Stanowisko mniejszosci niemieckiej wobec relizacji Europejskiej karty jezykow

z sytuacją języka niemieckiego i kultury bazującej na języku niemieckim
w społecznościach zamieszkujących tereny, na których język niemiecki
był używany przez bardzo długi czasu. Wypędzenia i wymiana ludności
(czystka etniczna) po wojnie oraz dyskryminacja kuturowa i językowa
w czasach PRL-u stworzyły zagrożenie dla istnienia wszelkich śladów
języka niemieckiego. Zabytki z nim związane są często nadal pozbawione
usuniętych wcześniej napisów niemieckich. Stan zabytków, cmentarzy
i pomników dowodzi braku zrozumienia i akceptacji dla nich, co wymaga
działań stwarzających pozytywny klimat w stosunku do języka niemieckiego
i kultury bazującej na tym języku.
W Polsce nie ma wystarczającego dostępu do niemieckojęzycznej
kultury, zarówno w oryginale, jak i w tłumaczeniach. Polska należy do
tych krajów, w których najwięcej ludzi uczy się języka niemieckiego na
różnych poziomach edukacji. Znajomość języka w praktyce pozostawia
jednak wiele do życzenia. Jednym z powodów jest ograniczony kontakt
z językiem niemieckim na codzień, podczas imprez kulturalnych oraz
w radio. Muzea przedstawiają w sposób niewystarczający niemiecką historię
Śląska, Pomorza, Warmii i Mazur, jak i powstałą na tych terenach
kulturę. W szkołach brakuje regionalizmu opartego na niemieckim dziedzictwie
kulturowym tych regionów.
ZNSSK uważa, że Rada Mediów Narodowych oraz instytucje
kultury powinny szkolić dziennikarzy i pracowników w kierunku budowania
postaw otwartości i tolerancji dla języka niemieckiego w przestrzeni
publicznej zarówno w formie pisanej, jak i mówionej. Rada
Mediów Narodowych powinna tworzyć więcej programów pokazujących
w pozytywnym świetle kulturę i historię języka niemieckiego na
obecnie polskich ziemiach północnych i zachodnich oraz powinna organizować
warsztaty przy udziale ludności niemieckojęzycznej.
ZNSSK uważa, że powinien powstać rządowy program wspierania
i motywowania różnych instytucji do wypełniania luk w wiedzy
historycznej oraz działaniach kulturalnych związanych z językiem
i kulturą niemiecką. MEiN powinno być zobligowane do wprowadzenia
w programach nauczania wiedzy o kulturze i historii niemieckiej,
której korzenie sięgają terenów obecnie znajdujących się w granicach
Polski. W związku z brakiem regionalnego zróżnicowania
w polskim systemie oświaty należałoby nadać lekcjom regionalizmu
wyższy status i zadbać wraz z gremiami mniejszości niemieckiej na
terenie województw zachodniej i północnej Polski o właściwą treść
17