oplæg skolestruktur det umistelige.pdf - Skoleporten Marstal skole

Skolekultur og det umistelige
Tema ”Skolekultur og det umistelige”
Ærø Landsbyskole
Oplæg til sammenlægningsudvalgsmøde
Tema ”Skolekultur og det umistelige”
Ærø Landsbyskole er som landsbyskole en ny skole, som hviler på en gammel grundskoles værdier og
kultur.
Vores tilgang til sammenlægningen er grundlæggende, at alle tre skolers værdier og kulturer kan bidrage
med noget godt, og derfor vil vi ikke pege på umistelige værdier, men vil meget gerne præsenterer de
traditioner og værdier, som vi er glade for, og som, vi mener, kan være inspirerende for den nye skole.
Værdier og kultur
Vores grundlæggende værdier og kultur er præget af
at vi gør os umage og evaluerer på det
stor fleksibilitet
alle har et medansvar
fællesskaber
enheder hvor alle har en betydning
åbenhed
tillid
nærhed
inklusion der går begge veje - vi ser hinanden og vi giver plads til hinanden
På landsbyskolen har vi et bemærkelsesværdigt lavt sygefravær, bl.a. fordi personalet føler stort medejerskab,
har indflydelse og tager medansvar. Vores vikardækning løses af teamene, og det fungerer godt og
meningsfuldt. Rengøringen på skolen har ligeledes et fantastisk højt niveau.
2. Traditioner og faste udflugter
På Ærø Landsbyskole har vi følgende traditioner
fastelavnsfest – en familiefest
Dorthe Kromann Schnack, skoleleder og Inga Blom Thomas, formand for skolebestyrelsen
februar 2013
1

Tema ”Skolekultur og det umistelige”
Ærø Landsbyskole
hurra for de nye elever, læseuge, Julespil i 5. klasse, Lucia-optog 3.-4. kl, julegudstjeneste hele
skolen, 6. ringer på klokken sidste dag og vandkamp mod lærerne,
synger meget
Nogle år har vi i januar haft tema om masker og hellig tre konger
udflugter: indskolingen overnatning på skolen, 3 klasse cykeltur til Ulveholm, 4.-5. kl. hvert andet
år Frøslev (sparet væk nu), 6. kl. Bornholm
profilen 4 gange årligt laves i samarbejde med f.eks. indskolingen. Mange børn kommer på den
måde aktivt i kontakt med skolens informationsblad, og forældre har så nok en større tilbøjelighed
til at få læst det
elevrådet arrangerer en fest for indskoling og en for mellemtrin.
Vi har en stærk tradition for at involvere forældre og skolens nærmiljø i løbet af hele skoleåret. Vi har
f.eks.
efterårsferie-løb hvor skolebørn løber sammen med familie, og alle der har lyst til at være med
juleklip 1. december for forældre, bedsteforældre m.fl.
juleafslutning
åbent hus uge for forældre der har lyst til at følge undervisningen
aktivitetsdag
idrætsdag i juni
individuel tid om morgen i indskolingen giver forældre mulighed at mærke børnenes skoledagsstart
mange billeder, især når der er a-uger og emne uge, lægges på forældreintra – gør det nemmere at
deltage i hvad børnene laver
3. Grønt flag og grøn skole.
Ærø Landsbyskole har gennem flere år været godkendt som grønt flag – grøn skole og herigennem været
tilknyttet et undervisningsprogram for bæredygtig udvikling med forvaltning af natur og miljø som det
centrale emne. Hvert år har der været sat fokus på et afgrænset emne som f.eks. vand, hvor eleverne i a-
Dorthe Kromann Schnack, skoleleder og Inga Blom Thomas, formand for skolebestyrelsen
februar 2013
2

Tema ”Skolekultur og det umistelige”
Ærø Landsbyskole
uger har været rundt om emnet på tværs af klassetrin, og emnet er søgt indarbejdet i den daglige undervisning.
I dette skoleår er det friluftsliv.
Både forældre og børn er meget glade for skolens grønne profil, som i øvrigt ligger i fin tråd med kommunes
grønne bæredygtighedsprofil.
4. Madordning
Vi har en madordning, hvor vi kan købe mad to gange om ugen med en binding for en måned. Maden
tilberedes i skolekøkkenet, som er ombygget til formålet, og det har en meget stor værdi, at maden laves i
huset. Madordningen er meget populær, og vi er overbeviste om, at det hænger sammen med, at børnene
kan dufte madens tilberedning, har medindflydelse på menuen, at maden er sund og smagfuld, samt at
prisen er rimelig.
5. Undervisning på tværs af klassetrin
Vi er glade for emneuger og a-uger, hvor skema brydes op og undervisningen foregår på tværs af klassetrin,
og hvor der er tid til fordybelse i et emne eller område. Yndlingsemnet er ubetinget ”Søberup”
Værkstedsundervisning har vi stor erfaring med fra indskolingen. I mange år har vi haft værkstedsundervisning,
ca. fra efterårsferien til foråret i 2x2 dansk timer og 1x2 matematik timer, hvor hele indskolingen
har været inddelt i hold på tværs. Elever, lærere og forældre har været meget glade for denne undervisningsform,
som vi mener både fagligt og socialt har store kvaliteter. Det er af stor værdi, at alle elever
kender hinanden på tværs af årgange, men det kræver en aktiv og målrettet indsats, hvis det skal lykkes
for alle. I perioder har vi også gjort brug af legepatrulje, for at understøtte kendskabet eleverne imellem.
På Landsbyskolen forgår en stor del af undervisningen udendørs, hvor nærmiljøet og skolens udendørs
faciliteter aktivt bruges. Vi er især glade for vores vandhul og værkstedshytte.
Børnehave og SFO
Vi har høstet flere erfaringer som landsbyskole med en kombination af børnehave, skole og SFO som vi
også gerne deler, men som ikke er så aktuel i den nu vedtaget struktur. Vi har erfaret at børnehavebørnene
og skolebørnene har gensidig glæde af hinanden. SFO ordningen på skolen er børn og forældre glade for,
og det giver stor personalefleksibilitet.
Dorthe Kromann Schnack, skoleleder og Inga Blom Thomas, formand for skolebestyrelsen
februar 2013
3