إطار عمل التفكير الإبداعي

إنتاج أفكار إبداعية
•
•
ينتج عن كل سؤال يتناول منحى ‏"إنتاج أفكار إبداعية"‏ إجابة واحدة للتصحيح.‏ وتتبع خطوتان من خطوات التصحيح لهذه
األسئلة:‏
أوالً:‏ يجب أن يحدد المصحح ما إذا كانت إجابة الطالب مناسبة.‏ واإلجابات المناسبة هي:‏ إجابات مفهومة ومرتبطة
بالمهمة المطلوبة من السؤال.‏
ثانياً:‏ يجب أن يعرف المصحح ما إذا كانت اإلجابات فريدة من نوعها.‏ وبشكل عام تعتبر اإلجابة الفريدة من نوعها
إجابة غير شائعة وغير موجودة في مجموعة اإلجابات.‏ ويستخدم أسلوب يتألف من خطوتين العتبار فرادة اإلجابات.‏
وتعتبر اإلجابات فريدة من نوعها إن كانت تستند على موضوع غير تقليدي خاص بمطلب المهمة ‏)فعلى سبيل
المثال:‏ تنطوي اإلجابة على فكرة فريدة من نوعها متعلقة باختيار عنوان لرسم أو تقترح نوع من الحلول الغريب
وغير مألوف لمشكلة اجتماعية(.‏ وتوفر أدلة التصحيح أمثلة اإلجابات ذات المواضيع التقليدية لكل مهمة متضمنة
في دليل التصحيح،‏ إن كانت اإلجابة المناسبة غير مطروحة في قائمة المواضيع التقليدية فهي تعتبر إجابة فريدة من
نوعها.‏ وإن كان موضوع اإلجابة تقليدي فإنه يمكن اعتباره غير تقليدي إن اتبع أسلوباً‏ فريداً‏ من نوعه ‏)مثالً:‏ حل
تقليدي لمسألة علمية يتم رفع جودته بواسطة خصائص فريدة من نوعها،‏ أو تصميم يستخدم صوراً‏ شائعة ولكنها
معروضة بطريقة فريدة من نوعها(.‏ يقدم دليل التصحيح شروحات وأمثلة سياقية ألساليب فريدة من نوعها لكل
مهمة.‏
ويضمن أسلوب المعيارين الذي يقيس الفرادة أنه أخذ في االعتبار وجود الفرادة في مفهوم ‏)"الموضوع"‏ أو ‏"نوع"‏ الحل(‏
الفكرة والتنفيذ الفعلي للفكرة ‏)األسلوب(‏ عند طرح الفرادة إن كانت اإلجابة مختلفة اختالفاً‏ جلياً‏ عن اإلجابات الشائعة.‏ وتعتمد
قائمة المواضيع واألمثلة التقليدية لألساليب الفريدة من نوعها المذكورة في دليل التصحيح على تحليل أنماط إجابات الطلبة
في دراسات التحقق،‏ وسوف يتم تحديثها بعد تحليل اإلجابات الواردة في االختبار التجريبي.‏
وتمنح الدرجة الكاملة لكل اإلجابات المطلوبة في المهمة والتي تكون مناسبة وفريدة من نوعها.‏ وتمنح الدرجة الجزئية
لإلجابات المناسبة فقط.‏ و ال تمنح أي درجة ألي حالة غير الحاالت المذكورة في األعلى.‏
تقييم األفكار وتحسينها
•
•
ينتج عن كل سؤال يتناول منحى ‏"تقييم األفكار وتحسينها"‏ إجابة مفردة للتصحيح.‏ وتتبع خطوتان من خطوات التصحيح لهذه
األسئلة:‏
أوالً:‏ يجب أن يحدد المصحح ما إذا كانت إجابة الطالب مناسبة.‏ وبشكل عام تعتبر اإلجابات مناسبة إن كانت تعرض
تحسيناً‏ أو استمراراً‏ ممكناً‏ لفكرة مطروحة في نص السؤال.‏ ويوفر دليل التصحيح الشروحات واألمثلة على أنواع
اإلجابات التي تحوي تحسيناً‏ يخص السياق المخصص للمهمة.‏
ثانياً:‏ يجب أن يعرف المصحح ما إذا كانت اإلجابات عبارة عن تحسينات فريدة من نوعها.‏ وتوفر أدلة التصحيح
قائمة بأكثر التحسينات التقليدية.‏ وتمثل إجابة الطالب التحسين الفريد من نوعه إن لم تكن متضمنة في قائمة اإلجابات
التقليدية.‏
وتمنح الدرجة الكاملة لكل اإلجابات المطلوبة في المهمة والتي تكون تحسيناً‏ مناسباً‏ وفريداً‏ من نوعه.‏ وتمنح الدرجة الجزئية
للمهام التي تكون مناسبة فقط.‏ و ال تمنح أي درجة ألي حالة غير الحاالت المذكورة في األعلى.‏
قسم االختبارات الدولية 2019
2020 -
4