Vor Skole marts 2012 - Hovedgård Skole

Hovedgård skole og skolefritidsordning
Af: Lisbeth Kristensen, børnehaveklasseleder
Marts 2012
Fredag før vinterferien startede dagen med, at mange udklædte børn
strømmede til skolen. Flere børn blev fulgt af forældre, som hjalp med
udklædningen.
Vi begyndte med et par fastelavnssange og stemningen var hurtigt helt i
top. Børnene blev orienteret om, hvordan festen skulle afvikles i hallen
lidt senere. Præmierne til de bedste udklædninger gav anledning til hovedbrud,
for der var mange sjove, fine og fantasifulde udklædninger. Sjældent
har så mange mærkelige skabninger været i skole, som den dag.
Børnene var spændte og klokken 10 gik alle i hallen. Der blev slået katten
af tønden årgangsvis, og ja, der var slik i tønden i år. Der blev slået hårdt
til tønderne, og konger og dronninger blev udnævnt. Til sidst det måske
allermest spændende, - hvem vandt præmierne som bedst udklædte. Det
var som tidligere sagt et utrolig svært valg, men Sofie fra 0.b, Asta fra 1.
a, Tobias fra 2.a og Kasper fra 3.b løb med sejren for deres meget fantasifulde
dragter.
Næsten alle børn og lærere var udklædte, så det var en supersjov dag.

Side 2
Fuglene kvidrer om morgenen. Eerantis, krokus
og vintergækker pibler frem og solen er ved at
have magt. – Jo det er ganske vist – foråret er
på vej!
et mærkes også på skolen, hvor der rigtig er gang i
D udeaktiviteterne. Nu er legepladsen til orange og rød
fløjs elever ved at være færdigbygget, og det betyder, at eleverne
har fået gode uderum, som udfordrer både fantasi og
motorik. Der er blandt meget andet anlagt en multibane i den
store skolegård, og det er helt tydeligt noget, som ”ungerne”
kan bruge.
ige før jul fik vi indrettet den store aula, så den kan til-
L godese eleverne i hvid fløjs ønsker om et rart og hyggeligt
opholdssted i frikvartererne. Eleverne var selv med til at
indrette, købe møbler og lave retningslinjer for brug af området.
Det lyder til, at eleverne har haft en god oplevelse med
projektet, og så håber vi, at det kommer til at leve op til forventningerne!
Marts 2012
Nyt fra Ledelsen
Af: Bente Lundgaard, skoleleder
VOR SKOLE
u venter vi så på at næste etape af
N skolens udbygning og renovering kan
begynde. Vi ved endnu ikke helt, hvornår
det sker, men der er afsat penge både i
2012 og 2013 som det kommunale budget
ser ud nu, bare ikke nok til at fuldføre næste
etape, som forhåbentlig bliver bl.a. en
totalrenovering af administration, gymnastiksal, læringscenter
(bibliotek) og personalefaciliteter.
ra 1. januar 2012 har vi ændret lidt i ret-
F ningslinjerne for brug af mobiltelefoner
for eleverne i overbygningen. De nye retningslinjer
er som følger for 7. – 9. årgang:
Mobiltelefonen må ikke være synlig og skal
være på lydløs i timerne, med mindre læreren
giver tilladelse til at bruge den i undervisningen.
I frikvartererne må eleverne bruge mobilen, men mobilen skal
være på lydløs. Dog må mobilens film-, lyd- og billedfunktion
ikke bruges. Såfremt reglerne ikke overholdes, bliver telefonen
(som tidligere) inddraget, og en forældre kan hente den efter
skoletid.
en 1. februar havde overlærer Else Vang Jessen 40 års
D jubilæum på Hovedgård skole! Det fejrede vi den 24. februar,
hvor vi også markerede Elses afsked med skolen, da hun
har valgt at gå på efterløn pr. 1.marts.
Else har gennem
alle årene undervist
i dansk, tysk
og kristendomskundskabfortrinsvis
på de ældste
klassetrin, og hun
har altid stået for
en spændende og
motiverende undervisning.Desuden
har hun været
med til at give eleverne mange gode oplevelser ved sociale aktiviteter
uden for skolens vægge.
Else har også gennem en lang årrække været dette blads utrættelige
og dygtige redaktør. Hun har arbejdet meget engageret for
at lave et flot, spændende og meget informativt blad, som har
været interessant at læse for alle - både børn og voksne.
Engagement og ansvarlighed har i det hele taget præget Elses
arbejde, og hun har været en meget værdsat samarbejdspartner
for både ledelse, kolleger og forældre. En lærer, som på rigtig
mange måder har bidraget til at gøre Hovedgård skole til et godt
sted at være og at godt sted at lære! Der skal herfra lyde en
kæmpestor og hjertelig tak for den store indsats, som du Else,
har udført for skolen gennem alle fyrre år.

VOR SKOLE Side 3
Eventyrligt projekt i 2.b
Af: Kirsten Hønge, klasselærer i 2.b
Marts 2012
I januar blev det arbejdet med eventyr i 2.b. Som inspiration
havde klassen i efteråret været i Komediehuset og havde spillet
”Svinedrengen”. Senere så vi ”Dyrene i Hakkebakkeskoven”
på Gjellerupscenen. Vi læste, så og hørte mange forskellige
eventyr. Vi afsluttede med 4 eventyr skrevet af
H.C.Andersen, som vi opførte gruppevis som læseteater.
I billedkunst lavede hver elev en spændende og eventyrlig
kuffert med helt sit eget liv. Hertil blev der skrevet spændende
historier. Kufferterne og de mange historier har været udstillet
på biblioteket og kan nu ses på hemsen i Grøn Fløj.
Fastelavnsboller gav penge i kassen
8. årgang rejser midt i april
på en 4-dages tur til Berlin.
Sådan noget koster, og derfor har årgangen
lagt sig i selen for at tjene penge ind til rejsen.
De to 8. klasser bagte f.eks. fastelavnsboller
til Hovedgård Borgerforenings
fastelavnsfest i Hallen den 19. februar og
stod ved samme lejlighed i ”Bolleboden”.
Anstrengelserne kunne godt betale sig, for
der blev tjent 4.5000 kroner til
”rejsekassen”.
Tommy Ravn Jensen overrakte på Borgerforeningens
vegne den 14. marts de to 8.
klasser den store check.
Vi glæder os til i det næste nummer af Vor
Skole at høre om klassernes oplevelser i
Berlin, og vi ønsker dem en god tur.

Side 4
Marts 2012
VOR SKOLE
Mars og Venus på besøg i Stenalderen
Mars og Venus har arbejdet med Stenalderen. Vi har
læst, snakket og bygget. Der er blevet lavet mennesker
i ler, bygget langhuse, formet dyr og bygget
stendysser. Hele projektet blev afsluttet med en fernisering,
hvor alle fik fortalt de besøgende om, hvad de
havde lært i perioden. De blev budt på muslingesuppe
og grønlandske rejer, som de selv skulle pille. Vores
stenalderprojekt var en rigtig god oplevelse.
Af: Britta Pedersen, leder af SFO
Stenaldermennesker ved langhuset
Den 27. april deltager SFO’en igen i sæbekasseløbet i Stensballe SFO.
I Horsens kommune har der gennem mange år været tradition for et stort årligt sæbekasseløb.
Sidste år deltog vi fra Hovedgård, og vi havde en dejlig dag. Derfor har vi besluttet at være med
igen i år.
Der er meget, der skal være på plads,
inden vi skal af sted. Vi skal have
bilen gjort køreklar, vi skal have
fundet ud af, hvilke børn der løber
bedst sammen, vi skal finde den
absolut bedste til at styre sæbekassebilen,
vi skal navngive bilen og have
lavet et kampråb, vi skal have lavet
outfit til vores cheerleaders, og vi
skal træne i at råbe i kor, fordi det er
så vigtigt for dem, der løber, at de
kan høre opbakningen fra kammeraterne.
2011
Vi er begyndt at løbetræne. Sidste år
vandt vi det ene heat, og vi skulle jo
gerne leve op til det niveau igen.
Boplads
Langhus
SFO gør sæbekassebilerne klar til dyst
2011

VOR SKOLE Marts 2012
Side 5
Venskab på tværs af årgangene
Torsdag før vinterferien tilbragte 1. a og 5. a en hyggelig dag sammen i Bakkehuset. Her er hvad nogle af eleverne har skrevet
om dagen
Venskabsklasser
Af: Cecilie, Andreas, Mads H og Gustav 5. a
Torsdag før vinterferien skulle vi være sammen med vores venskabsklasse
1.a. Vi skulle blandt andet skrive om, hvad vi kunne lave med
vores venskabsklasse. Vi fandt ud af, at vi kunne: spille spil sammen, som
fx kryds og bolle. Vi kunne læse en bog op for hinanden og spille med bolde
som fx fodbold, håndbold eller lege gemmelege. Vi kunne også lære
hinanden en masse ting, fx hvis en var god til fodbold, så kunne den anden
lære det.
Vi skulle også hjælpe med at lave mad. Vi skulle hakke løg og skrælle gulerødder,
skærer rødbeder, og en masse andre grøntsager til suppen. Cecilie,
Henrik, Caroline, Nicklas, Emma, Andreas og Gustav lavede boller. Det
var noget værre klistret stads. Vi skulle bruge mel, solsikkekerner, gær,
lunken vand, salt, sukker, revet gulerod og komme æg i. Henrik, Emma,
Gustav og Nicklas fra 1. a rev gulerødder. Andreas fra 5. a skar rådyrkødet
ud, som skulle i suppen, som blev lavet over et bål.
Det endte med noget rigtig godt kød og en masse sunde grøntsager
og en super god suppe.
Det var hyggeligt at være sammen med 1.a, og bollerne smagte
godt. Det gode ved at være venskabsklasse er, at man får nogle
nye venner og lærer en masse ting af hinanden. Næste gang vi
skal være sammen, vil vi gerne se film og spise lidt slik og bare
hygge.
I Bakkehuset med 1.a
Af: Sinnie og Signe 5.a
Vi var på kælkebakken med vores venner fra 1.a. Det var
rigtig sjovt. Det var en sjov kælkebakke. Man kørte sindssyg
stærkt ned af bakken! Da vi havde kælket et stykke tid,
tog vi hjem.
Da vi kom hjem skulle vi skrive en lille historie, med dem
fra 1a. om hvad vi kunne lave sammen, og hvad vi syntes,
Fra opslagstavlen Fra opslagstavlen
GOD
PÅSKE
Af: Mia og Mikkel fra 5.a
På kælkebakken
Snitteværkstedet
Torsdag før vinterferien var vi og 1.a oppe i Bakkehuset.
Nogle fra 1.a og os var i snitteværksted, hvor vi skulle snitte
en lille pind, der var spids i begge ender. Og bagefter skulle
vi svinge den rundt i en lille snor, så den brummede. Det tog
lidt lang tid ca. halvanden time. Det var ikke alle, der nåede at
blive færdige. Men Kent der var sammen med os, hjalp os en
gang imellem med at snitte noget af det. Det var sjovt og hyggeligt
at være sammen med 1.a, fordi at det var sjovt at snitte
og hyggeligt at snakke sammen.
slutter sin barselsorlov medio
april, og vi må tage afsked med
hendes barselsvikar Lise Buttle.
Held og lykke til Lise.
Skolesekretær Helle Fisker
Fredag den 1.april kan Bjarne Hermansen
fejre sit 25 års jubilæum
ved Hovedgård Skole.

Side 6
Marts 2012
Vintertur i 80’er-stil
Hovedgård Skoleorkester har været på den årlige vintertur til Ahl Hage ved Ebeltoft.
Det var vanen tro en stor succes.
VOR SKOLE
Traditioner skal man hæge om, - og det gør skoleorkesteret. Vinterturen
til Ahl Hage er en af disse traditioner. Årets tur levede helt op til tidligere
års succes, for også i år blev det en sjov og festlig oplevelse. Turen
startede fredag eftermiddag med bus fra Hovedgård. Den første aften var
der ud over øvning debataften, hvor alle medlemmer har mulighed for at
komme frem med deres mening om alt mellem himmel og jord, men nok
mest om ting, der vedrører orkesteret.
Lørdag var der morgengymnastik for de særligt friske, og ellers var hoveindholdet
musik, øvning, noder, musik, øvning og øvning.
Om aftenen og det meste af natten med stod alt i 80’er-tegn med diverse
fantasirige og løjerlige udklædninger fra dengang.
Søndag morgen var det så som så med energien, men et par toner og et
par øvenumre blev det til, inden oprydningen og turen hjemad.

VOR SKOLE Side 7
Af: Majbritt og Michael Beyer, forældre til Nicolai
Marts 2012
Reading Recovery lærte Nicolai at læse
I sidste nummer af Vor Skole bragte vi en omtale af den succes, som Nicolai fra Orange Fløj oplevede, da han
efter 1½års ihærdig indsats fik lært at læse ved hjælp af Reading Recovery. Da forløbet begyndte var Nicolais kommentar:
”Jeg får aldrig lært at læse”. Da forløbet var slut, var hans kommentar: ” YES! Jeg kan læse. ” I dette nummer af
skolebladet knytter Nicolais forældre en kommentar til det succesfulde forløb.
Nicolai startede i Orange fløj på Hovedgård
skole i august måned 2009. Han
var lige fyldt 10 år og skulle egentligt
have startet i 4. klasse på sin ”gamle”
skole. Men Nicolai kunne hverken læse
eller regne. Han kunne skrive sit eget
navn, men vidste ikke hvad bogstaverne
hed, nej han kendte slet ikke alfabetet.
Han kunne heller ikke finde ud af det
der med tallene.
Nicolai havde fået konstateret ADHD
og senere asperger syndrom, hvilket
bevirkede, at visse ting forsvandt ud af
hovedet ligeså hurtigt, som det kom ind. Som Nicolai selv beskrev
det: ”Det er som at starte forfra hver dag, som om tavlen
er visket ren”.
Omkring årsskiftet 2009/2010 fik Nicolai tilbudt et intensiv
forløb i Reading Recovery. Vi vidste ikke, hvad det gik ud på,
læste lidt om det på internettet, men vi turde ikke gøre os for
mange forhåbninger. For vi havde prøvet så mange forskellige
ting, og hver gang håbede vi, at nu ville han få ”knækket” koden,
men vi blev altid skuffede – især Nicolai – som efterhånden
havde opgivet, at han nogensinde kom til at skrive eller
læse.
Lego Mindstorms er et undervisningsmateriale,
som lægger op til, at eleverne bygger robotter
i lego, og kombinerer dem med computere.
Robotterne programmeres via computere
til at foretage sig bestemte ting, f.eks. at kaste
med en bold, flytte sig i en bestemt retning,
reagere på lys, lyd, farver og tryk.
Lego Mindstorms inddrager flere fag, men
især matematik og naturfag, og det sætter
fokus på teknologi og forskning på en sjov og
udfordrende måde. Skolen har købt 10 sæt, og
pedellerne har bygget borde, som robotterne
kan udfolde sig på. Det er meningen, at skolen
på et tidspunkt skal deltage i First Lego
League, som er en konkurrence, hvor kommunens
skoler skal dyste mod hinanden. Foreløbig
har 8. årgang prøvet kræfter med det
nye undervisningsmateriale, og det var bestemt
en succes. Eleverne var engagerede og
optagede af arbejdet, og det vakte vild jubel,
når det lykkedes at få sendt en bold rigtigt af
sted, eller når robotten zig-zaggede af sted
præcis, som den var programmeret til.
A B C D E F G H I J K L M
Men nu skete der pludselig noget. Nicolai blev holdt fast, også
når han syntes, det var svært. Bogstaverne blev leget ind og
gentaget igen og igen. Der var lektier for næsten hver dag.
Men ikke mere end Nicolai kunne klare. Så fra at have en
dreng, som sad med hovedet nede under stolen, når der skulle
læses lektier, så var det nu en dreng, som sad med strålende
øjne og viste, hvad han kunne. Der var leg med legobogstaver,
sætninger som blev klippet i små stykker og samlet på forskellig
måde med hver sin betydning, skrive ord i hæfte,og så var
der læsningen.
Bogstaverne begyndte at sidde fast, og lige så stille begyndte
Nicolai selv at kunne danne ord. Det var nu også muligt for
ham at høre lydene, hvilket tidligere havde været et problem.
Så efter 1 ½ år intensiv læring, havde Nicolai endelig fået selvtilliden
til, at han både kunne alle bogstaverne og at han kunne
læse.
Så det var med tårer i øjenkrogen, da der skulle siges farvel til
Judith, for ud over at det havde været hårdt for Nicolai, så havde
han også nydt det. For han og Judith forstod virkelig også at
give hinanden noget gas og gik heller ikke af vejen for, at der
kunne være lidt belønning en gang i mellem i form at kage.
Vi kan varmt anbefale andre med læsevanskeligheder at sige ja
tak til et Reading Recovery forløb.
Lego kan også bruges til fysik

Side 8
Redaktion:
Else Vang Jessen
75661406
Else_vang@hotmail.com
Marts 12
Skolen 76 29 19 00
www.hovedgaard-skole@dk
Fritidshuset 76 29 19 12
Bakkehuset 75 66 21 24
Kernehuset 76 29 19 09
April
Marts 2012
Onsdag den 11. 14 - 18.20 2.b Samtaler
VOR SKOLE
Fredag den 13. 10 - 12 2.a National test/læsning
Tirsdag den 17. 0.b, 2.b, 2.a Samtaler
Onsdag den 18. 0.c, 2.a Samtaler
Mandag den 23. 14 - 19 2.a Samtaler
Tirsdag den 24. 12.10-12.55 Hvid Fløj Elevrådsmøde
Onsdag den 25. 14-17.40 0.b Samtaler
Maj
Onsdag den 2. maj 14.10-18.10 0.c Samtaler
9-13 9.årgang Eksamen/matematik
Torsdag den 3. 9-10 9.årgang Eksamen/diktat
10 - 10.30 9. årgang Eksamen/læseprøve
Mandag den 7. 9 - 12.30 9. årgang Eksamen/dansk stil
Tirsdag den 8. 9 - 12 9. årgang Eksamen/engelsk udtræksfag
Onsdag den 9. 9 - 12 9. årgang Tysk/udtræksfag
Mandag den. 14. Alle Anderledes dag
Tirsdag den 15. Alle Anderledes dag
Onsdag den 16. Alle Anderledes dag
Tirsdag den 22. 8.10 - 13.50 5. årgang Idrætsdag/Hatting skole
Torsdag den 31. 8.10 - 13.50 6. årgang Idrætsaktiviteter/ Hellebjerg
Efterskole