 器 はサポートに 費 用 がかかり、 投
資 する 価 値 がない 可 能 性 があります。 教 育 者 は、デバイスを 学 習 プロセスに 組 み 込 み、さまざまなアプ
リやWebツールを 使 用 して 指 導 を 差 別 化 する 方 法 についてトレーニングを 受 ける 必 要 があると、 教 育 寄
稿 者 のTom Daccord 氏 は 述 べています。 もし 教 師 がオンラインで 実 行 する 方 法 に 慣 れていない 場 合 は、
ワークフローの 基 本 といって 資 料 の 共 有 や 生 徒 の 作 業 の 受 け 渡 しといったアクティビティーは 複 雑 な 作
業 になってしまいます。 ワークフロー 計 画 を 確 立 し、トレーニングセッションを 実 装 することで、 教 師
はこれらの 課 題 に 対 処 できます。
「 学 習 に 対 する 共 通 のビジョン、これらの 新 しいデバイスの 使 用 法 を 学 ぶ 教 師 への 広 範 なサポート、お
よびこれらのツールをすでに 試 験 運 用 している 全 国 の 教 師 から 学 ぶ 意 欲 を 共 有 する 学 校 は、 投 資 のメ
リットを 享 受 する 可 能 性 がはるかに 高 くなります。 iPadで」とDaccordは 書 いています。
学 生 はまた、モバイルデバイスを 効 果 的 に 使 用 するためのベストプラクティスを 学 ぶ 必 要 があり、セ
キュリティの 実 装 や、ハードウェアの 更 新 方 法 、そして 承 認 されたアプリケーションの 使 用 方 法 が 含 ま
れます。 学 生 が 学 年 を 進 むにつれて、 授 業 中 に 情 報 を 伝 えることができますが、テクノロジーがより 高
度 で 有 能 に 進 化 されれば、トレーニングが 確 実 に 必 要 になります。
モバイルデバイスの 使 用 が 標 準 になりつつあり、 人 々はこの 機 器 をさまざまな 目 的 に 効 果 的 に 使 用 する
方 法 を 理 解 する 必 要 があります。 多 くの 学 校 がモバイルデバイスを 展 開 することで、 学 生 にどう 社 会 の
生 産 的 なメンバーになる 方 法 を 教 えていますが、こういった 検 討 は 実 装 前 に 必 要 となります。
教 育 における 生 産 的 なモビリティを 実 現 し、デバイスを 安 全 に 保 つために 学 校 ができることの 詳 細 につ
いては、 今 すぐFaronicsにお 問 い 合 わせください。
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