Los 6 amigos van al Cusco y conocen MP - La Infoteca
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<strong>Los</strong> 6 <strong>amigos</strong> <strong>van</strong> <strong>al</strong> <strong>Cusco</strong> y <strong>conocen</strong> Machu Picchu<br />
Guía de lectura<br />
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambient<strong>al</strong><br />
INFANTIL Y JUVENIL<br />
Promover en los estudiantes la investigación de los siguientes temas:<br />
- Hábitat de <strong>al</strong>gunos anim<strong>al</strong>es vistos en la lectura.<br />
- Anim<strong>al</strong>es de nuestra patria que están en peligro de extinción.<br />
Al llegar a Aguas C<strong>al</strong>ientes los <strong>amigos</strong> pasan por la feria artesan<strong>al</strong> y se asombran de lo<br />
ordenado y limpio que es. Propiciar el diálogo a partir de las siguientes preguntas:<br />
¿Crees que existen diferencias entre la limpieza que hay en los mercados de provincias<br />
y la capit<strong>al</strong>? ¿De qué manera contribuyes con la limpieza de tu loc<strong>al</strong>idad?<br />
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas<br />
Actividades para el área de Comunicación<br />
Pedir a los estudiantes la redacción de una aventura imaginaria con narración en<br />
primera persona.<br />
Organizar a los estudiantes en grupos de seis a ocho personas. Solicitarles que<br />
seleccionen una de las escenas de la historia y que la dramaticen.<br />
Indicar a los estudiantes que elijan a uno de los personajes princip<strong>al</strong>es del cuento y que<br />
elaboren diez preguntas para hacer una entrevista.<br />
Pedir a los estudiantes que re<strong>al</strong>icen la descripción de <strong>al</strong>guno de los pueblos visitados por<br />
los protagonistas.<br />
Actividades para el área de Matemática<br />
Según Marcos, el guía de los <strong>amigos</strong>, 2000 personas visitan diariamente Machu Picchu.<br />
Preguntar a los estudiantes: ¿Cuántas personas visitarán Machu Picchu en una<br />
semana? ¿en un mes? ¿en un año?<br />
Actividades para el área de Ciencia y Ambiente<br />
Elaborar con los estudiantes carteles a favor de la protección de los anim<strong>al</strong>es oriundos<br />
de la sierra y selva peruana.<br />
Julito trataba de ver por la ventana un oso de anteojos. Pedir a los estudiantes que<br />
investiguen sobre este anim<strong>al</strong>ito y las razones por las que se encuentra en peligro de<br />
extinción.<br />
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