Anerkendelse af realkompetencer

De gode eksempler med RKV
Indledning
Denne eksempelsamling har til formål at udbrede
de gode eksempler med RKV arbejdet på uddannelsesinstitutionerne,
samt inspirere uddannelsesinstitutioner,
virksomheder og medarbejdere i arbejdet
med anerkendelse af realkompetencer.
Eksempelsamlingen giver forskellige billeder af,
hvordan arbejdet med realkompetencer opleves
godt, og hvad der skal til for at skabe gode processer
og samspil. Den beskriver også, hvordan
dokumentationsmetoder og vurderingspraksis
bliver gode. Den begrænsede plads tillader dog
ikke detaljerede beskrivelser eller præsentation
af egentlige redskaber og metoder. I stedet
findes der kontaktoplysninger, så man selv kan
indhente yderligere oplysninger.
Første del af eksempelsamlingen har primært uddannelsesinstitutioners
synsvinkel på arbejdet med
realkompetencer. Her er ni eksempler som er hentet
fra forskellige uddannelsesområder. De viser:
• Hvordan arbejdet med realkompetencer kan
forankres i uddannelsesinstitutionerne så hele
organisationen samlet set kan løfte opgaven
og sikre samspillet med andre uddannelsesinstitutioner,
aktører og virksomheder.
• Hvordan fælles procedurer og retningslinjer er
udviklet for de forskellige faser i arbejdet med
realkompetencer med det formål at sikre god
gennemsigtighed og god kvalitet i arbejdet.
• Hvordan afklaring, dokumentation og vurdering
kan foregå på en pålidelig og troværdig
måde.
Anden del af publikationen beskriver eksempler på,
hvad enkeltindivider kan bruge realkompetencevurderinger
til. Der er eksempler der handler om:
• Kompetenceudvikling i eget livsperspektiv,
med karriere- eller uddannelsesplaner.
• En kompetenceudvikling tvunget af omstændighederne.
4
• Et uddannelsesløft fra ufaglært til faglært og/
eller fra faglært til videregående uddannelse.
I denne del af eksempelsamlingen fremhæves,
hvad der er vigtigt at have for øje, når enkeltpersoner
ønsker en realkompetencevurdering.
Tredje del af publikationen indeholder eksempler
på, hvornår arbejdspladser og virksomheder,
såvel offentlige som private, ser relevans
i brugen af anerkendelse af realkompetencer.
Casene viser tre primære grunde til at virksomheder
gør brug af realkompetencevurderinger:
• Når der er krise og virksomheden skal omstrukturere,
skære ned eller lukke.
• Når virksomheder skal tilpasse sig udvikling i
samfundet og på markedet.
• Når virksomheder ønsker et generelt kompetenceløft
for medarbejderne.