verschiedene formen von mehrsprachigkeit in literarischen texten

Workshop Mehrsprachige Kinder- und Jugendliteratur für mehrsprachige
Lernkontexte (18. März 2011)
im Rahmen der Tagung Interkulturalität und Mehrsprachigkeit in der schulischen
Praxis am European Centre for Modern Languages (17.-19. März 2011)
Workshopleiterin: Dr. Ulrike Eder
Institut für Germanistik der Universität Wien
Fachbereich Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Kontakt: ulrike.eder@univie.ac.at
Handout 1:
VERSCHIEDENE FORMEN VON MEHRSPRACHIGKEIT
IN LITERARISCHEN TEXTEN
Wie auch sonst in der Fachliteratur üblich verwende ich in meinem Buch
Mehrsprachige Kinder- und Jugendliteratur für mehrsprachige Lernkontexte den
Begriff mehrsprachige Literatur als Überbegriff für zweisprachige und
vielsprachige literarische Texte (vgl. Eder 2009, 13f).
1. PARALLELE MEHRSPRACHIGKEIT
1.1. Parallele Übersetzung
Ein ursprünglich einsprachiger Text wird nachträglich – zumeist von einer
professionellen Übersetzerin oder einem professionellen Übersetzer – in eine
andere Sprache übertragen, wobei die Übersetzung parallel zum Ursprungstext
abgedruckt wird.
z.B. die türkisch-deutsche Ausgabe von Marcus Pfisters Regenbogenfisch (Pfister
1994)
1.2. Parallelschöpfung
Die einzelnen, jeweils einsprachigen Textteile eines parallel mehrsprachigen
Textes können auch durch den Autor oder die Autorin selbst verfasst sein. In
diesem Fall handelt es sich um eine Eigenübersetzung bzw. um eine
Parallelschöpfung (vgl. Eder 2009, 16f).
z.B. das portugiesisch-deutsche Bilderbuch caminos..von wegen (Gschwendtner
1998) 1
Eine besondere Form sind parallel mehrsprachige Bildwörterbücher
z.B. Dein buntes Wörterbuch Deutsch-Türkisch (Beaumont 2004)
1 Es entstand im Rahmen eines durch die EU geförderten LINGUA E-Schüleraustausches.
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2. SPRACHMISCHUNG
Die Begriffe interlingualer Text und Sprachmischung bezeichnen innertextlich
mehrsprachige Texte, also Texte, in denen einzelne Textelemente in
verschiedenen Sprachen verfasst sind (vgl. Eder 2009, 22ff).
Hier ist wiederum zu unterscheiden zwischen:
2.1. weitgehend einsprachiger Literatur mit vereinzelten Textelementen in
anderen Sprachen
z.B. Hilf! Help! Aiuto! von Basil Schader und Jürg Obrist (1999), und
2.2. durchgängig mehrsprachig konzipierter Literatur.
z.B. der englisch-deutsche Bestseller I like you – und du? von Emer O’Sullivan
und Dietmar Rösler (2006, 1. Aufl. 1983)
„Ich habe gehört, wir haben einen Neuen hier aus Irland. Wo ist er denn?“ Paddy
stood up. „Hoffentlich wirst du dich bei uns wohlfühlen. Wie heißt du denn?“
„Paddy O’Connor, sir.” Paddy couldn’t help it. You always answered questions
with sir – unless a priest had asked. Then you said brother or father. Alle lachten.
„Der Mache kommt sich jetzt bestimmt wie ein englischer Lord mit ‚nem Schloss
vor“, rief Theo. „A cup of tea, Sir Mache?” (O’Sullivan 2006, 35f.)
3. LITERATUR
Mehrsprachige Bücher:
BEAUMONT, Emilie (Hrsg.): Dein buntes Wörterbuch Deutsch-Türkisch (mit
österreichischen Begriffen). – Köln: Fleurus, 2004
ÇELIK, Aygen-Sibel/KORTHUES, Barbara (Ill.): Sinan und Felix. Mein Freund
Arkadasim. – Wien: Betz, 2007
HÉ, Huang: Der Tiger und die Schwalbe. Ein Mitmach- und Lernbuch für Kinder rund
um die chinesische Sprache. – Kempen: moses, 2008
HUAINIGG, Franz-Joseph/BALLHAUS, Verena (Ill.): Wir sprechen mit den Händen. –
Wien: Betz, 2005
GSCHWENDTNER, Ruth (Hrsg.): ...caminhos...von wegen... Ein Reise-, Spiel- und
Erzählbuch zwischen Österreich und Portugal. – Dornbirn: o.V., 1998
LOUIS, Catherine/XIAO, Min Feng: Lius Reise. – Zürich: NordSüd, 2006
ÖSTERREICHISCHER Gehörlosenbund (Hrsg.) /FELLINGER, Tomas (Ill.): Mein
Fingeralphabet. Das Finger-ABC für Kinder. – Wien: Österreichischer Gehörlosenbund,
2004
O’SULLIVAN, Emer/RÖSLER, Dietmar: I like you – und du? Eine deutsch-englische
Geschichte (Hörbuch). – Jumbo, 2007
PFISTER, Marcus: Der Regenbogenfisch./Gökkusaģi Baliģi. – Hamburg: Nord-Süd-
Verlag, 1994
SCHADER, Basil/OBRIST, Jürg (Ill.): Hilfe! Help! Aiuto! – Zürich: Orell Füssli, 1999
STAVARIC, Michael/Habinger, Renate (Ill.): Gaggalagu. - Idstein: kookbooks, 2006
SVETINA, Peter/OSOJNIK, Mojca (Ill.): Das kleine Walross bekommt eine
Brille./Mrožek dobi očala. – Klagenfurt-Celovec: Drava, 2005
Weitere Literaturbeispiele finden Sie in:
EDER, Ulrike: Mehrsprachige Kinder- und Jugendliteratur für mehrsprachige
Lernkontexte. - Wien: praesens, 2009
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