PelanS_2ndEd2023

PELAN STRATEGIK

EDISI KEDUA

2022 - 2025

P E L A N S T R A T E G I K | I P G K I K 2022 - 2025 1

PELAN STRATEGIK INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS ILMU KHAS 2022-2025: EDISI KEDUA

@ Hak Cipta Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas

Kementerian Pendidikan Malaysia 2023

Hak Cipta Terpelihara.

Tidak dibenarkan mengeluarkan ulang mana-mana bahagian, artikel, ilustrasi dan isi kandungan dalam

prosiding ini dalam apa jua bentuk dan dengan cara apapun sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik,

rakaman dan cara lain sebelum mendapatkan keizinan daripada Pengarah Institut Pendidikan Guru Kampus

Ilmu Khas .

ISBN : ISBN 978-967-5580-27-7

Diterbitkan Oleh:

Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas, Kuala Lumpur

2023

P E L A N S T R A T E G I K | I P G K I K 2022 - 2025

i

PEMIKIR STRATEGIK IPGKIK 2022 - 2025

Ketua Pengarang

Dr. Faridah binti Yakob

Pengarah

Pengarang

Puan Azlina binti Ahmad

Timbalan Pengarah

Ketua Editor

Dr. Lee Leh Hong

Setiausaha

Dr. Edaham bin Ismail

Penyelaras Kluster 1 : Transformasi Organisasi dan Kepimpinan

En. Ahmad Subki bin Miskon

Penyelaras Kluster 2 : Peningkatan Kualiti Pensyarah

Pn. Norani binti Abd Rahim

Penyelaras Kluster 3 : Pembudayaan Penyelidikan dan Inovasi

Dr. Ramesh Rao a/l Ramanaidu

Penyelaras Kluster 4 : Penambahbaikan Infrastruktur

En. Amiruddin bin Zainudin

Penyelaras Kluster 5 : Pemantapan dan Pengembangan Kualiti Kurikulum

Dr. Madinah binti Mohd Yusuf

Penyelaras Kluster 6 : Peningkatan Kualiti Pelajar

Dr. Luqman Hakim bin Harun

Penyelaras Kluster 7 : Peluasan Pengantarabangsaan

En. Ravichantiran a/l Arujunan

Penyelaras Kluster 8 : Pemantapan Pembangunan Profesionalisme

Keguruan

Dr. Mohamed Faizul bin Mat Som

Editor

En. Ahmad Subki bin Miskon

Pereka Grafik

Pn. Haslina binti Hassan


ii

KANDUNGAN

Pemikir Strategik

IPGKIK 2022-2025

: : iiEdisi Kedua

: : vi

Prakata

Penghargaan

Khas

: : vii

: : 02

Pengenalan

: : 79

Penutup

Penghargaan

: : 80


iii

KANDUNGAN

K L U S T E R 0 1 - 08

Pengenalan

Hala Tuju Strategik 2022-2025

: : 01

1.Transformasi Organisasi

dan Kepimpinan

: : 17 - 22

: : 23 - 31

2. Peningkatan

Kualiti Pensyarah

3. Pembudayaan

Penyelidikan dan Inovasi

: : 32 - 43

4. Penambahbaikan

Infrastruktur

: : 44 - 49

: : 50 - 55

5. Pemantapan

Kualiti Kurikulum

: : 56 - 64

6. Pemantapan

Kualiti Pelajar

7. Peluasan

Pengantarabangsaan

: : 65 - 70

8. Pemantapan Pembangunan

Profesionalisme Guru

: : 71 - 78


iv

SENARAI SINGKATAN

KOM

MRU

BAM

FAM

PPM

MAVA

MHC

MNA

MSIPGKIK

OKU

IPG

IPGM

IPGKIK

BPKhas

PPKI

SGBK

MBPK

KJ/KU

JKA

JJKK

JHEP

JPJK

JPK

JPPK

JPPI

IPTA

- Kesatuan Olahraga Malaysia

- Malaysia Rugby Union/Kesatuan Ragbi Malaysia

- Badminton Association of Malaysia / Persatuan Badminton Malaysia

- Football Association of Malaysia / Persatuan Bola Sepak Malaysia

- Persekutuan Pengakap Malaysia

- Malaysia Volleyball Association / Persatuan Bola Tampar Malaysia

- Malaysia Hockey Confederation / Konfederasi Hoki Malaysia

- Malaysia Netball Association / Persatuan Bola Jaring Malaysia

- Majlis Sukan Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas

- Orang Kurang Upaya

- Institut Pendidikan Guru

- Institut Pendidikan Guru Malaysia

- Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas

- Bahagian Pendidikan Khas

- Program Pendidikan Khas Integrasi

- Siswa Guru Berkeperluan Khas

- Murid Berkeperluan Pendidikan Khas

- Ketua Jabatan/Ketua Unit

- Jabatan Kecemerlangan Akademik

- Jabatan Jaringan Korporat dan Komunikasi

- Jabatan Hal Ehwal Pelajar

- Jabatan Pendidikan Jasmani dan Kesihatan

- Jabatan Pendidikan Khas

- Jabatan Pengembangan Profesionalisme Keguruan

- Jabatan Perancangan, Penyelidikan dan Inovasi

- Institusi Pengajian Tinggi Awam

P E L A N S T R A T E G I K | I P G K I K 2022 - 2025 v

PRAKATA

DR. FARIDAH BINTI YAKOB

Ketua Pengarang

Pelan Strategik IPGKIK 2022-2025 EDISI KEDUA

Pelan Strategik Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas (IPGKIK) tahun 2022-2025

menjadi nadi gerak kerja yang mengunjurkan tindakan bagi meneruskan kecemerlangan

institut ini. Berasaskan dokumen Hala Tuju IPGKIK sebagai Pusat Pendidikan Inklusif

menjelang 2025, pelan strategik ini dirangka secara bertaktikal bagi memacu sistem

penyampaian pendidikan berkualiti selaras dengan transformasi yang dilaksanakan.

Kecemerlangan menjadi nilai asas yang mendasari semua perkhidmatan penyampaian di

IPGKIK seperti dalam pengajaran dan pembelajaran, penyelidikan dan inovasi,

perkhidmatan profesional dan perundingan, perkhidmatan komuniti dan lain-lain.

Sehubungan dengan itu, warga IPGKIK dituntut untuk menghayati dan membudayakan

kecemerlangan, mengutamakan kualiti dan sentiasa membuat penambahbaikan demi

kemajuan warga IPGKIK, masyarakat dan negara.

Berteraskan kepelbagaian disiplin ilmu, tenaga kepakaran, budaya, bakat dan perkhidmatan

yang disokong oleh komuniti telah mengukuhkan kebitaraan IPGKIK. Saya yakin dan percaya

bahawa kepelbagaian ini akan meningkatkan kualiti hidup, mencambahkan penerokaan ilmu

sekali gus dapat memanfaatkan rantaian strategik yang boleh memacu IPGKIK mencapai

sasaran kemajuan dengan lebih pantas.

Kerjasama semua pihak perlu digembleng sepenuhnya bagi menjayakan Pelan Strategik

IPGKIK 2022-2025 ini, dengan melaksanakan pelan tindakan yang telah ditetapkan. Usaha

ini secara tidak langsung akan dapat merealisasikan hala tuju IPGKIK sebagai Pusat

Pendidikan Inklusif menjelang 2025.


7

Penghargaan Khas

Sekalung penghargaan buat Tuan Haji Wan Yusuf bin Wan Ngah atas usaha mencetus dan

memulakan langkah awal merangka dokumen Hala Tuju IPGKIK 2022 – 2025.

“Pembangunan pelan strategik ini adalah penting dalam menentukan hala tuju bagi

mencapai matlamat Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas (IPGKIK) sebagai peneraju

Pendidikan Inklusif negara dalam tempoh masa lima tahun. Justeru, IPGKIK berupaya

menjadi institusi yang bertanggungjawab kepada pendidikan inklusif yang dapat memenuhi

harapan pemegang taruh dan pelanggan serta kekal relevan dengan kehendak dan

keperluan semasa Kementerian Pendidikan Malaysia. Penghasilan dokumen ini

membuktikan kesungguhan IPGKIK dalam menghasilkan graduan guru agile yang mampu

ditempatkan di sekolah aliran perdana dan juga sekolah yang mempunyai Murid

Berkeperluan Pendidikan Khas (MBPK)”.

‘Indang-indang padi di daik,

Padi bukit ditampi juga,

Jasa terkenang budi yang baik,

Masih disebut jiwa dan raga.’

Wan Yusof bin Wan Ngah

WAN YUSOF BIN WAN NGAH

Mantan Pengarah (September 2019 - Mei 2021)

Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas

• P E N G E N A L A N

IPG KAMPUS ILMU KHAS

• H A L A T U J U S T R A T E G I K

P E N D I D I K A N I N K L U S I F

01

PENGENALAN

Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas (IPGKIK) bermula pada

Ogos 1959 apabila Specialist Teacher Training Institute (STTI)

memulakan operasi dengan pengambilan seramai 40 orang guru

pelatih.

IPGKIK merupakan institusi perguruan yang menyediakan latihan

keguruan yang diiktiraf dan profesional. Bidang kebitaraan yang

menjadi nadi akademik IPGKIK ialah bidang Pendidikan Khas,

Pendidikan Muzik, Pendidikan Jasmani dan Kesihatan, dan Pendidikan

Seni Visual.

Memasuki tahun ke-63, IPGKIK meneruskan kecemerlangan dengan

merealisasikan hala tuju IPGKIK sebagai Pusat Pendidikan Inklusif

menjelang 2025.


02

INSTITUT PENDIDIKAN GURU

PENERAJU KECEMERLANGAN

PENDIDIKAN GURU

Melahirkan guru yang

kompeten dan berjiwa

pendidik melalui program

pembangunan guru yang

dinamik ke arah pendidikan

sekolah bertaraf dunia


03

KEBITARAAN IPGKIK

Pendidikan Khas

Pendidikan Muzik

Pendidikan Jasmani dan

Kesihatan

Pendidikan Seni Visual


PEMIKIR STRATEGIK IPGKIK 2022 – 2025 EDISI KEDUA

Dr. Edaham bin Ismail

Setiausaha

Ahmad Subki bin Miskon

Penyelaras Kluster 1

Dr. Lee Leh Hong

Ketua Editor


Ketua Pengarang

Azlina binti Ahmad

Pengarang

Norani binti Abd

Rahim


Dr. Ramesh Rao A/L Ramanaidu


Amiruddin bin Zainudin




Dr. Luqman Hakim bin Harun


Dr. Madinah binti Mohd Yusof Ravichantiran a/l Arujunan Ketua Kluster 8

Penyelaras Kluster

7

Dr. Mohd Faizul bin Moh Som

KETUA JABATAN DAN KETUA UNIT

Dr. Abdul Hameed bin Abdul Majid

Ketua Jabatan

Hal Ehwal Pelajar

Azlina binti Ahmad

Timbalan Pengarah


Pengarah

Dr. Munira binti Mohsin

Ketua Jabatan

Kecemerlangan Akademik

Dr. Lee Leh Hong

Ketua Jabatan

Perancangan,

Penyelidikan & Inovasi

Dr. Aliza binti Adnan

Ketua Jabatan

Jaringan Korporat

& Komunikasi

Datin Siti Muhibah binti Hj. Nor

Nik Rozalind binti Nik Hassan

Azlina binti Hj. Abdul Rani

Zulkifli bin Hj. Zakaria

Jainudin bin Ngah

Mohd Zainal Abidin Che Mood

Ketua Jabatan

Pendidikan Khas

Ketua Jabatan

Pendidikan Muzik

Ketua Jabatan

Pendidikan Seni Visual

Ketua Jabatan

Pendidikan Jasmani &

Kesihatan

Ketua Jabatan

Pendidikan Islam & Moral

Ketua Jabatan

Pembangunan Profesional

Keguruan

KETUA JABATAN DAN KETUA UNIT

Hasizan bin Dahalal

Ketua Jabatan

Pengajian Melayu

Aliza binti Alwi

Ketua Jabatan

Bahasa

Dr. Liza Isyqi binti Ramli

Ketua Jabatan

Ilmu Pendidikan

Dr. Wan Maznah binti Wan

Harun Ketua Jabatan

Sains Teknologi Kejuruteraan

Kesenian & Matematik

Mat Johan bin Mamat

Ketua Unit

Kokurikulu

m

Dr. Zuraini binti

Idris

Ketua Unit

Psikologi & Kaunseling

Rosli bin Mat

Rasit Ketua Unit

Khidmat Pengurusan

Kamarudin bin Yahaya

Ketua Unit

Praktikum

Mohd. Nasrun bin Ahmad

Ketua Unit

Pusat Sumber

Abdul Rauf bin Ibrahim

Ketua Unit

Peperiksaan & Penilaian

Rosman bin Adam

Ketua Unit

Latihan Dalam

Perkhidmatan

Siti Noraina Hidayu

Ya’kub

Ketua Unit

Teknologi Maklumat

& Komunikasi

PENGUPAYA

3 TERAS INISIATIF

HALA TUJU STRATEGIK PENDIDIKAN INKLUSIF IPGKIK

Hala Tuju Strategik Pendidikan Inklusif IPGKIK akan dilaksanakan berdasarkan Pengupaya dan tiga (3) Teras Inisiatif seperti

yang berikut iaitu Modal Insan Inklusif, Kurikulum Agile dan Infrastruktur & Infostruktur Inklusif.

HALA TUJU

IPGKIK SEBAGAI PUSAT PENDIDIKAN INKLUSIF MENJELANG 2025

MODAL INSAN

INKLUSIF

KURIKULUM

AGILE INKLUSIF

INFRASTRUKTUR &

INFOSTRUKTUR

INKLUSIF

Warga IPGKIK

sebagai pengupaya

IPG Inklusif

• Kurikulum Agile Inklusif

• Pentaksiran yang memenuhi

keperluan murid berkeperluan

pendidikan khas

• Kemudahan fizikal yang inklusif dan

mesra Orang Kurang Upaya (OKU)

• Pusat Sumber dengan bahan digital

• Pangkalan data yang berstruktur,

sistematik dan berpusat

✓ Akta Pendidikan 1996

✓ Falsafah Pendidikan Kebangsaan

✓ Education For All Report 2013-2025

✓ Dasar Inklusif OKU di IPTA

✓ Pelan Tindakan OKU 2016-2022

✓ Unit Perkhidmatan Sokongan OKU IPG


08

HALA TUJU STRATEGIK PENDIDIKAN INKLUSIF

Sebagai institusi keguruan yang berkebitaraan dalam Pendidikan Khas, IPGKIK

telah memperkenalkan hala tuju (True North) IPGKIK yang baharu iaitu Sebagai

Pusat Pendidikan Inklusif Menjelang 2025. Ini adalah seiring dengan agenda

pendidikan negara, yang menghasratkan setiap pelajar berkeperluan pendidikan

khas mendapat peluang pendidikan seperti murid-murid yang lain melalui

Program Pendidikan Inklusif (PPI) tanpa ketinggalan.

Penghasilan dokumen hala tuju ini adalah berdasarkan cadangan inisiatif

strategik yang telah dibengkelkan dan melalui sindikasi bersama wakil dari

Institut Pendidikan Guru Malaysia (IPGM), Bahagian Pendidikan Khas (BPKhas),

Malaysian Association of the Blind (MAB), SMK Pendidikan Khas Setapak

(Program Murid Masalah Penglihatan) , SK(P) Jalan Batu (Program Pendidikan

Khas Integrasi Pembelajaran), IPG Kampus, pelajar berkeperluan pendidikan khas

dan pelajar aliran perdana.

Menyokong dasar Zero Reject Policy dan

Pelan Pembangunan Pendidikan

Malaysia (PPPM) melalui tonggak

Profesional Modal Insan, Kurikulum

Agile serta infrastruktur dan

infostruktur.

Tujuan Hala Tuju Strategik Pendidikan Inklusif

Menzahirkan bakal guru yang agile,

kompeten dan berkesan secara

selari (parallel) dalam kalangan

01 pelajar aliran perdana dan pelajar 02

berkeperluan pendidikan khas.

Menyediakan bakal guru yang

boleh ditempatkan di sekolah

aliran perdana dan sekolah PPI.

Membantu Kementerian

Pendidikan Malaysia (KPM)

mengatasi isu penempatan guru di

sekolah berkeperluan khas.

03 04


09

P E L A N S T R A T E G I K

2022 – 2025

E D I S I K E D U A

10

KERANGKA PELAN STRATEGIK INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS ILMU KHAS 2022 - 2025

V I S I

Institut Pendidikan Guru Peneraju

Kecemerlangan Pendidikan Guru

M I S I

Melahirkan guru yang kompeten dan berjiwa pendidik melalui program pembangunan guru yang

dinamik ke arah pendidikan sekolah bertaraf dunia

K6.1

Meningkatkan

Pencapaian Akademik Pelajar

K6.2

Pembangunan

Insaniah

#BeDifferenceBeSpecial #ILoveIpgkik #GoGlobalIpgkik

K6.3

Kualiti Guru

Baharu

K8.2 - Peningkatan kompetensi

optional, kepada guru dan warga IPGKIK

dalam meningkatkan potensi OKU

K6.5 - Pemerkasaan Alumni

K2.1 - Penyampaian

Kurikulum

K2.5 - Pemanfaatan Digital

K1.1 - Pembangunan kapasiti

pemimpin.

K5.1 - Penambahbaikan pelaksanaan

program latihan yang inklusif

K5.2 - Membangunkan kurikulum

program LPS dan CPD sejajar

dengan visi IPGKIK sebagai IPG

Inklusif

K8.7 - Meningkatkan kualiti

pengurusan latihan warga IPGKIK

K8.8 - Meningkatkan tahap kepuasan

peserta kursus

K2.6 - Pembangunan

Kompetensi Pensyarah

K2.4 - Penulisan dan pengkaryaan

K3.1 - Penglibatan warga IPGKIK

dalam penyelidikan,

pembentangan, penerbitan

buku, artikel dalam jurnal

dan inovasi.

K3.2 - Pengiktirafan yang diterima

oleh warga kampus dalam

penyelidikan,

pembentangan, penerbitan

dan inovasi

K5.3 - Penggunaan TMK secara meluas dan konsisten

dalam penyampaian kandungan pelajaran

K1.2 - Sumbangan profesionalisme pemimpin.

K1.3 - Pembangunan organisasi IPGKIK

K2.2 - Pelibatan dan sumbangan

K2.3 - Konsultasi

K6.4 - Peningkatan kerjasama dengan pihak luar

K8.4 - Meningkatkan pengetahuan penyelidikan

K8.5 - Meningkatkan penglibatan pensyarah dalam

konsultasi/ kepakaran

K8.6 - Meningkatkan penglibatan pensyarah dalam

konsultasi/ kepakaran di peringkat antarabangsa

K7.1 - Mengoptimumkan program kerjasama dengan

pihak luar (tempatan dan antarabangsa)

K7.2 - Pengiktirafan global

K8.1 - Pendedahan kompetensi asas terhadap

warga IPGKIK dalam Pendidikan Inklusif

k e m u d a h a n

K1.4 - Mentransformasi Organisasi ke arah Mesra Inklusif

K4.1 - Memantapkan pengurusan infrastruktur secara berkesan di IPGKIK

K4.2 - Penambahbaikan infrastruktur dan infrasumber PdP dan fasiliti inklusif untuk MBPK

K4.3 - Tahap pemanfaatan digital dalam pengurusan mencapai tahap yang disasarkan

K4.4 - Memantapkan pengurusan infostruktur secara berkesan di IPGKIK

K4.5 - Memantapkan pengurusan infrasumber secara berkesan di IPGKIK

b u d a y a

K8.3

Mengamalkan budaya

memasyarakatkan OKU dalam

kalangan warga IPGKIK.

PENGENALAN

Pelan Strategik Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas (IPGKIK)

Edisi Kedua telah digubal dan dikemas kini dengan berasaskan

pencapaian semasa serta mengambil kira Transformasi IPG Edisi

Kedua dan hala tuju IPGKIK sebagai Pusat Pendidikan Inklusif. Pelan

Strategik Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas 2022-2025

Edisi Kedua ini adalah hasil inisiatif dan komitmen Jawatankuasa

Pemikir Strategik yang merangka perancangan dan pelan tindakan

strategik untuk tiga tahun ke hadapan.

Kluster: 08

Pemantapan Pembangunan


Kluster: 07

Peluasan dan

Pengantarabangsaan

Kluster: 06

Pemantapan Kualiti Pelajar

08

06

07

01

05

Kluster: 05

Pemantapan Kualiti Kurikulum

Dokumen ini merupakan satu anjakan yang menyeluruh dan

bersepadu bagi meningkatkan kualiti latihan guru

terutamanya dalam pendidikan inklusif. Dokumen ini

menfokuskan lapan kluster iaitu:

Kluster: 01

Transformasi Organisasi dan Kepimpinan

03

02

04

Kluster: 02

Peningkatan Kualiti Pensyarah

Kluster: 03

Pembudayaan Penyelidikan

dan Inovasi

Kluster: 04

Penambahbaikan Infrastruktur


12

MATLAMAT PELAN STRATEGIK IPGKIK TAHUN 2022-2025 EDISI KE DUA

01

Memantapkan fungsi organisasi dan

kepimpinan yang inklusif

Memperkasakan kurikulum akademik

berpandukan aspirasi kurikulum agile

pendidikan guru inklusif

05

02

Meningkatkan kompetensi, potensi,

bakat dan kualiti pensyarah

Meningkatkan kompetensi dan

kualiti pelajar

06

03

Memperkasa budaya penyelidikan

dan inovasi IPG

Meluaskan jaringan dan kerjasama

dalam dan luar negara dalam

pendidikan keguruan

07

04

Meningkatkan standard dan kualiti

penyampaian PdP dalam situasi

pembelajaran yang kondusif

Memantapkan pembangunan

profesionalisme keguruan secara

berterusan

08


13

STRATEGI PELAN STRATEGIK IPGKIK TAHUN 2022-2025 EDISI KEDUA

Kluster 1

Transformasi Organisasi

dan Kepimpinan

• Memperkasa kepimpinan

akademik

• Meletakkan kebitaraan dan

Pusat Kecmerlangan di persada

antarabangsa

• Memantapkan Latihan

kompetensi asas, opsyenal

warga IPGKIK dalam Pendidikan

Inklusif dan budaya

memasyarakatkan

• Mengoptiimumkan sumber

manusia yang cekap, berkesan

dan berintegriti

• Pelan media transformasi IPG

• Pemerkasaan standard kualiti

pensyarah

• Pembangunan potensi dan

kompetensi pensyarah

• Pencapaian dan pengiktirafan

pensyarah

Kluster 2

Peningkatan

Kualiti Pensyarah

Kluster 3


dan Inovasi

• Pembudayaan penyelidikan

• Pelibatan aktif pensyarah dalam

inovasi

• Pembudayaan penyelidikan,

inovasi dan penerbitan

• Peningkatan pengetahuan

penyelidikan dan pemantapan

kualiti penyelidikan

• Pelaksanaan kajian impak hasil

inovasi IPG Kampus


14

STRATEGI PELAN STRATEGIK IPGKIK TAHUN 2022-2025

Kluster 4

Penambahbaikan

Infrastruktur

• Penyediaan kemudahan

infrastruktur dari segi

kebolehcapaian akses internet

dengan kos yang munasabah

• Perancangan pelaksanaan projek

secara bersepadu dan boleh

ditambah baik seterusnya untuk

masa hadapan

• Menambah baik liputan dan kualiti

serta kemampuan infrastruktur

digital

• Penambaikan infrasumber di IPG

Kampus

• Mempertingkatkan kualiti

pelaksanaan pembelajaran digital ke

arah kecemerlangan pelaksanaan

program Pendidikan Guru

• Memantapkan kualiti pelaksanaan

program sokongan Bahasa Inggeris

ke arah pencapaian tahap

profisiensi C1 CEFR sebelum tamat

pengajian

Kluster 5

Pemantapan Kualiti

Kurikulum

• Menyediakan peluang pelibatan

Institusi Pendidikan Luar Negara

dalam pelaksanaan Program

Pendidikan Guru IPG

• Pemantapan amalan penyeliaan

profesionalisme

• Penggubalan Modul LPS/CPD

yang menyokong Pendidikan

Inklusif di IPGKIK berdasarkan

Standard Penggubalan Modul

IPGM

Kluster 5

Pemantapan Kualiti

Kurikulum


15

STRATEGI PELAN STRATEGIK IPGKIK TAHUN 2022-2025

Kluster 6


• Membangunkan kemenjadian

guru berjiwa pendidik

• Mengantarabangsakan pelajar

• Memperkasakan ALUMNI IPG

• Menyediakan MoU/LoI/LoE/CoC

antara IPGM dan

Institusi/Agensi/Universiti dalam

dan luar negara

• Mendapatkan pengiktirafan

daripada institusi/agensi/universiti

dalam dan luar negara

• Pelaksanaan penuh program

Jalinan Kerjasama IPG Bersama

Institusi/agensi/universiti dalam

dan luar negara

Kluster 8

Pemantapan Pembangunan


• Memperkasa kualiti Latihan

Pembangunan

Profesionalisme Keguruan

• Memantapkan kompetensi

konsultasi dan sokongan

Pensarjanaan kepada PPP

• Memantapkan latihan

kompetensi asas, opsyenal

guru dan warga IPGKIK dalam

Pendidikan Inklusif dan

budaya memasyarakatkan

OKU


16

Kluster

T R A N S F O R M A S I

O R G A N I S A S I

DAN K E P I M P I N A N


17

KLUSTER 1


Kluster 1 memberi penekanan terhadap pemantapan fungsi organisasi dan

kepimpinan akademik yang inklusif

Matlamat

Memantapkan fungsi organisasi dan organisasi dan kepimpinan akademik yang

inklusif

Usaha ini akan dicapai melalui:

1. Memperkasa kepimpinan akademik

2. Meletakkan kebitaraan dan Pusat Kecmerlangan di persada

antarabangsa

3. Memantapkan latihan kompetensi asas, opsyenal warga IPGKIK

dalam Pendidikan Inklusif dan budaya memasyarakatkan OKU

4. Mengoptimumkan sumber manusia yang cekap, berkesan dan

berintegriti

5. Pelan media transformasi IPG

Strategi


KLUSTER 1


Inisiatif

Terdapat dua belas inisiatif untuk Kluster Transformasi Organisasi dan

Kepimpinan.

1. Program Pembangunan Kepimpinan dan Pengurusan Akademik

2. Program Kesarjanaan:

Penyelidikan/pembentangan/penulisan/penerbitan

3. Program konsultasi professional kepada guru praperkhidmatan dan

guru dalam perkhidmatan (cth:KPPB)

4. Peningkatan pelibatan program profesionalisme pemimpin IPG

dalam bahasa antarabangsa

5. Program kebitaraan peringkat antarabangsa (Pendidikan Khas,

Pendidikan Muzik, Pendidikan Seni Visual, Pendidikan Jasmani dan

Kesihatan, Bahasa Melayu dan Pendidikan Islam)

6. Pendedahan kompetensi asas terhadap warga IPGKIK

dalam Pendidikan inklusif.

7. Peningkatan kompetensi opsyenal, kepada warga IPGKIK

dalam meningkatkan potensi OKU.

8. Pematuhan Amanah Tugas pensyarah

9. e-KPI IPG Kampus.

10. Pemantapan Pelan Media Transformasi IPG (FB)V

11. Video Korporat dan Prospektus program IPG dwi Bahasa

6. Pemerkasaan Pusat Kecemerlangan IPGKIK (PKKB dan PI) di

peringkat antarabangsa


19

KLUSTER 1


Strategi 1: Memperkasakan kepimpinan akademik

Terdapat empat inisiatif:

1. Pembangunan Kepimpinan dan Pengurusan Akademik

2. Kesarjanaan: Penyelidikan/ pembentangan/penulisan/penerbitan

3. Kkonsultasi professional kepada guru praperkhidmatan dan guru

dalam perkhidmatan (cth:KPPB)

4 Pelibatan program profesionalisme pemimpin IPG dalam bahasa

antarabangsa


19

Strategi 1:

Memperkasakan kepimpinan akademik

INISIATIF INDIKATOR SASARAN Jabatan/Unit

Bertanggungjawab

TOV 2023 2024 2025

P1

Pembangunan

Kepimpinan dan

Pengurusan Akademik

Bilangan aktiviti

kepimpinan,

pengurusan dan

akademik

Pengarah dan Timbalan

Pengarah: 2 kali setahun

i. Kursus kepimpinan

ii. Kursus

pengurusan

Peneraju: JPPK

Ahli: P, TP dan KJKU

2 2 2 2

P2

Kesarjanaan:

Penyelidikan/

pembentangan/

penulisan/penerbitan

Bilangan hasil aktiviti

kesarjanaan


Pengarah:

1 aktiviti penyelidikan

setiap tahun

Peneraju: JPPI/JPPK


1 1 1 1

1 aktiviti pembentangan

setiap tahun

0 1 1 1

1 aktiviti

penulisan/penerbitan

setiap tahun

1 1 1 1


Strategi 1:



Bertanggungjawab

TOV 2023 2024 2025

P3

Konsultasi profesional

kepada guru

praperkhidmatan dan

guru dalam

perkhidmatan

(cth:KPPB)

Bilangan aktiviti


Pengarah:

5 konsultasi/perkongsian

professional kepada guru

dalam perkhidmatan setiap

tahun

Peneraju: JPPK


0 5 5 5

10 konsultasi/ perkongsian

kepada guru

praperkhidmatan setiap

tahun

Peneraju: JPPK


0 10 10 10

1 sumbangan dalam aspek

kurikulum/kokurikulum/penta

ksiran/bidang professional

lain setiap tahun

Peneraju: JKA


1 1 1 1

1 kompilasi hasil

perkongsian professional

setiap tahun (cth: koleksi

ucapan pengarah, coffee

table magazine)

Peneraju: JPM/UPS


0 1 1 1


Strategi 1:



Bertanggungjawab

TOV 2023 2024 2025

P4

Pelibatan program

profesionalisme

pemimpin IPG dalam

bahasa antarabangsa

Bilangan aktiviti


Pengarah:

1 aktiviti penyampaian

pembentangan dalam

Bahasa Inggeris/Bahasa

antarabangsa lain bagi

setiap tahun

Peneraju: JPPK

Ahli: P dan TP

0 1 1 1


KLUSTER 1


Strategi 2: Meletakkan kebitaraan dan Pusat Kecemerlangan di persada antarabangsa

Terdapat dua inisiatif:

1. Kebitaraan peringkat kebangsaan dan antarabangsa (Pendidikan

Khas, Pendidikan Muzik, Pendidikan Seni Visual, Pendidikan Jasmani

dan Kesihatan, Bahasa Melayu dan Pendidikan Islam)

2. Pemerkasaan Pusat Kecemerlangan IPGKIK (PKKB dan PI)

di peringkat antarabangsa


19

Strategi 2:

Meletakkan kebitaraan dan Pusat Kecemerlangan di persada antarabangsa

PROGRAM INDIKATOR SASARAN Jabatan/Unit

Bertanggungjawab

TOV 2023 2024 2025

P1

Kebitaraan peringkat

kebangsaan dan

antarabangsa

(Pendidikan Khas,

Pendidikan Muzik,

Pendidikan Seni Visual,

Pendidikan Jasmani dan

Kesihatan, Bahasa

Melayu dan Pendidikan

Islam)

Bilangan

pencapaian/

pengiktirafan

1 pencapaian kebangsaan

setiap tahun mengikut

kebitaraan (Tier1/Tier2)

kampus

1 pencapaian antarabangsa

setiap tahun mengikut

kebitaraan (Tier1/Tier2)

Peneraju: JJKK

Ahli: KJ Tier1/Tier2

Peneraju: JJKK


1 1 1 1

1 1 1 1

1 pengiktirafan setiap tahun Peneraju: JJKK


1 1 1 1

P2

Pemerkasaan Pusat

Kecemerlangan IPGKIK

(PKKB dan PI) di


Bilangan

sumbangan/ aktiviti

1 sumbangan PKKB setiap

tahun

1 sumbagan PI setiap tahun

Peneraju: JPPK

Ahli: JJKK dan JPK

1 1 1 1


KLUSTER 1



Strategi 3: Memantapkan latihan kompetensi asas, opsyenal warga IPGKIK

dalam Pendidikan Inklusif dan budaya memasyarakatkan OKU

1. Pendedahan kompetensi asas terhadap warga IPGKIK dalam

Pendidikan inklusif.

2. Peningkatan kompetensi opsyenal, kepada warga IPGKIK

dalam meningkatkan potensi OKU


19

Strategi 3:

Memantapkan latihan kompetensi asas, opsyenal warga IPGKIK dalam Pendidikan Inklusif dan budaya

memasyarakatkan OKU

INISIATIF INDIKATOR SASARAN Tanggungjawab TOV 2023 2024 2025

P1

Pendedahan

kompetensi asas

terhadap warga

IPGKIK dalam


bilangan kursus

asas berkaitan

MBPK

dilaksanakan

sebagai LPS

kepada warga

IPGKIK

4 kursus

asas

berkaitan

MBPK

dilaksanakan

sebagai LPS

kepada

warga

IPGKIK

Peneraju:JPPK

Ahli: JPK

1 1 1 1

P2

Peningkatan

kompetensi opsyenal,

kepada warga

IPGKIK dalam

meningkatkan potensi

OKU

bilangan kursus

opsyenal berkaitan

MBPK

dilaksanakan

sebagai LPS

kepada warga

IPGKIK

6 kursus

opsyenal

berkaitan

MBPK

dilaksanakan

sebagai LPS

kepada

warga

IPGKIK

Peneraju:JPPK

Ahli: JPK

2 2 2 2


KLUSTER 1



Strategi 4: Mengoptimumkan sumber, cekap, berkesan dan berintegriti

1. Pematuhan Amanah Tugas pensyarah

2. e-KPI IPG Kampus


19

Strategi 4:

Mengoptimumkan sumber manusia yang, cekap, berkesan dan berintergriti


Bertanggungjawab

TOV 2023 2024 2025

P1

Pematuhan Amanah

Tugas pensyarah

Peratus pematuhan

ATP oleh

pensyarah

100% pensyarah mematuhi

ATP

Peneraju: JPPK

Ahli: KJKU

100% 100% 100% 100%

P2 e-KPI IPG Kampus Peratus pencapaian

pegawai IPGKIK

berdasarkan sistem

e-KPI

100% pegawai IPGKIK

mencapai e-KPI

Peneraju: KUKP

Ahli: KJKU

100% 100% 100% 100%


KLUSTER 1


Strategi 5: Pelan media transformasi IPG


1. Pemantapan Pelan Media Transformasi IPG (FB)

2. Video Korporat dan Prospektus program IPG dwi Bahasa


19

Strategi 5:

Pelan media transformasi IPG


Bertanggungjawab

TOV 2023 2024 2025

P1

Pemantapan Pelan

Media Transformasi IPG

(FB)

Pelaksanaan Pelan

Media Transformasi

IPGKIK

1 Pelan Media Transformasi

IPG dibangunkan dan

dilaksanakan

- Edufluencer

- JPP

(spokeperson/ ambassador)

Peneraju: JHEP

Ahli: JJKK

0 1

P2

Prospektus program IPG

dwi bahasa

Pelaksanaan Pelan

Medai Transformasi

1 prospektus

1 video korporat

Peneraju: JJKK

Ahli: JHEP

0 1 (VK) 1(P)


KLUSTER 1


G LO S A R I

Pemimpin

Pengarah IPGK, Timbalan Pengarah IPGK, Ketua Jabatan

Akademik dan Ketua Unit.

Modal insan inklusif

Warga IPGKIK yang terdiri daripada pentadbir, pensyarah, staf

sokongan, pelajar dan sebagai pengupaya IPG inklusif yang

berkeupayaan dalam melaksanakan PdP serta program –

program latihan perguruan yang menitikberatkan aspek

inclusiveness kepada semua pelajar dan warga terlibat.

Kursus kompetensi opsyenal Pendidikan Inklusif

Kursus kompetensi dalam bidang Pendidikan Inklusif dan

Pendidikan Khas yang ditawarkan dalam mana-mana program

pengembangan profesionalisme berterusan bagi tujuan

meningkatkan pengetahuan dan kemahiran warga IPGKIK

sebagai pengupaya Pendidikan Inklusif.

Kursus kompetensi wajib Pendidikan Inklusif

Kursus dalam kaedah penyesuaian pengajaran dan pembelajaran

(PdP) berdasarkan Garis Panduan MBK 3M (Kurikulum) dan Garis

Panduan Pelaksanaan Kokurikulum MBPK.

Pangkalan data

Data yang berstruktur, sistematik dan berpusat untuk memudahkan

capaian data bagi pelajar berkeperluan khas, pensyarah, pengurusan,

pentadbiran, komuniti guru dan pendidik komuniti umum. Pangkalan

ini mengandungi senarai lengkap kepakaran para pensyarah di IPGKIK

yang mempunyai kompetensi dalam bidang Pendidikan Khas,

Pendidikan Inklusif dan Pendidikan untuk MBPK.

Sanggar Pendidikan Inklusif

Sebuah pusat latihan bagi pelaksanaan program seperti

latihan/kursus/bengkel untuk kompetensi wajib, opsyenal dan

program sokongan Pendidikan Inklusif.

Studio Anak Syurga

Studio pendidikan dan rehabilitasi kepada MBK dalam komuniti

setempat mengikut kriteria yang ditetapkan. Studio ini menyediakan

platform latihan / hands on kepada warga pendidik inklusif. Studio ini

berfungsi sebagai lab school.

Unit Perkhidmatan OKU

Unit khas bagi memastikan kebajikan warga OKU (pelajar, staf

akademik dan bukan akademik) di IPGKIK terbela.


22

Kluster

P E N I N G K A T A N

KUALITI PENSYARAH


23

KLUSTER 2


Kluster Peningkatan Kualiti Pensyarah memfokuskan

kecemerlangan kualiti staf akademik yang memacu

kecemerlangan sesebuah institusi. Peningkatan kualiti pensyarah

berkait rapat dengan elemen kompetensi, potensi, bakat dan

profesionalisme.

Keempat-empat elemen ini merupakan pendokong kepada

kemampuan seseorang individu melaksanakan tugas yang

diamanahkan dengan lebih baik dan mampu menyumbang

kepada penyampaian perkhidmatan yang cekap serta

cemerlang khusus untuk komuniti akademik di institusi.

Pendidikan memberi penekanan terhadap peningkatan kualiti

pensyarah dengan matlamat untuk meningkatkan kompetensi,

potensi, bakat dan kualiti pensyarah IPGKIK.

Matlamat

Meningkatkan kompetensi, potensi, bakat dan kualiti pensyarah.

Strategi


1. Pemerkasaan standard kualiti pensyarah

2. Pembangunan potensi dan kompetensi pensyarah

3. Pencapaian dan pengiktirafan pensyarah


24

KLUSTER 2


Inisiatif

Terdapat sebelas inisiatif untuk Kluster Peningkatan Kualiti Pensyarah.

1. Program Peningkatan Kualiti Pensyarah

2. Program Pensyarah Baharu (LKS)

3. Program Penggantian Pensyarah

4. Program sandaran/pertukaran pensyarah/pegawai

SME IPGM Bersama UA/agensi luar/IPT

9. Pelibatan pensyarah yang menghasilkan penulisan buku,

menulis artikel, penulisan kreatif dan menjadi editor

10. Sumbangan dan pelibatan dalam aktiviti luar bidang

kepakaran (Kesukarelawanan, larian, basukal, hiking, unit

beruniform, coaching, pengadil, MESCA dll

5. Program pemantapan pensyarah cemerlang

6. Pembangunan profesionalisme pensyarah

7. Pengiktirafan kepakaran pensyarah

8. Pelibatan pensyarah sebagai pakar rujuk/panel

penilai MQA/SME/Penasihat luar/Pemeriksa Dalam

Pelibatan pensyarah sebagai SME

9. Pelibatan pensyarah sebagai SME


25

KLUSTER 2


Strategi 1: Pemerkasaan Standard Kualiti Pensyarah

Terdapat tiga inisiatif:

1. Program Peningkatan Kualiti Pensyarah

3. Program Penggantian Pensyarah

1. Program Pensyarah Baharu (LKS)


19

Strategi 1:

Pemerkasaan Standard Kualiti Pensyarah

P1


Bertanggungjawab

Program Peningkatan Kualiti

Pensyarah

Peratus

pencapaian IPPK

pensyarah yang

melebihi skor min

4.7 ke atas

Pensyarah

Peneraju: KJKU

Ahli:

TOV 2023 2024 2025

50% 60% 70% 80%

P2

Program Pensyarah Baharu

(LKS)

Peratus

pensyarah

baharu mengikuti

LKS

Pensyarah Peneraju: JKA 70% 100% 100% 100%

P3

Program Penggantian

Pensyarah

Bilangan

Pensyarah yang

mengikuti

program

penggantian

berdasarkan

keperluan

Pensyarah Peneraju: KUKP 3 3 3 3

KLUSTER 2


Strategi 2: Pembangunan Potensi dan Kompetensi Pensyarah

Terdapat satu inisiatif:

1. PrProgram sandaran/pertukaran pensyarah/pegawai SME

IPGM Bersama UA/agensi luar/IPT


19

Strategi 2:

Pembangunan Potensi dan Kompetensi Pensyarah

P1


Bertanggungjawab

Program

sandaran/pertukaran

pensyarah/pegawai

SME IPGM Bersama

UA/agensi luar/IPT

Bilangan

Pensyarah

Mengikuti

Program

sandaran/pertuka

ran pensyarah/

pegawai SME

IPGM Bersama

UA/agensi

luar/IPT

TOV 2023 2024 2025

Pensyarah Peneraju:KJKU 0 1 2 2


KLUSTER 2


Strategi 3: Pencapaian dan Pengiktirafan Pensyarah

Terdapat tujuh inisiatif :

1. Pemantapan pensyarah cemerlang

2. Pembangunan profesionalisme pensyarah

3. Pengiktirafan kepakaran pensyarah

4. Pelibatan pensyarah sebagai pakar rujuk/panel penilai

MQA/SME/Penasihat luar/Pemeriksa Dalam Pelibatan

pensyarah sebagai SME

5. Pelibatan pensyarah sebagai SME

6. Pelibatan pensyarah yang menghasilkan penulisan buku,

menulis artikel, penulisan kreatif dan menjadi editor

7. Sumbangan dan pelibatan dalam aktiviti luar bidang

kepakaran (Kesukarelawanan, larian, basukal, hiking,

unit beruniform, coaching, pengadil, MESCA dll)


19

Strategi 3:

Pencapaian dan Pengiktirafan pensyarah

P1

P2

P3


Bertanggungjawab

Pemantapan pensyarah

cemerlang

Pembangunan

profesionalisme

pensyarah

Pengiktirafan

kepakaran pensyarah

Bilangan program

pemantapan

pensyarah

cemerlang IPG

Bilangan program

sokongan

pensarjanaan

pensyarah

(Prospen)

Bilangan

pensyarah

mendapat

Pengiktirafan di

peringkatan

kebangsaan dan

antarabangsa

Bilangan

Program

Bilangan

Program

Bilangan

Pensyarah

Peneraju: KJKU

Ahli:

Peneraju: KJKU

Ahli:

Peneraju: KJKU

Ahli:

TOV 2023 2024 2025

1 2 2 2

1 2 2 2

1 1 2 3


Strategi 3:


P4

P5

P6


Bertanggungjawab

Pelibatan pensyarah

sebagai pakar

rujuk/panel penilai

MQA/SME/Penasihat

luar/Pemeriksa Dalam

Pelibatan pensyarah

sebagai SME

Pelibatan pensyarah

sebagai SME

Pelibatan pensyarah

yang menghasilkan

penulisan buku,

menulis artikel,

penulisan kreatif dan

menjadi editor

Peratus

pensyarah yang

menjadi pakar

rujuk/panel

penilai

MQA/SME/

Penasihatluar/PD

/Penglibatan

sebagai SME

Bilangan

pensyarah yang

menjadi Subject

Matter Expert

(SME) bagi setiap

bidang

Bilangan

pensyarah yang

menghasilkan

penulisan buku,

menulis artikel,

penulisan kreatif

dan menjadi

editor

10%

Pensyarah

5

Pensyarah

5

Pensyarah

Peneraju: KJKU

Ahli:

Peneraju: KJKU

Ahli:

Peneraju: KJKU

Ahli:

TOV 2023 2024 2025

10% 10% 10% 10%

5 5 5 5

5 5 5 5


Strategi 3:



Bertanggungjawab

TOV 2023 2024 2025

P7

Sumbangan dan

pelibatan dalam aktiviti

luar bidang kepakaran

(Kesukarelawanan,

larian, basIkal, hiking,

unit beruniform,

coaching, pengadil,

MESCA dll)

Bilangan

sumbangan dan

penglibatan

pensyarah dalam

aktiviti bukan

akademik dan

agensi luar

5

sumbangan

Peneraju: KJKU

Ahli:

5 5 5 5


KLUSTER 2


G LO S A R I

Repositori

Tempat penyimpanan ratusan aplikasi atau program yang

telah diatur dan tersedia untuk diakses melalui internet

termasuk amalan terbaik PdP berasaskan TMK (PdP umum

dan PdP pelajar berkeperluan khas).

Kompetensi

Kecekapan yang diperoleh melalui kursus, pengalaman dan

program mengikut standard dan tahap keupayaan yang

ditetapkan.

Bakat

Kebolehan semula jadi yang dimiliki oleh individu.

Training of Trainers (TOT)

Latihan kepada jurulatih merupakan satu siri tindakan

pembelajaran yang dirancang secara tersusun bagi

menyediakan pakar Pendidikan Inklusif dan teknologi

maklumat yang akan akan membantu pelatih mempelajari

dan memahami kemahiran serta kecekapan yang baharu.

Think

Berfikir merupakan proses menggunakan akal untuk

menyelesaikan sesuatu permasalahan yang timbul dalam

bidang Pendidikan Inklusif dan teknologi maklumat serta

mempertimbangkan sesuatu perkara dengan sebaikbaiknya

sebelum dilaksanakan.

Potensi

Keupayaan, kebolehan dan kemampuan yang ada pada diri

seseorang dan menjadi suatu kelebihan.

Kualiti

Mutu atau darjah kecemerlangan sesuatu entiti (produk dan

perkhidmatan) yang memenuhi keperluan pelanggan.

Lead

Mengetuai, mengepalai serta memimpin gerak kerja untuk

mencapai objektif dan matlamat Pendidikan Inklusif dan

pengupayaan teknologi maklumat yang dirangka.


31

Kluster

P E M B U D A Y A A N

P E N Y E L I D I K A N

D A N I N O V A S I



KLUSTER 3

Pembudayaan Penyelidikan dan Inovasi

Kluster Pembudayaan Penyelidikan dan Inovasi menetapkan

penyelidikan dan inovasi berimpak tinggi sebagai teras matlamatnya.

Bagi tujuan ini, budaya menyelidik dan membangunkan inovasi terus

disuburkan. IPGKIK perlu memastikan ketekalan kualiti penyelidikan dan

inovasi yang memberi manfaat kepada golongan sasar.

Terdapat empat inisiatif iaitu penerapan dalam penyelidikan warga kampus

IPGKIK; penglibatan aktif warga IPGKIK dalam penerbitan buku dan artikel

dalam jurnal.

Penglibatan aktif pensyarah dan pelajar dalam penghasilan inovasi,

penyelidikan dan pembentangan yang dapat diamalkan untuk

menyelesaikan masalah di dalam bilik darjah. Pencapaian keempatempat

inisiatif kluster ini dapat memperkukuh amalan penyelidikan

dan inovasi warga IPGKIK serta memenuhi keperluan inisiatif IPGM

dan KPM dalam pembudayaan penyelidikan dan inovasi.

Matlamat

Memperkasakan Budaya Penyelidikan & Inovasi IPG


Strategi

1. Pembudayaan penyelidikan

2. Pelibatan aktif pensyarah dalam inovasi

3. Pembudayaan penyelidikan, inovasi dan penerbitan

4. Peningkatan pengetahuan penyelidikan dan pemantapan

kualiti penyelidikan

5. Pelaksanaan kajian impak hasil inovasi IPG Kampus


33

KLUSTER 3


Inisiatif

Terdapat sebelas inisiatif dalam Kluster Pembudayaan Penyelidikan dan Inovasi.

1. Pembudayaan penyelidikan pensyarah

2. Program penyelidik muda

3. Program inovasi kampus di peringkat antarabangsa

4. Pembudayaan inovasi pensyarah

5. Program Young Innovator

6. e-Jurnal IPG bertaraf antarabangsa

7. Pementoran penerbitan jurnal kampus

8. International Experience Expertise

9. International Co-Authored

10. International Research Project

11. Pelestraian hasil inovasi


34

KLUSTER 3


Strategi 1: Pembudayaan Penyelidikan


1. Pembudayaan penyelidikan pensyarah

2. Program penyelidik muda


19

Strategi 1:


P1

P2

INSIATIF INDIKATOR SASARAN

Program Pembudayaan

penyelidikan pensyarah

Program penyelidik

muda

Peratus pensyarah IPGK

melaksanakan penyelidikan

dan penulisan.

Peratus pelajar akhir IPGK

melaksanakan penyelidikan

dan penulisan bersama

pensyarah

100%

pensyarah

IPGK

melaksanakan

penyelidikan

dan penulisan

setiap tahun

100% pelajar

tahun akhir

IPGK

melaksanakan

penyelidikan

dan penulisan

bersama

pensyarah

Jabatan/Unit

Bertanggungjawab

Peneraju:JPPI

Ahli: KJKU

Peneraju:JPPI

Ahli: KJKU

TOV 2023 2024 2025

60% 100% 100% 100%

100% 100% 100% 100%

KLUSTER 3


Strategi 2: Pelibatan aktif pensyarah dalam inovasi

Terdapat tiga inisiatif :

1. Program inovasi kampus di peringkat antarabangsa

3. Program Young Innovator

2. Pembudayaan inovasi pensyarah


19

Strategi 2:

Pelibatan Aktif Pensyarah Dalam Inovasi

P1

P2

INISIATIF INDIKATOR SASARAN

Program inovasi kampus

di peringkat

antarabangsa

Pembudayaan inovasi

pensyarah

Bilangan hasil inovasi kampus

IPG Kampus peringkat

antarabangsa

100 peratus pensyarah IPGK

melaksanakan inovasi

1 hasil inovasi

IPG Kampus

peringkat

antarabangsa

setiap tahun

30% pensyarah

IPGK

melaksanakan

inovasi

Jabatan/Unit

Bertanggungjawab

Peneraju:JPPI

Ahli: KJKU

Peneraju:JPPI

Ahli: KJKU

TOV 2023 2024 2025

1 1 1 1

10% 30% 30% 30%

P3

Program Young

Innovator

100 Peratus pelajar IPGK

melaksanakan inovasi pedagogi

bersama pensyarah

30% pelajar

IPGK

melaksanakan

inovasi

pedagogi

bersama

pensyarah.

Peneraju:JPPI

Ahli: KJKU

10% 30% 30% 30%

KLUSTER 3


Strategi 3: Pembudayaan Penyelidikan Inovasi dan Penerbitan


1. e-Jurnal IPG bertaraf antarabangsa

2. Pementoran penerbitan jurnal kampus


19

Strategi 3:

Pembudayaan penyelidikan inovasi dan penerbitan

PROGRAM INDIKATOR SASARAN

Jabatan/Unit

Bertanggungjawab

TOV 2023 2024 2025

P1

e-Jurnal IPG bertaraf

antarabangsa

Jumlah jurnal diindeks dalam

platform antarabangsa

(cth: Scopus) menjelang 2025

Sebuah jurnal

diindeks dalam

platform

antarabangsa

(cth: Scopus)

Peneraju:JPPI

Ahli: KJKU

0 1

P2

Pementoran penerbitan

jurnal kampus

Jumlah penerbitan Jurnal IPGK

berada di dalam MyCite, Pusat

Sitasi Negara

Sekurangkurangnya

sebuah jurnal

berada di dalam

MyCite, Pusat

Sitasi Negara

Peneraju:JPPI

Ahli: KJKU

1 1 1 1


KLUSTER 3


Strategi 4: Peningkatan pengetahuan penyelidikan dan pemantapan kualiti penyelidikan



2. International Co-Authored


International Research Project


19

Strategi 4:

Peningkatan pengetahuan penyelidikan dan pemantapan kualiti penyelidikan

P1

P2

P3

INSIATIF INDIKATOR SASARAN

Program International

Experience Expertise


Co-Authored


Research Project

Jumlah penerbitan bersama

penyelidik luar

negara

Jumlah penerbitan bersama

penyelidik luar negara

Jumlah projek penyelidikan

bersama penyelidik luar negara

1 penerbitan

bersama

penyelidik luar

negara bagi

setiap kampus

setiap tahun

1 penerbitan

bersama

penyelidik luar

negara bagi

setiap kampus

setiap tahun

1 projek

penyelidikan

IPGK bersama

penyelidik luar

negara bagi

setiap kampus

setiap tahun

Jabatan/Unit

Bertanggungjawab

Peneraju:JPPI

Ahli: KJKU

Peneraju:JPPI

Ahli: KJKU

Peneraju: JPPI

Ahli: KJKU

TOV 2023 2024 2025

0 1 1 1

0 1 1 1

0 1 1 1

KLUSTER 3


Strategi 5: Pelaksanaan Kajian Impak Hasil Inovasi


1. Pelestraian hasil inovasi


19

Strategi 5:

Pelaksanaan Kajian impak hasil inovasi

INISIATIF INDIKATOR SASARAN

Jabatan/Unit

Bertanggungjawab

TOV 2023 2024 2025

P1

Pelestarian hasil

inovasi

Bilangan aplikasi hasil

inovasi di sekolah bagi setiap

kampus sepanjang 3 tahun

1 aplikasi hasil

inovasi di

sekolah bagi

setiap kampus

setiap tahun

Peneraju: JPPI

Ahli: KJKU

0 1 1 1

KLUSTER 3


G LO S A R I

Sistem Sokongan Penyelidikan

Membantu dari segi keupayaan penyelidikan kepada pensyarah

dan staf melalui bimbingan, khidmat konsultasi dan sokongan.

Warga IPGKIK

Pensyarah , staf dan pelajar di IPGKIK.

Penyelidikan pelajar

Penyelidikan pelajar diterbitkan dalam bentuk penulisan atau

dibentang di dalam seminar.


43

Kluster

PENAMBAHBAIKAN

I N F R A S T R U K T U R



KLUSTER 4


Kluster Penambahbaikan Infrastruktur ini berfokus kepada penyediaan

infrastruktur mengikut keperluan yang telah dirancang dalam projek

RMK-11 selain pemerolehan bahan dan alatan yang diperlukan untuk

melancarkan pelaksanaan PdP Pendidikan Inklusif.


Matlamat

Meningkatkan standard dan kualiti penyampaian PdP dalam

situasi pembelajaran yang kondusif

Strategi

1. Penyediaan kemudahan infrastruktur dari segi kebolehcapaian akses

internet dengan kos yang munasabah

2. Perancangan pelaksanaan projek secara bersepadu dan boleh

ditambah baik seterusnya untuk masa hadapan

3. Menambah baik liputan dan kualiti serta kemampuan infrastruktur

digital

4. Penambaikan infrasumber di IPG Kampus


45

KLUSTER 4


Inisiatif

Terdapat enam inisiatif dalam Kluster Penambahbaikan Infrastruktur.

1. Pemantapan pengurusan infrastruktur secara berkesan di IPGKIK

2. Melaksanakan kerja-kerja pemeriksaan di IPGKIK secara berkala

3. Memantapkan pengurusan infrasumber secara berkesan di

IPGKIK

4. Memantapkan pemanfaatan digital dalam pengurusan

mencapai tahap yang disasarkan

5. Pemantapan perkhidmatan Pusat Sumber yag memenuhi

keperluan pengguna

6. Memantapkan pengurusan infrasumber secara berkesan di

IPGKIK


46

KLUSTER 4


Strategi 1: Penyediaan kemudahan infrastruktur dari segi kebolehcapaian akses internet

dengan kos yang munasabah


1. Memantapkan pengurusan infrastruktur secara berkesan di

IPGKIK


19

STRATEGI 1:

PENYEDIAAN KEMUDAHAN INFRASTRUKTUR DARI SEGI KEBOLEHCAPAIAN AKSES INTERNET DENGAN KOS

YANG MUNASABAH


P1

Memantapkan

pengurusan

infrastruktur

secara berkesan

di IPGKIK

Pengurusan aduan

pengguna terhadap

pengurusan

infrastruktur

Melaksanakan kerjakerja

pemeriksaan di

IPGKIK secara

berkala

100 peratus maklum

balas aduan dalam

masa 7 hari bekerja

Pemeriksaan aset

bangunan merangkumi

skop awam & struktur,

sistem mekanikal dan

sistem elektrikal

Peneraju: KUKP

Ahli:

PEK/PEMBANT

U KEMAHIRAN

Peneraju: KUKP

Ahli:

PEK/PEMBANTU

KEMAHIRAN

85% 100% 100% 100%

1 2 2 2


KLUSTER 4


Strategi 2: Perancangan pelaksanaan projek secara bersepadu dan boleh ditambah baik

seterusnya untuk masa hadapan


1. Memantapkan pengurusan infrasumber secara berkesan di IPGKIK


19

STRATEGI 2:

PERANCANGAN PELAKSANAAN PROJEK SECARA BERSEPADU DAN BOLEH DITAMBAH BAIK

SETERUSNYA UNTUK MASA HADAPAN


P1

Memantapkan

pengurusan

infrasumber secara

berkesan di IPGKIK

Fasiliti dilengkapkan Bilangan

di Kompleks Kertas

Renang, Trek Cadangan

Sintetik,

yang dimohon

Gelanggang

Serbaguna, Dewan

Utama (DDRI),

Auditorium dan

Pusat Sumber

Peneraju:

KUKP/PEK

Ahli: KJ PJK/ KJ PK

/KU KoKU/KU Pusat

Sumber

2 2 2 2


KLUSTER 4


Terdapat satu inisiatif :

Strategi 3: Menambah baik liputan dan kualiti serta kemampuan infrastruktur digital

1. Memantapkan pemanfaatan digital dalam pengurusan mencapai tahap yang

disasarkan.


19

STRATEGI 3:

MENAMBAH BAIK LIPUTAN DAN KUALITI SERTA KEMAMPUAN INFRASTRUKTUR DIGITAL


P1

Memantapkan

pemanfaatan digital

dalam pengurusan

mencapai tahap

yang disasarkan

Ketersediaan

rangkaian teknologi

maklumat dan

telekomunikasi

Kemudahan

peralatan dan

kelengkapan ICT

bagi melaksanakan

kelas secara hybrid

(Keseluruhan: 68

buah kelas)

Peratusan

kepuasan

pengguna

Peratusan

kelas dengan

kelengkapan

kelas hibrid

Peneraju: KUKP

Ahli: Pegawai

Teknologi Maklumat

Peneraju: KUKP

Ahli: PEK/Pegawai

Teknologi

Maklumat/KJ

Akademik

20 % 40 %

60 % 80 %

0 5% 10% 15%


KLUSTER 4


Strategi 4: Penambahbaikan infrasumber di IPG Kampus

Terdapat dua inisiatif :

1. Pemantapan perkhidmatan Pusat Sumber yang

memenuhi keperluan pengguna

2. Memantapkan pengurusan infrasumber secara berkesan di IPGKIK


19

STRATEGI 4:

PENAMBAIKAN INFRASUMBER DI IPG KAMPUS

INISIATIF INDIKATOR SASARAN Tanggungjawab TOV

(sasaran 2022)

2023 2024 2025

P1

Pemantapan perkhidmatan

Pusat Sumber yang

memenuhi keperluan

pengguna

Peratusan buku yang

tersenarai dalam MK

pada tahun semasa

Peningkatan bilangan

buku tersenarai dalam

MK pada tahun semasa

Peneraju:KU Pusat

sumber

Ahli: KJKU

5% 20% 50% 90%

Peratusan peningkatan

buku di dalam pusat

sumber pada tahun

semasa

Peningkatan buku

secara keseluruhandi

dalam pusat sumber

pada tahun semasa

Peneraju:KU Pusat

sumber

Ahli:KJKU 2% 3% 5% 7%

Bilangan jaringan yang

diwujudkan dengan

universiti tempatan dan

luar negara untuk

mengakses bahan

rujukan

Mewujudkan jaringan

dengan universiti

tempatan dan luar

negara untuk

mengakses bahan

rujukan

Peneraju:KU Pusat

sumber

0 1 2 3

Perkhidmatan yang

disediakan selaras

dengan standard

perpustakaan akademik

80% pengguna berpuas

hati dengan

perkhidmatan Unit

Pusat Sumber

Peneraju:KU Pusat

sumber

57% 80% 90% 95%


STRATEGI 4:

PENAMBAIKAN INFRASUMBER DI IPG KAMPUS

INISIATIF INDIKATOR SASARAN Tanggungjawab TOV

(sasaran

2022)

2023 2024 2025

P2

Memantapkan

pengurusan infrasumber

secara berkesan di

IPGKIK

Pengurusan peralatan

dan kelengkapan

mencapai kualiti /

standard yang

ditetapkan

Pengurusan kewangan

dilaksanakan mencapai

kualiti / standard yang

ditetapkan

Mesyuarat JKPAK

dilaksanakan tiga

bulan sekali (4 kali

setahun)

Pengurusan

pembayaran berkaitan

infrastruktur dan

infrasumber dibuat

tidak melebihi 7 hari

Tiada pembayaran

berkaitan infrastruktur

dan infrasumber di

bawah AP58(a)

Peneraju: KUKP

Ahli: Pegawai

Aset/KJKU 4 4 4 4

Peneraju:KUKP

Penggerak Utama:

LUKP

100% 100% 100% 100%

100% 100% 100% 100%


KLUSTER 4


G LO S A R I

Kebolehcapaian dan mobiliti

Kemudahan seperti susur tangan (railing), laluan, logo,

ram (ramp), dan yang berkaitan, disediakan bagi

memudah serta melancarkan pergerakan MBPK.

Infrasumber inklusif

Sumber-sumber yang digunakan oleh pelajar

berkeperluan khas semasa PdP, yang dibeli atau diubah

bersesuaian dengan mereka.

Fasiliti mesra MBPK

Kemudahan seperti kerusi, meja, tandas, bilik mandi dan

yang berkaitan disediakan untuk MBPK.


49

Kluster

P E M A N TA PA N

K U A L I T I

K U R I K U L U M



KLUSTER 5


Kluster Pemantapan Kualiti Kurikulum adalah usaha IPGKIK

untuk memantapkan kurikulum yang selari dengan kebitaraan

kampus dan diperkasa dengan nilai tambah Pendidikan Inklusif.

Strategi dan inisiatif yang dilaksanakan ini bertujuan

meningkatkan kualiti dan kecemerlangan akademik serta

reputasi graduan yang bakal dihasilkan.


Matlamat

Memperkasakan peningkatan kualiti akademik berpandukan trend dan

aspirasi kurikulum agile pendidikan guru

Strategi

1. Mempertingkatkan kualiti pelaksanaan pembelajaran digital

ke arah kecemerlangan pelaksanaan program Pendidikan

Guru

2. Memantapkan kualiti pelaksanaan program sokongan

Bahasa Inggeris ke arah pencapaian tahap profisiensi C1

CEFR sebelum tamat pengajian

4. Pemantapan amalan penyeliaan profesionalisme

5. Penggubalan Modul LPS/CPD yang menyokong Pendidikan

Inklusif di IPGKIK berdasarkan Standard Penggubalan

Modul IPGM

3. Menyediakan peluang pelibatan Institusi Pendidikan Luar

Negara dalam pelaksanaan Program Pendidikan Guru IPG


51

KLUSTER 5


Inisiatif

Terdapat lapan inisiatif dalam Kluster Pemantapan Kualiti Kurikulum.

1. Peningkatan kefahaman dan penghayatan terhadap

pengoperasian kurikulum di semua kampus

2. Pelaksanaan amalan pembelajaran dan pengajaran berimpak

tinggi

3. Hakcipta digital learning object untuk pembelajaran

bermakna (DLO-KPPB)

4. Pemantapan modul program sokongan BI bersesuaian

dengan kaedah penilaian tahap profisiensi

5. Pembangunan kompetensi pensyarah bidang TESL

6. Peningkatan kemahiran pensyarah bidang TESL dalam

melaksanakan program sokongan BI yang berfokus

7. Penyediaan maklumat program dan maklumat kursus dalam

Bahasa Inggeris

8. Program Internship PISMP di Institusi luar negara

9. Penambahbaikan pelaksanaan program latihan yang inklusif

10. Membangunkan Modul LPS dan CPD sejajar dengan visi

IPGKIK sebagai IPG Inklusif berdasarkan Standard

Penggubalan Modul IPGM


52

KLUSTER 5


Strategi 1: Mempertingkatkan kualiti pelaksanaan pembelajaran digital ke arah kecemerlangan

pelaksanaan program Pendidikan Guru


1. Pelaksanaan amalan pembelajaran dan pengajaran

berimpak tinggi


19

P1

Strategi 1:

Mempertingkatkan kualiti pelaksanaan pembelajaran digital ke arah kecemerlangan pelaksanaan program

Pendidikan Guru


Pelaksanaan amalan

pembelajaran dan

pengajaran berimpak

tinggi

Peratus pelaksanaan KPPB

secara meluas dan

berkesan

2023 – 80%

2024 – 90%

2025 – 100%

Jabatan/Unit

Bertanggungjawab

Peneraju:

JKA

Ahli:

KJA

TOV 2023 2024 2025

60% 80% 90% 100%

Peratus pencapaian tahap

cemerlang bagi setiap

elemen kompetensi

pembelajaran bermakna

dalam kalangan pelajar IPG

2023 – 30%

2024 – 40%

2025 – 50%

Peneraju:

JKA

Ahli:

KJA

0% 30% 40% 50%


KLUSTER 5


Strategi 2: Memantapkan kualiti pelaksanaan program sokongan Bahasa Inggeris ke arah

pencapaian tahap profisiensi C1 CEFR sebelum tamat pengajian


1. Pemantapan modul program sokongan BI bersesuaian

dengan kaedah penilaian tahap profisiensi

3. Peningkatan kemahiran pensyarah bidang TESL dalam

melaksanakan program sokongan BI yang berfokus

2. Pembangunan kompetensi pensyarah bidang TESL


19

P1

P2

Strategi 2:

Memantapkan kualiti pelaksanaan program sokongan Bahasa Inggeris ke arah pencapaian tahap

profisiensi C1 CEFR sebelum tamat pengajian


Pemantapan modul

program sokongan BI

bersesuaian dengan

kaedah penilaian tahap

profisiensi

Pembangunan

kompetensi pensyarah

bidang TESL

Peratus pelajar

mencapai CEFR1

Peratus pensyarah

mencapai CEFR

C2

100% pelajar bidang

TESL

(Ambilan Jun 2020-

1 kohort sahaja)

100% pensyarah

bidang TESL

Jabatan/Unit

Bertanggungjawab

Peneraju :

JB

Peneraju :

JPPK/JB

TOV 2023 2024 2025

0 50% 100%

50% 50% 100%

P3

Peningkatan

kemahiran pensyarah

bidang TESL dalam

melaksanakan program

sokongan BI yang

berfokus

Peratus pensyarah

selesai mengikuti

kursus berkaitan

format ujian

penguasaan BI

100% pensyarah

bidang TESL

Peneraju :

JPPK/JB

0 100%


KLUSTER 5


Strategi 3:

Terdapat dua inisiatif :

Menyediakan peluang pelibatan Institusi Pendidikan Luar Negara

dalam pelaksanaan Program Pendidikan Guru IPG

1. Penyediaan maklumat program dan maklumat kursus

dalam Bahasa Inggeris

2. Program Internship PISMP di Institusi luar negara


19

P1

Strategi 3:

Menyediakan peluang pelibatan Institusi Pendidikan Luar Negara dalam pelaksanaan Program Pendidikan

Guru IPG


Penyediaan

maklumat

program dan

maklumat kursus

dalam Bahasa

Inggeris

Peratus Maklumat

Program dan

Maklumat Kursus

siap diterjemah

100% Maklumat

Program dan

Maklumat Kursus

siap diterjemah

Jabatan/Unit

Bertanggungjawab

Peneraju :

JKA

Ahli :

JPK, JPSV,JPMuzik

TOV 2023 2024 2025

0 100%

P2

Program

Internship PISMP

di Institusi luar

negara

Bilangan institusi

luar negara yang

terlibat

Sekurang-kurangnya

1 pelajar setiap tahun

Peneraju :

JKA

Ahli :

Unit Praktikum, KJA

0 1 1 1


KLUSTER 5


Strategi 4: Pemantapan Amalan Penyeliaan Profesionalisme


1. Penambahbaikan pelaksanaan program latihan yang inklusif


19

Strategi 4:

Pemantapan amalan penyeliaan profesionalisme

PROGRAM INDIKATOR SASARAN Jabatan/Unit Bertanggungjawab TOV 2023 2024 2025

P1

Penambahbaikan

pelaksanaan program

latihan yang inklusif

Pemantapan

penyeliaan

praktikum

100% pensyarah

penyelia

menghadiri kursus

praktikum MBPK

setiap fasa

praktikum

Penggerak Utama :

Unit Praktikum & JPK

Rakan Penggerak :

Jabatan Major

Jabatan Elektif

10% 100% 100% 100%


KLUSTER 5


Strategi 5: Penggubalan Modul LPS/CPD yang menyokong Pendidikan Inklusif di IPGKIK

berdasarkan Standard Penggubalan Modul IPGM


1. Membangunkan Modul LPS dan CPD sejajar dengan visi IPGKIK sebagai IPG Inklusif berdasarkan Standard



19

P1

Strategi 5:

Penggubalan Modul LPS/CPD yang menyokong Pendidikan Inklusif di IPGKIK berdasarkan Standard


PROGRAM INDIKATOR SASARAN Jabatan/Unit Bertanggungjawab TOV 2023 2024 2025

Membangunkan

Modul LPS dan CPD

sejajar dengan visi

IPGKIK sebagai IPG

Inklusif berdasarkan

Standard

Penggubalan Modul

IPGM

Pembinaan

Modul LPS dan

CPD bagi

Pendidikan

Inklusif

i. Menghasilkan

modul mengenali

MBPK

ii. Menghasilkan

modul pelaksanaan

kokurikulum MPBK

Penggerak Utama:

JIP

Rakan Penggerak:

JPK

Penggerak Utama:

JPJK

Rakan Penggerak:

JPK

30% 60% 100%

50% 100%

iii. Menghasilkan

modul pelaksanaan

pentaksiran MPBK

Penggerak Utama:

Unit Peperiksaan

Rakan Penggerak:

JPK

0% 100%


KLUSTER 5


G LO S A R I

Modul e-Pelengkap

Modul dalam bentuk elektronik sebagai pelengkap

kepada kurikulum.

Penyeliaan Amalan Profesional

- Bimbingan dan pemantauan yang

dilaksanakan ke atas pelajar semasa mereka

menjalani Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) dan

praktikum di sekolah.

Maklumat Kursus PISMP Bidang Teras Tier 1

Dokumen kurikulum berkaitan

maklumat kursus yang ditawarkan untuk Program

Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) mengikut

kebitaraan IPGKIK.

Agile Kurikulum

Kurikulum yang tangkas.

Elektif Teras Pendidikan Khas

Kursus Pendidikan Khas (bidang Penglihatan,

Pendengaran dan Pembelajaran) yang ditawarkan

kepada semua pelajar yang mengikuti Program Ijazah

Sarjana Muda Perguruan.

Kursus PISMP Teras

Kursus yang wajib dipelajari oleh setiap pelajar

Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan mengikut

pengkhususan.

Kursus PISMP Elektif Terbuka

Kursus bagi menambah nilai pengetahuan dan

kemahiran pelajar yang ditawarkan kepada semua

pelajar yang mengikuti Program Ijazah Sarjana Muda

Perguruan.


55

Kluster

P E M A N T A P A N

KUALITI PELAJAR



KLUSTER 6


Pemantapan Kualiti Pelajar merupakan usaha Institut Pendidikan Guru

Kampus Ilmu Khas (IPGKIK) dalam memperkasa pelajar untuk lebih holistik

dan unggul dalam aspek akademik, kokurikulum, sahsiah, kepemimpinan,

dan sukarelawan.

Inisiatif yang dilaksanakan ini mampu melahirkan pelajar yang berilmu,

berakhlak dan menjunjung tinggi peradaban dan tingkah laku sebagai bakal

pendidik yang ideal dan serba boleh.

Matlamat

Meningkatkan kompetensi dan kualiti pelajar


Strategi

1. Membangunkan kemenjadian guru berjiwa pendidik

2. Mengantarabangsakan pelajar

3. Memperkasakan ALUMNI IPG


57

KLUSTER 6


Inisiatif

Terdapat tujuh inisiatif dalam Kluster Pemantapan Kualiti Pelajar.

1. Pelibatan pelajar dalam pembangunan insaniah

2. Pengamalan pelajar dalam budaya IPG

3. Penilaian profil pelajar berdasarkan pembangunan

insaniah

4. Pemerkasaan pelajar yang kompeten dalam Pendidikan

inklusif

5. Pelibatan pelajar dalam program antarabangsa

6. Penganjuran program pelajar bertaraf antarabangsa

7. Pelibatan ALUMNI dalam melaksanakan program

peningkatan kualiti pelajar


58

KLUSTER 6


Strategi 1: Membangunkan kemenjadian guru berjiwa pendidik

Terdapat dua inisiatif dalam Strategi 1

1. Pelibatan pelajar dalam pembangunan insaniah

3. Penilaian Profil pelajar berdasarkan pembangunan insaniah

2. Pengamalan pelajar dalam budaya IPG

4. Pemerkasaan pelajar yang kompeten dalam Pendidikan inklusif


19

Strategi 1:

Membangunkan kemenjadian guru berjiwa pendidik


Bertanggungjawab

P1

Pelibatan pelajar dalam

pembangunan insaniah

melalui 8K sebelum

bergraduat

Pembangunan

Ekstrinsik

i. Kemahiran Asas

ii. Kepengelolaan

iii.

iv.

Kejurulatihan

Kepegawaian

Pembangunan

Intrinsik

i. Kepimpinan

ii. Kerohanian

iii. Kesukarelawan

iv. Kenegaraan

Peratus pelibatan

pelajardalam

pembangunan

insaniah sebelum

bergraduat

100 % pelajar

IPGKIK terlibat

dalam

pembangunan

insaniah sebelum

bergraduat

Peneraju: JHEP

Ahli: JPK, JAPIM,

UKOKU, KJA

TOV 2023 2024 2025

100% 100% 100% 100%


Strategi 1:



Bertanggungjawab

P2

Pengamalan pelajar

dalam budaya IPG

i. Ilmu

ii. Penyayang

iii.Kepimpinan

iv.Profesional

v.Akhlak dan Moral

vi.Hidup sihat

vii.Estetika

Peratus

pengamalan

dimensi Budaya

IPG dalam

kalangan pelajar

sebelum

bergraduat

100 % pelajar

IPGKIK

mengamalkan

Budaya IPG

sebelum

bergraduat

Peneraju: JHEP

Ahli: KJKU

TOV 2023 2024 2025

80% 100% 100% 100%


Strategi 1:



Bertanggungjawab

P3

Penilaian Profil pelajar

berdasarkan

pembangunan insaniah

Peratus

peningkatan

markah profil

pelajar bagi setiap

konstruk sahsiah

keguruan sebelum

bergraduat

100% pelajar

IPGKIK mencapai

peningkatan

melebihi purata

min kebangsaan

(Semester 3 dan

Semester 9)

TOV 2023 2024 2025

Peneraju: JHEP 50% 100% 100% 100%


Strategi 1:



Bertanggungjawab

P4

Pemerkasaan pelajar

yang kompeten dalam

Pendidikan inklusif

Peratus pelajar

mengikuti kursus

kompetensi

Pendidikan inklusif

sebelum

bergraduat

100% pelajar

IPGKIK mengikuti

kursus

kompetensi

Pendidikan

inklusif sebelum

bergraduat setiap

tahun

TOV 2023 2024 2025

Peneraju: JPK 50% 100% 100% 100%


KLUSTER 6


Strategi 2: Mengantarabangsakan pelajar


1. Pelibatan pelajar dalam program antarabangsa

2. Penganjuran program pelajar bertaraf antarabangsa


19

Strategi 2:

Mengantarabangsakan pelajar


Bertanggungjawab

P1

P2

Pelibatan pelajar dalam

program antarabangsa

Penganjuran program

pelajar bertaraf

antarabangsa

Peratus pelibatan

pelajar IPGKIK

dalam program

antarabangsa

Jumlah

penganjuran

program pelajar

bertaraf

antarabangsa

30% menyertai

program

peringkat

antarabangsa

1 program setiap

tahun bagi setiap

kampus

Peneraju: JHEP

Ahli: KJKU

Peneraju: JJKK/JHEP

Ahli: KJKU

TOV 2023 2024 2025

10% 15% 20% 30%

0 1 1 1


KLUSTER 6


Strategi 3: Memperkasakan ALUMNI IPG


1. Pelibatan ALUMNI dalam melaksanakan program peningkatan kualiti pelajar


19

Strategi 3:

Memperkasakan ALUMNI IPG


Bertanggungjawab

P1

Pelibatan ALUMNI dalam

melaksanakan program

peningkatan kualiti pelajar

Jumlah program

peningkatan kualiti

pelajar yang

melibatkan

ALUMNI IPGKIK

setiap tahun

1 program

setiap tahun

bagi setiap

kampus

Peneraju: ALUMNI

Ahli: JHEP

TOV 2023 2024 2025

1 1 1 1


KLUSTER 6


G LO S A R I

Pendidikan Inklusif

Konsep Program Pendidikan Inklusif (PPI) adalah selaras

dengan penyataan dalam Peraturan-peraturan Pendidikan

(Pendidikan Khas) 2013.

Program Pendidikan Inklusif

Program pendidikan bagi MBPK yang dihadiri oleh MBPK

bersama-sama dengan murid lain dalam kelas yang sama

di sekolah kerajaan atau sekolah bantuan kerajaan.

Keterampilan diri

Kecekapan dan kemampuan seseorang individu dalam

mengurus atau melaksanakan sesuatu, menyelesaikan

masalah dan sebagainya. Personaliti, penampilan,

komunikasi, etika kerja dan sebagainya adalah antara

kriteria yang dapat mencerminkan keterampilan

seseorang.

Kemenjadian Guru

Kemenjadian guru adalah merujuk guru yang beramanah, berdisiplin,

berkualiti, dan berintegriti yang menjadi tonggak kecemerlangan

pelajar bagi memacu pembangunan pendidikan negara.

Pemantapan kerohanian

Pemantapan kerohanian adalah usaha untuk membentuk kerohanian

dan akhlak keguruan yang berkait rapat dengan bidang pendidikan. Ini

adalah perlu untuk membantu guru dalam membentuk kerohanian

dan akhlak pelajar.

Pemerkasaan pelajar

Pemerkasaan pelajar adalah usaha usaha menyediakan peluang,

ruang dan platform kepada pelajar untuk memimpin, mengelola dan

berlatih menjadi pemimpin masa hadapan.


64

Kluster

P E L U A S A N

PENGANTARABANGSAAN



KLUSTER 7

Peluasan Pengantarabangsaan

Peluasan pengantarabangsaan merupakan usaha memperkukuh

jaringan dan jalinan yang berimpak tinggi untuk manfaat

bersama-sama secara meluas. Jalinan dan jaringan dengan

institusi dalam dan luar negara dapat meningkatkan

kompentensi semua warga IPGKIK dan mewujudkan kerjasama

erat IPGKIK dengan pelbagai institusi.

Diharapkan peluasan pengantarabangsaan ini dapat

melonjakkan kecemerlangan IPGKIK di peringkat

kebangsaan dan antarabangsa.

Matlamat

Meluaskan jaringan dan kerjasama dalam dan luar negara dalam

pendidikan keguruan

Strategi


1. Menyediakan MoU/LoI/LoE/CoC antara IPGM dan

Institusi/Agensi/Universiti dalam dan luar negara

2. Mendapatkan pengiktirafan daripada

institusi/agensi/universiti dalam dan luar negara

3. Pelaksanaan penuh program Jalinan Kerjasama IPG

Bersama Institusi/agensi/universiti dalam dan luar

negara


66

KLUSTER 7


Inisiatif

Terdapat empat inisiatif dalam Kluster Peluasan Pengantarabangsaan.

1. Program Kerjasama IPGKIK dengan pihak luar

berdasarkan 6 bidang

2. Pengiktirafan dan penghargaan peringkat antarabangsa

3. Pembugaran produk IPG bagi pengiktirafan peringkat

antarabangsa

4. Program jalinan kerjasama yang telah dilaksanakan


67

KLUSTER 7


Strategi 1: Menyediakan MoU/LoI/LoE/CoC antara IPGM dan Institusi/Agensi/Universiti


Terdapat satu inisiatif dalam Strategi 1

1. Program Kerjasama IPGKIK dengan pihak luar berdasarkan 6 bidang


19

Strategi 1:

Menyediakan MoU/LoI/LoE/CoC antara IPGM dan Institusi/Agensi/Universiti dalam dan luar negara

P1


Bertanggungjawab

Program Kerjasama

IPGKIK dengan pihak

luar berdasarkan 6

bidang

i. Latihan

ii.Penyelidikan

iii.Penulisan

iv.Penerbitan

v.Konsultasi

vi.Kumpulan

pemikir

Bilangan aktiviti

kerjasama dengan

institusi yang telah

menandatangani

MoU/LoI/CoC/LoE

5 aktiviti

kerjasama

dengan

institusi

yang telah

menandata

ngani

MoU/LoI/Co

C/LoE

Peneraju: JJKK

Ahli: KJKU/JKTU

TOV 2023 2024 2025

5 5 5 5


KLUSTER 7


Strategi 2: Mendapatkan pengiktirafan daripada institusi/agensi/universiti dalam dan

luar negara


1. Pengiktirafan dan penghargaan peringkat

antarabangsa

2. Pembugaran produk IPG bagi pengiktirafan



19

Strategi 2:

Mendapatkan pengiktirafan daripada institusi/agensi/universiti dalam dan luar negara

P1

P2


Bertanggungjawab

Pengiktirafan dan

penghargaan peringkat

antarabangsa

Pembugaran produk

IPG bagi pengiktirafan


Bilangan

pensyarah

berjaya mendapat

pengiktirafan di

peringkat

antarabangsa

Jumlah aktiviti

promosi produk

IPG ke peringkat

antarabangsa

Enam

pensyarah

dalam tempoh

tiga tahun

Satu aktiviti

show case di

peringkat

antarabangsa

setiap tahun

Peneraju: JJKK

Ahli: KJKU

Peneraju: JKA

Ahli: JJKK, KJA

TOV 2023 2024 2025

1 1 2 2

1 1 1 1


KLUSTER 7


Strategi 3: Pelaksanaan penuh program Jalinan Kerjasama IPG Bersama Institusi/agensi/universiti



1. Program jalinan kerjasama yang telah dilaksanakan


19

Strategi 3:

Pelaksanaan penuh program Jalinan Kerjasama IPG Bersama Institusi/agensi/universiti dalam dan luar

negara

P1


Bertanggungjawab

Program jalinan

kerjasama yang telah

dilaksanakan

Jumlah program

jalinan kerjasama

dalam negara

Jumlah program

jalinan kerjasama

luar negara

Lima aktiviti

setiap tahun.

Satu aktiviti di

peringkat

antarabangsa

setiap tahun.

TOV 2023 2024 2025

Peneraju: JJKK

Ahli: KJKU/JKTU 5 5 5 5

Peneraju: JJKK

Ahli: KJKU/JKTU

1 1 1 1


KLUSTER 7


G LO S A R I

Editorial

Membuat penyuntingan dan penyediaan bahan- bahan

penulisan untuk penerbitan.

Institusi Pendidikan Prasekolah,

sekolah rendah, sekolah menengah,

kolej/universiti awam/ universiti

swasta dalam dan luar negara.

Jalinan

Merujuk hubungan antara IPGKIK dengan sekolah/universiti

awam/universiti swasta/badan

korporat/NGO dalam dan luar

negara.

Jaringan

Merujuk hubungan IPGKIK dengan institusi latihan perguruan

dalam dan luar negara.

Warga KPM

Khidmat Komuniti

Memberikan sumbangan dalam bentuk tenaga, pengetahuan

serta kemahiran yang dilaksanakan secara berkumpulan dan

memberi hasil dan impak kepada komuniti.

Pementoran

Memberi bimbingan, sokongan, panduan dan bantuan yang

melibatkan perhubungan dan pemindahan kemahiran profesional.

Program Kerjasama

Aktiviti yang dijayakan bersama-sama.

Perkongsian Pintar

Pelibatan agensi luar/ syarikat swasta dalam membantu sektor

pendidikan. Pelibatan agensi luar/ syarikat swasta dalam sektor

pendidikan khususnya bidang-bidang yang mempunyai kepakaran

tinggi.

Kumpulan Pemikir

Kumpulan yang melakukan penyelidikan dan pengalakan terhadap

topik-topik tertentu seperti pendidikan, dasar sosial, teknologi,

dan budaya.

Pegawai yang berkhidmat di Bahagian/Unit Kementerian

Pendidikan Malaysia.


70

Kluster

P E M A N T A P A N

P E M B A N G U N A N

PROFESIONALISME

G U R U



KLUSTER 8

Pemantapan Pembangunan Profesionalisme Guru

Pembangunan Profesionalisme Guru merupakan keperluan

dalam usaha memantapkan keupayaan Pegawai Perkhidmatan

Pendidikan dan staf sokongan melaksanakan tugas dengan cekap

dan berkesan dalam pelbagai peringkat kerjaya.


Matlamat

Memantapkan pembangunan profesionalisme guru secara

berterusan.

Strategi

1. Memperkasa kualiti Latihan Pembangunan Profesionalisme

Keguruan

2. Memantapkan kompetensi konsultasi dan sokongan

Pensarjanaan kepada PPP

3. Memantapkan latihan kompetensi asas, opsyenal guru dan

warga IPGKIK dalam Pendidikan Inklusif dan budaya

memasyarakatkan OKU

Inisiatif

Terdapat enam inisiatif dalam Kluster Pemantapan Pembangunan

Profesionalisme Guru.

1. Peningkatan tahap Standard Kualiti Latihan IPG

2. Pengiktirafan kemahiran konsultasi untuk mengupayakan

pembangunan profesionalisme guru

3. Pemerkasaaan program sokongan pensarjanaan

4. Pendedahan kompetensi asas terhadap warga IPGKIK dalam


5. Peningkatan kompetensi opsyenal, kepada guru dan warga IPGKIK

dalam meningkatkan potensi OKU.

6. Mengamalkan budaya memasyarakatkan OKU dalam kalangan

warga IPGKIK.


72

KLUSTER 8


Strategi 1: Memperkasa kualiti Latihan Pembangunan Profesionalisme Keguruan


1. Peningkatan tahap Standard Kualiti Latihan IPG


19

Strategi 1:

Memperkasa kualiti Latihan Pembangunan Profesionalisme Keguruan

PROGRAM INDIKATOR SASARAN Tanggungjawab TOV 2023 2024 2025

P1

Peningkatan tahap

Standard Kualiti Latihan

IPG

Peratus pensyarah 5

hari berkursus dan 42

mata kredit (MYPBB )

100%

pensyarah

Peneraju : JPPK

Ahli : KJKU

100% 100% 100% 100%

Bilangan kursus

opsyenal berkaitan

MBPK dilaksanakan

sebagai LPS kepada

warga IPGKIK.

6 kursus

opsyenal

berkaitan

MBPK

dilaksanakan

sebagai LPS

kepada warga

IPGKIK.

Peneraju:JPPK

Ahli: JPK

3 1 1 1


KLUSTER 8


Strategi 2: Memantapkan kompetensi konsultasi dan sokongan Pensarjanaan kepada PPP


1. Pengiktirafan kemahiran konsultasi untuk

mengupayakan pembangunan profesionalisme guru

2. Pemerkasaaan program sokongan pensarjanaan


19

Strategi 2:

Memantapkan kompetensi konsultasi dan sokongan Pensarjanaan kepada PPP


P1

Pengiktirafan

kemahiran konsultasi

untuk mengupayakan

pembangunan

profesionalisme guru

Bilangan pensyarah

yang mendapat

pengiktirafan

sebagai konsultan

(CIC,CC)

20 pensyarah

dapat

pengiktirafan

sebagai

konsultan.

Peneraju: JPPK

Ahli: KJKU

2 5 5 8

P2

Pemerkasaaan

program sokongan

pensarjanaan

Bilangan pensyarah

yang berjaya

menamatkan

pengajian dalam

tempoh yang

ditetapkan

20 pensyarah

berjaya

menamatkan

program

sokongan

pensarjanaan

Peneraju:JPPK

Ahli:

Prospen

4 4 6 6


KLUSTER 8


Strategi 3: Memantapkan latihan kompetensi asas, opsyenal guru dan warga IPGKIK dalam

Pendidikan Inklusif dan budaya memasyarakatkan OKU

Terdapat tiga inisiatif:

1. Pendedahan kompetensi asas terhadap warga IPGKIK

dalam Pendidikan inklusif.

3. Mengamalkan budaya memasyarakatkan OKU dalam

kalangan warga IPGKIK.

2. Peningkatan kompetensi opsyenal, kepada guru dan

warga IPGKIK dalam meningkatkan potensi OKU.


19

Strategi 3:

Memantapkan latihan kompetensi asas, opsyenal guru dan warga IPGKIK dalam Pendidikan Inklusif dan budaya

memasyarakatkan OKU


P1

Pendedahan

kompetensi asas

terhadap guru dalam


Bilangan kursus

asas berkaitan

MBPK

dilaksanakan

sebagai CPD

kepada guru dalam

perkhidmatan.

4 kursus asas

berkaitan

MBPK

dilaksanakan

sebagai CPD

kepada guru

dalam

perkhidmatan.

Peneraju:JPPK

Ahli: JPK

1 1 1 1

P2

Peningkatan

kompetensi opsyenal,

kepada guru dalam

meningkatkan potensi

OKU

Bilangan kursus

opsyenal berkaitan

MBPK

dilaksanakan

sebagai CPD

kepada guru dalam

perkhidmatan.

6 kursus

opsyenal

berkaitan

MBPK

dilaksanakan

sebagai CPD

kepada guru

dalam

perkhidmatan

Peneraju:JPPK

Ahli: JPK

2 1 1 2


Strategi 3:

Memantapkan latihan kompetensi asas, opsyenal guru dan warga IPGKIK dalam Pendidikan Inklusif dan budaya

memasyarakatkan OKU


P3

Mengamalkan

budaya

memasyarakatkan

OKU dalam

kalangan warga

IPGKIK.

1 lagu

( Negaraku )dalam

bahasa isyarat

ketika perhimpunan

rasmi dalam warga

IPGKIK

Seluruh

Warga

IPGKIK

Peneraju:

JPPKK/JPK

KJKU

0 1 1 1


KLUSTER 8


G LO S A R I

Kursus kompetensi asas MBK

Pengetahuan dan kemahiran berkaitan MBPK.

Kursus kompetensi opsyenal Pendidikan Inklusif

Kursus kompetensi dalam bidang Pendidikan

Inklusif dan Pendidikan Khas yang ditawarkan

dalam mana-mana program pengembangan

profesionalisme berterusan bagi tujuan

meningkatkan pengetahuan dan kemahiran warga

IPGKIK sebagai pengupaya Pendidikan Inklusif.

Prospen

Program Sokongan Pensarjanaan Pensyarah yang

berperanan untuk membimbing pensyarah dalam

membuat penyelidikan dan penulisan tesis PhD.

Pembangunan Profesionalisme Guru

Suatu bentuk pembelajaran profesional yang diikuti oleh

guru selepas sahaja mereka mengikuti latihan

praperkhidmatan dengan tujuan meningkatkan kualiti

pengajaran mereka.

Memasyarakatkan OKU

Aktiviti untuk mengintegrasikan OKU dalam masyarakat

dan mewujudkan kesedaran masyarakat terhadap OKU.


78

PENUTUP

Pelan Strategik 2022-2025 adalah usaha berterusan

pengurusan institut ini agar sasaran pencapaian visi dan misi

IPG sebagai peneraju pendidikan keguruan dapat dilaksanakan

seperti yang dirancang.

Pelan Strategik ini menjadi panduan kepada warga IPGKIK

khususnya penggerak utama dan rakan penggerak untuk

merancang dan melaksanakan aktiviti yang membawa kepada

pencapaian yang telah ditetapkan.

Penambahbaikan akan dilakukan bagi memastikan matlamat

dapat dicapai dalam tempoh yang ditetapkan.


79

SEKALUNG PENGHARGAAN

Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas (IPGKIK) dengan sukacitanya merakamkan ucapan setinggi-tinggi

penghargaan terima kasih kepada semua yang terlibat secara langsung mahupun tidak langsung dalam

merealisasikan penerbitan dokumen Pelan Strategik IPGKIK 2022-2025 ini.


80

ipgkik ipgkik.moe.edu.my @ipgkilmukhas @galeriipik @thiisipgkik


PelanS_2ndEd2023

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?