5055

www.edugatejo.com

EduGateJO

“ 

الاصلاح الناجح،‏ في نظرنا،‏ ليس حدثاً،‏ انه عملية مستدامة 

تبني على ما تحققه من نجاحات – انه دائرة فاصلة من 

التغيير.‏ وهذا يعني برامج تربوية تزود اليافعين بوسائل 

النجاح في الاقتصاد الحديث 

كلمة جلالة الملك عبدا الثاني 

في جامعة جورج تاون 21 آذار 2005 

وكلي تفاؤل وأمل..‏ وما يدفعني إليهما هو يقيني بوعيكم؛ 

معلمين ومدراء وأهالي ومجتمع:‏ بأن مستقبلنا ما هو إلا 

انعكاس لتعليمنا اليوم.‏ خطاب جائزة التميز 

And I am full of hope that is derived from my 

absolute certainty of your consciousness; 

teachers, principals, families, and the whole 

community, that our future is nothing but a 

reflection of our education today. 

كلمة جلالة الملكة رانيا العبدا في 

جائزة التميز التربوي 14 كانون اول 2015 

King Abdullah ii speech at At Georgetown 

University Washington, 21 March 2005 

” 

“ 

In our view, successful reform is not an event. It is 

a sustainable process that will build on its own 

successes – a virtuous cycle of change. 

That means educational programs that equip 

young people to succeed in a modern economy. 

King Abdullah ii speech at At Georgetown 

University Washington, 21 March 2005 

”

The Chairperson's Remark 

We are living in a changeable period of time -that we almost call it 

unstable- in different economic, political, cultural, and social aspects of 

life. This time, also, witnesses an increasing changes in the progress of 

science, and the explosion of knowledge that affected forming the modern 

education means and practices. 

These changes created new needs, skills and aspirations for students 

that our classic educational curriculums are not able to satisfy anymore. 

On the other hand, developed different life-skills to help them succeed in 

their educational and practical future life. 

At this point, the need to cope with advanced developments has 

emerged, so we have established an educational training institute that 

seeks to support and promote the efforts schools and families are making 

to build an entrepreneurial personality in school students, and we are 

looking forward to be the home of leading experience in this field. 

Since the establishment of EduGate academy, we are working in all 

endeavors possible to keep up with all processions, and to be updated for 

all developments and progresses made in the field of building students’ 

entrepreneurial skills, by writing and translating integrated curriculums 

and training manuals. 

Moreover, we are introducing a collection of educational training 

programs and projects for school students of all ages, which are 

distinguished with using innovative means that combines learning 

different skills and values, and entertaining activities based on advanced 

educational curriculums that accommodates zeitgeist and satisfies 

students’ needs and aspirations. 

Concluding, I would express my gratitude for employees, experts, 

consultants, facilitators, education counsellors, sponsors, and whoever 

has contributed in making the success and shimmering for the Academy. 

Wishing the Academy more success to come, 

Let the best always be yours. 

محمد فتحي السيلاوي 

رئيس مجلس ادارة 

كلمة رئيس مجلس ادارة 

نعيش اليوم في عصر متغير،‏ يكاد يوصف بعصر اللاثبات،‏ في 

مختلف جوانب الحياة الاقتصادية والسياسية والثقافية والاجتماعية.‏ 

كما يشهد عصرنا تتغيّراً‏ متزايداً‏ في التقدم العلمي والانفجار 

المعرفي،‏ أثرّ‏ ذلك كله في بنية وأساليب ووسائل التربية الحديثة.‏ 

وأنتج هذا التغيّر لدى الطلبة،‏ احتياجات وتطلعات ومهارات،‏ لم تعد 

مناهجنا التقليدية والتعليمية قادرة على تلبيتها،‏ فضلاً‏ عن تنمية 

المهارات الحياتية التي تعينهم على النجاح في حياتهم المستقبلية 

العلمية والعملية.‏ 

The Chairperson of the Academy, 

Mohammed Fathy Al-Silawee 

من هنا ظهرت الحاجة إلى ضرورة مواكبة هذا التقدم والتطور،‏ بإنشاء مؤسسة تدريب 

تعليمية وتربوية ، نسعى من خلالها لدعم وتعزيز جهود اسرة والمدرسة في بناء شخصية 

الطالب الريادية،‏ ونطمح أن تكون بيت الخبرة اول عربياً‏ في مجال بناء وتكوين الشخصية 

الريادية لطلبة المدارس.‏ 

< ونحن نعمل جاهدين لمتابعة كل تطور،‏ ومواكبة كل تقدم 

ومنذ تأسيس > 

ومستجد في مجال بناء مهارات الطلبة الريادية،‏ وذلك من خلال الكتابة والترجمة،‏ وتأليف 

المناهج والحقائب التدريبية.‏ 

كما أننا نقدم باقة من البرامج والمشاريع التدريبية التربوية لطلبة المدارس من مختلف 

المراحل العمريّة،‏ تتميّز بوسائلها ابداعية التي تجمع بين التّعليم والقيم والمهارات والترفيه 

واللّعب،‏ وفق مناهج تعليمية متطورة،‏ تحاكي روح العصر،‏ وتلبي احتياجات الطلبة 

وتطلعاتهم.‏ 

وفي الختام لا يسعني إلا أن أزجي بخالص الشكر وعظيم الامتنان،‏ إلى من أسهموا معنا في 

صناعة التألق والنجاح،‏ من الموظفين والخبراء والمستشارين والمدربين والمرشدين 

التربويين وشركاء النجاح.‏ 

متمنين مزيدا من التوفيق في قابل ايام .. 

ودمتم بودّ‏ .. 

EduGate

The Chairperson of The Committee of Experts Remark 

EduGate academy is distinguished with its excessive efforts in human 

investing through concentrated work to build the future human-being, 

based on professional scientific and methodological principals, and 

practical manner. And this is the crucial moment and the impressive mark 

that will leave a significant imprint on shaping the personalities of future 

youths. 

Building a well-informed conscious mindset and a comprehensive 

leadership identity, according to a balanced valuable system, vouches for 

deepening the responsibility in our youths spirits in order to achieve a 

prosper change in our communities. Indeed, this methodology needs all 

the educational institutes to work together in order to reach all the 

pursued goals. 

To be the home of leading experience in building youths’ leadership 

identity is a great ambition that needs a great motivation and strong 

determination, which can obviously be seen in EduGate Administration. On 

the other hand, the Academy’s various programs that cover different 

essential fields are esteemed privilege and innovative aspects that will 

help in achieving great ambitions on advanced level. 

Wishing this entrepreneurial Academy more success to attain, 

Best of luck. 

د.‏ علي جبران 

رئيس مجلس الخبراء 

The Chairperson of The 

Committee of Experts 

Ali Jubran 

وإن هذه المنهجية تحتاج حتما تضافر جهود المؤسسات التعليمية والتربوية معاً‏ لتحقيق 

النتاجات المنشودة.‏ 

كلمة رئيس مجلس الخبراء 

تتميز أكاديمية EduGate بسعيها الحثيث للاستثمار الحقيقي 

بانسان من خلال العمل الدؤوب لبناء إنسان المستقبل وفق أسس 

علمية ومنهجية احترافية وأساليب عملية ميدانية.‏ تلك هي اللحظة 

الفارقة والبصمة الرائعة التي ستترك أثراً‏ عظيماً‏ على شخصيات شباب 

المستقبل.‏ إن بناء العقلية الواعية المستنيرة والشخصية القيادية 

الشمولية وفق منظومة قيمية متزنة لهو كفيل بتعميق روح 

المسؤولية في شخصيات شبابنا من أجل صنع التغيير ايجابي في 

مجتمعاتنا.‏ 

أن تكون بيت الخبرة الحقيقي لصناعة الشخصية القيادية لشباب اليوم فذلك طموح كبير 

يحتاج إلى همة عالية وإرادة قوية وتصميم متين وهذا ما يلمس جليا في القائمين على إدارة 

.EduGate وإن برامج اكاديمية المتنوعة في مجالات جوهرية متعددة ليعتبر نقطة تميز وإبداع 

سيساعد على تحقيق الطموحات الكبيرة بمستويات راقية.‏ 

كل التوفيق أتمناه لهذه اكاديمية الرائدة...‏ 

وإلى امام نحو العلا دوما...‏

43 

44 8 

46 9 

48 

51 

مسابقة المواهب الطلابية 

|EduTalent| 

كرنفال إكتشف حلمك 

|EduDream| 

لماذا EduGate 

|Why EduGate| 

ما يميزنا 

|EduGate’s Features| 

شركاؤنا 51 

|Partners| 

52 

53 

المسؤولية المجتمعية 

|Social Responsibility| 

EduGate في أرقام 

|EduGate in Numbers| 

قالوا عنا 

|They said about us| 

23 

24 

26 

28 

30 

32 

34 

36 

38 

40 

9 

10 

11 

12 

14 

13 

15 

17 

20 

أبجديات EduGate 

|EduGate Alphabets's| 

فلسفة اسم والشعار 

|Vision| 

رسالتنا 

|Mission| 

رؤيتنا 

|Vision| 

شعارنا 

|Slogan| 

قيمُ‏ نا 

|Values| 

أهدافنا 

|Goals| 

منهجية التدريب 

|Training Methodology| 

خدماتنا 

|Services| 

تمكين القيادة التربوين 

|Empowering Educational Leaders| 

برنامج القيادة التربوية الفعالة 

|Effective Educational Leadership Program| 

برنامج ادارة الصفية الناجحة 

إعداد الطلبة الرياديين 

|Entrepreneurial Students| 

المحاضرات الجماهرية 

|Mass Lectures| 

برنامج الريادي المجتمعي 

|EduDoer| 

الطالب الذي نريد 

|The Student We Want| 

برنامج التدريب القيادي 

|EduLead| 

برنامج ريادة اعمل 

|EduBusiness| 

برنامج التفكير الفعال 

|EduMind| 

برنامج التفوق الدراسي 

|EduNerd| 

برنامج ارشاد المهني 

|EduMsjor| 

برنامج صناعة الروبوت 

|EduRobot| 

برنامج البرمجة الحديثة 

|EduCode| 

برنامج الابتكارات اليدوية 

|EduCraft| 

النادي الصيفي 

|EduCamp| 

|Successful Classroom Management Program|


EduGate Alphabets's 

9 

10 

11 

12 

14 

13 

15 

فلسفة الاسم والشعار 

|Vision| 


|Mission| 

رؤيتنا 

|Vision| 

شعارنا 

|Slogan| 

قيمُ‏ نا 

|Values| 

أهدافنا 

|Goals| 


|Training Methodology| 

EduGateJO

9 

EduGate Alphabets's


Mission 

Supporting and strengthening 

family and school's efforts 

in building the student’s 

personal leadership. 


دعم وتعزيز جهود اسرة 

والمدرسة في بناء شخصية 

الطالب الريادي.‏ 

10


Vision 

To be the first house of 

experience in the field 

of building personal 

leadership in school 

students’ personalities. 

رؤيتنا 

أن تكون بيت الخبرة اول 

في مجال بناء الشخصية 

الريادية لطلبة الدارس 

11


Slogan 

شعارنا 

تعلم اليوم لتقود غداً‏ 

Learn Today, Lead Tomorrow 

12


قيمُ‏ نا Values 

Being updated… following the 

progress of knowledge 

نساير كل تطور ونواكب كل تقدم 

مستجد في مجال بناء شخصية 

الطالب الريادي.‏ 

We follow every single advance in 

the field of building students’ 

personal leadership. 

نلتزم بتطبيق أدق معايير الجودة الشاملة،‏ 

وإتقان الخدمة وتقديمها بشكل فعّ‏ ال،‏ وفق 

معايير عالية المستوى.‏ 

We are committed to applying the most accurate 

overall quality standards and master the service 

and submit them effectively, according to high 

standards. 

نقوم بتنفيذ أعمالنا وفقاً‏ للمعايير المؤسسية 

بأعلى مستوياتها،‏ تحقيقاً‏ للتميز المؤسسي 

والتقدم المهني.‏ 

الجودة الشاملة 

مواكبة التقدم المعرفي 

Comprehensiv Quality 

المؤسسية 

Institutionalization 

We carry out our business in accordance with the 

highest levels of institutional standards to achieve 

organizational excellence and 

professional progress. 

نبني انسان الريادي الفاعل في مختلف جوانب 

شخصيته،بكفاءة عالية،‏ وحرفية كبيرة.‏ 

We seek to devise clever methods for continuous 

development and improvement of performance, 

apart from typical and traditional 

practices. 

الابداع والابتكار 

نسعى لابتكار أساليب ذكية للتطوير المستمر 

وتحسين اداء،‏ بعيداً‏ عن النمطيّة والممارسات 

التقليدية.‏ 

بناء الشخصية المتكاملة 

Building Integrated & Personal 

Leadership 

Creativity & Innovation 

We build an effective leading human being in 

various aspects of his personality, with high 

efficiency and high professionalism. 

13


أهدافنا Goals 

تمكين طلبة المدارس من اكتشاف ذواتهم والتعرف على ميولاتهم 

ورغباتهم ومواهبهم وقدراتهم،‏ وإطلاق ممكناتهم،‏ ورفع مستوى 

اهتماماتهم،‏ ليتمكنوا من رسم مسار حياتهم بما يتوافق مع شخصياتهم.‏ 

بناء العقلية المنهجية وابداعية لطلبة المدارس،‏ 

وتمليكهم أدوات التفكير الناقد والتفكير الموضوعي 

والتفكير ابداعي والتفكير ايجابي،‏ ليتمكنوا من 

التفكير باستقلالية عالية وفعالية كبيرة.‏ 

Building creative and methodological mentality in 

school students, and providing them with critical, 

objective and creative thinking tools to be able to 

think independently in a highly significant and 

effective manner. 

Enabling school students to discover themselves and learn about 

their tendencies and desires, talents and abilities and expel their 

inner energies, and raising the level of their interests to enable them 

to draw their own paths in a way that fits with their personalities. 

تنمية مهارات النجاح في الحياة ومهارات التأثير في اخرين والمهارات الريادية 

لطلبة المدارس،‏ وبناء قدراتهم وصقل شخصياتهم وتأهيلهم لصناعة 

المشاريع والمبادرات.‏ 

Improving and developing their life, intrapersonal and 

entrepreneurial skills of school students, and building 

their capabilities, refining their personalities and training 

them to create their own projects and initiatives. 

14


Training Methodology 


3 

2 

المشاركة : 

مشاركة النتائج،‏ والانفعالات،‏ 

والملاحظات أمام الم 

SHARE: 

the results, reactions, and 

observations publicly 

1 

التجربة : 

اختبار النشاط؛ تأديته والقيام به 

المعالجة : 

بالمناقشة،‏ وإلقاء النظرة على التجربة،‏ 

وتحليلها،‏ والتفكير بها مليًا 

PROCESS: 

by discussing, looking at the 

experience; analyze, reflect 

EXPERIENCE: 

The activity; perform, 

do it 

فكربها 

Reflect 

قم بها 

Do 

4 

التعميم : 

ربط الخبرة والتجربة بأمثلة 

من واقع الحياة 

GENERALIZE: 

To connect the experience to 

real-word examples 

طبقها 

Apply 

5 

التطبيق : 

تطبيق ما تعلمته على ظرف مشابه 

او مختلف والتمرّن عليه 

APPLY: 

What was learned to a 

similar or different 

situation; practice 

15

خدماتنا 

EduGateJO 

Services 

تمكين القيادة التربوين 

6 

|Empowering Educational Leaders| 

برنامج القيادة التربوية الفعالة 17 


20 

23 

24 

26 

28 

30 

32 

34 

36 

38 

40 


|Successful Classroom Management Program| 

إعداد الطلبة الرياديين 

|Entrepreneurial Students| 




|EduLead| 

برنامج ريادة اعمل 

|EduBusiness| 

برنامج التفكير الفعال 

|EduMind| 

برنامج التفوق الدراسي 

|EduNerd| 


|EduMsjor| 


|EduRobot| 


|EduCode| 

برنامج الابتكارات اليدوية 

|EduCraft| 

النادي الصيفي 

|EduCamp|

Empowering Educational Leaders / servicec 

“ 

Educational leadership in schools, which represented by school’s 

administration, is the key to success and distinction, and the essential 

principle to achieve a change and improving performances among 

schools, teaching staff, students, parents and local community. 

Surveys proved that school administration undertakes the 

responsibility towards leading prosper change and progress, either in 

school’s policies, systems and curriculums, or in increasing the abilities 

and efficiencies of all school members, teachers, employees and 

students. So, concentration must be made to reach higher levels in 

leadership planning for every educational administration level, 

especially school administration, in order to run the administration in 

terms of leadership rather than just in administrative perspective. 

Working on supporting the improving school administration skills in 

an educational institute will be enough to reach the success level and 

distinction in the educational and administrative performance. 

برنامج القيادة التربوية الفعالة 

‏"القيادة هي فن تعبئة وتحفيز اخرين كي يندفعوا ذاتيا نحو تحقيق الطموحات المشتركة"‏ 

“.Leadership is the art of mobilizing others to want to struggle for shared aspirations” 

” 

كوزز وبوسنر 

Kouzes & Posner 


القيادة التربوية في المدرسة والمتمثلة بالادارة المدرسية هي أساس 

وتحسين الفاعلية في أجواء 

المفكر 

للتغيير 

الطالب 

النجاح والتميز,‏ وهي العنصر الرئيس 

المدرسة وفي نفوس الهيئة التدريسية والطلبة وأولياء امور والمجتمع 

المحلي.‏ 

لقد أثبتت الدراسات أن الادارة المدرسية تتحمل مسؤولية قيادة التغيير 

نحو افضل والتقدم سواء في سياسات المدرسة وأنظمتها ومناهجها أو 

في رفع كفاءات وقدرات جميع العاملين في المدرسة من معلمين 

وموظفين وطلبة.‏ من هنا فلا بد من التركيز على مستويات عليا لعداد 

القيادي لجميع مستويات ادارة التربوية والتي من أهمها ادارة المدرسية 

كي تتمكن من الانطلاق في إدارتها من المنطلق القيادي للمؤسسة التربوية 

دون الاكتفاء بالمنطلق اداري فحسب.‏ ان العمل على تدعيم مهارات 

تطوير الادارة المدرسية في المؤسسة التربوية سيكون كفيلا للوصول الى 

مستوى النجاح والتميز في اداء الاداري والتربوي.‏ 

17

خدماتنا / تمكين القيادة التربوين 

أهداف البرنامج Program Goals 

أن يعرف المشارك مدلول كل من المفاهيم 

التالية:‏ القيادة,‏ الادارة التربوية.‏ 

For each participant to recognize these 

concepts: Leadership, and Educational 

Leadership. 

أن يعرف المشارك فلسفة الادارة التربوية وفق 

أحدث الاتجاهات المعاصرة.‏ 

For each participant to learn the Educational 

Leadership philosophy according to the latest 

current tendencies. 

أن يتقن المشارك مهارات تطوير الادارة 

المدرسية.‏ 

For each participant to acquire the improving 

school administration skills. 

أن يتقن المشارك مهارات القيادة التربوية 

المتميزة.‏ 

For each participant to acquire the 

distinguished educational leadership skills. 

أن يطبق المشارك مبادىء نظرية كوزز 

وبوسنر في القيادة المتميزة.‏ 

أن يطبق المشارك سلوكيات القيادة التربوية 

التي تؤدي الى الفاعلية والتميز والنجاح.‏ 

For each participant to practice educational 

leadership behaviors that leads to efficiency, 

distinction and success. 

أن يحرص المشارك على التحلي بروح القائد 

المتميز في ادارته التربوية.‏ 

For each participant to be concerned about 

having the distinguished leader’s spirit during 

his educational administration. 

For each participant to practice Kouzes and 

Posner theory’s principles in exemplary 

leadership. 

18

Empowering Educational Leaders / servicec 

- 

- 

- 

- 

- 

- 

- 

- 

- 

- 

- 

Program Syllabus 

Leadership and educational administration concepts. 

Leadership and educational administration philosophy from Islamic perspective. 

Leadership and educational administration philosophy: Aims, Duties, Essential 

Elements, Characteristics. 

The five key leadership behaviors for the successful leadership model, identified by 

Kouzes and Posner. 

The five key leadership principles of the distinguished educational leader, identified 

by Kouzes and Posner. 

The five essential elements of the exemplary educational leader, identified by 

Sergiovanni. 

The five practices of the exemplary educational leadership. 

The three educational leadership styles identified by Sergiovanni. 

Practical workshops for several practices in educational leadership, such as: dealing 

with a teacher who cannot make plans, cannot manage a class, does not use different 

teaching techniques, does not take individual differences into consideration, or 

cannot deal with students’ parents, among others. 

The crucial educational leadership skills, such as: building future vision and strategic 

tendencies, influencing others, motivating, supporting and encouraging, building 

human relations, conversations and communications, promoting the presence of 

mind, taking right decisions, training others in order to scale them up, and many other 

skills. 

Rendering the findings of the school leadership surveys from more than 70 schools in 

Jordan, Gulf Countries, Malaysia and Turkey. 

أهم محتويات البرنامج 

مفهوم القيادة والادارة التربوية 

فلسفة القيادة والادارة التربوية وفق المنظور الاسلامي.‏ 

فلسفة القيادة والادارة التربوية وأهدافها وواجباتها ومقوماتها وخصائصها.‏ 

السلوكيات القيادية الخمسة الرئيسة لنموذج القيادة الناجحة لكوزز وبوسنر.‏ 

الخصائص الخمسة اساسية للقائد التربوي المتميز لكوزز وبوسنر.‏ 

مقومات القائد التربوي المتميز الخمسة لسيرجيوفاني.‏ 

ادوار الخمسة للقيادة التربوية المتميزة.‏ 

أنماط القيادة التربوية الثلاثة لسيرجيوفاني.‏ 

ورشات عمل تطبيقية للعديد من الحالات العملية في القيادة التربوية مثل التعامل مع 

مدرس لا يتقن التخطيط,‏ أو لا يتمكن من إدارة صفه,‏ أو لا ينوع من استخدام أساليب 

التدريس,‏ أو لا يراعي الفروق الفردية,‏ والتعامل مع أولياء امور والمجتمع المحلي وغيرها 

من الحالات.‏ 

أبرز مهارات القيادة التربوية مثل مهارة بناء الرؤية المستقبلية والتوجهات 

الاستراتيجية,‏ ومهارة التأثير في اخرين,‏ ومهارة التحفيز والتعزيز والتشجيع,‏ ومهارة بناء 

العلاقات انسانية,‏ ومهارة الاتصال والتواصل,‏ ومهارة تقوية الحضور الذهني,‏ ومهارة 

اتخاذ القرار الصحيح,‏ ومهارة تدريب اخرين ورفع مستوياتهم,‏ وغيرها من المهارات.‏ 

استخلاص نتائج دراسة القيادة المدرسية في أكثر من 70 مدرسة في اردن والخليج 

وماليزيا وتركيا.‏ 

- 

- 

- 

- 

- 

- 

- 

- 

- 

- 

- 

19

خدماتنا / إعداد الطلبة الريادين 


|Successful Classroom Management Program| 

“ 

‏"القيادة هي فن تعبئة وتحفيز اخرين كي يندفعوا ذاتيا نحو تحقيق الطموحات المشتركة"‏ 

Class management in schools, represented by teachers managing 

their classes, is the key to success and distinction, and the essential 

principle to achieve change and improving performances among 

.schools, teaching staff, students, parents and local community 

Surveys proved that class management undertakes the responsibility 

towards leading prosper change and progress, either in students’ 

personalities or in creating a general positive atmosphere in the 

educational institute. So, the importance of training teachers on the 

latest theories and tendencies has emerged to help them in their 

self-preparation eminently in a way that empowers them in managing 

.and leading their classes in order to achieve higher educational goals 

الطالب المفكر 

“.Leadership is the art of mobilizing others to want to struggle for shared aspirations” 

” 

كوزز وبوسنر 

Kouzes & Posner 

القيادة الصفية في المدرسة والمتمثلة بادارة المعلم لفصله هي أساس 

وتحسين الفاعلية في أجواء 

المفكر 

للتغيير 

الطالب 

النجاح والتميز,‏ وهي العنصر الرئيس 

القاعة التدريسية وفي نفوس الطلبة وأولياء امور والمجتمع المحلي.‏ 

لقد أثبتت الدراسات أن الادارة الصفية تتحمل مسؤولية قيادة التغيير نحو 

افضل والتقدم سواء في نفوس وشخصيات الطلبة أو في صنع الجو الايجابي 

العام في المؤسسة التربوية.‏ من هنا تأتي أهمية تدريب المعلمين على 

أحدث الاتجاهات والنظريات التي تعينه في إعداد نفسه بطريقة سامية 

تمكنه من إدارة وقيادة صفه ليتمكن من تحقيق أسمى اهداف التعليمية 

والتربوية.‏ 

20

Entrepreneurial Students / servicec 

أهداف البرنامج Program Goals 

أن يطبق المشارك سلوكيات القيادة الصفية 

التي تؤدي الى الفاعلية والتميز والنجاح.‏ 

For each participant to practice class 

management behaviors that leads to efficiency, 

distinction and success. 

أن يعرف المشارك مدلول كل من المفاهيم 

التالية:‏ القيادة,‏ الادارة الصفية.‏ 

For each participant to recognize these 

concepts: Leadership, Class Management. 

أن يحرص المشارك على التحلي بروح القائد 

المتميز في ادارته الصفية.‏ 

For each participant to be concerned about 

having the distinguished leader’s spirit during 

managing his classes. 

أن يتعرف المشارك على الخصائص الادارية 

للمعلم.‏ 

For each participant to know the 

administrative characteristics in teachers. 

أن يتقن المشارك مهارات القيادة الصفية 

المتميزة.‏ 

For each participant to acquire the 

distinguished class management skills. 

أن يتعرف المشارك على أسس ادارة الصفية 

الناجحة وأنماطها.‏ 

For each participant to learn the successful 

class management principles and styles. 

21


Program Syllabus 

- Leadership and Classroom Management concepts. 

- Leadership and Classroom Management philosophy, aims, and characteristics. 

- The distinguished teacher’s essential administrative characteristics. 

- Reasons behind the most important classroom problems. 

- Successful classroom management principles. 

- Classroom management styles. 

- Skills of dealing with students regarding individual differences. 

- Skills of solving students’ problems inside their classroom. 

- Practical workshops for several practices in classroom management, such as: 

dealing with a student who is not good in listening, who keeps making noises, 

innovative student, slow-learner student, unconfident student, naughty 

student, among others. 

- The essential classroom management skills, such as: influencing others, the 

ability to build relations and deal with students, conversations and 

communications skills, correcting students growth, estimating curriculums, 

training students on some important skills, such as: creative and critical 

thinking, motivating, promoting, encouraging, and many other skills. 

- Rendering the findings of the school leadership surveys from more than 70 

schools in Jordan, Gulf Countries, Malaysia and Turkey. 

أهم محتويات البرنامج 

مفهوم القيادة والادارة الصفية.‏ 

فلسفة القيادة والادارة الصفية وأهدافها وخصائصها.‏ 

الخصائص الادارية اساسية للمعلم المتميز.‏ 

أبرز المشكلات الصفية وأسبابها.‏ 

أسس الادارة الصفية الناجحة.‏ 

أنماط الادارة الصفية.‏ 

مهارات التعامل مع الطلبة بحسب الفروق الفردية.‏ 

مهارات حل المشكلات الطلابية داخل القاعة الصفية.‏ 

ورشات عمل تطبيقية للعديد من الحالات العملية في ادارة الصفية,‏ مثل التعامل مع 

طالب لا يحسن الاستماع,‏ أو لا يتمكن من الهدوء,‏ أو الطالب المبدع,‏ أو الطالب بطيء 

التعلم,‏ أو الطالب فاقد الثقة بنفسه,‏ أو الطالب المشاكس وغيرها من الحالات.‏ 

أبرز مهارات ادارة الصفية مثل مهارة التأثير في الطلبة,‏ ومهارة بناء العلاقات والتعامل 

مع الطلبة,‏ ومهارة الاتصال والتواصل,‏ ومهارة تقويم نمو التلاميذ,‏ ومهارة تقويم المادة 

التدريسية,‏ ومهارة تدريب الطلبة على بعض المهارات الهامة مثل التفكير المبدع 

والناقد,‏ والتحفيز والتعزيز والتشجيع,‏ وغيرها من المهارات.‏ 

استخلاص نتائج دراسة القيادة الصفية في أكثر من 70 مدرسة في اردن والخليج 

وماليزيا.‏ 

- 

- 

- 

- 

- 

- 

- 

- 

- 

- 

- 

Y 

X 

22




الطالب الموهوب 

الذي يستطيع اكتشاف ما يمتلك من مواهب 

وقدرات،‏ ويسعى لتطويرها وتفعيلها،‏ لتكون 

جزءاً‏ من واقع حياته،‏ وطاقة إيجابية تتقدم 

بمستوى تأثيره.‏ 

The Talented Student 

He who can explore his own talents and 

abilities, and seeks to improve and 

activate them so they can be a part of his 

actual life and a positive energy to push 

him forward. 

الطالب القيمي 

الذي يتحلى بالقيم النبيلة واخلاق الفاضلة والسلوك 

القويم،‏ على مستوى ذاته أو تعاملاته على حد سواء،‏ 

ليكون قدوة صالحة في مجتمعه.‏ 

The Self-righteous Student 

He who’s characterized by moral values, ethics and 

upright behavior when treating himself and others 

as well; in order to be a good model in his community. 

الطالب المتميز 

الذي يشار إليه بالبنان بين أقرانه وزملائه؛ متفوّ‏ قٌ‏ 

في دراسته وتحصيله العلمي واكاديمي،‏ ومتميّزٌ‏ 

في معارفه ومهاراته،‏ ويمتلك حصيلة ثقافية واسعة.‏ 

The distinguished Student 

He who is well-known between his friends and mates 

that he’s outstanding in his studies, academic grades, 

distinguished in his .skills and knowledge and has a 

wide cultural background. 

الطالب المفكر 

الذي يمتلك أدوات التفكير الناقد والموضوعي،‏ والعقلية 

العلمية المنهجية،‏ التي يستطيع من خلالها حل 

المشكلات واتخاذ القرارات باستقلالية واتزان.‏ 

The Thinking Student 

He who has the tools of critical & objective thinking, 

has a scientific methodological mentality which 

enables him to solve problems and .make decisions 

independently and in a sensible way 

الطالب الريادي 

اذي يمتلك مهارات النجاح في حياته،‏ ويصل على 

مستويتات التقدم والريادة،‏ ويسعى لاستلام زمام 

المبادرة في كل ما يبني به ذاته،‏ ويعزز الدور الذي يقدمه.‏ 

The Entrepreneur Student 

He who has the skills to ucceed n his life, and reaches 

to the highest levels of progress & entrepreneurship, 

and seeks to be in the lead when it comes to something 

that helps him in realizing himself and actualizing it. 

The Foresighted Student 

He who draws his life’s path consciously, and 

chooses the rule that suits him, his tendencies, 

talents and abilities. In addition .to that, he puts 

his practical and realistic plan in balanced way 

الطالب الفاعل 

الذي يطلق مواهبه وطاقاته وإمكانياته،‏ مما يجعل منه 

قيادياً‏ فاعلاً‏ مؤثراً،‏ واثقاً‏ بنفسه،متحملاً‏ لمسؤولياته،‏ 

يسعى في خدمة مجتمعه ووطنه.‏ 

الطالب الواعي 

الذي يرسم مسارات حياته بوعي،‏ ويختار الدور الذي 

يناسبه ويناسب ميوله ومواهبه وقدراته،‏ ويضع 

خطته العملية الواقعية بتوازن واقتدار.‏ 

The Active Student 

He who expels his abilities, talents and energy which 

enables him to be an active & efficient leader, 

self-assured, responsible, and .seeks to serve 

his community and his country. 

23



برنامج تدريبي متكامل يسعى 

لتنمية مختلف جوانب الشخصية 

القيادية المؤثرة لطلبة المدارس 

وتطوير مهاراتهم في بناء 

وقيادة فريق العمل.‏ 

أهداف ومخرجات البرنامج التدريبي:‏ 

مع انتهاء البرنامج التدريبي سيكون الطالب قادراً‏ على : 

- اكتشاف مهاراته ومواهبه القيادية وتفعيلها في حياته العملية.‏ 

- تحديد رؤيته الشخصية وأهدافه المستقبلية والسعي إلى تحقيقها.‏ 

- التأثير باخرين وإقناعهم برؤيته وأهدافه ومشاريعه الخاصة.‏ 

- بناء فريق عمل متماسك وقيادته نحو تحقيق اهداف المرجوة.‏ 

- التعامل بقيم وأخلاق القادة وبناء العلاقات والتحالفات الفعّ‏ الة.‏ 

24


Leadership Training Program 

An Integrated training program that seeks to develop 

the various aspects of personal leadership, affects 

on school students and develops their skills in 

building and leading a team. 

EduLead 

Goals and Outcomes of The Training Program: 

By the end of the training program, the student will be able to: 

- Explore his leadership skills & talents and use them in 

his practical life. 

- Define his personal vision, future goals and seeks to 

achieve them. 

- Affect other people and persuade them of his own 

vision, goals and personal projects. 

- Build a strong work team and lead it towards the goals 

to be achieved. 

- Use morals & values in building his relationships and 

effective alliances. 

25


برنامج ريادة اعمال 

برنامج تدريبي متكامل يسعى 

لتنمية الروح الريادية لطلبة 

المدارس وتطوير مهاراتهم 

في إدارة المال وصناعة 

المشاريع التجارية الصغيرة . 



- إدراك قيمة المال وأهمية ادخاره وسُ‏ بُ‏ ل تنميته واستثماره.‏ 

- التفكير بعقلية الرياديين الناجحين واقتناص الفرص المتاحة.‏ 

- ابتكار أفكار إبداعية وتحويلها إلى مشاريع تجارية صغيرة.‏ 

- إعداد خطة عمل لمشروع صغير وتطبيقها على أرض الواقع.‏ 

- التعامل بقيم وأخلاق الرياديين والتواصل الفعال مع الشركاء.‏ 

26


Entrepreneurship Program 

An integrated training program that seeks to develop 

the entrepreneurial spirit of school students and 

develop their skills in managing money and 

launching small businesses. 

EduBusiness 



- Perceive and realize the value of money and the 

importance of saving it, and to understand the ways to 

make money grow and get it invested. 

- Think like a successful entrepreneur and seize the 

available opportunities. 

- Innovate creative ideas and turn it into small business 

projects. 

- Put a business plan of a small business and make it real. 

- Treat people with the values and morals of entrepreneurs 

and to contact associates effectively. 

27


برنامج التفكير الفعال : 

برنامج تدريبي متكامل يسعى لفتح آفاق 

التفكير الفعّ‏ ال بشتى أشكاله لدى طلبة 

المدارس،‏ وصولاً‏ إلى عقلية هندسية 

تجمع بين المنهجية وابداع 

وايجابية.‏ 



- فهم آلية عمل الدماغ،‏ واكتشاف قدراته اللامحدودة.‏ 

- توظيف قدراته العقلية والذهنية بفعالية في حياته اليومية.‏ 

- التعرف على أخطاء التفكير الشائعة،‏ وتجنّب ممارستها.‏ 

- التفكير بطريقة إيجابية وإبداعية في مواجهة تحديات الحياة.‏ 

- امتلاك عقلية هندسية تجمع بين المنهجية وابداع.‏ 

28


Effective Thinking Training Program 

An integrated training program that seeks to leave the 

door wide open before school students to empower 

their effective thinking horizons of all kinds, and 

leads them to reach an engineering mindset 

that puts methodology, creativeness and 

positiveness all together. 

EduMind 



- Understand the mechanism of the brain and its 

unlimited capabilities. 

- Employ their intellectual and mental capabilities 

effectively in their daily life. 

- Recognize common thinking mistakes, and work 

to avoid them. 

- Face life challenging situations in a positive and 

innovative way of thinking. 

- Have an engineering mindset that puts 

methodology and creativeness together. 

29


برنامج التفوق الدراسي : 

برنامج تدريبي متكامل يسعى إلى تزويد الطلبة 

باطر المعرفية والمهارات واساليب الفعالة 

التي تسهم في رفع كفاءتهم وفعاليتهم 

في مجال التحصيل الدراسي . 



- امتلاك دافعية ذاتية نحو التعلم وطموح عالي للتفوق.‏ 

- إدارة وقته بفعالية عالية وتخصيص وقت للدراسة.‏ 

- حفظ أي معلومة يريدها بسرعة عالية ودقة كبيرة.‏ 

- المحافظة على قوة التركيز الذهني أثناء الدراسة.‏ 

- التخلص من رهبة الامتحانات والتعامل معها بذكاء.‏ 

30


Academic Excellence Program 

An integrated training program seeks to provide students 

with the knowledge, skill frameworks and effective 

methods that contribute to raising their efficiency 

and effectiveness in the field of academic 

achievement. 

EduNerd 



- Have his own inner motivation towards education and 

has a high desire to excel. 

- Manage his time efficiently and specify time for studying. 

- Memorize any piece of information in a fast and accurate 

manner. 

- Maintain his mental focus during study time. 

- Get rid of exam stress and deal with it smartly. 

31



برنامج تدريبي متكامل يسعى لتمكين طلبة 

المدارس من رسم مستقبلهم واختيار 

تخصصاتهم في الثانوية والجامعة بما 

يتناسب مع قدراتهم وميولهم المهنية.‏ 



- اكتشاف ذاته والتعرف على قدراته ومواهبه وميوله المهنية.‏ 

- تحديد المهن والوظائف ومجالات العمل المناسبة لنمط شخصيته.‏ 

- تحديد التخصصات الجامعية المناسبة مع قدراته وميوله المهنية.‏ 

- اختيار الفرع التخصصي في الثانوية ‏(علمي،‏ أدبي،‏ صناعي،‏ ...). 

- تكوين رؤية واضح لحياته المستقبلية وإعداد خطة عملية لتحقيقها.‏ 

32


Career Guidance Program 

An integrated training program that seeks to 

enable school students to draw their own future 

and choose their specialties at their secondary 

grades and university in a way that fits their 

abilities and professional orientation. 

EduMajor 



- Discover himself, and l earn his abilities and professional talents. 

- Identify the professions and occupations that fit his kind of 

personality. 

- Identify college majors that goes along with his abilities and 

professional orientation. 

- Choose his secondary stream (scientific, literary, industrial, etc.) 

- Create a clear vision of his future life and develop a practical plan 

to achieve it. 

33



برنامج تدريبي متكامل يسعى لبناء 

عقلية هندسية مبدعة لطلبة 

المدارس وتمكينهم من مواكبة 

مستجدات التكنولوجيا من خلال 

برمجة وتصميم أنظمة 

الروبوتكس.‏ 



- فهم واستيعاب التكنولوجيا الحديثة والتفكير بعقلية هندسية مبدعة.‏ 

- بناء وفك وتركيب وتصميم روبوت خاص بكفاءة عالية وإتقان كبير.‏ 

- برمجة الروبوت باستخدام البرمجيات الخاصة به مثل .MINDSTORE 

- تحديد شكل ومسار الروبوت التعليمي داء مهمات معينة.‏ 

- إدراك قيمة الوقت في حياتنا انعكاساً‏ من عمل ودور الروبوت.‏ 

34


Modern Technology Program 

An integrated training program that seeks to build 

a creative engineering mentality in school students 

and enable them to keep abreast of developments 

in technology through programming and 

designing Robotics systems. 

EduRobot 



- Understand modern technology and think with a creative 

engineering mentality. 

- Build, design, assemble and disassemble his own robot 

in a professional and high efficient manner. 

- Program robots using specific software like Mindstore. 

- Identify robots’ educational path in performing some tasks. 

- Understand the value of time in our lives through the tasks 

& roles done by robots. 

35



برنامج تدريبي متكامل يسعى لتمكين 

طلبة المدارس من مواكبة التسارع 

المستمر في تكنولوجيا المعلومات،‏ 

ونقلهم من طور الاستهلاك إلى طور 

انتاج في حقل التقنية والبرمجة . 



- مواكبة التطورات التقنية والمستجدات المستمرة في تكنولوجيا المعلومات.‏ 

- التعرف على لغات البرمجة المختلفة وتطبيقهاتها في الحياة العملية.‏ 

- توظيف البرمجة في بناء وتصميم التطبيقات والعاب الحاسوبية.‏ 

- امتلاك عقلية منهجية لحل المشكلات عن طريق تعلّم الخوارزميات.‏ 

- تصوير منتجات إبداعية مفيدة في حقل التقنية والبرمجة.‏ 

36


Modern Programming Program 

An integrated training program that seeks to empower 

school students with the ability to cope with the rapidly 

continuous developments in the field of information 

technology, and transfer them from the consuming 

phase into the producing phase in the fields of 

programming an technology. 

EduCode 



Cope with the rapidly continuous Updates and technical 

developments in the field of information technology. 

Recognize different programming languages and use them 

in practical life. 

Employ programming in designing and building applications 

and computer games. 

Have a methodological mindset to solve problems by 

learning Algorithms. 

Develop useful and innovative products in the field of 

technology and programming. 

37


38 

برنامج الابتكارات اليدوية:‏ 

برنامج تدريبيّ‏ متكامل يسعى لتطوير قدرات 

طلّاب المدارس المهنيّة ومهاراتهم اليدويّة 

وإيقاد شعلة ابداع فيهم،‏ وتشجيعهم 

على الاعتماد على أنفسهم في مختلف 

مجالات الحياة.‏ 



- ابتكار منتجات مفيدة من خلال إعادة تدوير المواد المستهلكة.‏ 

- صناعة أجهزة الكترونية وكهربائية من مواد بسيطة يسهل توافرها.‏ 

- القيام ببعض الاصلاحات وأعمال الصيانة دون الاعتماد على خبير فني.‏ 

- إبداع أفكار جديدة وتحويل القطع العادية إلى قطع غير اعتيادية.‏ 

- فهم كيفية عمل اشياء من حولنا بطريقة علمية منهجية.‏


Handy Innovation Training Program 

Handicrafts Program is a qualitative training program 

meant to develop school students’ vocational and 

crafting abilities, and to trigger the creativity 

lying within them, in addition to encouraging 

them to rely on themselves in various fields 

of life. 

EduCraft 



- Innovate useful products by recycling consumed items. 

- Make electronic and mechanical devices out of simple 

tools and items. 

- Capable of doing some repairs without the need to any 

technician or specialist in the field. 

- Innovate creative ideas and turning usual things into 

pieces of art. 

- Learn how every surrounding thing is working in a very 

scientific and methodological way. 

39


النادي الصيفي | EduCamp | 

أهداف النادي الصيفي 

1- تنمية مهارات الحياة الريادية والقيادية لدى 

الطلبة وصقل شخصياتهم.‏ 

2- رفع وعي الطلبة بالبيئة المحيطة بهم 

وبكيفية عمل اشياء من حولهم.‏ 

3- تمكين الطلبة من صناعة منتجات 

إبداعية مفيدة ومتنوعة بأنفسهم.‏ 

الشريك التنظيمي 

Regulatory Partner 

Summer Camp's Goals and Outcomes 

-Improving and developing leadershiplife skills 

in students and refining their personalities. 

-Raising student’s awareness in the surrounding 

environment and how things around them work. 

-Enabling students to make creative and useful 

products by their own. 

برنامج ونشاطات النادي 

الرحلات وانشطة 

Expeditions & Activites 

اصنعها بنفسك 

Do It Yourself (DIY) 

مهارات الحياة 

Life Skills 

مسبح 

Swimming Pool 

أشغال يدوية 

Handicrafts 

زيارة لحديقة اردن للحيوان 

+ جولة في مدينة العاب 

مهارات القيادة 

Leadership Skills 

رحلة استكشافية 

Camping Trip 

مشاريع إعادة تدوير 

Recycled Crafts 

دوري كرة القدم 

Football Match 

مهارات اللغة انجليزية 

English language Skills 

فن طي الورق 

Origami 

كيف تعمل اشياء من حولنا؟ 

How Things Work? 

بالتعاون مع المعهد الكوري 

مهارات القاء 

Public Speaking Skills 

40



43 

44 8 

46 9 

48 

المحاضرات الجماهرية 


برنامج الريادي المجتمعي 

|EduDoer| 


|EduTalent| 

كرنفال إكتشف حلمك 

|EduDream| 

EduGateJO




أخذت ” EduGate “ على عاتقها منذ تأسيسها أن تسهم 

في إحداث التنمية المجتمعية المنشودة في اردن،‏ فأنشات 

قسماً‏ خاصاً‏ للمسؤولية المجتمعية.‏ 

وأقامت العديد من المحاضرات التطوعية وورش العمل 

التدريبية والمسابقات الطلابية والفعاليات التعليمية 

والتربوية لطلبة المدارس بالشراكة والتعاون مع العديد من 

المدارس والمؤسسات التعليمية التربوية الحكومية 

والخاصة في مختلف محافظات المملكة.‏ 

Since it first established, EduGate academy undertook the 

contribution in achieving the desired social progress in 

Jordan by launching a branch that concerns only with 

social responsibility. 

Along the way, EduGate has held many voluntary lectures, 

training workshops, competitions and different 

educational events that target school students in 

cooperation with several schools and both, governmental 

and private, educational institutes among different 

governorates in the Kingdom. 

42

Social Responsibility 

المحاضرات جماهرية 


كيف تختار تخصصك؟ مدارس شبكة كفرسوم/إربد 

كيف تستقبل العام الدراسي فريق محياي/مادبا 

محاضرة ‏"التفوق الدراسي وأسرارها"‏ إناث الجوفة اعدادية ‏(انوروا)‏ 

Secrets of Academic Excellence Al-Joufa Intermediate 

School - Amman 

How to Receive the New Academic Year Wa Mahyay 

Team - Madaba 

How to Choose Your Major Kufr Som Schools 

Group – Irbid 

محاضرة تحفيزية لطلاب التوجيهي أكاديمية حكمة الفاروق/الزرقاء 

محاضرة ‏"لبرنامج القيادي"‏ إناث الجوفة اعدادية ‏(انوروا)‏ 

محاضرة ‏"التفوق الدراسي وأسرارها"‏ مدرسة حكمة الفاروق/الزرقاء 

Secrets of Academic Excellence Hikmat Al-Farouq 

Academy - Al zarqa 

Leadership Program Al-Joufa Intermediate 

School - Amman 

Motivational Lecture for Senior Students 

Hikmat Al-Farouq Academy - Al zarqa 

43

برنامج العمل التطوعي 

برنامج تدريبي متكامل يسعى لبث 

روح التطوّ‏ ع والعطاء والمبادرة 

لدى طلبة المدارس،‏ وتمكينهم 

من إطلاق مبادراتهم التطوعية 

وإدارتها بنجاح.‏ 



- الشعور بالمسؤولية الاجتماعية الملقاه على عاتقه كمواطن فاعل في المجتمع.‏ 

- التفكير بطريقة إيجابية تجاه المشكلات المجتمعية واقتراح حلول إبداعية لها.‏ 

- أخذ زمام المبادرة والتطوّ‏ ع لخدمة المجتمع والرّقي به.‏ 

- تخطيط للمبادرة التطوعية وإطلاقها وإدارتها على أرض الواع بنجاح.‏ 

- بناء تكوين فريق العمل التطوعي وقيادته نجاح المبادرة.‏

Voluntary Work Program 

An integrated training program that seeks to spread 

volunteering, granting and initiation spirit among 

school students, and empower them to be able 

to launch and direct their own voluntary 

initiatives successfully. 

EduDoer 



Feel the burden of social responsibility laying on their 

shoulders, considering themself active citizens in the 

community. 

Think positively regarding social problems and suggest 

innovative solutions for them. 

Take the lead and volunteer in serving their community 

to make it a better one. 

Plan and launch a voluntary initiative and have the ability 

to direct it successfully. 

Build a voluntary teamwork and lead it through the initiative 

in order for it to succeed



| EduTalent | 

أهداف المسابقة 

- تشجيع الطلبة الموهوبين وتحفيزهم 

لتنمية مواهبهم وتطويرها.‏ 

- ربط المواهب الطلابية بالقيم النبيلة 

التي تسهم في رقي المجتمع.‏ 

- إبراز المواهب الطلابية للمجتمع 

وتقدير الموهوبين وتكريمهم.‏ 


شريك النجاح 

Success Partner 


Approved Talents 

-Encouraging talented students and 

otivating them to improve their talents 

and develop them. 

-Linking students’ talents with noble 

values that contribute in society’s 

advancement. 

-Highlighting students’ talents in the 

surrounding community and appreciating 

gifted people. 

Approved Talents 

Agreed values 

القيم المعتمدة المواهب المعتمدة 

تقبل اخرين 

اكتشاف الذات 

مواكبة التكنولوجيا 

التعاون 

Literary Text (Poetry & Prose) 

Singing 

Drawing 

حبّ‏ التعلم 

اغتنام الوقت 

تحمل المسؤولية 

التواضع 

تصميم غرافيكي 

رسم 

غناء 

‏(النص ادبي ‏(شعراً‏ ونثراً‏ 

Graphic Design 

clean environment 

respecting traffic rules 

initiation optimism 

positiveness 

learning fancy 

respecting teachers 

Accepting others 

self-discovery 

احترام المعلم 

حبّ‏ الوطن 

التفاؤل وايجابية 

احترام قواعد السّ‏ ير 

humility 

patriotism 

taking responsibility 

coping with technology 

المبادرة 

الحياة الصحية 

البيئة النظيفة 

إسعاد اخرين 

مواهب أخرى غير اعتيادية 

Other Unique Talents 

تصوير 

Photography 

Recitation & Elocution 

أشغال يدوية 

إلقاء وخطابة 

Handicrafts 

investing time 

healthy life 

make others happy 

cooperation 

46

47 

Social Responsibility


بالمعرفة والإبداع..‏ نبني المستقبل..‏ 



اكتشف حلمك | EduDream | 

EduDream 

The Activity Outcomes and Goals 

-Raising consciousness about the importance of 

choosing the academic or vocational discipline 

correctly. 

-Assisting students in finding the appropriate 

disciplines for them in order to achieve their future 

prospects. 

-Forming a connection between the two, school and 

college, stages of life. 

Main Aspects And Activities 

“Majors Random Choosing Risks” Corner. 

“Self-Discovery” Corner. 

“Academic Disciplines” Corner. 

“Vocational Disciplines” Corner. 

“Education Ministry Directions” Corner. 

“Choosing the Right Major” Corner. 

“College Major and Future Career” Corner. 

7 

2016 

أهداف الفعالية 

- نشر الوعي بأهمية الاختيار الصحيح للفرع 

المهني أو اكاديمي.‏ 

- مساعدة الطالب على اكتشاف الفرع 

المناسب له وربطه بآفاقه المستقبلية.‏ 

- ايجاد حلقة الوصل بين مرحلة الحياة 

المدرسية والحياة الجامعية.‏ 

المجالات وانشطة الرئيسية 

زاوية ‏"خطورة الاختيار العشوائي"‏ 

زاوية ‏"اكتشاف الذات"‏ 

زاوية ‏"الفروع اكاديمية"‏ 

زاوية ‏"الفروع المهنية"‏ 

زاوية ‏"تعليمات وزارة التربية والتعليم"‏ 

زاوية ‏"اختيار التخصص المناسب"‏ 

زاوية ‏"التخصص الجامعي ومهنة المستقبل"‏ 

الكرنفال الثلاثي 

‏#عيش_حلمك 

‏#اكتشف_حلمك 

‏#وداع‏_توجيهي 

‏#أهلاً_جامعة!‏ 

48

49 

Social Responsibility


|Why EduGate| 

ما يميزنا 51 

|EduGate’s Features| 

شركاؤنا 51 

|Partners| 

52 

53 


|EduGate in Numbers| 


|They said about us| 

EduGateJO

Why EduGate 

What makes us unique? 

- Various integrated programs aims at building an integrated and 

entrepreneurial personality. 

- Academic training materials based on the latest American 

curriculums. 

- Entertaining learning through interactive training games and 

activities. 

- An elite of professional trainers and educational counselors. 

- Using the best international accredited measurements in 

discovering one’s self. 

- To train on skills and instil values in a very moral and creative 

environment. 

ما يميزنا : 

- برامج تدريبية متنوعة لبناء شخصية ريادية متكاملة.‏ 

- مواد تدريبية علمي وفق أحدث الناهج امريكية.‏ 

- متعة التعلم من خلال ألعاب تدريبية تفاعلية.‏ 

- نخبة من المدربين المحترفين و المرشدين التربويين.‏ 

- اكتشاف الذات باستخدام أفضل المقايس المعتمدة عالمياً.‏ 

- إكساب المهارات وغرس القيم في بيئة أخلاقية وإبداعية.‏ 

Partners 

مجموعة مدارس الحصاد - عمان 

مدرسة رقية بنت الرسول - عمان 

مدارس شبكة كفرسوم - إربد 

Kufr Som Schools Group – Irbid 

Ruqayya Bint Al-Rasool – Amman 

شركاؤنا 

Al-Hassad Al-Tarbawi Schools - Amman 

مدرسة المعالي - عمان 

أكاديمية حكمة الفاروق 0 الزرقاء 

مؤسسة بادر وساهم 

إناث الجوفة اعدادية ‏(اونروا)‏ - عمان 

زبيدة بنت الحارث الثانوية للبنات - الزرقاء 

فريق ومحياي - مأدبا 

مدرسة عائشة بنت أبي بكر - إربد 

Aisha Bint Abi-Bakr – Irbid 

المدارس اسلامية - المفرق 

Islamic Schools - Al-Mafraq 

Al-Joufa Intermediate School - Amman 

Zubaida Bint Al-Hareth School 

Wa Mahyay Team - Madaba 

Al-Maali International School 

Hikmat Al-Farouq Academy - Al zarqa 

Bader Wa Sahem Institute 

51


EduGate in Numbers 

|During 2016| 

شملت 

consisting 


‏|خلال عام 2016| 

تم عقد 

تم عقد 

بواقع بواقع 

taking 

was held 

لقاء تدريبي 

لقاء تدريبي 

برامج تدريبية 

ساعة تدريبية 

ساعة تدريبية 

training hours 

training programs 

training symposium 

قاموا بإهدائنا 

قاموا بإهدائنا 

استفاد منها 

قدّ‏ مها 

presented by قدّ‏ مها 

استفاد منها 

took advantage from them 

بالشراكة والتعاومن مع 

with the partnership & cooperation of 

We were handed 

كتب شكر 

كتاب شكر ودروع تقديري 

ودروع تقديرية 

طالب وطالبة 

مدرب ومدربة 

مدرب ومدربة 

honorary shields and certificates 

مؤسسة تعليمية حكومية وخاصة 

في محافظات المملكة 

طالب وطالبة 

students 

Governmental and Private Educational 

Institutes across Jordan’s Governorates 

trainers 

38

Why EduGate 


مشكورين وربي يججزيكم الخير عن اولادنا للامانه 

ملاحظه فرق كبير بشخصيه اولادي خصوصا 

مهدي ‏..جعلكم للجنه يارب.‏ 

I’m so thankful. May God bless you To be honest 

with you, I touched a big difference in the 

personalities of my children; especially 

Mahdi May you all be granted with 

God’s heaven. 

Ali Al-Humaidy – A Father 

of One of EduCamp’s Students. 

الشكر لهذه اكاديمية الرائدة في دعم 

وتعزيز اسرة والمدرسة من أجل بناء 

شخصية الطالب الريادي.‏ 

Thanks to this pioneering academy for 

contributing in enhancing family and 

school’s role in order to build pioneering 

students’ personalities 

أسماء نمر 

معلمة في مدرسة 

عائشة بنت أبي بكر - اربد 

علي الحميدي 

والد أحد الطلب 

في النادي الصيفي 

Asma’a Nimer – A Teacher 

at Aisha Bint Abi-Bakr School, Irbid 

Basmala Al-Hallaq - 7th 

Grade, Hekmat Al-Farouq Academy 

أكادمية رائعة بكل 

ما تحمله الكلمة من معنى 

A great Academy in the 

full sense of the word. 

Basheer Mohammad – 8th 

Grade, Al-Khwarizmi School 

أكادمية مميزة بمدربيها 

وبرامجها ومناهجها 

بشير محمد 

طالب صف ثامن 

في مدرسة الخوارزمي 

بسملة الحلاق 

طالبة صف سابع 

في أكادمية الفاروق 

An exceptional Academy, with 

exceptional facilitators, programs 

and curriculums. 

53

تواصل معنا 

Contact us 

+962 05386 3535 

+962796391007 

+962 06565 6765 

@ 

info@edugatejo.com 

Amman, Queen Rania Al Abdullah St. 

Malak Complex - opposite MukhtarMall - 5th floor 

Zarqa, Alzarqa Aljadida, 36 St. 

Sameh Complex- 2th floor 

EduGateJO

EduGateJO

EduGateJO

5055

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?