Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
nů soustava učebních oborů pro všechna odvětví národního hospodářství. Na<br />
konci těchto učebních oborů konali učni závěrečné zkoušky ve třech částech (písemné,<br />
praktické a ústní), pokud úspěšně, obdrželi výuční list.<br />
I když v této době bylo učiliště po stránce metodicko-pedagogické a výrobně<br />
hospodářské v rízení rozděleno, život a vývoj učiliště pokračoval. Pracovní vztahy<br />
byly velmi dobré. To mělo pozitivní vliv při působení na učně jak v oblasti výuky,<br />
tak i výchovy. Jak v začátcích, tak i později nebyl dostatek vhodných učebnic,<br />
pomůcek a odborných učeben, což bylo příčinou toho, že někteří pedagogičtí<br />
pracovníci začali sami, kromě ústředních dodávek, vytvářet učební pomůcky a<br />
zřizovat odborné učebny a laboratoře. V této době byla z iniciativy p. Jana Mikysky<br />
vybudována učebna fyziky s kabinetem a další odborná učebna technického<br />
kreslení za přímé účasti p. Vladimíra Žáka a ředitele školy p. Emila Martinů. Pro<br />
odborné předměty byly zřízeny kabinety oborů kovo i elektro. Kromě pozornosti,<br />
která byla věnována studijním výsledkům, byla podporována i zájmová činnost<br />
žáků. Snad každý z nich se zúčastňoval práce v některém zájmovém kroužku a<br />
většina i v několika. Vedením tradičních kroužků byli pověřeni tělovýchovní instruktoři<br />
a vychovatelé, sporty, které ve městě tradici neměly, vedli trenéři nebo<br />
aktivní závodníci s nejvyšší výkoností, kteří pravidelně dojížděli. Například zápas<br />
vedl p. Šín a p. Krupička, v té době nejúspěšnější v ČSR. Zájmová činnost nebyla<br />
samozřejmě soustředěna jen na tělovýchovu. V učilišti byl např. dívčí pěvecký<br />
sbor, který měl 140 členů, z toho bylo 25 členů hudby a který se v roce 1953 stal<br />
vítězem celostátní přehlídky v Praze a v roce 1954 byl druhý v Brně.<br />
V tomto období, v době pracovních záloh i během let šedesátých, byly položeny<br />
základy k pozdějším úspěchům ve všech oblastech výchovně vzdělávacího<br />
procesu v učilišti.<br />
Po roce 1975 došlo tzv. zaváděním nové výchovně-vzdělávací soustavy ke<br />
změnám v obsahu i rozsahu témat, ke změnám koncepce některých učebních<br />
oborů. Například sloučením oborů soustružník, frézař, brusič vznikl učební obor<br />
obráběč kovů. Od roku 1975 mohli absolventi těchto oborů pokračovat ve studiu<br />
na našem odborném učilišti na dislokovaném pracovišti <strong>Střední</strong> školy pro<br />
pracující – Šumperk. Od roku 1978 se <strong>Střední</strong> <strong>škola</strong> pro pracující stala součástí<br />
Odborného učiliště <strong>Mohelnice</strong>.<br />
Z důvodu zvyšování počtu učňů a posléze i prodloužením učební doby u<br />
učebních oborů na 40 měsíců (posunula se o jeden rok směrem dolů i věková<br />
hranice nastupujících žáků do středních škol), musela být řešena i otázka kapacity<br />
učebních prostor PMZ. V roce 1978 bylo započato výstavbou nové učňovské<br />
dílny, která byla v roce 1980 zprovozněna tím, že se do ní z dílen v Logarexu přestěhovali<br />
učni profese strojní mechanik a nástrojař a plná kapacita dílen v Logarexu<br />
byla ponechána pro praktický výcvik elektromechaniků a elektromontérů.<br />
Od září roku 1981 se z Odborného učiliště stává <strong>Střední</strong> odborné učiliště elektrotechnické<br />
v Mohelnici. Jelikož vedení spadalo do kompetence KNV, byl vedením<br />
učiliště pověřen dočasně p. Vladimír Žák, po kterém se na základě rozhod-<br />
11
Change language