إطار عمل التفكير الإبداعي

الوقت المتاح لالختبار:‏ يجب تخصيص وقت كا ‏ٍف للمهام في كل مجال،‏ مما يؤدي إلى تحديد عدد المجاالت المميزة
التي يمكن تغطيتها بشكل شامل.‏
المنصة القياسية الختبار بيزا:‏ يجب أن تأخذ عملية اختيار المجاالت وتصميم المهام في االعتبار مجموعة األسئلة
وأنواع االستجابات التي تدعمها المنصة.‏
•
•
وتتنوع المجاالت المتضمنة في التقييم بشكل كا ‏ٍف لتوفير أدلة شاملة على المجاالت اإلبداعية لتحديد نقاط القوة والضعف عند
طلبة الدول المشاركة في بيزا.‏ كما قد توفر االختالفات بين الدول من حيث أداء الطلبة في جميع المجاالت،‏ أفكاراً‏ ورؤى
خاصة بهذه االختالفات بالنسبة لما هو قيّم في التعليم وإلى أي مدى يتم فيه تشجيع الطلبة على البحث عن حلول خاصة بهم
وطرق التعبير عن أفكارهم الخاصة.‏
نموذج الكفاءة وأنواع المهام
200
66
تم تنقيح نموذج الكفاءة والمهام وعملية تصحيح اختبار التفكير اإلبداعي بشكل مستمر باستخدام المرجعيات التالية:‏ األدلة
الواردة من المختبرات المعرفية ‏)التي أجريت على طالباً‏ في أستراليا وسنغافورة والواليات المتحدة(‏ ودراسة تجريبية
أولى ‏)جمع بيانات من في أستراليا وكندا وسنغافورة(،‏ باإلضافة إلى مالحظات خبير المجال وممثل مجلس إدارة
بيزا ومدير المشروع الوطني.‏ وتمت تغذية المهام وعملية التصحيح بالمعلومات والتأكد من صحتها بالبراهين التجريبية،‏ وقد
برهن الطلبة والمصححون على قدرتهم على االستجابة بنجاح على االختبار كطلبة وعلى مواد التصحيح كمصححين.‏ كما
تجرى حاليا دراسة تجريبية ثانية ‏)جمع بيانات حوالي طالب في جنوب إفريقيا(‏ لتأكيد فعالية نموذج الكفاءة المحدَّث
والمهام ومواد التصحيح.‏ ولما تقتضيه الضرورة،‏ فقد اقتصرت ممارسات الفعالية التي سبقت االختبار التجريبي على الدول
الناطقة باللغة اإلنجليزية ألن مواد االختبار معدّة باللغة اإلنجليزية.‏
703 طالبا
يوضح الشكل )1( نموذج الكفاءة ومجاالت اختبار التفكير اإلبداعي في تقييم بيزا 2021. ويقيس االختبار التفكير اإلبداعي
وذلك عن طريق طلب مشاركة الطلبة لالنخراط في العمليات المعرفية لتوليد األفكار ‏)إنتاج أفكار مختلفة وإبداعية(‏ وتقييم
الفكرة وتحسينها.‏ ويمكن أن تتخذ " األفكار"‏ في سياق اختبار بيزا عدة أشكال مثل قصة أو تصميم أو حل لمشكلة اجتماعية
أو مسألة هندسية.‏
الشكل )1( نموذج الكفاءة ومجاالت التفكير اإلبداعي في تقييم بيزا
قسم االختبارات الدولية 2019
2020 -
2