Erik Arendal Videnscenter for Handicap, Hjælpemidler - Ordblinde ...
Erik Arendal Videnscenter for Handicap, Hjælpemidler - Ordblinde ...
Erik Arendal Videnscenter for Handicap, Hjælpemidler - Ordblinde ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Erik</strong> <strong>Arendal</strong><br />
<strong>Videnscenter</strong> <strong>for</strong> <strong>Handicap</strong>,<br />
<strong>Hjælpemidler</strong> og Socialpsykiatri –<br />
ViHS<br />
Socialstyrelsen<br />
Hjælpemiddelinstituttet blev 1. marts 2012 fusioneret<br />
med ViHS
<strong>Ordblinde</strong> / Dysleksi<strong>for</strong>eningen<br />
Årsmøde 2012 - 70 års jubilæum<br />
• ”It-udviklingens betydning <strong>for</strong> <strong>Ordblinde</strong>” –<br />
<strong>Ordblinde</strong><strong>for</strong>eningens 60 års jubilæumsblad fra 2002<br />
– Fremtidsartikel om 2012 - Hvordan er det så gået?<br />
– ”<strong>Ordblinde</strong>s betydning <strong>for</strong> it-udviklingen”<br />
• Teknologiens potentialer i 2012<br />
– Hvor giver teknologien den største gevinst og værdi.<br />
• 3 centrale ud<strong>for</strong>dringer med stor effekt<br />
• Nye teknologiske muligheder<br />
– Håndholdt hverdagsteknologi og/eller computeren<br />
– iPad og/eller iTryg-sæk
”It-udviklingens betydning <strong>for</strong><br />
<strong>Ordblinde</strong>” – fra 2002 til 2012<br />
• Hvad gættede jeg på i 2002?<br />
• Og hvor er vi så i 2012<br />
• ”Alle elever en bærbar pc fra 1. klasse”<br />
• Ikke endnu – men godt på vej<br />
• It-støtte fra 1, klasse betyder at: (Holstebro-projekt, Lese sig til<br />
skrivning - Norge og Sverige)<br />
– ALLE elever bliver bedre læsere<br />
– <strong>Ordblinde</strong> elever inkluderes i skolen og lærer mere
”It-udviklingens betydning <strong>for</strong><br />
<strong>Ordblinde</strong>” – fra 2002 til 2012<br />
• ”ALLE materialer i skolen er digitale og tilgængelige”<br />
• Ikke endnu – men godt på vej<br />
• For ordblinde elever:<br />
– Materialebasen hos Uni-C<br />
• For alle ordblinde<br />
– Nota og portalen E-17<br />
• For alle borgere<br />
– Ikke endnu
”It-udviklingens betydning <strong>for</strong><br />
<strong>Ordblinde</strong>” – fra 2002 til 2012<br />
• ”Alle elever har adgang til og bruger it-støtte”<br />
• Ikke endnu – men godt på vej<br />
• Næsten alle kommuner/skoler har licenser, men skolerne<br />
bruger det ALT <strong>for</strong> lidt. Stil krav om dette!<br />
• Når alle bruger og kender it-støtte er ingen anderledes,<br />
ordblinde kan deltage ligeværdigt<br />
• Indtil da - stadig brug <strong>for</strong> en særlig it-rygsæk til ordblinde<br />
elever
”It-udviklingens betydning <strong>for</strong><br />
<strong>Ordblinde</strong>” – fra 2002 til 2012<br />
• ”Holdningen til læsning og læring <strong>for</strong> ordblinde er ændret.”<br />
• Efterskole<strong>for</strong>standerens <strong>for</strong>edrag. (artiklen s. 25)<br />
• Ikke endnu – men godt på vej.<br />
• Folkeskolens afgangsprøver – digital med it-støtte<br />
• Nationale test i læsning – digital med it-støtte<br />
• Fokus på læring og <strong>for</strong>ståelse<br />
• Inklusion og ligeværdig deltagelse<br />
• Læse- og Skriveteknologi - Temanummer april 2012 fra<br />
Nationalt <strong>Videnscenter</strong> <strong>for</strong> Læsning<br />
• Unge i uddannelse med it-støtte: Efterskoler, Ungdomsudd,<br />
Faglige udd. Mellem og Videregående udd.
<strong>Ordblinde</strong>s betydning <strong>for</strong> itudviklingen<br />
• ”Et it-samfund der indrettes så optimalt som muligt <strong>for</strong><br />
ordblinde”<br />
• Tilgængelighed<br />
• Accept af <strong>for</strong>skelligheder<br />
• Ligeværdig deltagelse <strong>for</strong> alle<br />
• FN-handicapkonventionen - Danmark har underskrevet og<br />
skal ratificere dette i love og regler.<br />
• Projekt MIL – ISS rengøring<br />
• QR-koder
Teknologiens potentialer i 2012<br />
• Hvordan får vi den største gevinst – 3 centrale<br />
indsatsområder:<br />
1. Digital tilgængelighed til ALLE tekster og udgivelser<br />
2. Adgang til og brug af teknologi og it-støtte til ALLE<br />
mennesker – i skole, uddannelse og erhverv<br />
3. Holdningsændring<br />
– Accept af ordblindes måde at læse, skrive og lære<br />
– Fokus på inklusion, deltagelse og ligeværdighed
Nye teknologiske muligheder<br />
• Håndholdt hverdagsteknologi og/eller computeren<br />
– Ny teknologi giver nye muligheder<br />
– Ny teknologi giver nye ud<strong>for</strong>dringer<br />
– Ny teknologi stiller nye og andre/større krav<br />
• Hvilken teknologi er bedst – i hvilken sammenhæng<br />
– iPad og/eller iTryg-sæk
iPad og/eller<br />
iTryg-sæk<br />
Almen<br />
• Har it-rygsækken udlevet sin rolle?<br />
• Skal og kan den erstattes med håndholdt<br />
hverdagsteknologi ?<br />
• Hvad er computerens fremtid til læsning og<br />
skrivning ?<br />
• Hvad er iPad’s fremtid til læsning og skrivning?
Størrelsen<br />
Smartphone<br />
Tablet<br />
Bærbar<br />
Håndholdt eller bærbar<br />
Til hvad, hvem og<br />
hvornår?
Plat<strong>for</strong>m<br />
Android<br />
iOS (Apple)<br />
Windows<br />
Windows phone<br />
Tilgængelighed - tekster<br />
og oplæsning<br />
Muligheder/software<br />
Supplement og synergi
Software<br />
Generelt – alle systemer:<br />
Internet, mail, kalender m.m.<br />
Tekstbehandling?, talegenkendelse<br />
Synergi og dokumentudveksling (Dropbox, iCloud)<br />
Hvad er situationen - hvad fungerer bedst ?<br />
Windows PC:<br />
Tekstbehandling – læsning og skrivning<br />
Oplæsning og ord<strong>for</strong>slag – kendt, udbredt og godt<br />
Digitale tekster: Nota, SPS/Amu, Materialebasen (oplæses)<br />
Læsning og skrivning af store tekstmængder !<br />
Smartphone og tablet:<br />
”Tekstbehandling” og læsning (med øjnene)<br />
Oplæsning og ord<strong>for</strong>slag – måske !!<br />
- ”dårlig/svingende” kvalitet<br />
Digitale tekster: Ja/generelt – Nej/ingen (oplæses ?)<br />
Lydbøger, GPS/kort, diktafon, kamera/OCR, QR-koder m.m.<br />
Mindre tekstmængder, støtte i hverdag og job
Hvad er bedst – hvornår?<br />
• Børn i skolen<br />
– Computere og it-støtte til ALLE elever<br />
– It-rygsæk til ordblinde elever (indtil videre)<br />
– iPad er et supplement til computeren<br />
• Voksne i uddannelse, erhverv eller privatliv<br />
– It-rygsæk til den ordblinde – SPS.<br />
• Støtte i uddannelse - til læsning og skrivning<br />
• Selvhjulpen med it-støtte<br />
– Håndholdt hverdagsteknologi<br />
• Til dagligdags aktiviteter, job og undervisning.<br />
– Fokus på den enkeltes daglige behov?
• Oplæsning<br />
– Læs op<br />
Håndholdt hverdagsteknologi<br />
iPhone og iPad - eksempler<br />
– Voice Over/VO - generelt + ”in-apps” stemmer<br />
– Pdf: - vBookz PDF (med Highlight)<br />
• OCR<br />
– Prizmo (+ Mettestemme), TextGrabber (VO), ScanLife<br />
• Skrive<br />
– SMS + mail (VO), Typ-O (skrivestøtte), ”office-apps”<br />
– Dragon Dictation<br />
• Oversættelse<br />
– iTranslate, Google Oversæt (indtale og skrive),<br />
– Lingvo (OCR + ord-oversættelse)
• Oplæsning<br />
Viste apps til iPad –<br />
præsenteret på mødet<br />
– Voice Over/VO – standard på iPad<br />
• Indstillinger/generelt/tilgængelighed/VoiceOver<br />
– I Pdf filer: - vBookz PDF (med Highlight)<br />
• Skrivning<br />
– Typ-O (skrivestøtte),<br />
– Dragon Dictation - send tekst med SMS + mail<br />
• OCR<br />
– Prizmo<br />
• Oversættelse – Dansk, engelsk, græsk, fransk m.m.<br />
– Google Oversæt (indtale og skrive), iTranslate,
Opsummering<br />
• Den teknologiske udvikling <strong>for</strong>tsætter<br />
• Nye muligheder og nye krav<br />
• Hverdagsteknologi - ikke specialudstyr<br />
• Hvilken teknologi er bedst hvornår – vær kritisk<br />
• Digitalisering – HUSK tilgængeligheden!<br />
• Video, QR-kodes, multimodalitet.<br />
• ”Gammeldags læsning” erstattes/suppleres af<br />
”mulitimodal læring”
Change language