New Microsoft PowerPoint Presentation (3)

هل مناهجنا بالشكل الحالي تتضمن مفاهيم المواطنة
الرقمية؟ وما هو دور تطوير المناهج تجاه المواطنة
الرقمية؟
حتى نتمكن من اإلجابة على الشق األول من السؤال
يجب أن نقوم بتشخيص الواقع وتحليل محتوى مناهج
التعليم الحالية ونصدر أحكاماً‏ واضحة،‏ ثم نحدد
االحتياجات بناءً‏ على أسس علمية وعليها نقوم ببناء
مكونات المنهج في ضوء المواطنة الرقمية.‏ أما
بخصوص الشق الثاني من السؤال،‏ فإن دور تطوير
المناهج كبير في غرس القيم بشكل عام والمبادئ
السليمة في نفوس المتعلمين وترسيخ الثوابت
واألخالق.‏ و ال يتحقق هذا بمجرد إضافة مقرر دراسي
أو موضوع ضمن أحد المقررات،‏ بل بتضمين قيم
المواطنة الرقمية داخل المنهج وجعلها إطاراً‏ عاماً‏
تقدم من خالله المواقف التعليمية.‏
ومن أهم قيم المواطنة الرقمية:‏
احترام المتعلم لنفسه ولآلخرين،‏ وكذلك حماية
نفسه واآلخرين من حوله،‏ التعلم الذاتي و التواصل
الجيد مع اآلخرين.‏ فحتى يحمي المتعلم نفسه
واآلخرين يجب أن يتعود على استخدام مهارات
التفكير الناقد التي تحمي صاحبها من االنقياد
األعمى دون تدبر أو وعي،‏ وأن يتدرب على تحليل
المواقف و تقيمها تقيماً‏ علمياً‏ منطقياً،‏ وأن يتمكن
كذلك من مهارة االنتقاء الجيد بين البدائل،‏ وأن
يستوعب الحقوق والمسؤوليات الرقمية فمثالً‏
عندما يبتكر الطالب أو ينشر شيئا يقوم بحفظ
الحقوق،‏ وفي المقابل عند استخدامه ألي شيء
منشور يجب أن يحفظ حقوق اآلخرين وذلك
بالتوثيق وذكر المصدر.‏